欧美一级性爱中文字幕,五月婷婷亞洲綜合色色,久久88国产精品二区,婷婷色五月中文在线字幕

<rt id="sqya4"><abbr id="sqya4"></abbr></rt>
  • <center id="sqya4"><dd id="sqya4"></dd></center>
  • <strike id="sqya4"><noscript id="sqya4"></noscript></strike>
    <delect id="sqya4"></delect>

    大班數(shù)學(xué)教案

    時間:2023-07-20 13:59:59 教案 我要投稿

    (實用)大班數(shù)學(xué)教案

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    (實用)大班數(shù)學(xué)教案

    大班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、能根據(jù)總數(shù)將相應(yīng)的兩個數(shù)群圈畫在一起,并用加法算式記錄,學(xué)習(xí)9以內(nèi)的加法運算。

      2、嘗試根據(jù)總數(shù)和一個與之連線的數(shù)群,圈畫出另一個數(shù)群,并列出減法算式,學(xué)習(xí)9以內(nèi)的減法運算。

      3、學(xué)習(xí)多角度思考問題,尋求多種解決問題的策略。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)掛圖(一)、(二),水彩筆。

      2、幼兒用書第11、13、15頁的操作材料。

      活動過程:

      一、感知數(shù)群數(shù)量。

      教師出示數(shù)群卡一,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)群卡中每部分的物體及數(shù)目。

      二、圈畫數(shù)群,學(xué)習(xí)加法運算

      1、請幼兒為數(shù)群卡中得某一群花找朋友,兩群花合在一起要是9朵花,并將它們?nèi)Ξ嬙谝黄稹?/p>

      2、學(xué)習(xí)多角度思考問題,尋求多種解決問題的.策略。

      3、學(xué)習(xí)用算式記錄圈畫兩群花合在一起的數(shù)目。

      三、看數(shù)選數(shù)群,學(xué)習(xí)減法運算。

      1、教師出示數(shù)群卡二

      2、請幼兒根據(jù)數(shù)字9和已圈畫出的某一群花的數(shù)目,再圈畫出另一群花并與之連線。

      3、請幼兒說出自己的圈畫的結(jié)果。

      4、請幼兒用算式表示全圈畫的結(jié)果。

      四、幼兒分組操作活動

      1、裝糖果

      2、看圖列式

      3、拼九方格圖

      4、依樣接畫

      五、活動評價

      1、幼兒相互交流"裝糖果"的記錄結(jié)果

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的不同記錄方式和解決問題的策略。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1、愿意大聲回答教師的問題。

      2、按要求正確地在排序板上擺放,并嘗試一一對應(yīng)地方法比較倆組物體的多少。

      3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。

      4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

      教學(xué)重點、難點

      1、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)的倆中物體的多少。

      2、幼兒用一一對應(yīng)的方法比較誰多誰少后,引導(dǎo)幼兒說出多的是誰少的是誰。

      活動準(zhǔn)備

      玩偶、書、小筐

      活動過程

      1、小熊請客。

      2、小狗小貓排排隊。

      3、小狗小貓誰多誰少。

      4、幼兒操作活動。

      活動反思

      這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動中,我將取長補短,引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1.初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,能在對稱圖形身上找出對稱軸。

      2.通過操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美,在操作中探索發(fā)現(xiàn)。

      3.感受周圍事物的對稱美,提高審美意識、體驗創(chuàng)造操作的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      1.圖片:蝴蝶24,剪刀。

      2.長方形,正方形紙若干。

      活動過程

      一、理解對稱概念,初步感受對稱美

      1.出示圖片:蝴蝶,感知理解對稱。

      教師:今天老師帶來一些圖片給小朋友看,你們想看嗎?

      你覺得這些圖片好看嗎?你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎?

     。ㄓ變夯ハ嘧h論。)

      2.教師小結(jié):原來,這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的,像這種左右兩邊形狀、大小、顏色

      都一樣的,我們就叫它“對稱”。

      3.教師出示一張圖片,演示圖形對折。

     。1)教師:那么把這些對稱的圖形對折,會怎么樣呢?對折后一樣齊的,我們叫做“重合”--出示字卡"重合

     。2)重合后,我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線,它也有一個好聽的名字,叫“對稱軸”

      4.觀察生活中的實物圖片,感受對稱美

     。1)出示蝴蝶風(fēng)箏、、面具(臉譜)、飛機等感知對稱,尋找對稱軸。

      提問:它們對稱嗎?你從什么地方看出它們是對稱的?對稱軸在哪里?)

