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    幼兒園中班語(yǔ)言教案

    時(shí)間:2023-07-05 08:07:53 教案 我要投稿

    幼兒園中班語(yǔ)言教案【精選15篇】

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案,歡迎大家分享。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案【精選15篇】

    幼兒園中班語(yǔ)言教案1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、理解故事情節(jié),感受小蝸牛善良、愛(ài)朋友的美好情感。

      2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。

      3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片,體驗(yàn)關(guān)心別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、教學(xué)掛圖四幅,內(nèi)容分別為:

     。1)小鳥(niǎo)唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急

      (2)螞蟻搬東西、小蝸牛微笑;

      (3)小蝸牛把信交給小兔;

     。4)朋友們高興的看信

      2、微笑的表情圖

      3、舒緩優(yōu)美的背景音樂(lè)

      3、圓形卡片、彩筆、剪刀

      4、《歌聲與微笑》的音樂(lè)磁帶

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、出示微笑的表情圖,引導(dǎo)幼兒觀察:

     。1)小朋友,請(qǐng)你觀察一下,圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上的小朋友正在微笑),那你們看到這個(gè)小朋友的微笑,心里感覺(jué)怎么樣?(高興、快樂(lè)、舒服、愉悅、開(kāi)心)原來(lái)微笑還能帶給別人快樂(lè),森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè)帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)的?

      2、分別出示掛圖,引發(fā)幼兒分段理解故事。

     。1)出示圖一:提問(wèn):森林里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁矗繛槭裁匆@樣做?小蝸牛的心里為什么著急?

     。2)出示圖二:提問(wèn):小螞蟻是怎樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的?如果你是小螞蟻,你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)它?

     。3)出示圖三、四,提問(wèn):小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)?森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的`信,心里感覺(jué)怎樣?

      3、播放舒緩的背景音樂(lè),教師完整一遍講述故事。

      提問(wèn):故事的名字叫什么?為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的想法。

      教師小結(jié):原來(lái)微笑能給人帶去快樂(lè),小蝸牛雖然能力不大,但它有一顆愛(ài)心,為了讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn),它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?lè),所以大家都覺(jué)得它很了不起。

      4、體驗(yàn)微笑。引導(dǎo)幼兒討論:你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎?你們會(huì)不會(huì)微笑?請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說(shuō)說(shuō)想把微笑送給誰(shuí)?

      (例如:我把微笑送給媽媽,讓她快樂(lè):我把微笑送給生病的小伙伴,讓他身體快點(diǎn)好起來(lái))

      5、傳遞微笑。教師提供材料鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片,然后將微笑卡片送給周圍的人(如:幼兒園其他班級(jí)的小朋友和家長(zhǎng)等,并說(shuō)一句祝福的話)

      【活動(dòng)延伸】

      請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)除了微笑,還有什么辦法也能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案2

      設(shè)計(jì)思路:

      《小熊乘飛機(jī)》是看圖講故事,通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察一定順序的、有具體意義、形象生動(dòng)的單頁(yè)單幅畫(huà)面,以觀察圖片來(lái)了解故事內(nèi)容,并了解乘飛機(jī)的基本常識(shí)和注意事項(xiàng),從而對(duì)幼兒進(jìn)行綜合局部特征猜測(cè)整體這樣一種思維方式的啟蒙教育!缎⌒艹孙w機(jī)》這個(gè)故事內(nèi)容所營(yíng)造的氣氛充分激起了幼兒的好奇心,并在看圖講述過(guò)程中從頭至尾一直強(qiáng)烈牽動(dòng)著幼兒的心。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解乘飛機(jī)的過(guò)程,感受先進(jìn)交通工具為生活帶來(lái)的方便。

      2.能正確排列關(guān)于登機(jī)順序的圖片,并按順序完整的講述登機(jī)的過(guò)程。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:課件

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、經(jīng)驗(yàn)回顧——引出主題

      1.誰(shuí)坐過(guò)飛機(jī)?坐飛機(jī)的感受是什么?

      2.做哪些事情才能順利登機(jī)?

      小結(jié):飛機(jī)是空中交通工具,它幫助人們快速的到達(dá)很遠(yuǎn)的地方。但是要乘飛機(jī)必須去機(jī)場(chǎng),所以很多大城市都造了機(jī)場(chǎng)方便人們出行。

      二、傾聽(tīng)故事——了解登機(jī)的`順序

      今天小熊要去坐飛機(jī)看他的爸爸啦,我們一起看看它坐飛機(jī)前要做哪些準(zhǔn)備。

      1.熊媽媽把飛機(jī)票換成了什么?山羊大叔把小熊媽媽的行李放到了哪里?

      小結(jié):小熊去機(jī)場(chǎng)做飛機(jī),先要把機(jī)票換成登機(jī)卡,把行李交給機(jī)場(chǎng)服務(wù)人員,接受安檢后登機(jī)。

      哪些東西不能帶上飛機(jī)?(集體討論)

      小結(jié):他們是文明的乘客,通過(guò)安全檢查后才登上飛機(jī)。為了大家的安全,我們都應(yīng)遵守機(jī)場(chǎng)的規(guī)定,不帶違禁物品上飛機(jī)。(違禁物品:槍、刀、打火機(jī)、煙花爆竹、瓶裝水、酒精等易燃易爆,有毒有害有輻射的。)

      2.小熊終于乘上飛機(jī)了,我們一起看看飛機(jī)里是什么樣的?它在飛機(jī)上做了哪些事?

      了解飛機(jī)上的設(shè)施。為什么要系安全帶?

      3.熊寶寶去完洗手間后它想弄明白什么?飛機(jī)上的小便到底到哪里去了呢?

      4.小熊覺(jué)得坐飛機(jī)怎么樣?

      5.看完這個(gè)故事,你能來(lái)說(shuō)說(shuō)到底怎么坐飛機(jī)嗎?

