（推薦）中班唱歌教案15篇

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的中班唱歌教案，歡迎閱讀與收藏。

中班唱歌教案1

　　目標(biāo)：

　　1、 大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法，如，搓，揉、甩、拍、捏等。

　　2、 借助音樂(lè)發(fā)揮想象，并運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)游戲的樂(lè)趣。

　　3、 能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。

　　4、 積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

　　準(zhǔn)備：

　　1、 各種塑料袋若干（每個(gè)幼兒兩只以上）

　　2、 用于律動(dòng)表演的音樂(lè)磁帶，如《下雨》《小小云朵》等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 會(huì)變魔術(shù)的塑料袋

　�。�1） 組織幼兒玩手指游戲“小孔雀”，在游戲的最后將手放至背后巧妙地引出塑料袋。

　�。�2） 塑料袋不但可以裝東西，還會(huì)變魔術(shù)呢！看，變變變，塑料袋變成了什么？（教師一一演示塑料袋變魔術(shù)，幼兒回答：一朵花、棒棒糖、小提包等）

　�。�3） 幼兒嘗試用塑料袋變魔術(shù)。

　�。�4） 幼兒集體交流用塑料袋變出了什么，是怎么變的。

　　幼：我把塑料袋卷成長(zhǎng)條，變成了金箍棒。

　　幼：我把塑料袋口捏住，他鼓起來(lái)像氣球。

　　幼：像榔頭。

　　幼：來(lái)回折就像折扇子。

　�。�5）幼兒互相送禮物，學(xué)說(shuō)“我把塑料袋變成某某送給你”。

　　2、會(huì)唱歌的塑料袋

　�。�1）自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。

　�、偎芰洗坏珪�(huì)變魔術(shù)，還會(huì)唱歌呢！

　�、冢ń處熓痉洞甏�，發(fā)出“沙沙”聲）好聽(tīng)嗎?我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?

　�、圻€有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢？動(dòng)腦筋想一想，看誰(shuí)讓塑料袋唱歌的辦法多。（鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或同伴合作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。）

　�。�2）交流讓塑料袋唱歌的方法.

　�、倌銊偛攀怯檬裁捶椒ㄗ屗芰洗璧�?

　　幼:我用手拍塑料袋，他就會(huì)唱歌。

　　幼：我拎住袋子用力甩，它也會(huì)發(fā)出聲音。

　　幼：像媽媽洗衣服那樣搓一搓。（鼓勵(lì)幼兒介紹自己的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。）

　�、谟盟芰洗o音樂(lè)伴奏。你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂(lè)器。下面我們聽(tīng)著音樂(lè)用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏的唱吧。

　　3、 給塑料袋洗澡

　�。�1）塑料袋和我們玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，都臟成了小花臉，怎么辦？

　　（2）讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，帶著塑料跳進(jìn)浴缸里洗洗澡吧！

　�。ㄓ變弘S音樂(lè)舞動(dòng)，教師用語(yǔ)言加以引導(dǎo)。如:“一、二、三，跳進(jìn)浴缸洗澡了。一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，左邊洗一洗，右邊洗一洗，打個(gè)滾兒洗一洗，再翻個(gè)身子洗一洗。慢慢的漂起來(lái)了，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒洗一洗。洗干凈了甩甩水，晾在竹竿上”。以此鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)清洗和晾曬塑料袋的'過(guò)程。）

　　4、 帶塑料袋回家

　　（1） 塑料袋曬干了，我們得把它整理好下次再用。

　�。�2） 以有趣的兒歌（一個(gè)胖子，變成一個(gè)瘦子；一個(gè)高個(gè)子，變成一個(gè)矮個(gè)子）指導(dǎo)幼兒整理好塑料袋，自然結(jié)束活動(dòng)。

　　反思：

　　一次戶(hù)外活動(dòng)，被風(fēng)刮起的塑料袋在空中飛舞，極大地引起了孩子們的注意，大家叫著，跳著，搶著，玩起了塑料袋。于是，我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)域投放了各種各樣的塑料袋，并注意觀察幼兒的表現(xiàn)。孩子們有的把塑料袋當(dāng)帽子，有的用塑料袋折東西，還有的設(shè)法讓塑料袋發(fā)出聲音。在這一過(guò)程中，孩子們對(duì)塑料袋的特性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。隨后，我設(shè)計(jì)、組織了這次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極探索塑料袋的玩法，從中獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，滿足了幼兒的好奇心和探索欲望。個(gè)別幼兒不感興趣，說(shuō)明他們的認(rèn)知水平超出了所定目標(biāo)，應(yīng)創(chuàng)設(shè)不同的環(huán)境，讓幼兒從多角度深入探究，滿足他們的需求。

中班唱歌教案2

　　首先,活動(dòng)導(dǎo)入。讓幼兒與鄰座的小朋友互相觀察從對(duì)方的眼睛里能看到什么。此時(shí)幼兒很興奮,都積極與身邊的小朋友對(duì)視。當(dāng)聽(tīng)到有很多幼兒笑著談?wù)摽吹搅藢?duì)方的眼球還有自己等,我開(kāi)始向幼兒提問(wèn)并選擇個(gè)別小朋友回答。但因擔(dān)憂幼兒集體回答混亂還有一些內(nèi)向膽小的.幼兒我沒(méi)有一一提問(wèn),未能如實(shí)地掌握其觀察結(jié)果。這是以后需要注意的地方,應(yīng)多鍛煉膽小的幼兒回答問(wèn)題。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié),欣賞歌曲。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。第一遍播放音樂(lè)主要是讓幼兒聽(tīng)清旋律和節(jié)奏。同時(shí),我一直在旁輕輕拍手打節(jié)奏,通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)只有幾個(gè)幼兒能輕輕跟唱。第二遍播放音樂(lè)時(shí),大部分的幼兒能跟著附和,有一小部分的幼兒能跟對(duì)節(jié)奏拍手。第二環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題一是沒(méi)有為幼兒留足夠的時(shí)間感受歌曲;二是拍手打節(jié)奏進(jìn)入的時(shí)機(jī),因?yàn)橛變嚎赡軐⒏嗟淖⒁饬Ψ旁诹烁S教師拍手上,而忽略跟唱歌曲。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié),嘗試用跳躍的唱法演唱歌曲。我先做示范,“請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)老師這樣唱歌和收音機(jī)里播放的有什么不一樣”。一部分幼兒能聽(tīng)出來(lái),但是在要求幼兒齊唱時(shí)則突顯出混亂。

　　第四個(gè)環(huán)節(jié),動(dòng)作創(chuàng)編。我請(qǐng)小朋友想一想好朋友見(jiàn)面時(shí)都會(huì)做些什么動(dòng)作,此問(wèn)題并沒(méi)有引起幼兒的興趣。我認(rèn)為可將這類(lèi)問(wèn)題放置到導(dǎo)入環(huán)節(jié),讓幼兒充分交流后再進(jìn)入創(chuàng)編。

　　通過(guò)分析此次活動(dòng),首先我意識(shí)到應(yīng)給幼兒留一定的時(shí)間來(lái)自己建構(gòu)其經(jīng)驗(yàn),其次,創(chuàng)編環(huán)節(jié)的處理應(yīng)根據(jù)幼兒情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整.

