【推薦】大班語言教案模板匯總5篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班語言教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班語言教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1，樂于在集體面前大膽表演，表現(xiàn)，并清楚地，完整地講述，學(xué)習(xí)小鳥樂于助人，大無畏地精神，培養(yǎng)友好的伙伴關(guān)系。

　　2，學(xué)習(xí)在集體面前大膽地表述，愿意表現(xiàn)自己，發(fā)展表演技能。

　　3，發(fā)展思維，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對散文詩的喜愛

　　4，理解散文詩的內(nèi)容，體驗(yàn)散文詩中的情感。通過散文詩的欣賞，發(fā)展幼兒的藝術(shù)潛能。

　　5，培養(yǎng)和提高幼兒對藝術(shù)的欣賞力，體驗(yàn)散文詩優(yōu)美的意境。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1，錄音機(jī)，配樂磁帶

　　2，頭飾若干(小猴，小鳥，蜻蜓，老鷹，小兔，小鴨，小貓，小狗，蜜蜂，蝴蝶)。

　　3，紅色太陽22個，綠色蠟筆22支。

　　活動過程：

　　一、討論：

　　1，(教師戴上小猴頭飾)，我是誰?現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天的太陽是怎么樣的?照在身上有什么感覺?

　　2，請個別幼兒獨(dú)力講述。

　　3，老師小結(jié)幼兒所述。

　　4，你想什么辦法，讓太陽不再那么熱而是很涼快呢?

　　5，幼兒講述。

　　二、引導(dǎo)幼兒聽散文詩《太陽變綠了》。

　　1、我們來聽聽，看看小動物們的看法吧!

　　2、教師有感情地朗誦配樂散文詩一遍。

　　3、故事里有哪些小動物?你最喜歡誰?為什么?

　　(1)、夏天的太陽怎么樣的?小動物們商量著要干什么?

　　(2)、可是他們?yōu)槭裁醋约翰蝗ソo太陽涂上綠色呢?

　　(3)、那么那些小動物會飛呢?他們先請誰幫忙呢?

　　(4)、結(jié)果蝴蝶怎么說?(幼兒講述后表演出動作、感情、神態(tài))

　　(5)、小動物們又找了誰?(蜻蜓)它愿意幫忙嗎?怎么說的?

　　(6)、還去找了誰呀?(蜜蜂)，蜜蜂答應(yīng)了嗎?怎么說的?老鷹又怎么說?

　　(7)、后來他們找到了誰?(小鳥)，小鳥有沒有答應(yīng)幫忙呢?

　　(8)、可小鳥怎么說的?(我力氣太小了，飛不高)

　　(9)、小伙伴們怎么做的?結(jié)果小鳥有沒有把太陽涂上綠綠的顏色?它是怎么給太陽涂上綠綠的顏色的?

　　(10)、大家高興地唱著、跳著，可小鳥飛不回來了。誰告訴我，我的小鳥哪里去了?我好著急啊!

　　(11)、你喜歡小鳥嗎?為什么呢?

　　三、如果你是小鳥的話，你愿意為大家做一些力所能及的'事嗎?會不會像小鳥一樣助人為樂?

　　1、小動物如果請你幫他們把夏天火辣辣的太陽涂上綠綠的顏色，你會愿意嗎?

　　2、那你會不會像蝴蝶他們那樣會飛呀?

　　3、那你想什么辦法來到太陽旁邊給它涂上綠綠的顏色呀?

　　4、幼兒講述后教師予以表揚(yáng)，并請幼兒將紅太陽反面涂上綠綠的顏色。

　　5、幼兒涂色，教師邊巡回觀察，邊朗誦散文詩。

　　6、請幼兒將自己的太陽拿好，坐到座位上，相互說說你想了什么方法來給太陽涂上綠綠的顏色的。

　　四、討論，表演。

　　1、你們最喜歡故事中的哪個角色?說說為什么喜歡，并表演一下對話。

　　2、老師請幼兒戴上頭飾上來分別扮演故事中的角色，配合全體幼兒的講述，請他們表演出來，加深印象。

大班語言教案 篇2

　　設(shè)計(jì)思路

　　春天來了，我們圍繞春天開展了主題活動，孩子們對于春天的動物產(chǎn)生了興趣。但對于這個主題的開展要區(qū)別于中班，適合于大班的孩子。〈〈綱要〉〉中提到，讓孩子感知生活中的美，能大膽的用唱歌，舞蹈，表演等各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的感受。我班的孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，我也想讓孩子有這方面的`嘗試，所以，開展了這次活動。

