關(guān)于小班音樂教案范文集合10篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的小班音樂教案10篇,希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
【活動目標】
1、認識面部器官,能準確指出五官的位置。
2、喜歡唱問答歌,能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作。
【活動準備】
1、小鏡子人手一面。
2、《好寶寶》歌曲磁帶。
【活動過程】
1、請幼兒照鏡子,找找五官。
。1)幼兒照照鏡子,從鏡中觀察自己的小臉,看看臉上的“寶貝”。
。2)指指“寶貝”的位置,說說“寶貝”的名字(眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子)。
2、問一問、答一答,幫助幼兒熟悉歌詞。
。1)教師問幼兒:“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?”幼兒回答:“江老師,告訴你,我的.鼻子在這里!边呎f邊用手指自己的鼻子。
。2)將“你的鼻子在哪里?”替換成“你的眼鏡(耳朵、嘴巴)在哪里?”繼續(xù)問答。
3、完整教唱問答歌,幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動作。
。1)教師邊彈琴邊唱歌,向幼兒提問,幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。
。2)將“眼鏡、耳朵、嘴巴”分別替換進歌曲,進行問答演唱。幼兒能隨音樂做相應(yīng)動作,如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵。
【活動延伸】
熟悉歌曲后,教師將“好寶寶”替換成某個小朋友的名字來演唱,也可由男孩子或女孩子來進行一問一答式演唱。
好寶寶歌詞:好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?
X老師,告訴你,我的鼻子在這里。
小班音樂教案 篇2
學(xué)習(xí)活動:丁冬門鈴響
活動目標:
1. 在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)進行歌表演。
2. 學(xué)習(xí)用左手進行歌表演的手部動作。
活動準備:
1. 歌曲錄音。
2. 小椅子若干。
活動過程:
一. 復(fù)習(xí)部分。
1. 復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。
2. 重復(fù)唱歌要求:人坐半個小椅子,胸挺直,兩腳并攏。
二. 學(xué)習(xí)歌表演。
1. 教師引導(dǎo)一半幼兒扮演主人,一半幼兒扮演客人。
2. 小椅子當作門,扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上,隨音樂用左手撳門鈴。
3. 扮演客人者隨音樂拍手走步……,唱到“請你撳撳小門鈴”時,迅速跑到一個椅子前,表示來到客人家。
4. 在椅子背上,邊左手撳門鈴邊唱“丁冬”。唱到“來了小客人”。扮演主人的小朋友連忙起身,用左手轉(zhuǎn)動椅子,表示用左手開門,把椅面朝客人,做“請”的.動作。
5. 最后一句“丁冬”兩人互相用左手撳一下對方的鼻子。
小班音樂教案 篇3
【活動目標】
1、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會游戲。
2、了解貓的一些特征。
3、復(fù)習(xí)游戲“小魚,小魚哪里游”。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
【活動準備】
貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會歌曲“老花貓和小花貓”。
【活動過程】
1、律動:“豬八戒"
