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    小班美術(shù)教案

    時(shí)間:2024-08-25 08:56:37 教案 我要投稿

    精選小班美術(shù)教案集錦8篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的小班美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    精選小班美術(shù)教案集錦8篇

    小班美術(shù)教案 篇1

      教案目的:

      1 教會幼兒認(rèn)識直線、曲線等線條。

      2 使幼兒畫出線條。

      教案準(zhǔn)備:

      筆、紙

      教案過程

      1 教師先出示各種線條,教會孩子認(rèn)識這些線條并能說出來。

      2 教師在黑板上教孩子畫各種線條并說出每個(gè)線條的特點(diǎn)。

      比如:畫直線時(shí)要注意筆不能晃。

      曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的`牙齒!

      波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒

      螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

      3 幼兒自己畫線條,教師在指導(dǎo)的過程中發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)糾正。

      4 幼兒欣賞自己的作品。

    小班美術(shù)教案 篇2

      活動由來:

      興趣是幼兒園一切教學(xué)活動開展的動力源泉,是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動中去,才能充分發(fā)揮他們的潛能,促進(jìn)他們更健康的成長。柳樹對幼兒來說,并不陌生,有一天早上,他們在談?wù)摿鴺浒l(fā)芽的話題,明明說自己家門口的柳樹發(fā)芽了,杰杰說,在公園里也看到柳樹發(fā)芽了,他們相互交流自己在春天看到的最具有代表性的柳樹,他們對柳樹發(fā)芽產(chǎn)生了極大的興趣,為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固對春天的認(rèn)識,初步了解柳樹發(fā)芽的特征及生長習(xí)性,我特意為小班幼兒設(shè)計(jì)了“柳樹娃娃”的美術(shù)教學(xué)活動。

      活動目標(biāo):

      1、知道春天時(shí)節(jié),柳樹的變化特征,會用棉簽畫小點(diǎn)來表現(xiàn)柳樹。

      2、進(jìn)一步鞏固對春天的認(rèn)識,體會春天是萬物生長的季節(jié),表達(dá)對春天的熱愛之情。

      3、學(xué)會用自己喜歡的方式來表現(xiàn)畫,激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

      活動重難點(diǎn):

      1、掌握使用棉簽蘸顏料的方法。

      2、會用不同大小、形狀的小點(diǎn)來表現(xiàn)柳樹的生長方向。

      活動準(zhǔn)備:

      1、棉簽,紅、黃、綠的蔬菜汁或果汁(也可用水粉色代替)。

      2、一張柳樹發(fā)出嫩芽的圖片,《春天來了》背景音樂,錄音機(jī)。

      活動過程:

      1、老師模仿鴨寶寶走路,提問:“看看誰來了?”“鴨寶寶來了,鴨寶寶的本領(lǐng)可大了,會變魔術(shù)。讓我們跟著鴨寶寶學(xué)變魔術(shù)吧!”

      2、邊念“小手小手變變變”的兒歌邊做手指游戲,引導(dǎo)幼兒跟著一起做。

      附兒歌:小手小手變變變

      小手小手變變變,變成一朵小紅花,笑呀笑呀笑呀笑。

      小手小手變變變,變成一只小蝸牛,爬呀爬呀爬呀爬。

      小手小手變變變,變成一只大飛雁,飛呀飛呀飛呀飛。

      3、鴨寶寶的'魔術(shù)真好玩兒,鴨寶寶要考一考大家,春天到了,你看到了什么?

      4、老師出示柳樹的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察春天柳樹風(fēng)景圖,并說出圖片上畫有什么,哪些是柳樹的嫩芽。

      5、老師出示只畫有枝干的柳樹,說:“瞧,這顆柳樹有什么不一樣,沒有嫩芽!薄按禾靵砹耍屛覀兒兔藓炋璋!一起幫助小柳樹長出嫩芽!”

      6、老師邊念“柳樹歌”,邊隨兒歌拿起棉簽,蘸下果汁或水粉顏料,順著柳樹的枝干,遵循柳樹嫩芽的生長規(guī)律畫小點(diǎn)!扒,柳樹長出了嫩芽,真好看!”

