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    中班語言活動教案

    時間:2024-10-06 16:35:22 教案 我要投稿

    實(shí)用的中班語言活動教案范文匯總十篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的中班語言活動教案10篇,希望對大家有所幫助。

    實(shí)用的中班語言活動教案范文匯總十篇

    中班語言活動教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、理解大樹和小鳥的依存關(guān)系。

      2、初步學(xué)習(xí)按詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌。

      準(zhǔn)備準(zhǔn)備:

      PPT課件

      活動過程:

      一、游戲:大樹和小鳥。

      教師扮演大樹,幼兒扮演一群小鳥。引導(dǎo)幼兒在大樹周圍做各種動作,如親親大樹、摸摸大樹、在大樹旁跳舞、為大樹捉蟲等。

      大樹和小鳥在一起開心嗎?有一首詩歌講的就是“大樹和小鳥”的事情。

      二、欣賞詩歌。

      出示PPT課件,教師朗誦詩歌一遍。

      大樹高高,住著小鳥。大樹和小鳥做了哪些事?

      你從哪里看出大樹和小鳥是一對好朋友?

      為什么大樹、小鳥快樂陶陶呢?

      四、仿編詩歌。

      討論:還有誰和誰也是一對好朋友?

      引導(dǎo)幼兒分組或個別仿編。

      如:大海大大,小魚游游;花兒美美,蝴蝶飛飛;天空藍(lán)藍(lán),云朵飄飄等。

      活動反思:

      本周我們進(jìn)行了中班語言《大樹和小鳥》一課三論研討活動。我對本次活動做了如下反思。

      《綱要》中指出發(fā)展幼兒的語言能力關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、有機(jī)會說、喜歡說的語言環(huán)境。在本次活動中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個相對寬松的環(huán)境氛圍。整個活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),幼兒的注意力也相對集中,第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入部分,我是先出示大小字樣,讓幼兒自己先說一說是什么。因?yàn)樵谄綍r的活動中,我發(fā)現(xiàn)有很大一部分的幼兒都認(rèn)識大和小這兩個字。所以我想讓這兩個字作為我的導(dǎo)入環(huán)節(jié),從而引起幼兒的興趣。但經(jīng)過老師們的討論覺得這個討論環(huán)節(jié)不是特別好,應(yīng)以情感投入來導(dǎo)入。在教具方面:我沒有在黑板上畫出一句一句線條,導(dǎo)致幼兒看圖片很費(fèi)勁,不知是從上到下,還是從左到右。在最后一個環(huán)節(jié)仿編活動,"高高的大樹上除了住著小鳥,還住著誰呢?"這邊語言應(yīng)該再精煉一點(diǎn)可以說"還住著哪些小動物呢?"在整個活動中,在于體驗(yàn)大樹與小鳥之間互相友愛、相互依存的情感。這一環(huán)節(jié)可以說是體現(xiàn)的不明確,我是強(qiáng)加給他們的概念。甚至沒有小朋友能體會其中的情感。所以幼兒在學(xué)習(xí)兒歌時,只記住了兒歌而忽略了情感的表達(dá)。而本次活動目標(biāo)旨在讓幼兒既有情感的表達(dá)又學(xué)會了兒歌。所以我并沒有完全的`達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

      通過本次活動我要時常告誡自己以后心中一定要裝著活動的重難點(diǎn),活動前要想想用怎樣的方式、怎樣的語言來突破這個重難點(diǎn),怎么樣說孩子才能明白,才能理解,才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。希望在以后的活動中,我能有新的突破。

    中班語言活動教案 篇2

      一、游戲目標(biāo)

      1.發(fā)展幼兒的思維流暢性、發(fā)散性和邏輯性。

      2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力,增強(qiáng)幼兒的自信心。

      3.培養(yǎng)幼兒的同情心,學(xué)會關(guān)心身邊的人和事物。

      二、游戲準(zhǔn)備

      1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒多觀察周圍的人或事物。

      2.具有故事情節(jié)的連環(huán)圖。

      3.一些水果的圖片(蘋果、哈密瓜等)。

      4.麥克風(fēng)。

      三、游戲方法

      1.請小朋友來當(dāng)播音員,要響亮、清楚、完整地廣播幼兒園里的新聞,拿著麥克風(fēng)報道,要說清楚事情發(fā)生的時間、地點(diǎn),有什么人,做出了什么事,結(jié)果怎樣。

