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社團(tuán)科技活動教案（通用15篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的社團(tuán)科技活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
社團(tuán)科技活動教案 1
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識。
2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教學(xué)重、難點：
風(fēng)帆知識的收集。
教具：
幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
出示“征稿啟事”
二、尋覓風(fēng)帆寶庫
1、哪里會有關(guān)于風(fēng)帆的知識?
(1)出示一些有用的`網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。
(2)找一些有關(guān)風(fēng)帆知識的書。
三、整理收獲
1、風(fēng)帆百態(tài)
2、風(fēng)帆助行
3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。
四、構(gòu)思稿件
1、怎么投稿?
2、投稿的內(nèi)容是什么?
準(zhǔn)備從幾個方面來寫。
五、如何修改稿件
同學(xué)互相交流。
社團(tuán)科技活動教案 2
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生通過動手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。
2、通過小組實驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
教學(xué)重難點：
實驗分析
教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時器
教學(xué)過程：
一、小調(diào)查
詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。
1、啟動要快。
2、風(fēng)量要大。
3、噪音應(yīng)該很小。
二、設(shè)計實驗方案
1、告訴學(xué)生實驗的注意事項。
2、小組開始實驗2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流
3、分析實驗數(shù)據(jù)讓各小組匯報實驗結(jié)果。
小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。
4、評價自己的.實驗
把好的方面和不好的方面寫在書上。
社團(tuán)科技活動教案 3
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R與水平
春秋戰(zhàn)國時期我國的文藝和科技成就：我國第一部詩歌總集一一《詩經(jīng)》、偉大的詩人屈原及其作品《離騷》、著名的水利工程一一都江堰、中醫(yī)和編鐘。
通過《詩經(jīng)》和《離騷》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解詩和歷史的關(guān)系，培養(yǎng)理解和學(xué)習(xí)歷史的水平；通過討論分析屈原為什么是我國古代的偉大詩人，培養(yǎng)學(xué)生評價分析歷史人物的水平。
教學(xué)重難點
（一）教學(xué)重點
春秋戰(zhàn)國時血的文藝成就。
都江堰的修建及其作用。
�。ǘ┙虒W(xué)難點
文學(xué)藝術(shù)和前秋戰(zhàn)國時期現(xiàn)實社會的關(guān)系。
教學(xué)方法
講述法、討論法。
教學(xué)過程
同學(xué)們，我們在第7課中學(xué)習(xí)了甲骨文和金文，文字的出現(xiàn)，反映了文明的進(jìn)步,成為人類進(jìn)入文明時期的重要標(biāo)志。我們的祖先不但創(chuàng)造了豐富的文化成就，在科技方面也很有建樹。
一、造福千秋的都江堰
自古以來，我們的祖先就重視治水，到戰(zhàn)國時期能夠說掀起了一個治理水患、興修水利的熱潮。戰(zhàn)國時各國水利工程中最著名的是一后來中外馳名，堪稱世界水利史上的一個創(chuàng)舉，至今還為人民造福的都江堰。
都江堰位于今四川省都江堰市，是山戰(zhàn)國時期秦國的蜀郡守李冰主持修建的。發(fā)源于松潘高原（海拔三千多米）的岷江，奔騰流瀉，進(jìn)入成都平原。教師展示《都江堰示意圖》，講解都江堰的組成和原理，知道都江堰“行水灌田”和“泄洪平災(zāi)”的作用。
二、杰出的工匠魯班
教師提問：我國土木建筑工匠的.祖師爺是誰？他有哪些重要的發(fā)明創(chuàng)造？指導(dǎo)學(xué)生在課本上找答案，點學(xué)生回答。
三、“中醫(yī)鼻祖”扁鵲
教師展示“扁鵲”的圖片，講述扁鵲見蔡桓公的故事，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本本U的內(nèi)容，學(xué)生自己歸納扁鵲的對中醫(yī)的貢獻(xiàn)。
望、聞、問、切四診法
過渡：
同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過很多詩，誰能告訴大家，我國最早的詩是什么？（學(xué)生回答：《詩經(jīng)》）
一、《詩經(jīng)》和楚辭
《詩經(jīng)》
