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    小班數(shù)學教案

    時間:2023-07-17 11:17:16 教案 我要投稿

    實用的小班數(shù)學教案模板錦集9篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    實用的小班數(shù)學教案模板錦集9篇

    小班數(shù)學教案 篇1

      一、活動目標

      1.學習按物體的形狀、顏色、大小分類,并能說明分類標準。

      2.發(fā)展初步的概括能力。

      二、重點與難點

      分類后說明分類標準。

      三、材料及環(huán)境創(chuàng)設

      1.各種結構玩具一,如雪花片、大小串連……

      2.分類盒、標記卡。

      四、設計思路

      對幼兒來說分類運算包含兩個層次。一個是求同,即把有共同屬性的物體挑出來,如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個層次是分類一,分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組,如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎,因為求同時標準是現(xiàn)成的,而分類時要幼兒自己產(chǎn)生標準。兩種活動對幼兒概括能力的要求不同,所以設計時應先讓幼兒進行求同活動,提高他們掌握標準的能力,為產(chǎn)生標準作準備。分類后說明分類標準是中班幼兒進行分類活動的難點、幼兒還沒有達到能用語言描述某一類事物的共同特征的水平,或者是他們還不知道該如何表達出分類時頭腦中顯現(xiàn)的`標準,因此設計時可以先讓幼兒分類后選擇標記卡來表示分類標準,然后逐步過渡到用語言描述。

      五、活動流程

      操作探索—求同,分類—分組討論—說出標準,轉換標準—鞏固操作

      1.通過操作探索讓幼兒積累有關物體共同特征的感性經(jīng)驗。說明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料,每一層次要提供多種材料,便于幼兒通過反復操作達到對各種材料共同特征的抽象。例如:分類的材料,其“不同層次”,可體現(xiàn)在有實物分類,有圖形分類,也有數(shù)量分類。也可以有按物體的一種特征分類(大。,有按物件的兩種特征分類(大小、顏色),還有按物體的三種特征分類(大小、顏色、形狀)。

      2.通過分組討論提高幼兒抽象分類標準的能力。說明分組討論可按兩種水平設計,能力中下的幼兒著重說出標準的討論。能力中上者重點故在轉換標準的討論。

      3.鞏固操作時要提供新材料,提高幼兒操作的興趣。

    小班數(shù)學教案 篇2

      活動目標:認識并區(qū)分物體的大小,學說這是大XX,這是小XX。

      活動準備:大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標記。

      活動過程:

      一、小兔采蘑菇(認識大小)

     、(出示小兔)小朋友你認識它嗎?(小兔)你知道小兔喜歡吃什么嗎?

      (1)(蘿卜、青菜等)小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。

      (2)(喜歡吃蘑菇)

      ⒉這里有還多的蘑菇。(學說蘑菇)小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎?(不一樣)(一起認識并學說:大蘑菇、小蘑菇)

     、吃贀Q兩只蘑菇。現(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇?哪只是小蘑菇呢?(個別幼兒上來找一找)其他幼兒再次學說大蘑菇、小蘑菇。

      二、幼兒操作(幫小兔采蘑菇)(繼續(xù)區(qū)分大小)

     、毙∨笥褎偛艓托⊥脜^(qū)分了蘑菇的大小,真棒!草地上還有好多的蘑菇,現(xiàn)在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。(幼兒操作)

     、材悴傻酱竽⒐搅藛?采到小蘑菇了嗎?(集體檢查)

      ⒊操作錯誤的`幼兒進行及時的改正。

      三、幫小兔送蘑菇(分類)

     、毙∨笥颜姘!都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家?催@是什么?是小兔的房子,這兩間房子是一樣嗎?幼兒觀察,比較房子的大小,這是大房子還是小房子?對,這是大房子,這是小房子,房子的上面還有大標記,還有小標記,那小房子里送什么蘑菇呢?(小蘑菇)讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的蘑菇呢?

      ⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評:糾正送錯的蘑菇。

      ⒊小朋友幫小兔采了好多的蘑菇,小兔真開心。

    小班數(shù)學教案 篇3

      活動目標:

      學習按照物體的某一特征(顏色或形狀)進行分類,并會選擇相應的標記。 活動準備:

      活動準備

      1、教具:紅色的圓片片、方片片各5個;紅、綠、方、圓標記各一個。

      2、小組操作材料:紅、綠、方、圓標記和分類盒人手一份。

      第一組:紅、綠瓶蓋各3個(共5份);第二組:紅、綠棋子各3個(共5份);第三組:方、圓同色小積木各3個(共5份);第四組:方、圓同色卡片各3個(共5份);第五組:方、圓同色棋子各3個(共5份)。

      3、活動場地布置:紅色、綠色的方圈、圓圈若干個。

      活動過程:

      1、集體活動:創(chuàng)設為小貓整理玩具的情景,激發(fā)孩子分玩具的興趣

     、 請一幼兒將一樣的片片放在一起。

     、 請幼兒選擇相應的標記,邊送邊說:“x標記送給x片片。

     。、小組活動:鼓勵幼兒幫助小貓認真、仔細地分玩具,并做好標記

      第一組:分紅、綠瓶蓋;第二組:分紅、綠棋子;第三組:分方、圓同色小積木;第四組:分方、圓同色卡片;第五組:分方、圓同色棋子。

      操作要求:①分好玩具再送標記,一邊送一邊說:“x標記送給xx!

      ③ 玩好一組,可以請老師檢查后,整理好學具再到另一組活動。

     。场⒂螒颍赫胰θ

      按標記聽琴聲滑音迅速站到相應的'圈圈里。(鞏固分類,提高幼兒排除顏色、形狀的干擾,按標記選擇相應圈圈的能力。)

      活動結束:

      小朋友一起探討。

    小班數(shù)學教案 篇4

      活動目標:通過操作,感受聲音的數(shù)量變化。

      活動準備:小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石

      重點難點:數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)

      活動地點:活動室

      活動形式:小組活動

      活動過程:

      1、教師與幼兒玩游戲,請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?

      2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石,讓幼兒聽彩石落進瓶子里的`聲音。

      3、倒出瓶子里的彩石,教師重新向瓶子里扔彩石(7以內(nèi)),讓幼兒邊聽邊數(shù),然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,再倒出來數(shù)一數(shù),看看對不對。

      4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。

    小班數(shù)學教案 篇5

      活動目標:

      1、能按物品形狀或顏色有規(guī)律地排序,感知數(shù)學中的規(guī)律美。

      2、體驗幫助別人的快樂,初步學會相互合作。

      活動準備:

      1、《黑貓警長》歌曲磁帶一盤。

      2、黑貓警長頭飾一個、白貓警士頭飾若干,英雄獎章若干。

      3、自制放大照片、放大鏡一個、電腦一部。

      4、場地布置:紅色、藍色、綠色海綿墊。

      5、草地布景、小老鼠的毛絨玩具一個、小兔毛絨玩具一個。

      6、熟悉故事《黑貓警長》的情節(jié)。

      活動過程:

      1、教師創(chuàng)設游戲情節(jié),引起幼兒興趣。

      (1)播放《黑貓警長》歌曲。

      (2)教師扮演黑貓警長,幼兒扮演白貓警士。

      教師:“黑貓警長接到報案,森林里的小兔家被盜,請白貓警士出動,抓住森林大盜壞老鼠‘一只耳’!

      2、引導幼兒運用觀察、比較的方法,尋找規(guī)律進行排序。

     。1)觀看電腦課件,引導幼兒觀察照片上的物品擺放規(guī)律,學習按物品的形狀排序。

      提問:“在被‘一只耳’破壞之前,小兔的家是什么樣的?”并請白貓警士幫忙恢復,說出擺好后的排列順序(按圓盤子—方盤子—圓盤子—方盤子……)。

     。2)觀察小兔家玩具柜原來的照片,引導幼兒觀察物品擺放規(guī)律,學習按物品的高矮排序。(方法同上)

      提問:“說一說小兔家玩具柜上的物品是怎樣排列的?”并請白貓警士幫忙擺放物品并說出擺好后的規(guī)律。(高積木—矮積木—高積木—矮積木……)。

     。3)觀察腳印照片,學習按大小排序。

      引導語:“黑貓警長得到了一個有利的線索,他拍到了許多的腳印照片,請白貓警士幫助黑貓警長再復制一張存入檔案!

