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社團科技活動教案（通用15篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的社團科技活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
社團科技活動教案 1
教學目的：
1、讓學生了解風帆的知識。
2、知道風帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教學重、難點：
風帆知識的收集。
教具：
幻燈圖片、風帆模型、信封
教學過程：
一、導課
出示“征稿啟事”
二、尋覓風帆寶庫
1、哪里會有關于風帆的知識?
(1)出示一些有用的`網(wǎng)址，讓學生去查找資料。
(2)找一些有關風帆知識的書。
三、整理收獲
1、風帆百態(tài)
2、風帆助行
3、出示風帆的圖片，讓學生知道風帆助行的原理。
四、構思稿件
1、怎么投稿?
2、投稿的內容是什么?
準備從幾個方面來寫。
五、如何修改稿件
同學互相交流。
社團科技活動教案 2
教學目的：
1、讓學生通過動手操作，掌握電風扇的使用原理。
2、通過小組實驗，培養(yǎng)學生的合作能力。
教學重難點：
實驗分析
教具：小電風扇、布條、直尺、記時器
教學過程：
一、小調查
詢問同學們調查使用效果好的電風扇的標準。
1、啟動要快。
2、風量要大。
3、噪音應該很小。
二、設計實驗方案
1、告訴學生實驗的注意事項。
2、小組開始實驗2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流
3、分析實驗數(shù)據(jù)讓各小組匯報實驗結果。
小結：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。
4、評價自己的.實驗
把好的方面和不好的方面寫在書上。
社團科技活動教案 3
教學目標
�。ㄒ唬┲R與水平
春秋戰(zhàn)國時期我國的文藝和科技成就：我國第一部詩歌總集一一《詩經(jīng)》、偉大的詩人屈原及其作品《離騷》、著名的水利工程一一都江堰、中醫(yī)和編鐘。
通過《詩經(jīng)》和《離騷》的學習，使學生初步了解詩和歷史的關系，培養(yǎng)理解和學習歷史的水平；通過討論分析屈原為什么是我國古代的偉大詩人，培養(yǎng)學生評價分析歷史人物的水平。
教學重難點
�。ㄒ唬┙虒W重點
春秋戰(zhàn)國時血的文藝成就。
都江堰的修建及其作用。
（二）教學難點
文學藝術和前秋戰(zhàn)國時期現(xiàn)實社會的關系。
教學方法
講述法、討論法。
教學過程
同學們，我們在第7課中學習了甲骨文和金文，文字的出現(xiàn)，反映了文明的進步,成為人類進入文明時期的重要標志。我們的祖先不但創(chuàng)造了豐富的文化成就，在科技方面也很有建樹。
一、造福千秋的都江堰
自古以來，我們的祖先就重視治水，到戰(zhàn)國時期能夠說掀起了一個治理水患、興修水利的熱潮。戰(zhàn)國時各國水利工程中最著名的是一后來中外馳名，堪稱世界水利史上的一個創(chuàng)舉，至今還為人民造福的都江堰。
都江堰位于今四川省都江堰市，是山戰(zhàn)國時期秦國的蜀郡守李冰主持修建的。發(fā)源于松潘高原（海拔三千多米）的岷江，奔騰流瀉，進入成都平原。教師展示《都江堰示意圖》，講解都江堰的組成和原理，知道都江堰“行水灌田”和“泄洪平災”的作用。
二、杰出的工匠魯班
教師提問：我國土木建筑工匠的.祖師爺是誰？他有哪些重要的發(fā)明創(chuàng)造？指導學生在課本上找答案，點學生回答。
三、“中醫(yī)鼻祖”扁鵲
教師展示“扁鵲”的圖片，講述扁鵲見蔡桓公的故事，指導學生閱讀課本本U的內容，學生自己歸納扁鵲的對中醫(yī)的貢獻。
望、聞、問、切四診法
過渡：
同學們已經(jīng)學過很多詩，誰能告訴大家，我國最早的詩是什么？（學生回答：《詩經(jīng)》）
一、《詩經(jīng)》和楚辭
《詩經(jīng)》
我國早期的詩都被收集在詩經(jīng)中，《詩經(jīng)》匯集了西周到春秋的詩歌，共三口多首，分《風》、《雅沢《頌》3個部分，《風》是各國的民歌，乂稱《國風》，是《詩經(jīng)》中的精華。我們來看其中的一首詩。（或者是學生學過的《詩經(jīng)》中的詩）八月?lián)錀�，十月獲稻，為此春酒，以介眉壽。
——《七月》
（教師解釋詩句中的一些文詞）從詩的內容來看，這首詩告訴我們了什么？（教師講解其中的文詞，學生討論回答）
教師總結：這兒句詩不但反映了西周農業(yè)發(fā)展情況，而且告訴我們古代人們的生活情況。所以說詩的出現(xiàn)是和生產(chǎn)勞動分不開的。除了反映生產(chǎn)勞動情況外，有些詩表達了作者的感情。
