大班教案集錦[8篇]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　一、活動目的：

　　1、 認(rèn)識報紙，知道報紙及刊頭的作用。

　　2、 培養(yǎng)幼兒讀報的'興趣，嘗試通過多種途徑、方式猜測新聞內(nèi)容。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬� 材料準(zhǔn)備：各式報紙、筆。

　�。ǘ�） 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：接觸過報紙，有適當(dāng)?shù)牧私狻?/p>

　　三、指導(dǎo)策略：

　　1、 幼兒與老師、與同伴自由交流對報紙的了解。

　　2、 幼兒觀察墻上各類報紙，重點觀察刊頭的報名、日期、期數(shù)、版數(shù)、天氣等。

　　3、 幼兒找一份喜歡的報紙，尋找自己有興趣的新聞，以自己的方式理解其意義，在看得懂的地方做記號。

　　4、 交流自己看得懂的新聞及看懂的途徑，如通過圖片、通過自己認(rèn)識的某些字等已有信息對新聞內(nèi)容進行猜測。（教師引導(dǎo)幼兒也可通過報紙上的插圖、照片來猜測閱讀內(nèi)容）

　　5、 討論“看報紙的好處”，知道從報紙上可以獲得信息。

大班教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　1．幫助幼兒學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確的語言清楚地說出身邊物品的名稱、外形特征及喜歡它的原因。

　　2．引導(dǎo)幼兒說話自然大方，聲音響亮，在集體中能耐心仔細(xì)地傾聽別人的談話。

　　3．使幼兒能針對教師的提問，圍繞話題與同伴交流自己的見解，培養(yǎng)語言交往能力及發(fā)散性思維。

　　(二)情感目標(biāo)

　　通過收集物品，培養(yǎng)幼兒好問、愛思考的習(xí)慣及探索新事物的好奇心。通過小小設(shè)計師活動激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

　　師生共同收集物品：電子打火機、電動剃須刀、微型冷熱風(fēng)機、按摩器、對講機、磨刀器、瓜子夾、電動粉碎機、切冰刀、自動鉛筆盒、新型牙簽座、凈煙器、聲控玩具、來電顯示電話機、微型應(yīng)急燈、溜冰鞋等。

　　(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

　　幼兒基本了解自己所帶物品的名稱、外形特征、用途等。

　　三、活動過程

　　(一)創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題，激起幼兒談話的欲望。

　　1．教師將帶來的物品放在一張桌上，引導(dǎo)幼兒觀察。這些物品有的很好玩，有的外形奇特，有的用途很廣，激起幼兒愿意介紹自己物品和傾聽別人介紹物品的欲望。

　　2．教師用提問的形式引出談話話題：“你們帶來的物品叫什么?它是什么樣子的?”要求幼兒向同伴介紹自己帶來的物品，教師參與指導(dǎo)幼兒的討論，及時引導(dǎo)幼兒的談話方向，將話題集中在“物品”上。

　　(二)幼兒介紹自己的物品，表達討論出的結(jié)果，并展示實物。

　　1．請在小組談話中談得較好的'幼兒，向全班小朋友介紹自己帶來的不同物品。要求幼兒說清物品的名稱、形狀、顏色。

　　2．引導(dǎo)幼兒清晰地把各自帶來的不同物品一一介紹給大家。當(dāng)幼兒介紹發(fā)生困難或介紹不全面時，教師應(yīng)及時提醒，幫助幼兒補充內(nèi)容，使幼兒能用連貫的語言準(zhǔn)確地介紹。此時提醒其他幼兒注意傾聽別人的介紹。

　　(三)幼兒集體談?wù)撍鶐�物品的用途，引�?dǎo)幼兒用第一人稱的方法進行談?wù)摗?/p>

　　1．教師提問，拓展話題：“你們喜歡帶來的物品嗎?為什么?”

