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    大班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2023-08-19 11:07:56 教案 我要投稿

    大班數(shù)學(xué)教案【匯編8篇】

      作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

    大班數(shù)學(xué)教案【匯編8篇】

    大班數(shù)學(xué)教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、在操作中觀察比較,認(rèn)識(shí)球體和圓柱體,知道它們的特征。

      2、培養(yǎng)觀察能力和比較、辨別能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

     。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)事先認(rèn)識(shí)了圓形、長(zhǎng)方形

     。ú牧蠝(zhǔn)備)手表、1圓硬幣若干、鑰匙圈、皮球、木珠、畫有圓形的紙、電池、小鼓、杯子、藥瓶、胡蘿卜、圖畫紙等

      教學(xué)過(guò)程:

      一、認(rèn)識(shí)球體:

      1、出示手表、1圓硬幣、鑰匙圈,讓幼兒觀察找出它們的共同特征。(圓形)

      2、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——將1圓硬幣豎起在桌上快速轉(zhuǎn)動(dòng)◆思考:這圓圓的硬幣在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)象什么?(象球)

      重點(diǎn):3、摸摸——硬幣:平平的木珠:鼓鼓的

      4、滾滾——將硬幣扔在桌上,發(fā)現(xiàn)它不會(huì)滾動(dòng)將木珠、皮球扔在桌上,發(fā)現(xiàn)它會(huì)滾動(dòng)

      5、說(shuō)說(shuō)——小結(jié),歸納:平平的圓是圓形;立體的圓,會(huì)滾動(dòng)的'圓,從任何方向看都是圓形的是球體。

      6、找找——日常生活中見(jiàn)到、用到的東西哪些是球體?哪些是圓形?

      7、添添畫畫——出示畫有圓形的紙,引導(dǎo)幼兒思考,添畫幾筆,看看象什么?其中幾個(gè)圓形變成球體了?

      二、認(rèn)識(shí)圓柱體:

      1、疊疊——出示1圓硬幣,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其形狀

      將硬幣疊起來(lái),讓幼兒觀察硬幣疊起來(lái)后像什么形狀?(圓柱體)

      2、看看——圓柱體是怎么樣的?讓它躺下,會(huì)怎么樣?(滾動(dòng))

      u小結(jié):兩端是兩個(gè)一樣大小的圓形,中間部分一樣粗,是圓柱體。

      3、找找——教師出示全部實(shí)物,讓幼兒尋找哪些是圓柱體?

      重點(diǎn):討論:藥瓶和胡蘿卜是圓柱體嗎?(不是,因?yàn)樗鼈儍啥瞬灰粯哟螅虚g部分不一樣粗。)

      4、說(shuō)說(shuō)——日常生活中見(jiàn)到、用到的東西中,哪些是圓柱體?

      5、做做——出示長(zhǎng)方形的圖畫紙,引導(dǎo)幼兒思考:能把它變成圓柱體嗎?(討論)

      幼兒動(dòng)手操作:引導(dǎo)幼兒注意將它制成兩頭一樣大小,中間一樣粗的圓柱體(望遠(yuǎn)鏡)。

      三、結(jié)束活動(dòng)。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇2

      設(shè)計(jì)思路:

      為了落實(shí)我園快樂(lè)學(xué)習(xí)的教學(xué)理念,讓幼兒自主探索、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),本次活動(dòng)取材于幼兒熟悉并喜愛(ài)的動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》的故事背景,教師精心設(shè)計(jì)了一場(chǎng)有趣且富有挑戰(zhàn)的營(yíng)救美羊羊的計(jì)劃,并且將數(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)融入到營(yíng)救行動(dòng)中。旨在讓幼兒感覺(jué)自己是在進(jìn)行一個(gè)有趣的闖關(guān)游戲,提高幼兒的活動(dòng)興趣,從而激發(fā)幼兒積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

      我班部分幼兒已經(jīng)有單雙數(shù)的概念,但知其然不知其所以然,希望通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒通過(guò)操作理解單雙數(shù)的含義。對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō),體驗(yàn)關(guān)心他人、互幫互助的情感也是非常重要的。希望通過(guò)本次營(yíng)救美羊羊的行動(dòng),能讓孩子們體驗(yàn)解決問(wèn)題、幫助別人的快樂(lè)。

      活動(dòng)名稱:營(yíng)救美羊羊

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解單雙數(shù)的含義,區(qū)分10以內(nèi)的.單雙數(shù)。

