勞動課教案(精)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的勞動課教案，歡迎閱讀與收藏。
勞動課教案1
教育目標：
1. 使學生懂得課桌的重要性，用實際行動愛護自己的小課桌。
2. 培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的整理課桌的習慣。
教育要點：
1.愛護課桌椅，不損壞，不在課桌椅上亂涂亂畫。
2. 有效使用課桌，整理好課桌。
教育過程：
一、發(fā)現(xiàn)課桌的重要性
◆活動：發(fā)給學生每人一張白紙，讓大家不借助課桌在紙上寫字；
再讓學生借助課桌來寫字。
二、整理小課桌
播放課下同學們雜亂的課桌照片的同時表演小品。
�。ㄒ唬┯謥y又臟的課桌
�。ㄎ业男≈魅藦牟焕聿俏�，哎呀呀，瞧我又臟又亂的樣子，我都不敢和其它桌子椅子一起玩。）
（二）凌亂不臟的課桌
�。ㄎ业男≈魅擞袝r會替我擦一擦臉，但經(jīng)常把課本文具隨手往我身上一丟，哎，我多希望自己可以變漂亮一點呢~）
◆ 同學們，你們的課桌也有過照片上這樣的`現(xiàn)象嗎？
1、交流討論：這樣的現(xiàn)象好嗎同學們喜歡整潔還是臟亂的課桌呢
說說不整理課桌的幾點壞處？
�。�1）容易把課本丟失；
�。�2）上課要用課本時會找不到；
�。�3）會降低教室整體的整潔度；
�。ㄈ┱R干凈的課桌
�。ㄎ液托≈魅耸呛门笥�，她每天為我洗臉整理，哈哈~瞧我多美麗呀�。�
2、學習如何有效的整理課桌
◆整理小課桌，多一點責任心。
1、把上過的課本放進書包，減輕小課桌的負擔。
2、書本、學習用品放在課桌指定的地方。
a.學習用品就像我們小學生一樣，都有自己的位置，鉛筆橡皮放在鉛筆盒里，鉛筆盒放在小課桌的正前方。
b.書本按照每天課表的順序，從上往下排列，放在課桌抽屜的左邊；本子按學科疊放在一起，放在課桌抽屜的右邊。
c.隨即抽取幾名學生按照要求來嘗試整理課桌
三、愛護小課桌
�。ㄒ唬�、小品：兩張小課桌的心里話
（二）、交流討論：同學們，聽完小課桌的心里話，你有什么心里話想對小課桌說嗎？
◆保護小課桌，多一點愛心
1、收起小剪刀、小刀等危險的學習用品，避免傷害到小課桌。
2、課前、課上、課下不要用鉛筆畫花小課桌的臉。
3、午飯前，拿出手帕墊在課桌上；午飯后，請給小課桌洗洗臉。
�。ㄈ焊琛段覑畚业男≌n桌》
小課桌，小課桌，天天伴我來學習。
輕輕拿，輕輕放，保持干凈又整齊。
不亂刻，不亂畫，不亂晃動和踢踏。
造桌椅，不容易，應該愛護和珍惜。
你潔凈，我舒心，我愛我的小課桌。
四、鞏固訓練，共建班約。
1、金點子，共建班級公約
同學們，我們分小組來出出點子，怎樣保護好小課桌怎樣有效的整理課桌
2、比一比，賽一賽
模擬演練，分小組推選同學比一比，賽一賽。
�。�1）按照要求，看誰整理的最好？
�。�2）提高難度，在規(guī)定時間內(nèi)完成。比比誰做的又快又好？
五、小結(jié)
小小一張課桌，看似不起眼，卻方便同學們讀書寫字，每天默默地陪伴在我們小朋友的身邊。小小一張課桌，就是你我的朋友，每個人都應該愛護它，就像愛自己的朋友。小小一張課桌，也像小朋友一樣，喜愛漂亮，每天都要穿戴整整齊齊的來到學校。同學們，用你多一點的愛心，多一點的責任心，讓你的課桌和你一樣美麗起來！
勞動課教案2
活動目標：
1、了解一些成人的勞動，萌發(fā)幼兒尊敬勞動者的情感。
2、激發(fā)愛勞動的情感，愿意為集體做力所能及的事。
重難點：
了解成人的勞動，激發(fā)愛勞動的情感。
活動準備：
物質(zhì)準備：
1、教學掛圖，錄音帶《勞動最光榮》。
2、布置展板“勞動的人最光榮”，張貼家長的工作照。
3、準備小水桶、抹布、小刷子等勞動工具若干。
知識準備：
帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動，了解父母及周圍的人的職業(yè)。
活動過程：
一、談話引入課題，了解周圍的人的'工作。
1、教師：你知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎?他們是怎樣工作的呢?
2、小結(jié)：你們的爸爸、媽媽有的當醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當老師，教給學生許多知識。爸爸、媽媽真能干！
二、拓展談話內(nèi)容，體會勞動的意義。
1、討論：誰給我們生活帶來了方便？
提問“我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進商店，……非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？”
2、談談自己身邊的勞動者。
教師依次呈現(xiàn)一些成人勞動的圖片，并提問：圖片上有什么？誰在做什么事情？這是一件什么工作？這份工作給大家?guī)硎裁捶奖�？假如沒有他們的勞動，我們的生活將會怎么樣？這些勞動者這么了不起，我們應該怎樣尊重他們？尊重他們的勞動？
三、討論：我的理想。
1、引導幼兒大膽講述自己長大以后想干什么，并說出原因。
2、組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。
小結(jié)：小朋友現(xiàn)在要努力學習，只有學到真本領(lǐng)，長大以后才能做對社會有用的人。
四：體驗活動。
1、教師：活動室臟了怎么辦？好，讓我們一起勞動吧！
2、我們的勞動使活動室變得怎么樣？看到整潔的活動室，你的心情怎么樣？
3、播放歌曲“勞動最光榮”
引導幼兒討論得出：勞動是件光榮的事，快樂的事。
活動延伸：
把自己的愿望和理想畫下來。
活動建議：
建立值日生記事本，每天在離園前，讓值日生說說“今天為集體做了什么事”，體會勞動的樂趣和光榮。
勞動課教案3
活動目的：
1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德,從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。
2.減輕父母的負擔,增強勞動觀念。
活動過程：
一、導言：
同學們這節(jié)主題班會課,我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手
二、質(zhì)疑
1.你們在家里做家務嗎?經(jīng)常做嗎?