     。2)為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢?看起來對稱的東西怎么樣?

     。ㄆ胶飧、整齊、美觀)

      二、尋找身邊的對稱物品,鞏固理解對稱含義。

      1.出示實物若干(望遠(yuǎn)鏡、梳子、衣服、鏡子等)

      提要求:選一件對稱的物品。

      2.幼兒介紹自己的.物品,說說為什么自己覺得它是對稱的?對稱軸在哪里?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合,即是對稱)

      三、幼兒操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美。

      1.出示作品(眼鏡)

      教師:你們看這是什么?它對稱嗎?你們知道還有什么是對稱的嗎?

      2.幼兒操作,探索用紙片折疊對稱圖形。

      四、結(jié)束

      教師總結(jié):今天,我們班里的小朋友都很能干,不但認(rèn)識了解了對稱,還能自己動手折疊對稱的圖形,

      在我們身邊還有好多好多對稱的物品,今天我們也回家找一找,還有哪些東西是對稱的,明天來告訴老師好嗎?

    大班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)將種子分類、排列,并做記錄。

      2.初步理解物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

      3.增強幼兒操作活動的興趣,發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較的判斷能力。

      4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

      5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

      活動重點:

      理解物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

      活動準(zhǔn)備:

      1.課件。

      2.種子排隊排列卡兩張(一張畫有三條一樣長的線段,一張沒有線)、記錄單、筆。

      3.海洋球和乒乓球若干個。

      活動過程:

      一、認(rèn)識種子。(2分鐘)

      (一)出示狀元豆、黃豆、紅豆圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

      師:今天,熊博士帶來了一些豆子,請大家看一看、說一說這些豆子叫什么名字?它們的大小,顏色有什么不一樣?

      (二)鼓勵幼兒自由觀察,主動與同伴交流自己的看法。

      (三)小結(jié):狀元豆是多色的,最大;黃豆是黃色的,比較大;紅豆是紅色的,最小。

      二、種子排隊。

      (一)第一次探索活動:感知數(shù)量相同,不同的種子排列長短不一樣。(8分鐘)

      1.出示操作圖一,提出操作要求。

      師:現(xiàn)在,熊博士要考考小朋友了.它給每位小朋友都準(zhǔn)備了10顆不同的豆子。請小朋友在每條線上擺上10顆相應(yīng)的豆子(出示畫有三個標(biāo)記的圖片)。排隊的時候要從紅星開始,一個靠著一個,讓種子站在線上。在操作時要保持安靜,排完后放在桌上。聽到音樂結(jié)束,馬上回到坐位。

      2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      3.討論交流:為什么都是10顆種子,排出的長度不一樣呢?

      4.小結(jié):三種豆子中,紅豆最小,排的隊伍最短;狀元豆最大,排的隊伍最長;黃豆不大不小,排的隊伍不長也不短。相同數(shù)量的種子,顆粒越小排列越短,顆粒越大排列越長。

      (二)第二次探索活動:感知不同種子,排列長短相同時,數(shù)量不同。(15分鐘)

      1.出示操作圖二,提出操作要求。

      (1)介紹操作圖。

      師:看看紙板上有什么?這三條線怎么樣?

      (2)設(shè)疑:不同的種子在這三條一樣長的線上排隊,它們用的數(shù)量會不會一樣多?

      (3)交代探索要求,幼兒操作。

      師:請小朋友們在畫有三個標(biāo)記的圖片的每條線上擺出相應(yīng)的豆子,從紅線的地方開始,一個接著一個擺,使三種豆子排成的隊伍一樣長。數(shù)一數(shù):哪種豆子用的數(shù)量最多?哪種豆子用的數(shù)量最少?把數(shù)字記到后面的格子中。在操作時要動腦筋、保持安靜,把雙面膠紙撕下時放在籃子里。聽到音樂結(jié)束,馬上回到坐位。

      2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      3.討論交流:紅豆、黃豆、蠶豆排成的隊伍一樣長嗎?為什么排一樣長的隊伍時,紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?。

      4.小結(jié):排成一樣長的隊伍,豆子顆粒越小,排列時需要的數(shù)量越多。豆子顆粒越大,排列時需要的數(shù)量越少。

      三、結(jié)合生活實際,進(jìn)一步理解。(3分鐘)

      (一)師手拿海洋球、乒乓球,設(shè)疑:

      (1)用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊,誰的隊伍長,誰的隊伍短,為什么?

