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    小班教案

    時間:2023-09-20 07:52:55 教案 我要投稿

    小班教案(集合7篇)

      作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

    小班教案(集合7篇)

    小班教案 篇1

      一、活動目標

      1、初步嘗試在有一定空間范圍的游戲進程中按物取數(shù),學習點數(shù)。

      2、體驗抓小魚、拔蘿卜及給小動物喂食的樂趣與成功感。

      3、在游戲過程中滲透數(shù)的集合、動物習性(愛吃食物)、禮貌待客等知識。

      4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

      5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

      二、活動準備

      1、小貓二只,小羊三只,喂食盆若干;小熊胸飾、坐墊每人一份。

      2、場地布置:胡蘿卜地、魚塘。

      三、活動過程

     。ㄒ唬﹨⒂^場地,了解菜地與魚塘的各種植物、養(yǎng)殖物。

      1、寶寶,你們是誰?我是誰呀?叫我一聲!

      2、媽媽帶你們?nèi)ノ覀兗业牟藞@和池塘里看看。

      3、這是什么呀?有多少胡蘿卜?(豐富詞:許多)

      4、我們家還有池塘,里面養(yǎng)著什么?誰愛吃小魚?

      5、菜園、池塘看完了,我們先回家去吧。

     。ǘ┏醪礁兄螒騼(nèi)容1、今天我們家來客人了,看看是誰呢?(出示小貓和小兔)2、引導幼兒和小貓小兔打招呼:我們和小貓小兔打個招呼吧,該怎么說?

      3、客人來了,我們家有什么好東西可以招待他們的?

      4、我們就去菜地和池塘找點東西,不過聽到媽媽的`鈴聲,你們就要馬上回來哦!

      5、教師帶幼兒去菜地拔蘿卜,池塘抓魚。

      6、教師敲小鈴,引導幼兒回來。

      7、你找到了什么?準備給誰吃?誰準備了和他一樣的東西舉起來給媽媽看看。

      8、小結(jié):小貓最愛吃魚,小兔最愛吃蘿卜。

      9、把你們準備的東西來喂給它們吃吧。

      10、你喂一點魚,他喂一點魚,大家都喂一點魚,現(xiàn)在小貓有許多魚啦,小貓真開心!

      11、聽!小兔子也在表揚你們呢,它說:你喂一點蘿卜,她喂一點蘿卜,大家都喂一點蘿卜,它也也許多蘿卜了,謝謝你們!

      12、小兔小貓肚子吃得飽飽的,它們要回家了,我們和它們說什么?(再見)(三)按物取數(shù)1、"喵…。。喵…。。喵……"猜猜看是誰呀?(被你們才對了,又來了一只小貓)2、剛才我們說小貓喜歡吃什么?

      3、小耳朵聽好咯:一只小貓喂一條魚,我們?nèi)コ靥磷讞l魚?(一條魚)4、伸出手指頭做做看"一條魚",記住是一條魚,我們走吧。

      5、教師兒歌引導:寶寶寶寶輕輕走,跟著媽媽抓小魚,小魚小魚抓幾條?小魚小魚抓一條。

      6、教師帶領(lǐng)幼兒玩小魚游游戲:我們先和小魚做個游戲吧,許多小魚游來了,游來了,游來了,許多小魚游來了,快快捉牢。

      7、熊寶寶們,小魚抓幾條?把你的小魚舉起來給媽媽看看是一條小魚嗎?

      8、熊寶寶真能干,都抓了一條魚,我們?nèi)ノ刮剐∝埌伞?/p>

      9、幼兒喂食,教師引導幼兒說:小貓請吃魚。

      10、你喂一條魚,他喂一條魚,大家都喂一條魚,小貓有了許多魚,他說要帶回家和爸爸媽媽一起吃,我們和它說再見吧。

      11、"小熊乖乖,把門開開"(出示三只小兔)小兔子來我們家了,我們拍拍手歡迎歡迎。

      12、來了幾只小兔子呢?我們來數(shù)一數(shù)吧。

      13、我們有沒有小兔子愛的東西呀?

      14、一只小兔子吃一個蘿卜,三只小兔子吃幾個蘿卜呢?

      15、教師一邊出示喂食盆擺在小兔子前面一邊引導幼兒數(shù)數(shù):一個蘿卜,二個蘿卜,三個蘿卜。要幾個蘿卜?

      16、伸出手指頭做做看,記住我們要拔三個蘿卜噢,走吧。

      17、兒歌引導:寶寶寶寶輕輕走,跟著媽媽拔蘿卜,蘿卜蘿卜拔幾個?蘿卜蘿卜拔三個。

      18、歌曲《拔蘿卜》引導快的幼兒坐下來一起唱唱。

      19、熊寶寶們,蘿卜要拔幾個?