      附兒歌:柳樹歌

      小柳樹,沒有芽;

      小棉簽,手中拿;

      蘸顏料,刮一刮;

      小棉簽,跳跳舞;

      跳到這,畫一點(diǎn);

      跳到那;畫一點(diǎn);

      紅的芽,綠的芽;

      大的芽,小的芽;

      小柳樹,真好看!

      7、老師給幼兒分發(fā)沒有長出嫩芽的柳樹圖畫,引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹的枝干旁畫小點(diǎn),表示柳樹的嫩芽長出來了。

      8、老師引導(dǎo)幼兒說一說自己幫助柳樹長出了什么顏色的芽,為什么?

      9、老師引導(dǎo)幼兒一起參觀幼兒的添畫作品,大家評一評誰畫得最好看!結(jié)束教學(xué)活動。

      活動延伸:

      1、幼兒嘗試用棉簽作畫以后,我們可以在美工區(qū)或者繪畫區(qū)提供顏料或紅、黃、藍(lán)、綠的果汁、添畫圖片,及用棉簽繪制的成品畫貼在美工區(qū)的墻面上,使課堂教學(xué)活動延伸到幼兒園的區(qū)角活動,激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫的興趣,體驗(yàn)用棉簽添畫、繪畫的樂趣。

      注意事項(xiàng):

      1、老師給幼兒提供的顏料不要裝得太滿,以免灑出;另外,如果幼兒園有條件的話,可以讓幼兒戴上圍裙和袖套,以免在添畫過程中弄臟了衣服。

      2、老師在添畫時(shí),要向幼兒講清用棉簽蘸顏料的方法,把棉簽在顏料盒的邊上刮一刮,以免幼兒蘸的顏料太多影響作畫。

      3、如果個(gè)別幼兒具有較好的添畫能力,可以通過個(gè)別引導(dǎo)的方式,讓幼兒用不同方式添畫活繪畫,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。如由畫小點(diǎn)變成畫直線。

    小班美術(shù)教案 篇3

      【活動目標(biāo)】

      1、能自己擠出桔子汁進(jìn)行作畫。

      2、體驗(yàn)作畫的樂趣。

      3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

      【活動準(zhǔn)備】

      桔子每人半個(gè)、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。

      【活動過程】

      一、切桔子

      “小朋友都認(rèn)識桔子了,桔子好吃也好玩,桔子還很漂亮呢。瞧,(出示切成半的桔子)半個(gè)桔子像什么?”(花)“它漂亮嗎?”

      “輕輕捏一下,你們發(fā)現(xiàn)什么了?”(有水流出)“這是什么?”(桔子汁)

      二、桔子畫

      “桔子汁真漂亮,是什么顏色的?”出示棉簽,認(rèn)識棉簽。“今天我們用棉簽當(dāng)畫筆,桔子汁當(dāng)顏料來作畫,你們想試試嗎?”

      教師示范:用棉簽蘸一下桔子汁,讓小朋友觀察,什么都看不清!拔业漠嬙谀睦?”變魔術(shù)“瞧,我有神奇的方法可以看見剛才畫的東西。”(蠟燭烘現(xiàn)畫面)!澳銈兿虢圩又瓉碜兡g(shù)嗎?”

      幼兒操作,提出要求:

      1、學(xué)習(xí)自己擠桔子汁,用棉花棒蘸桔子汁,在紙上畫簡單畫。

      2、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤,這時(shí)紙上的圖案就顯出來了。

      重點(diǎn)指導(dǎo):雙手使力擠壓半個(gè)桔子,將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫紙上作畫,描畫物體輪廓。

      三、總結(jié)分享:

      在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。

      活動評價(jià):通過作畫讓幼兒了解桔子的另一個(gè)特點(diǎn):它的汁還可以作畫,從而激發(fā)幼兒對作畫的興趣;在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作,但他知道經(jīng)過烘烤桔子汁可變顏色。孩子們在好奇和積極的情感興趣中快樂的學(xué)習(xí)游戲。

