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    讀書要有選擇教案

    時(shí)間:2022-03-01 19:44:14 教案 我要投稿

    讀書要有選擇教案范文5篇

      作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的讀書要有選擇教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    讀書要有選擇教案范文5篇

    讀書要有選擇教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知道讀書要有選擇。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、將課文介紹的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的.本領(lǐng)。

      教學(xué)重點(diǎn):學(xué)以至用

      教學(xué)難點(diǎn):知道讀書要有選擇。

      教學(xué)方法:講解與自學(xué)相結(jié)合。

      教學(xué)過程:

      一、默讀課文,一邊讀一邊做上記號(hào),想一想每個(gè)自然段寫了些什么?

      1、自學(xué)生字詞。

      2、指名學(xué)生讀課文。

      3、說一說課文每個(gè)自然段分別講了些什么。

      二、逐節(jié)讀課文。

      采用“讀讀——想想——議議”的辦法。

      三、這篇課文介紹如何選擇合適讀物,這會(huì)給你什么啟發(fā)。

      四、模仿課文2-5節(jié)的結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn),寫一段話。

      五、再次朗讀課文,感悟理解。

      六、課堂總結(jié)。

      七、作業(yè):

      課外有選擇性地閱讀書籍。

    讀書要有選擇教案 篇2

      [學(xué)習(xí)要求]

      1、 通過課文的學(xué)習(xí),弄清小同學(xué)可以選擇哪些讀物。

      2、從文中學(xué)習(xí)選擇讀物的方法。

      3、向作者學(xué)習(xí),用井然有序的結(jié)構(gòu)、清新質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)自身的觀點(diǎn)。

      [閱讀提示]

      同學(xué)們,當(dāng)我們?cè)谛氯A書店或圖書館里,看到那一排又一排圖書的時(shí)候,你是否會(huì)有一種如入“書城”的感覺呢?是呀,在我們的一生中,有多少書在等著我們?nèi)プx!可是,要讀完所有的書是根本做不到的,這就要求我們要對(duì)讀物進(jìn)行認(rèn)真的選擇。我們要選擇哪些類型的讀物呢?又如何選擇呢?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)的課文。

      《讀書要有選擇》,是一篇介紹選擇合適讀物的課文。課文共10個(gè)自然段,可以分為三局部。

      第一局部(1),寫應(yīng)該對(duì)讀物進(jìn)行認(rèn)真地選擇。

      第二局部(2~9),寫可以選擇哪些類型的讀物和如何選擇讀物。

      第三局部(10),寫掌握選擇合適讀物這種身手的益處。

      [字詞點(diǎn)擊]

      本課生字詞語(yǔ)不是太難。有些詞語(yǔ)要注意讀準(zhǔn)字音,如:書籍、陶冶、精神、先賢、聆聽、曾經(jīng)等,特別是前后鼻音的問題,多練習(xí)就能做到準(zhǔn)確了。有些詞語(yǔ)的意思要聯(lián)系上下文或借助工具書加以理解。如:

      1、 因人而異——異;差別,不同。因人不同而有所差別。

      2、 無(wú)可厚非——厚:深重;非,非議,否定。不可深加非議。

      3、 陶冶——燒制陶器和冶煉金屬,比喻給人的思想、性格以友誼的影響。

      4、 傳記——記述某人生平實(shí)際的作品。

      5、 先賢——舊稱已經(jīng)去世的有才氣的的人。

      對(duì)于這些詞語(yǔ)的意思,千萬(wàn)不要死記硬背,可以結(jié)合平時(shí)的閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解。有的詞語(yǔ),你平時(shí)就會(huì)使用,所以,理解它們是不困難的。

      [品評(píng)賞析]

      這篇課文重點(diǎn)介紹了如何選擇合適的讀物的問題。課文從哪些方面來(lái)介紹的呢?下面,我們一起來(lái)分析理解。

      一、作者在說明需要選擇什么讀物時(shí),講了四點(diǎn)意思:

      1、 要選擇優(yōu)秀的文學(xué)作品,特別是已有定評(píng)的古今中外的名著。

      2、 可以選讀一些名人傳記,

      3、 還可以選擇一些科普類的書讀讀。

      4、 特別是有些工具書,它們是不會(huì)說話的“老師”。

      二、為什么要選擇這些讀物來(lái)學(xué)習(xí)呢?

