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    大班語(yǔ)言教案

    時(shí)間:2023-11-21 10:54:53 教案 我要投稿

    大班語(yǔ)言教案通用(3篇)

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    大班語(yǔ)言教案通用(3篇)

    大班語(yǔ)言教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解故事內(nèi)容和形象特點(diǎn),體驗(yàn)胖小豬和小白兔之間的情感發(fā)展脈絡(luò)。

      2.通過(guò)質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象,大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展,引導(dǎo)幼兒積極地交流、主動(dòng)表述。

      3.讓幼兒懂得相互寬容與珍惜友情,發(fā)展幼兒的社會(huì)情感。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      理解故事內(nèi)容和形象特點(diǎn),體驗(yàn)胖小豬和小白兔之間的情感發(fā)展脈絡(luò)。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      通過(guò)質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象,大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展,引導(dǎo)幼兒積極地交流、主動(dòng)表述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、繪本、實(shí)物枕頭1只、音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      師:(出示一個(gè)小枕頭)小朋友,你們看這是什么呀?(枕頭)枕頭是用來(lái)干嘛的呢?(睡覺(jué))你們猜猜這個(gè)枕頭里面裝的什么呢?(猜)張老師告訴你們,這個(gè)枕頭里裝了一個(gè)很特別的東西,而且很美,你們想不想知道呢?答案就在這本故事書(shū)里,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里到底發(fā)生了什么事情?

      二、邊講述故事邊提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      1.師講述故事(出示繪本圖1)胖小豬和小白兔,本來(lái)是最好的朋友,可是今天,卻為了一件小事,吵架了!小白兔說(shuō):“哼,叫你夜里睡不著覺(jué)!”胖小豬說(shuō):“哼,叫你的毛變得黑黑的!”

      提問(wèn):

      1.胖小豬和小白兔今天怎么啦?(吵架了)

      2.小白兔是怎么說(shuō)的?(哼,叫你夜里睡不著覺(jué))喲,你聽(tīng)得真仔細(xì)!

      3.胖小豬又是怎么說(shuō)的呢?(哼,叫你的毛變得黑黑的)啊,你的小耳朵可真靈!小朋友們我們來(lái)給她鼓鼓掌。

      4.小朋友們,胖小豬最喜歡睡覺(jué)了,小白兔卻叫他夜里睡不著覺(jué),你們說(shuō)胖小豬的心里會(huì)怎么樣。浚ê苌鷼猓

      5.小白兔白白的多好看,可現(xiàn)在胖小豬叫它的毛變得黑黑的,你們說(shuō),小白兔心里又會(huì)怎么樣呢?(也很生氣)

      師:對(duì)呀,所以他倆都?xì)夂艉舻鼗丶伊恕?/p>

      提問(wèn):

      1.哎,他倆都怎么回家啦?(氣呼呼)

      2.誰(shuí)愿意上來(lái)做個(gè)氣呼呼的樣子給我們大家看一看。(指名表演)

      3.小朋友,你們說(shuō)他表演得像不像啊?張老師也看出來(lái)了他是真的很生氣。那你就這樣氣呼呼的走到座位吧!還有誰(shuí)也想來(lái)做一做呢?(大家一起做)

      2.(出示繪本圖2)可是,到了晚上奇怪的事發(fā)生了,小朋友猜猜看到底會(huì)發(fā)生什么奇怪的事呢?(幼兒猜測(cè)1:胖小豬真的睡不著了!真的嗎?真有這種奇怪的事,小白兔一說(shuō)它就真的睡不著了嗎?幼兒猜測(cè)2:小白兔真的變黑了!會(huì)嗎?不會(huì)是真的吧。

      師:那還是讓我們一起來(lái)看看到底是不是像你們說(shuō)的這樣呢!胖小豬本來(lái)一挨上枕頭,就會(huì)呼嚕呼嚕睡著了,可今天卻翻來(lái)覆去,總睡不著。數(shù)到一百,還是睡不著。哎呀,難受死了。(師邊講故事邊將左邊房子掀開(kāi))

      師:小白兔睡覺(jué)前總要照照鏡子,今天一照,身上的毛全變黑了!用水洗,用肥皂擦,一點(diǎn)沒(méi)用,還是黑黑的。哎呀,臟死了。小白兔哭了一夜,胖小豬也一夜沒(méi)睡。(師邊講故事邊將左邊房子掀開(kāi))

      3.(出示繪本圖3)第二天,胖小豬一看見(jiàn)小白兔變成了小黑兔。

      提問(wèn):

      1.胖小豬的心里會(huì)怎么樣呢?(傷心、難過(guò))

      2.你是從哪里看出來(lái)的?

