實用的計算機教案集合十篇

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的計算機教案10篇，希望能夠幫助到大家。

計算機教案 篇1

　　學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計算機確實是用來進行計算的機器。用它進行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計算機早已經(jīng)不單純地運用在計算方面了�？茖W(xué)家們把計算機做成像人的'大腦一樣的機器，迅速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。

　　教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計算機可以做那些信息處理嗎？

　　學(xué)生�。弘娮佑嬎銠C可以幫助人們進行各種數(shù)據(jù)的存儲，可以進行文字處理和表格處理，還可以進行圖片、動畫……處理。

　　教師小結(jié)：電子計算機的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。

計算機教案 篇2

　　教學(xué)目的：

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用計算機軟件的能力； 通過自主學(xué)習(xí)，掌握藝術(shù)字的應(yīng)用。

　　教學(xué)過程：

　　一、新課引入

　　１．校園面貌日新月異，現(xiàn)實生活絢麗多彩，我們可以用小報將它們準確生動地把反映出來。電腦小報挾著高科技的靈氣和霸氣，以優(yōu)美整潔的文字排版、華麗鮮艷的圖象色彩，令人賞心悅目，使以往的手抄小報黯然失色，隨著時代的.進步，在校園自制電腦小報取代手抄小報已是必然的趨勢。

　　2．出示小報樣本，提出學(xué)習(xí)小報制作任務(wù)，并分解任務(wù)，指出本節(jié)課學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。

　　二、藝術(shù)字教學(xué)

　　1．要求全體學(xué)生按照書本步驟通過自主學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字“數(shù)學(xué)園地”，可自由討論，取長補短，活躍氣氛。具體做法可視機房條件而定：如機房條件較好，配備有電子教室系統(tǒng)，可在全體學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)之上，挑選較好的同學(xué)進行演示并向全班廣播，配以點評講解；若機房條件較差，在學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)之，對照書本、機器，口頭講述的傳統(tǒng)做法也是行之有效的。

　　2．分組分配學(xué)習(xí)任務(wù)：將“藝術(shù)字庫”對話框、編輯“藝術(shù)字”文字對話框、藝術(shù)字控制點及其功能、藝術(shù)字工具欄功能的學(xué)習(xí)任務(wù)分別分配給各小組，各自完成任務(wù)。可以電子教室分組，也可以口頭分組。

　　3．各組代表匯報交流，可用電子教室廣播交流，也可以口頭交流，相互評比，評比結(jié)果作為各組學(xué)生一次平時成績，以激勵先進，鞭策后進。

　　三、鞏固練習(xí)

　　組織學(xué)生制作不同的“中國—江蘇”藝術(shù)字比賽，以數(shù)量多少取勝。

　　四、課堂小結(jié)

計算機教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1.學(xué)會5個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

　　教學(xué)重點：弄清計算機與多媒體的關(guān)系。

　　教學(xué)準備：多媒體課件。

　　課時安排：2課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣：

　　同學(xué)們，有人說：“學(xué)會英語和電腦，是進入二十一世紀的通行證。”新世紀已經(jīng)到了，你了解電子計算機嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計算機與多媒體》(板書課題)

　　二、自讀課文：

　　1.練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

　　2.在文中批注，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的?

　　3.把你感興趣的或不懂的地方提出來。

　　三、指名朗讀課文。

　　提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。

　　四、再讀課文：

　　思考：文中介紹了有關(guān)電子計算機的哪些知識?

　　什么是多媒體?

　　電子計算機與多媒體有著怎樣的關(guān)系?

　　在文中畫一畫、注一注，再和同學(xué)們議一議。有疑問也可以提出來。

　　五、釋疑、交流：

　　1.課文介紹了電子計算機的'哪些知識?

　　要點：世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克;計算機在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代;計算機像人腦一樣，把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。

　　教師要讓學(xué)生充分表后引導(dǎo)他們概括起來說。

　　2.練習(xí)說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”，是因為____________。

　　3.什么是媒體?什么是多媒體?舉例說明?

　　出示：把句子補充完整：

　　媒體就是____________，像電話能____________，電報能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。

　　多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。

　　哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系?(第四自然段)

　　抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系?

　　4.學(xué)習(xí)課文第五自然段。

　　(1)教師介紹引入：其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎?

　　(2)多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎?效果怎樣?