《詩經(jīng)》中的詩歌協(xié)助我們了解2500年前漫長歷史時期的社會面貌，了解了周王朝和各諸侯國的橫征暴斂，人民的辛勤勞動。這些反映勞動人民生產(chǎn)和感情的詩歌又是怎樣流傳下來的呢？
因為詩反映了出時的社會政治、經(jīng)濟發(fā)展情況，所以統(tǒng)治者希望通過詩來考察民情風俗，政治得失。采詩官在采詩過程中得到各諸侯國的協(xié)助，所以各地的詩歌能集中起來。采集到的詩經(jīng)過整理保存下來。
過渡：如果說《詩經(jīng)》中是用寫實的手段反映了現(xiàn)實生活，那么戰(zhàn)國時期的詩人屈原則是用浪漫主義筆法抒發(fā)對現(xiàn)實的不滿和個人的感傷。
楚辭
教師首先設問：同學們知道我們?yōu)槭裁磿卸宋绻?jié)吃粽子的習俗嗎？請學生回答問題。
教師介紹屈原。屈原名平，楚國人。當他還年輕時，他已經(jīng)是一位博學多才、很有政治才干的人物了。屈原的才華得到楚王的賞識，他被任命為楚國的左徒；相當于后來的丞相。屈原不但在政治上很有抱負，而且是一位才華橫溢的詩人。他使用楚國的方言和民歌形式，創(chuàng)造了一種新的詩歌體裁一一楚辭。代表作是《離騷》。詩名《離騷》的意思是說屈原遭受去國離家的憂愁。
請學生閱讀課本45頁“讀一讀S指導學生了解屈原對人民苦難生活的同情和對國家困境的擔憂。教師指明屈原是我國第一個以個人名義，出現(xiàn)在中國文學史上的詩人。
詩歌和音樂是分不開的，藝術和生活更是緊密相連。我們來看看我們的祖先在藝術上的成就。
二、神奇的編鐘
教師展示《曾侯乙墓中室編鐘》，演奏這首古樂曲的樂器是戰(zhàn)國的古鐘。為了使演奏時的音色優(yōu)美旋律和諧動聽，表現(xiàn)力更強，人們常常把很多形狀相同、大小不一的鐘組合在一起，這就是編鐘。編鐘經(jīng)常被用于宴會、祭祀的活動中。
指導學生閱讀課本55、56頁閱讀部分內容，了解編鐘音域寬廣渾厚，音色優(yōu)美豐富，反映處我國在音樂在2000多年前，已經(jīng)達到了極大的水平。
我們的祖先創(chuàng)造的文學、藝術和科技方面的成就，是中華民族在長期生產(chǎn)和生活中智慧的結晶，這些都是中華民族的財富，是我們引以為豪的。
社團科技活動教案 4
一、活動題目
紙飛鏢飛起來
二、活動目標
幼兒在嘗試探究中，知道紙的大小與投擲方法的不同會影響紙飛鏢的飛行距離激發(fā)幼兒對探究的興趣，小班科學教案-紙飛鏢飛起來。
三、適用對象
3～4歲幼兒。
四、活動所需資源
大小不同的紙若干張。
五、活動過程
探究活動一
探究的問題：同樣材料的紙飛鏢，哪種投擲方法飛得遠。
幼兒討論。
(1)用力投紙飛鏢比輕投飛得遠。
(2)向上投紙飛鏢飛得遠。
(3)向下投紙飛鏢飛得近。
做一做。幼兒用相同的紙、相同的方法，每人折一只紙飛鏢。每人都用兩種不同的投擲方法投擲飛鏢。
(1)向上投紙飛鏢。
(2)向下投紙飛鏢。
記錄實驗過程。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)用力投紙飛鏢比輕輕投飛得遠。
(2)向上投紙飛鏢比向下投飛得遠。
探究活動二
解決的.問題：用相同材料、大小不一的兩張紙折出同一形狀的紙飛鏢，比一比大飛鏢和小飛鏢哪個飛得遠。
幼兒討論。
(1)大飛鏢比小飛鏢飛得遠。
(2)大紙、小紙飛鏢飛得一樣遠。
用大、小紙各折一只相同形狀的飛鏢。
用同一種投擲方法分別投擲大小不同的飛鏢。
記錄實驗過程。
說一說我的實驗結果。
大飛鏢比小飛鏢飛得遠。
六、注意事項
1．教師要注意自然因素對飛鏢飛行距離的影響，如風力及用力大小等。
多次嘗試。
2．3～4歲幼兒的手部小肌肉動作不夠準確、細致，在折飛鏢時，為了使實驗結果較為準確，教師對幼兒折飛鏢的過程可進行細致的指導。
社團科技活動教案 5
活動主題
科技給我力量 創(chuàng)新伴我成長
活動時間：
5月1日―――5月31日
活動內容
�。ㄒ唬�、學校科普 活動
1、營造科普 宣傳氛圍：
（1）、組織一次“科技給我力量”的升旗儀式。
�。�2）、組織一次以科普為主題的紅領巾廣播。
（3）、各中隊組織一次“科技給我力量，創(chuàng)新伴我成長“為主題的十分鐘隊會。
�。�4）、各班出一期科普主題的黑板報。
2、開展各項活動：
（1）、讀書活動
每位同學上學校圖書館或上學校電子圖書館閱讀一本科普方面的圖書，并撰寫一篇讀后感。
（2） 組織三――五年級的電腦PPT制作比賽。
主題：我眼中的民族精神
（3）組織全校學生科普畫比賽
主題：“垃圾不落地，浦東更美麗”環(huán)保宣傳
