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幼兒園小班語(yǔ)言教案—數(shù)星星(通用14篇)
作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案—數(shù)星星,歡迎大家分享。
幼兒園小班語(yǔ)言教案—數(shù)星星 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌有趣的特點(diǎn)。
2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。
3、感受與同伴一起游戲的愉悅情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書、幼兒操作材料星星粘貼紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放動(dòng)畫《小星星》
在音樂(lè)聲中,老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的`動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。
二、請(qǐng)幼兒觀賞圖片,引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1、提問(wèn):小朋友,你看到了什么?星星在哪里?
2、請(qǐng)幼兒欣賞配樂(lè)朗誦《數(shù)星星》,初步讓幼兒對(duì)感受知兒歌意境美。
你們剛才看到了什么?聽(tīng)到了什么? 讓我們?cè)俾?tīng)一遍。
3、第二遍欣賞時(shí)請(qǐng)幼兒嘗試跟著朗誦,讓幼兒對(duì)有兒歌完整印象。
三、以啟發(fā)式提問(wèn)的方式,幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。
1、天上星星怎么樣?
2、娃娃看到星星做什么?
3、娃娃怎么數(shù)星星的?
四、分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授。
1、采用完整教念與分句教念的方法教學(xué),幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。
2、以個(gè)別與分組表演的形式,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。
五、幼兒操作活動(dòng)。
1、小朋友,你們想做小星星嗎?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)扮演小星星。
2、在溫馨背景音樂(lè)中教師指導(dǎo)幼兒操作。
3、給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙,鼓勵(lì)讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。
六、引導(dǎo)幼兒模仿星星的動(dòng)作,隨著歌曲《數(shù)星星》音樂(lè)做游戲。
結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班語(yǔ)言教案—數(shù)星星 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)“撒”等9個(gè)生字,會(huì)寫“勺”等12個(gè)生字。
2、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家,是因?yàn)樗麖男【蛺?ài)好天文,善于觀察和思考,具有刻苦鉆研的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
識(shí)字和寫字
教學(xué)難點(diǎn):
分角色正確、流利、有感情地朗讀課文
教具準(zhǔn)備:
生字卡片、錄音
授課類型:
新授課
課時(shí)劃分:
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
1、同學(xué)們,你們知道古時(shí)候我國(guó)有哪些著名的科學(xué)家嗎?
2、教師簡(jiǎn)介“張衡”。
3、導(dǎo)入新課板書課題。
這節(jié)課,教師就給你們講一個(gè)關(guān)于張衡小時(shí)候的故事。你們想聽(tīng)嗎? (板書課題),多音字:數(shù)(shǔ、shù)。
二、初讀課文,識(shí)字學(xué)詞
1、自由讀課文,圈出生字,自讀,正音。
2、出示生字卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀,檢查生字認(rèn)讀情況。
3、開(kāi)火車式認(rèn)讀生字:口頭組詞,練習(xí)用詞說(shuō)一句話。
三、讀通課文,初步感悟
初讀感悟:
、僖贿吢(tīng)錄音范讀,一邊畫出自己喜愛(ài)的句子。
、诜磸(fù)朗讀自己喜愛(ài)的.句子,并讀給同學(xué)聽(tīng)。
③分角色有感情地朗讀課文。
這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡,是漢朝人。正因?yàn)樗麖男?ài)好天文,長(zhǎng)大后又刻苦鉆研天文,所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能,創(chuàng)造了世界上矚目的渾天儀和地動(dòng)儀。
第二課時(shí)
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們,我們知道了《數(shù)星星的孩子》講的是張衡小時(shí)候善于觀察,肯于動(dòng)腦,長(zhǎng)大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學(xué)家的故事。誰(shuí)愿意把這個(gè)小故事講給同學(xué)和老師聽(tīng)?
1、指名學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。
2、口頭完成課后“我會(huì)填”的練習(xí)題。
二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)
出示生字、詞語(yǔ)卡片,讓學(xué)生讀。
三、指導(dǎo)寫字
1、字形分析、范寫。
重點(diǎn)指導(dǎo):“組、睡、珍珠、鉆研、距”都是左窄右寬的字
“數(shù)”:左右結(jié)構(gòu),左右均。
“離”:上窄下寬。
2、學(xué)生先書寫,再臨摹。
同學(xué)們,你們想更多地了解張衡嗎?你們想了解更多的科學(xué)家嗎?請(qǐng)讀讀課后的“我知道”,還可以到書中或網(wǎng)上查找資料。
幼兒園小班語(yǔ)言教案—數(shù)星星 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1. 繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫法,使幼兒合理布局畫面。
2. 教育幼兒愛(ài)護(hù)自己的作品。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
4. 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
5. 鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫一幅
活動(dòng)過(guò)程:
1. 由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。
2. 老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?
3. 啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場(chǎng)面畫出來(lái)。
4. 老師出示范畫,讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。
5. 老師示范繪畫步驟:先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃,再在天空上畫出許多的星星和一個(gè)月亮,最后涂上顏色。
6. 指導(dǎo)幼兒作畫,要求幼兒合理布局畫面。
7. 同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的作品。
8. 幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》
活動(dòng)反思:
從幼兒最后的`作品中可以看到教學(xué)效果相當(dāng)?shù)暮,基本上達(dá)到了家學(xué)目標(biāo)。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的情境,體現(xiàn)了幼兒對(duì)夜晚的天空,大地等事物的想象。
其次,從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對(duì)側(cè)面人的理解,側(cè)面人和正面人是有區(qū)別的,側(cè)面人有些部分是看不到的,如只能看到一只眼睛,一只耳朵等。此外,也體現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮。數(shù)星星的小孩是一個(gè)人,很孤單,小朋友給他找個(gè)朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的,可以是爸爸,可以是媽媽,也可以是花草樹(shù)木,也可以是其他的小動(dòng)物等。此次美術(shù)活動(dòng)中不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),同時(shí)也體現(xiàn)了幼兒想象力的開(kāi)發(fā)。
對(duì)自我成長(zhǎng)的反思。
1.對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的理解方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)的概念很簡(jiǎn)單,但要想很深入的了解并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。不同的時(shí)代有不同的理解,每個(gè)人也有自己的理解。不管怎樣理解,幼兒美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值都是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。幼兒為什么要參加美術(shù)活動(dòng),美術(shù)活動(dòng)有什么意義?赡茉谏险n的時(shí)候沒(méi)有過(guò)多的去想這個(gè)問(wèn)題,但是我們無(wú)意中卻重視了這個(gè)問(wèn)題,如,幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)學(xué)到了什么,通過(guò)了美術(shù)活動(dòng)提高了什么能力等。我通過(guò)此次活動(dòng)對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解。
2.對(duì)于幼兒美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)要達(dá)到那些目標(biāo),整個(gè)過(guò)程要包括哪些環(huán)節(jié),要設(shè)計(jì)那些問(wèn)題,要使用哪些媒體等。一節(jié)美術(shù)活動(dòng)只有三十分鐘,要想開(kāi)展好卻不是一個(gè)容易的問(wèn)題。因此從中我得到了很多。那就是要不斷的努力。
幼兒園小班語(yǔ)言教案—數(shù)星星 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)孩子虛心向他人學(xué)習(xí),使自己取得成功,并使孩子養(yǎng)成互幫互助的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)孩子積極向上的進(jìn)取心。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提出問(wèn)題,引起幼兒的興趣。
1、你數(shù)數(shù)能夠數(shù)到幾?不會(huì)數(shù)了你會(huì)怎么辦?
