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    中班教案

    時間:2024-02-15 08:04:23 教案 我要投稿

    (精選)中班教案5篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的中班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    (精選)中班教案5篇

    中班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,知道運(yùn)動能使身體健康。

      2、探索各種運(yùn)動減肥的方式,知道運(yùn)動能使自己健康。

      3、有幫助別人減肥的良好愿望。

      4、了解多運(yùn)動對身體有好處。

      5、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      1。皮球每人一個

      2。胖胖兔的圖片。

      重點(diǎn):知道運(yùn)動能使身體健康。

      難點(diǎn):探索各種運(yùn)動減肥的方式

      活動過程:

      一、出示胖胖兔,引出主題出示胖胖兔圖片。它是誰?它看起來怎么樣?肥胖有什么麻煩?

      胖胖兔想減肥,你們有什么好辦法嗎?

      引導(dǎo)幼兒分組討論,然后將討論結(jié)果告訴大家。

      胖胖兔后來減肥成功了嗎?讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事。

      二、傾聽故事《胖胖兔減肥》,通過提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      教師:胖胖兔后來減肥成功了嗎?讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事吧。

      教師完整地講述故事一遍。

      提問:

      胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?

      袋鼠幫胖胖兔想了個什么減肥辦法?

      胖胖兔是怎樣學(xué)會拍球的?

      三、討論:除了不運(yùn)動會使人發(fā)胖,還有哪些情況會使人發(fā)胖?

      使幼兒知道運(yùn)動量不足和營養(yǎng)過剩,都能使小朋友肥胖,知道要合理進(jìn)餐,不挑食、不偏食,經(jīng)常參加運(yùn)動,加強(qiáng)鍛煉,才能是自己的身體更加健康。

      四、戶外拍球活動教師:胖胖兔通過拍球鍛煉自己的.身體,我們和胖胖兔,一起出去拍球鍛煉身體好嗎?

      幼兒人手一個球,自由在場地上練習(xí)拍球。

      請班里比較肥胖的孩子講講自己運(yùn)動后的感覺,鼓勵幼兒熱愛運(yùn)動,加強(qiáng)鍛煉。

      教學(xué)反思:

      1、引入環(huán)節(jié)較生活化,能引起幼兒共鳴,展開討論。

      2、教師在教學(xué)過程中應(yīng)避免“瘦瘦的才好”之類的語言,一面誤導(dǎo)幼兒只有很瘦才健康。

      3、結(jié)尾部分可以配合動作,如幼兒說“可以打羽毛球”,教師可以帶領(lǐng)幼兒一起來做做這個動作。后半部分幼兒注意下降,可以通過“動”來吸引幼兒的注意力。

    中班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1.了解常見的落葉樹,感知秋天樹葉變化的季節(jié)特征。

      2.嘗試按樹葉的形狀、大小與影子進(jìn)行匹配。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      嘗試根據(jù)樹葉的形狀、大小與影子進(jìn)行匹配。

      活動過程:

      一、感受秋天的變化。

      提問:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪可以看出是秋天了?(天氣變化、人們的'著裝、大自然環(huán)境的變化)小結(jié):秋天草兒變黃了,樹葉落了,樹上結(jié)果子了,天氣也變涼了。

      二、播放多媒體課件,了解故事內(nèi)容。

      1.播放動畫前半段提問:小樹葉為什么會離開大樹媽媽?

      小結(jié):秋天到了,一些樹葉就會慢慢地變黃,慢慢地離開大樹。

      2.播放動畫后半段提問:樹葉離開大樹媽媽后做了什么事情?樹葉寶寶是通過什么辦法,怎么樣才找到自己的影子的?它們的形狀一樣嗎?顏色一樣嗎?

      教師小結(jié):小樹葉終于親到了自己的影子,原來樹葉和影子在形狀和大小上是一樣的。

      三、在觀察、比較、質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)秘密,獲得經(jīng)驗(yàn)。

      播放錄音:大家好,我是梧桐樹的葉子,一到秋天我也會離開大樹媽媽,我也想去親親自己的影子,你們能幫我找找我的影子嗎?