　　六、識記生字，書寫生字詞。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)舊課：

　　1.聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

　　2.指名朗讀課文。

　　二、延伸激情：

　　大家想一下：十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢?或者你想發(fā)明什么樣的計算機呢?請模仿課文第三自然段后半段的寫法，用“過去……現(xiàn)在(將來)……既能……又能……還能……”說話。

　　三、理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法：

　　1.快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個適合的標題。

　　可分三部分：(1)電腦發(fā)展史;(2)多媒體功能豐富;(3)多媒體電腦越來越神。

　　2.電子計算機那么神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今后可在自己的習(xí)作中運用。

　　四、置作業(yè)布：

　　根據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計算機。

　　板書設(shè)計：

　　9 電子計算機與多媒體

　　指揮

　　電子計算機多媒體

　　——————————→

　　(迅速判斷和處理信息)

　　(傳遞多種信息)

計算機教案 篇4

　　教學(xué)目的和要求

　　1、學(xué)生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

　　2、學(xué)生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

　　3、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。

　　4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進行愛國主義教育。

　　教學(xué)重點：

　　1、學(xué)生了解計算機組成各部分設(shè)備的作用。

　　2、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。

　　教學(xué)難點：計算機硬件和軟件的概念。

　　教學(xué)準備：計算機及相關(guān)軟件。

　　教學(xué)過程

　　一、質(zhì)疑導(dǎo)入

　　我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？

　　通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個問題。

　　二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

　　1、先請同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：

　�、儆嬎銠C是由哪兩部分組成？

　�、谟嬎銠C硬件是由哪幾部分組成？

　　③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

　　教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

　　2、指名學(xué)生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。

　　學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的`硬件和軟件？

　　教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“”–這就是軟件。

　　4、指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

　　從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。

　　從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

　　5、指名學(xué)生回答問題③。

　　學(xué)生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。

　　6、 學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，7、 像操作系統(tǒng)Windows、辦

　　公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識去開發(fā)。

　　三、學(xué)生模仿硬件作“”

　　通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？

　　請同學(xué)們再次閱讀“一、計算機的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺得計算機少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。

　　同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發(fā)言作好充分準備，來說服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙你說服他們。

　　在學(xué)生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。

　　四、學(xué)習(xí)計算機信息處理的過程

　　閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？

　　引導(dǎo)學(xué)生說出：①人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點，②人的什么相當于計算機的什么。

　　全課

　　同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。

計算機教案 篇5

　　一、教材分析

　　本課具體內(nèi)容包括，認識常用文件類型的擴展名和圖標，掌握資源管理器的使用方法；本節(jié)內(nèi)容操作性強，重點給時間讓學(xué)生多操作，內(nèi)容簡單，容易掌握，有些基本操作如復(fù)制刪除很多學(xué)生都已經(jīng)掌握，但每項操作又有多種方法，學(xué)生理解并掌握各種方法也不容易。除了復(fù)制刪除文件等基本操作外，查找文件或文件夾屬于重點也是難點內(nèi)容，接觸過的學(xué)生極少，應(yīng)該重點講解，而格式化磁盤屬于了解內(nèi)容，學(xué)生了解并懂得格式化的作用就可以了。本節(jié)課的教學(xué)對象是初中一年級的學(xué)生，他們剛由小學(xué)升上初中，對一切都感到陌生與好奇，比較喜歡接觸新事物，學(xué)習(xí)新知識，心理特征表現(xiàn)為好奇、容易興奮、喜歡表現(xiàn)自己，課堂上比較配合，按規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù)；知識方面，學(xué)生信息技術(shù)水平參差不齊，有些學(xué)生經(jīng)常接觸電腦，游戲玩得多，經(jīng)常上網(wǎng)，對計算機的基本操作較為熟悉，接受較快，而有些學(xué)生很少接觸電腦，連鼠標的使用、文字輸入都有困難，兩級分化較大，故教學(xué)難度要適中，盡量照顧到更多不同層次的學(xué)生。

　　二、教學(xué)目標

　　知識目標：

　　了解文件的命名規(guī)則和文件管理形式；認識常用文件類型的擴展名和圖標。

　　技能目標：

　　掌握資源管理器的使用方法；能夠有條理地管理計算

　　三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

　　利用任務(wù)驅(qū)動法進行教學(xué)，將枯燥無味的操作知識與具體情境、實例融合，增強知識的趣味性與有用性，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　四、教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準備