我國早期的詩都被收集在詩經(jīng)中，《詩經(jīng)》匯集了西周到春秋的詩歌，共三口多首，分《風(fēng)》、《雅沢《頌》3個部分，《風(fēng)》是各國的民歌，乂稱《國風(fēng)》，是《詩經(jīng)》中的精華。我們來看其中的一首詩。（或者是學(xué)生學(xué)過的《詩經(jīng)》中的詩）八月?lián)錀�，十月獲稻，為此春酒，以介眉壽。
——《七月》
�。ń處熃忉屧娋渲械囊恍┪脑~）從詩的內(nèi)容來看，這首詩告訴我們了什么？（教師講解其中的文詞，學(xué)生討論回答）
教師總結(jié)：這兒句詩不但反映了西周農(nóng)業(yè)發(fā)展情況，而且告訴我們古代人們的生活情況。所以說詩的出現(xiàn)是和生產(chǎn)勞動分不開的。除了反映生產(chǎn)勞動情況外，有些詩表達(dá)了作者的感情。
《詩經(jīng)》中的詩歌協(xié)助我們了解2500年前漫長歷史時期的社會面貌，了解了周王朝和各諸侯國的橫征暴斂，人民的辛勤勞動。這些反映勞動人民生產(chǎn)和感情的詩歌又是怎樣流傳下來的呢？
因為詩反映了出時的社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，所以統(tǒng)治者希望通過詩來考察民情風(fēng)俗，政治得失。采詩官在采詩過程中得到各諸侯國的協(xié)助，所以各地的詩歌能集中起來。采集到的詩經(jīng)過整理保存下來。
過渡：如果說《詩經(jīng)》中是用寫實的手段反映了現(xiàn)實生活，那么戰(zhàn)國時期的詩人屈原則是用浪漫主義筆法抒發(fā)對現(xiàn)實的不滿和個人的感傷。
楚辭
教師首先設(shè)問：同學(xué)們知道我們?yōu)槭裁磿卸宋绻?jié)吃粽子的習(xí)俗嗎？請學(xué)生回答問題。
教師介紹屈原。屈原名平，楚國人。當(dāng)他還年輕時，他已經(jīng)是一位博學(xué)多才、很有政治才干的人物了。屈原的才華得到楚王的賞識，他被任命為楚國的左徒；相當(dāng)于后來的丞相。屈原不但在政治上很有抱負(fù)，而且是一位才華橫溢的詩人。他使用楚國的方言和民歌形式，創(chuàng)造了一種新的詩歌體裁一一楚辭。代表作是《離騷》。詩名《離騷》的意思是說屈原遭受去國離家的憂愁。
請學(xué)生閱讀課本45頁“讀一讀S指導(dǎo)學(xué)生了解屈原對人民苦難生活的同情和對國家困境的擔(dān)憂。教師指明屈原是我國第一個以個人名義，出現(xiàn)在中國文學(xué)史上的詩人。
詩歌和音樂是分不開的，藝術(shù)和生活更是緊密相連。我們來看看我們的祖先在藝術(shù)上的成就。
二、神奇的編鐘
教師展示《曾侯乙墓中室編鐘》，演奏這首古樂曲的樂器是戰(zhàn)國的古鐘。為了使演奏時的音色優(yōu)美旋律和諧動聽，表現(xiàn)力更強(qiáng)，人們常常把很多形狀相同、大小不一的鐘組合在一起，這就是編鐘。編鐘經(jīng)常被用于宴會、祭祀的活動中。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本55、56頁閱讀部分內(nèi)容，了解編鐘音域?qū)拸V渾厚，音色優(yōu)美豐富，反映處我國在音樂在2000多年前，已經(jīng)達(dá)到了極大的水平。
我們的祖先創(chuàng)造的文學(xué)、藝術(shù)和科技方面的成就，是中華民族在長期生產(chǎn)和生活中智慧的結(jié)晶，這些都是中華民族的財富，是我們引以為豪的。
社團(tuán)科技活動教案 4
一、活動題目
紙飛鏢飛起來
二、活動目標(biāo)
幼兒在嘗試探究中，知道紙的大小與投擲方法的不同會影響紙飛鏢的飛行距離激發(fā)幼兒對探究的興趣，小班科學(xué)教案-紙飛鏢飛起來。
三、適用對象
3～4歲幼兒。
四、活動所需資源
大小不同的紙若干張。
五、活動過程
探究活動一
探究的問題：同樣材料的紙飛鏢，哪種投擲方法飛得遠(yuǎn)。
幼兒討論。
(1)用力投紙飛鏢比輕投飛得遠(yuǎn)。
(2)向上投紙飛鏢飛得遠(yuǎn)。
(3)向下投紙飛鏢飛得近。
做一做。幼兒用相同的紙、相同的方法，每人折一只紙飛鏢。每人都用兩種不同的投擲方法投擲飛鏢。
(1)向上投紙飛鏢。
(2)向下投紙飛鏢。
記錄實驗過程。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)用力投紙飛鏢比輕輕投飛得遠(yuǎn)。
(2)向上投紙飛鏢比向下投飛得遠(yuǎn)。
探究活動二
解決的.問題：用相同材料、大小不一的兩張紙折出同一形狀的紙飛鏢，比一比大飛鏢和小飛鏢哪個飛得遠(yuǎn)。
幼兒討論。
(1)大飛鏢比小飛鏢飛得遠(yuǎn)。
(2)大紙、小紙飛鏢飛得一樣遠(yuǎn)。
用大、小紙各折一只相同形狀的飛鏢。
用同一種投擲方法分別投擲大小不同的飛鏢。
記錄實驗過程。
說一說我的實驗結(jié)果。
大飛鏢比小飛鏢飛得遠(yuǎn)。
六、注意事項
1．教師要注意自然因素對飛鏢飛行距離的影響，如風(fēng)力及用力大小等。
多次嘗試。
2．3～4歲幼兒的手部小肌肉動作不夠準(zhǔn)確、細(xì)致，在折飛鏢時，為了使實驗結(jié)果較為準(zhǔn)確，教師對幼兒折飛鏢的過程可進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。
社團(tuán)科技活動教案 5
活動主題
科技給我力量 創(chuàng)新伴我成長
活動時間：
5月1日―――5月31日
活動內(nèi)容
（一）、學(xué)校科普 活動
1、營造科普 宣傳氛圍：
（1）、組織一次“科技給我力量”的升旗儀式。
（2）、組織一次以科普為主題的紅領(lǐng)巾廣播。
（3）、各中隊組織一次“科技給我力量，創(chuàng)新伴我成長“為主題的十分鐘隊會。
（4）、各班出一期科普主題的黑板報。
2、開展各項活動：
�。�1）、讀書活動
每位同學(xué)上學(xué)校圖書館或上學(xué)校電子圖書館閱讀一本科普方面的圖書，并撰寫一篇讀后感。
�。�2） 組織三――五年級的電腦PPT制作比賽。
主題：我眼中的民族精神
（3）組織全校學(xué)生科普畫比賽