要求：繪畫 形式不限，可以是水粉畫、蠟筆畫、水彩畫、素描、漫畫、油畫、鉛筆畫、粘貼畫、中國畫、電腦畫等繪畫 種類和風格，可以使用不同材料 表現(xiàn)（但不包含非畫類其他美術品和工藝品）
（4）、組織全校學生科普實踐活動。
利用自然課、生活與勞動課、興趣小組、社團活動、校班會課等時間，每周進行一個主題活動。
5月8日――5月1
2日：探雷活動
5月15日――5月19日：無線電測向活動
5月22――5月26日：天文“智力七巧板”活動
5月29日――6月2日：車模、航模、空�；顒�
�。�5）、專家進校園活動
5月18日，邀請少科站專家來校做“天文“智力七巧板””的輔導 報告 。
�。�6）、組織一次參觀活動：
利用學校和基地、協(xié)會簽約的有利條件，組織學生參觀上�？萍拣^。
�。�7）、配合信息組，組織好計算機等級考試 工作。
�。ǘ�、參加新區(qū)的各項科普活動。
在學校層面各項活動的基礎上，挑選學生科技骨干，參加新區(qū)的'各項活動：
A、 市級、新區(qū)業(yè)余電臺競賽。
B、 市級、新區(qū)探雷競賽。
C、 天文“智力七巧板”浦東選拔賽。
D、 浦東新區(qū)航海模型競賽。
�。ㄈ�、推選學�？萍祭蠋熗獬鰧W習、考察。
利用學校加入第二批“全國科普創(chuàng)新示范�！暗挠欣鯔C，學校選派老師參加5月17日――20日在北京召開的命名大會，到時被選派的老師將把在會上學到的科普活動經(jīng)驗帶回上海與全校老師一起分享，從而提升我�？破战逃膶嵙Γ囵B(yǎng)科普創(chuàng)新意識。
�。ㄋ模⒒顒涌偨Y
本次科普活動月結束后，師生撰寫輔導 或活動感受文章。
社團科技活動教案 6
教學目標
通過課前對各種報紙的搜集，對有關科技內容的題材、剪裁，以及上查找相關資料，學生的自主、探究和小組合作等多種學習方式，用電腦制作的現(xiàn)代設計手段和剪裁粘貼等傳統(tǒng)編輯制作方法，學習制作小報，培養(yǎng)學生綜合探索和設計創(chuàng)新的能力。引導學生在學習中相互交流，大膽設計表現(xiàn)，培養(yǎng)他們學會與他人合作、探究、創(chuàng)新的意識。通過學習科技小報的設計、制作，激發(fā)他們熱愛科學、尊重科學的意識。
教學重點
引導學生自己去發(fā)現(xiàn)：一份完整的科技小報是由報頭、標題、文字、花邊、插圖組成的，成功的版面設計使人有親切感，有賞心悅目之感，使讀者對報紙內容印象深刻，能很好地吸引讀者。
教師準備
現(xiàn)代多媒體設備、課本、相關的資料（各種報紙、圖片）等。
學生準備
課本，有關科技方面的書刊、簡報，直尺，剪刀，膠水，水彩筆等上色工具（水彩筆，碳素筆），彩色鉛筆。
第一課時
教學過程：
一、導人。
�。�1）你喜歡看報嗎？最�？吹氖鞘裁磮螅考依锏钠渌讼矚g看報嗎？是哪些報？
（2）下面我們來比賽看誰知道的報紙種類多，說出它的名字來。
�。�3）請同學們自己一下報紙的用途。
二、講授。
�。╨）請同學拿出從家里帶來的報紙，在小組內翻看。每組以一份報紙為例分析說明報紙由哪些部分組成。
�。�2）怎樣使報紙設計得既漂亮又吸引人呢？
（3）請同學觀看課件“我是小主編”。
（用動畫的形式演示一個小同學通過從互聯(lián)上獲取圖片和文字資料來編排一份報紙。要體現(xiàn)圖文并茂。）
（4）展示不同方法編排的報紙，如剪貼法、繪制法等。
回答問題。
學生回答。
學生自由回答。
報紙是我們生產(chǎn)生活中重要的文化、娛樂的組成部分。人們通過看報了解國內外的新聞，通過看報增長知識，開闊眼界，通過看報休閑娛樂……
學生在小組內分析。
先由學生暢所欲言。
學生認真觀看。
在小組內傳看。
激發(fā)興趣。
由學生自主認識到看報的益處，出要養(yǎng)成看報的好習慣。
學生自主學習，發(fā)現(xiàn)報紙的組成。
培養(yǎng)學生大膽表達和自信的情感。
通過直觀的演示，學習編排報紙的基本知識。
�。�5）看書第20．21頁，你能說說書上的小作者是怎樣設計他們的`報紙的嗎？
按報紙的主題是什么，版面的安排是怎樣的為主來說明。
三、作業(yè)要求：
�。�1）以科技為主題來設計一份小報。
�。�2）在小組內先要分工，從資料的收集到編排要做到分工明確。
�。�3）第一課時可以分工后先設計一份報紙的小樣，在第二課時再仔細完成。
�。�4）報紙要突出報頭，還要注意文字、文章、圖片的安排。
四、學生實踐。
先在小組內討論，再匯報。
�。▓箢^的大小、位置；文字的字體、排列；文章間的錯落；圖文的比例等。）
學生完成作業(yè)。
豐富學生的思路，引發(fā)創(chuàng)新思維。
自主學習能力的培養(yǎng)。
實踐能力的培養(yǎng)。
布置任務：課后搜集有關科技方面的資料
第二課時
一、組織教學
二、學生實踐
1、修改版式
2、加工完成
三、欣賞評述
教學反思：