　　先展示同學(xué)們很熟悉的，一篇文章、一張圖片、一首音樂、一段視頻、一個網(wǎng)頁等等都可以叫文件，計算機中的各類信息都是以文件的形式存儲在磁盤上的。文件夾的作用是管理歸類文件，一個文件夾中既可以包含文件，也可以再包含文件夾，它們稱為子文件夾。有些同學(xué)沒有進行分類保存，所有的文件都塞在同一個文件夾或磁盤里，非常之亂，一旦查找起來就相當困難了。所以我們要學(xué)會管理計算機中的文件，對其進行分類整理，這就好比我們房間里要存放各種東西，首先要確定好規(guī)定的存放位置，這樣每次存取東西就方便很多了。

　　引入概念

　　1、在計算機中，程序和數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放的。

　　2、分組存放文件的工具叫做文件夾，也可以存放文件夾。

　　那我們在給它們命名時是不是可隨意起呢。

　　3、文件或文件夾的命名規(guī)則：

　　使用字母、數(shù)字、符號和漢字；

　　不能超過256個字符；

　　不能用？/：*”lt；gt；九個符號；

　　不區(qū)分大小寫（FILE。TXT=file。txt）；

　　見名知義；

　　同一文件夾下：不可重名；

　　1、資源管理器的作用：

　　來管理電腦資源（硬件資源包括電腦的各種設(shè)備，軟件資源則是存放在電腦中的各種程序和數(shù)據(jù)

　　2、打開資源管理器的方法

　　右擊[開始]按鈕，選擇[資源管理器]

　　右擊[我的電腦]，選擇[資源管理器]

　　讓學(xué)生打開資源管理器，展示資源管理器，給同學(xué)們介紹資源管理器

　　練習(xí)操作結(jié)合實例，確定具體任務(wù)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容實用化，淺顯易懂

　　任務(wù)

　　1、在E盤建立自己的文件夾，用自己的名字命名。

　　讓學(xué)生上臺演示

　　做小結(jié)

　　1、什么是文件和文件夾？怎樣給文件和文件夾命名？

　　2、什么是資源管理器？它的作用？

　　通過幻燈片展示新建文件夾、選定文件、

　　移動文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件

　　動手試試

　　資源管理器中新建文件夾、選定文件、

　　移動文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件

　　讓學(xué)生說出自己的收獲

　　總結(jié)：

　　認識了常用文件類型的擴展名和圖標，學(xué)會了用資源管理器管理計算機中的'文件。

　　教學(xué)反思：

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了這次的教學(xué)不足：雖然在備課時我多次明確了各個環(huán)節(jié)的進行，但在實際上課時才發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生的程度不同，為了照顧程度差的學(xué)生而打亂了環(huán)節(jié)的進行，使學(xué)生的目標有了模糊，耽誤了整體進度。雖然他們的收獲差不多，但沒有達到學(xué)習(xí)的目的。

　　由于環(huán)節(jié)的打亂，這樣就使學(xué)生探索的時間變成了我講課的時間了。這種老師講出來的東西往往不能使學(xué)生真正學(xué)會，再加上我語言表達上的不足，使部分學(xué)生失去了興趣，沒有了神秘感。

　　為此，我以后會加以改正，努力學(xué)習(xí)，爭取更好地帶學(xué)生去完成任務(wù)。

計算機教案 篇6

　　第一課、計算機概述

　　教學(xué)課時：3課時教案序號：1

　　(一)目的要求對計算機的歷史和計算機的基本設(shè)置有所了解

　　(二)教材分析

　　重點：計算機的歷史、分類、系統(tǒng)組成

　　難點：計算機的系統(tǒng)組成

　　(三)教學(xué)過程

　　一、電子計算機的概念：

　　電子計算機是一種能自動高速而精確地對信息進行處理，具有內(nèi)部存儲能力，由程序來控制其操作過程的現(xiàn)代化電子裝置，小學(xué)計算機教案(一)。

　　二、電子計算機的外形(提問)

　　顯示器、主機、鍵盤、鼠標、

　　三、計算機的`發(fā)展簡史

　　1946年誕生了世界上第一態(tài)電子計算機，由美國賓西法尼亞大學(xué)研制成功的，稱為"埃尼阿克"