2、師:今天老師給小朋友準備了一樣?xùn)|西(閉上你們的小眼睛,聽——喵喵喵)小朋友,這是什么動物的聲音呀?"來;自。大;考吧;幼。師網(wǎng);對了,這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”,老師要請我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲,我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎?幼兒學(xué)會叫了以后,教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的`一些動作,如:爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。
3、復(fù)習(xí)歌曲:幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”
4、游戲:老花貓和小花貓
規(guī)則:幼兒與老師一起唱前段,教師當貓媽媽,唱到歌詞:“找個地主躲躲好,媽媽就來找時“幼兒蹲下去,貓媽媽找小貓,當媽媽找到小貓以后,其它的小貓都站起來,叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的)
復(fù)習(xí)游戲:小魚小魚哪里游
教師接著說:“哎呀,我的肚子可真餓呀,孩子們你們的肚子餓了嗎?我們?nèi)フ艺页缘陌,(進行游戲)現(xiàn)在我們把小手拉起來,我們請幾位愿意的小朋友當作小魚,請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓,我?guī)е∝垇淼叫『舆,手拉手做成一個魚網(wǎng),游戲開始:念兒歌:小貓說:“小魚小魚哪里游戲,你要游到哪里去?小魚說:“我要游戲到外面去”
小貓說:“想要出去不容易”(此時,小貓全都蹲下去,小魚就開始向外游。小魚游出去時,不能從小貓的手上跳過去,只能從小貓的手下邊鉆出去)最后,小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走,(表示收魚網(wǎng))一起把魚撈上岸,大家一起分享吃魚。游戲結(jié)束。
5、結(jié)束部分:
貓媽媽說:“孩子們,吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽,教師可再進行一次游戲,如幼兒說吃飽了,媽媽就說我也吃飽了)現(xiàn)在我們也回家吧。ㄓ變鹤叱鼋淌遥
附:
1=C2/4
53|53|1—|53|53|1—|66|66|53|5—|66
許多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和
一只老花貓喵喵叫我的小貓在哪里一會
66|53|5—|12|34|55|6—|54|32|1—||
媽媽做游戲找個地方躲躲好媽媽就來找
媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了
教學(xué)反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
小班音樂教案 篇4
設(shè)計意圖
流行歌曲《老鼠愛大米》以其節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點,在街頭巷尾廣為傳唱。盡管孩子們對歌詞似懂非懂,依然樂此不疲地演唱。于是,我選擇了歌曲中旋律簡單、歌詞風趣、深受幼兒喜愛的歌曲后半段供幼兒創(chuàng)編,既能很好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)編樂趣,又能讓幼兒學(xué)會關(guān)愛他人,并能大膽地表達自己對親人的愛,以促進幼兒快樂情感的發(fā)展。
活動目標
1.嘗試利用流行歌曲進行創(chuàng)編,并 體驗合作演唱的樂趣。
2.學(xué)會關(guān)愛他人,并能大膽地表達自己的情緒體驗。
3.借助簡單的說、唱和體態(tài)動作,豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。
活動準備
動物、植物等各種圖片,歌曲圖譜,響板,歌曲《老鼠愛大米》伴奏帶。幼兒已熟悉歌曲后半段。
活動過程
1.導(dǎo)入
師:小朋友,你們最愛的人是誰呀?為什么愛他?(爸爸媽媽)
小結(jié):因為爸爸媽媽很愛我們,很關(guān)心我們,所以小朋友愛爸爸媽媽。
師:如果爸爸媽媽不在家,而你們又很想他們,怎么辦呢?(打電話、寫信)
師:我們除了可以用打電話、寫信、畫圖畫的方法,還可以用唱歌的方式來表達我們對他們的愛,今天我們就把這首《老鼠愛大米》送給他們好嗎?