很好的引導學生自己去發(fā)現(xiàn)：一份完整的科技小報是由報頭、標題、文字、花邊、插圖組成的，成功的版面設計使人有親切感，有賞心悅目之感，使讀者對報紙內容印象深刻，能很好地吸引讀者。
社團科技活動教案 7
一、活動目的：
通過參與科技節(jié)活動，讓科技創(chuàng)新的種子扎根與素質教育沃土，喚醒每個孩子的科學潛能，自由放飛于明日之空。力圖激發(fā)學生好奇、好問、好學的興趣和品質使學生從小熱愛科學、喜歡閱讀，以培養(yǎng)學生們的科學素養(yǎng)、閱讀興趣、創(chuàng)新能力和實踐能力。
二、活動地點：
班級
三、活動參與者：
班主任及全體學生
四、活動過程：
(一)開場白：
科學為人類撒下了充滿希望的種子，科學為人類創(chuàng)造了前所未有的輝煌，在輝煌的科技成果背后，有一批偉大的科學家，他們創(chuàng)造出非凡的奇跡。
(二)講科學家發(fā)明故事，浸潤科學發(fā)明精神。
1、瓦特發(fā)現(xiàn)壺里的蒸汽推動壺蓋跳動，發(fā)明了蒸汽機。
2、愛迪生借鏡子，幫助醫(yī)生為媽媽做手術急性闌尾炎。
(三)誦科學家名言，弘揚科學精神。
1、在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。(馬克思)(愛因斯坦)
3、天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。(愛迪生)
4、我堅信一條原則，我們每一個人都在享用別人發(fā)明所帶來的巨大益處。因此，我自己也應該樂于用發(fā)明為別人造福，而且應該慷慨大方地做到這一點。(富蘭克林)
5、科學的存在全靠它的新發(fā)現(xiàn)，如果沒有新發(fā)現(xiàn)，科學便死了。(李四光)(茅以升)
7、一個人天資再好，沒有勤奮，在科學上也將一事無成;反之，有了勤奮，天姿不足也完全可以取得成就。(茅以升)
前人們的代代努力，迎來了科學的春天，一項項新的發(fā)明創(chuàng)造正在孕育而生，它凝聚著最先進的科學技術，體現(xiàn)著現(xiàn)代文明的光輝。
五、科技知識搶答賽：
1、電腦的“大腦’是什么？（中央處理器）
2、學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。
3、困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人。
4、發(fā)明電話的科學家是誰？（貝爾）
5、發(fā)電的方法，舉例：（火力發(fā)電、風力、水力）
6、為什么自行車能動？（輪子與地面磨察）
7、電池的發(fā)明人是誰？（伏特）
8、麻醉術是誰發(fā)明？（華佗）
9、中國誰發(fā)明了導彈？（錢學森）
10、那種污染被稱為“世界頭號殺手”？（水污染）
11、第1次到達月球的兩個宇航員是誰？（阿姆斯特郎和奧爾德林）
12、被稱為風車發(fā)電王國是？（丹麥）
13、隱形飛機是指？（雷達測不到的飛機）
14、世界第一臺計算機是哪年發(fā)明的？（1945）
15、月亮圍繞什么東西轉？轉一周期多長？（地球）（24小時）
16、飛機上為什么要裝黑匣子？（它是用來記載失事時飛機上的各種情況的，幫助人們了解事故的原因的）
17、地球的血是什么？（巖漿）
18、橡皮是誰發(fā)明的？（愛迪生）
19、飛機是誰發(fā)明的？（萊特兄弟）
20、世界上第一個兩次獲得若貝爾獎的是誰？（居里夫人）
在我們的生活中也常常會有一些司空見慣的科學現(xiàn)象，你們能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘嗎?
六、科學小實驗：
實驗一：
湯匙變磁鐵
(一)過程：
a、用金屬湯勺去吸鐵釘、曲別針
b、準備一支金屬湯匙，手里拿一塊磁鐵慢慢地在湯匙上來回摩擦。c、湯勺將鐵釘、曲別針吸起來了
d、將湯匙在桌子上一敲，湯匙的磁力又消失了
3、思考：湯匙為什么變磁鐵?請生答
(二)講解：
構成湯匙的金屬物質可以被看成是一個個的小磁鐵，但由于它們的磁場方向不同，作用被相互抵消，整個湯匙也就沒有了磁性。而如果用一塊真正磁鐵的.磁力將湯匙內部的小磁鐵的磁場強行排列成同一方向，湯匙就會表現(xiàn)出磁力。將湯匙在桌子上一敲，其內部小磁鐵的排列又被破壞掉，湯匙的磁力也就消失了。
(三)拓展：
你還能把什么物品磁化，用來磁化的物品應該是什么物質制作的?實驗二：神奇的牙簽
(一)過程：
a、把牙簽小心地放在水面上。
b、把方糖放入水盆中離牙簽較遠的地方。牙簽會向方糖方向移動。
c、換一盆水，把牙簽小心地放在水面上，現(xiàn)在把肥皂放入水盆中離牙簽較近的地方，牙簽會遠離肥皂。
(二)思考：
牙簽為什么會發(fā)生這樣的變化?