      1、 分辨是非、美丑……在精神上得到陶冶,同時(shí)也能欣賞到名著中深刻的思想內(nèi)容,欣賞到較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。

      2、 從偉人、愛國(guó)先賢和科學(xué)家的傳記中,了解他們生長(zhǎng)的足跡,聆聽他們的教誨,接受他們的思想。

      3、 了解各種科普知識(shí),啟迪智慧,探索大自然的奧妙。

      4、 學(xué)習(xí)中有困難, “無(wú)聲的老師”會(huì)協(xié)助我們。

      [疑難解析]

      在布置資料時(shí),第二自然段以提出問題作過渡,總領(lǐng)下文,接著具體從三個(gè)方面來(lái)講選擇讀物的.范圍和選擇讀物的好處。這種寫法條理清楚,很值得我們學(xué)習(xí)。在說明這局部?jī)?nèi)容時(shí),作者采用分類別、引用、打比如等方法來(lái)介紹,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言質(zhì)樸清新。

      [課文鏈接]

      1、文中的相關(guān)知識(shí)

      歌德(1749—1832),德國(guó)偉大的詩(shī)人,是德國(guó)古典文學(xué)的杰出的代表。在長(zhǎng)達(dá)60年的創(chuàng)作生涯中,寫作了大量的優(yōu)秀的詩(shī)歌、戲劇和小說,真實(shí)生動(dòng)地反 映了德國(guó)和歐洲的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展變化。

      2、讀物優(yōu)秀:

     、 中國(guó)的四大名著:羅貫中的《三國(guó)演義》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、施耐安的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》;

      ② 外國(guó)的名著:笛福的《魯濱遜漂流記》、斯威夫特的《格列佛游記》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等;

      ③ 童話:《安徒生童話》、等中外現(xiàn)當(dāng)代童話;寓言:如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國(guó)古今寓言;

     、芸破疹惖淖x物 《小學(xué)語(yǔ)文中的科學(xué)知識(shí)》、《生命的天書》……

      ⑤《文學(xué)大教室》 這是一套國(guó)學(xué)精粹。里面有1110幅黑白照片,4611條歷史大記事,742條精要旁注,45幅書法作品,用面向21世紀(jì)的觀點(diǎn)重新圖釋和發(fā)現(xiàn)中國(guó)文學(xué)的魅力。若想全面了解中國(guó)古今文學(xué),趕快閱讀《文學(xué)大教室》。

      [自我測(cè)評(píng)]

      一、摘抄課文中歌德的話語(yǔ),并結(jié)合自身的生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

      二、請(qǐng)你讀一讀名言警句,再查閱有關(guān)的資料,補(bǔ)寫幾句在橫線上。

      高爾基

      1熱愛書吧——這是知識(shí)的源泉。

      2.書籍是人類進(jìn)步的階梯。

      3.讀書,這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程,實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧想結(jié)合的過程。

      歌德

      經(jīng)驗(yàn)豐富的人,讀書用兩只眼睛,一只眼睛看到紙面上的話,另一只眼睛看到紙的背后。

      莎士比亞

      書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像大地沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。

      三、趣味小故事

      “滿”字詩(shī)

      王士禎是明末清初著名的文人,他在清順治年間中了進(jìn)士。明朝的一批遺老遺少對(duì)他極為不滿。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為王士禎是明代的臣民,不應(yīng)該去參與清朝統(tǒng)治者進(jìn)行的科舉考試,所以作了一首詩(shī)來(lái)諷刺他。這首詩(shī)是這樣的:

      滿洲紗帽滿洲頭,滿面春生滿面羞,

      滿眼胡兒滿眼淚,滿腔心事滿腔愁。

      這首詩(shī)用了八個(gè)“滿”字,隱喻清朝,同時(shí)對(duì)王士禎進(jìn)行了辛辣的諷刺。

    讀書要有選擇教案 篇3

      教學(xué)過程

      一、談話導(dǎo)入

      1、學(xué)生交流自己喜歡讀的書。

      2、出示關(guān)于讀書的名言,談?wù)劯惺堋?/p>

      3、我們?cè)鯓硬拍苓x擇適合自己的書呢?