主題：“垃圾不落地，浦東更美麗”環(huán)保宣傳
要求：繪畫 形式不限，可以是水粉畫、蠟筆畫、水彩畫、素描、漫畫、油畫、鉛筆畫、粘貼畫、中國畫、電腦畫等繪畫 種類和風(fēng)格，可以使用不同材料 表現(xiàn)（但不包含非畫類其他美術(shù)品和工藝品）
�。�4）、組織全校學(xué)生科普實踐活動。
利用自然課、生活與勞動課、興趣小組、社團(tuán)活動、校班會課等時間，每周進(jìn)行一個主題活動。
5月8日――5月1
2日：探雷活動
5月15日――5月19日：無線電測向活動
5月22――5月26日：天文“智力七巧板”活動
5月29日――6月2日：車模、航模、空模活動
�。�5）、專家進(jìn)校園活動
5月18日，邀請少科站專家來校做“天文“智力七巧板””的輔導(dǎo) 報告 。
�。�6）、組織一次參觀活動：
利用學(xué)校和基地、協(xié)會簽約的有利條件，組織學(xué)生參觀上�？萍拣^。
�。�7）、配合信息組，組織好計算機(jī)等級考試 工作。
�。ǘ�、參加新區(qū)的各項科普活動。
在學(xué)校層面各項活動的基礎(chǔ)上，挑選學(xué)生科技骨干，參加新區(qū)的'各項活動：
A、 市級、新區(qū)業(yè)余電臺競賽。
B、 市級、新區(qū)探雷競賽。
C、 天文“智力七巧板”浦東選拔賽。
D、 浦東新區(qū)航海模型競賽。
�。ㄈ�、推選學(xué)校科技老師外出學(xué)習(xí)、考察。
利用學(xué)校加入第二批“全國科普創(chuàng)新示范�！暗挠欣鯔C(jī)，學(xué)校選派老師參加5月17日――20日在北京召開的命名大會，到時被選派的老師將把在會上學(xué)到的科普活動經(jīng)驗帶回上海與全校老師一起分享，從而提升我�？破战逃膶嵙�，培養(yǎng)科普創(chuàng)新意識。
�。ㄋ模�、活動總結(jié)
本次科普活動月結(jié)束后，師生撰寫輔導(dǎo) 或活動感受文章。
社團(tuán)科技活動教案 6
教學(xué)目標(biāo)
通過課前對各種報紙的搜集，對有關(guān)科技內(nèi)容的題材、剪裁，以及上查找相關(guān)資料，學(xué)生的自主、探究和小組合作等多種學(xué)習(xí)方式，用電腦制作的現(xiàn)代設(shè)計手段和剪裁粘貼等傳統(tǒng)編輯制作方法，學(xué)習(xí)制作小報，培養(yǎng)學(xué)生綜合探索和設(shè)計創(chuàng)新的能力。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互交流，大膽設(shè)計表現(xiàn)，培養(yǎng)他們學(xué)會與他人合作、探究、創(chuàng)新的意識。通過學(xué)習(xí)科技小報的設(shè)計、制作，激發(fā)他們熱愛科學(xué)、尊重科學(xué)的意識。
教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)：一份完整的科技小報是由報頭、標(biāo)題、文字、花邊、插圖組成的，成功的版面設(shè)計使人有親切感，有賞心悅目之感，使讀者對報紙內(nèi)容印象深刻，能很好地吸引讀者。
教師準(zhǔn)備
現(xiàn)代多媒體設(shè)備、課本、相關(guān)的資料（各種報紙、圖片）等。
學(xué)生準(zhǔn)備
課本，有關(guān)科技方面的書刊、簡報，直尺，剪刀，膠水，水彩筆等上色工具（水彩筆，碳素筆），彩色鉛筆。
第一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)人。
�。�1）你喜歡看報嗎？最�？吹氖鞘裁磮螅考依锏钠渌讼矚g看報嗎？是哪些報？
（2）下面我們來比賽看誰知道的報紙種類多，說出它的名字來。
�。�3）請同學(xué)們自己一下報紙的用途。
二、講授。
�。╨）請同學(xué)拿出從家里帶來的報紙，在小組內(nèi)翻看。每組以一份報紙為例分析說明報紙由哪些部分組成。
�。�2）怎樣使報紙設(shè)計得既漂亮又吸引人呢？
�。�3）請同學(xué)觀看課件“我是小主編”。
�。ㄓ脛赢嫷男问窖菔疽粋�小同學(xué)通過從互聯(lián)上獲取圖片和文字資料來編排一份報紙。要體現(xiàn)圖文并茂。）
�。�4）展示不同方法編排的報紙，如剪貼法、繪制法等。
回答問題。
學(xué)生回答。
學(xué)生自由回答。
報紙是我們生產(chǎn)生活中重要的文化、娛樂的組成部分。人們通過看報了解國內(nèi)外的新聞，通過看報增長知識，開闊眼界，通過看報休閑娛樂……
學(xué)生在小組內(nèi)分析。
先由學(xué)生暢所欲言。
學(xué)生認(rèn)真觀看。
在小組內(nèi)傳看。
激發(fā)興趣。
由學(xué)生自主認(rèn)識到看報的益處，出要養(yǎng)成看報的好習(xí)慣。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)報紙的組成。
培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)和自信的情感。
通過直觀的演示，學(xué)習(xí)編排報紙的基本知識。
�。�5）看書第20．21頁，你能說說書上的小作者是怎樣設(shè)計他們的`報紙的嗎？
按報紙的主題是什么，版面的安排是怎樣的為主來說明。
三、作業(yè)要求：
�。�1）以科技為主題來設(shè)計一份小報。
（2）在小組內(nèi)先要分工，從資料的收集到編排要做到分工明確。
�。�3）第一課時可以分工后先設(shè)計一份報紙的小樣，在第二課時再仔細(xì)完成。
（4）報紙要突出報頭，還要注意文字、文章、圖片的安排。
四、學(xué)生實踐。
先在小組內(nèi)討論，再匯報。
�。▓箢^的大小、位置；文字的字體、排列；文章間的錯落；圖文的比例等。）
學(xué)生完成作業(yè)。
豐富學(xué)生的思路，引發(fā)創(chuàng)新思維。
