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    小學(xué)一年級(jí)的教案

    時(shí)間:2023-06-28 19:26:58 教案 我要投稿

    精選小學(xué)一年級(jí)的教案集錦七篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)的教案7篇,希望能夠幫助到大家。

    精選小學(xué)一年級(jí)的教案集錦七篇

    小學(xué)一年級(jí)的教案 篇1

      教學(xué)內(nèi)容:

      44頁(yè)-45頁(yè)6和7的組成

      教學(xué)目的:

      1、認(rèn)識(shí)6和7的組成。

      2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作,親歷知識(shí)的形成過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

      3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,合作解決問(wèn)題的能力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      掌握6、7的組成

      教學(xué)過(guò)程:

      一、引入

      昨天我們學(xué)習(xí)了6和7,說(shuō)一說(shuō)你觀察到身邊有哪些事物可以用6或7來(lái)表示的

      二、新授

      1、出示蘋(píng)果和人像掛圖

      老師這有6個(gè)蘋(píng)果,我想把它分給兩個(gè)小朋友(或小猴)你能幫我分一分,有幾種分法嗎?

      小組互相討論有幾種分法?說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分的?

      學(xué)生匯報(bào),師板書(shū)分法

      2、總結(jié)分法

      看到這些分法,你能發(fā)現(xiàn)什么?我們可以將這些分法總結(jié)成這樣3種。

      看到每一組,你可以想到什么?

      3、7的`組成

      剛才老師拿掉了一個(gè)蘋(píng)果,應(yīng)該是7個(gè),7個(gè)蘋(píng)果怎樣分給2個(gè)小朋友的?請(qǐng)拿出7個(gè)學(xué)具來(lái)分分看,有幾種分法?

      匯報(bào)分法,師板書(shū)分法,看到每一組,還能想到什么?

      三、游戲鞏固

      1、猜數(shù),師左手拿幾個(gè)蘋(píng)果,右手和左手合起來(lái)是6個(gè),知道右手是幾個(gè)嗎?

      2、一生出3個(gè)手指頭,另一個(gè)出一個(gè)數(shù)能和他組成6(7)

      3、拍巴掌,學(xué)小貓叫等游戲組成6和7

      四、作業(yè)

      48頁(yè)第1題

    小學(xué)一年級(jí)的教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo)

      1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成;流暢穩(wěn)定地畫(huà)出較長(zhǎng)的線條,有意交織劃分田地;認(rèn)識(shí)常用的顏色,有意味地涂畫(huà)田地的色彩,表現(xiàn)出一片想象中的田野。

      2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受力和表現(xiàn)力。

      3、體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂(lè)趣,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)顏色,用各種顏色涂畫(huà)出一片田野。

      教學(xué)難點(diǎn):

      1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地;

      2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。

      教學(xué)準(zhǔn)備:課件、水彩筆、油畫(huà)棒、展示板

      教學(xué)過(guò)程:

     。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>

      1、和學(xué)生一起做游戲—分格子—。

      調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性,在分格子的游戲中把分割方法和畫(huà)線條的方法教授給學(xué)生

      讓單調(diào)的分割練習(xí)變的有了趣味性。

     。ǘ﹩l(fā)想象

      1、聯(lián)想與想象。把畫(huà)面想象成一塊肥沃的土地,而我們劃出的線就是一條條田間小路,那我們周圍全是莊稼地,今天我們就在這塊土地上辛勤耕耘。揭題《田野的色彩》

      2、莊稼地有了,我們要在地里種些什么呢

      3、色彩認(rèn)知,參觀田野:

      我們來(lái)向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說(shuō)要先要考考大家——知識(shí)搶答。(課件出示幾種代表性的田地)認(rèn)識(shí)它嗎?是什么顏色的?

      1)、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍(lán)色,剛剛插秧的水田。

      2)、這是什么顏色?生長(zhǎng)的是什么?——綠色,沒(méi)有成熟的水稻

      3)、這一片呢?——橙色,成熟的水稻

      4)、這是什么顏色?——棕色的土壤。

      5)、這個(gè)呢?——油菜花、紅高粱、紫云英,這些都是田里的莊稼,沒(méi)想到

      有這么多顏色!