　　四、電子計算機的發(fā)展階段

　　A、第一帶電子計算機主要電子元件是電子管，體積龐大，耗電量大，運算速度低，昂貴，僅用于軍事研究和科學(xué)計算。

　　B、第二代電子計算機主要電子元件是晶體管，體積變小，成本降低運用范圍逐步擴大。

　　C、第三代電子計算機主要元件采用中、小規(guī)模集成電路，體積、消耗、價格迅速減少或降低，開始應(yīng)用于社會各個領(lǐng)域。

　　D、第四代電子計算機主要元件采用大規(guī)模集成電路，體積進一步縮小，性能進一步提高，普及到普通家庭。

　　五、計算機的應(yīng)用

　　A、科學(xué)計算例如：氣象預(yù)報、海灣戰(zhàn)爭中伊拉克導(dǎo)彈的監(jiān)測

　　B、數(shù)據(jù)處理例如：高考招生中考生錄取與統(tǒng)計工作，鐵路、飛機客票的預(yù)定系統(tǒng)，銀行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)管理

　　C、過程檢測與控制

　　D、計算機輔助設(shè)計和輔助教學(xué)例如：用CAI演示化學(xué)反應(yīng)

　　E、人工智能例如：代替人類到危險的環(huán)境中去工作

　　F、計算機通信例如：Internet發(fā)email G、多媒體的應(yīng)用例如：計算機具備電視機、游戲機、傳真機、電話機和VCD的綜合功能

計算機教案 篇7

　　[課 題] 規(guī)范使用計算機

　　[教學(xué)目的與要求]

　　(1)了解有關(guān)計算機的法律和法規(guī)。

　　(2)認識病毒的危害性。

　　(3)養(yǎng)成良好使用計算機的習(xí)慣。

　　(4)學(xué)會調(diào)整系統(tǒng)日期和時間。

　　[課時安排]

　　1課時。

　　[教學(xué)重難點]

　　重點：計算機病毒的危害性；遵守道德規(guī)范。

　　[教學(xué)過程]

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們在使用計算機的過程中，有的同學(xué)認為計算機不是我家的，可以隨便地刪除修改文件，造成計算機無法正常的工作，更有甚者隨意破壞計算機的鼠標器、鍵盤等硬件設(shè)備。今天我們大家就來學(xué)習(xí)如何規(guī)范地使用計算機。

　　二、新授

　　(板書：規(guī)范使用計算機)

　　1．了解有關(guān)計算機的法律和法規(guī)

　　請同學(xué)們以小組形式討論以下問題：

　　(1)在計算機安全方面我國有哪些法律和法規(guī)？分別是怎樣規(guī)定的？

　　(2)什么是知識產(chǎn)權(quán)？相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)法包括哪些？

　　學(xué)生帶著以上問題以小組形式討論。

　　學(xué)生匯報。不完整的，由其它小組來補充。

　　師小結(jié)：剛才同學(xué)們討論地很好。在計算機安全方面我國制定了《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》，知識產(chǎn)權(quán)定義中的智力成果，例如利用計算機編寫的軟件，設(shè)計的小創(chuàng)造小發(fā)明等，均屬于知識產(chǎn)權(quán)。

　　2．遵守使用計算機的道德規(guī)范

　　師：俗話說：國有國法，家有家規(guī)。在使用計算機方面也有相應(yīng)的道德規(guī)范。請同學(xué)自己讀一讀這部分內(nèi)容。對照上面的規(guī)定，看看自己在使用計算機時，沒有違返上述的規(guī)定。

　　學(xué)生閱讀計算機道德規(guī)范。

　　檢討自己在使用計算機時不規(guī)范操作。

　　師：剛才這些都很好，都能勇敢地承認了自己的錯誤，知錯就改，就是老師和同學(xué)喜愛的好學(xué)生。隨著因特網(wǎng)的發(fā)展，許多同學(xué)在學(xué)�；蛟诩依锒伎梢栽谝蛱鼐W(wǎng)上沖浪，可以利用網(wǎng)絡(luò)查資料、聊天、發(fā)貼子等等。國家于xx年9月頒布的《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》對此有相應(yīng)的規(guī)定。請同學(xué)齊讀“讀一讀”中的內(nèi)容。

　　學(xué)生讀“讀一讀”

