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    中班教案

    時間:2023-09-21 08:22:32 教案 我要投稿

    中班教案7篇(集合)

      作為一名無私奉獻的老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的中班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

    中班教案7篇(集合)

    中班教案 篇1

      設計意圖:

      火柴棒是幼兒喜歡而又常見的一種桌面游戲活動,在中班區(qū)域活動中,發(fā)現(xiàn)很多幼兒喜歡玩小棒,幼兒對此興趣頗濃。于是組織孩子們收集火柴棒,利用廢物在活動中感受材料的特點,進行創(chuàng)意建構,既能滿足幼兒展現(xiàn)自我的愿望,又能提高幼兒的創(chuàng)造力。

      活動目標:

      1、嘗試用火柴棒拼擺小人,學習看不同的動作造型較確切地拼擺出相應的人體動態(tài)。

      2、學習倆倆合作,體驗成功的快樂。

      活動重點:

      較確切地拼擺出不同的動作造型活動難點:

      倆倆合作既配合默契又有創(chuàng)意。

      活動準備:

      每人一張底板(上面貼約10×20厘米大小的薄薄的橡皮泥--便于成果展示)圓片、火柴棒若干;木偶3個。

      活動過程:

      一、玩一玩、變一變--自由嘗試用火柴棒拼各種東西(每人30根火柴棒)

      1、引導幼兒用小棒通過拼擺,使之變出東西。

      "請你分別用桌上火柴棒擺一擺、拼一拼,把它變成一樣有趣的東西來"

      2、請幼兒互相介紹:你用這些火柴棒變了什么?

      3、老師適時演示幼兒創(chuàng)造的圖案"火柴棒真好玩,剛才小朋友用火柴棒變出了許多漂亮的東西,有房子、汽車、形狀……,有的小朋友還變出了小人(若幼兒沒有想到,老師即興拼擺一個),下面我們就用火柴棒拼小人。"(讓幼兒通過自由拼擺,介紹自已聯(lián)想創(chuàng)造的圖案,既交流各自的不同創(chuàng)意,又可拓展孩子不同的'聯(lián)想創(chuàng)造思路)

      二、看一看,變一變--學習用火柴棒拼小人

      1、觀察活動

     。1)觀察木偶娃娃,引起幼兒的觀察興趣(出示3個木偶娃娃)你們看,這些木偶娃娃在做什么?他們是怎么做的?

     。2)引導幼兒用身體動作表示娃娃的動態(tài)。

      2、觀察教師的創(chuàng)作(請個別幼兒擺造型)請幾個幼兒模仿木偶娃娃擺出造型,教師根據(jù)幼兒擺出姿勢,用圓片表示娃娃的頭,用火柴棒表示娃娃的身體、手臂、腿的不同姿勢。并告知彎曲的手、腳應將火柴棒對折一下再拼擺上。

      3、提出拼擺要求:

      "兩人一組,請一個小朋友先做動作,另一個小朋友看動作用火柴棒把它拼出來,然后再交換另一個做動作,一個拼擺。拼擺時,注意把火柴棒輕輕按入橡泥中。"4、學習用火柴棒拼擺小人引導做動作的幼兒表現(xiàn)出不同身體動作;啟發(fā)拼擺的幼兒盡可能確切地表現(xiàn)同伴的造型。并提醒幼兒注意彎曲的手、腳火柴棒的運用方法。

      5、鼓勵動作快的幼兒在完成一個后繼續(xù)創(chuàng)造或拼擺不同的造型。

      由自由拼擺遷移到人體造型,一方面讓幼兒有意識地學習使用火柴棒的一些技能來造型,同時也讓孩子充滿自信。再這一環(huán)節(jié)對幼兒間合作學習的要求更高,幼兒只有互相溝通、共同表現(xiàn),才能把造型很好地完成,這對培養(yǎng)幼兒的合作意識有很大的幫助。

      6、交流展示成果

      1、請個別幼兒說一說、做一做你拼的動作造型,大家評一評拼得像不像。

      2、請大家一起來學一學某一拼擺的造型動作。

     。w驗造型過程的快樂)

    中班教案 篇2

      活動目標:

      1、感受童話散文優(yōu)美的意境,大膽想象、表述。

      2、學習創(chuàng)編散文詩

      3、親近樹林,了解秋天里樹葉的變化。

      活動準備:

      2、 素材:散文詩“落葉”

      3、 事先觀察過秋天的葉

      活動過程:

      一、談話導入

      秋天到了,樹葉會怎么樣?