     。ㄈ┩慨(huà)田野

      看了農(nóng)民伯伯的田野,農(nóng)民伯伯也想看看我們小朋友心中的田野,那我們的田野里種些什么呢,是什么顏色的?讓我們拿起手中的畫(huà)筆畫(huà)出心中的田野吧。

      強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):

      1、用直線或曲線分割田地(不要分的太多,線條要直)

      2、上色(教師示范:一、握筆姿勢(shì),二涂色方法,三、先淺后深,四、相鄰兩塊顏色不同。)

      3、加裝飾(用點(diǎn)表示花、果子等,用小豎線表示禾苗、小樹(shù)等,用小三角表示麥堆、小松樹(shù)等。如果你想還可以在一個(gè)田里畫(huà)個(gè)田野守護(hù)精靈或者是收割機(jī)、稻草人、谷倉(cāng)。)

     。ㄋ模┬蕾p范作,明確目標(biāo):

     。ㄎ澹⿲W(xué)生作業(yè),巡行指導(dǎo)

     。┱乖u(píng)作業(yè),在詩(shī)歌背誦《鋤禾》中結(jié)束本課。

    小學(xué)一年級(jí)的教案 篇3

      教學(xué)目的、要求

      美麗的印紋

      1.通過(guò)用手、樹(shù)葉等有紋理的物體進(jìn)行沾印,讓學(xué)生初步了解自然世界中各種各樣的紋理。

      2.體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)感受!睹利惖挠〖y》

      3.理解繪畫(huà)形式的多樣性!睹利惖挠〖y》

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      體驗(yàn)用手、樹(shù)葉等物體沾印產(chǎn)生的肌理效果。利用肌理效果,組織畫(huà)面美麗的印紋。

      準(zhǔn)備工作

      全開(kāi)紙、水粉顏料(統(tǒng)一分配)、不同的樹(shù)葉及圖例等。

      教學(xué)過(guò)程

      一、組織教學(xué)

      二、導(dǎo)人

      1.讓學(xué)生觀察自己的手心來(lái)發(fā)現(xiàn)手的紋理,教師用手沾上顏料,在紙上印出美麗的印紋手紋,板書(shū):mei li de yin wen美麗的印紋。

      2.在黑板上掛一張全開(kāi)紙,讓學(xué)生沾上自己喜歡的顏料上臺(tái)按印,體驗(yàn)印的樂(lè)趣,并讓學(xué)生簡(jiǎn)單表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受!睹利惖挠〖y》

      3.讓學(xué)生討論并說(shuō)說(shuō)除了手之外,還可以用什么東西來(lái)印。

      三、布置作業(yè)

      1.團(tuán)結(jié)協(xié)作;

      2.注意衛(wèi)生;

      3.比一比,哪一組印得最美麗。

      四、學(xué)生練習(xí)

      巡視指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;展示小組作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生觀摩,比一比,哪一組的圖案最有意思。

      五、小結(jié)

      生活中有各種各樣的物品,每一種物品都會(huì)有自己獨(dú)特的`紋理(出示有肌理效果的花瓶),我們可以利用這些紋理來(lái)美化我們的生活,在我們創(chuàng)作美術(shù)作品的時(shí)候,也可以充分利用它們。

      1. 觀察手心印紋,并說(shuō)出自己的感受。

      2.上臺(tái)沾顏料按印,簡(jiǎn)述自己手上紋理的特征及手上沾色彩、按印的感受。

      3.討論。

      分組協(xié)作、完成作業(yè)

      觀摩作業(yè),比一比,誰(shuí)的作業(yè)最有趣,圖案最有意思。

      尋找生活中可以用來(lái)制作美麗紋理的物品,并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)它的感受。

      《美麗的印紋》美術(shù)教案2

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo)

      1.通過(guò)學(xué)習(xí)用手、樹(shù)葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí),讓學(xué)生了解繪畫(huà)形式的多樣性。

      2.體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)和觸覺(jué)的感受,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),提高審美能力。

      教學(xué)重點(diǎn)