      2、在游戲情景中體驗(yàn)解決問(wèn)題,幫助別人的快樂(lè)。

      重點(diǎn):理解感受單雙數(shù)的含義。

      難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的排列規(guī)律。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT、1-10數(shù)字卡、分類表

      2、幼兒操作材料:1-10圓點(diǎn)卡、水彩筆

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣

      1、(播放PPT)師:美羊羊被灰太狼抓走了,喜羊羊是她的好朋友,下定決心一定要救出美羊羊,于是喜羊羊出發(fā)了。

      2、(播放PPT)灰太狼:哼!想來(lái)救美羊羊,沒(méi)這么容易。一路上我設(shè)置了許多陷阱,就等喜羊羊來(lái)了,正好把他也抓住。

      二、尋找炸彈、理解含義

      1、(播放PPT)灰太狼:我在彩色的石頭路上埋了炸彈。每塊石頭上有小圓點(diǎn),小圓點(diǎn)是不一樣多的,兩個(gè)兩個(gè)數(shù)能數(shù)完的能安全通過(guò)(箭頭表示);兩個(gè)兩個(gè)數(shù)不能數(shù)完的就有炸彈(炸彈表示)。喜羊羊只要踏到有炸彈的石頭,哈哈!

      2、請(qǐng)一個(gè)幼兒上前示范操作。

      3、幼兒操作:

      l 幼兒將圓點(diǎn)卡(石頭)上的圓點(diǎn)兩個(gè)兩個(gè)圈,看是否能圈完。

      l幼兒將圓點(diǎn)卡送到分類表中,并驗(yàn)證。

      4、師小結(jié):兩個(gè)兩個(gè)數(shù)正好數(shù)完的數(shù)字是雙數(shù),兩個(gè)兩個(gè)數(shù)還剩一個(gè)的是單數(shù)。

      三、排查陷阱、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

      1、(播放PPT)灰太狼:氣死我了!我還有第二套方案。我在單數(shù)的樓梯下挖了陷阱,喜羊羊只要踩到單數(shù)的樓梯,我就能抓住它了。

      2、幼兒和喜羊羊一起分辨單雙數(shù)。

      3、師: 剛才你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)排列的秘密?

      4、師小結(jié):?jiǎn)螖?shù)的旁邊是雙數(shù),雙數(shù)的旁邊是單數(shù),它們是間隔排列的。

      四、成功營(yíng)救、情感體驗(yàn)

      1、(播放PPT)灰太狼:喜羊羊太聰明了,小朋友也太聰明了,破壞了我的計(jì)劃。還好我還有最后一個(gè)陷阱。這里有兩間房子(12號(hào)、13號(hào)),美羊羊被關(guān)在雙數(shù)的房子里,是哪間呢?

      l 追問(wèn):你怎么知道12是雙數(shù)?

      2、小結(jié):兩位數(shù)的數(shù)字,最后一個(gè)數(shù)字是單數(shù),這個(gè)數(shù)字就是單數(shù);最后一個(gè)數(shù)字是雙數(shù),這個(gè)數(shù)字就是雙數(shù)。以后我們會(huì)碰到很大很大的數(shù)字,要知道是單數(shù)還是雙數(shù),只要看最后一個(gè)數(shù)字就知道了。

      3、幫助喜羊羊救出美羊羊,共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇3

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1.積極操作、探索,通過(guò)“畫手?jǐn)?shù)格,抓珠數(shù)數(shù)”等途徑,來(lái)比較準(zhǔn)確地判斷手的大小。

      2.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)、表達(dá)與交流,初步習(xí)得積極地從多種角度解決問(wèn)題的態(tài)度。

      3.養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)中的記錄習(xí)慣,體驗(yàn)合作探索的快樂(lè)。

      4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      5.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      1、每人一張方格紙珠子、盤子、繩子若干。

      2、集體記錄表一張。

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、教師直接提出問(wèn)題,請(qǐng)孩子們討論解決問(wèn)題的方法。提問(wèn):

      1.我們每個(gè)人都有一雙手,它們一樣大嗎?

      2.今天我們要選出班里大手冠軍和小手冠軍,那用什么方法可知道手的大小呢?

      3.哪種方法能使我們更準(zhǔn)確的知道手的大小呢?

      二、給孩子們充分的時(shí)間運(yùn)用格子紙和珠子的.方法,測(cè)量手的大小

      1.讓孩子們?cè)诜礁窦埳袭嫯嬓∈郑瑪?shù)數(shù)手占的格數(shù),了解手的大小。

     。1)格子紙上有整格、半格怎么辦?