2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?
三、講故事
1.具體內(nèi)容：星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學習搞好就行了”。
討論：
(1)小華和媽媽的做法對嗎?
(2)不對的地方應怎么做?
2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學回來了,就喊：“奶奶我渴了,快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說：“好好好,我馬上給你拿去”。
四、判斷：
1.小明幫助爸爸抱柴。
2.五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。
3.媽媽不在家,小紅自己做飯。
4.劉麗高興時,就幫媽媽做家務,不高興時,就不做。
5.宋佳在班級愛勞動,在家就不干了。
通過剛才的學習,同學們有什么感受?
五、競賽
整理書包比賽
六、總結(jié)
3、實踐探索
讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！
A、制作泥板
把一塊泥巴搟成板狀。
B、制作鞋底、鞋面
先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀,再用雕塑刀切割成型。
C、粘接鞋面
先用牙簽在粘接處劃幾下,讓表面變粗糙,然后再涂上泥漿,把泥制鞋頊和鞋底粘牢。
D、裝飾成型
你能把你的`小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎？
4、思考與實踐
拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫燒制后會就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。
勞動課教案4
活動目標
1、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
2、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
一、說教材面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品，烤面包的方法不僅有趣，而且新奇。我們選擇并設計適合大班幼兒學習特點，貼近大班幼兒生活的“烤面包”活動，旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過程中，學習水粉涂色、色彩對印的技能，充分體驗美術(shù)活動的快樂。根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求，結(jié)合大班幼兒的認知特點，我將本次活動的目標定位于：
1、知識目標：鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識，感受色彩的美。
2、技能目標：大膽選色，平涂的方法與蘸色的技巧。
3、情感目標：體驗活動的快樂和成功的喜悅。活動的重點：鞏固對四種常見顏色的認識，學習涂色，體驗玩色的快樂。活動的難點：學會蘸色的技巧，用平涂的方法涂滿“果醬”�；顒拥臏蕚洌海ㄔ斠娀顒釉O計的準備）。充分有效的活動準備是美術(shù)活動成功的前提。本活動準備既關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗的積累與參與，也注重教具的形象性與作畫工具的合理性。如選用的水粉筆，是長水粉筆截掉一段筆桿而成的──這是我們反復實踐后確認的，這樣更方便幼兒的使用。本活動宜在大班第二學期進行。
二、說教法與學法
本活動主要采用情境教學法、講解示范法和指導法，來適應教學內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的.認知結(jié)構(gòu)特點進行教學。
通過操作與語言的緊密結(jié)合來突出重點，以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解，使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時，我還運用了興趣式指導和滲透式指導法。從幼兒出發(fā)，注重學習能力的培養(yǎng)，將技能的學習與掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情節(jié)發(fā)展，邊演示邊以游戲口吻強化：“蘸點果醬，舔一舔，涂在面包上”“蘸點果醬，舔一舔，果醬涂得滿滿的”……再如，要求幼兒均勻涂色，是這樣說的：“果醬涂得滿滿的，面包的味道就更好了”；將涂上的色彩對印：“把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了”。從而避免說教式的提要求和示范。通過教師的演示，游戲化的強化，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看，不知不覺領(lǐng)會了涂色要領(lǐng)，在邊說邊操作的過程中，自然而然地掌握了醮色的技巧，體驗到了成功的喜悅。
三、說活動程序總的設計思路
根據(jù)大班幼兒學習的特點和本活動目標要求，設計以“兔媽媽收徒弟，兔寶寶學烤面包”為中心主題，以教師的示范幼兒練習為教學模式來組織教學�；顒恿鞒淌牵褐v故事導入→教師示范（取面包→介紹果醬→涂果醬→烤面包→展示面包）→幼兒練習→活動評價（展示幼兒烤的面包，請客人品嘗）。具體活動程序如下：
1、導入：以故事導入課題。
創(chuàng)設富有童話色彩的游戲性情境，引起幼兒的學習興趣。富有情感的角色（兔媽媽和兔寶寶），易于促進師幼之間的情感交流。（時間1、5分鐘）
