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    美術教案

    時間:2023-09-07 07:33:06 教案 我要投稿

    美術教案(實用7篇)

      作為一名老師,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的美術教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    美術教案(實用7篇)

    美術教案 篇1

      中班美術教案:圖形粘貼

      【活動目標】

      1、初步學習剪貼畫的方法和步驟〃能大膽的運用各種圖形進行拼貼。

      2、能用不同顏色、不同形狀的圖形粘貼成美麗的圖案〃并能進行簡單的添畫。

      3、體驗創(chuàng)作的'樂趣!

      【活動準備】

      各種顏色的圖形彩畫、水彩筆、、膠水、圖畫紙、小筐。

      【活動過程】

      一、引出主題〃教師出示范例〃引導幼兒進行觀察!独蠋熤v一個故事》

      教師進行示范講拼貼畫的方法〃幼兒學習。

      教師提問幼兒想拼貼的圖案〃進行簡單的示范。

      幼兒進行作畫〃教師巡回指導。

      二、重點指導:大膽的想象設計〃能將圖形進行組合〃并能按自己的想法去拼貼〃能添畫上大樹、草地、花心、小草等其他景物。

      組織幼兒相互講述自己作品的內容。

      鼓勵幼兒將自己作品的內容講完整。

      三、展出作品。

    美術教案 篇2

      一、教學重點

      師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作

      二、教學難點

      剪或撕“名字樹葉”的方法

      三、課業(yè)類型

      工藝制作

      四、教具準備

      剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學課件

      五、學具準備

      剪刀、膠水、彩紙

      六、教學過程

      教師活動

      學生活動

      教學意圖

     。ㄒ唬┙M織教學,檢查學生用具準備情況

      (二)導入新課:

      教師出示“集體大樹”的范圖,介紹這棵大樹代表我們的班集體。

      1、提出問題:如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個集體中? 2、結論:制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。 3、教師小結:這棵大樹代表我們的班集體:一年級X班,但它不是一棵完整的樹,只有我們每位同學都來到這里,成為它的一員,這棵樹才能茁壯地成長。

     。ㄈ┲v授新課

      1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉,樹葉上寫著老師的名字,老師做自我介紹。

      2、教師展示其中一片對稱形樹葉 提出問題:如何制作出這種對稱形樹葉?

      3、教師總結并演示實驗結果:對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示)

      4、提出問題:葉子是什么形狀的?出示課件:樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色

      5、教師小結:大家一起動腦筋,用自己的方法來制作“名字樹葉”,看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。

      6、學生制作,教師巡回輔導。 作業(yè)要求:選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式,最好能自己創(chuàng)作出其他方法;在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。

      7、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”,請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學介紹自己,如:姓名、年齡、愛好等等。全班同學給以掌聲鼓勵,使介紹者感受到集體的溫暖。

      8、教師總結: 同學們你們看,我們用“名字樹葉”裝點的這棵“集體大樹”多美呀!集體因為有我們的存在才充實,才充滿活力,我們也因為有集體的愛護、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里,我們將共同生活在這個集體中,用我們的行動去維護它,用我們的雙手將它建設得更加美好!

      學生觀察,發(fā)現(xiàn)這是一棵不完整的樹。

      學生發(fā)言,討論問題

      學生辨認其制作方法:是剪或撕出來的

      學生思考,回答問題

      學生分組,派代表來說一說自己喜歡的樹葉形狀。

      觀察課件中的樹葉,體會創(chuàng)新。

      學生設計制作自己的`“名字樹葉”。

      學生自我評價,互相評價,觀察一下,有多少同學的愛好是一樣的,找到愛好相同的同學,做對好朋友.