      3.它為什么難過(guò)呢?

      4.它心里又會(huì)怎么想呢?

      師小結(jié):看來(lái)小豬是后悔了,不應(yīng)該說(shuō)這樣的話(huà)去傷害小兔!如果你是小豬,你會(huì)想什么辦法幫助小白兔變白呢?把你的想法告訴旁邊的小朋友吧。ㄖ该卮穑

      (出示繪本圖4)師:小豬到底是怎么做的?原來(lái)呀,胖小豬爬上高高的山頂,看見(jiàn)一朵朵白云在腳下飄過(guò)。他想,用白云洗個(gè)澡,小白兔會(huì)變白的吧?胖小豬呼嚕呼嚕奔下山,回家拿了條大口袋,又呼嚕呼嚕跑上山頂。他捉住了好幾朵白云,裝進(jìn)大口袋,一會(huì)兒,就裝滿(mǎn)了。胖小豬背著一大口袋白云下山了,滿(mǎn)頭大汗地來(lái)到小白兔面前!澳恪磦(gè)白云澡,會(huì)……白的!闭f(shuō)完,胖小豬就難為情地回家了。

      提問(wèn):

      1.難為情是什么意思呀?(幼兒回答)原來(lái)難為情就是不好意思。

      2.胖小豬為什么難為情地回家了呢?(因?yàn)榕中∝i和小兔昨天才吵過(guò)架,當(dāng)然有點(diǎn)不好意思嘍。)

      3.小兔洗個(gè)白云澡真的會(huì)變白嗎?(幼兒猜測(cè))讓我們一起來(lái)看一看吧!

      5.(出示繪本圖5)(師語(yǔ)氣美)小白兔從口袋里面捧出一朵白云,往身上一擦,啊,真靈!擦過(guò)的地方,立刻又變得雪白雪白。小白兔真是(幼兒回答)多好的白云啊,她真舍不得全用完……

      提問(wèn):小朋友,小兔用小豬送來(lái)的白云把自己變白了,真好看,那她會(huì)用剩下的白云干什么呢?(幼兒猜測(cè))

      師:你想的這個(gè)辦法真好,你的想法真特別,那小兔用白云到底做了什么呢?原來(lái),小白兔把白云縫在枕頭里面,抱著個(gè)大枕頭來(lái)到了小豬家!昂V篤”,胖小豬一看,喲,小白兔真白,真好看!小白兔說(shuō):“這是” 白云縫的枕頭,給你枕吧!闭f(shuō)完,把枕頭往胖小豬懷里一塞,就難為情地跑回去了。

      胖小豬枕著軟軟的白云枕頭,又開(kāi)始數(shù):“一、二、三……”還沒(méi)數(shù)到十,胖小豬就呼呼地睡著了。

      6.師:小朋友,故事講完了,好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在你們知道這個(gè)枕頭里裝的是什么嗎?(白云)對(duì)啦,張老師還告訴你們這個(gè)故事的'名字就叫“白云枕頭”。

      三、幼兒完整傾聽(tīng)故事一遍。

      師:告訴你們,張老師還把這個(gè)故事做成了動(dòng)畫(huà)片,想看嗎?可是張老師有一個(gè)小小的要求,一邊聽(tīng)一邊想你還有什么問(wèn)題要問(wèn)的,好嗎?(教師播放課件,幼兒欣賞)

      師:故事聽(tīng)完了,小朋友們,你們有什么問(wèn)題嗎?還有什么不明白的地方呢?(幼兒提問(wèn)題,大家共同解決)

      設(shè)問(wèn)1:小豬是怎么拿到白云的?

      這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好,看來(lái)你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。小朋友們你們說(shuō)說(shuō)看,小豬怎么會(huì)拿到白云的呢?