　　活動目的：

　　1，通過講述，讓孩子了解動物春天會干些什么，并初步學(xué)習(xí)用各種藝術(shù)形式來表現(xiàn)春天。

　　2，初步學(xué)習(xí)收集和交流信息，激發(fā)孩子的求知欲。

　　活動準(zhǔn)備：事先已做過調(diào)查表

　　重、難點(diǎn)：用各種形式來表現(xiàn)春天

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┙榻B一下自己的調(diào)查表，說說動物春天會干些什么？

　�。ㄗ杂蓡柎穑�

　　（二）你們的小嘴巴都會講，還有什么辦法把我們找的 資料表現(xiàn)出來，讓其他的人一看就明白。

　　（唱歌，編兒歌，舞蹈，繪畫，表演）

　�。ㄈ�）分組用各種藝術(shù)形式來表現(xiàn)。

　　1，教師觀察，并適時做指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┯變荷吓_表演。

　�。ㄎ澹┬∨笥训谋绢I(lǐng)真大，我們都了解了動物春天會干些什么，一轉(zhuǎn)眼，夏天就會到了，那么，動物夏天會干些什么呢？你們感興趣么？那我們下次收集資料后在來說。

大班語言教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．以游戲的形式，在看看、說說、做做中理解散文詩的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的語句。

　　2．發(fā)展幼兒的想象力，能用較連貫、完整的語言來表達(dá)自己的情感。

　　活動準(zhǔn)備：課件；記號筆、圖畫紙、不同顏色的花若干。

　　活動過程：

　　一、以談話的形式激發(fā)幼兒的興趣

　　二、觀看課件，了解散文內(nèi)容。

　　1．請幼兒分段欣賞課件《夢姐姐的花籃》

　　（1）師：為什么白天夢姐姐很少露面，要到夜晚才出現(xiàn)呢？

　　2．先提問、再觀看課件，分段欣賞散文詩

　　（1）師：這時誰的花籃？（出示實(shí)物：夢姐姐的花籃）

　�。�2）師：有一只小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。小雞們我們來睡一個甜甜的覺吧！這時夢姐姐飛過來，（夢姐姐提著花籃出場）說：我給小黃雞們帶來了一件禮物，我看哪位小黃雞睡得最香，我就送他一朵小黃花！

　　（3）師：小黃雞們醒來了，小黃雞做了一個什么顏色的夢，它夢見了什么？請小黃雞們相互討論一下!

　　（4）師：哪位小黃雞來說說你做了一個什么顏色的夢，夢見了什么？

　　3．師：聽誰來了？小青蛙會做一個什么顏色的，它又會夢見綠色的什么呢？

　　4．師：小紅鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花，）

　�。�1）師：于是，小紅鳥就做了一個（紅色的夢）。它會夢見什么呀？它夢見火紅的楓葉，火紅的'漿果，天邊上照耀著火紅的晚霞……

　�。�2）師：小紅鳥還會做什么紅色的夢呢，請你們?nèi)ギ嬕划嫲�，在后面的桌子上有紙和筆，輕輕地開始吧！

　　（3）師：畫好的小朋友可以和旁邊地小朋友來說說。誰愿意來說說你畫了小紅鳥做了一個什么夢，夢見了什么？

　　三、再次觀看課件，完整地欣賞散文詩《夢姐姐的花籃》

　　四、提供更多的花瓣，拓展想象。

　　1．師：夢姐姐又來了，她帶來了更多的花瓣要送給我們班的小朋友，我們趕快睡覺吧，看我們會夢見什么呢？

　　2．師：請小朋友來說說夢姐姐送給你一朵什么顏色的花，做了一個什么夢，夢見了什么？拿到花的小朋友還可以和客人老師來說說。

大班語言教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　感受歌曲A段歡快跳躍與B段抒情舒展的情緒，嘗試用不同的方法演唱歌曲的不同段落。