     。2)整格與半格分類記錄

     。3)小結(jié):手形所占的格子數(shù)多,就說(shuō)明手大;

      手形所占的格子數(shù)少,就說(shuō)明手小。

      2.小組合作:探索每個(gè)人的手能抓起多少珠子

     。1)將抓起的珠子數(shù)量記錄在紙上

      (2)小結(jié):抓的珠子數(shù)多就說(shuō)明手大;抓的珠子數(shù)少就說(shuō)明手小。

      三、根據(jù)全班的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,對(duì)測(cè)量手大小的方法展開(kāi)進(jìn)一步的討論。

      1.提問(wèn):

     。1)通過(guò)畫手、抓珠子,我們是否知道了手的大小?

     。2)我們畫了手,抓了珠子,怎么就知道了手的大小呢?

      2.引導(dǎo)幼兒觀察集體記錄表

     。1)看看誰(shuí)的手形占的格子數(shù)多,誰(shuí)抓的珠子數(shù)最多,找出大手冠軍。

     。2)用同樣的方法找出小手冠軍。

     。3)這種方法是否真的可行呢?讓我們來(lái)驗(yàn)證一下。

      請(qǐng)大手冠軍與小手冠軍的兩位小朋友驗(yàn)證給全體孩子看。(手對(duì)手)

      【活動(dòng)反思】

      本次活動(dòng)的內(nèi)容易于幼兒理解,并且直觀,極大地激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。你們知道你的手有多大嗎?那么怎么去測(cè)量手的大小呢?然后開(kāi)始討論,最后找到解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)討論最后達(dá)到共識(shí),可以畫手印,還可以抓珠子看誰(shuí)抓得多等等。孩子自己找到了解決的辦法,孩子很有成就感。尤其是活動(dòng)中,每個(gè)孩子都參與進(jìn)來(lái),按照自己喜歡的辦法去比較,孩子興致特別高,同時(shí)也達(dá)到了預(yù)期的教育效果。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、加深對(duì)泡棉形狀的認(rèn)知和組合,初步感知表格式記錄的形式。

      2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形拼擺與組合,以此促進(jìn)幼兒對(duì)形狀的思維建構(gòu)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師自制情景掛圖一份。

      2、教師用示范統(tǒng)計(jì)表三份。

      3、圖形拼擺輪廓圖小房子、花園、學(xué)具泡棉人手一份。

      4、出示圖形的粘貼紙條三張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以三只小豬的故事為背景,運(yùn)用表格紀(jì)錄的形式,進(jìn)一步加深對(duì)泡棉形狀和組合的認(rèn)知。

      二、指定泡棉拼擺指定圖形。

      1、利用平行四邊形和小三角形和大三角形拼擺小房子輪廓圖。

      2、利用指定的三組圖形拼擺花園輪廓圖。(根據(jù)孩子拼擺情況可適當(dāng)降低或加大難度)

      注:及時(shí)地出示粘貼條來(lái)提醒孩子利用的是那些形狀的'泡棉來(lái)拼擺。

      三、活動(dòng)延伸:創(chuàng)意拼擺――魚形、樹形、船形。

     。ㄗⅲ翰灰(guī)定泡棉快的形狀,不限制最后圖畫的形狀)

      活動(dòng)反思:

      在本次活動(dòng)中,我利用三只小豬的故事為背景,以三只小豬蓋房子,換房子為線索,加深對(duì)泡棉形狀的認(rèn)知和組合,初步感知表格式的記錄方式。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了簡(jiǎn)單的圖形拼擺與組合。在此活動(dòng)中,孩子們表現(xiàn)得特別積極,感興趣。只是在題量的安排上有點(diǎn)多,導(dǎo)致孩子們有點(diǎn)累。應(yīng)減少幾個(gè)習(xí)題。保證孩子們的興趣。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

      2講述購(gòu)物的過(guò)程,學(xué)習(xí)用算式表示。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:標(biāo)有價(jià)格的商品圖片幼兒活動(dòng)材料數(shù)字卡片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師談話引入

      1.小朋友你去超市購(gòu)物過(guò)嗎?你是根據(jù)什么選擇商品的?(價(jià)格)