      (2)讓它們排一樣長的隊伍,海洋球和乒乓球誰用得多?為什么?

      (二)師幼共同驗證。

      四、游戲《走鋼絲》。(2分鐘)

      (一)介紹游戲名稱及玩法。

      師:熊博士要跟小朋友們玩一個游戲,名稱叫走鋼絲。鋼絲很細(xì),大家要從線起點處腳跟對腳尖走到終點線,數(shù)數(shù)你用了幾步?

      (二)師幼示范游戲一遍。

      (三)幼兒兩兩進(jìn)行走鋼絲的游戲,來判斷腳的大小。

      活動延伸:

      在美術(shù)區(qū)提供各種種子、膠水、畫紙等,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行種子裝飾畫。

      活動反思:

      《種子排隊》是大班主題活動“大自然的語言”中的'一節(jié)科學(xué)課,這也是我們大班組內(nèi)的一節(jié)公共課。在這個活動中,孩子們通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題,積極性和主動性得到了很大的發(fā)揮。

      活動一開始,我就與孩子們一同認(rèn)識了“紅豆、黃豆、蠶豆”這三種豆。然后引出下文進(jìn)行第一次操作,給三種種子進(jìn)行排隊。在這個環(huán)節(jié)里我以“一個挨著一個”的方式要求孩子進(jìn)行排隊,排除了幼兒不規(guī)則排列給比較歸納形成正確概念所帶來的干擾因素,有利于培養(yǎng)幼兒良好的操作、探索習(xí)慣。在操作中我把線條分別用紅色點、黃色點和綠色點不同的記號來表示。我還選擇了兩人合作的方式進(jìn)行,一人“排隊”,一人記錄這樣的方式增進(jìn)了孩子相互間的合作意識。在操作活動中,大多數(shù)幼兒能夠按照要求進(jìn)行排隊操作并且孩子們還能用自己的語言來解釋他們的發(fā)現(xiàn),當(dāng)我問起幼兒:“每一對的長短都一樣長嗎?”幼兒馬上積極的回答:“不一樣長。”然后請孩子們一起數(shù)一數(shù)分別都有幾顆,孩子們都說是10顆,我又問:“為什么都是10顆,隊伍卻不一樣長呢?”思媛說:“因為蠶豆扁扁的要大,所以它們的隊伍就排得最長。”東東說:“黃豆圓圓的小,所以它們排得短了!奔岩又f:“紅豆最小,所以排得最短了。”孩子們通過自己操作,更直觀的發(fā)現(xiàn)了三種種子的不同,美中不足的是由于我在操作時沒有交代清楚操作要求,記錄數(shù)字的孩子有的記錄在種子排列的右邊,有的記錄在最下面,看上去有點凌亂。所以在第二次操作記錄時我特別強調(diào)了這一點,要求幼兒統(tǒng)一記錄在右邊,可是新的問題在第二次操作時又出現(xiàn)了,對于材料的準(zhǔn)備和設(shè)計表上線條的長短我欠缺考慮,使操作時出現(xiàn)了失誤,無法進(jìn)行正確操作,這是一個我不應(yīng)該犯的錯誤,另外對于科學(xué)活動來講,小結(jié)也是必不可少的,兩次的操作到最后再進(jìn)行總結(jié)性小結(jié)的話,我想幼兒對于物體大小、數(shù)量與排列長短這一知識點掌握的會更好。

      整個活動中在操作材料準(zhǔn)備上也有待更加具體,由于種子非常的容易滾動,很多孩子排了半天也沒排好,花費了不少時間,就連集體討論時還在“鍥而不舍”地排著,影響了活動的效果,我想可以在白紙上黏貼雙面膠或是利用KT板,上面壓上幾道凹槽來讓孩子們在上面給種子排隊,這樣幼兒的操作及老師的點評都會更方便。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇5

      背景分析:

      1、活動價值:

      從一個特殊的視角來看,直觀的物質(zhì)世界的萬物,都是由一定的“數(shù)”按一定的“形”和“序”構(gòu)成的。每個孩子從來到這個世界的那一刻起,就開始和物質(zhì)的直觀的實體世界發(fā)生了接觸,同時也就意味著開始了與隱藏在實體的物質(zhì)世界背后的數(shù)學(xué)世界發(fā)生了這樣或那樣的聯(lián)系。兒童憑借著“數(shù)”和“形”的中介,實現(xiàn)著對于周圍世界的基本結(jié)構(gòu)與秩序的認(rèn)識與把握。因此,日常生活中的各種活動,是向兒童進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的十分重要的途徑,利用日常生活中充滿數(shù)、量、形知識的內(nèi)容進(jìn)行數(shù)學(xué)教育可以使兒童在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學(xué)知識,引發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。因此我們選擇了孩子最熟悉的逛超市活動,逛超市買東西本身就是一項社會活動,可培養(yǎng)孩子與人交往、解決實際問題的能力。通過觀察所買食品包裝袋上的數(shù)字,可進(jìn)一步鞏固對數(shù)字字形的認(rèn)識;在填寫調(diào)查表的時候,孩子要動用自己的已有經(jīng)驗去猜測所觀察到的數(shù)字的實際含義,如果猜不出來也學(xué)會了另一種學(xué)習(xí)的方法——詢問;所有的前期調(diào)查準(zhǔn)備工作很好地利用了家長資源,利用家長實現(xiàn)幼兒園教育的延伸;在活動設(shè)計中體現(xiàn)了各領(lǐng)域的整合,幼兒在談?wù)撜{(diào)查表的時候用語言描述了他是如何填寫調(diào)查表的及是如何獲得新經(jīng)驗的,幼兒在設(shè)計包裝袋時又融入了自己的審美情趣和操作能力;

      2、幼兒相關(guān)經(jīng)驗:

      本班孩子正出于中班下學(xué)期,他們能夠認(rèn)識數(shù)字1——10,通過制作數(shù)字標(biāo)記、數(shù)物拼板游戲知道它們的外型特征,知道數(shù)字與物體的等量關(guān)系,這就為本次活動中認(rèn)讀包裝袋上的數(shù)字并猜測數(shù)字的可能含義打下基礎(chǔ)。他們會正確點數(shù)10以內(nèi)的物體,理解數(shù)的實際意義,這為借助掛歷等輔助物幫助孩子理解抽象的概念做好鋪墊。他們還初步了解數(shù)字能表示物體的數(shù)量及在生活中的用途,但僅限于數(shù)字表示數(shù)量,今天活動中所涉及的數(shù)字表示天數(shù)、表示日期、表示重量、表示電話號碼對于他們來說正是最近發(fā)展區(qū)。他們還會用印章做數(shù)卡,這又為孩子設(shè)計包裝袋提供了操作基礎(chǔ)。

      活動目標(biāo):

      1、觀察超市食品袋上的數(shù)字,繼續(xù)了解數(shù)字在人們生活中的作用。

      2、能大膽表達(dá)自己對生活中數(shù)字的相關(guān)經(jīng)驗。

      3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、前期調(diào)查準(zhǔn)備:發(fā)給每個孩子一張調(diào)查表,請家長帶著幼兒操作、填寫。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:調(diào)查表、孩子買的食品盒(袋),掛歷、印章、白色信封

      活動過程:

      一、共同交流調(diào)查表及包裝盒上的數(shù)字。

      1、幼兒介紹自己收集的物品和調(diào)查表,介紹上面的數(shù)字及其作用。

      “你到超市去買什么了?你發(fā)現(xiàn)上面有什么數(shù)字?表示什么意思?”

     。ㄓ祝骸拔野l(fā)現(xiàn)了數(shù)字83184355,這是廠家的電話號碼!睅煟骸澳阍趺粗赖模俊

      幼:“我猜的,因為它像我們家的電話號碼”)

      (幼:“我找到數(shù)字20040208”

      師:“這表示什么意思?”

      幼:“我媽媽告訴我這是日期!

      師:“你知道是哪年哪月哪日嗎?”

      幼:“恩……”答不上來,

      師:“有哪位小朋友知道?”

      幼:“是20xx年2月8日”,教師出示一份20xx年的掛歷,

      師:“哪位小朋友來找找這個日子在哪里?”一幼兒上來找,

      師:“從哪里看出這是20xx年?2月在第幾張?8號在哪里?”)

      (幼:“我找到一個10天,這是保質(zhì)期的意思!

      師:“你買的是什么?”

