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    小班教案

    時(shí)間:2024-07-30 10:16:49 教案 我要投稿

    【熱門】小班教案模板匯編十篇

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的小班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【熱門】小班教案模板匯編十篇

    小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo) 1、欣賞音樂《茉莉花》。用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花開,并且能夠在樂句的末尾開花。

      2、感受春天花開的美好,喜愛春天。

      活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件、空氣清新劑。

      活動(dòng)過程

      一、尋找春天

      律動(dòng):春天在哪里(邊唱邊表演)

      二、感受春天

      過度:春天在哪里呀?閉起眼睛聞一聞,這里有股什么味道啊?

      提問:陣陣的花香,真好聞,那你們知道春天都有哪些花兒會(huì)開呢?

      那你們知道花兒是怎么開的嗎?

      三、春天花兒開

      視頻里花兒是怎么開的?

      提問:好聽的音樂中開了幾次花,在樂句的什么地方花兒開得又大又漂亮?

     。涸诤寐牭囊魳防,一共開了八次花,花朵在每句音樂的最后開得最大最漂亮。

      四、美麗的'花園

      1、幼兒欣賞音樂《茉莉花》。隨著音樂慢慢地開花。

      2、在樂句的最后花兒開的最大,最美麗。

      五、蝴蝶找花

      蝴蝶來找小花做朋友,小花要在樂句的末尾開花,蝴蝶才會(huì)來找你。

      六、尋找春天

      蝴蝶邀請你們都變成美麗的蝴蝶你們愿意嗎?美麗的蝴蝶要去尋找更大的花園,讓我們繼續(xù)尋找春天。

    小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過閱讀發(fā)現(xiàn)畫面中會(huì)有聲音的物體。

      2.感受散文活潑輕快的語言風(fēng)格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.教學(xué)大書:《噓》。

      2.錄好的:風(fēng)鈴聲音、電話鈴聲、時(shí)鐘聲音、自來水的流水聲、小貓和小狗的叫聲。

      活動(dòng)過程:

      一、激發(fā)幼兒閱讀繪本的興趣。1.做手勢“噓”,讓幼兒了解“噓”這個(gè)動(dòng)作的含義。

      二、小耳朵聽一聽

      師:今天張老師給小朋友帶來了好多好聽的聲音,現(xiàn)在請我們的`小朋友豎起耳朵聽一聽,然后告訴張老師你聽到了什么聲音?

      師:剛剛小朋友說了很多的聲音,有小貓、有小狗,但是還有些聲音我們還沒有聽出來,那現(xiàn)在張老師在請你來聽一聽到底有哪些聲音?

      小結(jié):剛剛我們聽到的聲音他們有一個(gè)好聽的名字叫做:象聲詞。象聲詞就是模擬各種各樣的聲音。二、小眼睛看一看:閱讀并講解繪本,進(jìn)行繪本教學(xué)。1.出示教學(xué)大書,引發(fā)幼兒的閱讀興趣。師:今天老師帶來了一本有趣的圖畫書,我們一起來看一看吧。(首先請幼兒觀察封面上的話,請幼兒猜一猜書里面的內(nèi)容。然后可以請幼兒找一找書中的風(fēng)鈴、電話、時(shí)鐘等。)

      三、小嘴巴說一說

      1. 完整閱讀圖畫大書,教師繪聲繪色地朗讀散文內(nèi)容。

      師:現(xiàn)在張老師要請小朋友跟我們一起來做一個(gè)游戲。當(dāng)老師說出“風(fēng)鈴風(fēng)鈴,你的聲音真好聽,現(xiàn)在請不要……”你們來接著說“叮叮叮,叮叮!。

      四、游戲:你來說我來猜

      師:現(xiàn)在張老師來說一個(gè)東西如風(fēng)鈴,那我們的小朋友就要馬上說“叮叮叮”。

    小班教案 篇3

      游戲目標(biāo):

      1、能夠積極地參加表演游戲,認(rèn)真扮演小白雞,小黃雞、小花雞等角色。

      2、能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解,在語言上進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