      小結(jié):原來(lái)乘飛機(jī)前要做很多事:首先要把機(jī)票換成登機(jī)卡、然后把行李交給機(jī)場(chǎng)工作人員、最后通過(guò)安全檢查后才能登機(jī)。但小熊覺(jué)得乘飛機(jī)真開(kāi)心。因?yàn)轱w機(jī)上有好吃的、好喝的、還可以看書(shū)或者睡覺(jué)。不過(guò)下飛機(jī)時(shí)可別忘記去傳送帶邊取行李。

      三、排圖講述——按順序完整講述乘機(jī)過(guò)程

      和你的好朋友一起去把《小熊乘飛機(jī)》故事排排說(shuō)說(shuō)?纯茨膹?jiān)谇埃膹堅(jiān)诤?比比哪組說(shuō)的對(duì)又好!

      小結(jié):今天我們跟著小熊一起了解了怎么乘飛機(jī)。乘飛機(jī)真是又快又舒服。但是為了大家的安全,我們必須遵守機(jī)場(chǎng)的規(guī)定。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.仔細(xì)觀察圖片,尋找、感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系,體驗(yàn)故事的詼諧有趣。

      2.樂(lè)意在兒歌對(duì)答中,大膽表達(dá)和想象。

      3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

      4.領(lǐng)會(huì)繪本蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:《玩具火車轟隆轟隆》ppt

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜

     。▋r(jià)值分析:通過(guò)傾聽(tīng),集中幼兒注意力,并引出故事。)

      提問(wèn):小朋友們,你們聽(tīng)!這是什么聲音?

      小結(jié):你們瞧!一輛玩具火車正向我們開(kāi)來(lái)了!

      二、看一看,講一講

      (價(jià)值分析:在想想、說(shuō)說(shuō)、猜猜的過(guò)程中,感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系,體驗(yàn)故事的詼諧有趣。)

      提問(wèn):瞧,小士兵給小火車加了什么呢?

      小結(jié):小士兵真會(huì)變魔術(shù),玩具火車轟隆轟隆,加點(diǎn)蘋果和櫻桃,冒紅色的煙。

      提問(wèn):小士兵給小火車加了什么?

      小結(jié):玩具火車轟隆轟隆,加點(diǎn)香蕉和檸檬,冒黃色的煙。

      提問(wèn):瞧,小火車冒出了什么顏色的煙?

      提問(wèn):猜猜小士兵給火車加了什么?

      小結(jié):玩具火車轟隆轟隆,加點(diǎn)橘子和胡蘿卜,冒橙色的煙。

      提問(wèn):士兵已經(jīng)變了三次魔術(shù),小火車冒出了三種不同顏色的煙,還記得小士兵他是怎么變的嗎?

      小結(jié):原來(lái)加什么顏色的東西作燃料,小火車就能變出什么顏色的煙。

      三、做一做,玩一玩

      (價(jià)值分析:樂(lè)意在兒歌對(duì)答中,大膽表達(dá)和想象。)

      1.問(wèn)答游戲

      玩法:教師出示色卡出題,色卡代表要讓小火車變出的煙的顏色,教師念:玩具火車轟隆轟隆,加**冒**(顏色)的煙。知道的快舉手。

      2.比比誰(shuí)的辦法多

      玩法:變一種顏色的煙,哪組想的辦法多誰(shuí)就贏。

      四、想一想,猜一猜

     。▋r(jià)值分析:仔細(xì)觀察圖片,感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系,大膽表達(dá)和想象。)

      這會(huì)小士兵他要給玩具火車加什么燃料呢?

      提問(wèn):加進(jìn)小花籽,小火車會(huì)冒出什么來(lái)呢?

      小結(jié):原來(lái)花籽生長(zhǎng)以后就變成了一串串的小花和葉子,他們之間是有聯(lián)系的'。

      活動(dòng)延伸:閱讀《玩具火車轟隆轟隆》。

      教學(xué)反思:

      在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)之前,我?guī)Ш⒆觽冞M(jìn)行了火車轟隆隆的游戲,所以很自然的就進(jìn)入了今天上課的主題。在整個(gè)繪本的學(xué)習(xí)中,孩子們都比較的投入,我根據(jù)本班孩子的現(xiàn)有水平在根據(jù)顏色猜測(cè)相應(yīng)的物體上采取了層層遞進(jìn)的方法,先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車,放進(jìn)去什么顏色的物體就會(huì)冒出什么顏色的煙,讓孩子們了解其中的因果關(guān)系,再根據(jù)放進(jìn)去什么物體猜測(cè)會(huì)冒出綠色的煙,最后根據(jù)煙的顏色猜會(huì)冒出什么顏色的煙,通過(guò)不同的方式,孩子們學(xué)習(xí)的興趣比較的高說(shuō)的也比較好,能說(shuō)根據(jù)顏色說(shuō)出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當(dāng)然在每一次我都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo),鼓勵(lì)孩子們學(xué)說(shuō)句式“小士兵加入了**燃料,冒出了**的煙” 這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關(guān)系,又無(wú)形中強(qiáng)化孩子對(duì)句式的了解,在最后環(huán)節(jié)采用了游戲的方式進(jìn)行故事的總結(jié),以及對(duì)孩子們本堂繪本的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)。

      小百科:

      玩具,泛指可用來(lái)玩的物品,玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂(lè)的方式。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事,懂得讓身邊的用品成為自己的朋友。

      2、學(xué)習(xí)有條理地整理、保管物品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、圖片-沒(méi)有整理好的衣服

      2、課件-我可以自己做

      活動(dòng)過(guò)程

      一、認(rèn)識(shí)拉拉的家。

      1、教師:這是拉拉的`家,拉拉總是找不到他的衣服朋友。你們能幫他找到嗎?