      【活動反思】

      桔子富含大量果汁,孩子很容易就將桔子汁擠出來了。雖然使每人半個(gè),但桔子汁還是很大容量的呈現(xiàn)了,而棉簽蘸色畫用不了很多桔子汁,于是剩下的`桔子汁就很浪費(fèi)了。小班小朋友的構(gòu)圖技能較薄弱,所以畫自由畫反而讓孩子不知道怎么畫。個(gè)別孩子,如何子航小朋友他有自己的想法,畫了小汽車,紅綠燈等,形象不是很逼真,但在他的解說下也能看出一些。其他孩子是隨手亂畫,有的干脆涂抹一番。在烘烤時(shí)。桔子畫散發(fā)了奇異的香味,好聞極了。孩子一下對這特別的氣味感興趣了。于是等待的過程也是很享受的。

      小百科:“柑橘”與“橘柑”不同:“柑橘”可以指柑橘屬所有水果,包括柚、柑、橘、橙等;而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。

    小班美術(shù)教案 篇4

      主題背景

      小班幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環(huán)境,特別是對自己具有重要意義的成人,如父母、老師等對待自己的態(tài)度、方式來認(rèn)識自己的。為了引導(dǎo)幼兒對個(gè)別性的“我”的感知與體驗(yàn),我們開展了主題活動《我的故事》,想通過一系列的活動,讓幼兒感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個(gè)體。在這里,我們將通過與幼兒共同討論、觀看成長照片和錄像等活動,讓他們感受美好而有趣的出生經(jīng)歷、成長過程以及在此過程親人們對自己的關(guān)愛。我們還將和幼兒共同探究發(fā)生在他們身上的種種變化,使他們感受并喜歡自己的獨(dú)特之處。

      活動案例:美術(shù)《這就是我》

      目標(biāo):1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

      2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn),喜歡自己。

      準(zhǔn)備:舞蹈房的大鏡子,圖畫紙,畫筆

      過程

      1.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。

     。1)我們每個(gè)人都長得不一樣,你知道自己長著什么樣子嗎?

     。2)帶領(lǐng)幼兒到鏡子前面觀察自己。

      看得到自己嗎?看到自己長什么樣子嗎?

      你的臉是什么形狀的?像什么?

      臉上有什么?在什么地方?是什么樣子的?

      (小結(jié)):在美術(shù)活動“這是我”的組織過程中,開始我按照綜合課程上的教材少許進(jìn)行了一些調(diào)整,把幼兒帶到了舞蹈房,面對大鏡子照照、說說。

     。3)幼兒做各種表情,引導(dǎo)幼兒感知無關(guān)的位置,并知道與別人長相的不同。

      開心的時(shí)候和不高興的時(shí)候眼睛是什么樣子的?嘴是什么樣子的?和別人有什么不同?

      2.畫出自己的五官。

      幼兒在有臉型的圖畫紙上,畫出自己五官的特點(diǎn)。

     。ㄐ〗Y(jié))由于環(huán)境的改變,孩子們的興趣非常高,看著鏡子里的

      “我”有說有笑,可動筆的.時(shí)候大多數(shù)幼兒都不知從何下筆,最終在老師的指導(dǎo)下基本完成了作品,但有的孩子說:“老師,這不像我!

      活動反思

      活動結(jié)束后,我進(jìn)行了反思,認(rèn)為臨摹畫對小班年齡的孩子是有點(diǎn)難度。于是我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn),在區(qū)角活動中投放了鏡子和畫筆,對于那些不敢下手的孩子,我會鼓勵他們大膽作畫,并指導(dǎo)孩子我畫一筆,孩子畫一筆的方法,鼓勵孩子畫出人物的基本特征,當(dāng)一孩子畫面上很亂,很多的圓圈連在一起,這時(shí),我會蹲下來問你畫的自己呢,孩子會指給我看。當(dāng)孩子的作品展現(xiàn)在作業(yè)欄中后,不管是色彩還是形態(tài)較第一次活動相比,效果非常好?偠灾,教師應(yīng)根據(jù)小班幼兒的年齡特征進(jìn)行繪畫教學(xué),表揚(yáng)、肯定和善于發(fā)現(xiàn)美,是教師進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)所不可缺少的。小班孩子的創(chuàng)作還不能像大班孩子那么成熟,只要教師耐心指導(dǎo),他們的畫同樣也能呈現(xiàn)出一個(gè)多姿多彩的世界,雖然里面沒有過多的技巧,所以更會呈現(xiàn)出一些原生態(tài)的東西。

