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    《小蛋殼歷險記》教案

    時間:2022-04-22 15:24:00 教案 我要投稿
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    《小蛋殼歷險記》教案

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的《小蛋殼歷險記》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    《小蛋殼歷險記》教案

    《小蛋殼歷險記》教案1

      活動目標(biāo):

      1、體驗(yàn)故事的趣味性,感受故事中小蛋殼的機(jī)智、勇敢。

      2、了解小蛋殼歷險的過程,理解故事情節(jié),能用語言清楚地表達(dá)自己對故事的理解。

      3、知道遇到危險要積極動腦筋想辦法保護(hù)自己。

      4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

      5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

      活動準(zhǔn)備:1、課件《小蛋殼歷險記》。

      2、故事《小蛋殼歷險記》視頻。

      活動過程:

      一、 出示ppt,引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容1.幼兒觀看ppt1,提問:這是誰?它長得什么樣?

      有一天,小蛋殼娃娃出門了,猜猜它會遇到什么事情?

      二、 播放ppt,分段欣賞故事、理解故事內(nèi)容提問:小蛋殼遇到了誰?它們之間會發(fā)生什么?(仔細(xì)觀察它們的面部表情)小老鼠想用小蛋殼做什么?一起來聽一聽(播放課件,欣賞故事)你們覺得小蛋殼會愿意嗎?(引起幼兒爭議闡述理由)觀看課件,揭示謎底。追問,為什么小蛋殼會跟小老鼠走?

      下雨了,它們該怎么辦?(幼兒自由講述)小老鼠怎么會把小蛋殼當(dāng)成雨帽的?這頂雨帽好不好,為什么?

      小老鼠為什么吱吱叫?小蛋殼會說什么?

      如果你是小蛋殼你會怎么說?

      小蛋殼為什么要讓小老鼠把自己當(dāng)做小船?如果你是小蛋殼,你會想出什么辦法?

      三、完整欣賞故事,重點(diǎn)了解小蛋殼動腦經(jīng)保護(hù)自己的經(jīng)歷。

      1.請幼兒故事錄音,理解故事名稱。

      "什么叫歷險記?歷險記,就是外出時遇到許多危險的事。"2.請幼兒回憶故事中小蛋殼的經(jīng)歷。

      "小蛋殼出門,遇到了哪些危險的事情?"3.說說小蛋殼保護(hù)自己的`辦法。

      讓幼兒分小組開展討論。

      "遇到危險,小蛋殼是怎么保護(hù)自己的?"(請每個小組派一名代表發(fā)言)4.幫助幼兒理解故事重點(diǎn)。

      "小老鼠怎么會把小蛋殼當(dāng)成雨帽?這頂雨帽好不好,為什么?""小蛋殼為什么要讓小老鼠把自己當(dāng)做小船?"四、想象遷移,教師和幼兒雙向設(shè)疑并解答。

      1."你們喜歡小蛋殼嗎?為什么喜歡?"2."如果你是小蛋殼,你還會用什么辦法來對付小老鼠,保護(hù)自己?"3."你還有什么地方不明白?"4.師幼共同小結(jié)。

      活動反思:

      幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

    《小蛋殼歷險記》教案2

      教案目標(biāo):

      1、了解小蛋殼歷險的過程,知道遇到危險要積極動腦筋想辦法保護(hù)自己。

      2、能清楚地表達(dá)自己對的理解。

      教案準(zhǔn)備:

      一個蛋殼娃娃,圖片:《小蛋殼歷險記》,錄音

      教材分析:

      重點(diǎn):了解小蛋殼歷險的過程,知道遇到危險要積極動腦筋想辦法保護(hù)自己。

      難點(diǎn):能用較完整的語言表達(dá)自己對的理解。

      主要流程:

      一、猜想導(dǎo)入

      1、T:(出示蛋殼),這是誰?小蛋殼長得怎么樣?

      2、有一天,小蛋殼娃娃出門,猜猜它會遇到什么事情?

      二、理解

      1、聽錄音

      2、理解名稱:什么叫歷險記?

      3、回憶小蛋殼歷險的經(jīng)歷:“小蛋殼出門,遇到了哪些危險的事情?”

      三、交流討論

      1、小組討論:遇到危險,小蛋殼是怎么保護(hù)自己的`?

      2、重點(diǎn)理解:

      A小老鼠怎么會把小蛋殼當(dāng)成雨帽?這頂雨帽好不好,為什么?

      B、小蛋殼為什么要讓小老鼠把它當(dāng)做小船?

      四、遷移想象

      1、你們喜歡小蛋殼嗎?為什么?

      2、小蛋殼還有什么用處?

      3、如果你是小蛋殼,你會用什么辦法來對付小老鼠,保護(hù)自己?