      3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色,合作游戲,正確的處理游戲中的糾紛。

      游戲準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)熟悉三只小雞的故事,并能在語言上有感情的表現(xiàn)。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:三只小雞、老牛頭飾;故事磁帶。

      游戲過程:

      1、出示三只小雞的圖片,引起回憶,交代要求。

      師:"你們知道它是哪個(gè)故事了的小雞嗎?今天我們又要來看這個(gè)表演了,但今天是小指偶來為我們表演。"幼兒觀看表演,學(xué)小黃雞、小白雞,小花雞的語句。

      2、分段表演,學(xué)說小黃雞、小白雞,小花雞的語句。

     。1)小黃雞碰見老牛時(shí),他怎么說?老牛是怎么回答

     。2)小白雞碰見老牛時(shí),他怎么說?老牛是怎么回答

     。3)小花雞碰見老牛時(shí),他怎么說?老牛又是怎么回答

      3、完整表演。教師操作木偶,幼兒說小黑雞、小黃雞,小花雞的語句。

      4、小結(jié):剛才許多小朋友都說的很好,有的小朋友還加上了動(dòng)作,想表演呢,那我們下次就來學(xué)習(xí)表演。

      活動(dòng)反思

      1、活動(dòng)簡況:

      幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn),對于主人公小黑雞,小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握,也懂得了要做一個(gè)禮貌的.好孩子。但對于老牛的角色對話掌握的不夠。

      2、不足之處:

      活動(dòng)中,幼兒的注意力集中時(shí)間較短。在活動(dòng)中教師問的較多,幼兒的思維受牽制較多。

      3、原因:

      材料中只準(zhǔn)備了掛圖與指偶,故事的表現(xiàn)形式較單一,無法引起幼兒較多的興趣。

      4、對策:

      (1)利用自由活動(dòng)時(shí)間,播放該故事,增加對故事情節(jié)的了解。

      (2)利用區(qū)域時(shí)間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)。

    小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、傾聽和觀察故事,感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。

      2、通過討論活動(dòng),進(jìn)一步感知理解故事情節(jié),知道小青蛙能發(fā)揮自己的長處,就是最棒的。

      3、大膽想象神奇的汽車,并樂意與同伴交流。

      4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

      5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件:《蹦蹦跳跳的綠汽車》

      活動(dòng)過程:

      一、教師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的話題。

      小朋友,你見過汽車嗎?你見過蹦蹦跳跳的'小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。

      二、老師講述故事前關(guān)段,讓幼兒初步感知綠汽車的由來。

      1,故事里有誰?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?大家是怎樣幫助它的?

      2.請小朋友猜一猜,青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?

      三、老師講述故事的后半段,感知青蛙汽車參加比賽的過程。

      1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?

      2.后來,小青蛙是怎樣做的?最后,蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?

      四、討論:

      1..青蛙的什么本領(lǐng)最大?

      2.為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢?

      小結(jié):用四條腿跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)很大,他發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn),用自己的四條腿向前跳,用四條腿在水里游,終于得到了冠軍,讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!

      五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象,并嘗試用語言講述。

      森林里又要舉辦汽車?yán)惱?你想變成什么動(dòng)物參加比賽呢?你想怎樣打扮自己參加比賽呢?

      六、音樂游戲:開汽車

      教師帶領(lǐng)幼兒隨著《我的小汽車》音樂,玩開汽車的游戲結(jié)束活動(dòng)。

    小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道動(dòng)物有不同的本領(lǐng),這些本領(lǐng)都是很有用的。

      2、感受故事的有趣,愿意跟著猜猜、看看、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      多媒體課件;動(dòng)物圖卡;蘋果樹圖;剪紙?zhí)O果;歌曲APPLE、I LOVE YOU

      活動(dòng)過程

      一、回憶經(jīng)驗(yàn),激發(fā)興趣

      1、唱APPLE蘋果歌,引出蘋果樹

      蘋果是長在哪里呢?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果?