      幼:“酸奶”。

      師:“酸奶的保質(zhì)期10天有多長呢?”

      幼:“一個星期吧?”

      師:“一個星期有幾天呢?”沒有聲音。

      幼:“是不是5天?”我又拿出掛歷,請孩子們觀察,

      師:“一個星期中黑色表示我們上幼兒園的時間,紅色表示休息日,黑色加紅色,我們數(shù)數(shù)一共多少天?”

      幼:“7天!

      師:“那么,我們從這掛歷上數(shù)10天看是多長時間?”

      幼:“是一個星期還帶3天”。)

      2、幼兒自由結(jié)伴,相互交流。

      (幼:我這上面有32,表示3塊餅干和2塊夾心奶油,這是我自己猜出來的。)

      3、集體討論:你還有哪些看不懂的'數(shù)字?

     。ㄓ祝骸拔铱床欢150是什么意思?”我拿過他的調(diào)查表一看,原來是150克。

      師:“是表示你買的東西有150克。”

      幼:“150克有多重呢?”別的孩子也來了興趣,我請那位提問的孩子把他買的餅干給全體孩子輪流掂量了一次,孩子們一副很滿足的樣子。)

     。ㄓ祝骸拔疫@上面有很多數(shù)字,915231110012,是什么意思呀?”幼:“是條形碼吧!

      師:“條形碼,條形碼什么意思呢?就是每件商品都要有自己的代號,用數(shù)字來表示,就像我們小朋友的名字一樣。)”

      二、操作游戲:設(shè)計包裝袋!霸谛欧馍腺N上一個標(biāo)記,表示是什么商品,再用印章印出數(shù)字,印好了以后告訴大家是什么意思!庇變翰僮鳌

      三、教師小結(jié),激發(fā)幼兒繼續(xù)關(guān)注生活中數(shù)字的興趣。

      活動反思:

      1、數(shù)學(xué)教學(xué)整合化。課程是統(tǒng)整的,提供兒童領(lǐng)域均衡發(fā)展的機會,在數(shù)學(xué)活動中融入社會調(diào)查、語言描述、表達(dá)自己觀點及動手操作能力。

      2、學(xué)習(xí)是一個相互作用的過程,教師為兒童準(zhǔn)備一個可以活躍探索以及與成人、同伴、教材互相作用的環(huán)境。在本活動中,沒有教師事先備好的教材,有的是孩子與家長的前期探索經(jīng)歷、有的是教師提供一個向同伴講述自己的發(fā)現(xiàn)、向教師提出疑問并在教師幫助下解決疑問的機會。

      3、教師在語言和材料上提供支持,促進(jìn)并加深加廣兒童的學(xué)習(xí)。教師事前對食品包裝袋上的數(shù)字進(jìn)行了研究,發(fā)現(xiàn)了時間和日期是涉及較多的問題,想到用掛歷來幫助孩子理解抽象的數(shù)概念,但在實際操作過程中發(fā)現(xiàn),那么多孩子看一份掛歷,看不清楚,應(yīng)保證每個孩子都有一份臺歷,可便于每個孩子都能動手操作。

      4、學(xué)習(xí)活動與材料是具體的、真實的,并與兒童的生活有關(guān)。數(shù)學(xué)教學(xué)首要的任務(wù)即解決實際生活中的問題。從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),具有自然性、實用性與意義性的特點,不僅可增進(jìn)兒童概念理解,而且還可以縮減兒童對數(shù)學(xué)的心理距離,不致對數(shù)學(xué)產(chǎn)生懼怕。

      5、教師協(xié)助兒童嘗試著自己做推論,并以具體操作物、圖畫、表格或語言來討論并證明他們的推理。比如說在談到“10天是多長時間時,教師先鼓勵孩子進(jìn)行猜測,然后提供操作物——掛歷,討論并證明他們的推理,孩子們很有興趣。但在孩子對重量的討論中,我在活動中的處理模糊了一些,讓孩子們掂量一下150克重的商品,我不知道是否應(yīng)該提供一桿秤,讓他們在操作中加深對重量的理解。我想如果孩子們很感興趣的話,可以把秤放在活動角,讓孩子繼續(xù)探索。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇6

      活動目標(biāo)