      提問:“說一說照片中的腳印是怎樣排列的?”(大腳印—小腳印—小腳印—大腳印—小腳印—小腳印……)

     。4)觀察比較,學習按顏色排序。

      引導語:“黑貓警長發(fā)現(xiàn)了“一只耳”的行蹤,就在前面的草叢里,可是木橋已經(jīng)被破壞”。(教師提供由紅、黃、藍三種顏色卡紙搭建的小橋)

      提問:

     、佟靶蛑腥鄙倭耸裁搭伾?”

      ②“小木橋是按著什么規(guī)律排列的?”并請每個白貓警士選出一塊彩色木板(卡紙),找出小橋中缺少的.顏色按(紅—黃—藍—紅—黃—藍……)規(guī)律排列修復好,指導幼兒邊說出顏色邊過橋,最后大家一起抓住壞老鼠‘一只耳’。

     。5)操作活動:“幫助小兔修院墻”

      引導語:“大家齊心合力抓到了一只耳,為了防止老鼠集團來搗亂,請白貓警士幫助加固小兔家的院墻。”(教師設計各種顏色的彩色長方紙條,重點指導幼兒自發(fā)創(chuàng)編規(guī)律,并說出規(guī)律。如:綠—黃—黃—綠—黃—黃……)

      3、教師小結:發(fā)給白貓警士英雄獎章。

      教師:“白貓警士們,你們真棒!你們幫助小兔把家里的廚房、玩具柜、木橋恢復了原樣,我代表森林公民感謝你們,現(xiàn)在黑貓警長發(fā)給白貓警士英雄獎章!

      活動延伸:

      戶外活動—搭建獨木橋:教師準備各種不同顏色的圖形的大海綿塊兒,幼兒可按自己的意愿進行排序如:(①按顏色:紅方—藍方—紅方—藍方……)(②按形狀:方—圓—方—圓—方—圓……)

    小班數(shù)學教案 篇6

      活動目標

      1.初步了解使用體重儀和量身高的儀器。

      2.嘗試量身高稱體重,在活動中,感受幫助別人體檢的樂趣。

      活動準備

      體重儀(帶有量身高的儀器)一臺

      活動過程

      一、回憶以往經(jīng)驗,感知體檢的項目。

      1.教師:大家想想,我們保健室的'老師給你們體檢的時候,會檢查哪些項目呢?

      2.幼兒回憶以往經(jīng)驗并回答,教師從幼兒的回答中提取出量體重和測身高兩個方面。

      二、探索正確使用體檢的儀器。

      1.出示體檢用的儀器

      這是什么?它們是用來做什么的呢?誰會用它呢?

      2.請個別幼兒上來嘗試演示使用量體重和測身高的儀器

      3.幼兒討論正確的使用方法。

      三、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。

      1.我們今天要稱體重、量身高,請大家一起來幫忙,

      我們應該怎么看測量的結果呢?

      2.幼兒自由述說自己的經(jīng)驗,知道要看儀器上面的刻度。

      教師:我們測身高時應該怎樣站呢?

      3.大家共同測量身高和體重。

      四、請小朋友記錄下自己的測量結果,回家告訴爸爸媽媽。

    小班數(shù)學教案 篇7

      教學目標:

      1、教會幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對關系。

      2、教幼兒一些簡單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

      5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

      教學重點難點:

      重點:區(qū)別高矮和一樣高及學習比較高矮的方法。

      難點:理解高矮的相對關系。

      教學準備:

      課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干

      教學過程:

      一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高

      1、出示課件一,圖為由于生活習慣不同,健康情況不同,長得高矮不同的兩個孌生姐妹,讓幼兒通過觀察比較,找出她們的不同點(結合衛(wèi)生習慣教育引入高和矮)。

      2、逐一出示實物,讓幼兒比一比,誰高誰矮,還是一樣高。

      3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮,還是一樣高,再請全體幼兒互相比比,誰高誰矮,還是一樣高。

      4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

      二、教幼兒一些比較高矮的方法

      1、請一高一矮兩個小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰高誰矮。當幼兒發(fā)生錯覺時,揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。

      2、出示課件二,圖上有一棵樹距離近,一棵樹距離遠,讓幼兒判斷樹的高矮,當幼兒發(fā)生爭論時,拉回較遠的那棵樹,讓幼兒再次進行比較,然后告訴幼兒比較高矮時,要把物體放在相近的.地方,否則不確。

      3、出示課件三,一只長頸鹿在地上,一只猴子爬到樹頂,猴子低下頭對長頸鹿說:瞧!我長得比你高。提問:猴子的話對嗎?為什么?