      2、引導(dǎo)幼兒幫拉拉想出整理衣服的辦法。

      3、啟發(fā)幼兒在布置好的場(chǎng)景中幫拉拉找衣物,

      并說(shuō)“XX(物品)在XX(地方)”,如“衣服在床上”。

      二、聽(tīng)聽(tīng)拉拉的故事。

      1、出示掛圖,講述故事,幫助幼兒理解內(nèi)容。

      2、拉拉有什么煩惱?

      3、媽媽幫拉拉想了什么辦法,讓衣服朋友聽(tīng)話了?

      4、這個(gè)辦法有用嗎?拉拉是怎么做的?

      三、好好對(duì)待我們的“朋友”。

      1、活動(dòng)室里有沒(méi)有不聽(tīng)話的朋友?你能做它們的小司令嗎?

      2、帶領(lǐng)幼兒整理活動(dòng)室并學(xué)講“XX放進(jìn)XX里”,如“玩具放進(jìn)玩具櫥里”。

      故事:聽(tīng)話的朋友

      拉拉的衣服朋友常常不聽(tīng)話,有時(shí)躲在床底下,有時(shí)藏在柜子后面,有時(shí)又躲在椅子底下。每天早上,拉拉總要找上半天,最后還要媽媽來(lái)幫忙。媽媽幫拉拉把這些不聽(tīng)話的朋友一個(gè)一個(gè)找出來(lái),并對(duì)拉拉說(shuō):“你要學(xué)著當(dāng)個(gè)小司令,讓衣服朋友都聽(tīng)你的話!

      晚上,拉拉把衣服和褲子疊整齊,放在椅子上說(shuō):“命令你們?cè)谝巫由吓恐?duì)伍排整齊,別亂動(dòng),不能讓敵人發(fā)現(xiàn)!薄靶∫m子,你要躲在潛水艇里!崩岩m子放進(jìn)鞋子里。“潛水艇潛水啦!崩研臃旁诖蚕!靶∶弊樱(qǐng)你去當(dāng)偵察兵。”拉拉又把帽子掛在衣鉤上。最后,拉拉才安安心心地上床睡覺(jué)了。第二天早上,拉拉很快就找到了這些衣服朋友。他穿好衣服、褲子,穿上襪子、鞋子,戴上帽子,得意地對(duì)媽媽說(shuō):“瞧,我的衣服朋友多聽(tīng)話呀!

    幼兒園中班語(yǔ)言教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。(知識(shí))

      2、用簡(jiǎn)單的動(dòng)用和表情模仿角色。(能力)

      3、主動(dòng)參與表演,感受表演的快樂(lè)。(情感)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      相關(guān)PPT

      教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):讓幼兒學(xué)習(xí)故事的講話并進(jìn)行表演。

      難點(diǎn):讓幼兒在表演的過(guò)程中感受角色的情緒變化。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      河馬笨笨長(zhǎng)大了,它告別爸爸媽媽,要去給自己找一個(gè)新家。小朋友們猜一猜?他怎樣給自己找房子的呢?他會(huì)遇到什么時(shí)候難呢?

      二、播放課件故事《躲雨的房子》

      通過(guò)播放PPT幫助幼兒學(xué)習(xí)理解故事的內(nèi)容并進(jìn)行模仿表演。

      三、附故事:躲雨的'房子

      河馬笨笨長(zhǎng)大了,它告別爸爸媽媽,要去給自己找一個(gè)新家。

      瞧!這兒多好,笨笨每天泡在涼涼的水里,看著漂亮的花,聽(tīng)著小樹(shù)林唰啦啦的歌聲,還常常有小鳥(niǎo)來(lái)看望它。笨笨快活極了!

      有一天,下起了大雨。笨笨趕緊躲到了水底下。躲在水底下,不能看漂亮的花、聽(tīng)不到小樹(shù)林唱歌、不能和小鳥(niǎo)講話。笨笨覺(jué)得有點(diǎn)悶。天一放晴,笨笨就去砍了四棵樹(shù),蓋了一間小房子。有了躲雨的房子真好,一下雨,笨笨就待在房子里,聽(tīng)小鳥(niǎo)講故事。有一天,大雨下了一整天。笨笨待在房子里,又餓又困。它想:“我的新家還不夠好,我應(yīng)該再蓋兩間房子,一間當(dāng)廚房,一間當(dāng)臥室。”天晴以后,笨笨又去砍了八棵樹(shù),蓋了兩間房子。

      哎!光有房子沒(méi)有床和桌子怎么行呢?河馬的個(gè)頭大,所以笨笨去砍了兩棵樹(shù),做了一張大大的床和一張大大的桌子。現(xiàn)在,躲雨的房子又大又舒服。但笨笨又冒出了新的想法。它想:“這么好的房子,只能在下雨天用,太可惜了,我干脆晴天也住在里面算了!”笨笨又去砍了更多的樹(shù),蓋了更大的房子,還在房子里修了一口大大的池塘。哈哈,現(xiàn)在的新家才是十全十美的。但是,怎么回事?房子外面靜悄悄的,聽(tīng)不到小樹(shù)林唰啦啦的歌聲了,鮮花沒(méi)有了,小鳥(niǎo)也不來(lái)了。

      更加奇怪的是,連雨都很少下了。那口池塘里的水也越來(lái)越少了。河馬笨笨也越來(lái)越不快活了。“不行,我得離開(kāi)這里,去找一個(gè)能讓我快樂(lè)起來(lái)的地方!庇谑,一天清晨,笨笨離開(kāi)了

    幼兒園中班語(yǔ)言教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用自己所擔(dān)任的角色語(yǔ)氣說(shuō)話;

      2、會(huì)用動(dòng)詞:抓、咬、踢、卷、頂、扔;

      3、遇到困難要勇敢,同伴間要互相幫助,懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

      4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事《小羊和狼》CD碟、各種角色圖片、各角色手偶

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

      森林里有一只快樂(lè)的小羊,每天都生活的很開(kāi)心,它有好多好朋友,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的好朋友都有誰(shuí)。

      2、情景表演,了解不同動(dòng)物不同的說(shuō)話語(yǔ)氣。

     、俳處熓峙急硌,并模仿各種動(dòng)物的語(yǔ)氣介紹“我是XXX”;

     、谛∨笥崖(tīng)一聽(tīng),他們好朋友的聲音一樣嗎?都是什么樣?你來(lái)學(xué)一學(xué);

     、壅(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。

      小結(jié):

      小貓的`聲音是細(xì)細(xì)的、柔柔的;

      小狗的聲音是快快的、脆脆的;

      小馬的聲音是慢慢的;

      大象的聲音是又粗又慢的。

      3、可是有一天,發(fā)生了一件可怕的事情,讓小羊再也高興不起來(lái)了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么事情。

     、偻暾蕾p故事(放錄音),感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)!

