欧美一级性爱中文字幕,五月婷婷亞洲綜合色色,久久88国产精品二区,婷婷色五月中文在线字幕

<rt id="sqya4"><abbr id="sqya4"></abbr></rt>
  • <center id="sqya4"><dd id="sqya4"></dd></center>
  • <strike id="sqya4"><noscript id="sqya4"></noscript></strike>
    <delect id="sqya4"></delect>

    科學(xué)活動教案

    時間:2024-11-11 20:28:48 教案 我要投稿

    【推薦】科學(xué)活動教案范文集合7篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的科學(xué)活動教案7篇,希望能夠幫助到大家。

    【推薦】科學(xué)活動教案范文集合7篇

    科學(xué)活動教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、 通過做做、玩玩的活動,初步感知面粉的特性。

      2、 幼兒通過動手操作,體驗揉面團的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:面粉、水、盤子、抹布、小勺、一次性桌布。

      活動過程:

      一、 激發(fā)興趣,初步感知面粉!斑!這些是什么呀?我們一起看看、摸摸、聞聞,猜猜這是什么?”(幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的特征)

      :面粉是白色,粉狀的、有香味。

      二、 了解面粉的特性。

      1、 哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢?(面包、饅頭等面粉制品)

      2、 教師這些好吃的東西是用面團做成的。

      3、 怎樣把面粉變成面團呢?(加水)

      介紹桌面材料:桌面上有水和面粉,請你們試一試將面粉變成面團。

      三、 幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

      1、 讓幼兒感受面粉變成面團的過程。

      2、 通過對比幼兒知道面粉加適量的水可以作成面團。

      四、。

      中班科學(xué)活動:《趣識面粉》

      說課:幼兒喜歡吃各種面食,但對面粉的特性一無所知。面粉的可塑性較大,探索性較強。中班幼兒喜歡探索、喜歡自己動手操作,并且做一些能吃的食品就更為愉快,所以我們設(shè)計了關(guān)于面粉的主題系列活動;顒忧拔覀?yōu)橛變簻?zhǔn)備了豐富的面食制品,為開展活動感性經(jīng)驗。本次活動中,幼兒大膽操作、探索,滿足了他們極大的探索欲望,并且在操作的同時讓幼兒進一步感知了面粉的特性,體驗了揉面團的樂趣。本次活動分為兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是通過調(diào)動幼兒的各種感官入手,直接引出活動的主題“面粉”,并給予幼兒一定的探索機會,讓幼兒通過各種感官去初步感知面粉的外部特性。第二環(huán)節(jié)為活動的重點,也是難點,活動之前我們帶領(lǐng)幼兒參觀拉面館、水餃店等等,感知面粉加水將面粉變成團的過程。設(shè)計中我注重激發(fā)幼兒的主動性,通過嘗試活動發(fā)現(xiàn)問題,在動手操作中找到解決問題的方法,幼兒自主發(fā)現(xiàn)、相互討論、學(xué)習(xí)經(jīng)驗并極大地發(fā)揮幼兒的主動性,感知了面粉與水之間的關(guān)系,知道放適量的水才能使面粉變成面團。此環(huán)節(jié)探索性較大,幼兒興趣極高,體驗了揉面團的樂趣。在設(shè)計活動時考慮到幼兒在揉面團的過程中可能會出現(xiàn)兩種情況:一種是水放的'過多,造成面團過稀;二是水放的過少,使面團變形。本次活動幼兒的興趣濃厚,基本完成目標(biāo)要求。

      《綱要》組成員討論與建議:

      1、幼兒語言詞匯較豐富,語言能力強,教師指較好,第一次出示面團時可以出示老師自己的示范團。幼兒不大會搓,教師可以直接在桌面展示、教授方法。操作碗可以選擇盤子,讓幼兒看幼兒作品時也要出示盤子裝的。時可以看看小手怎么樣變干凈,教師也要給孩子一些正確的技能。

      2、語言精練,環(huán)節(jié)過度自然,層次清楚,分享經(jīng)驗不夠及時,要深入幼兒的提問。不要輕易否定幼兒的答案。不要說“好不好?對不對?”座位可圍成圓,教師可成為一員參與,可以考慮增加做好的面食,讓幼兒品嘗會好一些。教師可以參與中去,進行隱性指導(dǎo)。

      3、科學(xué)活動生活化,滿足幼兒動手操作的興趣。教師的教態(tài)、語言很符合幼兒特點,教學(xué)要求清楚。座位可采用小組形式,讓幼兒在討論時能再細(xì)一些,進行對比。活動開始時可以從主題中來,結(jié)束時可以品嘗,回到生活中去。

      4、幼兒手上的面團太多時,可以指導(dǎo)幼兒將手上弄干凈的方法。

      評析:

      科學(xué)活動:孩子興趣很高,活動時間三十一分鐘。幼兒一點點加水做成面團是需要很大力氣的。對于技能的問題,教師可隨機地進行,愛惜糧食的教育可以滲透進去。教師可以出示做好的面食再說說哪些東西是用面粉做成的。此方面幼兒的經(jīng)驗少了一些,可以課后進行豐富。教師對于幼兒回答出來的問題反饋的少了一些,每個環(huán)節(jié)要強化一下,給幼兒一個反饋。可以課后在幼兒面前做成面片,讓幼兒來吃,讓幼兒來體驗制作的成果,也是一種愛惜糧食的體現(xiàn)。教師研究值得學(xué)習(xí),幼兒上來講述的語言聲音很大,挺好。幼兒在制作面團中興趣很高,在體驗失敗與成功中獲得發(fā)展,目標(biāo)一可具體些,感知面粉的特征。面粉散的特征可以提升。前期準(zhǔn)備中要加入知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。在探索活動中觀察、指導(dǎo)是本節(jié)活動的弱點。幼兒的問題要觀察、提出來。怎么解決問題方面要請幼兒多講,讓幼兒觀察。有的幼兒做的團小,團大,要引導(dǎo)幼兒去觀察,解決問題。

    科學(xué)活動教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1.通過動手操作,感知各種材料的強度不同,從而培養(yǎng)幼兒的探索精神。

      2.讓幼兒感知材料的強度與外在因素(長短、大小、寬度)的關(guān)系,在實踐過程中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

      3.通過觀察、討論、實驗,培養(yǎng)幼兒良好的科學(xué)態(tài)度及合作意識。

      活動準(zhǔn)備

      普通餐巾紙或皺紋紙、牛皮紙條、塑料紙、玻璃彈子、木棍、繩子、掛鉤、寬膠帶、容器(可用塑料飲料瓶瓶底或冰琪淋杯子代替)、彈簧秤。

      活動過程

      探究活動一 玩一玩,感知材料的強度。 寬、窄、長、短不同的塑料帶、皺紋紙及牛皮紙,讓幼兒想辦法動手試一試,看一看哪種紙最牢。

      探究的問題:

      用三種材料不同、大小相同的'紙?zhí)嶂匚,哪種紙的力量最大? 試一試。 把相同長短、寬窄的皺紋紙、塑料紙、牛皮紙固定在木棍上,再在紙的下端系上一個小容器。一名幼兒向容器中放玻璃彈子,另一名幼兒記錄,看一看一共放了多少玻璃彈子后紙才被拉斷,記錄下玻璃彈子總數(shù)。比較三種不同紙被拉斷后玻璃彈子的總數(shù)。 說一說我的發(fā)現(xiàn)。

      (1)塑料紙力量最大,牛皮紙的力量也不小。

      (2)皺紋紙力量最小。 探究活動二 探究的問題:用同一材料,相同長度、寬窄不同的紙掛重物,誰的力量最大?幼兒實驗。 說一說我的發(fā)現(xiàn)。

      (1)同一材料中,當(dāng)長短相同、寬度不同時,紙條越寬,它的力量越大,掛的重物越多。

      (2)細(xì)紙條的力量最小。

      活動結(jié)束

      1.盛玻璃彈子的容器不宜太小,以便盛更多的玻璃彈子。

      2.紙條不宜裁得太寬,以方便觀察。

      3.木棍可用筷子或鉛筆代替。

    科學(xué)活動教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1、通過實驗,讓幼兒感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

      2、發(fā)展幼兒的比較觀察能力。

      3、能積極參加探索活動,體驗玩紙船的樂趣。

      重點難點重點:

      通過實驗,讓幼兒感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。難點:發(fā)展幼兒的比較觀察能力。

      活動準(zhǔn)備

      1、蠟光紙、皺紋紙、報紙若干;膠頭滴管、三種紙質(zhì)紙張。

      2、幼兒分四組,準(zhǔn)備4盆水(大盆);

      3、三種不同紙質(zhì)的紙船若干;

      4、三種紙船沉浮時間的視頻。

      活動過程

      一、開始部分

     。ㄒ唬┯變鹤杂赏婕埓惺芗埓臉啡ぁ

      1、幼兒自由挑選自己喜歡的紙船,進行玩紙船游戲。

      2、在玩紙船的過程中發(fā)現(xiàn)問題。

      師:在剛剛玩紙船的過程中,小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么問題?

      二、基礎(chǔ)部分

      (二)感知紙的不同。

      師:同樣是紙船,為什么有的紙船沉下去了,而有的紙船還漂在水面上呢?

