欧美一级性爱中文字幕,五月婷婷亞洲綜合色色,久久88国产精品二区,婷婷色五月中文在线字幕

<rt id="sqya4"><abbr id="sqya4"></abbr></rt>
  • <center id="sqya4"><dd id="sqya4"></dd></center>
  • <strike id="sqya4"><noscript id="sqya4"></noscript></strike>
    <delect id="sqya4"></delect>

    小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)找規(guī)律教案

    時(shí)間:2024-06-08 09:13:54 教案 我要投稿
    • 相關(guān)推薦

    小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)找規(guī)律教案

      作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)找規(guī)律教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)找規(guī)律教案

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、通過(guò)合作探究,找到“兩個(gè)物體間隔排列時(shí),兩端的物體比中間的多1,中間的物體比兩端的少1”這一規(guī)律。

      2、能夠利用這一規(guī)律解釋生活中的現(xiàn)象,解決生活中的問(wèn)題。

      3、學(xué)生經(jīng)歷探索規(guī)律的過(guò)程,在動(dòng)手操作,自主探索與交流合作中,掌握觀察、分析、比較的方法。

      4、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,感受解決問(wèn)題策略的多樣化的思想。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用規(guī)律的積極性和好奇心以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      學(xué)生經(jīng)歷間隔排列規(guī)律的探索過(guò)程,找到“兩種物體間隔排列時(shí),兩端的物體比中間的物體多1,中間的物體比兩端的物體少1”這一規(guī)律。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      學(xué)生能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎稣业降囊?guī)律。

      【課前準(zhǔn)備】

      每小組若干小棒和圓片,課件,表格。

      課前談話,感知規(guī)律:

      師:今天在這里上課和我們平時(shí)有什么不同?

     。A(yù)設(shè):學(xué)生:教室大,有很多老師來(lái)聽(tīng)課,座位進(jìn)行了調(diào)整)

      師:今天的座位安排有什么特別的地方?(學(xué)生初步感知間隔排列)

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、創(chuàng)設(shè)情境,探索規(guī)律。

      1、尋找規(guī)律:

      出示例題里的場(chǎng)景圖

      師:從圖中你看到了什么?這幅圖中有這樣三組排列。這些排列都蘊(yùn)涵著規(guī)律,今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)找規(guī)律。

      師:每幅圖中兩種物體是怎樣排列的?

      師:這屬于一種間隔排列,圖1中夾子排在開(kāi)始和最后,我們把它看作“兩端的物體”,手帕排在中間,我們把它看作“中間的物體”。

      誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)下面兩幅圖中,兩端的物體和中間的物體各是什么?

      2、探究規(guī)律:

      師:看到這三組排列,你還想提出什么問(wèn)題?

      課件出示:每組排列中兩種物體的數(shù)目有什么關(guān)系?(先獨(dú)立完成表格,再在小組里說(shuō)一說(shuō))

      兩端的物體數(shù)目中間的物體數(shù)目

      夾子手帕

      兔子蘑菇

      木樁籬笆

      你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?在小組里說(shuō)一說(shuō)。

      小組匯報(bào)。

      三、動(dòng)手操作,驗(yàn)證規(guī)律。

      1、師:是不是這樣排列的兩種物體都有這樣的規(guī)律呢?下面我們動(dòng)手驗(yàn)證一下。

      2、動(dòng)手操作:

      課件出示要求:任意拿幾根小棒,在桌上擺成一排,再在每?jī)筛“糁虚g擺1個(gè)圓。數(shù)數(shù)小棒的根數(shù)與圓的個(gè)數(shù),看看有什么關(guān)系。

      3、集體交流:

      師:誰(shuí)來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)你是怎樣擺的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

      小結(jié):其實(shí)這里的小棒就可以代表一切兩端的物體,圓片就可以代表一切中間的物體。像這樣排列,它們都有這樣的規(guī)律:兩端的物體比中間的物體多1。

      四、聯(lián)系實(shí)際,應(yīng)用規(guī)律。

      1、列舉規(guī)律:

      師:生活中你見(jiàn)到過(guò)有這種規(guī)律的現(xiàn)象嗎?