中班唱歌教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)奏的快慢變化。

　　2、讓幼兒充分感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：歌曲音樂(lè)，背景圖一張，水彩筆1支，美羊羊、喜羊羊、慢羊羊、灰太狼手偶及皮鞋一雙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、學(xué)小動(dòng)物走路，引起興趣

　　師：“一天，天氣特別好，有一群小動(dòng)物要到山上玩。我們聽(tīng)聽(tīng)都有哪些小動(dòng)物。”（讓幼兒自由模仿）

　　分析：此環(huán)節(jié)注重了游戲是幼兒的基本活動(dòng)，能滿足幼兒身心發(fā)展的需要，能為幼兒帶來(lái)快樂(lè)，可以調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們能大膽想象、表現(xiàn)樂(lè)曲所描繪的音樂(lè)形象。

　　2、節(jié)奏練習(xí)

　　師：“小動(dòng)物們爬到山頂上聽(tīng)到有唱歌的聲音，你們聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在唱歌？”（師用皮鞋打節(jié)奏）

　　師：“今天，小朋友們都穿了一雙小皮鞋，你們的小皮鞋會(huì)唱歌嗎？快讓它們唱唱歌讓我聽(tīng)聽(tīng)。今天我的大皮鞋要和你們的小皮鞋比一比：誰(shuí)的鞋唱歌好聽(tīng)，好嗎？”

　　教師用鞋打節(jié)奏：

　　3、聽(tīng)第一遍歌曲：“皮鞋‘踏踏’響”

　　師：“美羊羊也有一雙小皮鞋，她可喜歡了，每天東走走西走走特別高興，聽(tīng)，美羊羊的新皮鞋又開(kāi)始唱歌了�！保ㄓ變郝�(tīng)歌曲）

　　師：（提問(wèn)）“剛才誰(shuí)聽(tīng)到了美羊羊的皮鞋是怎么唱歌的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)�！�

　　4、聽(tīng)第二遍歌曲（再次表演一遍）

　　師：“是的，美羊羊的皮鞋真奇怪，總是‘踏踏’響，‘踏踏’響。到底美羊羊的皮鞋什么時(shí)候唱的時(shí)間長(zhǎng)？什么時(shí)候唱的時(shí)間短，什么時(shí)候快什么時(shí)候慢？我們?cè)俾?tīng)一遍�！�

　　5、出示整個(gè)歌曲節(jié)奏，教師邊唱邊打節(jié)奏

　　師：“美羊羊的皮鞋是怎么唱歌的，我們都聽(tīng)清楚了吧！美羊羊有了這雙皮鞋可高興了。一天，她來(lái)到了一條小路上一邊走一邊唱歌，你們看這是什么？（腳印）是誰(shuí)的？”

　　教師邊唱邊指腳印唱隨后提問(wèn)；“美羊羊的`腳印像什么？”

　　分析：通過(guò)故事、游戲、提示等多種方式讓幼兒在聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中感知音樂(lè)的重拍，并層層深入，逐步讓幼兒了解歌曲的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感，并在游戲中獲得樂(lè)趣。

　　6、幼兒隨音樂(lè)打節(jié)奏學(xué)唱歌曲

　　師：“我們來(lái)試一試邊唱邊用腳打節(jié)奏，好嗎？”

　　7、模仿各種動(dòng)物走路，鞏固練習(xí)節(jié)奏及歌曲

　　師：“我們的小皮鞋的聲音引來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)？”（幼兒回答慢羊羊）幼兒邊唱邊學(xué)慢羊羊走路。（播放慢節(jié)奏的音樂(lè)）

　　“又來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物——灰太狼�！庇變鹤龀龊苤氐膭�(dòng)作。（播放節(jié)奏稍快的音樂(lè)）

　　“這次又來(lái)了一個(gè)——喜羊羊。”（播放節(jié)奏稍快的音樂(lè)）

　　分析：整個(gè)活動(dòng)以幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)人物展開(kāi)，教師用生動(dòng)的話語(yǔ)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造欲望，并用講故事的方式幫助幼兒進(jìn)入情節(jié)，感受節(jié)奏的快慢變化。

　　8、鼓勵(lì)幼兒用身體的其他部位為歌曲配節(jié)奏

　　分析：用身體的各個(gè)部位為歌曲打節(jié)奏把活動(dòng)推向高潮，引導(dǎo)幼兒嘗試用個(gè)性化的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲重音的感知，并大膽想象、表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏變化。

　　9、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作走出教室

　　師：“讓我們的小皮鞋唱起來(lái)吧！”

中班唱歌教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，嘗試用肢體表現(xiàn)與歌曲情境相符合的動(dòng)作，體驗(yàn)韻律的快樂(lè)。

　　在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做的活動(dòng)中感知大自然中動(dòng)物、自然現(xiàn)象及物品發(fā)出的聲音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒會(huì)玩《大小游戲》，了解大自然中動(dòng)物、物品及自然現(xiàn)象發(fā)出的聲音特點(diǎn)。

　　音樂(lè)CD，錄音機(jī)，歌曲中涉及到的情境圖片。

　　小椅子擺成半圓形。

　　重難點(diǎn)

　　根據(jù)音樂(lè)中不同的聲音特點(diǎn)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

　　創(chuàng)編不同的動(dòng)作，了解節(jié)奏型的不同特點(diǎn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、小朋友表演歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

　　小朋友剛才唱出了很多小動(dòng)物的聲音，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)這首新歌中都有什么樣的聲音。

