【推薦】計算機教案四篇
作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的計算機教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
計算機教案 篇1
本章任務:
1、 學習windows系統(tǒng)中開機和關機的方法
2、 學習windows系統(tǒng)中的基本操作;
3、 學習windows系統(tǒng)中引用程序的開啟;
4、 學習windows系統(tǒng)中資源的管理。
課 題: 初識windows
課 時: 一節(jié)課
目 的:
1、掌握開機、關機;
2、桌面介紹;
3、掌握鼠標的使用
教學過程:
一、windows系統(tǒng)簡介
目前計算機是使用最廣泛的操作系統(tǒng)就是MicroSoft(微軟公司)的windows操作系統(tǒng)。
該系統(tǒng)使用和瀏覽都很方便,只需用鼠標指針指向圖標,雙擊一下就可以打開程序文件。
二、開機、關機
開機:
1、先打開外部設備的電源開關,如顯示器、打印機等。
2、然后將計算機主機的電源開關打開。系統(tǒng)便啟動硬盤上的操作系統(tǒng)Windows95/98,如果系統(tǒng)設置了密碼或已經(jīng)連接在網(wǎng)絡中,則會出現(xiàn)登錄框,要求輸入用戶名和密碼。
3、輸入完用戶名和密碼后,4按回車或點擊“確定”,即可進入到Windows95/98窗口中,所見到的是Windows95/98的桌面,上面有一些常用的系統(tǒng)圖標可以操作。開機過程完成了!
關機:
1、在屏幕的左下角找到“開始”按鈕
2、用鼠標點擊,將出現(xiàn)菜單點擊“關閉系統(tǒng)”,出現(xiàn)對話框;
3、確認選擇了“關閉計算機”
4、然后點擊“是”,系統(tǒng)將自行關閉。有些計算機在進行此項操作時會自動將主機電源關閉,但是有些計算機關不了,而是最后顯示“您可以安全地關閉計算機了”
5、此時可以直接關閉主機電源開關
6、而后順序關閉外設即可。
三、桌面介紹
桌面,即進入windows后屏幕所出現(xiàn)的界面。其常見圖標有:
1“我的.電腦”,2“我的文檔”,3“網(wǎng)上鄰居”,4“回收站”,
5“我的公文包”,6“internet explorer”,7 “outlook express”。
四、鼠標使用
鼠標器(簡稱鼠標)是一種輸入設備。在Windows95/98中,使用鼠標可以方便操作。鼠標上通常有兩個或三個按鈕,以使用右手握三鍵鼠標為例:鼠標電纜朝前方,大拇指輕貼鼠標左側(cè),無名指和小指輕貼鼠標右側(cè),食指放在鼠標左鍵上,中指放在鼠標右鍵上,中鍵不常用,需要時可以用食指操作。
鼠標的操作通常有以下幾種:
◆ 移動:在鼠標墊板上滑動鼠標,屏幕上的鼠標指針會隨著移動。移動鼠標可以將鼠標指針移動到屏幕上的指定位置。
◆ 單擊左鍵:1將鼠標指針移動到所需位置,2然后快速按下左鍵并立即放開。此操作最常用,又簡稱為單擊。
◆ 單擊右鍵:1將鼠標指針移動到所需位置,2然后快速按下右鍵并立即放開。
◆ 雙擊:1將鼠標指針移動到所需位置,2然后快速按兩下左鍵并立即放開。
◆ 拖拽:1將鼠標指針移動到某一個對象上,2按住左鍵不放,3然后移動鼠標。
計算機教案 篇2
一、教材分析
《用計算機寫文章》是新時代出版社小學信息技術(shù)三年級下冊的第11課的教學內(nèi)容。
1、本節(jié)課的主要內(nèi)容是拆分與合并的段落方法和文章段落格式、段落縮進的設置。它是學生學習WORD承前啟后的一個教學內(nèi)容。在此之前,學生剛剛學習了WORD中的文字塊操作。在這之后學生將學習WORD中的更加復雜的內(nèi)容。
2、 通過動手實踐,解決實際問題,從而培養(yǎng)學生對信息技術(shù)學習的興趣。
二、學情分析
三年級學生對信息技術(shù)已具備了一些學習能力。同時好奇心強、求知欲旺盛、易于接受新知識,個性色彩十足的word對此年齡段的學生具有很大的吸引力。
三、教學目標
[知識目標]:1、讓學生學會拆分與合并的段落方法。
2、學會文章段落格式、段落縮進的設置。
[技能目標] :1、讓學生進一步掌握電腦的基本操作。
2、讓學生將所學WORD知識應用于實際。
[情感目標]:1、進一步增強學生對信息技術(shù)的學習興趣,培養(yǎng)學生協(xié)作學習的能力和精神。