      2.幼兒個(gè)別介紹自己的'購(gòu)物過(guò)程。

      二、猜猜我們買了什么

      1.今天老師帶了了一家圖片超市,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)購(gòu)物。(出示圖片)我們一起來(lái)看看,教師幼兒觀察:重點(diǎn)提醒幼兒了解商品的價(jià)格。

      2.教師購(gòu)物①:我有5元錢買了2件商品正好花完,你們猜我買了哪2件?幼兒講述,并說(shuō)說(shuō)為什么?教師用算式表示。2+3=51+4=5

      3.教師購(gòu)物②:我有5元錢可我只買了1件物品,可能還剩幾元?幼兒講述,并說(shuō)說(shuō)為什么?5—3=25—4=1

      三、我來(lái)買東西

      1.幼兒有5元錢,買2件物品正好花完,請(qǐng)自己選擇商品。

      2.幼兒講述購(gòu)物過(guò)程,并用算式表示。

      3.你有5元錢,買1件物品用了幾元,還剩幾元,請(qǐng)自己選擇商品。

      4幼兒講述購(gòu)物過(guò)程,并用算式表示。

      四、小明去購(gòu)物

      1.今天小明和媽媽一起也去購(gòu)物,我們一起來(lái)幫他完成。

      2.教師介紹幼兒活動(dòng)手冊(cè)。

      3.幼兒分散完成。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖:

      幼兒的學(xué)習(xí)方法與生活不同于成人,提供給他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有助于其生活與發(fā)展,并能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。因此,課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施必須遵循幼兒發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn),滿足幼兒的興趣與需要;密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,通過(guò)幼兒親身參與,直接感知和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí);對(duì)幼兒進(jìn)行的綜合教育,用整合的觀念和方法組織課程活動(dòng)。同時(shí)二期課改也提出數(shù)學(xué)生活化。因此,此次活動(dòng)用逛超市的形式,讓幼兒在游戲中得到學(xué)習(xí)的興趣和快樂(lè)的.體驗(yàn)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒在消費(fèi)的過(guò)程中,體驗(yàn)貨幣的價(jià)值。

      2、初步認(rèn)識(shí)植物的根、莖、葉

      3、通過(guò)討論了解錢是大人辛苦掙來(lái)的,平時(shí)要節(jié)約用錢。。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      不同標(biāo)價(jià)的商品若干、籃子、自制電腦、

      幼兒人手10元(用雪花片替代),

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引起興趣:

      1、宣布消息

      顧佳說(shuō):告訴大家一個(gè)好消息,我開(kāi)了一家娃娃超市。里面的東西又多又便宜,歡迎大家光臨。

      顧佳說(shuō):我的超市還缺三個(gè)營(yíng)業(yè)員,誰(shuí)愿意?

      幼兒自由聘請(qǐng)營(yíng)業(yè)員。

      二、高高興興逛超市

      1、觀察幼兒購(gòu)買的情況,鼓勵(lì)幼兒購(gòu)買不同的商品。

      2、適時(shí)引導(dǎo)幼兒看清標(biāo)價(jià)后再拿。

      3、觀察幼兒付錢的情況,適時(shí)引導(dǎo)。

      三、交流分享

      1、你買了什么商品?(根據(jù)幼兒購(gòu)買的植物介紹植物的根、莖、葉)

      植物都有根、莖、葉,誰(shuí)能找到這些植物的根?莖?葉?

      幼兒指認(rèn)青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的根、莖、葉

      2、你買了幾件商品,他們分別是多少錢?

      引導(dǎo)幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢?還剩下多少錢?

      3、引導(dǎo):你們想知道我買了什么嗎?我為我的媽媽買了酸奶,因?yàn)樗崮逃袪I(yíng)養(yǎng),我媽媽吃了會(huì)健康。你們?yōu)槭裁匆I這些東西?

      你們真有愛(ài)心!爸爸媽媽,爺爺奶奶平時(shí)處處想到我們,關(guān)心我們,我們也要想到他們,關(guān)心他們。

      4、引導(dǎo):我們買了這么多東西,花了不少錢,這些錢是從哪里來(lái)的呢?

      大人們平時(shí)賺錢很辛苦,萬(wàn)鼎洲講他的爸爸常常要上夜班,王超說(shuō):她的媽媽每天要很早出門。爸爸媽媽賺錢這么辛苦,我們平時(shí)一定要節(jié)約用錢,對(duì)嗎?