      20、把你的蘿卜放在地上排排隊,數(shù)一數(shù)看看是不是3個?

      21、請一名或兩名錯的幼兒來喂喂:你拔了幾個胡蘿卜?你去喂喂看。

      22、總結(jié):三只小兔子要喂三個蘿卜,如果不夠可以在去地里拔三只小兔子要喂三個蘿卜,多出來了可以放回地里。

      23、熊寶寶們是不是急著要來喂小兔子了呀?現(xiàn)在就請熊爸爸幫忙,爸爸摸摸你的頭,你就來喂一喂吧。

      24、幼兒逐個上來喂,教師引導每只兔子吃一個蘿卜。

     。ㄋ模┙Y(jié)束

      1、小兔子今天真開心,他說要請熊寶寶去他家玩,你們?nèi)幔?/p>

      2、播放歡快音樂,幼兒跟著教師出教室。

      活動亮點:

      1、根據(jù)小小班幼兒的年齡特點,讓幼兒在抓小魚、拔蘿卜以及給小動物喂食的游戲中按物取數(shù)和點數(shù)。

      2、游戲情景的不斷變化是吸引小小班幼兒興趣和注意。(湖州市吳興區(qū)東盛幼兒園周萍)

      活動反思:

      3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動,并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期,經(jīng)過一個多學期的學習和訓練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物,特設(shè)計此次數(shù)學教育活動。

      此次活動目標設(shè)定為:1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。3、學習按數(shù)取物,根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。為了使數(shù)學活動與生活緊密相連,我在教學具方面做了充分的準備。圍繞目標,我將活動過程設(shè)計如下:(一)創(chuàng)設(shè)情景——練習點數(shù)。唱歌《開車歌》到小動物家做客,依次出現(xiàn)小動物的房間打亂順序出示,請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。(二)游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配(三)游戲“包糖果”——練習按數(shù)取物。三個環(huán)節(jié)層層遞進,步步深入,環(huán)環(huán)相扣,充滿了趣味性、游戲性。在教學中,孩子們能積極參與,認真思考,大多幼兒達到了目標的學習。但也有個別幼兒產(chǎn)生了困難,我在幼兒操作的過程中仔細的觀察每一位孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時給予個別指導。由于此節(jié)活動以復習游戲為主,再加上與生活密切相連,很投幼兒的胃口,上起來較輕松。另外,我在活動中自始至終都以引路人的身份出現(xiàn),留出更多的機會給孩子,讓他們多想、多說、多做,達到了較好的效果。

    小班教案 篇2

      活動目標:

      1、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,掌握歌曲名稱。

      2、 嘗試學唱歌曲。

      3、初步學習跟著音樂做小跑步的動作。活動重點:感受歡快的音樂,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      活動難點:

      熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。

      活動準備:

      熟練歌曲。

      活動過程:

      一、律動練聲。

      1、律動。

      《這是小兵》、《我們大家做的好》

      2、練聲

      《講衛(wèi)生》、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》、《大風和樹葉》

      二、基本部分。

      1、談話引出本次活動內(nèi)容。

      教師:小朋友,你們看過火車,坐過火車嗎?火車是什么樣子的'?

      2、請幼兒說說自己對火車的理解。

      3、你們喜歡做火車嗎?你想讓火車帶你到什么地方去呢?

      4、今天老師帶來了一首關(guān)于坐火車的歌曲,我們一起來聽一聽!請小朋

      友聽一聽歌曲里說了什么。

      三、欣賞歌曲。

      1、教師清唱歌曲示范。

      教師:歌曲的名字叫什么?歌曲里說了些什么?這位小朋友想坐著火車去哪里?你知道北京嗎?(介紹北京是一個城市的名稱,是我們的首都。)

      2、火車去北京要經(jīng)過哪些地方呢,請小朋友再聽一遍。教師在鋼琴伴奏下再次范唱歌曲。

      教師:歌曲的名字叫什么?火車去北京經(jīng)過了哪些地方?為什么說火車是飛呢?火車開動起來是什么聲音?

      3、學唱歌曲

      教師:我們一起來唱唱這首好聽的歌。小朋友坐火車去北京心情怎么樣?我們要用怎么樣的聲音來唱這首歌?

      4、邊做游戲邊唱歌。

      教師:小朋友,你們想坐火車去北京嗎?現(xiàn)在我們來組成一列長長的火車,邊唱歌邊開著火車出發(fā)吧!

