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    中班教案

    時(shí)間:2023-07-25 07:11:33 教案 我要投稿

    中班教案4篇[精品]

      作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的中班教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    中班教案4篇[精品]

    中班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。引導(dǎo)幼兒欣賞古詩,并初步理解古詩含義。

      2.鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀古詩。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1。柳條、絲絳、剪刀、碧玉的圖片,以及表情圖片。

      2.錄音機(jī)、磁帶、視頻。

      3.水袖若干條。

      活動(dòng)過程:

      談話導(dǎo)入

      提問

      1、小朋友春天來了,我們身邊的景物都發(fā)生了哪些變化?

      2.出示柳條圖片:這是什么?柳樹上面有長長的什么呀?你能用動(dòng)作表示一下長長的柳條是怎樣長在柳樹上的?

      小結(jié):又細(xì)又長的柳條是從柳樹上垂下來的,你覺的又細(xì)又長的柳條像什么?

      3.柳條上面長著綠綠的是什么?它像什么?

      小結(jié):春天到了柳樹、柳條、柳葉都變得非常漂亮,老師想到了一首關(guān)于柳樹的古詩,它的名字叫《詠柳》。

      4、你知道“詠柳”是什么意思嗎?(詠,是歌頌、贊美的意思。詠柳,是贊美柳樹,它是我國唐朝偉大的詩人賀知章寫的。我們一起來聽聽,你最喜歡哪一句?)

      一、欣賞并初步理解古詩的含義

      1. 播放視頻

      提問:你最喜歡那一句?(根據(jù)幼兒的`回答貼出相應(yīng)的圖加文)

      2.請小朋友朗讀一次

      3.你知道詩句中的圖片代表什么意思嗎?(碧玉、絲絳、剪刀)

      4.“碧玉裝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”詩人想表達(dá)什么樣的意思?

      小結(jié):詩人從遠(yuǎn)處看到高高的柳樹像是用碧玉裝飾成的一樣,而下垂的柳枝就如千萬條綠色的絲帶。

      5.那誰知道 “不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀”的意思呢?

      小結(jié):細(xì)細(xì)的嫩葉究竟是誰的巧手剪出來的?最后詩人終于想出了答案,原來是“二月春風(fēng)”這把“剪刀”剪出來的!這首古詩的意境美不美?那這么好聽的古詩怎樣讀就更美啦!

      二、鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀古詩

      1.我們看看前兩句,詩人看見這么美麗的景色會(huì)是什么樣的心情?(高興。貼表情圖)

      2.詩人看見這么好的景色想到一個(gè)問題,這細(xì)細(xì)的嫩葉究竟是誰剪出來的?這一句應(yīng)該怎么讀?(疑問、貼表情圖)

      3.最后詩人終于找到了答案“二月春風(fēng)似剪刀”應(yīng)該是什么樣的心情?(恍然大悟、貼表情圖)

      小結(jié):詩人用古詩來贊美柳樹,那我們還可以用什么方法來贊美柳樹?(唱歌,跳舞)

      三、游戲

      1、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示柳樹、柳條、柳葉。

      提問:跳舞的時(shí)候那你要用什么動(dòng)作表示大樹、柳條、柳葉?

      2、請幼兒請客人老師和自己跳。

      延伸:區(qū)域活動(dòng)制作柳樹、柳條、柳葉

    中班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、會(huì)借助各種材料制造聲音。

      2、初步感知材料與聲音的關(guān)系。

      3、感受探索聲音的樂趣。

      4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

      5、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      借助材料制造聲音,制造不同的聲音。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      幼兒操作常規(guī)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備-幼兒有初步的科學(xué)操作經(jīng)驗(yàn)。

      物品準(zhǔn)備:

      各種空瓶子、罐子、盒子,小石塊、豆豆、米粒、小紙片,樂音與噪音的錄音。

      活動(dòng)過程:

      一、制造聲音。(6分鐘)

      1、幼兒嘗試制造聲音。(4分鐘)教師:"今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西,請你們用它們來制造聲音。你們會(huì)嗎?"幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。2、集合,交流怎樣制造聲音。(2分鐘)提問:"你制造出聲音了嗎?你是怎么制造的?"教師簡單小結(jié):"物體通過碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音。"

      二、探索聲音。(9分鐘)

      1、 啟發(fā),提問:"剛才制造聲音過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么?"(1分鐘)2、探索材料與聲音的關(guān)系。(3分鐘)(1)教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐,依次搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽辨。

      請幼兒猜猜里面裝的是什么,并出示給幼兒看。小結(jié):不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