2、新授：教師示范“烤面包”。通過教師游戲化的口吻，準確的講解示范，使幼兒自然地掌握烤面包的步驟，明確烤面包的要求。同時，又讓幼兒體驗到“烤面包”帶來的色彩美（色彩對�。┡c成功的快樂，更激起幼兒自己烤面包的強烈愿望。（3、5分鐘）
3、練習：幼兒烤面包，教師巡回指導。教師觀察幼兒，并用游戲口吻進行指導，鼓勵幼兒大膽地涂畫。指導時注意個別差異。（13—15分鐘）
4、活動評價：請客人品嘗。以請客人品嘗的形式進行，既合乎主題情節(jié)，又利用了可借用的教育資源，讓眾多的聽課老師參與活動的評價，使每個幼兒都有機會得到他人的評價，使每個孩子都能體驗到成功的喜悅。同時，也促進大班幼兒交往能力的發(fā)展。（2分鐘）
教學過程環(huán)環(huán)相扣，整個活動游戲性、趣味性極強，進一步促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感都得到發(fā)展。
教學反思：
周三進行了第一次活動，由于人數(shù)較少，時間持續(xù)了15分鐘左右，雖然幼兒的參與度很高，興趣也很濃厚，但我還是發(fā)現(xiàn)了不少問題：
首先開始部分我還是太著急，急于過渡到下一部分講解環(huán)節(jié)，因此，幼兒沒有充分地圍繞各種顏色的果醬討論，每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱，其實，完全可以放輕松一些，讓孩子多講一些果醬的名稱，擴散思維做得還不夠；問題與回應的方式可以再多樣化一些，如：“是嗎？紅顏色果醬是不是只有蘋果醬呢？”“綠色的果醬除了西瓜皮醬，還會是什么醬呢？”“白色的是什么醬呀？”……
其次在講解示范的環(huán)節(jié)中，我的思路還有些混亂，沒有將“涂抹果醬”的過程講清楚，結(jié)果造成幼兒操作時使用不當，“漿糊”要么太多漏出來，要么太少擠在角落里；其實可以通過形象的兒歌進行講解：“舀上一點點，倒在面包上，輕輕抹一抹，果醬到處有，合上小面包，輕輕按一按，打開瞧一瞧，哇！顏色真好看�！�
在示范講解時出現(xiàn)一個亮點，可以在后一次活動中加以借鑒，就是孩子生成的語言——“果醬不能涂很多，否則太甜了吃了要蛀牙的�！边@樣就形象生動的解決了涂抹漿糊“量”上的指導問題。
用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上，上面還可以粘貼一些“按鈕”“開關(guān)”等，更具真實性，可以讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動作，滿足想象。 提供的黃色蠟筆太硬，不適合小年齡孩子，在后一次活動中改換成油畫棒，可以減少操作難度，效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了，再介紹“撕貼夾心”的方法，這樣，幼兒比較容易接受，比剛開始一股腦兒講完要好，更適合大班孩子邊做邊想的心理特點。
勞動課教案5
1、教學目標
��？（1）、讓學生掌握剪指甲的方法和注意事項（2）、使學生知道剪指甲是保持個人衛(wèi)生的好辦法，了解剪指甲的意義（3）、是學生養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣
2、教學重點
剪指甲的方法和步驟
3、課前準備指甲剪
4、教學過程
�。�1）創(chuàng)設情境，導入新課
一起朗誦兒歌，指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。
師：同學們，看一下自己的小手，上面圓圓的東西是什么？看看指甲里藏著什么東西？爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲呢？（2）新授課
1）同學們，我們來到博奧學校，離開自己的父母，開始了自立的生活和學習，我們還能讓爸爸媽媽來給我們剪指甲嗎？
2）你們自己會剪指甲嗎？知道怎么剪指甲嗎？來說一說。（學生交流探討并作回答）3）來看看老師是怎么樣來剪指甲的？（邊示范邊講解）
A、剪左手指甲，首先，將指甲剪按片翻起旋轉(zhuǎn)到相應位置，再將指甲尖放在左手拇指和食指間。手心向內(nèi)。其次，左手心向下，五指自然彎曲。再次，左手輕輕用力順著指甲的曲線剪。注意不要剪得太深。B、用同樣方法剪右手指甲。C、剪完指甲后，把手洗干凈。
4）同學們，你自己會剪指甲了嗎？來試一試吧？
5、小結(jié)
強調(diào)剪指甲的步驟和方法，對學生操作過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題，指出改進方法，教育學生愛清潔，講衛(wèi)生。
1、教學目標（1）、了解并學會洗衣服的基本方法和步驟
（2）、學生通過洗衣服，養(yǎng)成愛勞動講衛(wèi)生的好習慣
2、教學重點
洗毛巾的步驟和方法
3、課前準備
毛巾、洗衣盆、洗衣皂
4、教學過程
�。�1）創(chuàng)設情境，談話導入
師：同學們，非常高興能在博奧學校的課堂上見到大家，來到博奧，就意味的我們的衣食住行離開了父母的呵護和幫助，所以，我們就要自強自立，料理好我們自己的生活，這節(jié)課，我們就從最基本的'洗衣服做起，每天穿著干凈整潔的衣服上課學習，也是調(diào)節(jié)我們心情的好方式。
（2）新授課。
師：你們在家洗過自己的衣服嗎？師：誰來說一說你是怎么樣洗衣服的？和大家分享一下勞動的快樂。（學生討論交流并回答）
師：同學們，讓我們一起到室外，看著老師的示范，跟老師一起做吧�。ㄟ吺痉哆呏v解）
1）先把毛巾放在清水中浸泡2分鐘，無論春夏秋冬一定不要用熱水，可以用溫水，熱水容易讓布料上的污漬融入衣物纖維，讓你更難洗掉它
2）把毛巾撈出來，在清水中放入洗滌劑，攪勻，再放入毛巾，這樣才能使毛巾更加充分的與洗滌（dí）液接觸
3）將毛巾浸入洗滌液中浸泡3分鐘
4）把毛巾放在溶液里反復攪動揉搓，特別臟的地方打上洗衣皂輕輕地揉搓5）清洗掉溶液
大約一兩次即可
5、小結(jié)