(三)講解：
當你把方糖放入水盆的中心時，方糖會吸收一些水分，所以會有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟著水流移動。但是，當你把肥皂投入水盆中時，水盆邊的表面張力比較強，所以會把牙簽向外拉。
(四)拓展：
請你試一試，如果將糖和肥皂換成其它物質，牙簽會向哪個方向游去?備用實驗：
1、讓火柴"跳舞";
2、帶電的報紙;
3、胡椒與鹽的分離
4、怎樣讓銀器光亮如新
七、班主任總結：
同學們，今天主題班會開展得十分成功，同學們不僅積極參加活動，鍛煉了組織能力，而且提高了科技意識。科學為我們撥開重重的迷霧，科學為我們開啟智能之窗�？茖W帶給了我們全新的創(chuàng)造思維，科學教給我們最先進的思想、方法。崇尚科學，讓我們更冷靜，客觀地面對這日新月異的世界，讓我們插上科學的翅膀振翅翱翔，迎接美好的明天。
社團科技活動教案 8
設計意圖：
幼兒科技生活化的教育，離不開基本的生活技能和生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。在日常生活中，父母經(jīng)常會把剝好殼的雞蛋、剝了皮的水果、點心等食物給孩子吃，擔心孩子剝不開、速度太慢、弄臟衣服、地板等。這樣一來，無形中就剝奪了幼兒自己動手的機會，也滋生了幼兒的依賴性。
在開展“豐富多彩的糖果”主題過程中，我們針對這一現(xiàn)象，結合小班幼兒手部精細動作發(fā)育還不完善的`特點，利用日常生活教育的契機生成了“剝糖”活動，我們給幼兒準備了各種包裝的糖果若干，讓幼兒嘗試自己動手剝糖果，獲得感知的體驗，逐步培養(yǎng)幼兒的動手操作和探索能力，體驗成功剝開糖果的喜悅。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力和探索的能力
2、鼓勵幼兒大膽地講述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗分享的快樂
3、初步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，形成保護環(huán)境的意識
活動準備：
各種包裝的糖果、盤子
活動過程：
一、呈現(xiàn)材料，導入活動
1、引導幼兒摸一摸各種形狀、軟硬的糖果
請幼兒拿一顆最喜歡的糖果，討論你拿的是什么糖果？摸起來感覺是軟的還是硬的？
2、聞一聞，請幼兒說一說聞到的是什么味道的糖果？
3、看一看 這些糖紙的包法一樣嗎？
二、操作探索
1、剝一剝請幼兒剝開不同包法的糖果，將糖果和糖紙分別放在盤子里
2、說一說 自己的發(fā)現(xiàn)
請幼兒觀察并討論自己是怎樣剝開糖果的，并用語言重點說邊緣齒形包裝的糖果是怎樣剝開的；利用多媒體再現(xiàn)幼兒剝糖的過程，幫助幼兒回憶加固經(jīng)驗。
3、記一記 自己的發(fā)現(xiàn)
以集體記錄的形式，記錄剝糖的方法
4、想一想 我們還可以借助什么工具又快又好地來幫助剝糖
三、延伸活動：品嘗糖果
社團科技活動教案 9
教學目標
1、讓學生知道我國是有幾千年歷史的文明古國，古代科技的發(fā)展達到了世界領先水平，對世界科學技術的偉大貢獻。
2、知道古代科技巨人的事跡和科學層面的貢獻。
3、通過了解古代科學和科學巨人，讓學生知道我國是有幾千年歷史的文明古國，古代科技的發(fā)展達到了世界領先水平，對世界科學技術的偉大貢獻。
教學重難點
重點：古代科技巨人的事跡。
難點：古代科學家在科學層面的貢獻。
教學課時：3課時
教學過程：
第一課時
一、導入
1、播放圖片：古代主要的科技發(fā)明
2、導入語：在中華文明的歷史畫卷里，一代又一代勞動人民用汗水和智慧創(chuàng)造了無數(shù)的光輝業(yè)績，一個有一個科學巨人取得了不朽的科技成就。
二、教授新課
【燦若繁星的`古代科技巨人】
1、“小小故事會”
�。�1）請同學們課前搜集古代科學家的重要發(fā)明和有關事跡。
�。�2）在辦理展開故事會，請學生講一講古代科學家的偉大貢獻。
2、查資料
利用圖書館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，搜集和整理關于中國古代科技的資料信息，補充下表，并與同學交流。
3、我國古代科學家追求真理、獻身科技的故事，對你有什么啟發(fā)？
【獨具特色的古代科學】
1、古代科學：醫(yī)學、農學、天文學、算學
2、屠呦呦與青蒿素
——2015年首位獲得諾貝爾科學類獎項的中國女科學家。
3、天文歷法與“二十四節(jié)氣”
�。�1）農業(yè)與天文歷法的關系
�。�2）學唱“二十四節(jié)氣”歌
學唱二十四節(jié)氣歌。
三、課堂小結：這些靠勞動人民聰明才智獲得的科學知識和生產(chǎn)技術，在世界上長期處于領先地位。
第二課時
一、導入
1、導入：語文課文《趙州橋》導入。
2、導入語：中國古代勞動讓人民的精湛技術和勤勞智慧值得我們引以為豪。
二、講授新課
【獨領風騷的古代技術創(chuàng)造】