　　2．引導(dǎo)幼兒用第一稱的方法介紹自己的物品，教師示范：“今天我也帶來了一件物品，看，是一雙漂亮的溜冰鞋。”教師一邊擺弄溜冰鞋，一邊介紹，“我的名字叫溜冰鞋，別看我的樣子與普通球鞋一模一樣，但是我的作用比普通球鞋大多了。因為我的鞋底下面有兩個可活動的輪子，要溜冰時就把輪子伸出來，不溜時，可把輪子縮回去，可方便了。小朋友們，你們喜歡我嗎?”根據(jù)教師的提示，幼兒一邊演示實物一邊“自我介紹”。教師注意傾聽，補充和糾正幼兒的談話內(nèi)容。

　　(四)幼兒介紹其他的不同物品。

　　教師引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己知道的其他物品。如家中有的，在商店或別人家里看到的等等。教師提醒幼兒聲音響亮地在集體面前談話，態(tài)度要自然大方。

　　(五)表揚講述清晰、有進步的幼兒，但也要啟發(fā)講述能力差、熱情低的幼兒，激發(fā)他們喜歡在集體面前講話的欲望。

　　剛才小朋友都展示了自己帶來的物品，它也為人們帶來了方便，(對于剛才的談?wù)摻處熃o予小結(jié))但我們身邊的物品是不是就已經(jīng)很好了呢?如果讓我們小朋友來設(shè)計的話，你們會怎樣設(shè)計得更好、用途更廣呢?

　　幼兒自由談?wù)摚�教師參與活動并適時指導(dǎo)。請個別小朋友到前面把自己的設(shè)想大膽地說出來，教師應(yīng)給予肯定。

　　(六)教師提出問題，引起幼兒設(shè)計新物品的興趣。

　　(七)教師總結(jié)，鼓勵想像豐富、有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)他們長大后把自己設(shè)計的新物品生產(chǎn)出來的欲望。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　藝術(shù)：主題畫《新物品》�？茖W(xué)：認(rèn)識新物品。

　　五、生活中滲透

　　找找身邊的新物品。

　　六、環(huán)境中滲透

　　擺放各種新物品，供幼兒觀察和操作。

　　七、家庭中滲透

　　與家長共同挑家用電器等物品的毛病，并認(rèn)識新物品。

　　八、活動評價。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計的樂趣。

　　2.掌握手形添畫的方法，注意手形添畫和內(nèi)容添畫的聯(lián)系。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、形象思維能力和同伴之間的協(xié)作能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：手形添畫的方法。

　　難點：手形添畫的內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件、手形畫、范畫、印泥、繪畫用品等

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1.謎語導(dǎo)入：一顆樹五個丫，不長葉不開花，做事情全靠它。（手）

　　2.師幼共同做手指變變變游戲。

　　二、 基本部分

　�。ㄒ唬┯^看手影視頻，利用多媒體演示提高幼兒對手形畫的理解。

　　1.請幼兒看一看、說一說、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小動物像什么？

　　2.觀看課件，培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　（1）觀看各種手形畫，提問是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形。

　�。�2）觀看范畫。提問：這是什么動物？手形變成小動物的什么部分？

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)繪畫手形畫

　　1.教師示范畫《鴨子》這幅畫的手形畫。

　�。�1）擺一擺（先用手?jǐn)[出一個造型）

　�。�2）描一描（用水彩筆，把手形描完整）

　　（3）想一想（要變成小鴨子，還要添上哪些東西）

　　（4）添一添（把畫添完整）

　　2.請幼兒總結(jié)畫畫的順序并把它編成通俗易懂的順口溜。（先把先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫）

　　3.請幼兒到前面比賽：看看誰畫的又快又好！

　�。ㄈ�）幼兒自由選擇材料進行手形畫創(chuàng)作

　　1.教師指導(dǎo)繪畫組幼兒進行多種手形嘗試?yán)L畫、添畫。

　　2.教師指導(dǎo)印畫組幼兒印畫并添畫。（把小手擦干凈，保持畫面整潔）

　　3.知道幼兒把手型圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品）

　　三、結(jié)束部分

　　請幼兒大膽介紹自己的手形畫。同伴之間互相說說喜歡誰的畫，為什么？

　　四、活動延伸

　　小朋友的手形畫畫的真不錯，能不能把今天學(xué)到的知識教給你身邊的`人呢？

　　教學(xué)反思

　　本次教研活動課幼兒參與性都很高，我覺得活動中有四個方面比較好。

　　1.活動導(dǎo)入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動中。

　　2.活動過程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

　　3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)，給幼兒充分的想象空間，讓每個幼兒都有說、想、畫的機會，較好的完成了活動目標(biāo)。

　　4. 如果讓我重新上這節(jié)課， 我會在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機會更多。

　　教學(xué)活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺，教師在教學(xué)活動中還有些放不開。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動手動腦的機會，讓每一個幼兒體會到成功的樂趣，使幼兒快樂健康的成長。