      2、出示故事中的動(dòng)物角色

      誰能拿到蘋果?

      二、猜猜講講

      想想猜猜誰拿到蘋果了?樹那么高,用什么本領(lǐng)拿到蘋果?

      重點(diǎn):犀牛在撞樹,怎么能拿到蘋果呢?

      三、動(dòng)作模仿

      逐一出示小老鼠的動(dòng)作圖

      1、學(xué)一學(xué):小老鼠的動(dòng)作

      2、想一想:小老鼠在忙什么?想什么?

      句型感受:要是我也有……那該有多好呀

      四、情境設(shè)疑

      1、跟著說說:小老鼠與海獅的對話

      2、小老鼠怎么到樹上去了呢?海獅用了什么本領(lǐng)幫助小老鼠呢?

      五、欣賞故事

      在故事中尋找答案:海獅頂球

      附:想吃蘋果的鼠小弟

      來了一只小鳥,拿了一個(gè)蘋果。

      要是我也有翅膀……

      來了一只猴子,拿了一個(gè)蘋果。

      要是我也會(huì)爬樹……

      來了一頭大象,拿了一個(gè)蘋果。

      要是我也有長長的鼻子……

      來了一只長頸鹿,拿了一個(gè)蘋果。

      要是我也有長長的脖子……

      來了一只袋鼠,拿了一只蘋果。

      要是我也能跳那么高……

      來了一頭犀牛,拿了一個(gè)蘋果。

      要是我的力氣也那么大……

      來了一頭海獅。

      “鼠小弟,你怎么了?”

      鼠小弟問他:

      “你會(huì)飛嗎?

      你會(huì)爬樹嗎?

      你有長長的'鼻子嗎?

      你有長長的脖子嗎?

      你跳得高嗎?

      你的力氣大嗎?“

      海獅回答說:

      “這些我都不行。不過,我有一個(gè)本領(lǐng)……

    小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.嘗試用油畫棒練習(xí)色彩疊置,鞏固在輪廓線內(nèi)涂滿色的技能。

      2.感受色彩疊置的美感,體驗(yàn)并感受創(chuàng)作的成就感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已進(jìn)行過油畫棒的單色平涂練習(xí),握筆姿勢正確。

      2.材料準(zhǔn)備:實(shí)物蘋果(一個(gè)單色,一個(gè)有色彩變化)、范畫;油畫棒、蘋果輪廓圖。

      活動(dòng)過程:

      1.引導(dǎo)觀察

      出示蘋果實(shí)物:這是什么?這兩個(gè)蘋果一樣嗎?什么地方不一樣?(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)蘋果的色彩差異。)

      2.探索色彩疊置的畫法

     。1)出示范畫:這個(gè)蘋果寶寶漂亮嗎?是誰讓它變得這么漂亮的?神奇的畫筆是怎樣給蘋果穿上彩色的衣服的呢?

     。2)幼兒討論,并請個(gè)別幼兒演示自己的猜想。

     。3)教師示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊置的效果,知道疊置的方法。

      3.幼兒創(chuàng)作

     。1)你們想不想也給你的蘋果寶寶穿上這樣的花衣服呢?想一想,你給蘋果寶寶選什么顏色才更漂亮、更好吃?

     。2)不管給蘋果寶寶涂什么顏色的衣服,都要涂滿,還不能涂到身體外面去,不然甜味就跑走了。

     。3)幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)、幫助。

      4.欣賞與評(píng)價(jià)

     。1)請完成作品的'幼兒把自己的圖畫放在圖書架上展示。

     。2)出示小白兔玩具:小白兔吃多了青菜和蘿卜,今天想吃蘋果了。假如你是小白兔,你想吃哪一種顏色的蘋果?為什么?