自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
實踐能力的培養(yǎng)。
布置任務(wù)：課后搜集有關(guān)科技方面的資料
第二課時
一、組織教學(xué)
二、學(xué)生實踐
1、修改版式
2、加工完成
三、欣賞評述
教學(xué)反思：
很好的引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)：一份完整的科技小報是由報頭、標(biāo)題、文字、花邊、插圖組成的，成功的版面設(shè)計使人有親切感，有賞心悅目之感，使讀者對報紙內(nèi)容印象深刻，能很好地吸引讀者。
社團(tuán)科技活動教案 7
一、活動目的：
通過參與科技節(jié)活動，讓科技創(chuàng)新的種子扎根與素質(zhì)教育沃土，喚醒每個孩子的科學(xué)潛能，自由放飛于明日之空。力圖激發(fā)學(xué)生好奇、好問、好學(xué)的興趣和品質(zhì)使學(xué)生從小熱愛科學(xué)、喜歡閱讀，以培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)、閱讀興趣、創(chuàng)新能力和實踐能力。
二、活動地點：
班級
三、活動參與者：
班主任及全體學(xué)生
四、活動過程：
(一)開場白：
科學(xué)為人類撒下了充滿希望的種子，科學(xué)為人類創(chuàng)造了前所未有的輝煌，在輝煌的科技成果背后，有一批偉大的科學(xué)家，他們創(chuàng)造出非凡的奇跡。
(二)講科學(xué)家發(fā)明故事，浸潤科學(xué)發(fā)明精神。
1、瓦特發(fā)現(xiàn)壺里的蒸汽推動壺蓋跳動，發(fā)明了蒸汽機(jī)。
2、愛迪生借鏡子，幫助醫(yī)生為媽媽做手術(shù)急性闌尾炎。
(三)誦科學(xué)家名言，弘揚(yáng)科學(xué)精神。
1、在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點。(馬克思)(愛因斯坦)
3、天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。(愛迪生)
4、我堅信一條原則，我們每一個人都在享用別人發(fā)明所帶來的巨大益處。因此，我自己也應(yīng)該樂于用發(fā)明為別人造福，而且應(yīng)該慷慨大方地做到這一點。(富蘭克林)
5、科學(xué)的存在全靠它的新發(fā)現(xiàn)，如果沒有新發(fā)現(xiàn)，科學(xué)便死了。(李四光)(茅以升)
7、一個人天資再好，沒有勤奮，在科學(xué)上也將一事無成;反之，有了勤奮，天姿不足也完全可以取得成就。(茅以升)
前人們的代代努力，迎來了科學(xué)的春天，一項項新的發(fā)明創(chuàng)造正在孕育而生，它凝聚著最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，體現(xiàn)著現(xiàn)代文明的光輝。
五、科技知識搶答賽：
1、電腦的“大腦’是什么？（中央處理器）
2、學(xué)習(xí)知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個方法成為科學(xué)家的。
3、困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人。
4、發(fā)明電話的科學(xué)家是誰？（貝爾）
5、發(fā)電的方法，舉例：（火力發(fā)電、風(fēng)力、水力）
6、為什么自行車能動？（輪子與地面磨察）
7、電池的發(fā)明人是誰？（伏特）
8、麻醉術(shù)是誰發(fā)明？（華佗）
9、中國誰發(fā)明了導(dǎo)彈？（錢學(xué)森）
10、那種污染被稱為“世界頭號殺手”？（水污染）
11、第1次到達(dá)月球的兩個宇航員是誰？（阿姆斯特郎和奧爾德林）
12、被稱為風(fēng)車發(fā)電王國是？（丹麥）
13、隱形飛機(jī)是指？（雷達(dá)測不到的飛機(jī)）
14、世界第一臺計算機(jī)是哪年發(fā)明的？（1945）
15、月亮圍繞什么東西轉(zhuǎn)？轉(zhuǎn)一周期多長？（地球）（24小時）
16、飛機(jī)上為什么要裝黑匣子？（它是用來記載失事時飛機(jī)上的各種情況的，幫助人們了解事故的原因的）
17、地球的血是什么？（巖漿）
18、橡皮是誰發(fā)明的？（愛迪生）
19、飛機(jī)是誰發(fā)明的？（萊特兄弟）
20、世界上第一個兩次獲得若貝爾獎的是誰？（居里夫人）
在我們的生活中也常常會有一些司空見慣的科學(xué)現(xiàn)象，你們能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘嗎?
六、科學(xué)小實驗：
實驗一：
湯匙變磁鐵
(一)過程：
a、用金屬湯勺去吸鐵釘、曲別針
b、準(zhǔn)備一支金屬湯匙，手里拿一塊磁鐵慢慢地在湯匙上來回摩擦。c、湯勺將鐵釘、曲別針吸起來了
d、將湯匙在桌子上一敲，湯匙的磁力又消失了
3、思考：湯匙為什么變磁鐵?請生答
(二)講解：
構(gòu)成湯匙的金屬物質(zhì)可以被看成是一個個的小磁鐵，但由于它們的磁場方向不同，作用被相互抵消，整個湯匙也就沒有了磁性。而如果用一塊真正磁鐵的.磁力將湯匙內(nèi)部的小磁鐵的磁場強(qiáng)行排列成同一方向，湯匙就會表現(xiàn)出磁力。將湯匙在桌子上一敲，其內(nèi)部小磁鐵的排列又被破壞掉，湯匙的磁力也就消失了。
(三)拓展：
你還能把什么物品磁化，用來磁化的物品應(yīng)該是什么物質(zhì)制作的?實驗二：神奇的牙簽
(一)過程：
a、把牙簽小心地放在水面上。
b、把方糖放入水盆中離牙簽較遠(yuǎn)的地方。牙簽會向方糖方向移動。
c、換一盆水，把牙簽小心地放在水面上，現(xiàn)在把肥皂放入水盆中離牙簽較近的地方，牙簽會遠(yuǎn)離肥皂。
(二)思考：
牙簽為什么會發(fā)生這樣的變化?