      三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關系

      1、請一高一矮兩個小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣東西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。

      2、請三個小朋友上來,再請一個幼兒為他們從高到矮排隊,并說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。

      3、發(fā)給每個幼兒紙和筆,請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

      教學反思:

      生活中大部分幼兒對“大小”已經(jīng)有了初步的認識,而本節(jié)課的教學目標就是讓幼兒分辨高和矮的區(qū)別,和‘大小”也有相似之處,因而有了先前的基礎,并且涉及的知識面不是太廣,再次實施起來就有些經(jīng)驗了。可萬萬讓人出乎意料的是幼兒所表露出來的現(xiàn)象卻是比較籠統(tǒng)、模糊的。

    小班數(shù)學教案 篇8

      【活動目標】

      1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體分成相等的兩份,知道部分小于整體,整體大于部分。

      2、鼓勵幼兒用多種方法大膽嘗試,探索二等分的多種方法。

      3、大膽講述操作過程和結果,激發(fā)幼兒對二等分的興趣。

      【活動過程】

      一、以故事導入,初步接觸二等分。

      1、欣賞故事《笨熊新傳》。

      2、師:“如果狗熊哥倆請小朋友幫忙,你們會怎么分呢?現(xiàn)在請小朋友來試一試?”(幼兒操作)

      3、教師小結。

      師:“原來把形狀分成相等的兩部分,叫做二等分!

      二、二等分正方形。

      1、嘗試分正方形。

      師:“如果狗熊哥倆撿到的是正方形蛋糕,又該怎樣分成相等的兩分呢?現(xiàn)在請小朋友每人拿一張正方形試一試,剪一剪。”

      2、幼兒練習并交流。

      3、教師小結。

      三、二等分長方形。

      1、嘗試分長方形。

      師:“如果狗熊哥倆撿到的`是長方形蛋糕,會有幾種不同的分法呢,請你們試一試?”

      2、幼兒練習并交流。

      3、教師小結。

      共同驗證。

     。1)師:“我們請一個小朋友來,看看他是怎樣分的?”

     。2)師:“怎樣才能分成相等的兩份,只要把它沿著折痕剪下來,把兩部分比一下,看看一不一樣大?”(教師邊講邊操作)

     。3)師:“誰來講講你是怎么分的?那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢?”(剪一剪,比一比)

     。4)師:“原來正方形有兩種分法,對邊分和對角分!保ㄟ呏v邊出示圖示)

    小班數(shù)學教案 篇9

      活動目標

      1.能手口一致進行3以內(nèi)數(shù)的點數(shù),并說出總數(shù)。

      2. 會按物取數(shù)、按數(shù)取物, 理解3的實際意義.

      活動準備

      物質(zhì)準備:小猴圖片3張;2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片;游戲操作材料若干份(與幼兒人數(shù)相等)。

      知識經(jīng)驗準備:已學習認識1和2,并能進行2以內(nèi)數(shù)的點數(shù)

      活動過程

      一、出示猴媽媽圖片

      以“去猴媽媽家做客”導入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

      師:今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客,我們一起去吧!

      二、出示小猴圖片和數(shù)字卡

      復習2及2以內(nèi)數(shù)的'點數(shù)。

      師:猴媽媽家有幾只小猴,讓我們一起來數(shù)一數(shù)?梢杂脭(shù)字幾表示?

      三、學習認識3

      學習3以內(nèi)手口一致點數(shù)并說出總數(shù),認識3、了解其概念。

     。ㄒ唬⿲W習3以內(nèi)手口一致點數(shù)并說出總數(shù),理解3的概念

      1. 認識數(shù)字3,理解3的概念。

      師:猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面,它來了,我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個孩子?(師引導幼兒點數(shù)并說出總數(shù))

      2. 逐一出示水果再進行3以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

     。ǘ┏鍪緮(shù)字卡片認識數(shù)字3

      1.師引導幼兒說出:3只猴子、3個桃子、3個西瓜都可以用數(shù)字“3”來表示。

      2.觀察“3”數(shù)字,引導幼兒說出3象……等。

      四、幼兒進行分組操作,鞏固對3的認識

      第一組:插花

      第二組:分糖果

      第三組:找朋友

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