　　2、欣賞歌曲，找圖片。

　�。�1）大家一起來(lái)唱歌

　　說(shuō)說(shuō)歌中的聲音并模仿它們分別發(fā)出的聲音（教師將幼兒找到的角色圖片貼于黑板上）

　　（2）聽(tīng)聽(tīng)找找少了什么聲音？

　　幼兒再次欣賞歌曲后將沒(méi)有說(shuō)到的聲音加以補(bǔ)充。（教師幫助將對(duì)應(yīng)的圖片貼于黑板）

　　3、區(qū)分聲音大小，創(chuàng)編動(dòng)作。

　�。�1）幼兒區(qū)分每組聲音的大小并進(jìn)行歸類(lèi)。

　�。�2）師生共同討論每種聲音的特征，按歌曲中的節(jié)奏表現(xiàn)各種聲音。

　�。�3）根據(jù)歌曲中不同聲音的特點(diǎn)創(chuàng)編不同的動(dòng)作。（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與他人不同的動(dòng)作）

　　4、用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。

　�。�1）幼兒分組用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)不同聲音的大小。（教師哼唱，幼兒用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)）

　　（2）教師完整哼唱歌曲，幼兒自由表現(xiàn)。

　�。�3）聽(tīng)音樂(lè)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　�。�4）師幼探討開(kāi)始和結(jié)束部分的`動(dòng)作。

　　（5）師幼探討用和別人不一樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

　　（6）增加合作環(huán)節(jié)，集體尋找好朋友來(lái)一起玩。

　　活動(dòng)延伸

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞和相應(yīng)的動(dòng)作，為幼兒準(zhǔn)備不同的樂(lè)器，嘗試分辨樂(lè)器的大聲和小聲，玩奏樂(lè)器。

　　活動(dòng)反思

　　在活動(dòng)中幼兒能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)了音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，注意力比較集中，開(kāi)動(dòng)腦筋想出不同的動(dòng)作，這與充足的前期經(jīng)驗(yàn)以及直觀的圖片是分不開(kāi)的。

中班唱歌教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱、高低、并能用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解感受。

　　2、掌握歌曲的節(jié)奏型，看圖學(xué)唱歌詞，體會(huì)演唱的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　大荷葉一片；故事圖畫(huà)4幅；節(jié)奏圖；彩筆筒人手一個(gè)；音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、播放音樂(lè)《小跳蛙》，帶領(lǐng)幼兒出場(chǎng)。

　　師：小朋友們，跟著老師到池塘邊去看看吧�。úシ乓魳�(lè)，幼兒隨老師學(xué)青蛙進(jìn)教室）

　　師：咦！你們看這是什么呀？（出示大荷葉）

　　師：哦！原來(lái)是一片大大地、綠綠地荷葉呀！我們和荷葉寶寶一起靜靜的躺在水面上休息一會(huì)兒吧！閉上眼睛。（將荷葉放在地上，幼兒圍著荷葉坐下）

　　二、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受和辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱。

　　1、播放音樂(lè)，輕風(fēng)。

　　師：聽(tīng)，這是什么聲音？你感覺(jué)這是一陣什么樣的風(fēng)？

　　教師小結(jié)幼兒的回答：哦！美美的風(fēng)、輕輕的風(fēng)、溫柔的風(fēng)吹在荷葉寶寶身上它會(huì)怎樣動(dòng)呢？我們一起來(lái)試試。（再次播放音樂(lè)，輕風(fēng)。師幼一起輕輕抖動(dòng)荷葉轉(zhuǎn)一圈）

　　2、播放音樂(lè)，狂風(fēng)。

　　師：哇，又來(lái)了一陣風(fēng)，你感覺(jué)這又是一陣什么樣的風(fēng)？

　　教師小結(jié)幼兒的`回答：如果大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)都吹來(lái)了，荷葉寶寶又會(huì)怎么樣動(dòng)呢？我們一起來(lái)試試。（再次播放音樂(lè)，狂風(fēng)。師幼一起狂抖動(dòng)荷葉轉(zhuǎn)一圈）

　　師：噓！風(fēng)停了，讓荷葉寶寶休息會(huì)兒！（示意幼兒坐下）

　　3、彈奏音樂(lè)，辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱。

　　師：今天，老師還準(zhǔn)備了兩段音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哪段音樂(lè)代表輕風(fēng)，哪段音樂(lè)代表狂風(fēng)。（分別彈奏，讓幼兒比較音樂(lè)的強(qiáng)弱）

　　4、游戲。

　　跟著老師彈奏的音樂(lè)，幼兒做出相應(yīng)的風(fēng)吹荷葉的動(dòng)作。

　　5、音樂(lè)停止。

　　師：風(fēng)，總算停了，太陽(yáng)出來(lái)了。你們知道誰(shuí)最喜歡呆在荷葉上嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)是青蛙）我們一起學(xué)青蛙跳到荷葉上吧�。ḿw坐到荷葉上）

　　師：小青蛙是怎么樣唱歌的？（幼兒模仿青蛙不同的歌聲）

　　教師小結(jié)：哇，你們學(xué)得可真棒！小青蛙可會(huì)唱歌了，它可是一位“天才音樂(lè)家”，我們一起來(lái)學(xué)小青蛙唱歌吧！

　　三、掌握《小青蛙》的節(jié)奏型。

　　1、出示節(jié)奏圖，比較不同，認(rèn)識(shí)附點(diǎn)，學(xué)習(xí)打節(jié)奏。

　　師：第一張節(jié)奏圖上面的兩個(gè)叉叉一條橫線是一拍，那么第一張節(jié)奏圖我們一共要打四拍。（教師示范）

　　師：第一張節(jié)奏圖與第二張節(jié)奏圖有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第二張多了附點(diǎn)）當(dāng)遇到附點(diǎn)，打拍子的時(shí)候手要抬高點(diǎn)。

　　2、教師教幼兒看圖打節(jié)奏。（彩筆筒人手一個(gè)）

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)除了老師發(fā)的彩筆筒，還可以到自己或同伴的身上拍打節(jié)奏。