      設(shè)問(wèn)2:胖小豬和小白兔為的什么事情吵架的?(2-3名幼兒)

      提問(wèn):小朋友們,你們有沒(méi)有好朋友呀,你的好朋友是誰(shuí)呢?你和好朋友在一起有沒(méi)有吵過(guò)架呢?你們是因?yàn)槭裁词虑槌臣艿哪?你們有沒(méi)有和好呢?看來(lái)你們都原諒了對(duì)方,還成為了好朋友!

      設(shè)問(wèn)3:為什么胖小豬枕著小兔送來(lái)的枕頭就睡著了呢?

      師提問(wèn):

      1.張老師也有一個(gè)問(wèn)題,小兔的毛又變得雪白雪白的、胖小豬也美美的睡了一覺(jué),這一天,他們又碰到了一起,他們有沒(méi)有和好呢?

      2.如果你是小豬你會(huì)對(duì)小白兔說(shuō)些什么呢?

      3.如果你是小白兔你又會(huì)對(duì)胖小豬說(shuō)什么呢?(請(qǐng)2名幼兒上臺(tái)來(lái)表演小豬和小兔)

      師小結(jié):小朋友們,我們每天在幼兒園和好朋友一起游戲、生活,是一件多么開(kāi)心的事情,可是難免有時(shí)也會(huì)有點(diǎn)小矛盾,只要我們互相寬容、互相原諒、互相幫助,珍惜朋友之間的友誼,那張老師相信你們還是會(huì)成為最好的朋友的,好了,最后讓我們一起來(lái)找個(gè)好朋友拉拉手,擁抱一下,一起來(lái)跳個(gè)舞吧。úシ乓魳(lè))

    大班語(yǔ)言教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、欣賞、感受文學(xué)作品的意境美,理解詩(shī)歌所展現(xiàn)的四季的特征。增長(zhǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

      2、在幼兒理解感知詩(shī)歌"四季"結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上嘗試仿編詩(shī)歌,用詩(shī)歌語(yǔ)言表述個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想像內(nèi)容。

      3、理解詩(shī)歌內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

      4、通過(guò)觀(guān)察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      感知春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的不同特征。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、關(guān)于四季景色的課件。(分春、夏、秋、冬)

      2、繪有草牙、荷葉、稻穗、雪人的四幅圖。(上面有許多空白,分別釘在泡沫做的"四季樹(shù)"上。)

      3、 四季的頭飾。(草芽、荷葉、稻穗、雪人)

      4、 音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 談話(huà)導(dǎo)入。

      師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?從哪些地方看出是秋天呢?一年中,除了秋季,還有哪幾個(gè)季節(jié)?我們來(lái)看大屏幕,猜猜是什么季節(jié)?說(shuō)說(shuō)你是怎么看出來(lái)的。

     。ǹ磮D片,以動(dòng)畫(huà)形式連續(xù)出現(xiàn)四季的'4幅圖,最后定格)師:我們的大自然可美麗了,你們看,四季給我們帶來(lái)了什么?多媒體課件欣賞《四季》

      四季草芽尖尖,他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):"我是春天。"荷葉圓圓,他對(duì)青蛙說(shuō):"我是夏天。"谷穗彎彎,他鞠著躬說(shuō):"我是秋天。"雪人大肚子一挺,他頑皮地說(shuō):"我就是冬天。"

      二、 幫助幼兒理解感知作品。

      (教學(xué)重點(diǎn))幼兒欣賞詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)言,感受春夏秋冬四季的主要特征。說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么。詩(shī)歌里的每個(gè)季節(jié)有代表性的事物。如,草芽是春天特有的,雪人是冬天特有的?勺尯⒆勇(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)每個(gè)季節(jié)還有哪些代表性事物,讓孩子認(rèn)識(shí)四季,感受四季的美好。

      三、嘗試仿編詩(shī)歌。

      采用多種形式朗讀:個(gè)人讀、同伴對(duì)讀、小組輪流讀、分角色讀、做動(dòng)作讀……通過(guò)朗讀表現(xiàn)孩子自己的感受。如,"草芽尖尖"可讀得輕細(xì),表現(xiàn)出草芽的柔嫩;谷穗"鞠著躬說(shuō)",可讀出謙虛的感覺(jué);"雪人大肚子一挺",可以做挺肚子的動(dòng)作,以表現(xiàn)雪人頑皮的樣子。對(duì)孩子的創(chuàng)造,教師應(yīng)充分給予鼓勵(lì)。