      5、教師示范用小跑步表示火車開動,介紹步伐名稱,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌學習小跑步。

      6、每組幼兒雙手搭在前面小朋友的肩膀上,組成火車,邊唱歌曲,并表演小跑步。

      四、游戲結(jié)束。

    小班教案 篇3

      一、活動目標

      1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。

      2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。

      3、有愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

      二、活動準備

      1、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好,約定參觀的時間和地點。(盡可能與幼兒園靠近

      一些,且能確保安全。)

      2、小抹布(與幼兒人手相等)

      幼兒用書:《城市美容師》

      三、活動過程

      1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。

      (1)教師:小朋友,知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。

     。2)教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對面觀察,引導幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的'、用了什么工具,經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作,馬路有什么變化。

      2、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。

     。1)教師:你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人,他們在干什么?

      (2)引導幼兒討論:如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會怎樣?

      3、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動成果。

     。1)教師:環(huán)衛(wèi)工人很辛苦,不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作。那 我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?看看書上這些小朋友誰對誰不對。

      (2)清潔工人很辛苦,我們應(yīng)該怎樣尊重他們,鼓勵幼兒做保護環(huán)境的好孩子。

    小班教案 篇4

      活動目標:

      1、仔細觀察,理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲、游戲、互相幫助的畫面。體驗朋友一起互相關(guān)心的快樂情感。

      2、能較清楚地表達小黃雞和小黑雞對話的語言。

      準備:

      多媒體課件,小黃雞和小黑雞的毛絨玩具及頭飾各一只。

      過程:

      一、引疑激趣

     。ǔ鍪拘↑S雞):嘰嘰嘰!瞧,誰來了?(引導幼兒跟小雞打招呼)穿什么顏色的衣服?(我們叫它小黃雞)你們想不想和我做朋友啊?我們抱一抱好嗎?

      小黃雞還有一位好朋友看看是誰呀?穿什么衣服?我們也用很好聽的話與小黑雞打招呼。

      二、師生共讀

      1、(1)小黃雞和小黑雞最喜歡在草地上做游戲了,你們和好朋友玩過游戲嗎?你和好朋友玩過什么游戲呢?小黃雞和小黑雞在玩什么游戲呢?一個躲在了小草的后面,另外一個蒙著眼睛找他,啊哈!他們是在玩捉迷藏的游戲。

      玩捉迷藏游戲真開心,你們想玩嗎?那我做小黑雞,你們做小黃雞躲起來好嗎?(游戲兩遍)

     。2)出示雨聲,怎么了?這可怎么辦呢?別急,我有樹葉,幫助送幼兒到座位上去。

      我送你們回家,該怎么說呀?

      (3)小黃雞和小黑雞躲起來了嗎?(播放雷聲)什么聲音?怎么辦?誰在哭呀?那怎么辦?如果你的好朋友哭了,你該怎么辦呢?小黑雞說了一句話,小黃雞就不哭了,小黑雞會說什么呢?誰來學學勇敢地小黑雞。

      (4)有了朋友的幫助,小黃雞不再害怕了。太陽出來了,一對好朋友又去干嗎了呢?遠處,看見了一個蟲子,小黃雞說:“你吃”。小黑雞說:“你吃”,他們真是一對好朋友。一起吃吧,哎呀,這個蟲子的'味道怎么怪怪的,是什么呀?好朋友快樂地笑了。

      三、完整欣賞

      這么好聽的故事,我們再來聽一遍。

      師生共同閱讀多媒。

    小班教案 篇5

      一、活動目標:

      1、聽故事,與主人翁皮皮一起利用“蛋殼”探險,在與教師互動的過程中,可以比較清楚的表達自己的想法,促進理解力、表達力的發(fā)展。

      2、在故事中,能夠根據(jù)皮皮把蛋殼變成的東西,發(fā)現(xiàn)、了解蛋殼的特點:中間是空的'、輕飄飄、表面很光滑、易碎。

      3、能聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象“蛋殼像什么”,進行發(fā)散思維。

      二、活動準備:蛋殼實物、小老鼠皮皮、背景圖、若干蛋殼卡片。

      三、活動過程:

      1、講故事。

     。1)故事導入:今天小劉老師給我們小二班的小朋友請來了位客人,小老鼠皮皮。皮皮喜歡探險和旅行,途中會發(fā)生很多有趣的事情,這次呢,又發(fā)生了好玩的事情,小朋友想不想知道?下面小劉老師會告訴小朋友到底發(fā)生了什么,我們的探險開始了。(導入語,吸引小朋友的注意力,幫小朋友更好的進入情境,明確主人翁。)

     。2)第一遍講故事,讓小朋友初步了解故事的大意。小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么?皮皮把蛋殼當做了什么?在第二次講過前,強調(diào)第二個問題,要求小朋友補充完整。

     。3)第二遍講故事,根據(jù)背景圖分段講故事,每一個場景講完之后停頓一下,提出問題:皮皮把蛋殼當做了什么?為什么可以當做——請小朋友回答,表達自己的想法,在這個過程中讓小朋友自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)蛋殼的特點。

      (4)第三遍講故事,讓小朋友思考除了故事里提到的,蛋殼還可以當做什么。

      2、半個蛋殼像什么?