　　四、看圖學(xué)習(xí)歌詞，將歌詞帶進(jìn)節(jié)奏。

　　1、依次出示圖片，每張圖片代表一句歌詞，引導(dǎo)幼兒看圖邊打節(jié)奏邊學(xué)唱歌詞。

　　2、教師完整示范表演歌曲。

　　3、幼兒跟音樂(lè)完整表演歌曲。

　　五、歌曲表演。

　　可分小組表演。一組唱歌，另一組打節(jié)奏�；蛞唤M邊唱邊拍打身體，另一組邊唱邊拍打地板。

　　結(jié)束：

　　小朋友們，你們表演得可太棒了。聽(tīng)，外面有好多青蛙都看見(jiàn)你們精彩的節(jié)目了，都說(shuō)想和你們比比賽，看誰(shuí)才是第一名，走，跟著老師去挑戰(zhàn)吧�。úシ乓魳�(lè)《小跳蛙》帶領(lǐng)幼兒出去，結(jié)束活動(dòng)）

　　【教學(xué)反思】

　　本次活動(dòng)通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)、琴聲、輔以提問(wèn)和插問(wèn)，引領(lǐng)幼兒在游戲中充分地感受、體驗(yàn)、探索音樂(lè)的變化。自主地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的高低、快慢。從荷葉與風(fēng)的大小變化，聯(lián)系到荷葉上的青蛙，從傾聽(tīng)風(fēng)的變化聲，轉(zhuǎn)換到撥動(dòng)荷葉動(dòng)作和表現(xiàn)不同的風(fēng)速。在學(xué)習(xí)歌曲上，運(yùn)用節(jié)奏圖與歌詞故事圖，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)節(jié)奏圖上的符號(hào)，認(rèn)識(shí)這些節(jié)奏符號(hào)，學(xué)會(huì)正確地打節(jié)奏。并看故事圖，理解歌詞內(nèi)容，將歌詞帶入節(jié)奏中歌唱。

　　活動(dòng)中還有許多處理不當(dāng)?shù)牡胤�。如：語(yǔ)言帶有強(qiáng)制性，過(guò)渡語(yǔ)銜接不自然；在出示打節(jié)奏的物體時(shí)，教師應(yīng)講解清楚其敲打的方式，或讓幼兒自主探索；在打節(jié)奏時(shí)，可以讓幼兒嘗試一下打快節(jié)奏，也可以讓幼兒用各種物體來(lái)打節(jié)奏；歌曲表演時(shí)，可將幼兒分組表演，豐富歌曲表演形式。

中班唱歌教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在玻璃瓶上粘貼眼睛、嘴巴的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題的能力。

　　3、通過(guò)收集玻璃瓶活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、基本材料：師生共同收集的玻璃瓶若干（比幼兒人數(shù)多）；用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干；皺紋紙

　　2、輔助材料：沙、米、豆、玻璃球、筷子

　　3、輕音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、“變戲法”引起幼兒興趣

　　教師出示玻璃瓶，問(wèn)：“這是什么？”（瓶子）

　　接著出示做好的娃娃：“看，瓶子變成什么了？”（娃娃）

　　2、激發(fā)幼兒操作欲望

　　搖晃娃娃：聽(tīng)，什么聲音？哦，這是個(gè)會(huì)唱歌的娃娃。小朋友想要嗎？我這里有好多小朋友收集來(lái)的.瓶子。誰(shuí)能把它變成娃娃？

　　二、基本部分

　　1、教師示范，提出要求

　　（這是重點(diǎn)，要求幼兒在基本位置上貼上眼睛和嘴巴。）

　　2、幼兒操作娃娃，教師巡回指導(dǎo)

　　在幼兒操作過(guò)程中教師針對(duì)個(gè)別差異進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　3、制作會(huì)唱歌的娃娃

　　這是一個(gè)難點(diǎn)：他要求幼兒先想出讓娃娃唱歌的辦法，在進(jìn)行操作。教師了提示幼兒利用各種輔助材料。

　　師：小朋友的娃娃都做好了。我們?cè)鯓幼屚尥薨l(fā)出聲音，唱出好聽(tīng)的歌呢？

　　幼兒討論后操作（教師給予個(gè)別輔導(dǎo)）。

　　三、結(jié)束部分

　　玩一玩：誰(shuí)的娃娃唱歌最動(dòng)聽(tīng)。

　　幼兒想各種辦法玩自己的娃娃。（給活動(dòng)配上音樂(lè)）

　　延伸活動(dòng)：

　　“我們還可以用玻璃瓶做什么呢

中班唱歌教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能積極參與活動(dòng)，愿意跟老師一起聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏，并感受活動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　杯子、筷子、咚咚鏘的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聽(tīng)一聽(tīng)。

　　1、看一看：出示杯子，今天唐老師請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)呀？

　　2、說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)它叫什么名字？平時(shí)我們用杯子做什么？

　　3、杯子說(shuō)他是會(huì)唱歌的杯子，你相信嗎？

　　教師：小朋友們，你們聽(tīng)杯子唱歌啦！

　　4、教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子(音樂(lè)咚咚鏘里的節(jié)奏)，引起幼兒興趣。

　　5、好不好聽(tīng)？小朋友們想不想來(lái)試試？

　　(意圖：出示杯子引起幼兒的興趣。用提問(wèn)的方式吸引幼兒的注意力。讓幼兒初步感受音樂(lè)的節(jié)奏，為下面幼兒為音樂(lè)伴奏做鋪墊。)

　　二、敲一敲。

　　1、發(fā)餐具，請(qǐng)幼兒自由敲打。

　　2、好玩嗎？你們想敲出更好聽(tīng)的聲音嗎？

　　3、跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。

　　教師：小朋友們真能干，敲的真好聽(tīng)，太棒了。現(xiàn)在請(qǐng)你們拿好手中的杯子和筷子，跟老師一起來(lái)聽(tīng)一首音樂(lè)《咚咚鏘》。

　　三、試一試。

　　1、聽(tīng)音樂(lè)。

　　教師：這首音樂(lè)真好聽(tīng)，剛才我們是拍手，現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來(lái)點(diǎn)伴奏讓它更好聽(tīng)。

　　2、試一試：幼兒跟著老師一起聽(tīng)音樂(lè)敲節(jié)奏。

　　3、提要求：前奏的時(shí)候我們點(diǎn)頭，聽(tīng)好音樂(lè)跟著音樂(lè)節(jié)拍敲。

　　4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)敲節(jié)奏。

　　(意圖：幼兒喜歡敲敲打打，讓幼兒自己敲打，感受活動(dòng)的快樂(lè)，并增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂(lè)敲打，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。)