     、诔鍪緢D示,鞏固故事情節(jié),重點(diǎn)(復(fù)習(xí))讓幼兒學(xué)習(xí)用不同角色語(yǔ)氣說(shuō)話。

     、鄹鶕(jù)故事提問(wèn),引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

      a、故事里小羊發(fā)生了什么事情?

      b、狼為什么要吃小羊呢?

      c、小羊知道了狼要吃它,它是什么心情?為什么?

      d、大灰狼有沒(méi)有吃掉小羊?

      e、誰(shuí)來(lái)幫助小羊了?

      f、它們都是怎么說(shuō)的?

      g、小羊光靠自己能戰(zhàn)勝大灰狼嗎?

      h、但為什么最后小羊能戰(zhàn)勝大灰狼?

     、、這些小動(dòng)物都是怎么做的?

     、颉⒆詈罄窃趺戳?

      小結(jié):對(duì),小羊是弱小的,一個(gè)人的力量是單薄的,但因?yàn)橛辛诵?dòng)物們的幫忙,它們團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,才能戰(zhàn)勝大灰狼。

      4、扮演各種角色并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表演。

      ①小朋友們,你們想不想變成那些動(dòng)物來(lái)幫助小羊?

      我們請(qǐng)小朋友分角色表演這個(gè)故事,先來(lái)學(xué)一學(xué)這些動(dòng)物們是怎么說(shuō)話,怎么幫助小羊。

     、诜纸巧M(jìn)行表演,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶上各角色頭飾,分角色用各自動(dòng)物角色的語(yǔ)氣表演故事。

      小結(jié):我們小朋友之間也要互相關(guān)心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂(lè)樂(lè)地游戲、學(xué)習(xí)、生活。

      5、今天小朋友玩的開(kāi)心嗎?小動(dòng)物們也累了,我們和它們一一再見(jiàn)吧!

      活動(dòng)反思:

      故事情節(jié)有趣、緊湊,語(yǔ)言朗朗上口,幼兒很喜歡這個(gè)故事。啟發(fā)幼兒說(shuō)出“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”,并以此為契機(jī)針對(duì)中班幼兒自我意識(shí)強(qiáng),謙讓行為差,不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育,讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂(lè)樂(lè)地游戲、學(xué)習(xí)、生活。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案7

      【作品欣賞】

      秋天落葉是極普通的自然現(xiàn)象,然而在童心世界,小樹(shù)葉是大樹(shù)媽媽的孩子,幫小樹(shù)葉找媽媽是人類純潔的自然流露。散文以此為線索,用擬人化的手法娓娓道出小兔子怎樣幫助樹(shù)葉找媽媽,整篇作品洋溢著愛(ài)的情調(diào),像一卷流動(dòng)的畫(huà),形象鮮明而又充滿詩(shī)意, 很容易激起幼兒美好生活、溫馨親情的向往和憧憬。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、欣賞散文《小樹(shù)葉找媽媽》,使幼兒初步了解散文這一優(yōu)美的文學(xué)體裁。

      2、通過(guò)學(xué)習(xí)作品,知道秋天里樹(shù)葉的變化,感受大樹(shù)和樹(shù)葉之間的親密關(guān)系,激發(fā)幼兒愛(ài)的情感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、課前讓幼兒觀察秋天樹(shù)葉不斷的變化。

      2、活動(dòng)室布置逼真的4棵大樹(shù):銀杏樹(shù)、梧桐樹(shù)、松樹(shù)、楓樹(shù)。

      3、兔子頭飾和4種樹(shù)葉。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、以游戲形式引出課題。教師戴兔媽媽的頭飾帶領(lǐng)兔寶寶到樹(shù)林里去活動(dòng)。

      2、到了樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了地上的楓葉,討論楓葉的顏色和形狀。

      3、教師激發(fā)幼兒給楓葉找媽媽。

      這些樹(shù)葉的媽媽是誰(shuí)呢?孩子找不到媽媽多可憐呀!媽媽找不到孩子也很傷心!

      4、帶領(lǐng)小兔為樹(shù)葉找媽媽,首先來(lái)到銀杏樹(shù)前,問(wèn):“銀杏樹(shù)媽媽,這是你的孩嗎?”協(xié)助教學(xué)的老師藏在樹(shù)后說(shuō):“不是,我的孩子是黃色的,像扇子一樣!”孩子們按照銀杏樹(shù)媽媽的.話對(duì)照,確定不是楓葉的媽媽。

      5、以同樣的教學(xué)方法完成與梧桐樹(shù)、松樹(shù)的對(duì)話。

      6、小兔來(lái)到楓樹(shù)前,楓樹(shù)媽媽高興的說(shuō):“我的寶寶回來(lái)了!”小兔們高興的拍手笑,將楓葉放到楓樹(shù)上。

      7、完整欣賞散文。

      8、教師鼓勵(lì)孩子們跟說(shuō)小兔和樹(shù)媽媽的對(duì)話部分。

      【結(jié)束部分】

      拿樹(shù)葉在大樹(shù)媽媽的身邊聽(tīng)音樂(lè)歡快的表演。

      【活動(dòng)延伸】

      將樹(shù)葉投放到區(qū)角,用樹(shù)葉粘貼更有情景的圖畫(huà)。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案8

      教學(xué)目標(biāo):

      1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)清楚地描述鮮花時(shí)鐘能報(bào)時(shí)的原因。

      2、激發(fā)熱愛(ài)長(zhǎng)輩的感情。

      3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

      4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、認(rèn)識(shí)幾種時(shí)鐘和花卉,知道一些花開(kāi)花的時(shí)間。

      2、教育掛圖、學(xué)習(xí)包。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、展示掛圖1、2、3幅,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片,講一講:小朋友是怎樣幫助老奶奶,讓奶奶知道時(shí)間的?哪種方法最好?