      二、欣賞散文詩“落葉”

      邊看畫面邊提問:

      ——落葉掉在地上,小蟲看見了會怎樣?

      ——落葉掉在地上,螞蟻看見了會怎樣?

      ——落葉掉在溝里,小魚看見了會怎樣?

      ——落葉掉在院子里,燕子看見了會怎樣?

      三、創(chuàng)編散文,擴展想象

      落葉還會掉在哪里?還有誰會看見?會怎么樣?(幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編)

      延伸活動:去小樹林找落葉。

      活動8:樹的好朋友(社會)

      活動目標:

      1、了解一些動物對樹木的保護作用。

      2、認領自己的樹朋友,付之關愛行動。

      活動準備:

      1、收集啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲、七星瓢蟲、蜜蜂等圖片資源。

      2、人類關愛樹的圖片資源。

      3、選好小樹林一片

      活動過程:

      一、我的好朋友

      你有自己的'好朋友嗎?是誰?為什么?

      二、樹的好朋友

      樹有好朋友嗎?它們是誰?為什么?

      啄木鳥 喜鵲 貓頭鷹 七星瓢蟲 蜜蜂

      還有誰也是樹的朋友呢?為什么?(幼兒自由討論,允許孩子的多種答案)

      三、我們和樹交朋友

      1、 你想和樹交朋友嗎?我們可以為樹做些什么呢?(幼兒自由討論)

      2、看看人們是怎樣和樹交朋友的

      涂白灰 量樹干 種插樹苗 林中漫步

      2、 認領樹朋友

      到小樹林,認領自己的樹朋友,并和樹朋友說說話等。

      活動延伸:在教師的組織下持續(xù)地觀察、照料樹朋友。

      活動9:蘋果樹(語言)

      活動目標:

      1、理解故事情節(jié)和人物形象特點,萌發(fā)對蘋果樹和小鳥的喜愛。

      2、感受文學作品優(yōu)美的意境,擴展想象,大膽表述。

      活動準備:

      素材:故事《蘋果樹》,教師熟悉內(nèi)容,能熟練運用按扭調(diào)控。

      活動過程:

      一、感受作品意境

      1、看開始畫面提問:

      ——這是一棵什么樹?春天它會怎么樣?誰會和它來做朋友呢?

      ——這是一棵什么樹?秋天它會怎么樣?誰會和它來做朋友呢?

      2、播放到冬天蘋果樹光禿禿的即停。

      提問:現(xiàn)在蘋果樹變得怎么樣了?它心里覺得怎么樣?猜猜誰會來和它做伴?(幼兒分組自由討論,講述。)

      3、播放結尾:光禿禿的蘋果樹變成了鳥樹

      二、理解人物形象

      你喜歡蘋果樹嗎?為什么?

      喜歡小鳥嗎?為什么?

      三、游戲表演

      幼兒分角色“小鳥”“蘋果樹”,隨著課件的播放表演故事。

      活動10:小瓢蟲去旅行(藝術)

      活動目標:

      1、在已有繪畫經(jīng)驗上,大膽添畫背景,豐富畫面,

      2、了解小瓢蟲與樹的關系。表達對小瓢蟲的喜愛之情。

      活動準備:

      1、認識過瓢蟲,學習過單個瓢蟲的畫法。

      2、瓢蟲與樹的圖片資源。

      活動過程:

      一、看圖片(瓢蟲)提問:這是誰?它在哪里? (幼兒自由講述)

      二、創(chuàng)編情節(jié)

      1、這個小瓢蟲還會去哪里呢?(幼兒自由討論)

      花 葉 果子 樹干

      3、 還會遇到誰呢?會發(fā)生什么事呢?(幼兒自由想像)

      三、 幼兒作畫。

      1、鼓勵幼兒大膽作畫想象情節(jié),添畫背景。

      2、指導幼兒豐富用色。

      四、講述作品:

      鼓勵幼兒大膽講述自己的作品“小瓢蟲去旅行”

      活動延伸:親子作業(yè)“記錄創(chuàng)編故事——小瓢蟲去旅行”,有電腦的家庭發(fā)貼到班級主頁。

    中班教案 篇3

      教學目標:

      1、運用和家人一起乘車的經(jīng)驗,理解、講述圖片中的內(nèi)容。

      2、學習用繪畫的方式表達自己乘車時所遇到的問題,并愿意與同伴交流、討論。

      活動過程:

      一、導入引導幼兒觀察幼兒用書上的圖

      1,理解圖片內(nèi)容。

      教師:

      1、圖上有哪些小動物?他們感覺如何?你是怎么知道的?

      2、你在乘車時遇到過這樣的事情嗎?你有什么感覺?

      二、結合知識經(jīng)驗理解內(nèi)容教師:

      1、你在和爸爸媽媽一起乘車時遇到過這樣的情況嗎?遇到這種情況時應該怎么做呢?

      2、你有什么好辦法來幫助這些小動物嗎?

      三、繼續(xù)觀看圖片并回答:

      1、這幅圖講了什么?

      2、假如你遇到這樣的事情,你會怎么辦?

      三、引導幼兒畫出乘車的故事。與同伴進行交流。

      教學體會這節(jié)也是關于乘坐公交車,如何守秩序的內(nèi)容。孩子們對于這些并不陌生。在進行講述的.時候也能很快將自己的看法表達出來。

      教學反思:

      這節(jié)也是關于乘坐公交車,如何守秩序的內(nèi)容。孩子們對于這些并不陌生。在進行講述的時候也能很快將自己的看法表達出來。

    中班教案 篇4

      活動目標

      增進與鄰居、社區(qū)的互動情誼。

      體驗角色扮演的樂趣。

      活動準備

      兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟。

      活動過程

      1 、將第4週完成的寶貝學習單「我家附近的地圖」,分發(fā)給每位幼兒,請幼兒分享最常在附近的哪些地方遇到鄰居(公園、小吃店、便利商店、

      倒垃圾的地方……)?家人都如何和鄰居互動?

      2 、翻開兒歌讀本「隔壁人家」,請幼兒欣賞畫面,指出這戶房子的樣式,親戚家有誰住這種房子,并養(yǎng)小動物的。

      3 、教唱兒歌「隔壁人家」〔附〕,藉由內(nèi)容引導幼兒,怎麼樣正確的和鄰居相處。

      4 、請幼兒發(fā)表自己遇到鄰居的'時候,都以何種方式打招呼,最喜歡和鄰居一起做什麼事?(騎腳踏車、玩玩具、游泳……)

      5 、團體討論自己認識的好鄰居,說明他們受歡迎的原因。彼此學習分辨什麼行為受歡迎(有禮貌和人打招呼、輕聲開門關門、互相幫忙……)?什麼舉動不受歡迎(亂丟垃圾、破壞公共設施、隨意從樓上潑水下來……)?老師將幼兒的發(fā)表記錄下來,張貼於教室中。

      6 、角色扮演游戲——到鄰居家作客,請幼兒輪流當爸爸媽媽、小主人、小客人,再針對各組的互動方式,選出最適合且有禮貌的方式,并記錄下來。

      評量

      1 能和鄰居和睦相處。

      2 能參與角色扮演游戲。

      活動結束

      回家調(diào)查住家附近垃圾車都是幾點的時候會來。

    中班教案 篇5

      內(nèi)容與要求:

      1、學習運用多種感官感知、認識蘋果的外形特征,通過觀察初步了解蘋果的內(nèi)部結構。

      2、 能夠用語言表達自己的觀察發(fā)現(xiàn),體驗與同伴一起探索秘密的快樂。

      活動重點:

      學習運用多種感官感知、認識蘋果的外形特征,通過觀察初步了解

      蘋果的內(nèi)部結構。

      活動難點:

      能夠用語言表達自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

      材料與環(huán)境創(chuàng)設:

      1、每人一只蘋果

      2、切蘋果器

      3、箱子

      4、音樂《大蘋果》

      5、濕紙巾

      活動過程:

      一、情境激趣

      1、猜一猜

      師:今天吳老師帶來了一個神秘的箱子,你們想不想知道里面有什么寶貝呀?那么請你們來摸一摸,猜一猜里面究竟是什么東西?