(讓幼兒知道可以用不同的方式來表達自己思念。)
2.出示歌曲圖譜,復(fù)習(xí)演唱歌曲《老鼠愛大米》后半段
(歌曲圖譜生動、直觀,便于幼兒理解、記憶歌詞,歌曲后半段旋律簡單、歌詞風趣,幼兒對歌曲已經(jīng)耳熱能詳,能熟練地演繹歌曲,并能邊唱邊用體態(tài)動作進行表演,例如,“我愛你,愛著你”雙手交叉在胸前輕拍;“就像老鼠愛大米”做老鼠吃米狀……)
3.討論交流
師:你們知道為什么老鼠愛大米嗎?(幼兒有的說,因為老鼠愛吃米;有的說,沒有吃大米,老鼠會被餓死的。)
師:如果沒有米,老鼠會被餓死的,如果沒有人愛你,也沒有人關(guān)心你,你會覺得怎么樣?(很傷心、很可憐、很難過、不開心。)
小結(jié):如果我們沒有得到別人的愛,會不快樂,我們愛別人,別人也愛我們,那么大家都會很開心、快樂的。
(通過換位思考,使幼兒知道愛是相互的,只有愛他人,才能得到他人的愛。)
4.教幼兒創(chuàng)編歌曲
師:我們除了可以用“我愛你,愛著你。就像老鼠愛大米”來表示自己對別人的愛。還可以換成用其他的歌詞來表示.比如劉老師愛小朋友,我就可以把它編成一句好聽的新歌詞“我愛你,愛著你,就像蝴蝶愛跳舞”。
(教師通過說、唱以及配上相應(yīng)的體態(tài)動作激發(fā)幼兒創(chuàng)編的愿望。)
師:老師還為小朋友準備了一些圖片.大家可以選擇自己喜歡的圖片,去看一看,說一說,唱一唱,也把它編到歌曲中。編的時候,要用“我愛你,愛著你,就像xx愛)()(”的句式來編,來表達我們對親人的愛。
(突出重點,幫助幼兒掌握創(chuàng)編歌詞及填詞的方法。)
播放歌曲《老鼠愛大米》后半段伴奏帶為背景音樂,幼兒自主選擇圖片進行創(chuàng)編歌曲。
(給予幼兒自由的時間和空間,幼兒能自主選擇自己喜歡的圖片進行創(chuàng)編活動。并與同伴協(xié)商、討論、創(chuàng)編新歌詞。有的幼兒還隨著歌曲伴奏帶哼唱出自己創(chuàng)編的歌曲。)
鼓勵幼兒與同伴共同分享自己創(chuàng)編的歌曲。
(幼兒能根據(jù)圖片的內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力創(chuàng)編新歌詞。例如,思琪用青蛙圖片編出了“我愛你,愛著你,就像青蛙愛吃蟲”;毓祺用青蛙圖片編出了“我愛你,愛著你,就像青蛙愛呱呱”;睿昕編出了“我愛你,愛著你,就像小魚愛大!;仁煒編出了“我愛你,愛著你,就像蜜蜂愛采蜜”;連昕編出“我愛你,愛著你,就像小猴愛游戲”……教師能充分利用同伴資源,及時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),并用相應(yīng)的體態(tài)動作表現(xiàn)歌曲。)
5.為幼兒提供響板進行有節(jié)奏的說、唱活動。豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。
師:誰能用好聽的節(jié)奏把新編的歌詞說一說、唱一唱。如,
XX X X X X
我愛你, 愛著你,
X X X X X X X
就像小鳥愛飛翔
(幼兒能配上響板。創(chuàng)編出XXx和xx的節(jié)奏型進行說唱活動。)
6.開展游戲“點兵點將”,配合肢體動作合作演唱新編的歌曲(領(lǐng)唱:“我愛你,愛著你,就像XX愛)(x”,合唱:不管有多少風雨……)
(此游戲源于幼兒日常喜歡的活動,用“我愛你,愛著你,就像老鼠愛大米”的句式進行“點兵點將”,并選出帶頭人,請帶頭人領(lǐng)唱,幼兒合唱,體驗合作演唱的`樂趣。)
小結(jié):其實能夠愛別人的人,也能夠得到別人的愛:能夠給別人帶來幸福快樂的人自己也很幸福快樂。小朋友可以把自己新編的歌曲送給自己的家人,并大膽地對家人說:“爸爸媽媽我愛你,爺爺奶奶我愛你,外公外婆我愛你,把幸福、快樂帶給他們好嗎?”