      四、與客人交流

      沈一陽(yáng):娃娃超市的東西可多了!請(qǐng)客人老師也來(lái)逛逛我們的娃娃超市,好嗎?(幼兒邀請(qǐng)客人老師)

    大班數(shù)學(xué)教案 篇7

      大班數(shù)學(xué)活動(dòng):學(xué)習(xí)4的組成

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)4的組成,并學(xué)會(huì)記錄。

      2.學(xué)習(xí)4的組成,初步理解部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      每位幼兒4根蘿卜圖片、一張記錄卡、小兔胸飾4個(gè)、寫有數(shù)字的樹葉若干兩棵大樹背景(3號(hào)樹和4號(hào)樹)。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)碰球游戲復(fù)習(xí)3的組成分解。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      師:嘿嘿,我的1球碰幾球?

      幼:嘿嘿。你的1球碰2球·····

      小結(jié):總數(shù)可以分成兩個(gè)部分?jǐn)?shù),兩個(gè)部分?jǐn)?shù)合起來(lái)是總數(shù)。兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置總數(shù)不變。

     。ǘ┲笇(dǎo)認(rèn)知。幼兒操作學(xué)習(xí)4的組成分解。

      1.幼兒操作:“分蘿卜”,在操作活動(dòng)中不斷探索4的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。

      師:小朋友,你們知道嗎?兔媽媽有兩個(gè)聰明可愛(ài)的孩子,一個(gè)叫寶寶,一個(gè)叫貝貝。今天,兔媽媽拔了4個(gè)蘿卜回來(lái),要分給寶寶和貝貝吃。你們知道兔媽媽可能會(huì)怎么分?兔寶寶和兔貝貝都要有蘿卜,小朋友擺一擺,分一分,看怎么分?有幾種分法?分一次就將分的結(jié)果記錄下來(lái),寫在記錄卡上,看誰(shuí)分得又快又準(zhǔn)?

      2.幼兒操作,老師指導(dǎo)。

      師:老師發(fā)現(xiàn)許多小朋友都分好了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找出了幾種分法?

      3.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)結(jié)果,老師寫出分合式

     。矗矗

      ∧∧∧

     。保常玻玻常

      4.根據(jù)分合式梳理,互補(bǔ)互換關(guān)系。

     。捶殖桑焙停,還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的'數(shù)字幾?(1)還有一個(gè)相同的數(shù)字幾?(3)它們的數(shù)字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法后,將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的數(shù)后面一個(gè)

      數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1,右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1,左右兩邊的數(shù)合起來(lái)都是4。

      教師小結(jié):4分成兩份有三種分法,4可以分成1和3,3和1,還有2和2,1和3,3和1,還有2和2它們合起來(lái)都是4。

     。ㄈ⿵(fù)習(xí)鞏固游戲:“拼貼五彩樹”。

      1.幼兒操作,張貼樹葉。

      師:小兔說(shuō):“在冬季里我們收獲了蘿卜,可是冬季里許多大樹的樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從樹上飄落下來(lái)了,只剩下光禿禿的樹枝,很不好看,我們班的小朋友不但聰明,還很樂(lè)于幫助別人,對(duì)不對(duì)?我們來(lái)為大樹貼上美麗的樹葉,讓它變成‘五彩樹’好嗎”?請(qǐng)幼兒將帶有數(shù)字的樹葉粘貼到3,4號(hào)樹上,樹葉上的兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)是幾,就粘貼在幾號(hào)樹上。

      2.檢查驗(yàn)證結(jié)果。

     。ㄋ模┯螒颍骸拔覀兌际呛门笥选薄(fù)習(xí)4的組成。

     。粗淮餍⊥眯仫椀男∨笥殉鰣(chǎng),我們數(shù)一數(shù)有幾只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我們都是好朋友”的游戲,圍成圓圈,手拉手走,念兒歌:123,321,我們都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,4可以分成幾和幾?4可以分成1和3??

     。ㄎ澹、活動(dòng)延伸:4分成兩份有3種分法,4還有其它的分法,誰(shuí)知道?(4分成3份??)