      根據(jù)幼兒的想象仿編詩(shī)歌,如:鮮花紅紅,他對(duì)蝴蝶說(shuō):"我是春天。"柳葉綠綠,他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):"我是春天。"知了叫叫,他對(duì)大地說(shuō):"我是夏天。"樹(shù)葉黃黃,他對(duì)大雁說(shuō):"我是秋天。"菊花香香,他對(duì)落葉說(shuō):"我是秋天。"雪花白白,他對(duì)人們說(shuō):"我是冬天。"臘梅花開(kāi),他對(duì)小朋友說(shuō):"我是冬天。"水仙花開(kāi),他對(duì)天空說(shuō):"我是冬天。"

      四、表演四季:

      聽(tīng)了小朋友們找到的四季,我覺(jué)得四季真的好美呀!就讓我們一同感受四季的美麗景色吧!請(qǐng)小朋友帶上四季的頭飾進(jìn)行表演。請(qǐng)個(gè)別幼兒一邊念《四季》一邊做動(dòng)作。

      鼓勵(lì)個(gè)別幼兒領(lǐng)著大家誦讀。

      五、拓展游戲。

      *說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà):

      你喜歡哪一個(gè)季節(jié)?為什么?把你喜歡的季節(jié)畫(huà)一畫(huà),并能給圖畫(huà)取個(gè)名字。(放背景音樂(lè),用背景音樂(lè)來(lái)調(diào)控畫(huà)畫(huà)的時(shí)間)六、課后延伸找找描寫(xiě)春、夏、秋、冬方面的兒歌,讀讀并能介紹給小伙伴們。如: 春雷喚醒了桃花。夏雨洗綠了樹(shù)葉。

      秋風(fēng)染紅了楓葉。 冬雪鋪滿(mǎn)了大地。

      活動(dòng)反思:

      《四季》是一首富有童趣的詩(shī)歌。通過(guò)對(duì)春天的草芽,夏天的荷葉,秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性的事物的描述來(lái)表現(xiàn)四季的特征。

      在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)采用了你喜歡哪個(gè)季節(jié)就先學(xué)哪個(gè)季節(jié),先讀描寫(xiě)哪個(gè)季節(jié)的話(huà)。我把教學(xué)目標(biāo)定位在"喜歡閱讀,感受閱讀的興趣"。比如在教學(xué)春天時(shí),我讓小朋友自由說(shuō):你在春天看到了什么?小朋友都很會(huì)說(shuō):我看到了小草長(zhǎng)出來(lái)了;我看到小鳥(niǎo)也飛出來(lái)了;還有的說(shuō)春天桃花開(kāi)了……這時(shí)候小朋友的興趣都非常高,都非常想學(xué)下面的內(nèi)容。

      本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的多媒體課件我進(jìn)行了自創(chuàng),收到了比較好的效果,可以讓孩子們自主選擇季節(jié),談?wù)摷竟?jié),創(chuàng)編兒歌。

      小百科:四季指一年中交替出現(xiàn)的四個(gè)季節(jié),即春季、夏季、秋季和冬季。

    大班語(yǔ)言教案 篇3

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      《七彩蝦》是一個(gè)很溫馨、感人的故事,通過(guò)講述一條小青魚(yú)為了實(shí)現(xiàn)年老的蝦公公的心愿,把自己變成七彩蝦耐心陪伴蝦公公,刻畫(huà)了一個(gè)孝順老人的可愛(ài)孩子的形象。作為社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì),即合適幼兒現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。故事主題非常符合社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要,能潛移默化地教育幼兒從小關(guān)愛(ài)老人、尊敬老人。教材具有較高的現(xiàn)實(shí)意義,故事童話(huà)式的語(yǔ)言、情節(jié)符合大班幼兒的欣賞水平,能被他們理解與接受。設(shè)計(jì)中,我運(yùn)用形象的多媒體課件,幫助幼兒理解、體驗(yàn)角色的情感和心理并進(jìn)行遷移,萌發(fā)幼兒尊敬、關(guān)愛(ài)老人的情感。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事情節(jié),感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。