      (2)教師出示裝著不同量米粒的兩個(gè)鐵罐,搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽辨。小結(jié):同樣的東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。

      (3)教師出示裝著紙片的鐵罐,搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽辨。請幼兒猜猜里面有沒有裝東西?并出示給幼兒看。小結(jié):有的.東西會(huì)發(fā)出很響的聲音,有的東西發(fā)出的聲音很輕,有時(shí)幾乎聽不到。

      3、 幼兒操作,再次制造聲音,探索材料與聲音的關(guān)系。(5分鐘)幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

      三、樂音與噪音。(2分鐘)

      教師播放不同的錄音,請幼兒聽聽有什么不同的感覺?知道避免制造噪音,活動(dòng)室里應(yīng)輕輕地說話。

      活動(dòng)反思:

      此節(jié)課的主要設(shè)計(jì)意圖是讓幼兒通過學(xué)習(xí)操作而感受自制聲音帶來的樂趣。從而能主動(dòng)借助各種材料發(fā)出不同的聲音。

      此次活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)是"聲音可以制造"。通過教師用瓶子制造出的聲音引起幼兒興趣。從而激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒能體驗(yàn)到原來聲音是可以制造出來的。只要愿意動(dòng)腦筋,許多的東西都是能發(fā)出聲音來的。此環(huán)節(jié)下來,讓幼兒們能感受自制聲音帶來的樂趣,充分的體現(xiàn)了師生互動(dòng)。

      第二環(huán)節(jié)是分組制造聲音。教師通過在不同區(qū)域內(nèi)分放材料,讓幼兒自由探索,嘗試制作不同的聲音。第三環(huán)節(jié)是說說自己的發(fā)現(xiàn)。幼兒分別圍坐在老師的身邊,說說自己創(chuàng)作,制造了什么樣的聲音,是怎么制造出來的并在同伴前演示。此環(huán)節(jié)讓幼兒能大膽的發(fā)言,鍛煉了幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。

    中班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。

      2、學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      準(zhǔn)備小故事一個(gè)、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入課題

     。ㄒ唬、講故事《“對不起”真神奇!》

      一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個(gè)個(gè)玩的非常高興,只有方方和婷婷坐在一邊不玩,這是怎么一回事呢?老師好奇的走過去問是怎么回事?婷婷委屈的說:“方方踩了我的腳也不說聲對不起!”一句小小的“對不起”這么重要嗎?老師要試一試!胺椒,你是踩了她的`腳嗎?”方方點(diǎn)了點(diǎn)頭,并主動(dòng)向婷婷道了歉,果然,婷婷不生氣了,一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了。“對不起”真神奇!

     。ǘ、提問。師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?

      師:你是怎樣做的呢?

      二、深入主題。

     。ㄒ唬⒂^看掛圖四幅。

      1、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。

      2、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

      3、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

      4、睡覺時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。

      老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。

     。ǘ、欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》

      三、表演示范

     。ㄒ唬、老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。

      (二)、小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的事情編成歌詞表演。

      四、主題擴(kuò)展學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”

      活動(dòng)延伸:

      師:小朋友們講的真好,相信大家都會(huì)成為好朋友的!來,我們一起來跳支舞——《好朋友》

      教后反思:

      活動(dòng)中,我讓幼兒看圖片講述故事情節(jié),孩子們能大概說出故事的意思。針對平時(shí)生活中也像故事中的冬冬、新新一樣自私的孩子進(jìn)行了很好的渲染。其中陸芯怡小朋友她學(xué)了以后,馬上明白了小朋友們之間要有愛,要互相謙讓,要禮貌用語,還有李雨馨、劉欣愉等小朋友們都馬上跟我有了回應(yīng),使孩子們養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

    中班教案 篇4

      主題名稱:

      吹泡泡

      主題目標(biāo):

      1、喜歡吹泡泡,感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣。

      2、樂意觀察泡泡形狀、色彩變化等特征,嘗試用語言進(jìn)行描述。探索吹泡泡心中的秘密,感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

      3、嘗試用音樂、動(dòng)作、繪畫等手段表現(xiàn)美麗的泡泡。

      4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

      5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      主題內(nèi)容:

      周一:語言《吹泡泡》(一)周二:健康《大泡泡》

      周三:語言《泡泡屋》(脫班)周四:美術(shù)《泡泡小精靈》

      周五:區(qū)域活動(dòng)

      語言:吹泡泡(一)活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌,能將自己對泡泡的想象仿編到兒歌中,感受現(xiàn)象的樂趣。

      2、嘗試大膽地用繪畫表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、掛圖32號;《小朋友的書??讓我試一試》。

      2、畫紙、油畫棒。

      活動(dòng)過程:

      1、分享交流。

      你和爸爸媽媽一起吹過泡泡嗎?用什么器具吹泡泡?泡泡像什么?