      1、感知1-10數(shù)量依次多1的遞增關(guān)系,10-1數(shù)量依次少1的遞減關(guān)系。

      2、能對10以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行自主排序。

      3、細(xì)致整齊地排列材料,耐心地排完全部卡片。

      4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

      5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

      活動重點活動難點活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備:對于"順序"的概念的理解

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

     、俳叹撸旱准4《燒烤一串串》,燒烤排序卡磁鐵一套10張、數(shù)字卡磁貼1-10。

     、趯W(xué)具:多用插板、白磁板、底紙4《燒烤一串串》;磁貼:燒烤排序卡一套10張、數(shù)字卡1-10。

      教師組織和指導(dǎo)活動過程

      一、以"麥麥開燒烤店"的情境,引出"有順序地排列香菇串"的問題。

      ①、引出問題出示底紙4《燒烤一串串》:"麥麥開了一家燒烤店。(出示1-10無序排列的燒烤排序卡)看!她做了幾串香菇?(10串)每串香菇的數(shù)量一樣多嗎?(不一樣)麥麥想有順序地在烤爐上排香菇穿,你們知道什么叫'有順序地排'嗎?是怎么排呢?"請多位幼兒解釋。

     、凇⒂懻撘(guī)則教師:"麥麥想請你幫忙有順序地排列香菇串,排好以后還要在下面貼上數(shù)字,你愿意嗎?好,小朋友們,想一想,要怎么排?是從少的排到最多的,還是從最多的排到最少的?排香菇串的.時候,你想把每串香菇都對齊烤爐的下方,還是對齊烤爐的上方?"(如果有孩子聽不明白,教師可以拿3、4串為例演示說明。)教師:"排好之后還要做什么?對應(yīng)每串上面香菇的個數(shù),放上數(shù)字磁貼。"③、介紹鞏固活動出示底紙1《排座號》和底紙2《小貨車》:"今天派派麥麥還想和你一起玩這兩個活動,還記得是怎么玩兒的嗎?"根據(jù)以往活動出現(xiàn)的問題,提出活動要求。

      ④、提出操作要求教師:"清閑選擇完舊活動的小朋友完成活動后,要爭取去做一做'燒烤一串串'的新活動。"

      二、幼兒自選操作活動,教師幫助幼兒理解規(guī)則,并作個別指導(dǎo)。

     、佟⒎纸M操作請幼兒自選操作活動。教師提示:"玩新活動時,先找出最少的一串或者最多的一串,然后再有順序地往后排。"②、觀察指導(dǎo)教師巡視幼兒操作,待幼兒都進(jìn)入活動后,重點指導(dǎo)"燒烤一串串"的活動。觀察你幼兒是怎么又順序地排的,使用了何種策略,判斷幼兒的發(fā)展水平及操作習(xí)慣,進(jìn)行個別指導(dǎo)。

      三、集體交流并概括數(shù)量序列中的數(shù)差關(guān)系,思考數(shù)量關(guān)系的傳遞性,進(jìn)行活動小結(jié)并點評。

     、、交流集中幼兒。教師:"今天誰去幫麥麥做燒烤了?誰愿意到老師這里來再排給我們看看?"②、評價教師:"今天你找到排香菇的規(guī)律了嗎?你還玩兒了哪些活動?覺得自己有哪些進(jìn)步?"教師根據(jù)課堂觀察到的事實做補充點評,如:幼兒能耐心地嘗試,最終排完了才換組;做事很有秩序,排得很整齊;往鞏固組活動時,對操作材料保管很細(xì)心,玩兒過后能收拾還原等等。

      ③、整理請幼兒再次檢查操作材料有無收好,然后請值日生歸還學(xué)具。

      活動反思

      按規(guī)律排序是幼兒園數(shù)學(xué)活動的一項基本活動內(nèi)容,有多種變化的規(guī)律。在活動中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們常有不同的排列方式,如名稱、大小、方向、數(shù)量的變化等多種排序。整個活動下來,孩子們的興趣點和排序技能的掌握大部分目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了,還有個別能力較弱的幼兒還需要加強指導(dǎo)。

    【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

    大班數(shù)學(xué)教案09-26

    大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案02-21

    大班數(shù)學(xué)教案03-31

    大班《認(rèn)識球體》數(shù)學(xué)教案04-29

    關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案11-29

    大班數(shù)學(xué)教案范文04-17

    大班數(shù)學(xué)教案【合集】07-20

    [精華]大班數(shù)學(xué)教案07-20

    【精選】大班數(shù)學(xué)教案四篇08-24