2、有一只小青蛙他只能夠數(shù)到一,可是后來(lái)卻能夠數(shù)到三百多了,這是怎么一會(huì)事呢?
二、講述故事。
教師講述故事至請(qǐng)你教教我吧。向幼兒提出:
小魚是怎么做的?他教小青蛙了嗎?為什么?
繼續(xù)講述到最后,提出問(wèn)題:
1、小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競(jìng)賽中得到金牌?你該怎樣向他們學(xué)習(xí)?
2、小青蛙看到小魚會(huì)數(shù)泡泡是怎么做的'?
3、如果你看到別人比你強(qiáng),你會(huì)怎么做?
4、如果別人向你請(qǐng)教問(wèn)題,你會(huì)教別人嗎?
5、讓孩子帶著問(wèn)題再次傾聽(tīng)故事。
三、讓孩子講述故事。
在孩子熟練掌握故事結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,講述故事。
請(qǐng)自覺(jué)遵守互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的政策法規(guī),嚴(yán)禁發(fā)布色情、暴力、反動(dòng)的言論。
幼兒園小班語(yǔ)言教案—數(shù)星星 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)珍、靠、仰、百、傻等生字,理解詞語(yǔ)。
2.讀懂課文1、2、3自然段,能正確、流利、有感情地朗讀這三個(gè)自然段。
3.感受星空的美。
教學(xué)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
你看見(jiàn)了什么?有什么感受?(一個(gè)問(wèn)題)
二、學(xué)習(xí)課文
A.學(xué)習(xí)第一自然段
1.這星空真美!請(qǐng)小朋友讀讀課文,找找描寫美麗星空的句子,用劃下來(lái)。
2.請(qǐng)一生反饋,
一起來(lái)讀讀這句話指名讀(同時(shí)及時(shí)糾錯(cuò))
3.誰(shuí)能把這句話美美地讀一讀,自己先試試看。
4.逐個(gè)請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)讀一讀。師評(píng)價(jià),你讀得真美,你是怎么想的?
視情況隨機(jī)指導(dǎo):感悟星星很多,星星很美,星星很亮。
a.(星星很美或很亮)是的,這里的星星就象珍珠一樣美/亮。珍珠是什么樣兒的?(珍珠是一顆顆的,很有光澤)所以這里是把星星比作珍珠。
還有嗎?你覺(jué)得這句話美在哪里?
b.(星星很多)從哪幾個(gè)詞語(yǔ)中可以看出來(lái)?(滿天,無(wú)數(shù))請(qǐng)你來(lái)讀讀這句話。
還能從哪里感受到星空的美?
c.(星空很美)不僅是星星很美,夜晚的天空也很美,就象碧玉盤一樣。星星在碧玉盤一樣的夜空的襯托下顯得更美了。
讓我們大家一起美美地讀讀這句話。
5.那么美的'星空,那么美的句子,老師也忍不住想來(lái)讀一讀,可以嗎?師讀晚上,滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠掉在碧玉盤里。讀掉不行嗎?為什么?
6.讓我們一起來(lái)看看星星撒滿天空的樣子。
7.全班齊讀這句話。
8.今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一位喜愛(ài)《數(shù)星星的孩子》
他就是張衡。
9.他是怎么數(shù)星星的?(指名說(shuō))
打開(kāi)書本,自己讀讀這兩句話,圈出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。
10.反饋,找到了嗎?請(qǐng)你根據(jù)這幾個(gè)詞擺好姿勢(shì)。生擺動(dòng)作,師讀句子。
11.看來(lái)你們已經(jīng)能夠理解這幾個(gè)詞語(yǔ)了,好,保持這個(gè)姿勢(shì),讓我們也學(xué)著張衡來(lái)數(shù)一數(shù)星星,一顆,兩顆,三顆(約20多顆)
12.覺(jué)得怎樣?(累)可是張衡卻一直數(shù)到了幾百顆。讓我們連起來(lái)把這一自然段讀一讀。
B.學(xué)習(xí)2、3自然段
1.那么多的星星,你覺(jué)得能數(shù)清嗎?(不能,能)追問(wèn)為什么?
2.張衡的想法跟你一樣,他還是挺有信心的,從書上哪里可以看出來(lái)?
請(qǐng)生讀一讀(指名火車齊讀)
3.把這兩段連起來(lái)讀一讀,(男女生分角色讀一讀)
4.那么,天上的星星究竟能不能數(shù)清呢?我們下節(jié)課再去仔細(xì)探討吧!接下來(lái)我們繼續(xù)去數(shù)星星,好不好?
三、學(xué)習(xí)五個(gè)生字
1.瞧!黑板上也閃耀著亮晶晶的星星。,誰(shuí)能來(lái)數(shù)一數(shù)?(逐個(gè)指名讀五個(gè)開(kāi)火車讀)
2.都念對(duì)了,下面我們來(lái)摘星星,誰(shuí)要是也能把字寫得很漂亮,那么你就摘到這顆星星了。你想先摘哪一顆?