　　四、演一演。

　　1、唱歌伴奏。

　　教師：這首歌是我們最喜歡唱的'了，今天有這么多老師來(lái)看我們，我們來(lái)表演給他們看一下吧，唱的時(shí)候要怎么樣？(要用會(huì)唱歌的杯子伴奏。)

　　2、小朋友們太棒了，表演得真好，表?yè)P(yáng)一下自己吧。(大家一起很開(kāi)心的敲著杯子)。

　　(意圖：以表?yè)P(yáng)的方式，增強(qiáng)幼兒下次學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。)

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

中班唱歌教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索瓶子樂(lè)器聲音的不同，能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、能根據(jù)聲音的不同為樂(lè)曲伴奏。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前幼兒自制的瓶子若干。（可樂(lè)瓶中裝有黃豆，礦泉水瓶子中裝有米�；蛏匙樱�

　　2、音樂(lè)《森吉德瑪》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的風(fēng)格

　　1、分段欣賞第一、二段音樂(lè)，大膽想像和表達(dá)：你聽(tīng)了這段音樂(lè)好像看到了什么？想到了什么？

　　2、幼兒用身體動(dòng)作表示對(duì)音樂(lè)的'感受。

　　二、探索瓶子樂(lè)器的不同聲音

　　1、幼兒自選瓶子樂(lè)器。請(qǐng)你玩一玩，聽(tīng)一聽(tīng)，有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、幼兒交流探索的情況。剛才你玩的是什么樂(lè)器？你聽(tīng)到的聲音是會(huì)樣的？幼兒用嗓音動(dòng)作進(jìn)行模仿。如沙沙沙、當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)取?/p>

　　3、幼兒創(chuàng)編瓶子樂(lè)器的節(jié)奏。

　　怎樣讓瓶子樂(lè)器發(fā)出的聲音更加好聽(tīng)呢？幼兒用瓶子樂(lè)器搖出不同的節(jié)奏，教師簡(jiǎn)單記錄，并引導(dǎo)其余幼兒一起演奏創(chuàng)編的節(jié)奏。

　　三、嘗試為音樂(lè)配樂(lè)器

　　師：第一段音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣？可以用哪一種瓶子來(lái)演奏呢？為什么？請(qǐng)幼兒試著用樂(lè)器為兩段音樂(lè)伴奏，感受不同樂(lè)器的演奏風(fēng)格和效果。

　　四、積極演奏音樂(lè)，體驗(yàn)演奏活動(dòng)的快樂(lè)

　　1、幼兒自選樂(lè)器，輪流為音樂(lè)伴奏。

　　2、幼兒交換樂(lè)器進(jìn)行演奏。

　　3、請(qǐng)一幼兒學(xué)習(xí)小指揮進(jìn)行演奏。

中班唱歌教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解故事內(nèi)容，初步懂得“使別人快樂(lè)的人自己也快樂(lè)”的道理。

　　2.理解詞語(yǔ)：邊----邊----、誘人。

　　3.能大膽想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾。

　　4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　5.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.“生日快樂(lè)”的音樂(lè)。

　　2.《會(huì)唱歌的生日蛋糕》PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 欣賞歌曲導(dǎo)入。

　　播放一段“生日快樂(lè)”的音樂(lè)。

　　提問(wèn)：

　　1.這是一首什么歌？（生日歌）

　　2.我們除了唱生日歌來(lái)慶祝自己的生日，還可以怎么來(lái)慶祝生日呢？

　　小朋友講的真棒，這里有孩子說(shuō)可以吃蛋糕來(lái)慶祝自己的生日。

　　二、 完整復(fù)述故事。

　　1.教師：今天我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《會(huì)唱歌的生日蛋糕》

　　提問(wèn)：故事的名字叫什么？生日蛋糕會(huì)唱歌呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2.教師完整復(fù)述故事。

　　提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

　　三、 分段欣賞。

　　提問(wèn)：為什么要做生日蛋糕呢？讓我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)。

　　1..聽(tīng)故事1——2段。

　　小熊是怎么做生日蛋糕的？（邊---邊----）

　　烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思，誰(shuí)來(lái)做一做誘人的樣子。

　　大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　那接下來(lái)小熊是怎么做的，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2.聽(tīng)故事第三段。

　　小熊是怎么做的？

　　吃蛋糕的時(shí)候發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒共同復(fù)述。

　　太神奇了，小熊很高興，他又什么想法？

　　這個(gè)蛋糕里裝著許多歌是送給誰(shuí)的？

　　外婆收到這個(gè)大蛋糕會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　3.最后講結(jié)尾。

　　我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的？

　　四、 看視頻。

　　教師：那我們一起來(lái)完整欣賞一下故事。

　　提問(wèn)：你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？

　　教師小結(jié)：小熊把蛋糕分給小伙伴，好吃的東西大家一起分享，他把歌聲做到蛋糕里，把快樂(lè)帶給了小伙伴，帶給了外婆，別人快樂(lè)了自己也快樂(lè)。

　　活動(dòng)延伸：

　　做蛋糕。

　　教師：那我們也去做一個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希望她生日快樂(lè)。

　　附故事：

　　中班故事：會(huì)唱歌的生日蛋糕

　　小熊很愛(ài)唱歌，他常常邊干活邊唱歌。

　　外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點(diǎn)什么？他決定做些好吃的小蛋糕給外婆送去，小狗、小羊、小豬聽(tīng)見(jiàn)了也都趕來(lái)幫忙。小熊一邊和面也唱起了歌：“祝你生日快樂(lè)……”。

　　不一會(huì)兒，烤箱里飄出了一陣誘人的香味�！暗案庹嫦惆�！”小狗一邊說(shuō)著，打開(kāi)烤箱拿出蛋糕。小熊走過(guò)來(lái)問(wèn)：“不知甜不甜？”說(shuō)著就吃了一口嘗嘗。吃著吃著，突然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂(lè)……”。

　　小熊把蛋糕給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊。大家都高興地吃著蛋糕。頓時(shí)，三個(gè)小伙伴的肚臍眼里都飛出了“祝你生日快樂(lè)……”的歌聲�！懊顦O了！”小熊說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)大蛋糕，里面可以裝許多呢。”大家一起動(dòng)手和了一個(gè)大面團(tuán)，對(duì)著面團(tuán)，他們齊聲歌唱：“祝你生日快樂(lè)……”大蛋糕終于做好了，他們把它送往外婆家。