強調(diào)洗衣服的步驟和方法，對學生操作過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題，指出改進方法，教育學生愛清潔，講衛(wèi)生。
勞動課教案6
活動目標：
1、認識常見的農(nóng)田雜草，知道雜草長得很多會影響植物的生長，了解常見的幾種除草方式。
2、能用常見的除草方法進行除草，做一個不怕臟不怕累的孩子。
活動準備：
PPT（小草和植物的秧苗）、PPT（幾種除草方法）、記錄紙
活動過程：
一、交流討論自己的記錄結(jié)果。
1、幼兒交流討論自己的觀察結(jié)果。
2、出示PPT（小草和植物的秧苗）
昨天晚飯后我們到戶外去觀察了路上的小草，請你們來說說看，你看見的`小草是長什么樣子的？你認識的雜草有哪些？
那你看見過的植物的秧苗是長什么樣子的？
雜草和植物的秧苗長得一樣嗎？哪里不一樣？
小結(jié)：原來在我們身邊的雜草也有這么多的種類幼兒教育，有些植物的秧苗和小草長得很相似，因此我們一定要認真區(qū)分。
二、討論雜草長得多對植物有什么影響？
1、幼兒討論。
2、教師記錄。
那如果在我們的菜園里長滿了雜草，會對植物有影響嗎？
有哪些影響？
小結(jié)：原來雜草長得多了會搶走植物需要的營養(yǎng)和水分，有些植物會遮擋住植物的陽光，有些植物還會釋放出有害的物質(zhì)，影響植物的正常生長呢！所以，雜草不能留！
三、討論自己知道的除草方法。
1、幼兒討論。
2、播放PPT（除草方法）
你知道的除草方法有哪些呢？
那么在我們的生活中還有哪些除草的方法呢？
植物檢疫：就是對作物種子和苗木進行檢查和處理，防止新的外來雜草遠距離傳播，這是一種預防性措施。
人工除草：包括手工拔草和使用簡單的種植工具拔草。這種方法需要消耗的力氣比較多。
勞動課教案7
一、教學目的要求
1、使學生初步懂得分類整理學習用品的好處。
2、指導學生基本掌握整理學習用品的方法。
3、通過本課學習，培養(yǎng)學生料理自己生活的能力。
二、教具學具準備教師準備：
投影儀、教學掛圖，有關(guān)學習用品的實物。
三、教學過程：
1、直接導入：
同學們，今天都帶來了哪些學習用品誰來向同學們介紹一下（學生介紹）每個同學都有那么多的學習用品，如果我們都把它們擺出來，想一想我們教室將是一個什么樣子，如果這些學習用品都擺得亂七八糟，用起來方便嗎（學生交流）
2、嘗試、體會
�。�1）同學們談得都很好，如果我們把學習用品擺放得雜亂無章，毫無條理，一方面讓人看了不舒服，另一方面用起來也不方便，更重要的是這是一種不良習慣。因此，必須引起每個同學的注意。怎樣擺放學習用品才是正確的呢下面同學們先自己試試，看看上課時所用的課本、作業(yè)本、鉛筆盒等怎樣擺放既整齊又方便個人試完后，以小組為單位設計一個擺放方案。（學習活動，各小組匯報交流）
�。�2）根據(jù)同學們的.試驗交流，都覺得課本、作業(yè)本應該放在課桌的
3、行為設計。剛才我們一同研究了上課時學習用品的擺放方式，下面請同學們再以小組為單位，討論一下放學前和在家做完作業(yè)后該怎么做。（學生討論，小組間交流）
4、進行擺放學習用品的比賽，由小組長當評委。
5、小組長評價比賽情況，評選出最佳小組。
6、暢談體會。讓學生談通過這節(jié)課的學習，你學會了些什么？以后應該怎么做。
勞動課教案8
一、教學目標
1. 學會整理書桌，培養(yǎng)良好的生活習慣。
2. 提高自我管理能力，增強責任感。
3. 培養(yǎng)團隊合作精神，學會互相學習、互相幫助。
二、教學重點和難點
1. 教學重點：掌握整理書桌的基本方法，養(yǎng)成良好的生活習慣。
2. 教學難點：如何引導學生自主探究，提高自我管理能力。
三、教學過程
1. 導入環(huán)節(jié)
介紹整理書桌的重要性，引導學生認識到良好的書桌環(huán)境對學習的重要性。
2. 知識講解
(1) 講解整理書桌的基本原則，如分類、歸位、清潔等。
(2) 介紹整理書桌的步驟，如何進行分類、歸位、清潔等。
(3) 演示整理書桌的過程，并講解要點。
3. 實踐操作
(1) 學生分組，互相觀摩、交流，共同完成任務。
(2) 鼓勵學生互相幫助，分享經(jīng)驗，共同進步。
4. 課堂討論
(1) 分享整理書桌的心得，交流經(jīng)驗。
(2) 討論整理書桌的技巧和方法，共同提高。
5. 作業(yè)布置
(1) 完成課堂練習，鞏固知識點。
(2) 回家實踐整理書桌，養(yǎng)成良好生活習慣。
四、教學方法和手段
1. 講解法：通過講解整理書桌的基本知識和要點，使學生掌握相關(guān)知識。
2. 演示法：通過演示整理書桌的過程，使學生了解整理書桌的方法和技巧。
3. 實踐法：通過實踐操作，使學生掌握整理書桌的技能，提高自我管理能力。
4. 討論法：通過課堂討論，鼓勵學生交流經(jīng)驗，共同進步。
五、課堂練習、作業(yè)與評價方式
1. 課堂練習：學生分組進行實踐操作，互相觀摩、交流，共同完成任務。
2. 作業(yè)布置：完成課堂練習，鞏固知識點；回家實踐整理書桌，養(yǎng)成良好生活習慣。
3. 評價方式：學生自評、互評相結(jié)合，教師評價為主，以激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。
六、輔助教學資源與工具
1. 教學視頻：介紹整理書桌的基本方法和技巧。
2. 教學圖片：展示整理書桌的效果圖，直觀明了。
3. 教學道具：如書桌模型、收納盒等，用于演示整理書桌的過程。
七、結(jié)論
通過本節(jié)課的學習，學生基本掌握了整理書桌的'方法和技巧，養(yǎng)成了良好的生活習慣，提高了自我管理和團隊合作精神。同時，也激發(fā)了學生的參與熱情和學習興趣，為今后的學習和生活打下了良好的基礎(chǔ)。
八、教學反思
本次教學基本達到了預期目標，學生積極參與，熱情高漲，取得了較好的教學效果。但同時也存在一些問題，如部分學生主動性不夠，需要加強引導和鼓勵。今后在教學過程中，將更加注重學生的主體性，鼓勵學生自主探究，提高自我管理能力，為今后的學習和生活打下更加堅實的基礎(chǔ)。
勞動課教案9
