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    美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-09-12 08:57:09 教案 我要投稿

    實(shí)用的美術(shù)教案集錦【9篇】

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    實(shí)用的美術(shù)教案集錦【9篇】

    美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)分析:

      旅游是孩子們最喜愛的活動(dòng)之一,我們美麗的家鄉(xiāng)宜興地處錦繡江南,黛瓦白墻的民居群一直是旅行者最青睞的去處之一。水墨畫中的深淺暈染和朦朧的意境最能體現(xiàn)這種江南水鄉(xiāng)的美,同時(shí)在作品中我們引導(dǎo)孩子用鮮艷的色彩和夸張的動(dòng)作來表現(xiàn)旅行者的形態(tài),更能表達(dá)出旅行者快樂的心境。通過活動(dòng),我不僅要讓孩子感受到旅行者的快樂和家鄉(xiāng)的美,同時(shí)也讓孩子感悟了中國傳統(tǒng)國畫的特殊魅力。引導(dǎo)幼兒大膽作畫,充分體驗(yàn)操作的快樂。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用墨的深淺、粗細(xì)來表現(xiàn)江南民居,并用簡單的彩色線條來表現(xiàn)快樂的旅行者,體驗(yàn)中國畫的獨(dú)特之美。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,感受創(chuàng)作的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、吳冠中作品ppt

      2、墨汁,水墨顏料,毛筆,宣紙,報(bào)紙

      活動(dòng)過程:

      一、欣賞大師作品,感受江南民居的`獨(dú)特之美。

      1、“孩子們,你們喜歡旅游嗎?都到過哪些地方?”

      2、“這里有一個(gè)很好玩的地方,看這是哪里?”

      “這些古色古香的房子就是我們江南非常有特色的建筑,這些畫都是我們宜興一位很有名的畫家爺爺吳冠中畫的,他是用什么畫的,你們覺得這些地方美嗎?美在哪里?”

      “這些黑瓦白墻緊挨在一起的房子都是我們江南特有的,許多人都喜歡到我們美麗的江南來旅游!

      “今天我們也去玩一玩!

      二、教師范畫,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出深淺,粗細(xì)的水墨畫特點(diǎn),以及用點(diǎn)彩的方法畫出人物簡單動(dòng)作來表現(xiàn)人物的快樂。

      1、引導(dǎo)幼兒畫出江南民居“怎么畫出粗粗的線,怎樣畫出細(xì)細(xì)的線呢,怎樣畫出深色的線和淡淡的線呢”

      2、引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)彩的方法畫出人物和簡單的動(dòng)作表現(xiàn)快樂之情!皝淼竭@么美的地方,你覺得大家的心情怎么樣?”

      三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      “想一想,老師剛剛是怎樣畫的,我們也來畫一幅游江南的水墨畫吧! 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用深淺粗細(xì),和人物的表現(xiàn)方法。

      四、展示幼兒作品,評(píng)價(jià)幼兒作品。

      將幼兒作品展示在kt底板上,說說你最喜歡作品。

    美術(shù)教案 篇2

      內(nèi)容與要求:

      1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),按自己的愿望表現(xiàn)游泗涇的情景,萌發(fā)愛泗涇、愛家鄉(xiāng)的情感。

      2、嘗試運(yùn)用重疊的方法表現(xiàn)人物和背景的前后位置。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒假日出游記錄表。

      2、彩色水筆、泗涇風(fēng)景的照片或圖片,實(shí)物投影儀一臺(tái)。

      指導(dǎo)要點(diǎn):

      一、談話導(dǎo)入:

      t:我們泗涇又造了很多新房子,越變?cè)狡亮恕?/p>

      t:你最喜歡我們泗涇的.哪里?為什么?

      二、交流討論:

      1、觀察一位小朋友準(zhǔn)備出游的記錄表,邊觀看邊討論。

      t:這位小朋友準(zhǔn)備去哪里,他是怎么使我們看明白的(人——這是誰,或和誰在一起,身后風(fēng)景——到哪里去玩過。)

      2、比較數(shù)張幼兒記錄表,討論:

      l 全身或半身。

      l 站在中間或邊上。

      l 姿勢(shì)——從動(dòng)態(tài)推測(cè)作畫的順序。

      l 人與景的前后位置,重疊處如何表現(xiàn)。

      三、引導(dǎo)創(chuàng)作:

      t:泗涇還有很多好看好玩的地方,我們挑選一個(gè)自己最喜歡的地方,畫再來向大家介紹,歡迎大家和我們一起再來逛一逛泗涇。

      四、作畫表現(xiàn):