      2、組織幼兒議一議:你想用什么辦法幫助奶奶,讓奶奶知道時(shí)間?

      3、請(qǐng)幼兒與同伴自由講講自己想的辦法,然后大家相互交流,一起評(píng)一評(píng):哪種辦法最好?

      4、出示第4幅掛圖,引導(dǎo)幼兒講一講,圖片上的小朋友用什么辦法幫助奶奶?鮮花時(shí)鐘為什么能報(bào)時(shí)?為什么奶奶對(duì)鮮花做成的時(shí)鐘很滿意?然后給圖片命名。

      5、請(qǐng)幼兒自愿將圖片內(nèi)容完整講給大家聽(tīng)。

      活動(dòng)延伸:

      1、讓幼兒將所想的辦法畫(huà)下來(lái),繪制時(shí)鐘,學(xué)會(huì)看鐘表,表演圖片內(nèi)容等。

      2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集、認(rèn)識(shí)各種時(shí)鐘的圖片和實(shí)物。

      小百科:鮮花是種子植物的有性繁殖器官。典型的.花,在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊;ㄓ苫ü凇⒒ㄝ、花托、花蕊組成,有各種顏色,有的長(zhǎng)很艷麗,有香味。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案9

      活動(dòng)名稱:

      小兔出走

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,復(fù)述故事情節(jié)。

      2、了解幾種典型動(dòng)物的生活特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)掛圖《小兔出走》,故事錄音帶和節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)伴奏錄音帶。

      2、《語(yǔ)言》上p20~21。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞故事--聽(tīng)錄音完整欣賞故事,想象故事描述的情境……

      活動(dòng)名稱:小兔出走

      活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,復(fù)述故事情節(jié)。

      2、了解幾種典型動(dòng)物的生活特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教學(xué)掛圖《小兔出走》,故事錄音帶和節(jié)奏感較強(qiáng)的`音樂(lè)伴奏錄音帶。

      2、《語(yǔ)言》上p20~21。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞故事--聽(tīng)錄音完整欣賞故事,想象故事描述的情境。

      --看圖欣賞故事。教師出示教學(xué)掛圖,幼兒邊看圖邊聽(tīng)教師講故事。

      二、理解故事--想想說(shuō)說(shuō):小兔為什么要離開(kāi)家出走?小兔看見(jiàn)了哪些動(dòng)物?小兔不愿做這些動(dòng)物的原因是什么?

      --討論:你喜歡這只小兔嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

      三、復(fù)述故事--指導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)《小兔出走》,復(fù)述故事情節(jié)。

      四、歡樂(lè)兔子舞--小兔回到家,兔子們都很高興,大家一起跳起了兔子舞。

      --教師放音樂(lè)跟節(jié)奏做動(dòng)作,幼兒模仿兔子舞。:歡快地模仿兔子跳、跑、豎耳朵等動(dòng)作。

      五、活動(dòng)結(jié)束六、課后回顧:

    幼兒園中班語(yǔ)言教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上能用完整的語(yǔ)言講述四季的主要特征。

      2、進(jìn)一步感受四季的明顯不同。體驗(yàn)四季的變化與周圍人生活的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、自制電話

      活動(dòng)組織:

      一、看,這是什么?

     。ㄊ謾C(jī))這可不是一般的手機(jī),它可是魔法奶奶的手機(jī),看一看它和我們見(jiàn)到的手機(jī)一樣嗎?”

      請(qǐng)幼兒講述。

      “呀!它雖然只有四個(gè)號(hào)碼鍵,但是它有神奇的本領(lǐng),你們想知道嗎。我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《魔法奶奶的電話》,聽(tīng)完你們就知道了”

      二、傾聽(tīng)故事

      1、請(qǐng)你仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)故事的名字叫什么?里面有誰(shuí)?魔法奶奶的手機(jī)可以打給誰(shuí)呢?”

      教師講述故事。

      2、請(qǐng)幼兒講述。

      三、分段欣賞故事

      1、“卓子喜歡什么季節(jié)呢?為什么?現(xiàn)在我們仔細(xì)地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”

      播放至春天可以穿漂亮的裙子放風(fēng)箏。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

      2、“卓子喜歡的是春天,那湯豆呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!”

      播放至蓮蓬、蓮藕!”

      請(qǐng)幼兒講。

      3、“小天也著急了,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!”

      播放至四季里面冬季最好!

      “小天說(shuō)了些什么呀?”

      “卓子又是怎么說(shuō)的?”

      四、拓展幼兒的'經(jīng)驗(yàn)

      1、“卓子喜歡的是春天和冬天,湯豆喜歡的是夏天,小天喜歡的是冬天,那你們喜歡哪個(gè)季節(jié)呢,為什么?要用完整的好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)哦!”

      請(qǐng)幼兒講述。

      2、教師小結(jié)。

      五、結(jié)束活動(dòng)

      “我們坐在這里感覺(jué)到怎么樣呢?跟著我一起來(lái)鍛煉身體吧!”