(讓幼兒學(xué)會關(guān)愛他人,并能大膽地表達自己對親人的愛,促進幼兒快樂情感的發(fā)展。)
8.鼓勵幼兒將歌曲送給關(guān)愛他們的各位老師。
(充分利用教師資源,與在場的教師進行有效的師幼互動,幼兒能夠大膽地表達自己的情感,擁抱老師,說老師我愛你,師幼之情自然流露,呈現(xiàn)出溫馨和諧的感人場面。)
活動建議
此活動同樣適合中大班幼兒.還可進行延伸活動.讓幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞再進行演唱。
小班音樂教案 篇5
活動目標:
1、能用自然的聲音完整的`演唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒體會和朋友在一起的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備:
音樂 頭飾 flash課件
活動重點難點:
活動重點:能用自然的聲音完整演唱歌曲。
活動難點:幼兒吐字清晰的歌唱。
活動過程:
一、入室:
聽音樂:學(xué)小燕子飛進來。
二、發(fā)聲練習(xí):
音樂:問好歌。
三、學(xué)習(xí)新歌曲:
1、引入:播放flash課件。
教師提問:
。1)誰來了?誰和誰碰在一起了?
(2)小鴨怎么了?小雞怎么了?
(3)他們倆個好像在干什么?又像在干什么?
2、教師播放flash課件,幼兒欣賞,感受。
3、教師帶幼兒拍手說歌詞,引導(dǎo)幼兒邊看flash動畫邊學(xué)說歌詞。
4、教師彈琴,帶著幼兒一起演唱歌曲。(2-3遍)
5、幼兒自己跟著音樂演唱。(1-2遍)
四、出室:
聽音樂學(xué)小燕子飛出去。
小班音樂教案 篇6
活動目標:
1.培養(yǎng)幼兒對音樂課的興趣,喜歡上音樂課。
2.讓幼兒對《開火車》這首歌的旋律有初步印象,并愿意和小朋友一起學(xué)唱這首歌。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
1.玩具小火車一個。
2.《開火車》的.伴奏錄音。
活動過程:
1.出示玩具小火車,吸引幼兒注意力,導(dǎo)入主題-------《開火車》。
教師:"小朋友,你們知道這是什么嗎?"。幼兒回答:"火車"。
教師:"對了,那么今天我們就來學(xué)首關(guān)于火車的歌,叫做《開火車》。
2.幼兒欣賞歌曲《開火車》,激發(fā)幼兒學(xué)唱這首歌的欲望。
教師:"你們知道,開火車時會發(fā)出怎樣的聲音嗎?"。幼兒回答:(略)。
教師:"那讓我們一起來聽一聽吧!",幼兒仔細聽 。
教師先請小朋友回答并總結(jié),火車開的時候會發(fā)出轟隆隆的聲音,那就讓我們先來聽聽《開火車》這首歌吧!
3.幼兒學(xué)唱《開火車》。
。1)教師唱一遍,幼兒唱一遍。
(2)教師一遍做動作,一邊教幼兒唱歌,幫助幼兒記憶歌詞。
4.音樂游戲《開火車》。
。1) 教師先講解游戲規(guī)則:老師會請一個小朋友做火車頭,剩下的小朋友一個拉著一個做火車尾,當音樂響起,我們就一邊唱歌,一邊開火車。
。2)播發(fā)《開火車》的伴奏錄音,幼兒游戲。
活動反思:
《開火車》這節(jié)音樂課上完后,我個人感覺節(jié)奏有點快。正如李老師所說,我可以將"轟隆隆"這個擬聲詞,多教幼兒練習(xí)幾次,讓幼兒能清楚的說出這個詞;也可以像陳老師所說的,請個別幼兒上來表演開火車這個動作,讓幼兒邊做動作邊加深對歌詞的理解,在幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上再教幼兒唱、幼兒做游戲,這樣效果會更好些。
小班音樂教案 篇7
課題生成:
我曾帶領(lǐng)小班孩子參觀過飼養(yǎng)的小雞和母雞,玩過"老母雞與小雞"的游戲,小班幼兒對母雞的叫聲"咯噠"非常感興趣,對雞媽媽、小雞和雞蛋充滿好奇,游戲中,他們積極地模仿老母雞和小雞的動作及叫聲,氣氛非常愉快、活躍。針對這一情景,我設(shè)計了小班歌唱活動《下蛋噦》。
活動目標:
(1)初步學(xué)習(xí)歌曲《下蛋噦》,唱清歌詞。
(2)借助圖片,記憶歌詞。
(3)幼兒充分體驗歌曲的歡快,并創(chuàng)編小雞的動作。
