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小班主題教案《花園里的腳印》及教學(xué)反思
身為一名剛到崗的教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班主題教案《花園里的腳印》及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 了解幾種小動(dòng)物的腳印特征，喜歡小動(dòng)物。
2. 學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，愿意大膽地表達(dá)。
3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. PPT;
2. 人手一份動(dòng)物腳印掛飾。
活動(dòng)過程：
一、 語言導(dǎo)入
前幾天，接連下了很大的雨，也讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密——踩在濕濕的草地上會留下我的腳印。在美麗的小花園里，草地也是濕濕的，所以誰來了都會留下他們的腳印，我們來看看，誰來了?
二、 分析判斷(了解小動(dòng)物不同的腳印特征)
演示PPT
1. 雞的腳印
提問：咦，誰來了?你怎么知道是它來了呢?
幼兒自由講述。
師：我們一起和它打個(gè)招呼好嗎?如果我們猜對了，那么它會出來和我們做游戲的。(X X你好!)
小結(jié)：唧唧唧，我的腳印像竹葉。
2. 小鴨子的腳印
提問：這是誰在往前走呀?它的腳印像什么呀?
小結(jié)：嘎嘎嘎，我的腳印像楓葉一樣美麗。
3. 小狗的腳印
提問：這里怎么會開出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?
追問：它又會是誰的腳印呢?它是幾條腿的動(dòng)物?
小結(jié)：汪汪汪，我的腳印像梅花。
4. 小馬的腳印
提問：看看這是誰的腳印?
追問：它會是幾條腿的動(dòng)物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的?
小結(jié)：小馬的腳印像月亮。
總結(jié)：原來不同的動(dòng)物它們的腳印也不同，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。
三、 強(qiáng)化鞏固——游戲：《我愛我的小動(dòng)物》
師：現(xiàn)在，小動(dòng)物們要和我們游戲，它們送給我們每個(gè)寶寶一個(gè)小腳印，那么我們來扮演小動(dòng)物吧。
1. 現(xiàn)在請兩只腳(腳印像楓葉/竹葉等)的動(dòng)物出來游戲。
2. 集體游戲，并且檢驗(yàn)幼兒是否符合游戲規(guī)則，如果錯(cuò)了，集體幫助他糾正。
師：小花園里的景色這么美，我們也去散散步吧。
活動(dòng)反思：
1、背景的選擇
教師的教具制作精美，PPT生動(dòng)形象，但是背景是草地，在現(xiàn)實(shí)生活中，草地上不一定能猜出腳印來，因此可以換成泥地，這樣更容易踩出腳印，有利于幼兒自己的探索活動(dòng)。
2、目標(biāo)的定位
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的注意力始終很集中，他們積極參與觀察和探討，并且能大膽地表述自己的意愿，所以目標(biāo)可以改成“愿意大膽表達(dá)自己的意愿”等，提升難度。
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