(三)講解：
當(dāng)你把方糖放入水盆的中心時，方糖會吸收一些水分，所以會有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟著水流移動。但是，當(dāng)你把肥皂投入水盆中時，水盆邊的表面張力比較強(qiáng)，所以會把牙簽向外拉。
(四)拓展：
請你試一試，如果將糖和肥皂換成其它物質(zhì)，牙簽會向哪個方向游去?備用實驗：
1、讓火柴"跳舞";
2、帶電的報紙;
3、胡椒與鹽的分離
4、怎樣讓銀器光亮如新
七、班主任總結(jié)：
同學(xué)們，今天主題班會開展得十分成功，同學(xué)們不僅積極參加活動，鍛煉了組織能力，而且提高了科技意識�？茖W(xué)為我們撥開重重的迷霧，科學(xué)為我們開啟智能之窗�？茖W(xué)帶給了我們?nèi)碌膭?chuàng)造思維，科學(xué)教給我們最先進(jìn)的思想、方法。崇尚科學(xué)，讓我們更冷靜，客觀地面對這日新月異的世界，讓我們插上科學(xué)的翅膀振翅翱翔，迎接美好的明天。
社團(tuán)科技活動教案 8
設(shè)計意圖：
幼兒科技生活化的教育，離不開基本的生活技能和生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在日常生活中，父母經(jīng)常會把剝好殼的雞蛋、剝了皮的水果、點心等食物給孩子吃，擔(dān)心孩子剝不開、速度太慢、弄臟衣服、地板等。這樣一來，無形中就剝奪了幼兒自己動手的機(jī)會，也滋生了幼兒的依賴性。
在開展“豐富多彩的糖果”主題過程中，我們針對這一現(xiàn)象，結(jié)合小班幼兒手部精細(xì)動作發(fā)育還不完善的`特點，利用日常生活教育的契機(jī)生成了“剝糖”活動，我們給幼兒準(zhǔn)備了各種包裝的糖果若干，讓幼兒嘗試自己動手剝糖果，獲得感知的體驗，逐步培養(yǎng)幼兒的動手操作和探索能力，體驗成功剝開糖果的喜悅。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力和探索的能力
2、鼓勵幼兒大膽地講述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗分享的快樂
3、初步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，形成保護(hù)環(huán)境的意識
活動準(zhǔn)備：
各種包裝的糖果、盤子
活動過程：
一、呈現(xiàn)材料，導(dǎo)入活動
1、引導(dǎo)幼兒摸一摸各種形狀、軟硬的糖果
請幼兒拿一顆最喜歡的糖果，討論你拿的是什么糖果？摸起來感覺是軟的還是硬的？
2、聞一聞，請幼兒說一說聞到的是什么味道的糖果？
3、看一看 這些糖紙的包法一樣嗎？
二、操作探索
1、剝一剝請幼兒剝開不同包法的糖果，將糖果和糖紙分別放在盤子里
2、說一說 自己的發(fā)現(xiàn)
請幼兒觀察并討論自己是怎樣剝開糖果的，并用語言重點說邊緣齒形包裝的糖果是怎樣剝開的；利用多媒體再現(xiàn)幼兒剝糖的過程，幫助幼兒回憶加固經(jīng)驗。
3、記一記 自己的發(fā)現(xiàn)
以集體記錄的形式，記錄剝糖的方法
4、想一想 我們還可以借助什么工具又快又好地來幫助剝糖
三、延伸活動：品嘗糖果
社團(tuán)科技活動教案 9
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道我國是有幾千年歷史的文明古國，古代科技的發(fā)展達(dá)到了世界領(lǐng)先水平，對世界科學(xué)技術(shù)的偉大貢獻(xiàn)。
2、知道古代科技巨人的事跡和科學(xué)層面的貢獻(xiàn)。
3、通過了解古代科學(xué)和科學(xué)巨人，讓學(xué)生知道我國是有幾千年歷史的文明古國，古代科技的發(fā)展達(dá)到了世界領(lǐng)先水平，對世界科學(xué)技術(shù)的偉大貢獻(xiàn)。
教學(xué)重難點
重點：古代科技巨人的事跡。
難點：古代科學(xué)家在科學(xué)層面的貢獻(xiàn)。
教學(xué)課時：3課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入
1、播放圖片：古代主要的科技發(fā)明
2、導(dǎo)入語：在中華文明的歷史畫卷里，一代又一代勞動人民用汗水和智慧創(chuàng)造了無數(shù)的光輝業(yè)績，一個有一個科學(xué)巨人取得了不朽的科技成就。
二、教授新課
【燦若繁星的`古代科技巨人】
1、“小小故事會”
�。�1）請同學(xué)們課前搜集古代科學(xué)家的重要發(fā)明和有關(guān)事跡。
�。�2）在辦理展開故事會，請學(xué)生講一講古代科學(xué)家的偉大貢獻(xiàn)。
2、查資料
利用圖書館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，搜集和整理關(guān)于中國古代科技的資料信息，補(bǔ)充下表，并與同學(xué)交流。
3、我國古代科學(xué)家追求真理、獻(xiàn)身科技的故事，對你有什么啟發(fā)？
【獨具特色的古代科學(xué)】
1、古代科學(xué)：醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、天文學(xué)、算學(xué)
2、屠呦呦與青蒿素
——2015年首位獲得諾貝爾科學(xué)類獎項的中國女科學(xué)家。
3、天文歷法與“二十四節(jié)氣”
�。�1）農(nóng)業(yè)與天文歷法的關(guān)系
（2）學(xué)唱“二十四節(jié)氣”歌
學(xué)唱二十四節(jié)氣歌。
三、課堂小結(jié)：這些靠勞動人民聰明才智獲得的科學(xué)知識和生產(chǎn)技術(shù)，在世界上長期處于領(lǐng)先地位。
第二課時
一、導(dǎo)入
1、導(dǎo)入：語文課文《趙州橋》導(dǎo)入。
2、導(dǎo)入語：中國古代勞動讓人民的精湛技術(shù)和勤勞智慧值得我們引以為豪。
二、講授新課
【獨領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造】