(4)通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
(5)初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。
活動準備:
母雞圖片(尾部開一出蛋小口)、母雞頭飾、雞蛋圖片(若干串,每串7只)、竹簍一只。
活動過程:
1、欣賞歌曲。
(1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍。
教師提問:"歌曲中有誰?"幼兒1:有母雞。
幼兒2:有一個大草窩。
幼兒3:還有母雞在下蛋。
(2)教師再次范唱歌曲,并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的"咯噠咯噠咯咯噠"的節(jié)奏一致)。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)讓幼兒邊看圖片,邊考慮回答問題。
教師提問:
、"老母雞坐在哪兒呀?"幼兒1:老母雞坐在草窩里。幼兒2:老母雞坐在草地上。幼兒3:老母雞坐在雞窩里。
、"老母雞坐在草窩里干什么呢?"幼兒1:老母雞在下蛋。幼兒2:老母雞在高興地笑。幼兒3:老母雞在孵小雞。
③"老母雞下蛋的時候高興嗎?"幼兒1:高興。幼兒2:不高興。
、"老母雞是怎樣叫的?"幼兒1:咯噠,咯噠,咯咯噠。幼兒2:咯咯噠。幼兒3:咯咯咯咯噠。
教師完整地小結(jié)歌詞。
(2)幼兒學(xué)念歌詞,教師用圖片演示母雞下蛋情景。
(3)幼兒學(xué)唱歌曲,教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景,并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中。(學(xué)唱數(shù)次后,請小朋友看一看竹簍,母雞下了這么多蛋。)
3、演唱歌曲,創(chuàng)編動作。
教師配帶母雞頭飾,激發(fā)幼兒興趣:"老師當雞媽媽,請小朋友當小雞,我們一邊唱歌,一邊學(xué)做小雞的動作,看看哪一只小雞的動作跟別的小雞的動作不一樣。"幼兒1:雙手放在背后做小雞的翅膀,彎著腰。
幼兒2:雙手握拳,手心向下并攏,兩食指向前伸直,做小雞幼兒3:上臂夾緊身體,下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動。
4、尾聲。
我的雞寶寶們玩得都很高興,肚子餓不餓?雞媽媽問,請你們唱著歌,一起跟媽媽到外面捉蟲去。
在幼兒學(xué)唱歌曲時,教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景,并將抽出的雞蛋串放在簍中。
課題評價:
一、效果分析整個活動較好地貫徹了一條原則,即給小班幼兒充分機會。在游戲環(huán)境中,幼兒都比較感興趣,特別是在老師操作母雞下出一個一個連成串的雞蛋時,幼兒高興得直拍手。等雞下出一筐雞蛋時,老師將筐拎到小朋友面前給他們看時,個個都叫了起來:"啊,母雞真能干呀!下出這么多雞蛋!"就在這過程中不知不覺學(xué)會了歌曲。
二、專家點評能注意小班幼兒年齡特點,一邊演示形象的.教具一邊歌曲,幼兒感興趣,教學(xué)效果好。但在整個活動中,幼兒僅模仿了母雞的動作,還應(yīng)進一步讓幼兒通過身體動作學(xué)習(xí)感受音樂,充實整個幼兒活動的時間。
三、反思與討論試用"多通道感受音樂"的觀點分析該案例活動
教學(xué)反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
小班音樂教案 篇8
一、活動目標
1.初步學(xué)會唱歌曲。
2.喜歡參加音樂活動,體驗邊唱邊做動作的快樂。
二、活動準備
小兔、大象、小鴨手偶;立體草叢。
三、活動過程
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。
今天有三只小動物想和小朋友玩捉謎藏的游戲,我們來看一看,猜一猜,是誰來了。
(二)結(jié)合手偶,熟悉理解歌詞
1.分別出示動物身體的一部分,引導(dǎo)幼兒猜一猜。
(1)露出小兔的長耳朵,念歌詞:長長的耳朵,長長的耳朵,誰來了,誰來了?