      1、出示三種紙請幼兒觀察,并說出紙的名稱。

      2、討論三種紙的不同。

      教師小結(jié):三種紙的名稱不同,軟硬不同。

     。ㄈ┎聹y三種紙船沉浮的速度。

      教師出示三種不同的.紙船,請幼兒說說誰會先沉下去,誰會在水面上漂很長時間?

      (四)觀看視頻并得知實驗結(jié)果。

      小結(jié):皺紋紙紙船會最先沉下,蠟光紙紙船是漂在水面上時間最長的。

     。ㄎ澹┝私饧埖奈。

      1、啟發(fā)提問:同樣是紙船為什么有的沉得快有的沉得慢?

      2、幼兒實驗:分別往不同的紙上滴水觀察、發(fā)現(xiàn)。

      3、教師小結(jié):不同的紙吸水的快慢是不一樣的,誰吸水快誰就沉得快三、結(jié)束部分

      師:小朋友們,老師這里還有很多小船,你們還可以試著去玩一玩紙船哦!

      活動總結(jié)

      我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)材料,為每一位幼兒提供操作材料,這樣每一位幼兒均可以得到實踐上的操作;包括我為了實驗的真實性,我特意拍攝了視頻,這樣更加直觀和直接讓幼兒觀看了實驗效果。

      幼兒:在整過活動過程中,幼兒都是積極參與在活動之中,積極性很高,參與性強,在一開始幼兒自由玩紙船時,幼兒均是自由選擇了不同的紙船玩,并沒有告訴幼兒更多的信息,就是讓幼兒在玩的過程中去發(fā)現(xiàn)為什么有的船很快就沉下去,而有的船卻慢一點下沉,當(dāng)有的幼兒剛放船到水中時就說:我的船怎么沉了!其實是達(dá)到了我預(yù)期的效果,這個時候會自然而然引起旁邊小朋友們的討論和發(fā)現(xiàn),隨之就帶著幼兒通過實踐去探索與發(fā)現(xiàn)紙船下沉快慢的秘密。

      教師:我有充分的準(zhǔn)備,所以我覺得這節(jié)活動的效果非常好,所有幼兒都在活動中積極參與,而且都是帶著問題在進行操作,孩子們都在玩中學(xué),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由輕松的氛圍。如有記錄表的經(jīng)驗,是還可以準(zhǔn)備簡單的記錄表。最后的結(jié)束部分,孩子們也是在得到實驗結(jié)果后的再次操作,這樣他們會主動帶著實驗結(jié)果進行自己的紙船游戲,又將會有再次的實驗驗證。

    科學(xué)活動教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1. 感受春天的美,萌發(fā)熱愛春天的情感。

      2. 學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花,知道它是春天里開得最早的花,又叫“報春花”。

      3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

      5. 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      活動準(zhǔn)備:

      選擇迎春花開放的`一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花。

      活動過程:

      1. 帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。

      教師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

      教師:你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?

      教師:春天到了,請小朋友找找有什么花開放了?

      2. 引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

      教師:這是什么花?開在什么季節(jié)?

      教師:因為這種花兒向我們報告春天來了,所以叫迎春花,也叫報春花。

      教師:迎春花市什么樣子的?

      引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認(rèn)識。

      教師:迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).

      教師:花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

      教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。

      3. 引導(dǎo)幼兒愛護花兒。

      教師:你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后,還會有什么花開呢?

      教師:春天美嗎?為什么呢?

      教師:我們應(yīng)該怎樣愛護春天里的花呢?

      活動反思:

      新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

    科學(xué)活動教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子,樂意表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗。

      2、初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系,嘗試用各種方法打開盒子。

      3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的`樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      大盒子三個、各種小盒子等。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入——引起活動的興趣

      二、看看猜猜盒子

      1、猜猜第一個盒子——盒子和物品的匹配

      盒子里面是什么?原來是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒

      小結(jié):盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。

      2、猜猜第二個盒子——形狀和聲音

      猜猜第二個盒子里有什么秘密?盒子里面是什么?原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒

      這些盒子是什么形狀的?方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子

      哪個盒子里放了東西?你能猜出來嗎?有什么好辦法知道

      小結(jié):盒子有各種形狀,真有趣!

      3、猜猜第三個盒子——嘗試打開盒子的各種方法

      嘗試打開小盒子;

      小結(jié)三個打開的方式:翻蓋;鎖扣;插蓋。

      三、分享和延伸

      這些裝糖果的盒子叫糖果盒,你們還看見過什么盒子呢?(鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等)聰明的寶寶再找一找,家里還有什么盒子,發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。

    科學(xué)活動教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、感知、探索石頭的作用。

      2、樂于用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

      3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

      5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、提前讓幼兒感受、觀察石頭

      2、各種各樣的石頭

      3、圖片

      4、成品石頭 比如:石臼、假山、磨輪。

      活動過程:

      1、出示各種成品石頭。

      今天,老師給小朋友帶來了一些好東西,我們一塊數(shù)三下,吹起神秘的絲綢打開看看吧!