      1、確定人物在畫面上的位置。

      2、表現(xiàn)優(yōu)美的姿勢(shì)——思考表現(xiàn)前后關(guān)系時(shí)的作畫步驟。

      3、判別表現(xiàn)景物時(shí)的作畫步驟,在重疊處運(yùn)用省略(跳過去)的方法。

      4、及時(shí)呈現(xiàn)幼兒作品中的創(chuàng)意部分。(如:人物姿勢(shì)優(yōu)美、景物突出、頭發(fā)式樣新、衣服式樣新等。)

      五、交流評(píng)價(jià):

      1、按參觀地點(diǎn)進(jìn)行歸并。

      2、同一景點(diǎn)畫面數(shù)張按人物姿勢(shì)優(yōu)美和景物清晰的標(biāo)準(zhǔn)共同評(píng)價(jià)挑選。

      3、思考還可以向大家介紹哪些景點(diǎn),建議陸續(xù)補(bǔ)充。

    美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)名稱

      夏天的風(fēng)景

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

      2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

      2、每組一張大圖畫紙,在適當(dāng)位置畫好樹干。

      3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

      活動(dòng)過程

      1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論,交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。教師總結(jié):夏天的太陽像個(gè)大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

      2、交代要求,引導(dǎo)作畫,師指導(dǎo)。教師:今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的`顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務(wù)。

      3、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。

      活動(dòng)延伸

      開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

    美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)內(nèi)容:《秋游》(繪畫)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點(diǎn))

      2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.活動(dòng)前讓家長帶幼兒出游,觀察秋天萬物的變化和人們的活動(dòng)。

      2.課件、范例。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

      (一)出示范例:小朋友們看看這幅畫上畫的是什么?(花朵)再想想這幅畫是怎么畫成的?里面都藏有什么幾何圖形?

     。ǘ┯變河懻摵,師:這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的。

     。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想

      1.出示貼有幾何圖形的'圖畫紙:請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?

      2.幼兒回答后師。

      (四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。

      二、幼兒作畫,師指導(dǎo)

     。ㄒ唬┻x擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫,想想它象什么,畫于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫。

     。ǘ┩可珪r(shí)注意顏色的搭配,添畫時(shí)主次分明。

     。ㄈ⿴煄椭芰θ醯挠變哼M(jìn)行想象添畫。

      三、作品,結(jié)束活動(dòng)

      展示作品,請(qǐng)幼兒講述自己的作品,對(duì)畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

    美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。

      2、產(chǎn)生向往太空,向往月球的愿望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、深色星空背景圖,準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。

      2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。

      活動(dòng)過程:

      一、說說月亮像什么。

      二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。晚上,月亮爬過樹梢,出現(xiàn)在天空上,小動(dòng)物們看到了月亮,大家議論起來。

      講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像,講述時(shí)盡量放慢速度,給予幼兒充分想像的時(shí)間。

      說完小羊的想法后,教師停止講述,請(qǐng)幼兒來想像:你希望月亮是什么做的呢?

      在幼兒各抒己見后,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!

      二、畫畫奇特的.月亮。

      如果我們坐著飛船到月亮上去,你希望月亮上有什么?

      請(qǐng)先在白紙上畫一個(gè)大大的月亮,月亮里會(huì)有些什么呢?大膽地把它畫出來吧!

      幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。

      三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      四、作品展示:請(qǐng)把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。

    美術(shù)教案 篇6

      目標(biāo)

      1.在畫直立人的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動(dòng)態(tài),表現(xiàn)與好朋友的親密關(guān)系。

      2.能適當(dāng)添畫背景,表現(xiàn)活動(dòng)的.場(chǎng)景。

      準(zhǔn)備

      油畫棒,繪畫紙。

      過程

      1.觀察好朋友。

      ――引導(dǎo)幼兒觀察比較手拉手站立的兩個(gè)幼兒與一人站立有什么不一樣。

      ――重點(diǎn)觀察手臂的姿勢(shì)及兩人各有一只手拉在一起的動(dòng)態(tài)。

      2.我和好朋友手拉手。

      ――每位幼兒選一個(gè)好朋友手拉手,一起走走,然后選一個(gè)座位坐在一起。

      ――引導(dǎo)幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。

      ――啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩,然后添畫相應(yīng)背景。

      3.說說我的好朋友。

      ――展覽作品,讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在千什么。

      ――啟發(fā)幼兒說一句最想說的話,并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背畫。

      建議

      1.可根據(jù)幼兒的繪畫基礎(chǔ),提示幼兒注意合理布局、色彩搭配等。

      2.可在周圍環(huán)境中提供一些小朋友在一起的圖片,供幼兒欣賞。

      3.可請(qǐng)幼兒將作品帶回家,向父母介紹自己的好朋友。

    美術(shù)教案 篇7

      教學(xué)內(nèi)容:蘇少版美術(shù)教案——我做的飛機(jī)。

      教學(xué)目的:

      1、認(rèn)知領(lǐng)域:進(jìn)一步了解飛機(jī)的基本構(gòu)成,激發(fā)學(xué)生科學(xué)的熱愛之情。

      2、情感領(lǐng)域:培養(yǎng)學(xué)生自己預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生自己合理地選擇工具材料,激發(fā)學(xué)生探究精神。 我做的飛機(jī)

      3、操作領(lǐng)域:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及動(dòng)手能力。

      教學(xué)重點(diǎn):對(duì)材料的形、色質(zhì)、量、進(jìn)行感受和了解,巧妙地選擇和利用某種材料進(jìn)行制作。

      教學(xué)難點(diǎn):選擇材料、方法技巧。

      教學(xué)過程:

      一、看一看:教師先讓自己用彩色卡紙精心制作的飛機(jī)在教室里飛起來,飛機(jī)上帶著校電視臺(tái)的一則消息,讓接到飛機(jī)的同學(xué)大聲地讀出來:我們將在中小學(xué)生中舉行一次航模比賽,要求利用我們身邊的廢舊材料制作,成本越低越好,主要是體現(xiàn)“變廢為寶”的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新精神。新穎的'模擬情境激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造欲望 我做的飛機(jī)

      二、說一說,讓學(xué)生將自己帶的材料取出來,相互討論交流,說說自己的材料有哪些特征和優(yōu)勢(shì)。找出自己材料與飛機(jī)的形狀有哪些相似的地方。

      三、畫一畫:將自己的設(shè)計(jì)意圖畫出來,對(duì)照自己的材料,找出“差”哪些材料?這時(shí)候與同桌、前后的同學(xué)結(jié)成四人一組,取長補(bǔ)短,感受集體智慧的重要性。

      四、做一做:四人一小組組成后,進(jìn)行分工合作:設(shè)計(jì)方案的確立—工具的選擇—制作方法的運(yùn)用—操作的步驟的實(shí)施—效果的檢驗(yàn)—收拾整理。讓學(xué)生感受美感的提高技巧,提高技藝,鍛煉學(xué)生的細(xì)致耐心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生在制作過程中教師對(duì)一些難度較大的切割、拼接等技巧做必要的指導(dǎo),尤其是安全問題。 我做的飛機(jī)

      五、評(píng)一評(píng):教師將教室前面的面布置成一個(gè)展臺(tái),請(qǐng)教師和同學(xué)來做評(píng)委,先由學(xué)生對(duì)自己的作品做介紹,然后評(píng)委會(huì)做出總評(píng),盡量發(fā)現(xiàn)每一件作品的閃光點(diǎn)。

      六、課后拓展:利用這些生活中的廢舊材料還可以制作更多的生活中的實(shí)用的東西。

    美術(shù)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察玩具汽車,進(jìn)一步感知了解各種汽車的結(jié)構(gòu)。

      2、通過欣賞范畫和討論活動(dòng),嘗試設(shè)計(jì)奇特的汽車。

      3、愿意在集體面前大膽地表達(dá)自己設(shè)計(jì)的和自己喜歡的汽車,體驗(yàn)成功制作的快樂。

      4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種玩具汽車若干

      2、彩色紙若干,勾線筆若干

      3、幼兒用書活動(dòng)過程:

      一、出示玩具汽車,引導(dǎo)幼兒觀察。

     。1)這些汽車什么地方是一樣的?

     。2)這些汽車什么地方是不樣的?它們有什么功能?

      二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,觀察汽車,感知汽車的結(jié)構(gòu)。

      (1)看圖說說,畫面上有什么?它們是什么樣子的?

     。2)你喜歡哪一輛汽車,喜歡它什么地方?

      三、啟發(fā)幼兒大膽想象:我設(shè)計(jì)的汽車。

     。1)你還見過什么式樣的汽車?你還見過什么特殊功能的汽車?它是什么樣子的?

      (2)如果你是汽車設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)一輛什么樣子的汽車?