　　外婆很開(kāi)心地收下了生日蛋糕，她一邊吃著美味的`蛋糕，一邊聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)開(kāi)始，我讓孩子們聽(tīng)生日快樂(lè)的音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)，就把孩子帶入了過(guò)生日的活動(dòng)氛圍中，接著讓孩子們完整的欣賞故事，然后分段欣賞，再分段欣賞，最后看一段視頻，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰，孩子們的興致較高，特別是模仿小熊做蛋糕，一邊和面一邊唱歌，孩子們表演的很開(kāi)心，表演蛋糕很誘人時(shí)，眼睛一閉，嘴巴里還說(shuō)：“蛋糕好香�。　碧貏e的投入，活動(dòng)中，我讓孩子們盡情的表演，效果很好。這次的教研活動(dòng)，我通過(guò)與老師的交流，了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語(yǔ)言不夠生動(dòng)，小熊聲音的特點(diǎn)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，導(dǎo)致上課的時(shí)候小朋友的注意力沒(méi)有能夠很好的吸引過(guò)來(lái)，今后的從工作中，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取更好。

中班唱歌教案10

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)選自《幼兒園探究式活動(dòng)課程》中語(yǔ)言交流.中班的一節(jié)課《一棵會(huì)唱歌的樹(shù)》，為使幼兒懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、關(guān)愛(ài)他人，理解故事，提高復(fù)述的語(yǔ)言能力，結(jié)合本班幼兒的年齡特征，特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)方案。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，會(huì)講述故事，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　理解故事，復(fù)述故事內(nèi)容，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖，背面粘有雙面膠的樹(shù)葉，樹(shù)葉被風(fēng)吹動(dòng)的聲音錄音帶，大樹(shù)、黃鶯、小斑馬、小熊、小免子的頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的.表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

　　一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

　　教師創(chuàng)設(shè)情境，放樹(shù)葉被風(fēng)吹動(dòng)的聲音錄音帶，以帶小朋友們?nèi)?shù)林里玩引出主題。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　（一）理解故事，復(fù)述故事

　　1、教師出示掛圖，并請(qǐng)小朋友們觀察圖上有什么

　　2、聽(tīng)故事第一部分

　　師：樹(shù)林深處，長(zhǎng)著一棵什么樣的樹(shù)？風(fēng)一吹，翠綠的葉子就怎么樣？（請(qǐng)小朋友來(lái)表演大樹(shù)）

　　3、聽(tīng)故事第二部分

　　師：聽(tīng)到大樹(shù)歌聲，都有哪些小動(dòng)物跟著一起唱歌跳舞？（請(qǐng)小朋友來(lái)分別表演黃鶯、喜鵲、松鼠、小麻雀）

　　4、聽(tīng)故事第三部分

　　師：歌聲真神奇，生病的小熊聽(tīng)見(jiàn)了怎么樣？迷路的小兔聽(tīng)見(jiàn)了怎么樣？郵遞員小斑馬聽(tīng)見(jiàn)了怎么樣？（再請(qǐng)小朋友來(lái)分別表演小熊、小兔、小班馬）

　　5、聽(tīng)故事第四部分

　　師：有一天，大樹(shù)沒(méi)有唱歌，是怎么回事？（請(qǐng)小朋友貼上掉落的樹(shù)葉并模仿傷心的大樹(shù)）

　　6、聽(tīng)故事第五部分

　　師：第二天，小動(dòng)物們看見(jiàn)伐木工人又來(lái)了，就做了什么事情？大樹(shù)又開(kāi)始唱歌了，伐木工人說(shuō)什么了？

　　7、聽(tīng)故事第六部分

　　師：小動(dòng)物們多高興�。〈髽�(shù)又唱起歌來(lái)了，好像在說(shuō)什么呢？（引導(dǎo)小朋友愛(ài)護(hù)樹(shù)木）

　�。ǘ┯螒�

　　請(qǐng)小朋友們扮演故事里的角色，帶上頭飾演一演這個(gè)故事。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　引導(dǎo)小朋友們愛(ài)護(hù)樹(shù)木，關(guān)愛(ài)他人。

　　四、延伸環(huán)節(jié)

　　請(qǐng)小朋友們回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并和爸爸媽媽一起演一演這個(gè)故事。

中班唱歌教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)童話，理解故事中熊與同伴、外婆之間相互關(guān)心幫助的情感。

　　3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)“使別人快樂(lè)的人自己也快樂(lè)”的道理。嘗試怎樣給別人帶來(lái)快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片若干。《祝你生日快樂(lè)》歌的音樂(lè)一首。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入

　　1、師：小朋友，你們聽(tīng)。教師播放《祝你生日快樂(lè)》歌。

　　我們生日的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)給我們唱生日歌的？

　　2、師：可是你有吃過(guò)會(huì)唱歌的生日蛋糕嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的'。

　　二、 教師講述故事

　�。�1）、第一遍講述教師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言完整的講述故事，讓幼兒熟悉故事。

　　提問(wèn)：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、這個(gè)蛋糕是誰(shuí)做的呀？有那些小動(dòng)物來(lái)幫忙啊？

　　3、它們給誰(shuí)做生日蛋糕呢？為什么要做生日蛋糕？

　　（2）、第二遍講述故事師：

　　1、小熊總共做了幾次生日蛋糕呀？（讓小朋友們分清故事的層次）我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的。

　　教師邊使用教具邊講述故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。

　　2、小熊為什么要把第一次做的生日蛋糕分給小狗、小羊、小豬吃呢？（因?yàn)樗鼈兪呛门笥�，從而引�?dǎo)小朋友們之間有好東西要一起分享）

　　3、為什么小動(dòng)物們要一起幫助小熊做生日蛋糕，要一起對(duì)著生日蛋糕唱《生日快樂(lè)歌》呢？（引導(dǎo)小朋友們好朋友之間要互相幫助，要尊敬長(zhǎng)輩）教師小結(jié)。

　　三、理解體驗(yàn)作品——談話討論：師：外婆生日，小熊送會(huì)唱歌的生日蛋糕給它。那小朋友們，如果你們的好朋友生日你會(huì)送什么給他呢？為什么呢？請(qǐng)你和自己的好朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　教師與幼兒共同小結(jié)，小朋友們之間應(yīng)該互相關(guān)心。