      2.將故事的名稱和水果的名稱寫在紙條上,讓小朋友分成紅組和藍(lán)組,讓每組其中一位小朋友出來抽簽,抽到什么題目就當(dāng)小播音員,拿著麥克風(fēng),看著圖片向其他小朋友報道指定的新聞。老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地講述故事情節(jié)。

      3.新聞報道完畢,游戲結(jié)束。

      教學(xué)反思:

      本次活動我采用教師示范,幼兒模仿的方法,讓幼兒學(xué)做小小播報員,盡量讓幼兒人人參與到活動中來。在活動過程中,大多數(shù)幼兒能很快的`懂得老師的要求,積極主動地走上播音臺,模仿老師播音,把自己本周所觀察收集到的信息傳達(dá)給老師和小伙伴們,活動效果是良好的,但也有個別幼兒不愿上臺,通過老師的引導(dǎo),還是有困難。一個是先天的原因,智商和語言表達(dá)都有問題,一個是地方語音影響較重,很難將自己要表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)清楚,再一個就是性格內(nèi)向,言語少。

    中班語言活動教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)會朗誦詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

      2、發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力,學(xué)會初步的創(chuàng)遍詩歌。

      3、培養(yǎng)幼兒良好的情感,增加親子關(guān)系。

      4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

      5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      課件、小貓、小狗、熊貓等動物頭飾若干

      活動過程:

      1、通過談話,引出主題:

      師:“小朋友,三月八日是什么節(jié)日?(婦女節(jié),媽媽的節(jié)日……)

      你們愛不愛自己的媽媽?你們都是怎么愛媽媽的?(幼兒討論)

      你們都很愛自己的媽媽,那許多小動物也有它們最最喜歡的,你們想不想知道它們都喜歡什么?”

      2、出示課件

      1)小鳥最喜歡什么?

      2)小蜜蜂最喜歡什么?

      3)小魚最喜歡什么?

      (幼兒依次討論,豐富幼兒詞匯)

      3、教師完整示范詩歌

      4、教師邊展示課件,邊朗誦詩歌,幼兒跟讀

      5、創(chuàng)遍詩歌:請幼兒根據(jù)教師出示的'頭飾說出各個小動物最喜歡的事物,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的形式進(jìn)行創(chuàng)編。

      活動結(jié)束:總結(jié),教育幼兒愛自己的媽媽,聽媽媽的話,做懂事的好孩子。

      活動反思:

      教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機(jī)會,以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

    中班語言活動教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、樂于將自己的春節(jié)見聞或經(jīng)歷的事說給他人聽。

      2、能用較連貫的語言完整地講述事件的主要情節(jié)和內(nèi)容。

      3、體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。

      活動準(zhǔn)備:

      1、寒假前布置任務(wù),請家長配合,引導(dǎo)幼兒留意春節(jié)時的快樂事情。

      2、《語言》下p1.

      活動過程:

      一、討論春節(jié)里的活動

      引導(dǎo)幼兒討論:人們在春節(jié)的時候都喜歡做哪些事情?

      幼兒回憶:家人或親戚朋友在做這些事的時候,其表情是什么樣的?想想他們的心情又會是怎樣的?

      想一想:春節(jié)里自己最快樂的事是什么?

      二、說說你喜歡的.快樂事

      在幼兒討論的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備講一件自己在春節(jié)里最快樂的事給大家聽。鼓勵幼兒把有意思的事情告訴給老師和小朋友。

      教師講一講自己春節(jié)里的快樂事內(nèi)容。

      請幼兒獨(dú)立發(fā)言,教師鼓勵幼兒大膽講述自己的快樂事,注意引導(dǎo)幼兒講述要有頭有尾,是其他小朋友聽明白,共同體驗(yàn)春節(jié)活動的快樂。