     。1)劉老師幫小老鼠皮皮找到了蛋殼,皮皮想讓我們小二班的小朋友幫他想想半個蛋殼還能像什么。小朋友動動小腦筋幫皮皮想想。

     。2)向每個小朋友分發(fā)一個蛋殼紙片,小朋友仔細觀察它還像什么。

     。3)拋磚引玉,由老師先做動作,進行提示,小朋友思考是什么東西。開始時難度稍低,引導其思考。

     。4)如果小朋友很快可以舉出例子,則請小朋友發(fā)言,進行交流,詢問小朋友為什么像,說出原因,老師可以進行反駁(為什么石頭不能做小船,蛋殼可以)引導小朋友思考。

      5)進行總結(jié),蛋殼像哪些東西,鼓勵小朋友多多觀察生活。下次吃雞蛋的時候,可以問父母蛋殼像什么,像小老師似的考考父母。

      四、課程難點:

      引導小朋友思考半個蛋殼像什么,讓小朋友可以有話可說,根據(jù)生活經(jīng)驗大膽想象。

    小班教案 篇6

      活動目標:

      1、學習觀察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。

      2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。

      活動準備:

      氣球若干 幼兒畫冊 教學掛圖。

      活動重點:

      學習觀察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。

      活動難點:

      培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。

      活動過程:

      一、游戲?qū)搿?/p>

      "吹氣球"小朋友,你們看,老師手里拿的是什么?老師給小朋友們吹氣球好不好?

      二、活動過程。

      1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做動作:吹、吹、吹氣球(幼兒雙手放在嘴邊,做吹氣球的動作),吹成一個大氣球(幼兒雙手逐漸張大),吹、吹、嘭!氣球爆了!(幼兒雙手上身做氣球爆破狀)

      2、看圖排順序。

     。1)教師出示掛圖,引導幼兒逐圖觀察。

     。2)提問:圖上有誰?他們在做什么?

     。3)引導幼兒逐一觀察小刺猬在做什么?

     。4)幼兒觀察氣球的變化,開始怎樣?后來怎樣?引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。

     。5)教師和幼兒一起排出圖的.正確順序。

      活動結(jié)束:

      小朋友,你們喜歡起球嗎?和老師一起玩好不好?

      活動拓展:

      區(qū)域活動:在區(qū)域活動區(qū),準備故事圖片,讓幼兒練習排序,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

    小班教案 篇7

      活動目標:了解動物的叫聲和生活習性。

      活動重點:鼓勵寶寶用不同的動作,表現(xiàn)出不同動物的特征。

      活動準備:動物圖片若干

      活動過程:

      一.導入:觀察動物的圖片

      師:今天,有很多小動物要和我們交朋友,請寶寶們看一看它們是誰?(邊出示圖片邊讓寶寶講述)

      師:你知道它們都喜歡吃什么嗎?喜歡干什么嗎?(請2—3個寶寶回答)

      二.兒歌:小動物模仿操

      師:小動物們帶來了好聽的.兒歌,我們用小耳朵一起來聽聽。

      1.教師完整講述兒歌

      師:兒歌里你聽到了什么?

      2.師幼一起念兒歌

      師:寶寶們想學習這首好聽的兒歌嗎?

      3.幼兒和家長一起表演兒歌

      三.游戲:連線

      兒歌:

      小小鳥,扇翅膀,(雙臂側(cè)平舉,上下扇動兩次)

      飛到樹梢把歌唱。(雙臂側(cè)平舉,原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)

      小白兔,真可愛,(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵,頭左右搖晃兩次。)

      愛吃蘿卜愛吃菜。(下蹲做吃菜動作)

      小花狗,汪汪叫,(雙手在頭兩側(cè)。學狗耳朵扇動兩次。)

      吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立,手背后側(cè)身晃動兩次。)

      小山羊,咩咩叫,(雙手舉過頭頂,表示羊角。)

      快快上山吃青草。(雙手做吃青草動作,彎腰與直立兩次.)

      小小馬,真能干,(雙臂前平舉,手做牽馬動作。)

      呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動,原地跑)

      小動物,來做操,(雙臂上舉做動作。)天天鍛煉身體好。(雙手擺動,豎起大拇指。)

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