      學生體會對集體的熱愛。

      引入情境,創(chuàng)設想象空間。

      以探究式的學習方式培養(yǎng)學生研究和解決問題的能力 ,鼓勵合作學習,促進學生相互交流共同發(fā)展。

      引起學生興趣,

      幫助學生自主地學習、獨立思考保護學生的探索精神。

      發(fā)揮媒體作用采用直觀的方式引發(fā)學生興趣,以促進學生發(fā)展,為學生創(chuàng)新提供素材。

      尊重學生個體差異,依據(jù)學生基本能力分層次輔導,培養(yǎng)學生互教互學能力。

      培養(yǎng)學生審美評價及語言表達能力,體驗成功后的快樂。

      引導學生要熱愛集體。

      七、課后反思

      通過一系列撕、剪、貼、畫、說、看、玩等的學習活動,激發(fā)學生學習的興趣,充分調動學生動口、動手、動腦能力。但同時要注意學生年齡較小,練習速度不一,教師要根據(jù)不同情況給予輔導。另外,要注意引導學生不亂扔廢棄紙屑,留住邊角紙料,備于以后的課程中使用。

    美術教案 篇3

      一、導入

      1、利用猜謎語的模式導入太陽的話題

      它長得圓圓的,由于它非常的燙,所以不能靠近它。

      因為有了它才產(chǎn)生了白天和黑夜,它是什么呢?

      二、展開

      1、談談白天和黑夜

      白天和黑夜有什么不同的地方?(白天有光可以看見事物。白天可以看見影子但是到了晚上看不見影子。 白天有太陽晚上有星星,。人們在白天活動在晚上睡覺。白天很明亮夜晚很黑暗。)

      夜空中可以看見什么? (月亮,星星)

      2、討論一下如果想要畫出漆黑的.夜空應該用什么材料

      如果想畫出漆黑的夜空需要什么材料呢?

      利用紫菜的話需要什么方法才能表現(xiàn)出來漆黑的夜空呢?

      3、利用準備的材料表現(xiàn)出漆黑的夜空

      ① 把紫菜撕成適當?shù)拇笮≌吃趫D中天空的位置上

     、 再把星星粘貼粘在紫菜的上面

      三、結尾

      讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們。

      總結活動。

    美術教案 篇4

      教學目標:

      1.引導學生關心學校的新同學,養(yǎng)成觀察生活的習慣。

      2.引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。

      3.通過繪畫,培養(yǎng)學生之間的友誼。

      教學重點:學會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

      教學難點:如何表現(xiàn)同學的特征。

      課前準備:師:(圖片、畫像)生:紙、彩筆、彩紙。

      教學過程:

     。ㄒ唬 創(chuàng)設情境

      出示范畫——美術老師自己的畫像

      師:請同學們說出這是誰,你知道是誰畫的嗎?

     。ぐl(fā)學生的好奇心,創(chuàng)作的欲望)

      生:是美術老師。

      師:像嗎?為什么?說出教師的特征。(從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官)

      師:老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學們和老師呢?

      生:想,今天我們就來學習"我的新朋友"。

     。ǘ 發(fā)現(xiàn)方法

      觀察、思考

      師:同學們想怎樣把你的'新朋友介紹給小朋友?

      生:畫畫,告訴姓名、喜歡什么?

      師:我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友?

      生:用名字、畫像。

      師:小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎?

      (讓學生充分發(fā)揮自己的想象)

      生:英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征

      師:你們想的真好,又有特別、獨特的見解,老師這里也有一些同學的自我介紹,小朋友想不想認識他們。

      師:出示畫片資料:①各類同學的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。(感染學生,通過多種方法介紹同學,讓學生有中親切感,讓學生互相認識,互相吸引,很容易記住同學外形特征)

      (三) 表現(xiàn)自己

      師:同學們觀察錄像,你準備怎樣介紹你的新朋友(探究學習怎樣畫出來)

      生:觀察同學的長相,也可以姓名的聯(lián)想。

      師:分小組,同桌說出自朋友的特點,與別人不一樣的地方。

      師:指名匯報,把自己觀察的結果告訴同學們。

      師:好主意,同學們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己,現(xiàn)在就動手介紹自己吧!好嗎?