請幼兒猜一猜。教師以小兔口吻回答:我是小兔,我是小兔,你好呀,你好呀。
。2)露出小鴨的.扁嘴巴,念歌詞:扁扁的嘴巴,扁扁的嘴巴,誰來了,誰來了?
請幼兒猜一猜。教師以小鴨口吻回答:我是小鴨,我是小鴨,你好呀,你好呀。
。3)露出大象的長鼻子,念歌詞:長長的鼻子,長長的鼻子,誰來了,誰來了?
請幼兒猜一猜。教師以大象口吻回答:我是大象,我是大象,你好呀,你好呀。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞,并創(chuàng)編簡單的動作
。1)小兔露出了什么讓我們來猜?小兔的長耳朵,我們可以做個什么動作來表示長耳朵?小兔怎么說的?(音樂伴奏下念歌詞)
。2)小鴨露出了什么讓我們來猜?扁扁的嘴巴可以怎么表示,小鴨怎么說的?(音樂伴奏下念歌詞)
。3)大象露出了什么讓我們來猜?大象的長鼻子我們可以怎么做呢?大象怎么說的?(音樂伴奏下念歌詞)
。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
1.老師唱歌曲
2.幼兒學(xué)唱歌曲(配上手的動作)
3.在游戲中學(xué)習(xí)唱歌曲
引導(dǎo)幼兒扮演動物躲在椅子后面,一邊唱一邊表演。
。ㄋ模┗顒友由
今天,我們唱的這首歌名字叫《誰來了》,小朋友們表現(xiàn)都非常棒,回家后你們可以和爸爸媽媽去想一想,,還有哪些小動物喜歡玩捉迷藏,把它們唱出來,好嗎?
小班音樂教案 篇9
活動名稱:
《貓和老鼠》
活動目標:
1.熟悉音樂,體驗貓來了的緊張情緒,拿到食物回到家的快樂情緒。
2.初步學(xué)會遵守游戲規(guī)則,模仿小老鼠的動作,積極參加游戲。
活動準備:貓頭飾、音樂、香腸若干
活動過程:
一、用《小老鼠上燈臺》引入進場。
二、引入主題,引起孩子的興趣
師:我今天想請你們吃香腸,可是在來的路上,被一只又可怕、又兇狠的貓,把所以的香腸都搶走了。可是,我這里還有一根,你們知道是怎么得來的嘛?(孩子自由講述)
三、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,用小手來進行訓(xùn)練
你們說了很多,那我來告訴你們到底這支香腸是怎么得到的。
(講述故事,并用手指進行演示)
1.你們想不想把我們的香腸拿回來?(想)那我們先來聽一段音樂,你們來告訴我都聽到了什么?我們才能去拿香腸。(聽音樂,進行感受)提問:(1)你都聽到了什么?(貓叫)(2)貓叫了,小老鼠應(yīng)該怎么辦?(停在原地,一動也不能動,如果你動的話,就會被老貓發(fā)現(xiàn)的。)(3)那我們什么時候去拿香腸呢?(離香腸很近的時候。)
2.為了讓大家能安全、順利、又快速的拿回我們的'香腸,我們先來學(xué)一學(xué)本領(lǐng),試一試,然后再去拿。
(1)老師帶領(lǐng)孩子來玩手上的游戲,并用口音伴奏 。
。2)老師總結(jié)經(jīng)驗,說出問題。(第一次玩過之后,總結(jié)經(jīng)驗)(3)(伴隨音樂進行練習(xí)。)這次我不提示了,請你們仔細聽音樂,記住我剛才說的話,我來看看你們到底學(xué)到本領(lǐng)了沒有。(請孩子自己玩)
四、和貓咪進行游戲
1.這次我發(fā)現(xiàn)大家都學(xué)到本領(lǐng)了,那有沒有哪個小老鼠特別勇敢想去試試的。(找?guī)孜缓⒆訁⒓佑螒颍⑦M行鼓勵。)