      引導(dǎo)學(xué)生用手、樹(shù)葉等印紋創(chuàng)造肌理效果,并有意識(shí)地進(jìn)行畫(huà)面組織。

      教具準(zhǔn)備

      全開(kāi)白紙、水粉顏料(統(tǒng)一分配)、不同樹(shù)葉、圖例等。

      教學(xué)過(guò)程

      一、組織教學(xué):(邊聽(tīng)輕音樂(lè))。

      二、導(dǎo)入:

      1.讓學(xué)生觀察自己的手心來(lái)發(fā)現(xiàn)手上的紋理,教師用手沾上顏料,往白紙上一印,出現(xiàn)漂亮的手紋,導(dǎo)入課題:美麗的印紋(板書(shū)具有紋理的字)。

      2.在黑板上掛一張大白紙,讓全班學(xué)生沾上自己喜歡的顏色上臺(tái)按印。讓學(xué)生體驗(yàn)印的樂(lè)趣,并讓學(xué)生簡(jiǎn)單地表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受。

      3.讓學(xué)生討論并說(shuō)說(shuō)除了手可以印出紋理以外,還可用什么東西來(lái)印。

      三、布置作業(yè):

      分小組合作,用手、樹(shù)葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí)。

      要求:1.團(tuán)結(jié)合作。2.注意衛(wèi)生。3.比比哪組印得最美麗。

      四、學(xué)生練習(xí),教師進(jìn)行指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

      五、展示每組作業(yè),引導(dǎo)觀摩,讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^摩感受,并表達(dá)出來(lái)。

      六、配樂(lè)播放各種美麗的印紋,學(xué)生整理衛(wèi)生,結(jié)束本節(jié)課。

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo)

      1.在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步使學(xué)生學(xué)會(huì)自制圖章,進(jìn)行拓印,學(xué)習(xí)形式美的原理和感受造型的樂(lè)趣。

      2.提高動(dòng)手能力,培養(yǎng)創(chuàng)造性和思維能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      指導(dǎo)學(xué)生刻制圖章的技巧及拓印的方法,讓他們大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。

      教具準(zhǔn)備:

      橡皮擦、地瓜、水粉顏料、刻刀、圖例等。

      教學(xué)過(guò)程

      一、組織教學(xué):讓學(xué)生唱一唱,準(zhǔn)備上課。

      二、引導(dǎo)欣賞用圖章拓印的作品。

     。ㄒ唬┬蕾p用圖章拓印的作品,感受用圖章拓印的藝術(shù)美,并說(shuō)出自己的感受。

     。ǘ⿲W(xué)生思考:

      1.看到的印紋與上一節(jié)課的有什么不一樣?

      2.這是怎樣產(chǎn)生的?

      三、教師出示幾枚圖章,引導(dǎo)觀察并請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)沾上顏料印上,看看出現(xiàn)了什么,激發(fā)刻制圖章的愿望。

      四、示范刻制圖章,強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)和安全。

      1.在橡皮擦或地瓜切片上畫(huà)出圖形。

      2.沿著描繪好的圖形把不需要之處刻去。

      五、指導(dǎo)拓印:

      1.把圖章沾上各種顏色進(jìn)行拓印。

      2.用排列或重疊等各種方法拓印,發(fā)揮想像力,印出一張有意思的畫(huà)。

      六、學(xué)生練習(xí)。

      七、教師進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。

      八、展示作業(yè),引導(dǎo)觀摩。

      讓學(xué)生表達(dá)觀摩同學(xué)作品的感受。

      九、小結(jié)。

      十、整理、打掃衛(wèi)生。

    小學(xué)一年級(jí)的教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo): 在音樂(lè)實(shí)踐中,準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,探索三角鐵的敲擊方法,掌握姿勢(shì),能在《放牛歌》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏,感受為歌曲伴奏的.愉快。

      教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》

      教學(xué)難點(diǎn):加入打擊樂(lè)伴奏

      教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)

      教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分:

     。薄 聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好!