3.重點(diǎn)指導(dǎo):傻傻字在寫的時(shí)候要注意什么?師范寫,生仿寫。
傻:注意右半部分的筆順,比較難寫,一起來(lái)書空右半部分。
注意結(jié)構(gòu),寫的時(shí)候傻的右上部分要寫得緊湊一些。
靠:因?yàn)楣P畫比較多,所以上半部分尤其要寫得緊湊,告字寫得扁扁的
珍:右下部分的三撇各不相同。
幼兒園小班語(yǔ)言教案—數(shù)星星 篇6
教材分析
《數(shù)星星的孩子》是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第八單元“走進(jìn)科技世界”的首篇講讀課文。課文記述了著名的天文學(xué)家張衡小時(shí)候依偎著奶奶數(shù)星星的故事,課文中的“數(shù)星星”包含著以下三方面:一是通過(guò)張衡數(shù)星星的樣子和奶奶的話表現(xiàn)他的仔細(xì)、認(rèn)真、癡迷,二是寫張衡在數(shù)星星的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了星星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,三是寫張衡通過(guò)觀察驗(yàn)證了前人的說(shuō)法。本課充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平,找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)非常重要,教學(xué)時(shí)以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,注重學(xué)法滲透。根據(jù)年段教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)本課教學(xué)目標(biāo),將識(shí)字、學(xué)詞和指導(dǎo)寫字作為本課教學(xué)的重點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1.識(shí)記9個(gè)生字,會(huì)寫數(shù)、珍、珠、玉4個(gè)生字,同時(shí)鞏固識(shí)記生字的方法。
2.朗讀課文,重點(diǎn)指導(dǎo)課文第一自然段。結(jié)合課文理解“撒、仰”等詞語(yǔ)的意思。
過(guò)程與方法
引導(dǎo)學(xué)生隨文識(shí)字,指導(dǎo)寫字。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
感受星空的美麗,激發(fā)學(xué)生識(shí)字的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、認(rèn)讀生字詞,鞏固識(shí)記生字的方法。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)“珍珠、玉”的寫法。
教法與學(xué)法
教法:情景創(chuàng)設(shè)法、課件演示法。
學(xué)法:發(fā)現(xiàn)法、合作探究法、朗讀法。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文,觀察星空。
教師教學(xué)準(zhǔn)備:生字詞卡片,課件。
教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
1.多媒體出示星空?qǐng)D,激趣導(dǎo)入。小朋友,在晴朗的夜晚,我們抬起頭,就會(huì)看到這樣一幅畫面,看到這樣的畫面,你想說(shuō)什么?
是啊,藍(lán)藍(lán)的夜空中星星一閃一閃的,太美了。而且天上的星星多極了,我們平常說(shuō)星星多,用哪些詞語(yǔ)?結(jié)合學(xué)生回答,出示多音字:無(wú)數(shù)、數(shù)不清。
天上的星星真的數(shù)不清嗎?小朋友,你們有沒(méi)有數(shù)過(guò)?古時(shí)候就有個(gè)孩子,最喜歡數(shù)星星,他經(jīng)常注意觀察天上的星星,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》這個(gè)故事,跟著老師一起書空課題。板書課題,指導(dǎo)讀題。(數(shù)讀第三聲,星星和孩子讀輕聲)相機(jī)指導(dǎo)多音字“數(shù)”。
寫課題,指導(dǎo)“數(shù)”的寫法。
指導(dǎo)“數(shù)”的寫法:左右結(jié)構(gòu),左邊的“米”一捺變?yōu)橐稽c(diǎn),右邊反文旁的第一筆“撇”起筆稍低,要短,撇捺要舒展。范寫后巡視,指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)。
2.初識(shí)張衡,讀準(zhǔn)后鼻音“衡”。
課件出示張衡簡(jiǎn)介,理解漢朝:中國(guó)古時(shí)候的一個(gè)朝代,離我們現(xiàn)在近兩千年。(板書:張衡 漢朝)
天文學(xué)家:研究天上的太陽(yáng)、星星、月亮這些天體分布在哪兒,怎么運(yùn)行的專家。出示圖片地動(dòng)儀,介紹張衡發(fā)明的地動(dòng)儀,是世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的儀器。
。1)這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫——張衡,出示卡片“衡”認(rèn)讀,讀準(zhǔn)后鼻音。
。2)他是——漢朝人,出示卡片“漢”認(rèn)讀,了解“漢”是前鼻音。
(3)識(shí)記“衡”“漢”。
預(yù)設(shè): A、提醒讀音:“衡”是后鼻音,“漢”是前鼻音。漢---汗對(duì)比識(shí)記。
B、“衡”字較抽象,可用謎語(yǔ):
。1)真奇怪,一條大尾巴的魚游在行里頭!