　　小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解繪本中的語言，初步嘗試用完整的句子表達故事情節(jié)。

　　2、能夠按照故事頁碼逐頁翻看圖書，并嘗試與同伴合作閱讀。

　　3、體驗繪本中的貓從不開心到開心的情感變化，初步感知故事內(nèi)涵。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《活了一百萬次的貓》的PPT；人手一本繪本資料；線索圖。

　　活動過程：

　　一、談話形式導(dǎo)入。

　　1、出示書中貓的形象圖片并把圖片放于線索圖上。

　　師：今天，老師給大家?guī)�來了一只特別的貓，你們猜猜看它有什么特別的地方？

　　師：悄悄的告訴你吧！這是一只活了一百萬次的貓！

　　2、介紹作者。

　　師：有一本書啊，就講了這樣一只特別的貓。（教師出示繪本）這是日本的一位繪本作家——佐野洋子寫的，他出生于中國北京，也算是半個中國人。

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試兩人合作閱讀。

　　1、教師講解閱讀規(guī)則。

　　師：接下來，老師也為你們準(zhǔn)備了這本書。以前，我們都是自己一個人看書，這次不一樣，倪老師想要請你們兩個人合看一本書。那請你們說說，兩個人看一本書要注意什么？

　�。ú荒軤帗尅⒒ハ嘀t讓、保持安靜）

　　2、教師提出看書要求。

　　師：看書的時候請你仔細(xì)看一看，這只貓(jy135幼兒教育跟哪些人生活過？它喜不喜歡跟他們在一起生活？另外，書上還有文字，小朋友也可以看一看！

　　3、幼兒合作閱讀，教師個別指導(dǎo)。

　　三、引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的句子表述故事情節(jié)。

　　1、教師在引導(dǎo)幼兒表述的過程中，在每說到一個人物時都要用故事中的話進行小結(jié)。并把相應(yīng)的圖片貼在線索圖上。

　　師：你想和大家來分享哪一頁上的故事？這里貓是誰的貓？

　　教師根據(jù)幼兒出示的圖，提示：圖上有什么？現(xiàn)在的貓是誰的貓？會發(fā)生怎樣的事？教師完整的講述一遍這幅圖發(fā)生的故事。

　　2、你們覺得這個故事就這樣結(jié)束了嗎？請聽后半部分。

　　四、借助PPT，欣賞故事的后半部分。

　　1、教師邊演示PPT，邊有感情地講述后半部分的故事。

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答，貼線索圖。

　　師：剛剛這只貓是很多人的貓，可是，當(dāng)他變成一只野貓的時候，他的心情是怎樣的？

　　師：很多貓給他吃很好吃的東西，這時候，他是怎么說的？他的心情怎么樣？

　　師：后來跟白貓在一起，它的心情又是怎么樣的？

　　師：當(dāng)白貓死了之后，它的心情又是怎么樣的？

　　師：最后，它也死了，看看它的表情，猜猜它死的時候是開心的還是不開心的？

　　為什么它死了還這么的開心呢？

　�。ㄐ〗Y(jié)故事寓意）

　　五、完整欣賞。

　　教師邊操作PPT，邊有感情地完整講述整個故事。

　　故事內(nèi)容梗概：

　　有一只100萬年也不死的'貓，它死了100萬次，又活了100萬次。有100萬個人寵愛過它，有100萬個人在它死的時候哭過，可是它連一次也沒哭過。它先是國王的貓，然后又分別是水手、魔術(shù)師、小偷、老太太和小女孩的貓，但它活得渾渾噩噩，對一切漠不關(guān)心。直到有一天，它變成了一只屬于自己的野貓，愛上了一只美麗的白貓，有了一群屬于自己的小貓，它才頭一次知道為什么而活。當(dāng)心愛的白貓死去了，這只100萬年沒有哭過的貓，放聲大哭，然后安然死去，再也沒有活過來。

　　活動反思：

　　對于繪本，尤其是如此經(jīng)典的繪本，它的文字和圖畫，都會讓讀者有著“仁者見仁，智者見智”的思考和感悟。閱歷的差異、精神的追求和環(huán)境的影響，帶來截然不同的視角，經(jīng)緯鮮明的思考。

　　雖然繪本課課不同于語文課，但是仍然要滲透一些語言技能。比如說其中的一些修辭方法，成語，名言警句等，要豐富學(xué)生的語言積累。要激發(fā)孩子的閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生有序觀察插圖，培養(yǎng)孩子的想象力等等。