      4、閱讀鼓勵幼兒提問:你還有什么不明白的?

    《小蛋殼歷險記》教案3

      活動目標(biāo)

      1、體驗(yàn)故事的趣味性,感受故事中小蛋殼的機(jī)智、勇敢。

      2、了解小蛋殼歷險的過程,理解故事情節(jié),能用語言清楚地表達(dá)自己對故事的理解。

      3、知道遇到危險要積極動腦筋想辦法保護(hù)自己。

      4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動準(zhǔn)備

      1、課件《小蛋殼歷險記》。

      2、故事《小蛋殼歷險記》視頻。

      活動過程

      一、出示ppt,引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容

      1、幼兒觀看ppt

      2、提問:這是誰?它長得什么樣?

      有一天,小蛋殼娃娃出門了,猜猜它會遇到什么事情?

      二、播放ppt,分段欣賞故事、理解故事內(nèi)容提問:小蛋殼遇到了誰?它們之間會發(fā)生什么?(仔細(xì)觀察它們的面部表情)小老鼠想用小蛋殼做什么?一起來聽一聽(播放課件,欣賞故事)你們覺得小蛋殼會愿意嗎?(引起幼兒爭議闡述理由)觀看課件,揭示謎底。追問,為什么小蛋殼會跟小老鼠走?

      下雨了,它們該怎么辦?(幼兒自由講述)小老鼠怎么會把小蛋殼當(dāng)成雨帽的?這頂雨帽好不好,為什么?

      小老鼠為什么吱吱叫?小蛋殼會說什么?

      如果你是小蛋殼你會怎么說?

      小蛋殼為什么要讓小老鼠把自己當(dāng)做小船?如果你是小蛋殼,你會想出什么辦法?

      三、完整欣賞故事,重點(diǎn)了解小蛋殼動腦經(jīng)保護(hù)自己的經(jīng)歷。

      1.請幼兒故事錄音,理解故事名稱。

      "什么叫歷險記?歷險記,就是外出時遇到許多危險的事。"

      2.請幼兒回憶故事中小蛋殼的經(jīng)歷。

      "小蛋殼出門,遇到了哪些危險的`事情?"

      3.說說小蛋殼保護(hù)自己的辦法。

      讓幼兒分小組開展討論。

      "遇到危險,小蛋殼是怎么保護(hù)自己的?"(請每個小組派一名代表發(fā)言)

      4.幫助幼兒理解故事重點(diǎn)。

      "小老鼠怎么會把小蛋殼當(dāng)成雨帽?這頂雨帽好不好,為什么?""小蛋殼為什么要讓小老鼠把自己當(dāng)做小船?"

      四、想象遷移,教師和幼兒雙向設(shè)疑并解答。

      1."你們喜歡小蛋殼嗎?為什么喜歡?"

      2."如果你是小蛋殼,你還會用什么辦法來對付小老鼠,保護(hù)自己?"

      3."你還有什么地方不明白?"

      4.師幼共同小結(jié)。

      活動反思

      幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

    《小蛋殼歷險記》教案4

      活動目標(biāo):

      1、了解小蛋殼歷險的過程,知道遇到危險要積極動腦筋想辦法保護(hù)自己。

      2、能清楚地表達(dá)自己對故事的理解。

      活動準(zhǔn)備:

      一個蛋殼娃娃,圖片:《小蛋殼歷險記》,故事錄音

      活動重難點(diǎn):

      重點(diǎn):了解小蛋殼歷險的過程,知道遇到危險要積極動腦筋想辦法保護(hù)自己。

      難點(diǎn):能用較完整的語言表達(dá)自己對故事的`理解。

      活動過程:

      一、猜想導(dǎo)入

      1、T:(出示蛋殼),這是誰?小蛋殼長得怎么樣?

      2、有一天,小蛋殼娃娃出門,猜猜它會遇到什么事情?

      二、理解故事

      1、聽故事錄音

      2、理解故事名稱:什么叫歷險記?

      3、回憶小蛋殼歷險的經(jīng)歷:“小蛋殼出門,遇到了哪些危險的事情?”

      三、交流討論

      1、小組討論:遇到危險,小蛋殼是怎么保護(hù)自己的?

      2、重點(diǎn)理解:

      A小老鼠怎么會把小蛋殼當(dāng)成雨帽?這頂雨帽好不好,為什么?

      B、小蛋殼為什么要讓小老鼠把它當(dāng)做小船?

      四、遷移想象

      1、你們喜歡小蛋殼嗎?為什么?

      2、小蛋殼還有什么用處?

      3、如果你是小蛋殼,你會用什么辦法來對付小老鼠,保護(hù)自己?

      4、閱讀鼓勵幼兒提問:你還有什么不明白的?

      活動反思:

      幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

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