      1.幫梧桐葉找影子(出示眾多梧桐葉的影子)請幼兒仔細(xì)地看一看、找一找,哪片是梧桐葉的影子?為什么?

      教師小結(jié):原來樹葉和它的影子在形狀、大小上是一摸一樣的。

      2.拓展有關(guān)落葉樹的知識討論:秋天里還有哪些樹葉也可以親到自己的影子?

      教師小結(jié):秋天到了,有好多樹的葉子會掉下來,我們把這些樹都叫做落葉樹。

      3.幼兒操作,匹配游戲,進(jìn)一步積累經(jīng)驗(yàn)。

      教師:讓我們來幫幫這些小樹葉找找他們的影子,用線把他們連起來。

      延伸活動:

      那等我們中午吃好飯,我們每個人到樹下?lián)煲黄瑯淙~,然后到四周去找找樹葉的影子。

    中班教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1.感受多種運(yùn)動姿勢,會用簡筆畫表現(xiàn)一些運(yùn)動的姿勢,并能有節(jié)奏地念兒歌。

      2.能根據(jù)兒歌的格式,替換中間部分的短句進(jìn)行仿編。

      3.體驗(yàn)仿編的成功感,培養(yǎng)對體育運(yùn)動的熱愛。

      活動準(zhǔn)備:

      1.幼兒談?wù)撨^奧運(yùn)會、全運(yùn)會或自己參加的多種運(yùn)動項(xiàng)目及相關(guān)姿勢、動作。

      2.幼兒初步會念兒歌《拼小人》。

      3.塑料圓片、拼小人用的火柴棒、紙、筆、黑板、詩歌圖標(biāo)等。

      4.《健康歌》磁帶、錄音機(jī)。

      活動過程:

      一、復(fù)習(xí)《健康歌》,導(dǎo)入活動。

      1. 在《健康歌》伴奏下,幼兒邊唱邊跳進(jìn)場。

      2.引導(dǎo)幼兒說說:我們做了哪些運(yùn)動?

      二、復(fù)習(xí)兒歌《拼小人》。

      1.引導(dǎo)幼兒邊看圖標(biāo)邊復(fù)習(xí)兒歌。

      2.幼兒朗誦兒歌2-- 3遍。

      三、教師指導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

      1.談?wù)勎覀兿矏鄣倪\(yùn)動項(xiàng)目。

      教師:你還知道哪些運(yùn)動項(xiàng)目?你最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)口是什么?

      2.教師以調(diào)皮的小人還會做哪些運(yùn)動為題,引發(fā)幼兒的仿編興趣。

      3.教師用簡筆畫畫出運(yùn)動項(xiàng)目,啟發(fā)有困難的'幼兒先用火柴棒和圓片拼擺小人的運(yùn)動姿勢,再照樣子畫。

      4.幼兒之間相互欣賞作品。

      四、幼兒獨(dú)立或與同伴合作仿編兒歌。

      1.鼓勵幼兒開動腦筋仿編兒歌,提示幼兒注意動詞的運(yùn)用。

      2.集體朗誦仿編兒歌,體驗(yàn)成功的快樂。

    中班教案 篇4

      教材簡解:

      我們都知道,幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)豐富,對周圍事物理解越深刻,美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富,進(jìn)行創(chuàng)作活動的動力就越充足。從這個意義上講,從幼兒生活中尋找具有豐富情感經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個快樂的大家庭,小朋友們在朝夕相處中加深彼此了解,感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜愛的人-自己的好朋友作為主題,易于幼兒把握、表現(xiàn)。這就是我選擇"我的好朋友"這個題材的初衷。

      目標(biāo)預(yù)設(shè):