1、輝煌的古代科技
在我國古代，科學(xué)技術(shù)一直領(lǐng)先世界，出現(xiàn)了許多偉大的科學(xué)家，他們的發(fā)明和創(chuàng)造，為人類文明和進(jìn)步留下了寶貴的財富。
2、古代技術(shù)創(chuàng)造
�。�1）青銅技術(shù)：司母戊鼎
�。�2）絲綢技術(shù)：西漢素紗禪衣
�。�3）陶瓷技術(shù)：東漢青瓷四系罐
（4）工程技術(shù)：都江堰、趙州橋
3、你還知道哪些中國古代的技術(shù)創(chuàng)造？同學(xué)們分組搜集資料進(jìn)行探究，并在班級交流和展示。
第三課時
一、導(dǎo)入：背誦二十四節(jié)氣。
二、探究交流：你知道我們國家的四大發(fā)明嗎？
（一）【改變世界的四大發(fā)明】
1、我國古代四大發(fā)明：
造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥
�。ǘ┙處燑c撥
2、造紙術(shù)
�。�1）紙的前世：龜甲、獸骨、青銅器、玉石器、竹木簡、絲帛
缺點：書寫比較麻煩，不易攜帶、價格昂貴。
�。�2）書寫材料的一次偉大革命
公元105年，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。
�。�3）造紙術(shù)的外傳：751年，唐朝與大食戰(zhàn)爭，一批唐朝造紙工匠被俘，造紙術(shù)傳入阿拉伯，后又傳入歐洲（14世紀(jì)）和北非。促進(jìn)了歐洲文化的發(fā)展。
3、活字印刷術(shù)
�。�1）印刷術(shù)的歷史：中國約在公元7世紀(jì)的初唐時期就已出現(xiàn)采用雕版印刷術(shù)印制的書。
宋仁宗慶歷年間，平民畢昇在雕版印刷業(yè)已普及的基礎(chǔ)上，發(fā)明了活字印刷術(shù)。
這種活字印刷方法，比15世紀(jì)德國的活字印刷工藝要早400年。
�。�1）印刷術(shù)的外傳：活字印刷術(shù)發(fā)明后，很快傳入日本、朝鮮。向西傳至西亞、北非一帶，隨后又傳入了歐洲。1450年，德意志人古騰堡改良了中國的活字印刷術(shù)，形成金屬活字印刷術(shù)。
4、指南針
�。�1）古代的指南針
（2）指南針的歷史影響
戰(zhàn)國時期中國人就已經(jīng)知道了磁性指南的特征。漢代就制作出了實際可用的司南，至北宋時即制作了用于航海的指南針，并在南宋時期制作了更為方便和精確的羅盤針，大量使用于當(dāng)時的海上商船。后經(jīng)阿拉伯人傳入西歐，為西歐開辟新航路、進(jìn)行殖民擴(kuò)張?zhí)峁┝藯l件。
5、火藥
火藥的歷史：火藥的起源與煉丹術(shù)有著密切的關(guān)系，是古代煉丹士在煉丹時無意中配制出來，至今已有一千多年歷史。宋元時期，火藥廣泛應(yīng)用于軍事，13至14世紀(jì)，火藥和火藥武器傳入阿拉伯地區(qū)和歐洲。
6、總結(jié)。
社團(tuán)科技活動教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生通過制作萬花筒的實踐活動，了解萬花筒的基本構(gòu)造和制作方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力，提高審美情趣。
教學(xué)重點：
了解萬花筒的基本構(gòu)造和制作方法。
教學(xué)難點：
制作萬花筒。
課前準(zhǔn)備：
長條小鏡子、卡紙、鉛筆、剪刀、膠帶紙、彩色小紙片、膠水、透明玻璃紙、半透明塑料紙。
教學(xué)過程：
1、激趣引入教學(xué)
問：老師這兒有一件玩具，很多同學(xué)都玩過，這個玩具的外型是圓筒，通過它可以看到五彩繽紛的世界，不停地轉(zhuǎn)動圓筒，可以發(fā)現(xiàn)許多許多不同的花型，你知道，它叫什么嗎？板書：萬花筒
出示萬花筒，讓學(xué)生盡情玩賞。
這么漂亮好玩的萬花筒，我們自己動手也能做出來呢。
2、折開萬花筒，讓學(xué)生了解萬花筒的構(gòu)造。
現(xiàn)在老師將這個萬花筒拆開，大家看看萬花筒主要由哪幾部分組成。
�、偻獗恚捍蠡�、小花紙各一張
②外殼：馬紋紙卷成的圓筒
�、蹆�(nèi)芯：三塊鏡片、閃光片等。
3、引導(dǎo)學(xué)生制作
問：剛才同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)萬花筒里僅有一些閃光片，為什么能轉(zhuǎn)出千變?nèi)f化的花型呢？
引導(dǎo)學(xué)生說出原來是三塊鏡片的作用，因此，要做好萬花筒，首先要做好三棱鏡。
①三塊鏡片組成一個三棱鏡，每塊鏡片要對齊，每一頭要對齊，三個角度要相等，用膠帶固定好。教育學(xué)生注意安全，別被鏡片劃破手。
�、谟猛该骷埛庾∪f花筒一端，用膠帶固定，放入十粒閃光片，再用透明膠固定另一端。
③用馬紋紙卷成一個圓筒，筒的大小要調(diào)整到恰當(dāng)大小，剛好能放下三棱鏡，用膠帶固定。
�、茉谛』埖闹虚g挖一個洞，封住萬花筒一端，用膠帶固定。
⑤下面將要給萬花銅穿上一件漂亮的外衣，用大花紙把萬花筒外表裝飾好，裝裱時要做得光滑平整。
4、歸納總結(jié)
引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)自己的作品歸納萬花筒的`制作步驟。
5、評析作品
同學(xué)們都完成了萬花筒的制作，大家互相看看，哪些同學(xué)的作品外表漂亮、平整。再轉(zhuǎn)動萬花筒，看看花型變化怎樣。
看看自己的作品還有哪里沒做好，自己修改。
通過制作萬花筒，你有什么收獲？
讓學(xué)生們知道自己動手動腦能創(chuàng)造美麗的世界。
社團(tuán)科技活動教案 11
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識。
2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教學(xué)重、難點：風(fēng)帆知識的收集。
教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
出示“征稿啟事”
二、尋覓風(fēng)帆寶庫
1、哪里會有關(guān)于風(fēng)帆的知識?