     。ㄋ模 繪畫制作表現(xiàn)(方法自選)

     。ㄎ澹 介紹新朋友

     。 講評

    美術教案 篇5

      探訪自然的奇觀

      教材分析

      一、教學內容與目標

      1、通過圖片、文字、影像等方式來了解外國的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。

      2、能夠以語言交流的方式來說說自己對自然奇觀的感想。

      3、為大自然的神奇而感到驕傲,激發(fā)學生珍視、保護世界自然遺產(chǎn)的感情。

      二、教學的.重點與難點

      教學重點:解外國的一些自然奇觀的特點。

      教學難點:感受自然奇觀的美麗,能從審美角度去評價自然遺產(chǎn)。

      教學準備:課件、圖片、資料。

      教學過程

      一、組織教學

      二、導入新課

      1、教師:在我們生活的地球上,有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風貌裝點著我們的世界。它們是大自然饋贈給人類的寶貴遺產(chǎn),下面,我們來一起領略世界上最為奇特的自然奇觀。

      2、出示課題:探訪自然的奇觀。

      三、講授新課

     。ㄒ唬、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學生欣賞。

     。ǘ、小組交流研究:

      1、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀,你還見過哪些世界自然遺產(chǎn)? 教師課件演示課本中的精彩圖片,并分別對這些奇觀做簡要的介紹。

      2、自然奇觀美在哪里?

      師生一起將這些奇觀從美術的角度進行概括

      板書:色彩奇美 形態(tài)壯美令人驚嘆 生態(tài)優(yōu)美

      四、學生實踐

      要求:畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀,在作業(yè)背面寫下自己的感想。 學生繪畫,并在繪畫的過程中認真思考自己的感想。 教師巡視輔導。

      五、小結,布置下節(jié)課準備材料。

      第二課時

      一、組織教學 穩(wěn)定情緒,檢查用具準備情況。

      二、作業(yè)展評

      欣賞學生作品,并請畫得好的學生讀一讀感想。

      三、研究景點及相關資料

      請同學們結合課前準備的資料,分組研究一處景點:它美在哪里?你認為應該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)?

      四、總結,延伸。

      通過學習我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財富,我們應該如何珍視人類自然遺產(chǎn)呢?今天,有些世界遺產(chǎn)正面臨危機。除去自然災害,更多的是人為因素(如:污染、戰(zhàn)爭等),我們能為保護世界遺產(chǎn)做些什么呢?

      涉及到遺產(chǎn)的開發(fā)利用問題,有些同學可能會提出是保護自然遺產(chǎn)重要還是提高人們的經(jīng)濟水平重要等問題,針對這種情況我們可以引導學生進行討論,討論人與自然的關系,如何合理利用自然等,這正是世界教科文組織所倡議的保護遺產(chǎn),留給未來這一觀。

    美術教案 篇6

      教學目標:

      1、認識對比色的組成及色彩原理。

      2、能夠運用對比色搭配規(guī)律設計賀卡。

      3、培養(yǎng)學生對自然美的.審美感受能力或豐富的想象。

      教學重難點:

      引導學生認識色彩的對比。

      教具準備:

      錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術作品。

      教學過程:

      一、導入階段

      課件播放馬蒂斯,凡高的作品,引導學生初步欣賞,導入本課題。

      二、發(fā)展階段

      1、從色相環(huán)上認識對比色。(紅與綠,黃與紫,橙與藍)

      2、讓學生在色相環(huán)上找出對比色。

      3、欣賞兒童優(yōu)秀美術作品學習別人繪畫優(yōu)點。

      4、了解對比色在生活中的應用(衣服,工藝品,日用品等)

      5、教師出示用對比色原理制作的賀卡,引導學生欣賞其造型、對比色面積的運用。

      三、學生制作,教師巡視指導。

      作業(yè)要求:合理利用對比色,做工精美。

      四、展示作業(yè),引導觀摩互相交流評價。

    美術教案 篇7

      教學重難點:

      重點:為自己家鄉(xiāng)設計一座既漂亮又有新意的塔。

      難點:根據(jù)塔的特點,進行表現(xiàn)或設計。

      教學準備用具:

      教師用具:塔的掛圖、課件

      學生用具:大小不等的紙盒、多個紙杯、形狀怪異的瓶子、卡紙、蠟光紙、雙面膠、剪刀、橡皮泥、其它裝飾物品。

      教學內容:

      一、導入新課

      師:今天老師給同學帶來了幾張照片,讓我們一起來欣賞一下吧。ㄕn件)

      (埃及的胡夫金字塔、云南大理三塔、濟寧鐵塔、意大利比薩斜塔、法國巴黎鐵塔、山東濟南九頂塔)

      生:(學生看到圖片非常得驚訝,聽到老師的.介紹覺得更加有點不可思議)

      師:這些塔它們不僅歷史悠久,造型特點突出,更是勞動人民智慧的結晶。世界上有各式各樣的塔,我們家鄉(xiāng)有層層疊疊、高聳入云的塔嗎?今天我們就一起來尋找一下我們家鄉(xiāng)的塔。板書課題:家鄉(xiāng)的塔(課件)

      二、講授新課

      師:請同學們再來欣賞兩張照片,你們認識他們嗎?你知道它們的名字嗎?從哪里看出來的?

      生:這是東寶山上的塔。

      師:你能說說它們和剛才你看到的塔有什么相同點和不同點嗎?(課件)

     。ㄏ嗤c:都是塔,都分層。不同點:造型不同,建筑材料不同)

      師:下面我們來看看這些古塔是由哪幾部分組成的:(黑板掛圖)如果學生知道的話可以先點學生回答。

      塔的最頂端叫塔剎,中間一部分是塔身,下面叫塔基。

      師:知道了古塔的結構,我們再來了解一下東山寶塔和文峰塔的歷史及建筑特點。

      (課件)東山寶塔它聳立在荊門城區(qū)中部的東寶山主峰太平頂上。隋開皇十三年(公元5xx年),天臺山國清寺高僧智者禪師主持構筑。寶塔建成后,使當時名為長林縣的荊門古城顯得神采奕奕,所以民間流傳有“立了東山塔,長林生頭角”的諺語。東山寶塔通高33.3米,底部周長30.6米,七層飛檐,八棱翹角,隔面設窗,攢尖式塔頂。自底層有螺旋狀青石階梯上塔頂。古塔形態(tài)穩(wěn)健,氣勢軒昂,七八十里外可遙望,領略它的壯麗、巍峨,F(xiàn)為省級文物保護單位。文峰塔它位于龍泉公園內,建于清代同治元年(公元18xx年),塔身用青條石實心構筑,通高20米,底部周長18米,五層八面,層層出檐,隔面設窗。塔底有8尊托塔金剛,其造型英武威嚴。橫額刻有“文筆鳴鳳”四字,意在希望荊門因之而文運亨通。)

      (課件)這是文峰塔的局部觀察,塔頂飛檐、窗、塔底8尊托塔金剛。東山寶塔和文峰塔的造型特點基本相似,而區(qū)別就是東山寶塔是空心的,可以從里登上塔頂,文峰塔是實心的,不能進入塔內。

      三、學生制作(課件)

      欣賞了家鄉(xiāng)的古塔,你現(xiàn)在有何感想?

      如果你是設計師你會為自己家鄉(xiāng)再設計一座什么樣的塔呢?

      下面請同學們小組討論后,動起手來設計吧!

     。ㄒ魳讽懫穑

      四、小結(課件)

      希望課后同學門多留意觀察身邊美好事物,愛家鄉(xiāng),保護古跡,珍惜人類歷史文化遺產(chǎn)。

      五、板書設計

      家鄉(xiāng)的塔

      塔的結構掛圖:塔剎、塔身、塔基

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