　　四、結(jié)束：繪畫(huà)——《我心目中的生日蛋糕》

　　如果你想送生日蛋糕給你的好朋友，你會(huì)送什么樣的呢？幼兒說(shuō)一說(shuō)，然后畫(huà)下來(lái)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)開(kāi)始，我讓孩子們聽(tīng)生日快樂(lè)的音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)，就把孩子帶入了過(guò)生日的活動(dòng)氛圍中，接著讓孩子們完整的欣賞故事，然后分段欣賞，再分段欣賞，最后看一段視頻，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰，孩子們的興致較高，特別是模仿小熊做蛋糕，一邊和面一邊唱歌，孩子們表演的很開(kāi)心，表演蛋糕很誘人時(shí)，眼睛一閉，嘴巴里還說(shuō)：“蛋糕好香啊!”特別的投入，活動(dòng)中，我讓孩子們盡情的表演，效果很好。這次的教研活動(dòng)，我通過(guò)與老師的交流，了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語(yǔ)言不夠生動(dòng)，小熊聲音的特點(diǎn)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，導(dǎo)致上課的時(shí)候小朋友的注意力沒(méi)有能夠很好的吸引過(guò)來(lái)，今后的從工作中，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取更好。

中班唱歌教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解童話《會(huì)唱歌的生日蛋糕》內(nèi)容，把握作品展示的神奇情節(jié)、天真美好的人物形象和歡快積極的情感基調(diào)。

　　2．認(rèn)識(shí)“使別人快樂(lè)的人自己也快樂(lè)”的道理，學(xué)習(xí)為別人著想和嘗試怎樣給別人帶來(lái)快樂(lè)。

　　3．大膽想象并用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解，并發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　4．欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

　　5．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解童話《會(huì)唱歌的生日蛋糕》內(nèi)容

　　認(rèn)識(shí)“使別人快樂(lè)的人自己也快樂(lè)”的道理，學(xué)習(xí)為別人著想和嘗試怎樣給別人帶來(lái)快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．以小熊和小狗拿著會(huì)唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出課題，激發(fā)幼兒的好奇心。

　　2．幫助幼兒從文學(xué)的角度去分析作品，理解故事發(fā)展的線索及人物的性格，加深對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。

　�。�1）教師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述故事，并通過(guò)動(dòng)作表情表現(xiàn)故事內(nèi)容，讓幼兒熟悉故事。

　　（2）讓幼兒邊看投影儀放映故事幻燈片邊聽(tīng)故事錄音，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　�。�3）通過(guò)提問(wèn)“會(huì)唱歌的生日蛋糕是怎么做出來(lái)的？”，讓幼兒了解故事線索。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒討論：你們喜歡小熊和小動(dòng)物們嗎？為什么？

　　（5）教師小結(jié)幼兒討論，激發(fā)幼兒尊敬長(zhǎng)輩、同伴之間互相關(guān)心、共享快樂(lè)、互相幫助的情感。

　　3．遷移作品的經(jīng)驗(yàn)，把故事中的情景在現(xiàn)實(shí)生活中反映出來(lái)。

　�。�1）通過(guò)讓幼兒看“過(guò)生日”的錄像，讓幼兒討論如何為小熊的外婆過(guò)生日及如何讓禮物會(huì)唱歌的方法。

　　（2）幼兒分組制作生日禮物，進(jìn)一步體驗(yàn)作品的神奇情節(jié)和歡快積極的情感基調(diào)。

　�。�3）開(kāi)展為小熊的`外婆過(guò)生日等活動(dòng)。

　　4．以小熊的外婆邀請(qǐng)小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　《會(huì)唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿兒童情趣的童話故事。它通過(guò)小熊和其他小動(dòng)物給外婆做出一個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕的故事，向幼兒展示了一個(gè)奇妙的想象境界和善良美好的心靈。在活動(dòng)開(kāi)始的第二環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過(guò)程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得許多幼兒沒(méi)有了表演的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力是有差距的，教師在指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)考慮到個(gè)體差異，多關(guān)注能力較弱的幼兒。

中班唱歌教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)探索讓紙發(fā)出聲音帶來(lái)的樂(lè)趣

　　2、通過(guò)操作實(shí)踐，嘗試探索讓紙發(fā)出聲音的多種方法，體驗(yàn)不同的紙發(fā)出的不同聲音

　　3、探索對(duì)比面巾紙和牛皮紙發(fā)出的聲音，從而了解兩種紙質(zhì)軟硬不同發(fā)出的聲音不同

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　圖畫(huà)紙、皺紋紙、電光紙、面巾紙、牛皮紙

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、律動(dòng)《豬小弟操》

　　二、試一試，說(shuō)一說(shuō)

　　1、嘗試操作，發(fā)現(xiàn)發(fā)出聲音的方法

　　2、用不同的方法讓一張紙發(fā)出了不同的'聲音

　　三、比一比，想一想

　　1、對(duì)比牛皮紙盒面巾紙發(fā)出聲音的不同

　　2、體驗(yàn)用一種方法讓不同的紙唱歌

　　3、體驗(yàn)多種方法使不同的紙發(fā)出不同的聲音

　　四、聽(tīng)一聽(tīng)，玩一玩

　　引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)選擇自己喜歡的紙為歌曲伴奏

　　五、情感教育

　　小朋友們，今天我們用聰明的智慧發(fā)現(xiàn)了紙的秘密，你們太棒了！原來(lái)紙能為我們做這么多的事情，它的本領(lǐng)可真大，以后我們也要節(jié)約用紙，不能隨便的浪費(fèi)。

中班唱歌教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，根據(jù)圖片、圖譜提示記憶歌詞，唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

　　2、用對(duì)唱的方法演唱歌曲，體驗(yàn)集體配合演唱的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲磁帶。

　　2、猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀的圖片各一張。

　　3、畫(huà)在黑板上的圖譜。

　　4、每人一根塑料袋做的尾巴。

　　重點(diǎn)：

　　用對(duì)唱的方法演唱歌曲，體驗(yàn)集體配合演唱的快樂(lè)。

　　難點(diǎn)：

　　唱準(zhǔn)歌曲中的誰(shuí)的尾巴短和兔子尾巴短。

　　教學(xué)方法：

　　圖譜演示法、整體教唱法、分組對(duì)唱練習(xí)法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、按節(jié)奏師幼互相問(wèn)好：