      2、說一說

      請個別幼兒上來摸一摸,說一說。

      師:摸上去感覺怎么樣呢?可能會是什么呢?

      二、活動過程:

      1、出示蘋果,了解蘋果的外形特征。

      師:現(xiàn)在我們一起把這個朋友請出來吧。原來是蘋果寶寶,你們用小眼睛看一下,它是什么形狀的呢?

      師:摸上去感覺怎么樣呢?

     。▓A圓的,摸上去是滑滑的)

      2、發(fā)現(xiàn)蘋果的不同,給蘋果找朋友。

      師:還有好多蘋果寶寶也想來和我們玩游戲,請你們看一看,摸一摸,和旁邊的朋友比一比,你們手里的蘋果寶寶們長的都一樣嗎?哪里不一樣?

      師小結:原來蘋果寶寶們顏色不一樣、大小不一樣、柄的長短也會不一樣。

      3、品嘗蘋果(播放《蘋果》音樂),初步了解蘋果的`內(nèi)部結構。

      師:你們真厲害,發(fā)現(xiàn)了蘋果這么多的秘密,那么蘋果是什么味道的你們還記得嗎?我們一起來嘗一嘗好不好?

      師小結:蘋果的味道有點甜,有點酸而且還有水分,所以它是水果的一種。你們吃掉的那部分是蘋果的果肉,外面是它的果皮,其實果皮也是有營養(yǎng)的,不過我們在吃之前要請爸爸媽媽洗干凈哦。

      三、留疑引趣

      師:你們剛才吃了蘋果的果肉,那么它的果核在哪里呢?你覺得果核還會有用嗎?下次我們一起找找果核的秘密吧。

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    中班教案 篇6

      活動背景:

      中班小朋友對高矮已有了自己的認識,他們在生活中也許會比較高矮,但不清楚在同一平面比高矮,分清最高最矮,按高矮順序排序還需要在活動中感知體驗。

      活動目標:

      1、體驗比高矮的快樂

      2、感知物體的高矮,獲取高與矮關系的概念。

      3、嘗試按高矮給五個物體排序。

      4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

      5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

      活動準備:

      1、課件《高朋友和矮朋友》。

      2、桌子、椅子若干。

      3、教師:四種顏色的同樣高的積木若干,小太陽圖片

      4、每個幼兒五塊高矮不同的彩色小方塊積木若干。

      活動過程:

      一、幫幫忙:拿小太陽請一名幼兒幫忙拿小太陽,拿不著,為什么?怎么辦?小朋友們真聰明,知道請高一點的小朋友拿,老師邀請你們比賽搭高樓。

      二、造樓比高

      1、請幼兒用小方塊積木搭樓,分兩組進行,一組都在桌子上搭,另一組一個在桌子上搭,一個在椅子搭,比高。教師:今天老師請小朋友自由選擇在桌子或者椅子上搭樓玩造樓房的游戲,游戲規(guī)則是這樣的,我說開始,小朋友就開始搭積木造樓,我說停止,所有小朋友都要停下來,然后,我們比一比,誰搭的高。

      2、教師引導幼兒用數(shù)積木或者把兩排積木并放在一起的方法進行比較。教師:誰的樓房造得最高呢?你們是怎么做比較的呢?

      3、討論:如果在桌子上的積木看上去比椅子上搭的積木高,我們是不是就能判斷在桌子上搭積木的小朋友勝利呢?

      4、小結:比高矮要在同一平面上比。小朋友們真能干,把積木整理歸位,我們一起來玩抱抱團的游戲吧!

      二、和同伴比高

      1、兩人誰高。

      教師:請起立,到老師這里來。抱抱團、抱抱團,兩個小朋友抱成團,你們倆誰比誰高,誰比誰矮?

      2、三人比高。

      教師:抱抱團、抱抱團,三個小朋友抱成團,三個人中誰最高?誰最矮?