    大班數(shù)學(xué)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在"喜羊羊和灰太狼"的游戲活動(dòng)中,學(xué)習(xí)9的分解和組成,知道9分成兩份有8種不同的分法。

      2.能根據(jù)9的分合法,列出相應(yīng)的加法算式,并能在教師的引導(dǎo)下理解交換規(guī)律。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      棋子若干、彩筆、記錄紙、課件、灰太狼頭飾、沙包等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)。

      聽(tīng)音樂(lè)《大家一起喜羊羊》做手指律動(dòng),通過(guò)談話激發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)8的組成。

      小朋友,剛才的歌里都唱到了誰(shuí)?你喜歡喜羊羊嗎?為什么喜歡他?(因?yàn)橄惭蜓蚝苈斆鳎?/p>

      知道我是誰(shuí)嗎?今天,我是羊村的村長(zhǎng)慢羊羊,你們想當(dāng)聰明勇敢的喜羊羊嗎?那我慢羊羊就先考考你們,看看你們是不是很聰明:前段時(shí)間我們喜羊羊已把八捆青草分別送給了費(fèi)羊羊和美羊羊,當(dāng)時(shí)有幾種分法分給他倆的?(七種分法)分別是幾捆和幾捆?(1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、 7和1)

      二、幼兒嘗試9的分解。

      每位幼兒一盒棋子、一張大圖片。

      今天,我慢羊羊想請(qǐng)喜羊羊幫忙,請(qǐng)你們幫我把這些禮物分別分給美羊羊和費(fèi)羊羊,愿意幫忙嗎? 幼兒第一次進(jìn)行9的自由分配。提醒幼兒注意合作。

      幼兒進(jìn)行第二次自由分配,提出要求:不能和上次分的一樣。

      依此類推,一直到第八次自由分配。

      三、教師出示分解結(jié)果,幼兒對(duì)比、驗(yàn)證。

      請(qǐng)幼兒觀看課件,帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證自己分配和記錄的結(jié)果。

      討論:9還能不能再分?得出結(jié)論:9一共有8種不同的分法。

      引導(dǎo)幼兒觀察自己分的和老師分的有什么不一樣。

      四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9的組成,并能根據(jù)9的分合法,列出相應(yīng)的加法算式。

      觀看課件,引導(dǎo)幼兒理解9可以分成l和8,1和8合起來(lái)是9,合起來(lái)是什么意思?我們可以用一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)"+"來(lái)表示,教師列出加法算式1+8=9。

      通過(guò)課件演示,請(qǐng)幼兒仿照老師剛才的例子,列出相應(yīng)的加法算式:

      2+7=9;3+6=9;4+5=9;5+4=9;6+3=9;7+2=9;8+1=9。

      五、引導(dǎo)幼兒理解交換規(guī)律。

      感知交換"+"號(hào)兩邊數(shù)字的位置得數(shù)不變的事實(shí),找出存在互換關(guān)系的幾組加法算式

      請(qǐng)小朋友看1+8=9,8+1=9這兩道加法算式,你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

      請(qǐng)你從剩下的加法算式中,也找出存在這種互換關(guān)系的加法算式:

      2+7=9,7+2=9;3+6=9,6+3=9;4+5=9,5+4=9。

      六、游戲,復(fù)習(xí)9的組成和加法

      1.游戲"拔草"。

      目的:培養(yǎng)幼兒的`時(shí)間觀念和任務(wù)意識(shí),復(fù)習(xí)9的組成。

      規(guī)則:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),要求孩子能夠盡量完成自己的任務(wù)。

      玩法:

      (1)教師準(zhǔn)備好綠色的大泡沫板,在上面插上很多的小草。在游戲進(jìn)行前老師會(huì)告訴每個(gè)小朋友一個(gè)數(shù)字密碼,數(shù)字密碼是幾就拔幾棵草,請(qǐng)幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),完成老師布置的任務(wù)。

      (2)提問(wèn):誰(shuí)拔了8棵草,那8和幾可以組成9?(拔了1棵草的小朋友起立)幼兒一起說(shuō):8和l組成9。

     。3)依次提問(wèn)。

      2.游戲"打倒灰太狼"

      目的:培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),復(fù)習(xí)存在互換關(guān)系的幾道加法算式,體驗(yàn)成功的快樂(lè)心情!

      玩法:

      羊村的警報(bào)響了,灰太狼來(lái)了,怎們來(lái)了這么多的灰太狼?原來(lái)灰太狼新發(fā)明了克隆機(jī)器,克隆出好多的灰太狼。

     。1)請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)灰太狼的個(gè)數(shù)。(9只)

     。2)喜羊羊們把準(zhǔn)備好的武器——沙包拿出來(lái)當(dāng)石頭砸向灰太狼。

      (3)打倒了幾個(gè)?請(qǐng)幼兒列算式,如l+8=9或8+1=9等。

     。4)帶幼兒到室外慶祝戰(zhàn)勝了灰太狼,活動(dòng)結(jié)束。

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