　　師：小朋友們好。

　　幼：董老師你好。（12345—54321）

　　引入：老師今天給小朋友們請(qǐng)來(lái)了六只小動(dòng)物，他們要進(jìn)行一場(chǎng)特別的比賽，你們想不想見(jiàn)到它們呀？（想）“那我們把他們請(qǐng)出來(lái)吧�！�

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《尾巴歌》。

　　1、老師出示動(dòng)物的圖片：這是誰(shuí)呀？（小猴子）它的尾巴是······（長(zhǎng)長(zhǎng)的）這是誰(shuí)呀？（小兔子）它的尾巴是······（短短的）這是誰(shuí)呀？（小松鼠）它的尾巴像······（一把傘）“那你們知道他們今天要進(jìn)行什么比賽嗎？”（幼兒自由猜想、回答，提醒幼兒注意聽(tīng)別人講話。）

　　2、引導(dǎo)幼兒回答歌詞中的提問(wèn)（看圖片、動(dòng)作）：

　　師：下面老師問(wèn)小朋友們問(wèn)題，小朋友們用完整的話來(lái)回答。誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像好像一把傘？

　　幼：猴子尾巴長(zhǎng)，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘。

　　師：誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最呀最呀最好看？

　　幼：公雞尾巴彎，鴨子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀最好看。

　　3、出示圖譜：?jiǎn)l(fā)幼兒根據(jù)圖譜提示一起朗誦歌詞，練習(xí)有附點(diǎn)節(jié)奏的`歌詞。

　　4、“有的小朋友把小動(dòng)物們的尾巴比賽編成了好聽(tīng)的歌曲，讓我們來(lái)靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)吧！”老師放錄音，幼兒欣賞。

　　5、播放歌曲錄音，老師引導(dǎo)幼兒看圖譜，同時(shí)帶領(lǐng)幼兒整體學(xué)唱歌曲�！斑@首歌的名字叫“比尾巴”，你們喜歡聽(tīng)嗎？”（喜歡）“那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，小朋友們可以輕輕的跟著唱�！�

　　三、練習(xí)用對(duì)唱的形式演唱歌曲。

　　1、啟發(fā)幼兒討論演唱這首歌曲的方法。

　　老師：剛才我們是一起演唱歌曲的，還可以用什么方式演唱呢？怎樣唱可以把歌曲中的提問(wèn)和回答的部分表現(xiàn)得更清楚呢？

　　幼兒分兩組進(jìn)行對(duì)唱。

　　2、引導(dǎo)幼兒用師生對(duì)唱、男女生對(duì)唱、小組對(duì)唱方式演唱歌曲。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　播放歌曲錄音，玩游戲“捉尾巴”。

　　游戲玩法：每個(gè)幼兒帶上尾巴，互相追逐躲閃，不讓對(duì)方抓到。提醒幼兒注意安全，不要碰撞。

中班唱歌教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.啟發(fā)幼兒想象小魚(yú)在唱歌時(shí)的情景。

　　2.培養(yǎng)幼兒練習(xí)畫(huà)圓的技巧。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒根據(jù)自己的想象添畫(huà)魚(yú)鱗。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　魚(yú)鱗在輪廓里的安排。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有畫(huà)圓圈的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)資料準(zhǔn)備：小魚(yú)的半成品若干，水彩筆，實(shí)物魚(yú)、魚(yú)缸，魚(yú)的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　1.談話引起幼兒的興趣。

　　老師：大家看，我們墻上的折紙多漂亮，它是什么呀？有誰(shuí)知道它喜歡吃什么？

　　幼兒：在我們教室的墻上有小貓，小貓它喜歡吃魚(yú)。

　　老師：仔細(xì)想想小貓喜歡吃什么？

　　幼兒：小貓喜歡吃魚(yú)。

　　2.出示用布遮蓋的魚(yú)缸，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　�。�1）老師神秘的打開(kāi)魚(yú)缸，給幼兒一個(gè)驚喜。

　　老師：魚(yú)缸里面有小魚(yú)在游，看！他們還在吐泡泡呢，像不像在唱歌呀？但你們看我手里的這些會(huì)唱歌的小魚(yú)還沒(méi)有衣服穿，你們?cè)敢饨o他們畫(huà)上好看的衣服嗎？

　　二、基礎(chǔ)部分。

　　1.老師出示小魚(yú)的半成品范例，提問(wèn)魚(yú)鱗長(zhǎng)的位置。

　　老師說(shuō)：咱們給小魚(yú)穿上花衣服吧！花衣服穿在小魚(yú)的哪個(gè)部位呢？請(qǐng)小朋友用手圈出花衣服的位置。

　　2.老師示范用圓圈給小魚(yú)畫(huà)鱗片。

　�。�1）邊畫(huà)邊唱。

　　老師說(shuō)：小魚(yú)是快樂(lè)的歌手，你們猜猜它在唱什么歌呀？小朋友說(shuō)出一首歌，老師就在魚(yú)身上畫(huà)一個(gè)圓，如果小魚(yú)輕輕的唱歌就畫(huà)小圓，唱首很長(zhǎng)的`歌就畫(huà)大圓，換首歌就換個(gè)顏色繼續(xù)畫(huà)圓。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊畫(huà)圓圈，體會(huì)圓圈變成魚(yú)鱗的快樂(lè)。

　　3.小朋友們添畫(huà)《會(huì)唱歌小魚(yú)》，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）提示幼兒注意圓圈排列的順序。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)，對(duì)不會(huì)畫(huà)的幼兒，教師可以把著幼兒的手畫(huà)，再讓幼兒自己畫(huà)。

　　三、結(jié)束部分。

　　1.展示作品。

　　2.體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣：小朋友們，小魚(yú)的衣服畫(huà)好了，讓我們把他們貼到創(chuàng)意墻上，讓他們?cè)谀睦锍瑁貌缓醚剑?/p>

【中班唱歌教案】相關(guān)文章：

中班唱歌教案03-26

中班唱歌教案06-14

中班教案青蛙唱歌03-26

中班音樂(lè)教案：青蛙唱歌01-08

中班音樂(lè)教案：學(xué)唱歌曲――樹(shù)葉教案及教學(xué)反思03-16

大班唱歌教案03-26

青蛙唱歌教案03-22

《誰(shuí)唱歌》教案模板06-14

《小動(dòng)物唱歌》教案02-23