教學目的：學習幾種常見食品質(zhì)量的鑒別常識和方法。
材料準備：新鮮、次鮮、質(zhì)差的豬肉一小塊。
教學過程：
一、 學習課文，讓學生了解一些鑒別食品的方法。
鑒別食品質(zhì)量的`主要方法是：
1、 眼看 2、手摸 3、鼻聞 4、切開觀察
二、 出示各種質(zhì)量好和質(zhì)量差的肉讓學生鑒別。
1、 請學生選出代表到教壇來鑒別。
2、 請某一小組來鑒別。
3、 要求講出鑒別依據(jù)。
三、 讓學生交流鑒別食物質(zhì)量的經(jīng)驗。
四、 分組進行鑒別鮮肉、次肉、質(zhì)差肉的活動。
五、 總結(jié)
板書設計：
幾種常見食品的質(zhì)量鑒別
方法：眼看
手摸
鼻聞
切開觀察
勞動課教案10
一、活動目的
1、讓學生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫忙學生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。
2、培養(yǎng)學生獨立生活的`本事，并掌握一些最基本的知識和技能。
3、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，減輕父母的負擔，增強勞動觀念。
二、活動過程
(一)導言
師：同學們，這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。
(二)質(zhì)疑
1、你們在家里做家務嗎?經(jīng)常做嗎?
2、能夠做哪些力所能及的家務勞動?
請舉例說明。
(三)講故事
故事一：
星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里異常高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。
討論：
1、小華和媽媽的做法對嗎?
2、不對的地方應怎樣做?
故事二：
奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我立刻給你拿去”。
討論：
小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎樣做?
(四)確定
1、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
2、媽媽不在家，小紅自我做飯。
3、劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。
4、宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。
經(jīng)過剛才的學習，你有什么感受?
(五)學生齊讀關(guān)于愛勞動的名言警句與童謠(附件)
(六)班長要求全班同學要做到：
1、會穿衣服和系鞋帶;
2、自我會系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;
3、會自我整理床鋪和書包;
4、會自我洗腳、梳頭;
5、會疊衣服和摘菜;
6、堅持每一天做一件家務。
(七)競賽
整理書包比賽
三句半《我們愛勞動》
獨生子女是個寶，勞動觀點最重要，培養(yǎng)勞動好習慣，不能嬌!
我在家里學做飯，烙餅煎魚炒雞蛋，炒肉不咸也不淡，能干!
自我鍛煉洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，舒服!
自己的事情自己做，團體勞動不怕多，家長教師都高興，不錯!
愛勞動《拍手歌》
你拍一，我拍一，熱愛勞動莫忘記。
你拍二，我拍二，自我的事兒自我做。
你拍三，我拍三，不會的事學著它。
你拍四，我拍四，服務他人牢牢記。
你拍五，我拍五，團結(jié)友愛講互助。
你拍六，我拍六，我們勞動最美麗。
勞動課教案11
教學目標：
1.學會對黏土的捏，揉，搓，壓等技法
2.能制作出原粒形內(nèi)空的泥人胚子，并對胚子進行刻畫，上色等美化，完成彩色小陶童的制作
3.了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神
教學重點：
學習對黏土的捏，揉搓等技法
教學難點：
是對胚子的雕刻
教學準備：
黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱
教學過程：
一.引入課題
陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的混合物，經(jīng)成型，干燥，燒制而成的制品的總稱，陶器工藝品是我國最古老的工藝美術(shù)品，遠在新石器時代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出現(xiàn)釉和初具瓷器性質(zhì)的硬釉陶，中間陶瓷至今興盛不衰，宜興的紫砂壺，臺灣的陶塑，崇寧的雕鏤陶等文明于世，這節(jié)課我們就學習制作小陶壺
二.設計制作方案
1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設計十個小陶壺的.制作方案
2.以小組為單位，記錄制作方案及分工
三.學學做做
1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土（注意：模具的外形要簡單以便脫模）
2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體
�。ㄗ⒁猓侯^要大一些才可愛）
3.用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，頭發(fā)，頭巾等，并用收捏出娃娃的圓臉蛋
4.將彩童曬干后，涂上顏色
�。〞窀赡嗯咭欢ㄒ皆陉帥鎏�，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開）
四.作品展示
1.學生作品展示，評價交流
2.請個別學生進行經(jīng)驗介紹
五.課外擴展