      (3)啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)不同功能和獨(dú)特的汽車。

      四、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)《我設(shè)計(jì)的汽車》。

      教學(xué)反思

      這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切、,師幼互動(dòng)效果好,在活動(dòng)中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。通過本次活動(dòng)教學(xué),有以下思考:

      1、美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,更要準(zhǔn)備的是老師多方面的`知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長期的積累。

      2、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新

      新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,我還有很多的不足,在以后的教學(xué)過程中,我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,上好美術(shù)課。

    美術(shù)教案 篇9

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、觀察卷筆刀的主要特征,通過自己的觀察畫出卷筆刀的造型。

      2、通過轉(zhuǎn)換撕貼作品的角度并根據(jù)卷筆刀的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。

      3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      Ppt、彩色紙、白紙若干,勾線筆、背景音樂。

      【活動(dòng)過程】

      (一)圖片觀察,回憶卷筆刀的結(jié)構(gòu)。

      師:小朋友來看看這是什么?(對(duì),這是一個(gè)卷筆刀)這個(gè)卷筆刀是由哪幾部分組成?

      師:看看這部分是卷筆刀的什么部位?(卷筆身)旁邊呢?(卷筆刀)

      師:請(qǐng)你們仔細(xì)看,卷筆刀上面的樣子?你發(fā)現(xiàn)了什么?卷筆刀長得怎么樣?

      師:在生活中你們還見過長得不一樣的卷筆刀嗎?

      (二)出示多種形狀的卷筆刀,觀察比較

      師:老師這里帶來了幾種不一樣的卷筆刀,我們一起來看看,這個(gè)卷筆刀是像什么?它的外表是怎么樣的?

      師:那么這個(gè)卷筆刀的外形呢?是什么形狀的?(長方形)

      師:前面幾個(gè)卷筆刀都不一樣,我們?cè)賮砜纯唇酉氯ミ@個(gè)卷筆刀是怎么樣的?形狀像什么?我還有最后一個(gè)卷筆刀,我們一起來看看這個(gè)卷筆刀的形狀是怎么樣的?

      小結(jié):原來我們卷筆刀有各種形狀,每個(gè)卷筆刀都很奇特。今天余老師想請(qǐng)小朋友來畫一畫你喜歡的'卷筆刀。

      (三)教師示范畫步驟,幼兒仔細(xì)觀察

      (四)幼兒操作,師巡回指導(dǎo)

      (五)展示幼兒卷筆刀作品,啟發(fā)想象。

      師:你們的卷筆刀長得都很奇特,那我們來給它們變魔術(shù)看看,能變成什么?

      師:我這樣的卷筆刀能變成什么?可以添加什么?

      (七)展示完整作品,互動(dòng)評(píng)價(jià)。

      師:請(qǐng)你來介紹自己的作品,你把這個(gè)卷筆刀變成了什么?

      師:你喜歡這些作品里哪一副?為什么?

      小結(jié):今天我們畫的卷筆刀真的都是千奇百怪的,我很喜歡你們的作品。希望我們下次能夠再畫一畫其它的東西,也能像今天那么厲害!

      【活動(dòng)反思】

      生活中的幼兒總能給我不同的想法,孩子的想象力在生活中我都自己觀察到。我總能發(fā)現(xiàn)那個(gè)想象力超發(fā)揮的幼兒,他們都很積極參與課上的任何環(huán)節(jié)。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造,這個(gè)卷筆刀有很大空間的想象發(fā)揮,幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作,比如把幼兒畫的卷筆刀按輪廓剪下來,粘貼成海洋里的潛水艇,看上去也很有趣。當(dāng)然,這個(gè)活動(dòng)也會(huì)出現(xiàn)一些問題。有些幼兒在分塊時(shí),有的分的太細(xì),裝飾時(shí)太密,不清楚;有的分的太寬,裝飾時(shí)太空了,影響了效果,再如我在幼兒操作部分,沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異,因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品,便非常的無措,而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞,對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。還有對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準(zhǔn)備時(shí)稍有疏忽,在描線條的時(shí)候,有些幼兒很不細(xì)心,把線條描的很毛糙,會(huì)描到外面去,多出很多的小線條,影響了畫面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。如果讓我重新再上一遍,我會(huì)更注重在教學(xué)過程中注重幼兒參與度,為幼兒自主活動(dòng)提供條件,根據(jù)活動(dòng)需要為幼兒提供交流機(jī)會(huì),要使幼兒情緒積極愉快,樂于參與到活動(dòng)當(dāng)中。

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