1、輝煌的古代科技
在我國古代，科學技術一直領先世界，出現(xiàn)了許多偉大的科學家，他們的發(fā)明和創(chuàng)造，為人類文明和進步留下了寶貴的財富。
2、古代技術創(chuàng)造
�。�1）青銅技術：司母戊鼎
�。�2）絲綢技術：西漢素紗禪衣
�。�3）陶瓷技術：東漢青瓷四系罐
�。�4）工程技術：都江堰、趙州橋
3、你還知道哪些中國古代的技術創(chuàng)造？同學們分組搜集資料進行探究，并在班級交流和展示。
第三課時
一、導入：背誦二十四節(jié)氣。
二、探究交流：你知道我們國家的四大發(fā)明嗎？
�。ㄒ唬靖淖兪澜绲乃拇蟀l(fā)明】
1、我國古代四大發(fā)明：
造紙術、印刷術、指南針、火藥
�。ǘ┙處燑c撥
2、造紙術
�。�1）紙的前世：龜甲、獸骨、青銅器、玉石器、竹木簡、絲帛
缺點：書寫比較麻煩，不易攜帶、價格昂貴。
�。�2）書寫材料的一次偉大革命
公元105年，蔡倫改進了造紙術。
（3）造紙術的外傳：751年，唐朝與大食戰(zhàn)爭，一批唐朝造紙工匠被俘，造紙術傳入阿拉伯，后又傳入歐洲（14世紀）和北非。促進了歐洲文化的發(fā)展。
3、活字印刷術
�。�1）印刷術的歷史：中國約在公元7世紀的初唐時期就已出現(xiàn)采用雕版印刷術印制的書。
宋仁宗慶歷年間，平民畢昇在雕版印刷業(yè)已普及的基礎上，發(fā)明了活字印刷術。
這種活字印刷方法，比15世紀德國的活字印刷工藝要早400年。
�。�1）印刷術的外傳：活字印刷術發(fā)明后，很快傳入日本、朝鮮。向西傳至西亞、北非一帶，隨后又傳入了歐洲。1450年，德意志人古騰堡改良了中國的活字印刷術，形成金屬活字印刷術。
4、指南針
（1）古代的指南針
�。�2）指南針的歷史影響
戰(zhàn)國時期中國人就已經(jīng)知道了磁性指南的特征。漢代就制作出了實際可用的司南，至北宋時即制作了用于航海的指南針，并在南宋時期制作了更為方便和精確的羅盤針，大量使用于當時的海上商船。后經(jīng)阿拉伯人傳入西歐，為西歐開辟新航路、進行殖民擴張?zhí)峁┝藯l件。
5、火藥
火藥的歷史：火藥的起源與煉丹術有著密切的關系，是古代煉丹士在煉丹時無意中配制出來，至今已有一千多年歷史。宋元時期，火藥廣泛應用于軍事，13至14世紀，火藥和火藥武器傳入阿拉伯地區(qū)和歐洲。
6、總結。
社團科技活動教案 10
教學目標：
1、學生通過制作萬花筒的實踐活動，了解萬花筒的基本構造和制作方法。
2、培養(yǎng)學生動手、動腦能力，提高審美情趣。
教學重點：
了解萬花筒的基本構造和制作方法。
教學難點：
制作萬花筒。
課前準備：
長條小鏡子、卡紙、鉛筆、剪刀、膠帶紙、彩色小紙片、膠水、透明玻璃紙、半透明塑料紙。
教學過程：
1、激趣引入教學
問：老師這兒有一件玩具，很多同學都玩過，這個玩具的外型是圓筒，通過它可以看到五彩繽紛的世界，不停地轉動圓筒，可以發(fā)現(xiàn)許多許多不同的花型，你知道，它叫什么嗎？板書：萬花筒
出示萬花筒，讓學生盡情玩賞。
這么漂亮好玩的萬花筒，我們自己動手也能做出來呢。
2、折開萬花筒，讓學生了解萬花筒的構造。
現(xiàn)在老師將這個萬花筒拆開，大家看看萬花筒主要由哪幾部分組成。
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�、谕鈿ぃ厚R紋紙卷成的圓筒
③內芯：三塊鏡片、閃光片等。
3、引導學生制作
問：剛才同學們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)萬花筒里僅有一些閃光片，為什么能轉出千變萬化的花型呢？
引導學生說出原來是三塊鏡片的作用，因此，要做好萬花筒，首先要做好三棱鏡。
①三塊鏡片組成一個三棱鏡，每塊鏡片要對齊，每一頭要對齊，三個角度要相等，用膠帶固定好。教育學生注意安全，別被鏡片劃破手。
�、谟猛该骷埛庾∪f花筒一端，用膠帶固定，放入十粒閃光片，再用透明膠固定另一端。
�、塾民R紋紙卷成一個圓筒，筒的大小要調整到恰當大小，剛好能放下三棱鏡，用膠帶固定。
④在小花紙的中間挖一個洞，封住萬花筒一端，用膠帶固定。
�、菹旅鎸⒁o萬花銅穿上一件漂亮的外衣，用大花紙把萬花筒外表裝飾好，裝裱時要做得光滑平整。
4、歸納總結
引導同學根據(jù)自己的作品歸納萬花筒的`制作步驟。
5、評析作品
同學們都完成了萬花筒的制作，大家互相看看，哪些同學的作品外表漂亮、平整。再轉動萬花筒，看看花型變化怎樣。
看看自己的作品還有哪里沒做好，自己修改。
通過制作萬花筒，你有什么收獲？
讓學生們知道自己動手動腦能創(chuàng)造美麗的世界。
社團科技活動教案 11
教學目的：
1、讓學生了解風帆的知識。
2、知道風帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教學重、難點：風帆知識的收集。
教具：幻燈圖片、風帆模型、信封
教學過程：
一、導課
出示“征稿啟事”
二、尋覓風帆寶庫
1、哪里會有關于風帆的知識?