     。3)教師小結(jié),重點(diǎn)是顏色的選擇和疊置的效果;顒(dòng)中的情境創(chuàng)設(shè):本次活動(dòng)中,為了讓幼兒掌握色彩疊置的技巧,創(chuàng)設(shè)了“拉拉手”情境,還用“不讓蘋果甜味跑掉”的方法讓幼兒鞏固在輪廓線內(nèi)涂滿色的技能。情境創(chuàng)設(shè)是否有效:雖然在繪畫中只用了簡單的語言情境,卻幫助幼兒掌握了本次繪畫的兩個(gè)重難點(diǎn),孩子在繪畫時(shí)都喜歡玩“拉拉手”游戲,很自然地學(xué)會(huì)了色彩疊置,效果非常好。

    小班教案 篇7

      游戲目標(biāo):

      1、感受一家人親親熱熱在一起的溫馨和快樂;

      2、設(shè)計(jì)大、中、小各式各樣的毛巾。

      教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計(jì)大、中、小各式各樣的毛巾。

      教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)大、中、小各式各樣的毛巾。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      閱讀區(qū):《念兒歌,讀童謠》,娃娃家:大、中、小娃娃及與其相匹配的毛巾,碗筷等。手工區(qū):制作好的大、中、小毛巾讓幼兒進(jìn)行裝飾或其他大、中、小物品。

      活動(dòng)過程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入:

      1、小朋友,今天上午我們學(xué)了一首好聽的`兒歌,小朋友你們知道是哪首兒歌嗎?(三條毛巾)

      兒歌里是怎么說的呢?(請幼兒說說兒歌的內(nèi)容)小朋友都說到非常好,兒歌里都說了這三條毛巾分別是爸爸媽媽還有寶寶的,那今天小朋友想想自己也來設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)毛巾?(想)

      那你的毛巾你想送給誰呢?(我想送給爸爸,我想送給媽媽)

      二、介紹各個(gè)區(qū)域。

      1、娃娃家。

      今天娃娃家的小朋友按照大、中、小娃娃及與其相匹配的毛巾,碗筷等。

      2、圖書區(qū)。

      今天老師在圖書區(qū)投放了《念兒歌,讀童謠》。

      3、動(dòng)手區(qū)。

      手工區(qū)的小朋友你們一起制作好的大、中、小毛巾讓幼兒進(jìn)行裝飾或其他大、中、小物品。

      三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

      1、提出區(qū)域規(guī)則。

      在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

      2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

      四、收拾材料,結(jié)束游戲。

      小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。效果分析:

    小班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解動(dòng)物尾巴的作用。

      2、會(huì)比較長短。

      3、對探究動(dòng)物感興趣。

      4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

      5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、缺尾巴的動(dòng)物圖片及配對的動(dòng)物尾巴若干。

      2、教育掛圖《奇妙的尾巴》,幼兒活動(dòng)材料《長和短》

      活動(dòng)過程:

      一、講述故事

      1、講述《小蝴蝶借尾巴》的故事,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真欣賞。

      2、根據(jù)故事內(nèi)容設(shè)置問題,鼓勵(lì)幼兒自由討論并大膽發(fā)言。

      二、尾巴用處大

      1、出示教育掛圖《奇妙的尾巴》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,看一看動(dòng)物的尾巴有哪些不一樣的地方。

      2、組織幼兒討論:動(dòng)物的.尾巴有哪些用途呢?

      小結(jié):動(dòng)物的尾巴作用可大了,牛的尾巴能趕走蒼蠅,松鼠的尾巴能當(dāng)被子,魚的尾巴用來游泳…...

      三、找找小尾巴

      1、每組提供金魚、牛、燕子、松鼠、小兔等缺了尾巴的動(dòng)物圖片和與其配對的尾巴,引導(dǎo)幼兒用粘貼或添畫的方式幫助動(dòng)物找回尾巴。

      2、出示操作材料《長和短》,引導(dǎo)幼兒觀察誰的尾巴最長、誰的尾巴最短,并把最短的圈出來。

      3、分享交流幼兒作品

    小班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、對手印畫活動(dòng)感興趣。

      2、能用手印添畫出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      水彩筆、蠟筆、幼兒用書、熱帶魚的圖片

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、引起幼兒興趣:

      教師:

      小朋友有沒有看過熱帶魚,它是什么樣子?