(1)出示一些有用的.網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。
(2)找一些有關(guān)風(fēng)帆知識的.書。
三、整理收獲
1、風(fēng)帆百態(tài)2、風(fēng)帆助行
3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。
四、構(gòu)思稿件
1、怎么投稿?
2、投稿的內(nèi)容是什么?
準(zhǔn)備從幾個方面來寫。
五、如何修改稿件
同學(xué)互相交流。
社團(tuán)科技活動教案 12
一、指導(dǎo)思想
為全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神，我校將開展第一屆科技節(jié)系列活動，通過開展豐富多彩的科普活動，創(chuàng)設(shè)良好的科技氛圍和活動條件，激發(fā)廣大青少年愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，同時為學(xué)生提供展示個性的平臺，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的'精神，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)及開發(fā)學(xué)生智力，啟迪學(xué)生創(chuàng)新，提高學(xué)生審美情趣，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生耐心和細(xì)心的`習(xí)慣，提高學(xué)生的動手動腦能力。從而提高學(xué)�？萍冀逃馁|(zhì)量，拓寬科技教育渠道，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、活動主題：
營造科技氛圍 培養(yǎng)創(chuàng)新精神
三、活動口號：
用創(chuàng)造點綴人生， 讓科技融入理想
四、活動組織
1、主辦單位：政教處、校團(tuán)委
2、承辦單位：校團(tuán)委
3、協(xié)辦單位：教務(wù)處、各級部、各相關(guān)教研組
五、活動對象：
全校學(xué)生
六、活動時間：
20xx年11月19號—12月9號
七、活動項目安排
�。ㄒ唬┛萍夹麄鳎�
1) 科技節(jié)開幕及閉幕式
2) 充分利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作
3) 宣傳標(biāo)語、板報、廣播的宣傳
（二）科技征文比賽
�。ㄈ白儚U為寶——廢品回收再利用”小制作展評
�。ㄋ模翱萍寂c人類生活”電腦創(chuàng)作畫展評
八、表彰獎勵：
1、負(fù)責(zé)人與相關(guān)年級進(jìn)行布置設(shè)計，領(lǐng)導(dǎo)小組評委將根據(jù)其創(chuàng)新性和參與性等方面進(jìn)行評獎。活動設(shè)項目組織獎和班級科技節(jié)團(tuán)體獎。
2、科技節(jié)活動中學(xué)生參與的比賽按參賽人數(shù)設(shè)獎，一等獎：參賽人數(shù)的1/8；二等獎：參賽人數(shù)的1/5；三等獎參賽人數(shù)的1/3；優(yōu)秀獎若干，負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織評獎。
3、項目組織獎將記入個人的學(xué)年度考評；班級團(tuán)體獎將記入本月考評和學(xué)期
班級考評。
4、項目獎項名稱設(shè)有：優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀科技論文獎、優(yōu)秀電腦繪畫獎、優(yōu)秀制作獎等其他獎項。
5、學(xué)校將對各種獎項給予獎勵并張榜公布表揚(yáng)，以資鼓勵！
社團(tuán)科技活動教案 13
設(shè)計意圖：
幼兒科技生活化的教育，離不開基本的生活技能和生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在日常生活中，父母經(jīng)常會把剝好殼的雞蛋、剝了皮的水果、點心等食物給孩子吃，擔(dān)心孩子剝不開、速度太慢、弄臟衣服、地板等。這樣一來，無形中就剝奪了幼兒自己動手的機(jī)會，也滋生了幼兒的依賴性。
在開展“豐富多彩的糖果”主題過程中，我們針對這一現(xiàn)象，結(jié)合小班幼兒手部精細(xì)動作發(fā)育還不完善的特點，利用日常生活教育的契機(jī)生成了“剝糖”活動，我們給幼兒準(zhǔn)備了各種包裝的`糖果若干，讓幼兒嘗試自己動手剝糖果，獲得感知的體驗，逐步培養(yǎng)幼兒的動手操作和探索能力，體驗成功剝開糖果的喜悅。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力和探索的能力
2、鼓勵幼兒大膽地講述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗分享的快樂