。2)觀察字的'結(jié)構(gòu),左中右結(jié)構(gòu),用加一加方法也可記憶。
(二)初讀感知,引導(dǎo)自主識(shí)字。
1、小組合作讀課文,自主識(shí)字。
。ǔ鍪咀宰x提示,學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,老師巡視輔導(dǎo),了解學(xué)情)
2.檢查讀書情況,指名讀課文。哪個(gè)小組愿意來(lái)給我們展示一下?請(qǐng)你們推薦一名同學(xué)來(lái)讀一讀,讀書前提出要求,看誰(shuí)的小耳朵聽(tīng)的最仔細(xì),聽(tīng)他字音有沒(méi)有讀準(zhǔn)、有沒(méi)有漏字添字)讀書形式要多樣,小組讀、男女聲讀、指名讀、齊讀最后一自然段)。讀完一自然后指名評(píng)價(jià),并相機(jī)指導(dǎo)生字。
a、剛剛這位同學(xué)讀的真好,我們像他一樣來(lái)再讀一讀這個(gè)字。自然過(guò)渡到要認(rèn)的生字。
b、這一自然段中,這個(gè)字老師要提醒大家,注意讀準(zhǔn)字音,再來(lái)讀一讀。
預(yù)設(shè):翹舌音:楚、傻。平舌音:撒、組(換一換,祖、姐)。特別區(qū)分傻和撒,撒字識(shí)記時(shí)可用動(dòng)作理解或加一加。(把手中的東西分散出去就是撒)用什么撒?用手撒,所以是提手旁。猜字謎記憶“距”,一個(gè)巨人在踢足球,或加一加方法識(shí)記。識(shí)記玉,差點(diǎn)稱王,不能作主”或背古詩(shī)“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤等方法來(lái)記“玉”字。仰可以用換一換的方法識(shí)記,仰---迎,或者做動(dòng)作。什么叫仰?明白仰的意思。
3.檢查預(yù)習(xí),找準(zhǔn)起點(diǎn)。
A、讀準(zhǔn)字音(出示課件:藍(lán)色的背景,生字寫在星星上。)
。1)小朋友們讀課文真認(rèn)真,那老師就獎(jiǎng)勵(lì)大家玩?zhèn)小游戲-摘星星,要求是你一定要讀正確它的名字才能把它摘下來(lái),有沒(méi)有信心?讀對(duì)的同學(xué)老師就把這顆星星送給你。(自由讀生字)。
開(kāi)火車讀生字,注意學(xué)生讀錯(cuò)后馬上糾正,可以老師領(lǐng)讀,也可小老師幫讀,或者“大家一起幫幫他!”讓讀錯(cuò)的同學(xué)讀兩遍以后再繼續(xù)開(kāi)火車。學(xué)生讀時(shí)詞語(yǔ)出的不要過(guò)快。多鼓勵(lì)學(xué)生,多表?yè)P(yáng)。(拍手表?yè)P(yáng))
。2)小朋友真能干,小星星都被我們給摘下來(lái)了,老師還給同學(xué)們還帶來(lái)詞語(yǔ)禮物,開(kāi)火車讀詞語(yǔ),相機(jī)指導(dǎo)!般@研”讀準(zhǔn)字音。
(三)感悟內(nèi)容,識(shí)記生字
1.出示課文第一自然段。(自由讀)
2.這段話寫的美嗎?從哪兒感受到的美?(珍珠)。珍珠是什么樣兒的?(珍珠是一顆顆的,很有光澤。)出示珍珠圖片,感受珍珠的美。
預(yù)設(shè):媽媽的項(xiàng)鏈?zhǔn)钦渲榈,閃閃發(fā)光就很美(從生活中感受理解)
3.那怎樣記住“珍珠”這兩個(gè)字呢?
。右患樱瑩Q一換。兩個(gè)字都是“王字旁”,珍珠和玉都是非常珍貴的,都很美)
4、 誰(shuí)能把這句話美美地讀一讀,指名讀。
5.碧玉盤很美,不僅是星星很美,夜晚的天空也很美,就像――碧玉盤一樣。生找到玉后出示玉石圖片,你有什么好辦法記住它?生答后師總結(jié)“玉”字的識(shí)字方法:加一加、猜謎語(yǔ)的方法。
。ㄋ模┲笇(dǎo)寫字
1.同學(xué)們認(rèn)字的本領(lǐng)很高,字寫得怎樣呢?想不想跟老師寫寫呢?
2.師講解范寫“珍”, 請(qǐng)同學(xué)們注意觀察這個(gè)字在田字格中的位置,讓生說(shuō)。
提醒:左右結(jié)構(gòu)的字,左窄右寬。提示王字旁于王字的區(qū)別,王的最后一筆是提,珍的右邊三撇起筆要對(duì)齊,上下排列,三撇之間的距離是相等的,最后一撇要長(zhǎng)。一邊指導(dǎo)寫字,一邊說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們伸出小手跟著老師寫一寫,并念出筆順。
3、范寫“珠”字,讓生說(shuō)該字寫時(shí)注意事項(xiàng)。提示學(xué)生右側(cè)的豎為該字主筆,要寫的相對(duì)長(zhǎng)些該字才漂亮。
4、范寫“玉”字,最后一橫最長(zhǎng),第二橫壓在橫中線上,豎壓在豎中線上。
5、學(xué)生練寫。(一看二寫三對(duì)照,一個(gè)比一個(gè)寫的好,提醒寫字姿勢(shì),身坐正,腳放平,與肩同寬)巡視、
6.展示點(diǎn)評(píng)。
。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
板書設(shè)計(jì)
數(shù)星星的孩子
張衡 漢朝
珍 珠 玉
幼兒園小班語(yǔ)言教案—數(shù)星星 篇7
【教學(xué)目的】
1.學(xué)會(huì)五年制第三冊(cè)12課《數(shù)星星的孩子》的12個(gè)生字和這些字組成的新詞。
2.理解課文內(nèi)容。了解張衡長(zhǎng)大以后能成為著名的天文學(xué)家,是因?yàn)樗麖男【蛺?ài)好天文,具有刻苦鉆研精神的結(jié)果。啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
[教學(xué)重點(diǎn)]本課的重點(diǎn)是張衡小時(shí)候是怎樣觀察和研究解課文星星的;難點(diǎn)是理解課文中的重點(diǎn)句子,使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家。
【教學(xué)時(shí)間】
三課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課
小朋友,在晴朗的夜晚,我們抬起頭,就看見(jiàn)藍(lán)天上有許許多多明亮的星星,一閃一閃的,非常有趣。你們有沒(méi)有數(shù)過(guò)星星呢?離我們現(xiàn)在兩千多年前,有一個(gè)小孩,他卻數(shù)起星星來(lái)了。他為什么要數(shù)星星,又是怎樣數(shù)星星的?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》這篇課文。(板書課題)
讀課題。指名讀、齊讀,注意多音字:數(shù)(shǔ)星星。
二、審題
從課題中你知道這篇文章寫的.是什么嗎?(在“孩子”下加著重號(hào))寫這個(gè)孩子的什么事?(“數(shù)星星”下加著重號(hào))
三、初步了解課文內(nèi)容
1.范讀全文。問(wèn):數(shù)星星的孩子是誰(shuí)?
簡(jiǎn)介張衡:張衡是我國(guó)古代東漢人,離現(xiàn)在已經(jīng)近二千年了。他從小就喜歡觀察大自然,以后又刻苦鉆研天文知識(shí),后來(lái)成為一位非常有名的天文學(xué)家。
2.自讀課文:
①這篇課文一共有幾個(gè)自然段?