課外學做一只小狗，一只小貓或其他動物
勞動課教案12
一、教學內(nèi)容：
《包餃子》是一項家務勞動，本課內(nèi)容是學生在學習了和面、拌餡和搟餃子皮的基礎(chǔ)上進行的教學，屬于包餃子內(nèi)容的第二課時，主要學習包餃子的方法。
二、教學目標
�。ǎ保┝私獍溩拥南嚓P(guān)知識，掌握包餃子的基本方法。
�。ǎ玻┮龑W生自主探究各種造型餃子的包法，在活動過程中培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動的樂趣。
�。ǎ常┡囵B(yǎng)學生耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和珍惜勞動成果愛惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學難點：
各種造型餃子的包法
四、課前準備：
學生以小組為單位，準備拌好的餃子餡和醒好的面團和面粉適量，搟面杖每個小組一個，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個），面板每組一個，圍裙每人一條。
五、教學過程：
�。ㄒ唬�、揭示課題
�。�、出示課題圖片：包餃子
同學們，看老師給大家?guī)淼倪@些餃子怎么樣？
那你會包餃子嗎？（進行調(diào)查，看有多少同學包過餃子）
２、介紹經(jīng)驗
誰能說一說你是怎樣包餃子的？（邀請包過餃子的同學介紹經(jīng)驗）
聽了這幾位同學的講述，誰會包餃子了？
看來，光聽同學說，就如同“站在岸邊學不會游泳”一樣，自然是學不會包餃子的。那我們應該怎么辦？
�。ㄗ寣W生懂得得親自動手做一做才行。）
�。�、做準備
那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個場地，你們愿意動手試一試嗎？（調(diào)動學生的積極性）
可是，要想干好一件事，必須得做好準備，包餃子也是同樣如此�，F(xiàn)在就請大家將包餃子前的準備工作做好。
�。ń探o學生做事情的方法，同時達到復習上節(jié)課學習內(nèi)容的目的。學生將醒好的面團揪成一個個小面團，然后搟好）
�。ǘ�、包餃子
�。薄熒餐瑢W習
老師今天給大家?guī)砹艘环N包餃子的簡單的.方法，你們愿意學習嗎？（出示：包一般水餃的方法）：（師生同操作）
�。ǎ保┠闷痫溩悠な謴澇筛C形放入適量餡，
�。ǎ玻⿲φ鄢砂雸A，捏牢中間，
�。ǎ常┯蓛蛇呄蛑虚g封口，用雙手拇指和食指按住邊。
２、學生自己在組內(nèi)練習包
�。�、討論交流在包的過程中出現(xiàn)的問題，應該如何解決？
�。�、師強調(diào)小結(jié)：
�。ǎ保┯捎诩夹g(shù)不熟練，放餡不能過多；
（２）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時就不會漏湯了。
�。�、學生再嘗試。讓每一個學生都能包出完整的餃子。
６、學生欣賞
其實，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學們帶來了一些花樣餃子，想不想看�。浚ǔ鍪荆焊鞣N花樣的餃子）
�。�、自主嘗試
這么好看的餃子，其實方法也是很簡單的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動手做一做呢？
�。▽懹忻糠N餃子制作方法的卡片發(fā)給每組學生學生自主嘗試，師巡視，點撥包的方法�？勺寣W會的同學互相教，這樣嘗試著包不同造型的餃子。）
也可提示學生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng)意來。
�。ㄈ⒊晒故荆ㄗ寣W生體會到成功的喜悅）
讓學生將自己的勞動成果展示給同學們看，將自己的創(chuàng)意說給大家聽。
�。ㄋ模�、總結(jié)
同學們，今天的活動你覺得有意義嗎？其實，每一次的勞動都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動中尋找、體味。對于今天包餃子來說，我想，如果我們再能親口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂的事情呢？好，那就讓我們趕快行動，收拾好自己組的物品，準備下節(jié)課親口品嘗吧！
勞動課教案13
教學過程：
一、建立思想意識階段
經(jīng)過開學初得觀察，我發(fā)現(xiàn)學生中存在抽屜臟亂現(xiàn)象得學生為數(shù)不少。大部分學生就是在家享受慣了，沒有思想意識。所以我覺得先覺條件就是幫助孩子在思想上建立序列意識。
首先，帶領(lǐng)學生參觀別得班學生整理得抽屜，事前做過準備，讓學生瞧到了整潔得抽屜。然后，在教室里讓學生談談瞧后得感受，初步建立自我服務得意識。過后一段時間，教師不做具體指導，讓孩子們自己體會整理抽屜得好處，教師尋找那些需要幫助得孩子，并觀察這樣得孩子在其它學習生活方面得衍射情況。接著，教師有針對性地請整理抽屜干凈得孩子談談自己干凈抽屜對自己學習上得幫助。同時也指出抽屜臟亂得同學在學習上將遇到得困難。這一環(huán)節(jié)讓學生通過自己親身體驗，在思想上引起重視，近而確定教育主題：“做事有條有理，從整理抽屜做起”。
二、具體操作指導階段有了明確得思想意識，第二步進入到具體得操作指導。用照片得形式將班內(nèi)原有得幾位抽屜特別整潔有序得同學得抽屜照片張貼出來，先請同學們自己介紹，起到同伴引領(lǐng)得作用，接著老師進行具體指導：
1、清楚自己共有哪些學習用品，記住它們得名稱。
2、為自己得學習用品做一下羅列，一般可以歸為書、本子與文具，并準備三個文件夾，分別夾放語文、數(shù)學、英語方面得資料。
3、把抽屜也分為三部分，左邊得可以放書，右邊得用來放本子，中間放鉛筆盒與零碎得文具用品。擺放得順序可以根據(jù)由大到小，最常用得可以放在最上面。
4、老師示范指導，全班進行了一次大整理。