　　用歌聲表達(dá)告別教師、同伴、幼兒園的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　教師與幼兒交談三年來在集體中的`點(diǎn)滴進(jìn)步，感受“我喜歡幼兒園”和我喜歡大家的積極情感，品味成長的自豪感，增進(jìn)對教師、幼兒園的熱愛和感激之情

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：你喜歡幼兒園嗎？你喜歡幼兒園的小朋友嗎？為什么？

　　二、觀看教育掛圖，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　1.師完整第根據(jù)掛圖朗讀歌詞

　　2.有感情第指圖范唱。

　　3.幼兒說說自己最喜歡哪一句歌詞，并根據(jù)自己喜歡的歌詞找出相應(yīng)的圖。

　　三、引導(dǎo)啟發(fā)

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞，啟發(fā)幼兒邊傾聽邊根據(jù)音樂的情感變化自選合適的動作和和歌詞相配。

　　四、鞏固對歌曲的練習(xí)，用不同的情感演唱歌曲。

　　教師再次演唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲第一三部分曲調(diào)相同，要唱的輕快活潑，第二部分曲調(diào)不同要唱的深情一些。

　　五、引導(dǎo)幼兒先輕聲再慢慢加大音量進(jìn)行演唱

　　運(yùn)用遮圖的形式，幫助幼兒加深對歌詞的理解和掌握，讓幼兒在樂曲和動作的提示下填詞歌唱，增加演唱的趣味性。

　　六、引導(dǎo)幼兒討論

　　運(yùn)用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等多種形式歌唱方法，并組織幼兒進(jìn)行演唱練習(xí)。

大班語言教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒理解春雨和植物的生長關(guān)系。

　　2、感受和體驗(yàn)散文所表現(xiàn)的意境美、語言美，及感受散文語言的豐富性，豐富詞匯：萬紫千紅、落、淋、灑、滴。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然美的情感。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)一架，音樂磁帶多媒體動畫課件、實(shí)驗(yàn)器材――玻璃瓶、有色膠片小組一套

　　活動過程：

　　（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　運(yùn)用動態(tài)課件，從全視覺出發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看春雨的動態(tài)，植物顏色的變化，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

　　提問：你看到了什么？小動物們在說什么呢？

　�。ǘ�）、完整欣賞，教師有感情的朗誦

　　1、無課件從全聽覺上讓幼兒認(rèn)真傾聽

　　2、運(yùn)用課件視、聽結(jié)合讓幼兒帶著問題完整欣賞

　　1）、是誰在議論春雨？他們說春雨是什么顏色的？

　　2）、春雨是什么顏色的？

　�。ㄈ�）、引導(dǎo)幼兒討論

　　1）、為什么春雨落在草地上、草地綠了；灑在桃樹上，桃花紅了等？

　　2）、為什么春雨是無色的卻給大地帶來萬紫千紅？

　　3）、萬紫千紅是什么樣的？還可以怎么說？（引導(dǎo)幼兒用多種語言表達(dá)如；五彩繽紛，五顏六色等）豐富幼兒的詞匯

　　（四）、實(shí)驗(yàn)操作

　　1、分小組進(jìn)行操作：為幼兒準(zhǔn)備四個透明杯、一個放水，另外三個放有三種顏色綠、紅、黃的膠片

　　2、師示范小結(jié)

　�。ㄎ澹�、配樂完整欣賞

　　提問：聽完這篇散文，你有什么感覺？

　�。�六）、結(jié)合課件、音樂、語言指導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的動作表演角色游戲

　　活動反思：

　　《春雨的色彩》，是一首很優(yōu)美的散文詩，活動的`目的是讓幼兒理解散文詩的基本內(nèi)容，感受作品的語言美、意境美。學(xué)習(xí)散文詩中的角色對話，理解“屋檐”，“萬紫千紅”。在這一課時，我“放手”了，雖然課談不上精彩，但是很真實(shí)！“放手”的課堂，真實(shí)的學(xué)生；真實(shí)的老師，真實(shí)的課！孩子們心中的春雨，正在呼喚我們學(xué)會尊重他們。尊重孩子們的個性，尊重他們的心理自由，尊重他們的觀察，尊重他們的體驗(yàn)，尊重他們的審美差異，這樣才能取得孩子們內(nèi)心的認(rèn)同，教育才能在他們身上達(dá)到預(yù)期的效果。

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