      2、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

     。场 復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。

      二、基本部分:

     。、 導(dǎo)言:

     。、 表演《牧童》

     。ǎ保 完整地聆聽(tīng)音樂(lè)錄音。

      (2) 提示各種唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽(tīng)歌曲。

      (3) 隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。

      3、 編創(chuàng)與活動(dòng)——雙響筒的認(rèn)識(shí)

     。础 表演《放牛歌》

     。ǎ保 提示學(xué)生注意聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合。

     。ǎ玻 跟著歌曲錄音,用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。

     。ǎ常 提示學(xué)生,沒(méi)有歌詞的旋律時(shí)間奏部分,有鑼鼓镲伴奏。

     。、 編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)三角鐵

     。、 編創(chuàng)與活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng)編

      三、結(jié)束部分:

      小結(jié)。結(jié)束全課。

    小學(xué)一年級(jí)的教案 篇5

      教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

      課堂類型:造型 表現(xiàn)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料,采用畫(huà)、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

      2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要意義。

      3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬路、汽車是重要的交通形式,通過(guò)想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      1、學(xué)生在表現(xiàn)馬路的繁忙的景象的手法。

      2、馬路上的一些常見(jiàn)物體的形狀以及馬路上的一些標(biāo)志所表示的意思。

      教具學(xué)具:繪畫(huà)用具

      教學(xué)過(guò)程:

      一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行

      二、講授新課:

      1、導(dǎo)入階段:

      展示圖片,讓學(xué)生了解各種道路,汽車的造型特征,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫啊?/p>

      2、發(fā)展階段

     。1)學(xué)生通過(guò)自己平時(shí)的`觀察和想象,試說(shuō)說(shuō)馬路的形狀、以及馬路上有什么?

      小結(jié):馬路的形狀有S形、T字形、十字形……

      S形的馬路一般來(lái)說(shuō)是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹(shù)、稻草。

      T字形可以說(shuō)這是一個(gè)三岔路口、分道的。路的兩旁一般有些農(nóng)田、樹(shù)木……

      十字形的馬路可以說(shuō)是最繁忙的路口了,人流量、車流量都是相當(dāng)大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學(xué)校、超市……

      一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過(guò)馬路的人行走。

      我們過(guò)馬路是要注意:紅燈停、綠燈行、過(guò)馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過(guò)于忙,就將人過(guò)馬路的斑馬線放到地下去了,成了地下通道。

     。2)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,并說(shuō)說(shuō)自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路?

     。3)鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的材料,表現(xiàn)出自己對(duì)道路、汽車等景物的感受。在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽自由地表現(xiàn),甚至可以畫(huà)現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有的情景。

      (4)講解作畫(huà)步驟:

      a畫(huà)輪廓

      b涂色

      c勾線、涂背景

      三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo):通過(guò)想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。

      要求:

     。1)學(xué)生將作業(yè)紙畫(huà)滿了達(dá)到色彩的變化效果與協(xié)調(diào)。

      (2)學(xué)生們最好設(shè)計(jì)自己的獨(dú)特造型的汽車、馬路等。

      四、收拾與整理:

      五、課后拓展:讓學(xué)生通過(guò)想像自己設(shè)計(jì)未來(lái)的道路和汽車。

    小學(xué)一年級(jí)的教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo)

      (一)初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力和認(rèn)數(shù)情況。

     。ǘ┦箤W(xué)生初步了解分類的含義,初步掌握分類的方法。

     。ㄈ⿲(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)校的教育。

      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      重點(diǎn):了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力,初步掌握分類的方法。

      難點(diǎn):學(xué)會(huì)分類方法。

      課前準(zhǔn)備

      (一)教具:三幅教學(xué)圖及1~10數(shù)字卡片。

     。ǘ⿲W(xué)具:10根小棒。

      教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

     。ㄒ唬┙處熣勗 同學(xué)們,我們今天開(kāi)始上數(shù)學(xué)課。我們?cè)跀?shù)學(xué)課上會(huì)學(xué)到好多好多知識(shí),比如:認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)圖形、會(huì)計(jì)算等等,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一幅圖。

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課

      1.初步建立方位概念。

      請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖上都有什么?

      圖的上面是什么?下面是什么?左邊是什么?

      右邊是什么?中間是什么?

      數(shù)一數(shù):圖的上面有幾架飛機(jī)?下面有幾輛汽車?圖的左邊有幾個(gè)蘿卜?右邊有幾棵白菜?中間有幾只燈籠?