      1、在泥工活動中鞏固分泥、捏、團(tuán)、粘貼等技能,發(fā)展手指動作的靈活性。

      2、通過仔細(xì)觀察, 創(chuàng)造性地捏出好朋友的臉,能突出表現(xiàn)臉部某一特征。

      3、在活動中使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,增進(jìn)同伴間的情感交流。

      重點(diǎn);激發(fā)幼兒活動興趣,讓幼兒找出好朋友的特征。

      難點(diǎn);幼兒通過搓、壓、捏等多種方法做出好朋友最特別的地方。

      活動準(zhǔn)備

      1、收集適合中班幼兒欣賞的成人作品、4幅臉部畫像。

      2、幼兒以掌握平面泥塑的基本技巧,學(xué)畫過正面人物畫像。

      3、粘貼泥工作品的畫框(幼兒預(yù)先制作),各色橡皮泥若干,泥工工具每人一份。

      設(shè)計(jì)理念:

      培養(yǎng)孩子的好奇、好問的習(xí)慣,樂于觀察的精神。孩子們在和同伴、教師的交流、交往、合作中自主操作,大膽嘗試創(chuàng)新獲得成功的體驗(yàn)。

      設(shè)計(jì)思路:

      泥工是一個基本技能發(fā)展手指動作靈活性的活動。在活動中,如何練習(xí)手指,提高幼兒泥工的興趣,把單一的手指動作練習(xí)變得有趣味,在主題活動"我的好朋友"中,我讓幼兒以掌握平面泥塑的基本技巧,學(xué)畫過正面人物畫像,讓幼兒介紹好朋友,找出對方臉上最特別或是自己最喜歡的地方,選擇自己喜歡的彩泥,在泥工板上開始捏制。

      教學(xué)過程:

      一、教師以"猜猜他是誰"的游戲?qū)搿?/p>

      師:這位小朋友長一雙大眼睛、小鼻子、小嘴巴,猜猜這位小朋友是誰呢?(教師著重從面部特征上描述,引導(dǎo)幼兒感知無關(guān))。

      二、欣賞成人美術(shù)作品(4)幅。引起幼兒的興趣。

      師;今天,楊老師帶來了幾幅有趣的臉譜畫像,你們想看嗎?等會兒,請大家一邊看一邊想,然后把你看了之后的感覺告訴大家!

      幼A:我看了這幅畫,覺得是一個小朋友把油瓶打翻了,油一滴滴掉下來,正好滴在盆子里,還好沒有浪費(fèi)。

      幼B:這是一個草莓娃娃,她看到有這么多小朋友在看她,心里很高興,她做了個鬼臉想讓我們笑呢!

      幼C:這個姐姐的臉真美,特別是她的嘴巴像兩片花瓣,我很想親親她。

      (評析:這組臉部畫像特征明顯、夸張,非常符合中班幼兒的觀察特征,易于幼兒自由發(fā)揮想象,大膽講述。)三、觀察活動:我的好朋友。

     。1)談話引起幼兒觀察興趣。

      師:我們看了4幅作品,發(fā)現(xiàn)每張臉都不一樣。首先是臉的形狀,有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢,有的像葉子;有的像太陽的光芒;還有的像獅子的頭發(fā),又多又細(xì)。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同,就像我們小朋友的臉。現(xiàn)在請大家找一位好朋友,仔細(xì)看看,找出他臉上最特別或是你最喜歡的地方,然后請你上來介紹一下。

      (2)幼兒找到好朋友,進(jìn)行觀察。

      要求:仔細(xì)觀察,找出對方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。

     。3)幼兒像大家介紹好朋友。

      幼A;胡嘉欣的眼睛很有趣,她開心時眼睛笑瞇瞇的,像彎彎的月亮,很好看;生氣時眼睛瞪的大大的,很兇。所以我喜歡她高興的樣子。

      幼B:陸新怡掉了兩顆門牙,說起話來有點(diǎn)漏風(fēng),笑的時候牙齒露出來不太好看。

      (評析:這一觀察活動為幼兒接下來能準(zhǔn)確迅速抓住好朋友臉部特征進(jìn)行創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

      四、幼兒操作師:小朋友看的可真仔細(xì),找到了好朋友臉上最特別的地方,還有自己最喜歡的地方。你們想不想用橡皮泥捏出好朋友可愛的臉呢?