      教師播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體。

      故事《魔法奶奶的電話》

      魔法奶奶的魔法電話只有四個(gè)鍵,但它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺?shù)碾娫挕?/p>

      剛吃完湯圓,拿過(guò)壓歲錢的卓子急忙要求魔法奶奶打電話叫春姐姐馬上回來(lái)。卓子說(shuō):“冬天沒(méi)有春天好,冬天要穿厚棉襖,春天可以穿漂亮的裙子放風(fēng)箏!

      湯豆卻說(shuō):“還是打電話給夏哥哥好,春天的花粉會(huì)讓人打噴嚏,夏天赤膊游泳多舒服。還有西瓜大又甜,還有蓮花、蓮蓬、蓮藕!”

      小天卻要給秋姑姑打電話:“夏天的太陽(yáng)曬得身上疼,還是風(fēng)涼的秋天好。秋日的藍(lán)天最好看,柿子、棗子、山楂、玉米……好吃的東西數(shù)不清!

      卓子不服氣:“我不要綠葉變黃葉,秋雨還不如冬雪好。過(guò)年都在冬天過(guò),過(guò)年還有壓歲錢,四季里面冬季最好!”

      魔法奶奶拍手笑:“兜了一圈又說(shuō)冬天好,我說(shuō)四季像娃娃,有時(shí)開(kāi)心有時(shí)笑,無(wú)論是哭還是笑,每個(gè)娃娃我都愛(ài)!

      忽然聽(tīng)見(jiàn)電話響,春姐姐打電話來(lái)了:“現(xiàn)在剛剛過(guò)二月,我正準(zhǔn)備出門來(lái),大家耐心等一等,哪個(gè)娃娃最乖,我送一朵報(bào)春花!

    幼兒園中班語(yǔ)言教案11

      設(shè)計(jì)背景

      中班的幼兒在語(yǔ)言表達(dá)、人際交往和繪畫(huà)等方面都有了新的認(rèn)知和要求,《兩只山羊》這個(gè)故事將山羊賦予了生命,內(nèi)容比較接近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),能提高幼兒的人際交往技巧能力和自主解決問(wèn)題的能力。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能準(zhǔn)確地背誦兒歌《兩只山羊》,理解故事內(nèi)容。

      2、懂得人與人之間要禮貌相待、互相謙讓。

      3、嘗試找出成功過(guò)河的方法。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      重點(diǎn)、難點(diǎn)

      同伴之間如何禮貌相待、謙讓,如何成功過(guò)河。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒用書(shū)《兩只山羊》。

      2、教師自制故事背景圖、兩只山羊(一大一小或一黑一白)的圖片、獨(dú)木橋和兩只山羊頭飾。

      3、人手一張圖畫(huà)紙。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、出示自制背景圖,引出故事《兩只山羊》

      1、小朋友,看看老師今天給你們帶來(lái)了?看看這是什么地方?圖上都有什么?

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:這是一幅非常美麗的圖畫(huà),圖上有一座小橋、一片綠油油的草地,有美麗的鮮花,清澈的小河……

      2、圖上的橋你們見(jiàn)過(guò)嗎?是怎么樣的?你們見(jiàn)過(guò)的橋是怎么樣的?獨(dú)木橋是怎樣的?

      重點(diǎn)解釋獨(dú)木橋:只能一個(gè)人通過(guò),不能兩個(gè)人同時(shí)通過(guò)。為故事的發(fā)展埋下很好的'伏筆。

      二、出示自制山羊圖片,講述故事

      1、兩只山羊都想到對(duì)面玩,在橋中央相遇了,它們是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

      2、小朋友,兩只山羊在橋上頂起了犄角,結(jié)果都掉進(jìn)了河里,誰(shuí)也沒(méi)有過(guò)去。你們說(shuō)他們這樣做對(duì)嗎?為什么?

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:同伴之間不要爭(zhēng)執(zhí),要禮貌相待。

      三、幼兒合作,嘗試過(guò)橋,總結(jié)方法

      1、出示獨(dú)木橋,如果是你們,你們準(zhǔn)備怎樣過(guò)橋才不會(huì)掉進(jìn)河里?

      2、請(qǐng)幼兒兩兩合作表演過(guò)獨(dú)木橋。

      3、請(qǐng)做得好的幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣安全過(guò)河的。并表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:我往后退,你先過(guò)來(lái)吧!謝謝!沒(méi)關(guān)系!

      4、總結(jié):人與人之間要互相謙讓。

      四、背誦兒歌《兩只山羊》

      五、發(fā)散延伸

      1、你知道和小朋友要怎樣相處嗎?

      2、你能畫(huà)出一座獨(dú)木橋嗎?

      教學(xué)反思

      我認(rèn)為這節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和自主性,發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自主解決問(wèn)題的能力,讓幼兒在活動(dòng)中感受到了如何禮貌待人,遇到問(wèn)題多與朋友商量,就能找了出最好的解決辦法,但是在講解“獨(dú)木橋”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),時(shí)間長(zhǎng)了些,老是怕孩子不懂,會(huì)影響后面的學(xué)習(xí),以致于后面的發(fā)散思維這個(gè)環(huán)節(jié)顯得有些匆促。

      小百科:山羊又稱夏羊、黑羊或

    幼兒園中班語(yǔ)言教案12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解傘的多種功能。

      2、理解兒歌的意思并能大方的表演。

      3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌的模式創(chuàng)編歌詞。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、兒歌《傘可以做什么?》

      2、各種漂亮"傘"的圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的傘,啟發(fā)幼兒思考:傘可以用來(lái)做什么?

      1、下雨的時(shí)候遮雨。

      2、出太陽(yáng)的時(shí)候遮陽(yáng)。

      3、還可以用傘柄彎鉤取物品等。

      二、請(qǐng)幼兒想象傘的'特別作用。

      展示螞蟻、小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿的圖片,讓幼兒想一想:如果螞蟻、小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿有一把遮陽(yáng)的傘,它們會(huì)把傘當(dāng)做什么呢?鼓勵(lì)幼兒自由想象、大膽地表達(dá)。

      三、編兒歌

      小朋友們,老師把你們想象出來(lái)的結(jié)果編成了一首兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),把你覺(jué)得有趣的地方告訴我好嗎?