②哪幾段寫張衡小時(shí)候的事?寫他小時(shí)候的什么事?他長(zhǎng)大后怎樣了?課文哪段寫了?
、墼谖闹袆澇霰菊n田字格中的生字詞,看看是在哪句話里出現(xiàn)的;并借助拼音讀準(zhǔn)字音。
3.檢查以上三個(gè)問(wèn)題的落實(shí)情況:
。1)抽卡片認(rèn)讀生字詞。
、贁(shù):多音字。在“數(shù)星星”中讀shǔ,在“無(wú)數(shù)”中讀shù。
、凇爸、勺、睡”幾個(gè)字是翹舌音,“組”是平舌音,“名”是后鼻音。
(2)指名分段讀課文:
課文第1—5段寫張衡小時(shí)候的事,第6段寫長(zhǎng)大以后的事。
四、講讀課文第一段
1.指名讀第一段。
思考:張衡在什么時(shí)候,什么地方,干什么?
(讀詞卡:“晚上”、“院子”、“數(shù)星星”)
2.演示幻燈片,理解比喻句:
這是一個(gè)多么美麗的夜空,課文用哪句話來(lái)描寫?請(qǐng)小朋友劃出這句話,并讀一讀。
比較下面兩個(gè)句子有什么不同:
天空中有無(wú)數(shù)顆星星。(讀詞卡:“顆”)
滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。
分析第二句話。這句話把星星比作了什么?為什么把星星比作珍珠呢?“無(wú)數(shù)”說(shuō)明了什么?“碧玉盤”指的是什么?課文用這個(gè)比喻句寫出了星星的美。
再齊讀這句話。
3.觀察插圖。
張衡是怎樣數(shù)星星的?(讀詞卡:“靠著”)
從課文的哪些地方看出他數(shù)得認(rèn)真?“一直數(shù)”
4.指導(dǎo)朗讀句子“一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆!
讀“一顆、兩顆”時(shí)要放慢些,“一直”要讀重音,表現(xiàn)出他仔細(xì)、耐心。
5.齊讀第一段。
五、學(xué)習(xí)部分生字詞
1.指名讀詞卡:數(shù)星星、晚上、院子、靠著、顆。
2.啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的熟字和部首分析,記憶字形。
3.組詞:
數(shù)( ) ( ) ( )
靠( ) ( ) ( )
除了說(shuō)“一顆星”外,還可說(shuō)一顆什么?
六、指導(dǎo)寫字
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
1.出示詞卡指名認(rèn)讀:
晚上、院子、靠著、數(shù)星星、顆。
2.根據(jù)以上的詞語(yǔ)把第一段意思說(shuō)一說(shuō)。
張衡數(shù)星星多認(rèn)真呀!一直數(shù)到幾百顆。奶奶和爺爺是怎么說(shuō)的?下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、講讀課文第二段
1.奶奶怎么說(shuō)的?小朋友自己讀讀看。
2.女生讀奶奶說(shuō)的話。注意奶奶是笑著說(shuō)的,要讀得很親切。(女生朗讀第二段)。
3.奶奶說(shuō)的話里哪個(gè)詞說(shuō)明張衡是經(jīng)常數(shù)星星的?
“又”說(shuō)明他經(jīng)常數(shù)。今天又?jǐn)?shù)了,一數(shù)就數(shù)了幾百顆。張衡數(shù)星星真刻苦。
4.奶奶對(duì)數(shù)星星有什么看法?把奶奶說(shuō)的反問(wèn)句改成陳述句。
三、講讀課文第三段
1.張衡是怎么說(shuō)的?默讀張衡說(shuō)的話。張衡同意奶奶說(shuō)的話嗎?你怎么知道?(“看得見(jiàn),就能數(shù)得清。”)
2.他為什么說(shuō)能數(shù)得清?“總是”是什么意思?(指名兩個(gè)小朋友讀二、三句話。突出:是……不是……總是)
3.張衡怎么會(huì)知道這些的呢?(仔細(xì)觀察)
4.齊讀第三段。指導(dǎo)讀出肯定的語(yǔ)氣。
5.分角色朗讀第二、三段。
小結(jié):奶奶認(rèn)為星星數(shù)不清,張衡卻說(shuō)數(shù)得清。因?yàn)閺埡馑?jīng)常數(shù)星星,而且仔細(xì)觀察,知道了星星是在動(dòng),可不是亂動(dòng),這顆星和那顆星中間總是那么遠(yuǎn)。
四、講讀課文第四段
1.爺爺走過(guò)來(lái)怎么說(shuō)?把爺爺說(shuō)的話全部找出來(lái)。(自由讀爺爺說(shuō)的話)
齊讀詞卡:“爺爺”。
2.爺爺說(shuō)了幾句話,每句話講什么?
指名讀爺爺講的話。一人讀一句。(指名輪讀)
指名五個(gè)學(xué)生講這五句話。一人說(shuō)一句,用講話的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)。(指名講述)
3.爺爺贊成誰(shuí)的意見(jiàn)?為什么?爺爺說(shuō)的話跟張衡說(shuō)的哪些話意思是一樣的?
齊讀詞卡:“之間”!爸g”是什么意思?這句話是什么意思?(說(shuō)明星星的運(yùn)動(dòng)是有一定規(guī)律的)
4.爺爺還告訴張衡哪些新知識(shí)?
讀詞卡:“一組”、“名字”
5.出示圖片,讓學(xué)生區(qū)分哪是北斗星?哪是北極星?并讓學(xué)生用筆把北斗星連起來(lái),說(shuō)說(shuō)北斗星是什么樣子?