      三、聽聽他們的快樂事

      組織幼兒閱讀畫冊,請幼兒仔細(xì)觀察畫面,看圖猜想他們的快樂事是什么,然后說說他們的快樂事和自己的快樂事有什么不同。

      四、誰的快樂事最有趣

      引導(dǎo)幼兒討論,說說誰的講述最有趣。

      請幼兒說說理由,如:他的快樂事很有趣,他講的很好等。

      日常生活教育:

      在日常生活中,激發(fā)幼兒談話的興趣,引導(dǎo)幼兒開展小組自由談話活動。

      家園共育:請家長配合,鼓勵孩子將自己喜歡的事主動講給家長聽。

    中班語言活動教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、理解兒歌內(nèi)容,感受小動物們見面后的生動、可愛的形象。

      2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。

      3、初步嘗試仿編兒歌。

      4、積極思考,大膽想象,體驗(yàn)同伴合作的快樂。

      活動重點(diǎn):

      有表情地朗誦兒歌,表演兒歌。

      活動難點(diǎn):

      嘗試學(xué)習(xí)仿編兒歌。

      活動準(zhǔn)備:

      1、小狗,小鴨,娃娃的套手指卡紙教具各兩個。

      2、幼兒已有見面時打招呼方式的.生活經(jīng)驗(yàn)。

      活動過程:

      一、通過談話導(dǎo)入。

      1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

      2、你看到好朋友時會怎么說,怎么做?

      3、師小結(jié)幼兒所說的:"每個小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式,那么你們知道小動物們見了面是怎么做的嗎?讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看!"

      二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

      1、教師演示教具,朗誦兒歌

      師:兒歌中出現(xiàn)了哪些小動物?

      2、教師再一次演示教具,朗誦兒歌

      師:

     。1)兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的?

      (2)小狗見了面又是怎么做的?

     。3)那兩個娃娃見了面又是怎么做的呀?

      3、引導(dǎo)幼兒說出兒歌名。

      三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

      1、師:"現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌,好嗎?"

      請幼兒進(jìn)行集體跟誦。

      2、引導(dǎo)幼兒用好看的動作表演兒歌,再次熟悉兒歌內(nèi)容。

      師:"小朋友們能不能用好看的動作把這首兒歌表現(xiàn)出來呢?"

      四、兒歌表演。

      請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。(幼兒面對面進(jìn)行表演)

      五、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

      1、教師先示范仿編2-3句;

      2、幼兒兩兩互相討論,嘗試仿編;

      3、請個別幼兒展示自己仿編的兒歌。

      附:兒歌《見面》

      兩只小狗見了面,

      互相親親鼻子尖;

      兩只小鴨見了面,

      尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);

      兩個娃娃見了面,

      親親熱熱把手牽。

    中班語言活動教案 篇6

      活動目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒能用連貫的語言講述圖片中故事的內(nèi)容。

      2.引導(dǎo)幼兒通過有序的觀察,充分理解圖片中故事情節(jié)的發(fā)展過程。

      3.通過觀察圖片,讓幼兒在活動中樂于表達(dá),體驗(yàn)語言交流的樂趣。

      4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

      5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的.想象力。

      活動重點(diǎn)

      理解圖片中故事情節(jié)的發(fā)展過程。

      活動難點(diǎn)

      引導(dǎo)幼兒能用連貫的語言講述圖片中故事的內(nèi)容。

      活動準(zhǔn)備

      變魔術(shù)用紙、多媒體課件、優(yōu)美音樂一段。

      活動過程

      1、游戲引入、激發(fā)興趣。

      游戲"變魔術(shù)"激發(fā)幼兒參與活動的興趣和熱情。

      (1)教師用紙為幼兒變魔術(shù),折一條小魚,再給小魚畫上眼睛,隨音樂做律動《小金魚》。

      (2)談話,紙還可以用來干什么?"今天老師要給他家介紹一位愛玩紙的朋友",課件展示小袋鼠圖片。

      2.課件輔助,幼兒看圖講述故事。

      課件逐一出示圖畫并引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容。(幼兒看圖,教師鼓勵幼兒逐一講述,引導(dǎo)想象"小袋鼠擁有了漂亮雨傘時的心情",可以讓幼兒上前表演。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"小袋鼠為什么哭了"。)