　　教完此課，我也被深深地震撼了：一只活了100萬次的貓，竟然如此具有魅力！那份“愛”就深深地寫在它的心里。震撼之余，我對于教學(xué)的設(shè)計進一步地反思，對于學(xué)生們在課堂上的精彩發(fā)言和深入地思考，我的把握學(xué)情這一塊做得不夠好， 對于我們班的孩子來說，我設(shè)計的問題他們大部分都能夠深入地思考，準(zhǔn)確地表達，也就是說，我設(shè)計的問題可以再深入一些，在問題設(shè)計和環(huán)節(jié)把握上更多地考慮課堂時間夠不夠，擔(dān)心孩子不能應(yīng)對。上完之后，我發(fā)現(xiàn)錯了，完全可以再大膽一些，孩子們的潛力真的是無窮的！

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道獨自在家時不能給陌生人開門。

　　2、不要輕易相信陌生人。

　　3、提高自我保護意識。

　　活動重點：

　　提高幼兒的安全意識，不能隨意的給陌生人開門。

　　活動難點：

　　陌生人敲門時的正確做法。

　　活動過程：

　　一、歌曲導(dǎo)入：

　　師：小朋友，你們會唱《小兔子乖乖》歌嗎？那么我們跟著音樂一起唱一唱這首歌好嗎？

　　師；小朋友唱的真好。剛才通過唱歌曲，你知道了兔媽媽回來了該怎么辦，大灰狼來了又該怎么辦了，你們不僅大灰狼來了不開門，其他不認(rèn)識的人來了也不能開門。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《不給陌生人開門》

　　二、觀看動畫片《陌生人來敲門》

　　1、你都看到了什么？

　　2、來敲門的是誰呢？

　　3、小白兔做的對嗎？

　　4、如果是你，你會怎么做？

　　師：對，不能輕信陌生人的.話，如果大人不在家，要自己注意安全，要學(xué)會自我保護，不能隨便的把門打開。

　　三、游戲《判斷對錯》

　　1、小朋友一個人在家，如果陌生人敲門能不能開？

　　2、不認(rèn)識的阿姨給你巧克力你吃嗎？

　　3、陌生的叔叔帶你去公園你去嗎？

　　四、課間兒歌

　　一人在家蹲，門市保護神。如果有人敲，先從貓眼瞧。

　　假如生人來，別把門兒開。大聲打電話，歹徒最害怕。

　　壞蛋能嚇走，安全得保障。父母回到家，一定把你夸。

　　五、情景表演鞏固

　　老師離開教室，家長扮演陌生人進教室問小朋友你們老師呢（老師出去了）老師不在我?guī)�你們出去玩吧。我還給你們帶糖果吃呢。這時老師進來了，陌生人離開。

　　師：小朋友做得很對沒有跟陌生人走，自己學(xué)會了保護自己，讓家長放心，老師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。

大班教案 篇6

　　活動名稱：

　　彩墨畫“豐收的水果”

　　活動目標(biāo)：

　�。�、學(xué)習(xí)彩墨畫中逆痕跡涂色的方法，用豐富的色彩表現(xiàn) 畫面。

　�。病�養(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習(xí)慣。

　�。�、體驗用彩墨畫表現(xiàn)秋天豐收的喜悅之情。

　　重點難點：

　　掌握逆痕跡涂色的方法。

　　材料準(zhǔn)備：

　�。薄⒏啕惣�、毛筆、顏料、墨汁。

　　２、各種秋天的水果，配樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、 觀察秋天的水果，并用毛筆畫出輪廓。

　�。薄⑶锾斓乃�果豐收了，你們看（出示各種實物水果）請大家看看水果的形狀、顏色，把你最喜歡的一種水果畫在紙上，只畫一個或兩個，要畫大一點，畫面要滿。

　�。病⒂變翰僮�。

　　二、幼兒自由游戲、唱歌。

　　我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》，告訴大家豐收了。（幼兒與教師一起游戲）

　　三、學(xué)習(xí)逆痕跡涂色。

　�。�、現(xiàn)在我們的畫還少了什么？（色彩）。

　　２、涂色之前我們先把紙揉一揉，然后輕輕的把紙展開。

　�。�、怎樣才能把顏色涂的鮮艷漂亮呢？（示范、講解）把筆豎起來，涂色的方向 跟紙上痕跡的方向相反，現(xiàn)在紙的痕跡是怎樣的'？（橫著的）涂色就應(yīng)該豎著涂，讓畫面出現(xiàn)星星點點的顏色，就可以了。