比較下面兩個(gè)句子有什么不同:
那七顆星叫北斗星。
那七顆星,連起來(lái)像一把勺子,叫北斗星。(讀詞卡:“勺子”、“北斗星”)
分析第二句話。(具體地說(shuō)出了北斗星分布呈勺形)
6.北斗星和北極星有什么關(guān)系?讓學(xué)生在圖上比劃一下北斗星是怎樣繞著北極星轉(zhuǎn)。
師簡(jiǎn)單介紹:北斗星以逆時(shí)針的方向繞著北極星轉(zhuǎn)。在地球上看北極星,它幾乎是不動(dòng)的。北斗星繞北極星一圈就要用一天一夜的時(shí)間。
7.齊讀第四段。
8.指導(dǎo)學(xué)生用“爺爺告訴孩子……還告訴他……”的句式口述爺爺?shù)闹R(shí)。(兩點(diǎn)新知識(shí):第一,我們的祖先把星星分成一組一組的,還給起了名字;第二,教他認(rèn)識(shí)了北斗星和北極星以及北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。)
五、學(xué)習(xí)部分生字詞
1.指名讀詞卡:爺爺、之間、一組、名字、勺子、北斗星。
2.記憶字形。
比一比:爺——爸,組——姐——祖,名——各,勺——句。
數(shù)筆畫:之、斗。
六、指導(dǎo)寫字
七、鞏固生字
1.抽讀兩節(jié)課中學(xué)的生字詞。
2.做課后題2。
指名上臺(tái)寫。寫完后齊讀。
3.形近字組詞:
顆( ) 爺( ) 組( ) 勺( ) 名( )
棵( ) 爸( ) 祖( ) 句( ) 各( )
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
1.出示詞卡指名認(rèn)讀。
2.復(fù)問(wèn):爺爺告訴張衡哪些天文知識(shí)?
二、講讀課文第五段
1.指名讀第五段。
2.復(fù)問(wèn):爺爺?shù)脑捠钦娴膯幔窟@句話后面用的什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?說(shuō)明什么?應(yīng)怎樣讀?(指名朗讀)
3.張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑捠窃鯓酉氲?怎樣做的?(讀詞卡:睡)
4.這里“幾次起來(lái)看星星”的“幾次”能省掉嗎?
一夜起來(lái)幾次,他觀察星星多么細(xì)致,多么有恒心。
指導(dǎo)朗讀:“幾次”要突出,這句后面停頓長(zhǎng)些,說(shuō)明他在仔細(xì)觀察。
5.他看到了什么?“果然”什么意思?
指導(dǎo)讀出高興的語(yǔ)氣。
6.齊讀第五段。
三、講讀課文第六段
齊讀第六段。思考:張衡為什么會(huì)成為著名的天文學(xué)家?“刻苦鉆研”什么意思?
四、總結(jié)全文
1.結(jié)合板書,.總結(jié)談話。
課文一開(kāi)始就告訴我們張衡數(shù)星星,一直數(shù)了幾百顆,說(shuō)明數(shù)得認(rèn)真。從奶奶的話說(shuō)明他經(jīng)常數(shù)星星;從他自己說(shuō)的話,說(shuō)明他數(shù)星星認(rèn)真仔細(xì)。爺爺告訴他天文知識(shí)后,他認(rèn)真看,認(rèn)真想,說(shuō)明了張衡從小就愛(ài)好天文,刻苦鉆研,所以后來(lái)成為著名的天文學(xué)家。
2.分角色朗讀全文。
提問(wèn):學(xué)了這一課,你懂得了什么知識(shí)?我們要向張衡學(xué)習(xí)什么?
五、指導(dǎo)書寫生字“睡”
六、鞏固生字
1.抽讀所有生字詞卡片。
2.聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
幼兒園小班語(yǔ)言教案—數(shù)星星 篇8
[教學(xué)要求]
一、識(shí)字;.理解課文內(nèi)容。了解張衡從小愛(ài)好天文,喜歡研究,長(zhǎng)大以后成為著名的天文學(xué)家。
二、正確、流利、有感情地朗讀課文。,
三、激起學(xué)生對(duì)宇宙奧妙的幻想,發(fā)展學(xué)生的想象能力,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)
啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。
[課前準(zhǔn)備]
電化星座多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程:
一.創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。
謎語(yǔ)導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡猜謎嗎?請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)?一閃一閃亮晶晶,掛在夜空放光明,好象無(wú)數(shù)雙眼睛,閃閃爍爍到天明。小星星們非常想和你們做朋友,看,他們正向你們招手呢!快和他們打聲招呼。(課件出示星空?qǐng)D)
師引:在這晴朗的夜空中,你看到了什么?(學(xué)生感受星星的多而美)你有沒(méi)有數(shù)過(guò)天上的星星到底有多少顆?古時(shí)候有個(gè)孩子曾經(jīng)認(rèn)真地?cái)?shù)過(guò)天上的星星,你們想認(rèn)識(shí)他嗎?這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)數(shù)星星的孩子。
二、自主讀書識(shí)字,整體感知課文。
1、你打算帶上什么任務(wù)讀課文?(學(xué)生自定初讀目標(biāo),動(dòng)筆墨讀書。)
2、讀后自主識(shí)字。
。1)找到這些小星星了嗎?(大屏幕出示生字)誰(shuí)能叫出它們的名字?
(2)小星星們感到很孤單,想請(qǐng)你們幫忙找個(gè)朋友,誰(shuí)愿意?(為生字組詞)
3、匯報(bào)讀書收獲,整體感知。
師引:相信大家字識(shí)得這么好,書也一定讀明白了,誰(shuí)知道這篇課文寫了誰(shuí)什么時(shí)候的什么事?(張衡小時(shí)候在夜晚數(shù)星星的事。)
三、導(dǎo)讀感悟,品析人物。
1、倒序?qū)W文,走近張衡。
課文哪一段直接向我們介紹張衡這個(gè)人的呢?(指名讀第五自然段)他介紹得這樣清楚明白,你知道了什么?(理解漢朝天文學(xué)家刻苦鉆研并用因?yàn)樗哉f(shuō)明張衡成為天文學(xué)家的原因。)你對(duì)張衡還有哪些方面的.了解?(學(xué)生匯報(bào)課前收集的有關(guān)信息)
師導(dǎo):同學(xué)們對(duì)張衡了解得真不少,課文是怎樣具體寫他小時(shí)侯數(shù)星星的呢?