      3.請幼兒按照圖片順序連貫地講述。

     。1)同桌或是離得近的孩子相互講述。

     。2)請個別幼兒上前講述。

      4.活動延伸教師提供一些材料,請幼兒摸一摸,再說一說用什么材料來做雨傘不會被雨淋破,激發(fā)幼兒幫袋鼠做一把不會被雨淋破的雨傘。

      5.活動結(jié)束播放歡快的音樂,帶幼兒走出活動室。

    中班語言活動教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、知道冰的變化。

      2、有積極探索冰的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、事先準(zhǔn)備一些干凈的冰塊。

      2、準(zhǔn)備不同形狀的容器,各種裝飾物品,繩子,彩色顏料水。

      3、"好玩的冰"記錄表。

      活動過程:

      1、幼兒感知了解水會結(jié)冰,激發(fā)幼兒探索的興趣。

      師:今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜妫?/p>

      師:你聽到水寶寶說什么了?

      師:水寶寶在什么時候變成冰娃娃?

      2、用不同的方法探索冰的主要特征。

     。1) 提問:你們想用什么方法來玩冰娃娃?

      (2)初次提問:幼兒用自己的.方式玩冰,并用筆畫著記錄下來。

     。3)提問:你們用了哪些方法玩冰?

     。4)再次探索:教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察并表揚(yáng)探索方法特別的孩子,促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習(xí)。

      3、討論、了解冰的物理特性。

      (1) 提問:你覺得冰娃娃是什么樣子的?為什么?

     。2)小結(jié)冰的特性師:原來冰娃娃有這么多的秘密!無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。

      4、做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。

      師:你忙你的冰娃娃和剛拿到時有什么不一樣?

    中班語言活動教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)童謠,理解童謠內(nèi)容。

      2、感受兒歌中詼諧有趣的事物。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒用書

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動

      1、教師:小朋友們還記得我們以前學(xué)習(xí)過一首兒歌,名字叫《剪紙歌》,我們一起來念一遍吧!

      提問:這首兒歌里講了一些什么內(nèi)容呢?(小嬌嬌在剪紙)

      2、教師:兒歌里的小朋友手兒真巧,剪出了許多可愛的小動物。今天老師就帶來了一幅畫,同樣也是一幅剪紙作品。

      3、教師出示兒歌畫面:

      提問:請小朋友們看一看圖畫上有什么?這幅圖和你們以前看到的有什么不一樣?

      教師小結(jié):這副圖是一幅剪紙作品圖,剪紙是我們中國的一種民間藝術(shù)。這幅圖上有一棟高樓,樓下有一個小孩。

      4、教師:在這幅圖畫里同時也藏著一首有趣、好聽的兒歌,說的就是一件蓋花樓的`事情。它怎么有趣呢?說了什么事情呢?我們一起來聽一聽吧!

      二、初步欣賞童謠

      1、播放碟片,幼兒認(rèn)真傾聽童謠一遍。

      教師提問:童謠的名字叫什么?(蓋花樓)你聽到童謠里說了什么?

      2、兒歌里說到了,蓋!蓋!蓋什么呀?(蓋花樓)

      花樓低就怎么樣了?(花樓低,碰著雞)

      雞有什么本領(lǐng)?童謠里是怎么說的?(雞下蛋)

      雞下蛋,碰著了誰?(碰著雁)

      雁會做什么事情?(雁叼米,碰著小孩就是你)

      三、學(xué)習(xí)朗誦童謠,在朗誦的過程中體會童謠的詼諧有趣

      1、教師:剛才小朋友們都聽到了兒歌的內(nèi)容,那現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)這首好聽的兒歌吧!

      教師帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)念童謠兩遍。

      2、引導(dǎo)幼兒配上肢體節(jié)奏來念童謠:我們一起打著節(jié)奏來念一念這首有趣的兒歌吧!

      3、教師和幼兒分句朗誦童謠。

      四、結(jié)束活動

      教師:今天,我們學(xué)習(xí)了一首非常有趣的童謠,名字叫“蓋花樓”,請小朋友回到家也可以把這首童謠教給爸爸媽媽,好嗎!