2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3、培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力。
四、教學重難點
基于上面的分析,我將本節(jié)課的教學重點確定為:讓學生學會文章段落格式的設置。
突出重點的方法:1、讓學生體會通過格式設置可豐富版面內(nèi)容,給人賞心悅目的感覺。2、通過教學反復練習,從而完成對教學重點的.突出。
教學難點:學會設置正文的首行縮進的方法。
突出難點的方法:通過分組練習,小組長和教師的輔助,化難為易
本節(jié)課的課時設置是2課時 ,本課是第一課時。
五、教法與學法
[教法] 本節(jié)課將采用“微課教學法”,并借助網(wǎng)絡電子教室,通過“微課”的模式導入教學。
[學法] 學生的學習方法則引導學生自主探索與協(xié)作學習相結(jié)合。用這種學習方法的優(yōu)點:學生主動參與知識的發(fā)生、發(fā)展過程,在解決問題的過程中學習,在探究過程中,激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)新熱情。同時,增強學生的團隊協(xié)作意識,培養(yǎng)學生的協(xié)作技巧、人際交往能力,讓學生進一步學會學習。
六、教學資源 計算機網(wǎng)絡教室
(一)創(chuàng)設情景,引入課題
視頻(一)
老師向?qū)W生展示一篇未經(jīng)處理、修飾的WORD作文“倡議書”,然后再展示一篇已制作好的“倡議書”。問學生 “哪一篇對視覺沖擊更強烈,更有美感,為什么?”,老師總結(jié)比較這兩者的區(qū)別,由此引出設置文章格式的重要性,引入本課課題《用計算機寫文章》
(二)探索新知,學生自主練習
視頻(二)
1、老師演示如何將文章段落進行拆分和合并。老師教學生認識“回車鍵”和“退格鍵”。
2、教師通過網(wǎng)絡電子教室將未經(jīng)處理的“倡議書”的WORD文件傳給每一個學生,并提出問題“我們應如何將它修飾處理成一篇有美感的作文呢。”教師安排學生分小組獨立完成。
3、提醒學生有些操作步驟忘了的可以看看課本69頁。
4、各小組長檢查自己組員完成情況并及時向老師反映。
5、老師點評。
視頻(三)
1、老師演示:“如何標題居中” 教學環(huán)節(jié)
2、學生獨立完成:“標題的居中”任務。組長檢查完成情況。
3、老師請個別同學到在電腦上來進行操作演示給所有學生看。
(三)布置任務,分組協(xié)作
任務:學生設置正文段落首行縮進2個漢字。
1、學生獨立完成,小組長可以幫助遇到困難的組員。
。ǹ蓞⒄諘71,72頁書本知識完成)
2、老師檢查完成情況,并點評,請個別學生上機演示給其他學生,由學生點評。
視頻(四)
1、老師其他二種對文章段落首行縮進2個漢字的方法。
2學生嘗試著這二種方法對段落進行首行縮進。
3、有時間可請學生機上演示給大家看。并由學生點評。
(四)課堂總結(jié)
1) 學生作品展示,師生共同評價作品,優(yōu)秀的作品進行展示
2) 讓學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容
3) 課外延伸,激發(fā)學習興趣,課后,讓學生自己動手用電腦WORD軟件寫一篇短文,完成的 作品發(fā)送到老師的郵箱上。
計算機教案 篇3
教學目標:
1、學會3個生字,能正確讀寫下列詞語:媒體、誕生、傳遞、迅猛。
2、正確流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機與多媒體的關系,感情計算機技術(shù)發(fā)展的趨勢。
理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機與多媒體的關系,感情計算機技術(shù)發(fā)展的趨勢。
教學時數(shù):2課時。
第一課時
教學內(nèi)容:初讀課文,理清課文結(jié)構(gòu)層次。
教學要求:理清課文結(jié)構(gòu)層次。
教學過程:
一、揭示課題,引入新課。
1、你對電子計算機有哪些了解,說一說。
2、你知道什么是多媒體嗎?
二、檢查預習情況
1、學生自由讀課文。
2、重點學習以下幾個字詞。
méidànài
媒誕埃
3、指名讀課文,其余同學糾正字音。
三、再讀課文,分清層次。
1、默讀課文,概括每自然段的'意思。
2、想想課文重要講了幾個意思,如何分段?