      小結(jié)同學(xué)們回答得都很好,不但能認(rèn)真看圖,還能分清上、下、左、右。今后我們看圖、看書(shū)、做事都用得上這些知識(shí)。

      下面請(qǐng)同學(xué)們做認(rèn)識(shí)新朋友的游戲:說(shuō)一說(shuō):你座位四周的同學(xué)都是誰(shuí)?(要說(shuō)清前面、后面、左面、右面是誰(shuí))

      2.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù):

      出示學(xué)校新學(xué)年開(kāi)學(xué)圖。

      師說(shuō):這幅圖畫(huà)的是開(kāi)學(xué)了,同學(xué)們高高興興地來(lái)到學(xué)校。開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。大家仔細(xì)看看圖上都畫(huà)了些什么。

     。1)引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序進(jìn)行數(shù)數(shù):

      圖上有幾位老師?幾個(gè)同學(xué)?(一組一組地?cái)?shù))一共有幾個(gè)人?

      圖上面有幾朵向日葵?幾棵樹(shù)?幾只小鳥(niǎo)?(從左往右數(shù))

     。2)數(shù)周圍的實(shí)物:

      數(shù)一數(shù)你們小組一共有多少人?

      數(shù)一數(shù)教室里有幾盞燈?幾扇門(mén)?幾扇窗戶?

      數(shù)一數(shù)自己的鉛筆盒里有幾支鉛筆?衣服上有幾個(gè)扣子?

      3.學(xué)習(xí)分類。

     。1)看書(shū)上圖提問(wèn):

      圖上畫(huà)的`是什么?(鉛筆和球)

      為什么大球小球圈在一起?(大球小球都是球)

      師說(shuō):大球小球都是球,是同類物品,所以圈在一起。鉛筆是寫(xiě)字用的,和球不是同類物品,所以不和球圈在一起。

     。2)出示圖片:

      請(qǐng)你們分一分,哪些是同類物品,學(xué)生回答后,教師圈上圈。

     。3)學(xué)生看書(shū)上圖:

      師問(wèn):圖上都畫(huà)了些什么?(書(shū)包、小雞、母雞、公雞和氣球)

      可以把哪些東西圈在一起?(可以把小雞、母雞、公雞圈在一起)為什么?

      師說(shuō):你們說(shuō)得對(duì)!小雞、母雞、公雞都是雞,所以把它們?nèi)υ谝黄稹U?qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手圈一圈。

      4.了解學(xué)生認(rèn)數(shù)的情況。

     。1)看圖回答問(wèn)題:

      師問(wèn):每個(gè)圈里畫(huà)的是什么?有多少?它旁邊的數(shù)是幾?

     。2)指名幾名學(xué)生分別數(shù)出1~10實(shí)物的個(gè)數(shù)。

      (3)教師帶領(lǐng)學(xué)生打亂 1~10各數(shù)的順序數(shù)數(shù)。

      (三)鞏固反饋

     。1)看數(shù)擺小棒:

      教師出示卡片,學(xué)生擺出5根小棒。

      教師出示卡片,學(xué)生擺出7根小棒。

      (2)做拍手游戲:

      教師出示卡片,同學(xué)們拍手表示。

      教師出示卡片,,同學(xué)們拍手表示。

     。3)做練習(xí)一第1題,把同類的圈起來(lái)。

      小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。學(xué)會(huì)了把物品進(jìn)行分類。這是為我們以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一節(jié)準(zhǔn)備課。(板書(shū)課題)

      課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

      這節(jié)課是新生入學(xué)后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。在這節(jié)課里要體現(xiàn)以下幾點(diǎn):

      一、使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的。通過(guò)看圖、數(shù)數(shù)、游戲、動(dòng)手?jǐn)[實(shí)物來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      二、在這節(jié)課的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了分清方位的練習(xí)。目的是讓學(xué)生會(huì)使用上、下、左、右、前、后等詞語(yǔ),逐步分清方位。

      三、在練習(xí)數(shù)數(shù)上,除了數(shù)課本上的圖片還設(shè)計(jì)了數(shù)周圍的實(shí)物。目的是不僅了解學(xué)生是否能抽象的數(shù)數(shù)。還要了解每個(gè)學(xué)生能否正確地?cái)?shù)出物體的個(gè)數(shù)。