      二、揭示課題提出問題

      1、我們今天一起來(lái)研究有關(guān)讀書的文章《讀書要有選擇》。

      2、請(qǐng)圍繞課題提出自己最想提的兩個(gè)問題。(教師歸納:為什么要選擇讀書?可以選擇哪些?怎樣選擇?有什么好處?)

      三、學(xué)習(xí)課文解決問題

      (一)、出示自學(xué)提示

      1、讀通課文,讀準(zhǔn)生字詞,查找資料理解不懂的生字詞;

      2、我們讀書為什么要有選擇?

      3、我們可以選擇哪些讀物?選擇這些讀物有什么好處?

      4、我們應(yīng)該怎樣去選擇讀物?

      (二)、學(xué)生自學(xué)

      (三)、檢查自學(xué)情況

      1、認(rèn)讀生字詞。

      2、指名讀課文,隨機(jī)正音。

      (四)、交流

      1、我們讀書為什么要有選擇?

      2、我們可以選擇那些類型的讀物?選擇這些讀物對(duì)我們有什么好處?

      3、我們應(yīng)該怎樣選擇讀物?

      (通過學(xué)生交流、匯報(bào),讓學(xué)生了解可以選擇的讀物及好處。學(xué)生邊匯報(bào)邊板書。)

      四、總結(jié)課文知識(shí)遷移

      1、總結(jié):在茫茫書海中,我們要有選擇的讀書。應(yīng)該選擇怎樣的'讀物呢?這要因人而異。一般來(lái)說,要根據(jù)自己的愛好、愛好來(lái)選擇。當(dāng)然,還可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。社會(huì)在不斷進(jìn)步,科技在不斷發(fā)展,我們要通過有選擇的讀書來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)面,以適應(yīng)日新月異的社會(huì)。

      2、遷移:談?wù)勀愦蛩氵x擇怎樣的讀物。

      3、書是人類的精神糧食,是人類進(jìn)步的不斷動(dòng)力。人們已經(jīng)把書進(jìn)行各種比喻,出示《書的妙喻》。書對(duì)我們這么重要,我們要選擇適合自己的讀物,努力讀書,為我們的社會(huì)增添一份光彩。

      五、課堂延伸

      請(qǐng)同學(xué)們向你的好友推薦一本書。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、熟悉兩條綠線內(nèi)的兩個(gè)生字,了解可以選擇的讀物類型并初步懂得選擇適合自己的讀物。

      3、通過學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,讓學(xué)生樹立正確的讀書觀。

    讀書要有選擇教案 篇4

      課前準(zhǔn)備:

      了解歌德的生平簡(jiǎn)介。

      教學(xué)要求

      1. 能正確、流暢地朗讀課文。

      2. 學(xué)會(huì)選擇書籍的方法,并了解掌握選擇合適讀物這種身手的益處。

      重點(diǎn)、難點(diǎn)

      學(xué)會(huì)選擇合適讀物的方法。

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

      我們以前學(xué)過哪些關(guān)于讀書的課文?《煮書》、《讀書做記號(hào)的學(xué)問》、《精讀和泛讀》。

      這些課文告訴我們哪些讀書方法?

      二、根據(jù)已學(xué)過的讀書方法,學(xué)習(xí)新課。

      1. 默讀課文,邊讀邊做記號(hào),想想每個(gè)自然段的意思使什么,并結(jié)合課文自學(xué)生字新詞。

      2. 檢查自學(xué)效果。

     。1)指名讀生字新詞。

     。2)指名讀文章。

      3. 輕讀課文,想想課文講了幾點(diǎn)意思,可以分為幾段?

      4. 評(píng)議課文使怎樣寫的'。

      以問題作過渡,總領(lǐng)下文,接著具體從三個(gè)方面來(lái)講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好事。

      三、說說自身以后怎樣選擇讀物。

      板書:

      優(yōu)秀的文學(xué)作品,獲取更多知識(shí)

      22 讀書要有選擇

      名人傳記

      科普類書

      工具書

    讀書要有選擇教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      知識(shí):學(xué)會(huì)本課生字,其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

      技能:正確、流利、有感情地朗讀課文。

      能力:培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和理解能力。

      情意:通過對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀品味,了解可以選擇的讀物類型并學(xué)會(huì)選擇讀物。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、理清課文的條理。

      對(duì)策:指導(dǎo)學(xué)生在讀準(zhǔn)字、詞的基礎(chǔ)上正確、流利地朗讀課文。

      教學(xué)準(zhǔn)備:投影片

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

      修改:我知道我們班的學(xué)生有良好的讀書習(xí)慣,為此知識(shí)面開闊了,人的修養(yǎng)也提高了,老師要祝賀你們,F(xiàn)在老師希望你們介紹一下自己的選書方法,好嗎?