(1)出示一些有用的.網(wǎng)址，讓學生去查找資料。
(2)找一些有關風帆知識的.書。
三、整理收獲
1、風帆百態(tài)2、風帆助行
3、出示風帆的圖片，讓學生知道風帆助行的原理。
四、構思稿件
1、怎么投稿?
2、投稿的內容是什么?
準備從幾個方面來寫。
五、如何修改稿件
同學互相交流。
社團科技活動教案 12
一、指導思想
為全面實施素質教育，提高學生的科技素質，培養(yǎng)科學創(chuàng)新精神，我校將開展第一屆科技節(jié)系列活動，通過開展豐富多彩的科普活動，創(chuàng)設良好的科技氛圍和活動條件，激發(fā)廣大青少年愛科學、學科學、講科學、用科學的熱情，同時為學生提供展示個性的平臺，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生自主探究科學的興趣和能力，培養(yǎng)學生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的'精神，全面提高學生的科學素養(yǎng)及開發(fā)學生智力，啟迪學生創(chuàng)新，提高學生審美情趣，鍛煉學生雙手的靈活性和協(xié)調性，培養(yǎng)學生耐心和細心的`習慣，提高學生的動手動腦能力。從而提高學�？萍冀逃馁|量，拓寬科技教育渠道，促進學生的全面發(fā)展，為學生一生的發(fā)展奠定基礎。
二、活動主題：
營造科技氛圍 培養(yǎng)創(chuàng)新精神
三、活動口號：
用創(chuàng)造點綴人生， 讓科技融入理想
四、活動組織
1、主辦單位：政教處、校團委
2、承辦單位：校團委
3、協(xié)辦單位：教務處、各級部、各相關教研組
五、活動對象：
全校學生
六、活動時間：
20xx年11月19號—12月9號
七、活動項目安排
�。ㄒ唬┛萍夹麄鳎�
1) 科技節(jié)開幕及閉幕式
2) 充分利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作
3) 宣傳標語、板報、廣播的宣傳
（二）科技征文比賽
�。ㄈ白儚U為寶——廢品回收再利用”小制作展評
�。ㄋ模翱萍寂c人類生活”電腦創(chuàng)作畫展評
八、表彰獎勵：
1、負責人與相關年級進行布置設計，領導小組評委將根據(jù)其創(chuàng)新性和參與性等方面進行評獎�；顒釉O項目組織獎和班級科技節(jié)團體獎。
2、科技節(jié)活動中學生參與的比賽按參賽人數(shù)設獎，一等獎：參賽人數(shù)的1/8；二等獎：參賽人數(shù)的1/5；三等獎參賽人數(shù)的1/3；優(yōu)秀獎若干，負責人負責組織評獎。
3、項目組織獎將記入個人的學年度考評；班級團體獎將記入本月考評和學期
班級考評。
4、項目獎項名稱設有：優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀科技論文獎、優(yōu)秀電腦繪畫獎、優(yōu)秀制作獎等其他獎項。
5、學校將對各種獎項給予獎勵并張榜公布表揚，以資鼓勵！
社團科技活動教案 13
設計意圖：
幼兒科技生活化的教育，離不開基本的生活技能和生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。在日常生活中，父母經(jīng)常會把剝好殼的雞蛋、剝了皮的水果、點心等食物給孩子吃，擔心孩子剝不開、速度太慢、弄臟衣服、地板等。這樣一來，無形中就剝奪了幼兒自己動手的機會，也滋生了幼兒的依賴性。
在開展“豐富多彩的糖果”主題過程中，我們針對這一現(xiàn)象，結合小班幼兒手部精細動作發(fā)育還不完善的特點，利用日常生活教育的契機生成了“剝糖”活動，我們給幼兒準備了各種包裝的`糖果若干，讓幼兒嘗試自己動手剝糖果，獲得感知的體驗，逐步培養(yǎng)幼兒的動手操作和探索能力，體驗成功剝開糖果的喜悅。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力和探索的能力
2、鼓勵幼兒大膽地講述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗分享的快樂
3、初步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，形成保護環(huán)境的意識
活動準備：