　　師：“計算機病毒”對同學(xué)們并不陌生吧，在報紙、雜志、電視都能聽到見到這個詞，似乎它無孔不入。

　　(板書：計算機病毒)

　　師：計算機病毒是能自我復(fù)制的一組計算機指令或者程序代碼，破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)。計算機病毒是人為設(shè)計的程序，它具有生物病毒類似的特點：潛伏性、隱藏性、傳染性、破壞性等。

　　(板書：潛伏性 隱藏性 傳染性 破壞性)

　　(師講解)計算機被感染之后，有的病毒會立即發(fā)作，有的'病毒要達到一定的條件才會發(fā)作。例如： cih病毒，它在每月的26日發(fā)作，每年的4月26日是它發(fā)作的高峰期，使許多的計算機無法工作，有的甚至造到嚴重破壞，所有保存的數(shù)據(jù)均全部丟失，給計算機用戶造成重大損害。我們平時用的磁盤都有可能攜帶計算機病毒，當你使用這些帶有病毒的磁盤時，就會把病毒傳播到另一個磁盤上。所以我們要增強“防病毒”意識，使用正版的殺毒軟件，定期查殺磁盤中的病毒，并且隨時升級查毒軟件，使它的殺毒功能更加強大。

　　(演示)國內(nèi)常用兩個殺毒軟件“kv300”、“瑞星”簡介及使用方法……

　　三、小結(jié)

　　提問：

　　(1)計算機病毒會傳染給人嗎？

　　師：計算機病毒不會傳染給人。

　　(2)你用過哪些殺毒軟件？

　　學(xué)生列舉。

　　(3)我們使用計算機應(yīng)具有什么樣的道德規(guī)范？

　　學(xué)生回答。

　　四、作業(yè)

　　用調(diào)整系統(tǒng)日期的方法，暫時“躲”過“cih”病毒。

計算機教案 篇8

　　教學(xué)課時：3課時教案序號：2

　　(一)目的和要求要求學(xué)生對Windows98的概念、功能、特點和桌面有一個初步了解

　　(二)教材分析

　　重點：Windows98的桌面的操作

　　難點：Windows98的桌面的操作

　　(三)教學(xué)過程

　　Windows中文版是微軟公司推出的功能強大的多任務(wù)、多窗口的中文操作系統(tǒng)，它擁有強大的網(wǎng)絡(luò)功能，可把桌面排版、圖象處理、多媒體技術(shù)集為一體，成為一個集成化的操作系統(tǒng)，并且在系統(tǒng)中內(nèi)置了許多相當有用的工具軟件。

　　一、什么是操作系統(tǒng)(提問)

　　操作系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)中系統(tǒng)軟件的重要組成部分，它是計算機系統(tǒng)中所有硬件、軟件資源的組織者和管理者。

　　這里所謂的"資源"當然不是指自然資源，而是指計算機系統(tǒng)內(nèi)可利用的各種能力。比如計算機運行程序的能力，存儲能力，打印機的打印能力等，可以說計算機系統(tǒng)各種資源能夠相互協(xié)調(diào)，有效地進行工作，都依賴于操作系統(tǒng)的'統(tǒng)一控制，因此，一臺電腦只有安裝了操作系統(tǒng)，才能進入最基本的工作狀態(tài)。用戶通過操作系統(tǒng)來操縱計算機，可以省去很多具體細節(jié)，從而獲得良好的應(yīng)用環(huán)境。

　　二、操作系統(tǒng)的基本功能

　　1、CPU管理

　　2、存儲管理

　　3、設(shè)備管理

　　4、文件管理

　　5、用戶接口

　　三、Windows98的特點

　　Windows98以其更直觀的工作方式、更出色的系統(tǒng)性能、更快捷的運行速度，以及對硬件更好的支持，得到了廣大用戶的青睞。它除了具有Windows95的多任務(wù)處理模式、全32位完整的操作系統(tǒng)、虛擬內(nèi)存管理、即插即用、支持長文件名等特點外，還具有以下幾個方面的特點：

　　1、更新的硬件及軟件支持

　　2、更強的界面設(shè)置

　　3、更高的可靠性和管理性

　　4、Internet集成

　　四、Windows98的桌面操作(教師演示)