      1、名言導(dǎo)入:

      書籍猶如朋友,必須慎重選擇。

      凡讀書須識(shí)貨,方不錯(cuò)用工夫。

      說說這些名言有什么特點(diǎn)?

      2、我們以前學(xué)過哪些關(guān)于讀書的課文?《煮書》、《讀書做記號(hào)的學(xué)問》、《精讀和泛讀》。這些課文告訴我們哪些讀書方法?

      3、書籍給我們知識(shí),給我們力量!而浩如煙海的書,即使窮盡我們的一生也不可能讀完。因此,這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇介紹選擇合適讀物的課文。

      板書課題:讀書要有選擇

      1、說說讀了課題,你最想了解什么?

      歸納:為什么讀書要有選擇?可以選擇那些?怎樣選擇?

      二、根據(jù)已學(xué)過的讀書方法,學(xué)習(xí)新課。

      1、 默讀課文,邊讀邊做記號(hào),想想每個(gè)自然段的意思是什么?

      修改:思考

      讀書為什么要有選擇?

      讀書怎樣選擇?

      還可以選擇一些工具書?

      掌握這樣的本領(lǐng)有何益處?

      2、 檢查自學(xué)效果。

      指名讀生字新詞。

     。2)指名讀課文。

      自由交流問題。

      3、 輕讀課文,想想課文講了幾點(diǎn)意思,可以分為幾段?

      4、 評(píng)議課文是怎樣寫的

      說說讀了課文自己獲得那些收獲?

      結(jié)合自己讀過的課外讀物說說獲得的收獲。

      修改:除了文中提到的這些書,你們覺得小學(xué)生還能讀那些書?

     。ㄈ缫恍﹥和、反映生活的漫畫也可以作為我們的讀物;“幽默故事”也可以作為我們的讀物;我們還可以上網(wǎng)閱讀,度同齡人的一些作品,因?yàn)樗N近我們的生活。)

      三、說說自己以后怎樣選擇讀物。

      四、總結(jié)課文

      本文介紹選擇合適讀物的原因、方法。

      齊讀歌德的名言。

      課后收集有關(guān)讀書的名人名言。

      五、作業(yè)(投影出示)

      在下面的括號(hào)里填上合適的詞。

      啟迪( ) 開闊( )

      接受( ) 增強(qiáng)( )

      探索( ) 請(qǐng)教( )

      聆聽( ) 培養(yǎng)( )

      按要求各寫一個(gè)詞語(yǔ)。

     。1)、說明道理的 ______________________________________________________

     。2)、形容品質(zhì)的______________________________________________________

      (3)、描寫心情的______________________________________________________

     。4)、描寫神情的______________________________________________________

      3、閱讀分析

      第二,可以選讀一些名人傳記。領(lǐng)袖人物、愛國(guó)先賢和科學(xué)家的.傳記,向我們展現(xiàn)( )了他們的成長(zhǎng)足跡、奮斗歷程和光輝業(yè)績(jī),展現(xiàn)了他們的高尚情操和執(zhí)著追求。這一類的書,曾經(jīng)激勵(lì)( )了一代又一代人為國(guó)家的富強(qiáng)和民族的振興作出了巨大的貢獻(xiàn),是我們寶貴的精神財(cái)富。歌德說過:“讀一本好書,就是在和高尚的人談話!弊x這些人物的傳記,我們也仿佛是在聆聽他們的教誨,接受他們的思想,這對(duì)于我們成長(zhǎng)是非常有意義的。

      給短文中加點(diǎn)詞寫出可替換的詞語(yǔ),意思不變。

      在課外閱讀時(shí),你積累了哪些關(guān)于讀書的名人名言?請(qǐng)寫出一句。

      除了“可以選讀一些名人傳記”外,你覺得還可以選擇哪些讀物呢?

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