      2、出示掛圖,欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

      ◆教師朗誦兒歌。提問:

      大泡泡像什么?小泡泡像什么?太陽公公出來了,泡泡有什么變化了?

      ◆教師完整朗誦兒歌。

      ◆幼兒使用《小朋友的書??讓我試一試》第2頁“吹泡泡”,練習(xí)朗誦兒歌。(注意幼兒個(gè)別字的發(fā)音準(zhǔn)確性)

      3、看掛圖,仿編兒歌。

      ◆提問,引發(fā)幼兒想象。

      泡泡還像什么?(可出示圖或象形的實(shí)物,如玻璃珠和水晶珠子等給幼兒看,仿編“一吹吹個(gè)小(大)泡泡,好像××××××”)

      ◆將創(chuàng)編的兒歌連起來朗誦幾遍。

      ◆鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演兒歌。

      4、幼兒畫漂亮的泡泡,嘗試用不同色彩的油畫棒畫出大大小小的泡泡。

      健康:大泡泡活動(dòng)目標(biāo):

      1、提高四散奔跑和靈活躲閃跑的能力。

      2、嘗試的多種玩法,感受集體游戲的.快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、為每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)塑料背心袋。

      2、一根紙棒(用舊的掛歷紙卷緊成棒)。

      活動(dòng)過程:

      1、自由探索“泡泡”的玩法。

      ◆小朋友,我們也來吹泡泡。我們拿一個(gè)塑料袋,往里面吹起,吹成一個(gè)大泡泡。把口袋打一個(gè)結(jié)系緊就成功了。(教師協(xié)助個(gè)別幼兒完成“泡泡”)

      ◆幼兒吹氣、系袋,選擇自己喜歡的方式玩“泡泡”,教師觀察指導(dǎo)。(重點(diǎn)練習(xí)向上拋、拍泡泡行走等)2、“泡泡”跳一跳。

      ◆全體幼兒把泡泡系在腳踝上、(背心袋兩個(gè)環(huán)互穿拉緊即可)在圓圈上站好。

      ◆聽教師的小鈴節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。

      3、“泡泡”追一追。

      ◆泡泡繼續(xù)綁在腳踝上,聽教師小鈴信號慢跑或快走。

      ◆鼓聲一停,幼兒作“泡泡飛走了”,四散跑。鼓聲開始,“泡泡”又回來了,回到圓圈上。

      ◆教師在增加難度或控制運(yùn)動(dòng)量時(shí),可用“仙女棒”(紙棒)點(diǎn)到誰的“泡泡”,誰就不能再跑了。

      4、放松運(yùn)動(dòng)。

      ◆全體幼兒做“泡泡”輕輕飄,教師手持“仙女棒”來點(diǎn),紙棒點(diǎn)到誰,誰就到旁邊休息一次。

      美術(shù):泡泡小精靈活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用圓形和單線條組合畫出泡泡小精靈的體態(tài),并添上可愛的表情。

      2、樂意用豐富的色彩添畫泡泡。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、人手一份油畫棒、圖畫紙。

      2、范例,四段鐵絲。

      活動(dòng)過程:

      1、引出課題。

      大家都玩過泡泡吧!泡泡變成可愛的小精靈來了。

      2、出示范例,示范繪畫。

      ◆畫泡泡。用油畫棒在紙上畫出大小不同、位置不同、顏色不同的圓形(泡泡),要求圓形條封閉。

      ◆畫出泡泡小精靈的各種姿態(tài)。運(yùn)用鐵絲,教師在圓形(身體)旁邊擺放各種手臂和腿部的姿態(tài),然后示范用單線條畫出泡泡小精靈的手臂和腳,強(qiáng)調(diào)手臂、腳要和泡泡的圓形身體連接在一起。

      ◆添上眼睛和嘴,表現(xiàn)泡泡精靈的表情。

      3、幼兒繪畫。

      請幼兒在涂畫紙上進(jìn)行繪畫,鼓勵(lì)幼兒大膽選色并畫滿畫面。

      4、講評。

      點(diǎn)評要點(diǎn):幼兒說畫的泡泡姿勢動(dòng)態(tài)。

      5、添畫。

      提問:這么多泡泡小精靈要到哪里去啊?

      根據(jù)幼兒的回答,可建議添畫一些背景,如草地、小花等。

      教學(xué)反思:

      整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。

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