3、指名回答,講解糾正。
、僦v了計算機的誕生與發(fā)展。
、谥v了什么叫多媒體。
、壑v電子計算機與多媒體的關系。
、苤v計算機的發(fā)展將更加迅猛,會越來越神。
第二課時
教學內(nèi)容:學習全文。
教學要求:理解全文,展開想象。
教學過程:
一、復習:
1、全文主要講了什么?
2、課文結(jié)構(gòu)層次如何?
二、學習課文。
1、指名學生讀課文。
2、思考討論:
、偈裁词嵌嗝襟w。
、谟嬎銠C與多媒體有什么關系?
③具有多媒體功能的電腦設備可以做什么呢?
、転槭裁凑f電子計算機成為人類社會不可缺少的主要角色。
3、指名回答,教師講解糾正。
三、展開想象。
1、計算機在現(xiàn)實生活中有那么大的作用,它從誕生發(fā)展到現(xiàn)在,有多長時間,有多大變化?
2、課文最后說:“計算機”會越變越神,你展開想象,它能“神”到什么程度?
四、總結(jié)全文。
1、學了這課你有什么感受?
2、你還有什么不懂的地方?
五、指導朗讀。
六、作業(yè):
1、看拼音寫詞語:
dàn shēng fān yǎn chuan dì quē shǎo
( ) ( ) ( ) ( )
2、填空:
第一臺計算機誕生于年,名叫,電子計算機發(fā)展迅猛,差不多每年就產(chǎn)生一代新的計算機。
板書設計
電子計算機與多媒體
電子計算機:發(fā)展迅猛
越來
多媒體:傳輸聲圖等信息
越神
計算機教案 篇4
教學目標:
1.學會5個生字,能正確讀寫下列詞語:媒體、誕生、迅猛。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機與多媒體的關系,感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。
教學重點:弄清計算機與多媒體的關系。
教學準備:多媒體課件。
課時安排:2課時。
教學過程:
第一課時
一、導入新課,激發(fā)讀書興趣:
同學們,有人說:“學會英語和電腦,是進入二十一世紀的通行證!毙率兰o已經(jīng)到了,你了解電子計算機嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學習課文《電子計算機與多媒體》(板書課題)
二、自讀課文:
1.練習把課文讀正確、讀流利。
2.在文中批注,哪些內(nèi)容是你原來就知道的,哪些內(nèi)容是通過學習本課知道的?
3.把你感興趣的或不懂的地方提出來。
三、指名朗讀課文。
提示:文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。
四、再讀課文:
思考:文中介紹了有關電子計算機的哪些知識?
什么是多媒體?
電子計算機與多媒體有著怎樣的關系?
在文中畫一畫、注一注,再和同學們議一議。有疑問也可以提出來。
五、釋疑、交流:
1.課文介紹了電子計算機的哪些知識?
要點:世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克;計算機在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代;計算機像人腦一樣,把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理,所以人們把它稱為“電腦”。
教師要讓學生充分表后引導他們概括起來說。
2.練習說話:電子計算機之所以被稱作“電腦”,是因為____________。
3.什么是媒體?什么是多媒體?舉例說明?
出示:把句子補充完整:
媒體就是____________,像電話能____________,電報能____________,____________能____________,____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。
多媒體就是____________,它的.功能非常豐富,既能像____________,又能像____________,還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。
哪一段集中寫電腦和多媒體的關系?(第四自然段)
抽讀課文,邊聽邊思考:電腦和多媒體有什么樣的關系?
4.學習課文第五自然段。
(1)教師介紹引入:其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng),我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解,能說說多媒體電腦的功能嗎?
。2)多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎?效果怎樣?
六、識記生字,書寫生字詞。
第二課時
一、復習舊課:
1.聽寫詞語:媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克
2.指名朗讀課文。
二、延伸激情:
大家想一下:十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢?或者你想發(fā)明什么樣的計算機呢?請模仿課文第三自然段后半段的寫法,用“過去……現(xiàn)在(將來)……既能……又能……還能……”說話。
三、理清課文脈絡,總結(jié)寫法:
1.快速瀏覽課文,課文可分幾部分,為什么這樣分,給每一部分加一個適合的標題。
可分三部分:(1)電腦發(fā)展史;(2)多媒體功能豐富;(3)多媒體電腦越來越神。
2.電子計算機那么神奇,但作者的介紹都淺顯易懂,一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明,這是一種很有用說明方法,我們今后可在自己的習作中運用。
四、置作業(yè)布:
根據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計算機。
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