學(xué)習(xí)古詩《早春呈水部張十八員外》

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家肯定對(duì)各類古詩都很熟悉吧，古詩的格律限制較少。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)古詩《早春呈水部張十八員外》，歡迎閱讀與收藏。

　　一、教材分析

　　雨水是24節(jié)氣中的第2個(gè)節(jié)氣。每年的正月十五前后（公歷2月18—20日）太陽黃經(jīng)達(dá)330度時(shí)，是二十四節(jié)氣的雨水。此時(shí)，氣溫回升、冰雪融化、降水增多，故取名為雨水。雨水節(jié)氣時(shí)段一般從公歷2月18日或19日開始，到3月4日或5日結(jié)東。雨水和谷雨、小雪、大雪一樣，都是反映降水現(xiàn)象的節(jié)氣。《月令七十二候集解》：“正月中，天ー生水。春始屬木，然生木者必水也，故立春后繼之雨水。

　　且東風(fēng)既解凍，則散而為雨矣�！币馑际钦f，雨水節(jié)氣前后，萬物開始萌動(dòng)，春天就要到了。這天通常出嫁的女兒要回家探望父母，要給母親送一段紅綢和燉一罐肉。

　　課上通過聽《關(guān)于水仙的傳說》的故事使學(xué)生了解雨水世界水仙開放的傳說；通過賞析詩詞《早春呈水部張十八員外》，引領(lǐng)學(xué)生感受雨水時(shí)節(jié)一軒春雨的美妙意境；通過品味農(nóng)諺和相關(guān)古詩詞帶領(lǐng)學(xué)生感受百姓和文人眼中的雨水節(jié)氣，并增加了學(xué)生的文學(xué)積累；“回娘家”“接壽送節(jié)”兩個(gè)民間習(xí)俗讓學(xué)生對(duì)雨水節(jié)氣的民間習(xí)俗產(chǎn)生濃厚興趣，加深了對(duì)該節(jié)氣的印象。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)了解“雨水”的由來、相關(guān)農(nóng)諺、詩歌及各地習(xí)俗等知識(shí)。

　　2、在實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì)欣賞關(guān)于雨水的詩詞，了解關(guān)于雨水的傳說。

　　3、通過各種活動(dòng)形式激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的喜愛之情，傳承并發(fā)揚(yáng)民族精神。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生課前了解“雨水”的相關(guān)知識(shí)

　　2、教師準(zhǔn)備相關(guān)多媒體課件。

　　四、教學(xué)過程

　　1、分享感知，暢談?dòng)晁?/p>

　　白主交流：觀察日歷，說一說所了解的“雨水”。

　　2、初步認(rèn)識(shí)，了解節(jié)氣

　　解文說字：明白“雨水”，就是氣溫回升，冰雪融化，降水指多。

　　3、深入了解，體會(huì)節(jié)氣

　�。�1）圖文共賞

　　借助圖片，感受雨水時(shí)節(jié)的美景，并說一說自已身邊的美景

　�。�2）品讀詩歌

　　學(xué)習(xí)古詩《早春呈水部張十八員外》

　　《早春呈水部張十八員外》

　　唐韓愈

　　天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。

　　最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

　　賞析：賞析：這首小詩，詩人只運(yùn)用簡(jiǎn)樸的文字，就常見的“小雨”和“草色”，描繪出了早春的獨(dú)特景色�？坍嫾�(xì)膩，造句優(yōu)美，構(gòu)思新穎，給人一種早春時(shí)節(jié)濕潤(rùn)、舒適和清新之美感。表達(dá)作者充滿對(duì)春天的熱愛和贊美之情。

　　4、細(xì)讀品味；

　　“天街小雨潤(rùn)如酥”——第一句寫早春的背景：蒙蒙春雨飄灑在皇城的街道，細(xì)雨滋潤(rùn)著春草，一片朦朧。

　　“草色遙看近卻無”——第二句寫早春的草色：極淡極少，似有似無。這一句恰是全篇的絕妙佳句。

　　“最是一年春好處”——第三句似乎在提醒大家：一年之計(jì)在于春，而春的“最好處”在于早春。

　　“絕勝煙柳滿皇都”——本句將初春草色與暮春的滿城“煙柳”作對(duì)比，更突出了作者對(duì)早春的喜愛。

　　5、合作探究：

　　作者對(duì)早春的喜愛之情在各句詩中是如何體現(xiàn)的？

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