　　從圖中可以看出，Windows98桌面上放置了圖標、"開始"按鈕和任務(wù)欄。桌面占據(jù)了整個屏幕空間，它是使用者工作的地方，就象我們的寫字臺、辦公桌。桌面上從上向下排列的圖形就是圖標，每個圖標代表一個應(yīng)用程序。由于放在桌面上的應(yīng)用程序不需到處查找，直接雙擊就可運行，因此也稱桌面上的圖標為快捷方式或快捷圖標。桌面的左小角有一個"開始"按鈕，用來打開"開始"菜單，執(zhí)行Windows98的各種命令，以及啟動應(yīng)用程序。桌面的最下面有個任務(wù)欄，任務(wù)欄上一般放有工具、正在運行的應(yīng)用程序按鈕，它主要用來切換應(yīng)用程序。

　　1、鼠標的使用

　　向?qū)W生演示不同狀態(tài)下鼠標的不同指針形狀及含義。

　　A、就緒狀態(tài)

　　B、正在執(zhí)行狀態(tài)，需要用戶等待

　　C、后臺操作

　　D、移到窗口或圖形邊界時的狀態(tài)，此時可以改變窗口或圖形的大小

　　E、移動狀態(tài)，此時可以可以拖動窗口或?qū)υ捒?/p>

　　F、文字選擇

　　G、鏈接選擇

　　2鼠標操作方式及方法

　　A、左鍵單擊

　　B、右鍵單擊

　　C、雙擊

　　D、拖放

　　3、鍵盤的使用

　　Windows98下的鍵盤操作大多是通過復(fù)合鍵操作實現(xiàn)的。例如：在資源管理器中選擇當前文件夾中的所有內(nèi)容，可以用復(fù)合鍵Ctrl+A來完成。對于初學(xué)者來說，最好先使用鼠標完成操作，待熟練后有些操作可以用鍵盤來完成。

計算機教案 篇9

　　一、教學(xué)目標設(shè)計

　　1. 了解利用科學(xué)計算免費軟件--Scilab軟件編寫程序來實現(xiàn)算法的基本過程.

　　2. 了解并掌握Scilab中的基本語句,如賦值語句、輸入輸出語句、條件語句、循環(huán)語句;能在Scipad窗口中編輯完整的程序,并運行程序.

　　3. 通過上機操作和調(diào)試,體驗從算法設(shè)計到實施的過程.

　　二、教學(xué)重點及難點

　　重點: 體會算法的實現(xiàn)過程,能認識到一個算法可以用很多的語言來實現(xiàn),Scilab只是其中之一.

　　難點:體會編程是一個細致嚴謹?shù)?過程,體會正確完成一個算法并實施所要經(jīng)歷的過程.

　　三、教學(xué)流程設(shè)計

　　四、教學(xué)過程設(shè)計

　　(一)幾個基本語句和結(jié)構(gòu)

　　1、賦值語句(=)

　　2、輸入語句 輸入變量名=input(提示語)

　　3、輸出語句 print() disp()

　　4、條件語句

　　5、循環(huán)語句

　　(二)幾個程序設(shè)計

　　建議:直接在Scilab窗口下編寫完整的程序,保存后再運行;如果不能運行或出現(xiàn)邏輯錯誤

　　可打開程序后直接修改,修改后再保存運行,反復(fù)調(diào)試,直到測試成功.

計算機教案 篇10

　　教材分析：

　　本課主要是讓學(xué)生了解計算機病毒的危害性，知道它的產(chǎn)生及傳播途徑，正確對待計算機病毒，了解計算機殺毒軟件，學(xué)會自我保護的'方法。通過學(xué)習(xí)，要加強學(xué)生的計算機信息安全和軟件保護意識

　　教學(xué)目標：

　　知識目標：

　　1．什么是計算機病毒？

　　2. 計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過程。

　　3. 如何預(yù)防計算機病毒？

　　技能目標：

　　1. 學(xué)會使用殺毒軟件。

　　2. 學(xué)會預(yù)防計算機病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。

　　情感目標：

　　通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能自覺遵守計算機信息安全和軟件保護等條例。

　　教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：

　　1. 什么是計算機病毒？

　　2. 計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過程。

　　3. 如何預(yù)防計算機病毒。

　　4. 計算機信息安全和軟件保護的學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)難點：

　　1.認識計算機病毒。

　　2. 正確使用殺毒軟件。

　　3. 如何加強學(xué)生的計算機信息安全和軟件保護的意識。

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