3、初步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，形成保護(hù)環(huán)境的意識
活動準(zhǔn)備：
各種包裝的糖果、盤子
活動過程：
一、呈現(xiàn)材料，導(dǎo)入活動
1、引導(dǎo)幼兒摸一摸各種形狀、軟硬的糖果
請幼兒拿一顆最喜歡的糖果，討論你拿的是什么糖果？摸起來感覺是軟的還是硬的？
2、聞一聞，請幼兒說一說聞到的是什么味道的糖果？
3、看一看 這些糖紙的`包法一樣嗎？
二、操作探索
1、剝一剝請幼兒剝開不同包法的糖果，將糖果和糖紙分別放在盤子里
2、說一說 自己的發(fā)現(xiàn)
請幼兒觀察并討論自己是怎樣剝開糖果的，并用語言重點說邊緣齒形包裝的糖果是怎樣剝開的；利用多媒體再現(xiàn)幼兒剝糖的過程，幫助幼兒回憶加固經(jīng)驗。
3、記一記 自己的發(fā)現(xiàn)
以集體記錄的形式，記錄剝糖的方法
4、想一想 我們還可以借助什么工具又快又好地來幫助剝糖
三、延伸活動：品嘗糖果
社團(tuán)科技活動教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識向上“流”的水，了解毛細(xì)現(xiàn)象及其作用與害處，促進(jìn)學(xué)�？破�、環(huán)保教育和創(chuàng)新教育的開展，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神，切實提高學(xué)生的`科技素質(zhì)。
教學(xué)重點：水是怎么樣往上“流”的。
教學(xué)難點：毛細(xì)現(xiàn)象及其應(yīng)用。
課前準(zhǔn)備：玻璃杯、筷子、餐巾紙、棉線、粉筆、紙條、清水、紅墨水、鋼筆等。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入
教師：日常生活中，水往低處流是最平常不過的事，但有時候，水也能自動地從低處往高處流呢！
2、試一試：分別將粉筆、紙條和棉線的一端放入水中，你會發(fā)現(xiàn)水竟然能沿著物體上升。分析一下這些物體有什么共同點。
3、做一做
在玻璃杯中倒入半杯清水。為了便于觀察，可以在水中滴入幾滴紅墨水將竹筷放入水中，調(diào)節(jié)竹筷與玻璃內(nèi)壁之間的'間隙，慢慢調(diào)整這個間隙的大小，仔細(xì)觀察竹筷與玻璃內(nèi)壁間的水上升的高度，并將你觀察到的情況記錄在表格中。
4、想一想：
�、�、浸泡衣物時，如果衣角搭在盆的邊緣，過一會兒，衣服下方的地上常常會有一攤水，為什么？
�、凇⒉痖_一支鋼筆并仔細(xì)觀察，想一想，寫字時墨水為什么會自動地流向筆尖？
5、廣角鏡老面發(fā)酵毛細(xì)現(xiàn)象及其應(yīng)用
6、總結(jié)：
在自然界中，我可以看到許多毛細(xì)現(xiàn)象，有的可以加以利用，也有的卻是有害的，如地基中的土壤會把水吸上來，使室內(nèi)潮濕等，我們涂防水層或鋪油氈等防水。
社團(tuán)科技活動教案 15
活動目的
1、了解紐扣玩具的基本原理。
2、學(xué)會動手制作紐扣玩具。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中處處皆科學(xué)。
4、增強(qiáng)學(xué)生的想象、探究、實踐操作等能力。
活動準(zhǔn)備
紐扣、塑料吸管、塑料瓶蓋、硬紙板、縫衣針、棉索線
活動過程
1、 激趣導(dǎo)入
（1）大家知道一種叫做“咕咕叫”的玩具嗎？你們玩過嗎？想看看嗎？
�。�2）教師演示
（3）多么有趣的游戲呀！咱們今天就來動手做一做吧！
2、學(xué)習(xí)制作“咕咕叫”
（1）教師演示活動方法
同學(xué)們請看，我先找一顆4眼（或2眼）的`大紐扣，在其斜對著的扣眼中穿過一根棉索線，將索線的.線頭結(jié)在一起，使紐扣處在環(huán)形棉索線的中心。 l 然后將棉索線穿在兩只手上撐開，用力地旋繞紐扣，使手中的棉索線不斷向前纏繞；然后，兩只手用力向外側(cè)拉棉索線，一拉一松，紐扣就一正一反的旋轉(zhuǎn)起來，發(fā)出像鴿子鳴叫的“咕咕”聲。
�。�2）誰來說說制作“咕咕叫”的方法？
�。�3）教師將以上方法小結(jié)
（4）學(xué)生開始動手制作“咕咕叫”。
3、紐扣玩具小研究
（1）學(xué)生展示自己制作的紐扣玩具
�。�2）討論：這些“咕咕叫”的叫聲是怎么發(fā)出來的？
�。�3）小結(jié)（教師可將“咕咕叫”的發(fā)聲原理講解一下。）
4、學(xué)生動手制作紐扣玩具
�。�1）學(xué)生將現(xiàn)有材料準(zhǔn)備齊。
�。�2）分小組制作紐扣玩具。
�。�3）上臺演示，說說自己的想法。
5、評價
（1）說一說：通過這個活動，你覺得自己有什么樣的收獲？
�。�2）評一評：你對自己在這次活動中的表現(xiàn)滿意嗎？
�。�3）填一填：活動評價
6、總結(jié)與拓展
同學(xué)們今天都學(xué)會了制作紐扣玩具，在活動中不僅增長了知識，增強(qiáng)了動手、動腦的能力，而且還表現(xiàn)出了自己的探究意識，真棒。
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