      提出操作要求:

     。1)活動時可以和好朋友坐一起,再仔細(xì)看看他臉上最特別的地方或是最喜歡的地方是什么樣子的。

     。2)選擇自己喜歡的.彩泥,在泥工板上開始捏制。最后把自己的作品粘貼在鏡框里。

     。3)把泥工工具整理好,放回原處。

      (評析:幼兒在創(chuàng)作中表現(xiàn)的非常大膽、自由、認(rèn)真,作品極具個性,富有創(chuàng)意,值得一提的是有個別幼兒運(yùn)用線條勾勒的方法用泥條圍出臉型,這樣既簡單又易于變化。)

      五、講評:"小小泥塑展"。

      師:小朋友的小手可真巧,每幅作品都很棒!現(xiàn)在就請你來介紹一下自己的作品吧!

      六、活動延伸:

      共同收集幼兒家庭成員的照片,制作成相冊,鼓勵幼兒用橡皮泥捏出自己喜歡的人的臉部泥像,如爺爺、媽媽等。

      七、活動反思:

      在這一活動中,幼兒運(yùn)用泥塑與講述這兩種自我表現(xiàn)的方式,表達(dá)自己對周圍事物的認(rèn)識的感情。它以欣賞引發(fā)講述的興趣;又以講述引發(fā)泥塑的興趣,達(dá)到了激發(fā)想象、發(fā)展語言、萌發(fā)審美情趣的目的。

      在活動中,幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的獨(dú)特見解和感受。她們在寬松的環(huán)境中提高了語言表達(dá)能力,并在傾聽同伴的介紹中獲得了更多的信息。

      幼兒在整個活動中的表現(xiàn)非常積極主動,創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈。

    中班教案 篇5

      設(shè)計(jì)背景

      由于沒有設(shè)置小班.中班的孩子就是剛剛?cè)谌爰w生活的孩子.他們對蔬菜不是很了解甚至不能說出有些蔬菜的名稱及顏色.所以我就為孩子設(shè)計(jì)蔬菜寶寶找朋友這樣一堂課讓他們認(rèn)識蔬菜.辨別蔬菜。

      活動目標(biāo)

      1. 學(xué)會辨別蔬菜的名稱。

      2. 學(xué)會按照蔬菜的顏色進(jìn)行分類。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):能辨別蔬菜的名稱和顏色。

      難點(diǎn):由于農(nóng)村的環(huán)境因素,對蔬菜的種類認(rèn)識不全。

      活動準(zhǔn)備

      1. 常見蔬菜(茄子、西紅柿、辣椒、胡蘿卜等)圖片。

      2. 貼著蔬菜圖案,名稱和顏色的籃子若干。

      活動過程

      一、 導(dǎo)入部分:

      出示蔬菜寶寶圖片。

      二、 展開部分:

      1.請幼兒說出各種蔬菜的名稱。

      2.認(rèn)識蔬菜的顏色。

      3.按照蔬菜的顏色分類。

      三、 結(jié)束部分:

      引導(dǎo)幼兒觀察每個籃子里的蔬菜,說一說為什么要把它們放在一個籃子里

      四、活動延伸與拓展

      在幼兒園中,引導(dǎo)幼兒觀察每天吃的蔬菜有哪些,它們的特點(diǎn)是什么。

      蔬菜百科:據(jù)國際物質(zhì)糧農(nóng)組織1990年統(tǒng)計(jì),人體必需的VC的90%、VA的.60%來自蔬菜。此外,蔬菜中還有多種多樣的植物化學(xué)物質(zhì),是人們公認(rèn)的對健康有效的成分,目前果蔬中的營養(yǎng)素可以有效預(yù)防慢性、退行性疾病的多種物質(zhì),正在被人們研究發(fā)現(xiàn)。

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