      2、應(yīng)用規(guī)律:

     。1)基本練習(xí):

      ①出示一組排列。

      填空:兩端的物體是(),中間的物體是(),()比()多1個(gè)。

     、谶@根繩子被打了6個(gè)結(jié),這根繩子被分成了多少段?你是怎么想的?

     、劢(jīng)過(guò)了15個(gè)白天,那么經(jīng)過(guò)了多少個(gè)黑夜?

      (2)變式練習(xí):

     、匍g隔問(wèn)題:(課件出示劉翔跨欄圖)

      師:看!這是誰(shuí)?劉翔在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上一舉奪得男子110米欄的冠軍,成為中國(guó)人心中的驕傲。其實(shí)在劉翔的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上也有咱們今天研究的規(guī)律呢。

      出示:110米跨欄,10個(gè)欄中間有多少個(gè)間隔?

     、阡從玖蠁(wèn)題:想想做做第2題

      把一根木料鋸3次,能鋸成多少段?

      引導(dǎo)學(xué)生用圖表示出鋸木料的過(guò)程,再結(jié)合所學(xué)的規(guī)律來(lái)分析。

     、蹐A周問(wèn)題:

      欣賞:西湖蘇堤春曉圖

      師:人們常說(shuō),上有天堂,下有蘇杭,杭州的美在于西湖的美,前人在蘇堤的岸邊栽了一行柳樹(shù),再在每棵柳樹(shù)中間栽一棵桃樹(shù),這樣就有了“桃柳夾岸,桃紅柳綠”之說(shuō)。

      如果在西湖的一周栽75棵柳樹(shù),每?jī)煽昧鴺?shù)中間栽一棵桃樹(shù),可以栽桃樹(shù)多少棵?

      a:質(zhì)疑:有的同學(xué)說(shuō)74棵,有的同學(xué)說(shuō)75棵,還有的說(shuō)76棵,那像這樣栽柳樹(shù)和桃樹(shù),它們的棵數(shù)之間到底有什么關(guān)系呢?

      b:探究規(guī)律:你們能想辦法找出來(lái)嗎?在小組內(nèi)試一試。

      c:匯報(bào)小結(jié):誰(shuí)給大家介紹介紹你們小組想到的方法,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

      小結(jié):把桃樹(shù)和柳樹(shù)像這樣栽成一周,桃樹(shù)和柳樹(shù)的棵數(shù)怎么樣?那在西湖的一周栽75棵柳樹(shù),中間間隔著栽桃樹(shù),可以栽多少棵桃樹(shù)?

      d:對(duì)比聯(lián)系:

      師:前面發(fā)現(xiàn)間隔排列的兩種物體,兩端的物體比中間的物體多1,而在圓周上,它們?yōu)槭裁从质窍嗟鹊哪兀?/p>

      (課件演示:把直線轉(zhuǎn)化成圓周,兩端的物體重合)

     、軝C(jī)動(dòng)練習(xí):

      師:國(guó)慶節(jié)就要到了,學(xué)校計(jì)劃在校園主干道一邊按照一一間隔的規(guī)律來(lái)擺設(shè)鮮花美化校園。(課件出示圖)

      有25盆藍(lán)花,猜猜看有多少盆紅花?你是怎么想的?還有其他的想法嗎?

      師:大家想到了三種方案,這些方案都是可行的,看來(lái),你們要是做美化設(shè)計(jì)師還是挺稱職的。課后大家可以利用今天學(xué)的規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)美化教室或者自己的臥室。

      五、總結(jié)評(píng)價(jià)。

      師:今天我們研究了一些排列的規(guī)律,當(dāng)我們面對(duì)新的事物或者更復(fù)雜的情況時(shí),要學(xué)會(huì)尋求方法來(lái)探索規(guī)律解決問(wèn)題。

    【小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)找規(guī)律教案】相關(guān)文章:

    小學(xué)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》教案08-07

    數(shù)學(xué)找規(guī)律說(shuō)課稿01-05

    《找規(guī)律》教案優(yōu)秀11-15

    中班教案:找規(guī)律03-17

    找規(guī)律圖形教案04-12

    幼兒園數(shù)學(xué)教案:找規(guī)律09-28

    數(shù)學(xué)找規(guī)律教學(xué)反思03-24

    《找規(guī)律》教案(精選15篇)04-17

    《找規(guī)律》教案14篇02-24