　　四、介紹要求，幼兒操作。

　�。薄⑽医o你們準(zhǔn)備了很多顏色，請你用逆痕跡的涂色方法來涂色。

　�。�、涂完色后染墨，染墨時排刷要有順序的從左至右染色，也可請老師幫忙。

　�。�、提醒幼兒毛筆豎著拿，要涂出星星點點的顏色。

　　4、換色時毛筆要洗干凈，在抹布上舔干了再換色。

　　五、展示作品，講評。

　　誰的畫顏色最漂亮，為什么？（從色彩是否豐富來討論）

大班教案 篇7

　　活動設(shè)計

　　投擲與躲閃是非常適合大班幼兒的活動方式，也是很有挑戰(zhàn)的活動。在活動中可以發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)和靈敏能力，同時也能培養(yǎng)幼兒的合作能力。結(jié)合本次活動，我利用自制教具通過打死大灰狼—給小羊喂草—躲貓貓游戲這幾個環(huán)節(jié)由易到難循序漸進地培養(yǎng)了幼兒的投準(zhǔn)、投遠以及躲閃的能力，讓幼兒充分感受到活動的`快樂，體驗挑戰(zhàn)成功的自豪感。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過游戲組織幼兒開展多種形式的投擲練習(xí)，發(fā)展幼兒的投準(zhǔn)和躲閃能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對投擲活動的興趣，以及與同(大考吧幼兒教育 )伴競爭、合作的意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂磁帶《甩蔥歌》、沙包、大灰狼、若干小羊、小草、紅綠標(biāo)記等。

　　活動過程

　　一、開始部分。

　　1、聽口哨聲，幼兒一路縱隊走步入場。

　　2、熱身運動：我們一起動起來吧!(聽音樂師幼一起隨音樂做動作)

　　二、基本部分。

　　(一)學(xué)一學(xué)

　　1、情景導(dǎo)入：寶貝們有好多羊羊被大灰狼抓去了，我們怎么救小羊呢?看，我?guī)�來了什�?(教師出示沙包)對，今天我們就用沙包來打敗大灰狼。

　　2、小朋友用沙包去試試吧，看看誰的辦法好?

　　(1)幼兒自由探索沙包(教師觀察)

　　(2)聽到哨聲立即回到紅線上排成一列橫隊，告訴老師你想到了什么辦法?(請2名幼兒示范一下動作)

　　(3)剛才小朋友的辦法真好(扔)，今天我們就來學(xué)投擲的新本領(lǐng)。

　　教師示范講解動作要領(lǐng)：投擲兒歌：小沙包，放耳邊。小胳膊架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前投。

　　(3)幼兒拿沙包反復(fù)練習(xí)幾次。

　　(4)請投的遠的幼兒示范說說：自己是如何投擲?你發(fā)現(xiàn)怎樣投才能投得遠?比較出投的遠的方法。教師：我們剛剛學(xué)會了肩上揮臂投擲的本領(lǐng)，我們趕快去消滅大灰狼吧!

　　(5)講解任務(wù)規(guī)則：這是大灰狼的家，我們拿好武器先來消滅第一只吧，聽好哨聲一起用力喲!(耶)接著準(zhǔn)備消滅第二只，來一起來，準(zhǔn)備投!

　　(二)喂食物

　　1、小朋友的本領(lǐng)真大，把大灰狼消滅了，小羊餓了，我們快去給小羊喂草吧!

　　2、講解任務(wù)規(guī)則：一定要投過線，小羊才能吃到，第一次先練習(xí)一次，第二次進行比賽。

　　(1)幼兒第一次練習(xí)喂食物。

　　(2)兩隊比賽：看哪一隊喂得多教師：數(shù)數(shù)喂的小草誰多誰就勝利。

　　(三)躲貓貓游戲：

　　1、我們剛剛幫助了羊羊，很快樂，下面我們一起玩?zhèn)�躲貓貓的游戲。

　　2、講解游戲規(guī)則：紅隊的小朋友對準(zhǔn)綠隊投，綠隊的小朋友要學(xué)會保護自己可以左、右、前、后蹲下或跳起躲閃避讓，不能讓紅隊的小朋友投中哦(反之也一樣)

　　3、教師請一名幼兒合作示范玩法。

　　4、幼兒反復(fù)游戲多次。教師：表揚投準(zhǔn)的、會躲閃的幼兒。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，消滅了大灰狼，幫助了小羊，你們真棒真能干!