2.第二次游戲(有一個小老鼠被抓)
3.呀,我們的小老鼠被抓了。你們有沒有誰知道,它為什么會被抓到?(請孩子講述,是因為跑的太慢了,而且聲音太大了,所以老貓發(fā)現(xiàn)了,就被捉住了。)那這次我們?nèi)サ臅r候,一定要跑的快一點了,但要聲音小點。因為我們的小伙伴在那里,所以這次我負責救我們的伙伴,你們負責拿香腸,為了保命,請你們拿一根就可以了,
五、結(jié)束部分
我們的小老鼠太勇敢了,不僅把我們的伙伴都被救回來了,香腸也拿回來了,剩余的香腸我們就留給老貓吧,免的下次它還來搶我們的東西吃。今天你們開不開心。磕俏覀円黄鹑c祝一下吧!
小班音樂教案 篇10
一、活動目標
1、學(xué)唱問答歌,學(xué)習(xí)問的清楚,聽得明白,答的準確。
2、學(xué)習(xí)用歌唱問答的形式來交流。
3、培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣。
重點:學(xué)唱問答歌,了解有關(guān)動物的基本特征。
難點:學(xué)習(xí)用歌唱問答形式來交流
二、活動準備
音樂磁帶,大象、兔子、松鼠、長頸鹿,猴子,課件圖片(毛絨玩具)
三、活動過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
游戲:來問你來答。(學(xué)習(xí)節(jié)奏和歌詞)
1、師:小朋友想一想,什么動物鼻子長?(大象)教師邊出示玩具邊回答:鼻子長是大象,大象鼻子最最長。幼兒跟教師學(xué)說歌詞二至三遍
2、師:小朋友想一想,什么動物耳朵長?(兔子)教師邊出示玩具邊回答:耳朵長是白兔,白兔耳朵最最長。
。ǘ⿲W(xué)唱問答歌
1、師:剛才的`游戲老師還可以把它唱出來呢,來聽唱唱看吧!
2、教師范唱一遍(語速適中,動作表演)
3、師:小朋友,這首歌好聽嗎?(好聽),“現(xiàn)在小朋友一起跟老師學(xué)唱這首歌吧!” 幼兒學(xué)唱歌曲二遍。(引導(dǎo)幼兒拍手學(xué)唱,采用分句教)
4、理解問答歌形式
師:小朋友你們唱的真好,這是一首有趣的歌,一個問,一個答,所以們叫它問答歌。 教師和幼兒采用問答形式唱一遍。
幼兒分兩組演唱歌曲,一組問,一組答,合作演唱歌曲(幼兒面對面坐)
(三)延伸:仿編問答歌。
1、師:們唱了這么有趣的歌,森林里的其他小動物聽到了,它們也想讓小朋友把它們編到們的歌里去。你們猜猜是誰來了?
2、教師仿編:小朋友想一想,什么動物尾巴大?(松鼠)尾巴大是松鼠,松鼠尾巴最最大。
3、仿編(長頸鹿,猴子)長頸鹿,重點把握三個字的節(jié)奏,要唱的快一點。
4、集體唱仿編歌曲。
。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)本次活動
今天們學(xué)習(xí)了這首問答歌曲,小朋友們不但唱得很好,而且還知道了誰的鼻子長?誰的耳朵長?誰的尾巴大?誰的脖子長?小朋友們回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽,你們可以繼續(xù)接著編,明天來幼兒園唱給大家聽好嗎?
五、結(jié)束:放音樂,出活動室。
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