      2、欣賞各種成品石頭

      (1)教師分別介紹石臼、假山、磨輪等等。

      (2)教師提問:這些東西是用什么東西做成的.?

      3、出示石頭

      (1)昨天我們玩過的石頭都有什么形狀的?

      (2)昨天我們摸過的石頭有什么感覺?(請每個幼兒都能感受石頭的粗糙、光滑)

      (3)石頭都有什么顏色的?

      教師總結(jié):石頭的形狀是各種各樣的有三角形、長方形等等;顏色也有很多種有:紅色、白色、黑色、褐色等等;石頭有的是粗糙,有的是光滑的。

      4、討論

      教師:石頭都能干什么?

      5、出示圖片——幼兒欣賞圖片了解石頭的作用

      6、出示石頭小路

      (1)教師請幼兒在小路上走、跳、爬,使幼兒感受石頭小路。

      (2)提問:你踩在小路上有什么感覺?

      7、游戲:“小小建筑師”

      請幼兒用石頭搭東西什么都可以發(fā)揮幼兒想象力。

      活動反思:

      在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

    科學(xué)活動教案 篇7

      教學(xué)目標(biāo)

      1、通過實驗的方法,知道鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來。

      2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

      3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

      4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

      5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1、前期幼兒經(jīng)驗:知道有些物品會浮于水面,有些物品會沉在水底。

      2、人手一個雞蛋、半杯溫水、一根筷子、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆。

      3、大記錄紙一張。

      4、死海的錄像。

      重點難點

      重點:有序進行實驗。

      難點:了解鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來。

      教學(xué)過程

      一、猜測沉浮的物品

      師:小朋友,你知道哪些東西放在水里會浮起來?哪些東西放在水里會沉下去?

      對于幼兒答案中提到的有現(xiàn)成的,教師進行實驗。

      二、實驗猜測

      1、提問:如果把雞蛋放在水里是沉還是浮起來呢?

      2、教師出示記錄表,引導(dǎo)幼兒解讀。

      3、當(dāng)場把雞蛋放進水里驗證:雞蛋沉入水底。

      三、幼兒進行實驗

      1、有什么辦法能讓雞蛋浮起來?

      2、出示記錄表,讓幼兒猜測,并記錄猜測結(jié)果。

      3、把幼兒分成三組,一組給予鹽、一組給予糖、一組給予味精,并告知幼兒。

      四、揭示實驗結(jié)果

      1、教師出示記錄表,分別讓不同實驗的幼兒回答實驗結(jié)果,并幫助幼兒進行記錄。

      2、教師進行實驗:臉盆里裝水加鹽攪拌,雞蛋浮起來

      3、實驗后得出結(jié)論,放鹽可以增加水的浮力,使雞蛋浮起來。

      五、拓展活動:死海的秘密

      提問:放了鹽的水能讓雞蛋浮起來,那人可不可以浮起來呢?”

      教師播放PPT,介紹“死海的秘密”。

      教學(xué)反思

      科學(xué)小實驗是幼兒非常喜歡的活動,只是我們現(xiàn)在礙于幼兒園班級人數(shù)多,材料不夠、操作不便等因素,使得這樣的小實驗不能很好的開展。今天的活動,實驗的材料也比較繁瑣,考慮到幼兒的年齡特點,所以進行了分組實驗的`形式,給予不同小組不同的材料,匯總實驗結(jié)果,這樣不僅讓每種可能都得到了驗證,滿足了孩子探索的欲望,同時也能清楚的得到實驗的結(jié)果。這樣的形式適合于班級人數(shù)多的實驗。同時,記錄表運用的也很有效,不僅幫助大家記錄下實驗結(jié)果,同時也能讓幼兒一目了然的觀察到不同材料的不同實驗結(jié)果。我們的小實驗要向著有效、易操作的方向努力。

    【科學(xué)活動教案】相關(guān)文章:

    科學(xué)活動教案06-14

    科學(xué)活動教案(經(jīng)典)07-27

    科學(xué)活動教案【經(jīng)典】08-04

    [經(jīng)典]科學(xué)活動教案07-29

    [精選]科學(xué)活動教案07-26

    科學(xué)活動教案[精選]07-25

    (精選)科學(xué)活動教案07-20

    【經(jīng)典】科學(xué)活動教案07-20

    科學(xué)活動教案07-26

    科學(xué)領(lǐng)域活動教案04-07