5、回憶自己擺放得順序，訓練查找自己需要得物品。這個具體指導得過程就是非常重要得，許多孩子在家根本沒有學到過如何整理東西，所以指導得過程中越細越好。這樣得整理過程也深深地促動了孩子得內(nèi)心。
接下一個月得時間里，用來不斷反復訓練學生自己整理抽屜了。利用中午午間活動或班隊活動時間，讓全班學生整抽屜。部分學生整完抽屜大概要花上20分鐘得時間，有時個別學生時間還不夠用。這樣反反復復多次訓練，孩子已經(jīng)有了提前計劃自己得事情，對自己得事有了目標意識。
三、明確目標強化階段
學生掌握了整理抽屜得方法后，接下來得就是培養(yǎng)學生做事條理性中最重要，也就是最難得一點，就就是不斷強化訓練學生每天理好自己得抽屜，做到取放自如，哪兒拿哪里放。要做到這一點，對于那些做事沒頭腦得孩子來說就是非常困難得。這需要讓孩子領(lǐng)悟做事就是要提前計劃得，并且還要有條理，有持續(xù)性。
但就是明白了這一道理，要孩子們堅持卻也就是一件辛苦得事，這一過程磨練得就是孩子們得持久力。這一目標得達成還就是需要老師得不斷提醒，督促。
在實驗過程中，我必做到一日三提醒，早、中、晚，都要求學生瞧瞧自己得抽屜就是否符合老師規(guī)定得要求，有強性要求。還協(xié)同各任課老師，每個任課老師上完課都不忘提醒一句，請把書本放回原位。黑板上也有溫馨提示：今天，您得抽屜干凈嗎？
強化監(jiān)管制度，剛開始這樣得習慣得養(yǎng)成，必須有一段時間得強制，在班內(nèi)設立專門得抽屜檢查員，每組配備一位，每天進行督促管理。班主任老師不定期抽查，如果發(fā)現(xiàn)不干凈得學生，合理獎罰。每周將抽屜整理整潔得學生名單在周表彰會中予以表彰。
四、家校聯(lián)手配合階段
經(jīng)過學校得磨練，學生得整理抽屜本領(lǐng)就是養(yǎng)成了。一個良好得行為習慣得形成就是個從外在不斷內(nèi)化為自身品質(zhì)得過程。雖然孩子們在學校在老師得眼皮子底下就是乖乖得，那么離開老師得視線，她們還能保持她們在校得良好習慣嗎？文明得行為習慣得形成需要家長得大力配合。把班級展得這項活動告知家長，不失時機地得到家長配合。要求家長在家努力做到：
1、孩子做完作業(yè)自己整理。
2、孩子上學前該帶什么自己準備，如果由于孩子疏忽產(chǎn)生得后果有孩子自己承擔。
3、要求孩子先做完一件事再做另一件事。
4、力所能及得事請孩子自己做。
5、細心觀察孩子得變化，及時與老師溝通。
當然在孩子完成過程中，家長可以陪同，溫馨提醒。從整理抽屜入手培養(yǎng)小學生做事條理性，尤其就是在操作過程中除了培養(yǎng)了孩子做事條理性，計劃性，還能鍛煉孩子做事得持久性。整個活動從如何整理課桌入手，進而讓學生明白整好小小得課桌也大有玄妙所在，有些人整得課桌長期不亂，而且東西取放自如，有些人，天天整理，卻經(jīng)常有東西找不著。進而，引導做任何事都要有計劃、有條理，合理安排時間、空間。從小訓練孩子們做事得條理性，計劃性。就就是要我們得孩子能合理地安排時間、空間。那么從現(xiàn)實意義上講，從日常行為習慣上入手，從小養(yǎng)成良好得習慣，使之衍射到生活、學習、做人得各方各面，做到好習慣益終身得效果。
勞動課教案14
活動目的：
1、在勞動過程中，通過動手動腦，親歷實踐，促進技術(shù)素養(yǎng)的形成，獲得基本技術(shù)知識與技能，體會勞動的樂趣，感受到團體合作的力量。
2、學會包餃子的基本步驟。
活動準備：
1、課前用橡皮泥練習包水餃和看過媽媽包水餃的經(jīng)驗；
2、面粉、搟面杖、水、大臉盆若干，調(diào)餡
3、幼兒手洗干凈。
活動時間：
20xx年11月13日
活動組織者：
李芳
活動參與者：
全體幼兒
活動地點：
大二班教室
活動過程：
一、復習
1、餃子的第一步和面，把面粉倒入大臉盆。加入少許水搓，直至面粉變成軟硬適中。
2、在用橡皮泥時，我們已經(jīng)學會了怎樣調(diào)餡和如何做餃子皮。誰能說一說調(diào)餡的技術(shù)關(guān)鍵是什么？（放好調(diào)料后，始終朝著一個方向攪拌之上勁。）上勁就是——（餡很粘，不殺湯）
3、要包好餃子，除了調(diào)好餡之外，餃子皮也很關(guān)鍵，什么樣的皮比較好用呢？
�。ū『窬鶆�，皮的四周略薄一些）
二、學習包餃子
1、拿起一個餃子皮問幼兒：“這樣的餃子皮可以嗎？”這是老師課前準備好的，還有餡。（向?qū)W生出示餡）這節(jié)課我們就來學習包餃子�！�
2、在家報過餃子的請舉手。誰愿意到前面來包給大家看？其他同學認真觀察他是怎么包的。
教師在前面做解說：
第一步：拿起餃子皮，把皮放在手上，（看餡的多少，如果多的話要指出來：塌方的餡比較多。再看壓沒壓餡，如果沒有要強調(diào)：餡好像很散，壓的話要給予肯定：嗯，還壓了壓，真細心啊。看集中不集中，集中的話要以肯定的語氣：把餡集中在餃子皮中央了，很聰明，這樣包起來，餡就不會流出來了。）
第二步：將餃子皮對折成半圓，捏牢中間。
第三步：由兩邊向中間封口。
第四步：雙手拇指和食指按住邊，同時向中間微微一擠（中間鼓起了餃子肚）這步如果幼兒說不出來的話，教師就拿起餃子托在手心里，問：“這個餃子的小肚子，和家里媽媽做的一樣嗎？差在那里了？”（媽媽做的餃子肚是鼓的）咱們幫他加工以下，看老師把餃子餡往中間微微一擠，小肚子出來了吧？這個小餃子像什么？為什么想，還記得嗎？（餃子的由來）記憶力真好！同學們再看，找一個有元寶耳朵的同學，將餃子放到他的耳朵旁邊，問：“還像什么？”（耳朵）真聰明！東漢河南的張中景用“去寒嬌耳湯”治好了百姓們的耳瘡，至今河南仍有“冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒人管”的民謠。天朗氣清，秋風蕭瑟的秋季即將過去，寒氣逼人，塑風凜冽的冬天正悄悄走來，所以，同學們在添加衣服的同時，不要忘了常端餃子碗，要不然凍掉相依為命的耳朵可是不好，要吃餃子，得先包餃子，現(xiàn)在，包餃子的基本步驟你們知道了嗎？這樣，咱們每個小組說出一個步驟，那個小組先說包餃子的第一步要干什么？12 勞動課包水餃教案 篇2
活動目標：