      老師有一些熱帶魚的圖片,我們來看看,小朋友要看仔細(xì),熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的?

      2、教師出示圖片,幼兒觀看。

      教師:熱帶魚的頭是什么樣的?它的尾巴是什么樣的?魚鰭是在哪里?請幼兒說說。

      小結(jié):熱帶魚生活在大海里,有各種顏色,身上有花紋,你看它們在水里游來游去,有的往上游,有的結(jié)伴往下游。

      3、教師示范畫熱帶魚:

      小朋友看見了各種顏色的熱帶魚,你們想把它們畫下來嗎?

      老師會(huì)用手變出熱帶魚,小朋友想看嗎?

      教師用水彩筆在紙上描手印,并添畫成熱帶魚。

      4、小朋友看看:老師畫的這條熱帶魚,哪里像熱帶魚的頭?哪里像熱帶魚的魚鰭?哪里像它的尾巴?

      二、幼兒繪畫、教師指導(dǎo)。

      1、分發(fā)材料、交待要求:小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。

      2、幼兒繪畫:

      教師巡回指導(dǎo):

      小朋友可以畫出兩只手的輪廓,添畫出往不同方向游的熱帶魚。

      鼓勵(lì)幼兒在畫好熱帶魚后,用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。

      三、總結(jié)評(píng)價(jià)。

      展示幼兒作品、幼兒相互欣賞:你的'熱帶魚有哪些顏色?它們分別往哪個(gè)方向游?

      表揚(yáng)講衛(wèi)生的幼兒。

      教學(xué)反思:

      《熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓,用手指點(diǎn)、畫出魚的眼睛、花紋及水草,嘗試手印變形的繪畫方式;知道用與魚身體對比的顏色進(jìn)行花紋裝飾,愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋;學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點(diǎn),將重點(diǎn)放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上,而難點(diǎn)則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾。

      小百科:熱帶魚出生于熱帶水域,熱帶魚分為淡水熱帶魚和海水熱帶魚。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域,有觀賞價(jià)值的魚類品種,也歸入了熱帶魚,所以,其分布還包括部分亞熱帶地區(qū)。我們在這里所介紹的是生活于淡水中的熱帶觀賞魚品種。

    小班教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)運(yùn)用橡皮泥團(tuán)圓的技能。

      2、初步嘗試分橡皮泥,知道橡皮泥越多,搓的球越大。

      3、結(jié)合說說“我的皮球象××”的游戲,體念泥工活動(dòng)帶來的成功和喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、實(shí)物皮球一個(gè)。

      2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個(gè)泥工板。

      活動(dòng)過程:

      1、觀察皮球,討論球的外形特征——圓圓的、很光滑。

      出示皮球,提問:小朋友看這是什么?它是什么樣子的?它是什么顏色的?請幼兒摸一摸,感知球的表面很光滑。

      教師總結(jié):這個(gè)白顏色的`皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。

      2、教師出示橡皮泥,示范用團(tuán)圓的方法做皮球。

      教師:圓圓的皮球真好玩,這里有許多彩色橡皮泥,我們用它來做圓圓的皮球好嗎?教師示范用紅色的橡皮泥搓成一個(gè)圓圓的紅皮球。

      3、師生共同討論:怎樣才能變出一個(gè)大皮球?

      使幼兒知道泥越多,搓的皮球越大。

      4、教師交代要求,幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

      引導(dǎo)幼兒先分泥,再搓球,鼓勵(lì)大家用橡皮泥做一個(gè)彩色的大皮球。

      提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個(gè)別能力較弱的幼兒給予幫助。

      5、展覽作品,并請幼兒說一說“我的皮球象什么”。

      教師:我們來看一看誰的皮球搓得最圓?請你說說你的皮球象什么?

      6、游戲活動(dòng):大皮球。

      帶領(lǐng)幼兒到室外玩一玩體育游戲“大皮球”。

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