      3、模擬游戲:高朋友和矮朋友1、請幼兒完整欣賞故事,引起幼兒興趣。教師播放課件【故事欣賞】。

      2、教師帶領幼兒給故事配上身體動作(見附錄),在游戲中感受高和矮的'區(qū)別。

      三、幼兒給積木按高矮排排隊附錄故事:高朋友和矮朋友從前有一個人長得好高、好高,他有一個朋友長得好矮、好矮。矮朋友叫高朋友:"喂!上面的高朋友,你好嗎?"高朋友也叫矮朋友:"喂!下面的矮朋友,你好嗎?"矮朋友說:"再見,我的高朋友!"高朋友也說:"再見,我的矮朋友!"

      教學反思:

      數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

    中班教案 篇7

      目標:

      1、知道鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來。

      2、喜歡探索沉與浮的秘密,體驗實驗成功的快樂。

      準備:

      1、器具準備:水桶若干,一次性杯子每人一個,小盤子、毛巾、黑板

      2、食物準備:清水、熟雞蛋每人一個、糖、鹽、味精若干、勺子

      3、課件準備:《死海不死》

      4、經(jīng)驗準備:幼兒收集各種物品,并實驗在水中的沉浮

      一、分享:"沉與浮

      師:前階段我們?nèi)フ伊苏椅矬w的沉與浮,誰來介紹一下自己的發(fā)現(xiàn),哪些物體能浮在水面上,哪些會沉下去?

      幼兒經(jīng)驗分享:各種物體的沉與浮進行介紹,并幫助將物體按沉與浮大致分類。

      小結:物體在水中會產(chǎn)生浮力,浮力越大,東西可以浮在水面上,比如木頭、塑料等;浮力越小,物體就會沉下去,比如鐵質(zhì)材料,磁鐵、回型針,小鐵圈等。

      二、實驗:雞蛋浮起來

     。ㄒ唬┯^察沉與浮

      1、雞蛋在清水中的沉浮

      師:我也帶來了一樣東西,看看它在清水里會怎么樣吧!

      (教師將雞蛋放入清水中)

      提問:雞蛋放在清水中怎么樣?結果:雞蛋沉了下去。

      2、變魔術:"雞蛋浮起來"我今天還帶來了一個魔術,看看這是什么?教師出示一份水(鹽水)

      ,這是什么?放入熟雞蛋,結果怎么樣?雞蛋浮起來了。

      重點提問:猜猜為什么雞蛋會浮起來呢?(幼兒進行猜測)

      過度語:其實我在水里加了一樣神奇的東西,猜猜它會是什么?

     。ㄈ绻變捍鸩怀,教師則出示鹽、味精、糖)我加的神奇的東西是這三種調(diào)味料里的一種,你們想不想去試一試,變個小魔術,讓雞蛋浮起來呢?

     。ǘ⿲嵺`沉與浮

      教師引導幼兒閱讀

      PPT中的實驗要求

      要求:

      1)在一次性杯子中加入半杯清水

      2)將雞蛋放入水中

      3)在杯子中加入一種調(diào)味料(適量)

      4)用吸管進行攪拌,觀察結果

      1、幼兒按要求進行第一次實驗幼兒邊介紹,教師在黑板上進行統(tǒng)計結果,并交流實驗結果

      重點提問:你在水里加了什么,你的雞蛋怎么樣了?

      得出結論:在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來,放入糖和味精不行。

      (如果幼兒操作實驗都不成功,則由教師示范加入各種材料繼續(xù)實驗)

      2、幼兒第二次實驗

      幼兒換水后共同在水中放入鹽,進行攪拌,再放入雞蛋,觀察結果,體驗成功的'快樂。

      重點提問:為什么鹽水可以讓雞蛋浮起來?

      小結:加鹽可以增加水的浮力,浮力越大就可以使雞蛋浮起來。

     。ㄈ绻變哼是說不出,則直接出現(xiàn)死海的秘密視頻)

      三、死海的秘密

      師:放了鹽的水能讓雞蛋浮起來,那人在鹽水里會怎么樣呢?

      幼兒觀看課件,了解死海能使物體漂浮的成因。

      小結:生活中充滿著科學的秘密,只要你認真去觀察和發(fā)現(xiàn),也能發(fā)現(xiàn)有許多有趣的秘密。

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