    小班美術(shù)教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、嘗試根據(jù)玻璃板上的墨跡進(jìn)行想象,并大膽用手指進(jìn)行添畫。

      2、在使用眼藥水瓶滴墨汁的時(shí)候能控制好力度。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒認(rèn)識墨汁;有用眼藥水瓶滴畫的經(jīng)驗(yàn)。

      2、教師與幼兒共用的操作材料一份。

      3、玻璃板,裝有少量墨汁的眼藥水瓶,各色顏料,抹布,宣紙(稍大于玻璃板)。

      活動過程:

      1、教師出示裝有墨汁的眼藥水瓶,設(shè)置故事情境引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

     。1)教師邊講故事邊操作,引起幼兒觀察的興趣。

      教師:墨汁在瓶子里一點(diǎn)意思也沒有,它們一滴一滴來到了玻璃板上。請你看一看,墨汁滴在玻璃板上是什么樣的?像什么?

     。2)教師根據(jù)幼兒的想象和表達(dá),用手指蘸顏料進(jìn)行添畫。

     、俳處煟河械男∨笥颜f墨點(diǎn)像小花,那花蕊是什么樣的?點(diǎn)在哪里?花莖是什么樣的?怎么畫呢?除了有花蕊和花莖還有什么?可以用什么顏色來添畫美麗的花兒呢?

     、诮處煟合霌Q顏色的時(shí)候,手指上的顏料要怎么樣? (在抹布上擦干)小墨點(diǎn)還像什么呢?可以添畫什么讓它變得更像呢?

      2、師幼共同討論墨點(diǎn)添畫的方法與注意事項(xiàng)。

     。1)教師:怎么讓墨汁一滴一滴地滴在玻璃板上變成小墨點(diǎn)?如果小瓶子離玻璃板遠(yuǎn)一點(diǎn),滴出來的桊點(diǎn)會有什么變化?要是離玻璃板近呢?剛手指添畫的時(shí)候要注意什么?

      (2)教師小結(jié):印制玻璃版I出i動作要快,避免顏料干掉;換顏色時(shí)用抹布擦干凈于上的`顏料。

      3、幼兒創(chuàng)作玻璃版畫。

      提醒幼兒輕輕地?cái)D眼藥水瓶;用手指蘸顏料的時(shí)候要在顏料盤邊舔一舔;迅速用宣紙印制。

      要點(diǎn)提示:

      教師要鼓勵和關(guān)注每位幼兒,讓他們大膽發(fā)表自己的想法,活動中,幼兒的想法并不都是“小花”,教師就要根據(jù)幼兒的想象進(jìn)行引導(dǎo),或直接請幼兒示范添畫,這樣更能激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的熱情。

      4、展示幼兒的玻璃版l嘶作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

      教師:你的畫上印出了什么有趣的東西?淮的想法更有創(chuàng)意?

      日;顒樱

      欣賞同伴的作品,棚瓦介紹自己的好經(jīng)驗(yàn)。

      活動廷伸:

      繼續(xù)為幼兒提供可以操作的材料,引導(dǎo)幼兒大膽想象和創(chuàng)作?

      家園共育:

      清爸爸媽媽一起玩器跡添畫的活動,了解成人的想法。

      【評析】

      孩子的世界充滿了各種奇妙的想象,本次活動中幼兒充分發(fā)揮了自己無限的想象力,將滴在玻璃板上的墨點(diǎn)想象成任何自己喜歡或熟悉的事物,并用自己的小手進(jìn)行添畫,這是非常有意思的。

    小班美術(shù)教案 篇6

      活動名稱:春天的柳樹

      活動目標(biāo):1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

      2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節(jié)特征。

      活動準(zhǔn)備:PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

      活動過程:

      一、出示PPT:

      1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

      2、你從哪里看出來春天來了?