    中班語言活動教案 篇9

      設(shè)計(jì)意圖:《捉迷藏》是選自于中班早期閱讀讀本中的一首兒童詩,在詩歌里作者把太陽和顏色都擬人化了,把大自然中萬物的顏色,說成是和太陽在玩游戲,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。于是利用孩子們愛玩游戲這一特點(diǎn),在理解詩歌的基礎(chǔ)上,嘗試在游戲的情境中仿編詩歌,發(fā)展語言表達(dá)能力。

      活動目標(biāo):

      1、欣賞詩歌,理解詩歌的內(nèi)容。

      2、嘗試用“XX躲在XX里”仿編句子。

      3、感受詩歌的意境和語言美。

      活動重點(diǎn):欣賞詩歌,理解詩歌的內(nèi)容。

      活動難點(diǎn):嘗試按照詩歌的`結(jié)構(gòu)大膽進(jìn)行仿編。

      活動準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識常見的顏色。

      2、教具準(zhǔn)備:多媒體課件;綠色、黃色、白色、藍(lán)色、紅色色紙;樹葉、菊花、白云、藍(lán)天、玫瑰圖片。

      3、學(xué)具準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、綠、白色卡紙片每人一個;

      活動過程:

      一、開始部分

      談話導(dǎo)入:昨天我們有小朋友告訴老師,她可喜歡玩捉迷藏的游戲,今天老師請來了小朋友和你們一起玩捉迷藏的游戲好不好?

      二、基本部分

      1.欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容:

     。1)通過欣賞課件,了解詩歌內(nèi)容。

      ——剛才是誰和誰一起玩捉迷藏的游戲?

      ——顏色寶寶們都躲到哪里去了?為什么要躲到那里?

      ——我們用完整的語言說一說顏色寶寶是怎么玩游戲的?(出示場景圖幼兒邊找邊說)

      2、再次欣賞并感受詩歌的意境:

      ——黑夜用手帕把太陽的眼睛蒙起來是什么時候?(晚上)

      ——黑夜解開手帕,太陽睜開眼睛又是什么時候?(白天)

      3、嘗試仿編句子:

     。1)請小朋友想一想這些顏色寶寶還會躲在哪里?如:綠色除了躲在小草里還會躲在哪?(請幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行仿編)

     。2)游戲:顏色寶寶捉迷藏

      四、延伸活動:

      在教師的帶領(lǐng)下到戶外玩顏色寶寶捉迷藏的游戲!

    中班語言活動教案 篇10

      活動目標(biāo):

      1.欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié),初步理解并形成“半個月”的時間概念。

      2.通過談話、觀看圖片,感受半個月里月亮形狀變化的過程。

      3.萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

      活動準(zhǔn)備:

      1.兔媽媽、小兔玩偶各1個。

      2.紙制的大餅1 塊,單月的日歷1張。

      3.畫有月亮變化的圖片1套。

      活動過程:

      一、教師出示玩偶導(dǎo)入。

      教師:猜猜看,今天誰到我們班來做客了?

      教師:兔公公家里蓋房子,兔媽媽要去幫忙,小兔子會怎樣等媽媽呢?

      二、欣賞故事,了解“半個月”的.時間概念。

      了解時間概念。

      教師:兔媽媽要多長時間才回來呢?你們知道半個月有多長呢?

      教師:我們一起來數(shù)一數(shù)日歷,就知道半個月時間有多長了。

      三、講述故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

      1.教師過演示邊講述故事。

      2.教師根據(jù)情節(jié)出示相應(yīng)圖片。

      教師:兔媽媽走后幾天,小兔看到的月亮是什么樣的?

      四、觀察月相變化圖片,激發(fā)幼兒探究欲望。

      1.觀察月亮的變化。

      教師:月亮是怎樣變樣子的呢?

      2.教師小結(jié)月亮變化的過程。

      教師:你看過月亮變化的樣子嗎?

      3.引導(dǎo)幼兒記錄月亮的不同變化。

      活動延伸:

      指導(dǎo)幼兒在語言區(qū)進(jìn)行欣賞與表演活動。

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