      2、懂得理解老人的心愿并愿意為老人做力所能及的事。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒調(diào)查老人的心愿,填寫(xiě)“祖輩的心愿”卡。

      2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)、孩子的祖輩到幼兒園參加半日開(kāi)放活動(dòng)

      3、排練手語(yǔ):《感恩的心》

      4、七彩蝦的'多媒體課件。

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話(huà)導(dǎo)入:

      今天,胡老師請(qǐng)大家看動(dòng)畫(huà)片,動(dòng)畫(huà)片的題目叫《七彩蝦》,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),發(fā)生了什么事?

      二、理解故事:

      1、播放動(dòng)畫(huà)前半段,提問(wèn):

      (1)、是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了蝦公公?(小青魚(yú))。

     。2)、小青魚(yú)是怎么幫助蝦公公的?(小青魚(yú)背著蝦公公到河面上去玩。

     。3)、為什么蝦公公把彩虹當(dāng)成了七彩蝦呢?(形狀、顏色)

     。4)、蝦公公發(fā)現(xiàn)七彩蝦不見(jiàn)了,心情怎么樣?(傷心、很郁悶).

      (5)、小青魚(yú)看到蝦公公這樣,她的心情會(huì)怎么樣呢?(很著急)

      設(shè)疑:小青魚(yú)會(huì)想什么辦法來(lái)滿(mǎn)足蝦公公的心愿呢?

      2、播放動(dòng)畫(huà)后半段,提問(wèn):

      (1)、小青魚(yú)為什么要把自己打扮成七彩蝦的模樣?(出示七彩蝦,感受七彩蝦用線(xiàn)把自己纏成蝦的難受勁。)

      (2)、有了七彩蝦的陪伴,蝦公公的心情是怎么樣的?

      (3)、你喜歡小青魚(yú)嗎?為什么?

      小結(jié):小青魚(yú)幫助蝦公公找到了她的好朋友,這說(shuō)明小青魚(yú)是一個(gè)關(guān)愛(ài)老人、尊敬老人的好孩子,你們?cè)敢庀蛩麑W(xué)習(xí)嗎?噢!你們真是懂事的有禮貌的好孩子。

      三、遷移經(jīng)驗(yàn):

      小朋友,故事中的蝦公公就像我們生活中的什么人呀?(爺爺奶奶、外公外婆)

      師:是呀,蝦公公就像我們生活中的爺爺奶奶、外公外婆。

      那你們知道爺爺奶奶、外公外婆的心愿嗎?猜一猜他們的心愿會(huì)是什么?(幼兒自由猜測(cè))

      集體分享

      師:a、小朋友真能干,猜出了這么多爺爺奶奶外公外婆的,那你們想不想知道他們的心愿到底是什么嗎?

      今天爸爸媽媽帶來(lái)了爺爺奶奶、外公外婆的心愿,等會(huì)請(qǐng)你輕輕的過(guò)去,問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠、外公外婆的心愿是什么?/p>

      b、幼兒采訪(fǎng)爸爸媽媽或前來(lái)的祖輩,在黑板上張貼“祖輩的心愿卡”集體分享祖輩的心愿。

      c、爺爺奶奶、外公外婆這么愛(ài)我們,我們可以用什么樣的方式來(lái)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶、外公外婆的愛(ài)?(可以給他們唱歌、跳舞、捶背、講故事等)

      d、我們要尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人,經(jīng)常去看看他們。我們不僅要尊敬老人,更要尊敬我們的爸爸媽媽?zhuān)麄優(yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗪芏。今天老師要和小朋友一起?lái)學(xué)一首歌,用歌聲來(lái)表達(dá)我們心中的愛(ài)。讓我們一起,把《感恩的心》送給在場(chǎng)的、不在的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆,感謝他們這些年來(lái)對(duì)我們的關(guān)愛(ài),讓我們一起說(shuō):爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆,我愛(ài)你們。

      四、全體起立:

      表演《感恩的心》并大聲地說(shuō)出:“爸爸媽媽、爺爺奶奶,外公外婆,我愛(ài)你們”。

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