      四、活動(dòng)結(jié)束

      當(dāng)幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容時(shí),可以嘗試將先前想象的內(nèi)容,替換兒歌原有的詞句,嘗試仿編兒歌。如:傘可以做什么?鉤東西;傘可以做什么?當(dāng)鳥(niǎo)巢;傘可以做什么?幫助螞蟻過(guò)小河……

    幼兒園中班語(yǔ)言教案13

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、幫助幼兒了解我們生活離不開(kāi)地球,培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水,不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。

      2、能注意傾聽(tīng)故事,并能用較連貫地地語(yǔ)言表達(dá)故事內(nèi)容。

      3、初步激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)地球的情感。

      4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      二、活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,明白節(jié)約用水,不扔垃圾的簡(jiǎn)單道理。

      難點(diǎn):離開(kāi)地球的危害。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片三幅,照片六張。

      四、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┣榫案兄

      1、引出做夢(mèng)的情景:小朋友你們平時(shí)做夢(mèng)嗎?做過(guò)什么樣的夢(mèng)?

      2、(出示圓圓)有個(gè)小孩叫圓圓,他也做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)水龍頭哭了,這是為什么呀?

      3、圓圓又夢(mèng)見(jiàn)媽媽燒了一桌好吃的菜,可吃著吃著媽媽批評(píng)起他來(lái)了,那是怎么回事呢?

      4、后來(lái),圓圓又夢(mèng)見(jiàn)自己飛上了天,你們說(shuō),天上好不好?(幼兒自由討論)

     。ǘw驗(yàn)理解

      1、設(shè)疑討論:我們來(lái)看一看圖,圓圓到底夢(mèng)見(jiàn)了什么?

     。ǔ鍪緢D一)

     。1)水龍頭怎么了?

     。2)浪費(fèi)水好嗎?為什么呀?

     。3)如果沒(méi)有水會(huì)怎么樣?

      小結(jié):浪費(fèi)水不好,沒(méi)水人會(huì)渴,不能洗澡,不能生活,也不能種出糧食給我們吃。

     。ǔ鍪緢D二)

     。1)圓圓在干什么?

     。2)亂扔垃圾會(huì)使環(huán)境變臟,空氣不新鮮,會(huì)招來(lái)蒼蠅和蚊子,人會(huì)生病,地球也會(huì)生病的。

     。ǔ鍪緢D三)

     。1)離開(kāi)地球怎么樣?

      小結(jié):沒(méi)空氣,沒(méi)水,不食物。

     。2)沒(méi)有空氣會(huì)是什么感覺(jué)呢?把鼻子捏起來(lái),試一試,有什么感覺(jué)?(很悶,透不過(guò)氣來(lái))

      小結(jié):地球上有水,有空氣,還能種出糧食,給我們?nèi)祟惓,我們離開(kāi)開(kāi)地球,地球是我們的`家。

      2、完整欣賞故事《圓圓的夢(mèng)》(教師講述故事)

     。ㄈ﹥(nèi)化遷移:

      1、出示照片六張,讓幼兒觀察。

     。1)亂扔西瓜皮。

     。2)關(guān)緊水龍頭。

      (3)用水澆花。

     。4)飯菜骨頭扔滿地。

     。5)浪費(fèi)水,沒(méi)關(guān)緊水龍頭。

     。6)廢物倒進(jìn)垃圾箱。

      2、請(qǐng)幼兒找一找,照片上哪些行為好哪些行為不好?誰(shuí)會(huì)幫助他們。

      五、活動(dòng)反思:

      《綱要》中明確指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)文學(xué)作品的體驗(yàn)和理解!边@一要求淡化了文學(xué)教育的工具色彩,而突出了藝術(shù)欣賞要求。兒童文學(xué)作品形象性強(qiáng),內(nèi)容豐富,語(yǔ)言生動(dòng)、淺顯,非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案14

      設(shè)計(jì)思路:

      溫暖的春天過(guò)去,就會(huì)迎來(lái)一個(gè)多彩多姿,五彩斑斕的季節(jié)----夏季,夏天雨水就顯得多了,傘就必然成為人們遮太陽(yáng)、防雨的必備工具,本次活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、繪畫(huà)等活動(dòng)來(lái)啟發(fā)幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,教育幼兒關(guān)心幫助別人,最后讓孩子在輕松、愉快的音樂(lè)中進(jìn)行表演。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒在熟悉原詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,生動(dòng)形象的仿編兒歌,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

      2、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂(lè),并學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

      3、啟發(fā)幼兒裝飾樣式新穎、功能齊全的傘。

      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、多媒體課件

      2、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境、小動(dòng)物頭飾

      3、裝飾傘的各種材料、彩筆 、錄音機(jī)、磁帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、猜謎語(yǔ):不下雨時(shí)放在家,下雨時(shí)候才用它,雨點(diǎn)落在它上面,就象開(kāi)了朵朵花(傘)然后談話引出課題。

      提出問(wèn)題讓幼兒討論:你見(jiàn)過(guò)什么樣的傘?傘的用途?教師總結(jié)以后出示課件(各種各樣的傘、傘對(duì)人們的用處)為下面設(shè)計(jì)傘做鋪墊。

      二、學(xué)習(xí)兒歌

      1、欣賞兒歌

      出示課件,課件的基本內(nèi)容:幾只青蛙在池塘里快樂(lè)的游來(lái)游去,突然天氣變化,接著下雨,沒(méi)處躲,突然看見(jiàn)了荷花姐姐,就說(shuō):“荷花姐姐我借你的傘避避雨吧?”荷花姐姐說(shuō)“好呀,過(guò)來(lái)吧。”讓孩子們完整的`欣賞兒歌

      提問(wèn):下雨的時(shí)候是什么聲音?(嘩嘩)

      誰(shuí)的綠傘借給了青蛙?(荷花姐姐)

      青蛙高興的怎樣?(張開(kāi)嘴巴唱歌)

      誰(shuí)敲著綠傘給伴奏?(小雨點(diǎn))

      你覺(jué)得這首兒歌美嗎?美在那里?