      (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),教師進(jìn)行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了,花兒

      都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)

      二、出示柳樹,教師示范添畫柳條:

      1、看一看,這是什么?(柳樹)

      2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

      3、春風(fēng)一吹,柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了,怎么辦呢?

      4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?

      (教師示范添畫柳條)

      三、幼兒添畫柳條,教師巡回指導(dǎo):

      引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進(jìn)

      行指導(dǎo)。

      四、展示作品,交流分享:

      看一看,誰的.柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。

      五、延伸活動:

      在班級的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒

      繼續(xù)操作。

    小班美術(shù)教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、能用粘貼、印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲。

      2、通過觀察、探索、討論,嘗試表現(xiàn)動態(tài)毛毛蟲。

      3、喜歡粘貼、印畫活動并享受創(chuàng)作的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      各色水粉顏料、調(diào)色盤、背景圖片、材料(毛球、礦泉水瓶蓋、玉米粒、紐扣)、色卡畫冊等。

      活動過程:

      一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      1、欣賞《毛毛蟲去散步》

      師:小朋友們,上午好!今天老師帶來了一本好看的書——毛毛蟲去散步。我們一起看看毛毛蟲去散步遇到了誰吧?(碰到一只甲蟲、兩只蝸牛、三只胡蝶、四只小鳥)

      小朋友們猜一猜,它還會遇到誰呢?圖書上沒有了,小朋友們你們說說它還會遇到誰呢?

      書上沒有了毛毛蟲之后發(fā)生的故事,但毛毛蟲把它之后發(fā)生的'故事告訴了我,我們一起來聽聽吧。

      2、傾聽故事延伸

      毛毛蟲:之后,我遇到了許多毛毛蟲,我們一起去散步。

      來到了草地上,來到了花園里,來到了樹林里。

      毛毛蟲來到草地上、花園里、樹林里,它們會干些什么呢?(草地上打滾、在草地上跟同伴游戲、跟花兒聊天、聞聞花香、爬上大樹、把樹葉當(dāng)小床)

      小朋友想把毛毛蟲之后發(fā)生的故事也做成一本書嗎?

      二、觀察探索動態(tài)毛毛蟲的外形特征。

    小班美術(shù)教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1.初步體驗(yàn)、感知螺旋線。

      2.鼓勵幼兒大膽想象,嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟悉的事物。

      3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4.激發(fā)幼兒感受不同的.藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

      5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備:

      彩筆、彩紙條。

      活動重難點(diǎn):

      重點(diǎn):體驗(yàn)、感知螺旋線。

      難點(diǎn):大膽想象并嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物。

      活動過程:

      1.跳“彩條舞”感知螺旋線。

      師:“小朋友們,今天小彩條要和你們跳個(gè)舞,看看它是怎樣跳的?”教師示藹帚;邊做邊進(jìn)行語言提示事“彩條轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),一圈兩圈,慢慢變大了,越來越大!"

      師:“你們學(xué)會了嗎?那我們和小彩條一起來跳舞吧!”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開始舞蹈,邊跳邊進(jìn)行語言提示。

      2.請個(gè)別幼」出“彩條舞”畫在一張大紙上,請幼兒觀察、感知、比較。

      師:“小朋轟們跳得可真好,那誰能把小彩條跳的舞蹈,用彩筆畫到我們的大畫板上?”教師單個(gè)、多次請幼兒進(jìn)行繪畫,幼兒繪畫時(shí),教師可以配合幼兒,邊畫邊說。

      師:“小朋友們看一看,這上面哪個(gè)畫得最好看,你最喜歡哪一個(gè)呢?”

      3.幼兒觀察畫面,引導(dǎo)幼兒

      1:相象并汫行添畫(請幼兒添畫到大畫板上).

      師:“小朋友們看一看,想一想,這像我們看到過的什么東西呢?把它添上什么就變成×××了,你能把它畫出來嗎?”

      4.幼兒自由作畫,并進(jìn)行想象、添畫。

      師:“請你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上,你想讓它變成什么呢?趕快把它畫出來吧!"(教師可以用語言提示幼兒,幫助幼兒回憶彩條舞)

      5.作品展示,幼兒間可以互相介紹。

      6.活動結(jié)束。

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