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    小班數(shù)學3以內的點數(shù)教案

    時間:2022-04-14 16:57:21 教案 我要投稿
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    小班數(shù)學3以內的點數(shù)教案

      作為一位杰出的教職工,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的小班數(shù)學3以內的點數(shù)教案,希望能夠幫助到大家。

    小班數(shù)學3以內的點數(shù)教案

    小班數(shù)學3以內的點數(shù)教案1

      活動目標:

      1、引導幼兒學習點數(shù)3以內物體的數(shù)量。

      2、引導幼兒迅速地按數(shù)取物。

      3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。

      4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

      5、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

      活動重難點:

      重點:幼兒學習手口一致的點數(shù)3以內物體的數(shù)量。

      難點:幼兒能迅速地按數(shù)取物。

      活動準備:

      PPT課件;標有“1、2、3”點點的.袋子、糖果、裝好的糖果袋實物。

      活動過程:

      一、導入“今天兔寶寶們要來咱們班做客,讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧!”

      1、教師開ppt課件,課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶,教師邊看邊念“一只、兩只、三只,一共有三只”

      2、“我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜,讓我們一起來數(shù)數(shù),看看老師一共為他們準備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤,一共有三盤”

      二、教師進一步引導幼兒練習3以內的點數(shù),鼓勵幼兒大膽點數(shù),并學會說“一共有……”

      1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們,也給我們小朋友送了三盒禮物(PPT課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。

      2、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下,然后出來一塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(shù)(一共有一塊)“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字1)。

      3、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧。ㄕn件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(shù)(一只、兩只,一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字2。

      4、還剩最后一個盒子了,我們看看,會有什么呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進行點數(shù)(一根、兩根、三根,一共有3根)屏幕上顯示數(shù)字3。

      三、進行實物操作練習,進行按數(shù)取物的操作。

      1、兔媽媽開了一個糖果店,需要小朋友們幫忙包裝糖果,包裝時,袋子上有幾個圓點,我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數(shù)是幾?去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

      2、小朋友們真棒,給我?guī)土撕艽蟮拿,我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。

      今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲,我們下次再見吧!

      教學反思:

      優(yōu):

      1、本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。

      2、本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設計新穎,抓住了幼兒喜歡小動物的心理,并加入游戲,充分調動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

      缺:

      1、由于時間的原因,本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。

      2、在教學過程中,點數(shù)方法強調的不夠深刻,造成幼兒操作時需要老師提醒。

      這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度,比如,三個小動物要用數(shù)字“3”表示,另外在點數(shù)方法上我會反復想幼兒說明。

    小班數(shù)學3以內的點數(shù)教案2

      活動目標

      1.能手口一致的按順序點數(shù)3以內的實物,并說出總數(shù)。

      2.在操作中了解數(shù)與量的對應關系。

      3.樂于參與集體游戲。

      4.喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

      5.能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

      重點難點

      活動重點:能手口一致的按順序點數(shù)3以內的實物,并說出總數(shù)。

      活動難點:能手口一致的按順序點數(shù)3以內的實物,并說出總數(shù)。

      活動準備

      Ppt演示文稿,小貓,小狗,小兔的圖片若干,“1,2,3”的.數(shù)字卡片若干,雪花片若干。

      活動過程

      一.預備活動

      師幼互相問候。

      1.提問導入:小朋友們喜歡小動物們嗎?

      那今天咱們就請小動物們和我們一塊學本領,玩游戲好嗎?

      2.聽音樂走線

      二.集體活動

      1.ppt演示

      今天,杜老師請了許多小動物來和我們一塊學本領。我們一起來看看,說說都有哪些小動物吧。ǚ謩e演示貓,狗,兔子的圖片)

      師:每種小動物各有幾只呀?

      幼:一只貓,一只狗,一只小兔子

      師:(一邊指著圖一邊說)對,一只貓,一只狗和一只小兔子,那他們合起來一共有幾只小動物呀?

      然后,引導幼兒伸出手指一塊來點數(shù)(從左到右)當幼兒數(shù)到3時,教師圍著三個小動物畫一個大圓圈,并大聲的說:“一共有3只小動物!

      說完了,要求幼兒在數(shù)一遍,數(shù)到3是用手畫圈,然后說:“一共有3只小動物。”

      2.在黑板上操作

      小動物們覺得小朋友們太聰明了,它們決定回去請它們的小伙伴和大家一起上課,學本領。

      分別請幼兒在黑板上操作(三只小貓,三只小狗,三只小兔子)的圖片,操作時必須要求幼兒用手畫大圈,并大聲說:“一共有幾只小貓,小狗或小兔。

      三.游戲活動

      1.游戲“按數(shù)取雪花片”

      老師先出示數(shù)字寶寶“1、2、3”的數(shù)字卡請幼兒認讀,然后請幾個小朋友玩抽字卡,然后其它小朋友拿相應的雪花片送給他們。

      2.游戲"馬蘭花"

      幼兒與老師一塊手拉手圍成一個大圓圈,老師念兒歌《馬蘭花》但教師說:“開一朵花”時,就自己抱著自己的肩膀站好,到老師說:“開二朵花”時,就兩個小朋友抱在一起,“開三朵時”就三個小朋友抱在一起。

      四.活動結束

      師幼共同總結。

      五.活動延伸

      請小朋友回家是數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人。

      活動反思

      優(yōu):

      1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。

      2.本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設計新穎,抓住了幼兒喜歡小動物的心理,并加入游戲,充分調動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

      缺:

      1.由于時間的原因,本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。

      2.在教學過程中,點數(shù)方法強調的不夠深刻,造成幼兒操作時需要老師提醒。

      這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度,比如,三個小動物要用數(shù)字“3”表示,另外在點數(shù)方法上我會反復想幼兒說明。

    小班數(shù)學3以內的點數(shù)教案3

      活動目標

      1、引導幼兒學習點數(shù)3以內物體的數(shù)量。

      2、引導幼兒迅速地按數(shù)取物。

      3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。

      4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

      5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

      活動重點:

      引導幼兒學習手口一致地點數(shù)3以內物體的數(shù)量。

      活動難點:

      幼兒能迅速地按數(shù)取物

      活動準備:

      課件、標有“1、2、3”點點的袋子、糖果、裝好的糖果袋

      活動過程:

      一、導入“今天兔寶寶們要來咱們班做客,讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧!”

      1、教師開課件,課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶,教師邊看邊念“一只、兩只、三只,一共有三只”

      2、“我也為他們準備了幾盤好吃的'胡蘿卜,讓我們一起來數(shù)數(shù),看看老師一共為他們準備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤,一共有三盤”

      二、教師進一步引導幼兒練習3以內的點數(shù),鼓勵幼兒大膽點數(shù),并學會說“一共有……”

      1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨蕚涞奈绮停步o咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。

      2、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下,然后出來一塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(shù)(一共有一塊)“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字1)。

      3、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(shù)(一只、兩只,一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字2。

      4、還剩最后一個盒子了,我們看看,會有什么呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進行點數(shù)(一根、兩根、三根,一共有3根)屏幕上顯示數(shù)字3。

      三、進行操作練習,進行按數(shù)取物的操作。

      1、兔媽媽開了一個糖果店,需要小朋友們幫忙包裝糖果,包裝時,袋子上有幾個圓點,我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數(shù)是幾?去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

      3、小朋友們真棒,給我?guī)土撕艽蟮拿,我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。

      今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲,我們下次再見吧!

      教學反思:

      優(yōu):

      1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。

      2.本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設計新穎,抓住了幼兒喜歡小動物的心理,并加入游戲,充分調動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

      缺:

      1.由于時間的原因,本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。

      2.在教學過程中,點數(shù)方法強調的不夠深刻,造成幼兒操作時需要老師提醒。

      這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度,比如,三個小動物要用數(shù)字“3”表示,另外在點數(shù)方法上我會反復想幼兒說明。

    小班數(shù)學3以內的點數(shù)教案4

      活動目標

      1、學習手口一致地點數(shù)3以內的數(shù)量。

      2、知道總數(shù),能說出總數(shù)是多少。

      3、能積極參與,感受活動的樂趣。

      活動重點

      手口一致地點數(shù)3以內的數(shù)量。

      活動難點

      準確地將點卡和動作、點卡和實物相匹配。

      活動準備

      小鳥和大樹圖卡;1到3的點卡、數(shù)卡;小動物掛圖。

      活動過程

      一、數(shù)一數(shù),說出總數(shù)是多少。

      1、出示小鳥圖卡,讓幼兒手口一致地數(shù)數(shù),說出總數(shù)。

      老師家里最近發(fā)生了一件有趣的事情。有一天我回家時看到陽臺上有一只小鳥凍得直發(fā)抖,(教案來源:)我就把它裝在了一只籠子里;(貼一只小鳥圖卡)到了第二天的時候,我又看到了一只小鳥落在了籠子上,我就又把它也裝進了籠子里。(再貼一只小鳥圖卡)現(xiàn)在小朋友幫老師數(shù)一下,我的籠子里有幾只小鳥?(2只)到了第三天的時候,又來了一只小鳥,我就又把它裝到了籠子里,(再貼第三只小鳥圖卡)小朋友再數(shù)一下,現(xiàn)在老師的籠子里總共有幾只小鳥?(3只)

      2、出示大樹圖卡,讓幼兒手口一致地數(shù),并說出總數(shù)。

      這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心,它們也不吃食也不叫,我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我:“小鳥可能是想家了,我們把它們送回家吧!”小朋友知道小鳥的家在哪呢?(大樹上)出示三張大樹圖卡,讓幼兒數(shù)并說出總數(shù)。

      3、將小鳥和大樹一一對應。

      一只小鳥一個家,現(xiàn)在誰愿意把小鳥送回家呢?(指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上)。

      二、游戲:將點卡與動作相匹配。

      1、出示圓點卡,讓幼兒初步感知相對應的數(shù)量。

      剛才我們把幾只小鳥送回了家?(3只)可以用數(shù)字寶寶幾來表示?

     。3)它還可以有另一種表示方法,就是用圓點表示。(出示三個圓點)。這種圓點呢,也可以表示數(shù)量,是幾個圓點就表示幾個。

      2、游戲:教師出示點卡,幼兒按要求做相應數(shù)量的`動作。

      圓點呢也可以表示動作的數(shù)量,就像我們來拍手,我出示一個圓點,你們就拍一下手;出示兩個圓點就拍兩下手,出示三個圓點就拍三下手。下來我們來試著做一下。(拍手,拍腿,點鼻子等)

      三、操作:點卡與實物等量匹配。

      1、出示小動物掛圖,讓幼兒手口一致地數(shù)它的數(shù)量,并說出有幾只小動物。

      2、操作:將點卡與小動物的數(shù)量相匹配。(將點卡貼在小動物后邊)

      四、活動延伸

      讓幼兒試著將實物、點卡、數(shù)卡相匹配。(將數(shù)卡貼在點卡的后邊)

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