2、賽讀課文,公正評(píng)價(jià)。
以接力賽方式讀文,其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng),做公正的小評(píng)委。
3、找寶游戲,抓句美讀。
文中有一個(gè)精美的句子寫出了夜空的美麗,快速瀏覽課文把它找出來(lái)。(美讀晚上,滿天的星星像無(wú)數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。)這么美的星空,這么美的句子,老師也忍不住想讀一讀,可以嗎?(換詞比較把撒誤讀成掉體會(huì)撒的形象生動(dòng),及數(shù)起來(lái)的難度之大。)
師導(dǎo):就在這撒滿珍珠的夜空下小小的張衡此刻正在干什么呢?
4、同桌互動(dòng),入境品讀。
和同桌互相讀一讀,動(dòng)筆畫一畫張衡數(shù)星星時(shí)的動(dòng)作詞。(畫出坐、靠、仰、指、數(shù))請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這幾個(gè)詞擺好姿勢(shì),保持這個(gè)姿勢(shì)讓我們也學(xué)著張衡數(shù)數(shù)星星(120顆),師采訪學(xué)生們數(shù)后的感受。(學(xué)生切身體會(huì)數(shù)星星時(shí)的累和難度)可張衡卻一直數(shù)到了幾百顆,你想對(duì)小張衡說(shuō)點(diǎn)什么?(深深地感受張衡的善于觀察、耐心、細(xì)心、能干。)
5、走進(jìn)角色,讀中悟情。
師導(dǎo):奶奶聽(tīng)著看著都心疼了,她禁不住笑著說(shuō):(讀奶奶的一番話)從奶奶的話中你發(fā)現(xiàn)了什么?
區(qū)別祖孫倆的不同觀點(diǎn)。(小張衡卻不那樣認(rèn)為,他滿有信心地說(shuō):(讀后感悟張衡不僅僅是觀察星星,還在發(fā)現(xiàn)星星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。)
6、邊讀邊演,師生互動(dòng)。(師生合作,分角色讀文。)
師導(dǎo):奶奶和張衡的爭(zhēng)論,把知識(shí)豐富的爺爺也吸引來(lái)了,爺爺走過(guò)來(lái)怎么說(shuō)?
7、小組合作,廣知天文。
。1)邊讀邊畫,找出爺爺?shù)脑挕?/p>
。2)交流體會(huì),說(shuō)說(shuō)自己讀懂的知識(shí)。
。3)全班交流匯報(bào)(多媒體演示)
爺爺講的天文知識(shí)誰(shuí)聽(tīng)懂了?(指名結(jié)合星空?qǐng)D版,模仿?tīng)敔數(shù)恼Z(yǔ)氣告訴張衡。)
師導(dǎo):誰(shuí)知道這一組一組的叫什么?(學(xué)生結(jié)合課外所知,認(rèn)識(shí)星座的有關(guān)知識(shí)。)
。4)圖文結(jié)合,畫出北斗七星及北極星。(說(shuō)出找到的根據(jù)。)
8、抓住言行,學(xué)習(xí)人品。
師導(dǎo):小張衡聽(tīng)了爺爺這番話怎么想怎么做的呢?
抓詞(一夜、幾次起來(lái)體會(huì)張衡不迷信權(quán)威善于實(shí)踐,善于發(fā)現(xiàn),勤于觀察。)
9、演示結(jié)果,回讀重點(diǎn)。
師導(dǎo):真是功夫不付苦心人,他看清楚了。(出示旋轉(zhuǎn)圖)正如爺爺說(shuō)的那樣回讀爺爺?shù)脑挕?/p>
10、與張衡對(duì)話,學(xué)習(xí)品行。
師導(dǎo):課文學(xué)到這里就要結(jié)束了,你喜歡這個(gè)數(shù)星星的孩子嗎?為什么?
四、拓展延伸,探索宇宙。
老師想送給大家一段星空知識(shí),看看你們聽(tīng)后想做點(diǎn)什么?(大屏幕出示,音樂(lè)伴奏朗讀。)
[夏天的夜里,銀河像一條淡白色的巨大紗帶,從北飄向南方。古代人們把銀河認(rèn)作天上的河流。銀河真的是天河嗎?那白茫茫的一片真是洶涌的波濤嗎?科學(xué)家伽俐略用望遠(yuǎn)鏡揭開(kāi)了銀河的秘密。原來(lái)銀河是有無(wú)數(shù)像太陽(yáng)那樣的恒星組成的。因?yàn)樾切翘,離我們又太遠(yuǎn),星光連著星光,分辨不清,只看到白茫茫的一片。銀河系里的星星連同太陽(yáng)在內(nèi),大約有1500億棵恒星。銀河里的星星看上去它們靠得那么近,
其實(shí)它們之間的距離遠(yuǎn)極了。就拿牛郎星和織女星來(lái)說(shuō),它們之間距離有16萬(wàn)光年,也就是有152萬(wàn)億公里,而整個(gè)宇宙像銀河系這樣的星系又有許多個(gè)。小朋友,想一想宇宙該多大,多神秘。。
板書設(shè)計(jì): 數(shù)星星的孩子
善于觀察
張衡 善于發(fā)現(xiàn) 天文學(xué)家
刻苦鉆研
幼兒園小班語(yǔ)言教案—數(shù)星星 篇9
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字,同時(shí)習(xí)得識(shí)字、寫字的方法。
2、 學(xué)習(xí)并積累詞語(yǔ)。如:無(wú)數(shù)、珍珠、漢朝、天文學(xué)家、距離、清楚、鉆研等。
3、 把課文讀正確,讀流利,讀好長(zhǎng)句子中詞語(yǔ)之間的停頓。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀好人物對(duì)話。
4、 學(xué)習(xí)張衡從小細(xì)心觀察,樂(lè)于探究的美好品質(zhì)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生:預(yù)習(xí)課文,觀察星空 教師:課件、生字卡片
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
1、猜字謎:太陽(yáng)底下過(guò)生日。(星)
IQ題:過(guò)年時(shí)放煙花,為什么射不到星星?(因?yàn)樾切菚?huì)閃)
2、知道你們很喜歡星星,今天,老師就帶大家坐上飛船,一起去看看美麗的星星。(課件出示月夜星空?qǐng)D)
3、喜歡嗎?數(shù)過(guò)星星嗎?1800多年前,一個(gè)孩子很喜歡星星,還數(shù)過(guò)星星,一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下(生齊讀)——數(shù)星星的孩子。