      四、在學(xué)習(xí)分類這個(gè)環(huán)節(jié),不但要求學(xué)生能把同類的圈起來(lái)。而且還要求說(shuō)出為什么這樣圈。從而體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

    小學(xué)一年級(jí)的教案 篇7

      第一課時(shí)

      教學(xué)要求:學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語(yǔ),能按筆順描紅。

      教學(xué)重點(diǎn):能按筆順描紅。

      教具:掛圖生字卡片

      教學(xué)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)情景

      1.看圖提問(wèn),圖上畫(huà)的是什么地方呀?

      2.你們覺(jué)得圖上的大海美不美呀?今天我們就一塊去大海邊領(lǐng)略一下大海的風(fēng)光,好嗎?

      二、指導(dǎo)看圖,練習(xí)說(shuō)話

      1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)海邊都有些什么?(相機(jī)出示字卡:沙灘、,貝殼、腳丫)

      沙灘:

      貝殼:

      腳丫:

      2.那么在海面上又有些什么呢?(相機(jī)出示字卡:海鷗、花)遠(yuǎn)處滿載而歸的'漁船乖海風(fēng)正慢慢地駛?cè)牒8郏黄S收的景象。(出示字卡:海風(fēng))

      3.你覺(jué)得大海美嗎?為什么?

      三、借助拼音,讀準(zhǔn)字音

      1.在小組里自己輕聲讀讀這些生字詞。

      2.指名讀,正音。

      3.齊讀,邊讀邊想像大海的美景。

      四、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

      1.齊讀生字和新詞。

      2.重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“風(fēng)”、“浪”。

      3.學(xué)生按照筆順提示在課本上描紅。

      第二課時(shí)

      教學(xué)要求:能按筆順描紅生字。體驗(yàn)在海邊沙灘玩耍的樂(lè)趣,感受大海的美麗富饒。

      教學(xué)重點(diǎn):能按筆順描紅生字。

      教具:錄音機(jī)生字卡片

      教學(xué)過(guò)程:

      一、檢查復(fù)習(xí)、鞏固舊知

      1.聽(tīng)寫(xiě)生字:沙、風(fēng)。

      2.用“風(fēng)、沙、貝、浪”口頭組詞。

      二、繼續(xù)看圖學(xué)文

      1.出示插圖:滿載而歸的漁船上裝滿了什么?(相機(jī)出示字卡:珍珠、海帶、魚(yú)蝦)

      2.請(qǐng)你們想一想:這時(shí)漁民們的心情會(huì)是怎樣的呢?

      3.大海是這么的富饒,漁民是那樣的高興,在小組里再說(shuō)一說(shuō)這些詞,體會(huì)一下漁民們的心情。

      4.當(dāng)太陽(yáng)落山時(shí),漁船?吭诟蹫常炜粘霈F(xiàn)了什么?(相機(jī)出示:港灣、漁船、晚霞)

      5.紅色的晚霞、蔚藍(lán)的海水、金色的沙灘,這樣的景色美嗎?該作怎么說(shuō)?

      6.自己讀讀生詞,體會(huì)大海和人類之間的關(guān)系。

      三、誦讀韻文

      1.指名讀韻文,體會(huì)大海的美麗和富饒。

      2.自由練習(xí)背誦。

      3.學(xué)到這兒,大海給你留下什么樣的印象呢?

      四、學(xué)習(xí)生字詞,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

      1.齊讀生字詞。

      2.學(xué)寫(xiě)“漁”。

     、耪J(rèn)讀,按筆順提示說(shuō)筆順。

     、茖W(xué)生描紅,注意左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。

      3.學(xué)寫(xiě)“晚”。

      ⑴認(rèn)讀,記憶字形。

     、平處煼秾(xiě)右邊的“免”。

      ⑶學(xué)生描紅。

      板書(shū):風(fēng)、沙、貝、浪

      教學(xué)后記:只有少數(shù)的學(xué)生還沒(méi)學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語(yǔ),不能按筆順描紅。

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