各種包裝的糖果、盤子
活動過程：
一、呈現(xiàn)材料，導入活動
1、引導幼兒摸一摸各種形狀、軟硬的糖果
請幼兒拿一顆最喜歡的糖果，討論你拿的是什么糖果？摸起來感覺是軟的還是硬的？
2、聞一聞，請幼兒說一說聞到的是什么味道的糖果？
3、看一看 這些糖紙的`包法一樣嗎？
二、操作探索
1、剝一剝請幼兒剝開不同包法的糖果，將糖果和糖紙分別放在盤子里
2、說一說 自己的發(fā)現(xiàn)
請幼兒觀察并討論自己是怎樣剝開糖果的，并用語言重點說邊緣齒形包裝的糖果是怎樣剝開的；利用多媒體再現(xiàn)幼兒剝糖的過程，幫助幼兒回憶加固經(jīng)驗。
3、記一記 自己的發(fā)現(xiàn)
以集體記錄的形式，記錄剝糖的方法
4、想一想 我們還可以借助什么工具又快又好地來幫助剝糖
三、延伸活動：品嘗糖果
社團科技活動教案 14
教學目標：
認識向上“流”的水，了解毛細現(xiàn)象及其作用與害處，促進學�？破铡h(huán)保教育和創(chuàng)新教育的開展，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神，切實提高學生的`科技素質。
教學重點：水是怎么樣往上“流”的。
教學難點：毛細現(xiàn)象及其應用。
課前準備：玻璃杯、筷子、餐巾紙、棉線、粉筆、紙條、清水、紅墨水、鋼筆等。
教學過程：
1、導入
教師：日常生活中，水往低處流是最平常不過的事，但有時候，水也能自動地從低處往高處流呢！
2、試一試：分別將粉筆、紙條和棉線的一端放入水中，你會發(fā)現(xiàn)水竟然能沿著物體上升。分析一下這些物體有什么共同點。
3、做一做
在玻璃杯中倒入半杯清水。為了便于觀察，可以在水中滴入幾滴紅墨水將竹筷放入水中，調節(jié)竹筷與玻璃內壁之間的'間隙，慢慢調整這個間隙的大小，仔細觀察竹筷與玻璃內壁間的水上升的高度，并將你觀察到的情況記錄在表格中。
4、想一想：
�、佟⒔菀挛飼r，如果衣角搭在盆的邊緣，過一會兒，衣服下方的地上常常會有一攤水，為什么？
�、凇⒉痖_一支鋼筆并仔細觀察，想一想，寫字時墨水為什么會自動地流向筆尖？
5、廣角鏡老面發(fā)酵毛細現(xiàn)象及其應用
6、總結：
在自然界中，我可以看到許多毛細現(xiàn)象，有的可以加以利用，也有的卻是有害的，如地基中的土壤會把水吸上來，使室內潮濕等，我們涂防水層或鋪油氈等防水。
社團科技活動教案 15
活動目的
1、了解紐扣玩具的基本原理。
2、學會動手制作紐扣玩具。
3、培養(yǎng)學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中處處皆科學。
4、增強學生的想象、探究、實踐操作等能力。
活動準備
紐扣、塑料吸管、塑料瓶蓋、硬紙板、縫衣針、棉索線
活動過程
1、 激趣導入
�。�1）大家知道一種叫做“咕咕叫”的玩具嗎？你們玩過嗎？想看看嗎？
�。�2）教師演示
�。�3）多么有趣的游戲呀！咱們今天就來動手做一做吧！
2、學習制作“咕咕叫”
�。�1）教師演示活動方法
同學們請看，我先找一顆4眼（或2眼）的`大紐扣，在其斜對著的扣眼中穿過一根棉索線，將索線的.線頭結在一起，使紐扣處在環(huán)形棉索線的中心。 l 然后將棉索線穿在兩只手上撐開，用力地旋繞紐扣，使手中的棉索線不斷向前纏繞；然后，兩只手用力向外側拉棉索線，一拉一松，紐扣就一正一反的旋轉起來，發(fā)出像鴿子鳴叫的“咕咕”聲。
�。�2）誰來說說制作“咕咕叫”的方法？
�。�3）教師將以上方法小結
（4）學生開始動手制作“咕咕叫”。
3、紐扣玩具小研究
（1）學生展示自己制作的紐扣玩具
�。�2）討論：這些“咕咕叫”的叫聲是怎么發(fā)出來的？
（3）小結（教師可將“咕咕叫”的發(fā)聲原理講解一下。）
4、學生動手制作紐扣玩具
�。�1）學生將現(xiàn)有材料準備齊。
�。�2）分小組制作紐扣玩具。
（3）上臺演示，說說自己的想法。
5、評價
（1）說一說：通過這個活動，你覺得自己有什么樣的收獲？
�。�2）評一評：你對自己在這次活動中的表現(xiàn)滿意嗎？
�。�3）填一填：活動評價
6、總結與拓展
同學們今天都學會了制作紐扣玩具，在活動中不僅增長了知識，增強了動手、動腦的能力，而且還表現(xiàn)出了自己的探究意識，真棒。
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