　　2、大家也累了，幼兒坐下休息幼兒互相捏捏腿，捶捶背，活動結(jié)束。(放音樂)

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1.能與同伴合作演唱并表演歌曲，做到用動作、表情和眼神與同伴交流。

　　2.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　3.感受維吾爾族音樂的獨特風(fēng)格，體驗其歡快熱烈的情緒。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：音樂《掀起你的蓋頭來》；一塊紅布。

　　活動過程

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做新疆舞動作進入活動室。

　　教師與幼兒一起練聲。

　　2.欣賞音樂，熟悉、記憶歌詞。

　　（1）教師播放音樂《掀起你的蓋頭來》，請幼兒欣賞。

　　提問：你聽了這首歌曲有什么感覺��？聽到這首歌曲后你想干什么？

　　請幼兒說一說他聽音樂的感受。

　　教師介紹維吾爾族并小結(jié)：這首歌曲是維吾爾族的民歌，歌曲風(fēng)格歡樂熱烈，維吾爾族的人民可喜歡跳舞了，不論男女老少，聽到音樂就可以翩翩起舞。

　�。�2）討論歌詞內(nèi)容，記憶歌詞。

　　提問：你聽到了什么內(nèi)容？唱歌的人想掀起維吾爾族姑娘的蓋頭看她的哪兒呢？唱歌的人覺得維吾爾族姑娘的眉毛（眼睛、臉）怎么樣？他把姑娘的眉毛（眼睛、臉）比作什么呢？ 教師請幼兒回顧歌詞中的內(nèi)容，重點引導(dǎo)幼兒理解歌詞中的比喻，如將眉毛比作樹梢的彎月亮，將眼睛比作秋波，將臉比作秋天的蘋果。

　　在回顧過程中，教師盡量引導(dǎo)幼兒將歌詞中的每一句歌詞完整地說出來。

　�。�3）介紹蓋頭的含義，了解歌詞的背景。

　　請幼兒猜一猜什么是蓋頭教師拿出一塊紅布，介紹蓋頭的意思。

　　3.用整天學(xué)唱法和分句學(xué)唱法唱歌曲。

　　提問：怎樣唱才能表現(xiàn)歡快的情緒？

　　4.分組演唱復(fù)習(xí)歌曲。

　�。�1）分成兩大組演唱歌曲。

　　教師將幼兒分成兩組，一組扮演掀蓋頭的人，一組扮演維吾爾族姑娘，由扮演掀蓋頭的那組的小朋友演唱歌曲。演唱完后兩組角色交換，由兩組小朋友自己評一評看哪組唱得更棒。

　�。�2）兩兩分組演唱歌曲。

　　請幼兒分成兩兩一組，一個幼兒幼兒扮演掀蓋頭的人，另一個幼兒扮演維吾爾族姑娘。扮演掀蓋頭的人唱歌給扮演維吾爾族姑娘的.小朋友聽。然后在兩兩交換角色。

　　5.創(chuàng)編表演動作，用動作表現(xiàn)歌曲。

　�。�1）學(xué)習(xí)新疆舞的幾個基本動作。

　　教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳新疆舞中的幾個經(jīng)典動作，如手腕翻花、托帽手、移頸等動作，讓幼兒初步感受新疆舞的特色。

　　（2）幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

　　教師一句句演唱歌詞，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容想一想可以用什么動作表示，或者將一些學(xué)過的新疆舞動作運用進去。

　　幼兒討論，并自主創(chuàng)編動作。

　�。�3）教師請幼兒用自己所創(chuàng)編的動作邊跳舞邊唱歌，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　活動反思

　　本次音樂活動大多數(shù)幼兒積極參與律動，對于維吾爾族的音樂風(fēng)格及新疆舞的特征性動作，幼兒們有進一步的了解。不足之處：課前應(yīng)該讓幼兒了解音樂背景，了解少數(shù)民族的音樂風(fēng)格及舞蹈，有助于課堂的理解及創(chuàng)編動作，幼兒在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)有難處了，沒能在有效時間內(nèi)創(chuàng)編動作，需要課后多練習(xí)及引導(dǎo)。

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