1、練習有節(jié)奏地邊念兒歌邊做動作。
2、感受手指謠兒歌的特別趣味。
活動準備：
磁帶：《包水餃》，錄音機、水餃、兒歌《包水餃》。
活動過程：
1、出示一個實物水餃，請幼兒觀察、講述餃子的外形特征。（教師要注意用兒歌里的話提煉幼兒的講述內(nèi)容。）
2、幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容和動作，用手指謠引導幼兒念兒歌《包水餃》：
羊媽媽（雙手比自己，一蹲一站）包水餃（一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳）中間突起（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起，作"六"的手勢）有的像小船，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動）
3、等幼兒熟悉兒歌后，可將"羊媽媽"任意換成自己或幼兒的.名字（若換的是幼兒的名字，雙手則指向該幼兒）。
活動建議：
此活動最好安排在中午幼兒園吃水餃的那天進行，午餐時和幼兒共同享用水餃。
活動反思：
餃子對于小班孩子最喜歡吃的點心，因此今天的《包水餃》教學我作了一些調(diào)整，但總體感覺還是很順、很成功的。
本次活動的調(diào)整與思考：
1、 “從你會包水餃嗎”引出幼兒（橡皮泥）包水餃。這一環(huán)節(jié)中減少了孩子在集體行動中的等待現(xiàn)象，并再次給予了每個孩子動手、說話、想象的機會，這也令我領(lǐng)略到了孩子間的能力差異與個性差異：動手能力強的，餃子豐富而又有創(chuàng)意；想象能力強的，餃子不怎么象樣，但一經(jīng)表述卻令人折服。
2、“從羊媽媽包水餃”引出兒歌《包水餃》。這一環(huán)節(jié)中，有過前面的鋪墊，兒歌教學就變得很輕松。在教學過程中，借助手指動作使孩子們感受了兒歌的趣味性，同時又通過個別與小組間的互助回答、圖書閱讀加深了孩子們對兒歌的理解與記憶。
3、“從老師包水餃”引出兒歌的創(chuàng)編�？紤]到這首兒歌較為簡單，因此嘗試安排了兒歌創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)。實施之后感覺這樣的嘗試還是可行的！一開始借助示范做餃子，給予了能力弱的孩子一種引導；通過投影儀的展示，也充分調(diào)動了幼兒想象的空間，為創(chuàng)編兒歌降低了難度，同時也增添了兒歌教學的趣味性。創(chuàng)編的兒歌有：羊媽媽，包水餃，中間突起兩邊翹，有的像朵花、有的像把扇；黃老師，包水餃，中間突起兩邊翹，有的像座橋、有的像扇門。
本次教學之后，自我反思了一下，這樣的調(diào)整還是可行的，當然還有一些課堂方面的常規(guī)和細節(jié)有待改進：
1、個別幼兒良好傾聽習慣的培養(yǎng)有待我們步調(diào)一致地常‘抓’不懈。
2、幼兒語言表述的完整性需要我們每節(jié)課都持之以恒地去關(guān)注。
勞動課教案15
教學目標：
1、使學生在具體活動中體驗分類標準的多樣性，根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類方法。
2、初步使學生養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。
教學重點：
怎樣把學習用品有條理地裝進書包。
教學難點：
按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。
教學準備：
書包、課本。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、導入新課
同學們都喜歡猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。
身體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學我要把它背，放學我要它幫忙。
書包是同學們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習本、書本等裝入書包，然后背著書包進入學校學習，放學時，又要把學習用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學習用品有條理地裝進書包，怎樣用正確的姿勢背書包，正是這節(jié)課要學習的內(nèi)容。
二、講授新課：裝書包
1、整理分類。
我們使用的學習用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語文課時多，放在最上面，其次是數(shù)學，依次是思想品德、自然、音樂、美術(shù)、體育、社會、勞動。要讓學生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學生練習，同桌檢查。
2、裝書包。
所有的`學習用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓練學生熟練地取出、裝入某種學習用品。反復練習幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當?shù)牡胤健?/p>
三、講授背書包
1、認識不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。
2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調(diào)整好，而且左右肩輪換使用。
3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。
四、練習背書包�？砂葱￡牱纸M，讓學生背起書包，在教室里走一走。
五、小結(jié)。
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