      2、朗誦兒歌

      幼兒看課件:在孩子回答的基礎(chǔ)上,教師再分句復(fù)述一次,讓孩子更易掌握,然后邊看圖片邊朗誦兒歌,等朗誦熟練后,讓孩子邊做動(dòng)作邊朗誦。

      借傘:下雨了,下雨了!嘩嘩、嘩嘩-------,荷花姐姐的綠傘借給青蛙,青蛙樂(lè)得張開(kāi)嘴巴唱歌:呱呱、呱呱---------,小雨點(diǎn)敲著綠傘給伴奏:滴答、滴答-------。

      引導(dǎo)幼兒討論:荷花姐姐還會(huì)把傘借給誰(shuí)?還有哪些小動(dòng)物下雨時(shí)要躲起來(lái)?然后把討論結(jié)果說(shuō)出來(lái)。(鴨、鴿子、蜜蜂、小鳥(niǎo)……..)

      3、仿編兒歌:

      播放課件:讓孩子們觀察,上面有那些小動(dòng)物在活動(dòng)?

      讓孩子看著畫(huà)面試編,如果不行教師可范編,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法。可請(qǐng)幾個(gè)幼兒表演,再嘗試把小鴨借傘編成一首和剛才一樣好聽(tīng)的兒歌,提示幼兒用剛才學(xué)習(xí)的思考方法,你看到了誰(shuí)?它干了些什么?用兒歌的話怎么說(shuō)?

      4、角色表演

      孩子們學(xué)各種小動(dòng)物的動(dòng)作,進(jìn)入創(chuàng)設(shè)有若干荷花、荷葉的情景,一位老師在幕后用噴水器噴水,創(chuàng)設(shè)下雨的情景,進(jìn)行角色表演,來(lái)鞏固兒歌。

      提問(wèn):

     。1)下雨了你們會(huì)到哪兒避雨?(荷葉下面)

     。2)荷花姐姐的把什么借給了你們,你們會(huì)怎樣?(就淋不到雨了)

      5、裝飾制作傘

      分組根據(jù)材料,讓幼兒根據(jù)自己的想象和所觀察到的,設(shè)計(jì)出各種各樣的傘,教師要引導(dǎo)。

      小結(jié):你們都設(shè)計(jì)出了這么漂亮的傘,那么下雨時(shí),當(dāng)別人向你借傘時(shí),你會(huì)怎樣做?教育幼兒要學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人。

      三、時(shí)裝表演

      幼兒手拿自己設(shè)計(jì)的傘在優(yōu)美、和諧的音樂(lè)中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。

      活動(dòng)延伸:

      鼓勵(lì)幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)出各種各樣的傘,然后告訴老師。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案15

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.能認(rèn)真傾聽(tīng)故事,感翹故事的情節(jié)變化。

      2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,豐富詞匯“圓溜溜”“亮晶晶”“丁零丁零”。

      3.愿意與同伴一起分享玩具。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.漂亮的小鈴鐺若干。

      2.小貓、小羊、小狗、小兔的木偶或圖片。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.引導(dǎo)幼兒分組玩鈴鐺,引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形容鈴鐺的外形、聲音。

      每請(qǐng)幼兒觀察、觸摸、玩鈴鐺,幫助幼兒理解新詞“圓溜溜”。教師還可以請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還有什么東西是圓溜溜的。

      請(qǐng)幼兒在太陽(yáng)光下照一照鈴鐺,引導(dǎo)幼兒觀察小鈴鐺是“亮晶晶”的。 請(qǐng)幼兒搖一搖鈴鐺,傾聽(tīng)并說(shuō)出鈴鐺發(fā)出的清脆聲音“丁零丁零”。

      2.利用木偶或圖片講述故事。

      學(xué)出示戴著鈴鐺的小花貓木偶,告訴幼兒小花貓喜歡小鈴鐺的原因,引出故事名稱。

      教師講述故事,同時(shí)配以動(dòng)作和表情,幫助幼兒理解詞匯和故事內(nèi)容。如講到小山羊、小花狗、小白兔要戴小花貓的鈴鐺時(shí),將相應(yīng)的木偶取出或?qū)D片拿出來(lái);講到小動(dòng)物們來(lái)救小花貓時(shí),教師做出伸手使勁拉的動(dòng)作;講到小花貓難為情時(shí),教師做出低頭不好意思的樣子,并用難為情的語(yǔ)氣講述,引導(dǎo)幼兒感受小花貓的'心理變化。

      3.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      教師:小花貓為什么喜歡小鈴鐺?誰(shuí)來(lái)向小花貓借鈴鐺戴了?小花貓是怎么做的?小花貓掉到河里以后,小動(dòng)物們是怎么做的?幼兒回答問(wèn)題時(shí),教師依次出示木偶,然后帶領(lǐng)幼兒重復(fù)故事中的對(duì)話。

      教師:小花貓被救上岸以后為什么會(huì)不好意思地低下頭?后來(lái),小花貓為什么把小鈴鐺借給小動(dòng)物們戴了?引導(dǎo)幼兒理解故事的中心內(nèi)容:有了好玩具要和大家一起玩。

      教師:你有好玩的玩具,愿意和別人一起玩嗎?你這樣做過(guò)嗎?你是怎么做的?

      4.帶領(lǐng)幼兒一起講故事,鼓勵(lì)幼兒參與講述和表演。

      毒教師邊操作木偶邊講故事,提示幼兒跟說(shuō)故事中的對(duì)話語(yǔ)言,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

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