4、板書課題,范寫“數(shù)”, 題目中有個(gè)多音字——數(shù)。誰(shuí)會(huì)組詞?要求再讀課題。
二、充分朗讀,整體感知
。薄⒄n題讀得好,課文一定讀得更棒。
2、讀好課文的小竅門:難讀的字,課文下面的小卡片可以幫助你;遇到難讀的
句子,多讀幾遍。爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
3、 檢查預(yù)習(xí),找準(zhǔn)起點(diǎn)——出示生字:撒、玉、衡、漢、仰、傻、距、組、楚
這些字沒(méi)在課文中出現(xiàn)之前,你在生活中認(rèn)識(shí)它們嗎?怎么認(rèn)識(shí)的?指名說(shuō)。
了解學(xué)情,指生讀,互幫互助識(shí)生字。
4、 生字藏到句子里面,你還認(rèn)不認(rèn)得它?快點(diǎn)自己讀一讀吧。(課件出示三個(gè)
句子。)變紅句子中的生字,指名讀句子。
出示:晚上,滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。
天上的星星是在動(dòng),可是看起來(lái)他們之間的距離好像是不變的。 他看清除了,北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。
1) 自讀句子
2) 誰(shuí)來(lái)讀第一句,“無(wú)數(shù)”,指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字“數(shù)”;撒的動(dòng)作;范讀,生讀。 3) 指導(dǎo)讀好句子,無(wú)數(shù)的星星像珍珠撒在夜空中,多美呀。▽W(xué)法指導(dǎo):讀長(zhǎng)
句子要注意詞語(yǔ)之間的停頓!多讀幾遍就讀好了。)
4) 就像這樣再讀讀這兩句話,注意生詞。
5) 讀第二句,學(xué)習(xí)“距離”(請(qǐng)距離我近的孩子先讀,距離遠(yuǎn)的再讀,一起讀。) 6) 讀第三句話,學(xué)習(xí)“清楚”(輕聲的詞語(yǔ)讀法指導(dǎo):前面一個(gè)字讀重一點(diǎn),輕聲的那個(gè)字讀起來(lái)就容易讀了。,“清清楚楚”不用輕聲哦。
5、 課文就是這樣由一句句話組成的,讓我們?cè)僮x課文,讀通讀順吧。
三 學(xué)習(xí)第一自然段。
1、課文里面出現(xiàn)幾個(gè)人物?主要講了關(guān)于誰(shuí)的什么事情?
2、你從課文的哪個(gè)自然段知道這個(gè)小朋友叫張衡?
3、全班齊讀第五自然段。
4、讀了這一自然段,你知道了什么?
5、師順著學(xué)生的.匯報(bào)板書:數(shù)星星的孩子——〉張衡——〉天文學(xué)家。張衡是怎樣成為天文學(xué)家的?讓我們坐上時(shí)空飛船,回到他的小時(shí)候去看一看。
師出示第一自然段:
晚上,滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。一個(gè)孩子坐在院子里,靠著奶奶,仰起頭,指著天空數(shù)星星。一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。
6、想不想讀這一段?生自由讀。
7、 讀了這一自然段,你感受到什么?生:一直數(shù),數(shù)了幾百顆,想數(shù)完天上的星星。師:非常認(rèn)真、有耐心。讀——
8、 讓我們放下書本,仰起頭,天上的星星可不好數(shù)啦,我們一起仰起頭來(lái)數(shù)星星吧。ㄖ笇(dǎo)讀好“仰起頭”、“一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆”,體會(huì)逗號(hào)后面停頓要稍長(zhǎng)。)
9、你還感受到什么?覺(jué)得哪句很美?
10、老師特別喜歡這個(gè)句子:晚上,滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠(課件出示畫有停頓符號(hào)的句子)指導(dǎo)讀好句子。理解比喻用法。
第二自然段,糾正讀音。
師:奶奶笑著說(shuō),請(qǐng)你瀆課文——(生讀)
第三自然段,理解“距離”,識(shí)記“距”字。
師:孩子說(shuō)——你接著讀。(生讀全段)
師:你讀得聲音響亮,語(yǔ)句通順。小張衡發(fā)現(xiàn),這顆星和那顆星總是隔那么遠(yuǎn),就是它們之間的什么沒(méi)有變?
生:距離。
師:是呀!我們看這個(gè)“距”字,它是個(gè)形聲字。左邊是——(生:足字旁)。右邊是——(生:巨)。哪個(gè)巨—— (生:巨人的巨)。
師:對(duì)!右邊的筆順可不好寫了,伸出小手跟老師書空:橫,橫折,橫,最后一筆是—— (生:豎折)。再讀這個(gè)詞。
第四自然段,識(shí)記“勺”“組”,理解“一組一組的”。
師:爺爺聽(tīng)了奶奶和小張衡的對(duì)話,他又說(shuō)了什么,請(qǐng)同學(xué)們自由讀爺爺?shù)脑,看爺爺說(shuō)了什么。(生自由讀)
(課件出示:你看,那七顆星,連起來(lái)像一把勺子)
師:誰(shuí)來(lái)讀讀爺爺說(shuō)的這三句話?(生讀)
師:這北斗七星就在你們書上呢,找一找,連一連—— (生動(dòng)手畫)。
師:老師也連了起來(lái),(課件出示:北斗圖)仔細(xì)看,這北斗七星多像一把勺子啊!
(課件出示:那七顆星,連起來(lái)( ),叫( )。
師:這樣你還會(huì)讀嗎?(生讀)
這是什么句子?你會(huì)說(shuō)比喻句嗎?
讓我們記住爺爺說(shuō)的話——學(xué)生齊讀。
四、分角色朗讀二、三、四自然段,作者的話其他同學(xué)齊讀。
1、 配樂(lè),師范讀課文,學(xué)生仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真看。
2、 自由練讀,展示朗讀:(如果你笑著讀,你能讀得更棒!看清楚了,奶奶可是笑著讀的。指導(dǎo)奶奶的話,練讀奶奶和小張衡的對(duì)話),師生練讀;生讀對(duì)話,師旁白。
五、 積累詞語(yǔ),指導(dǎo)寫字。
1、 積累詞語(yǔ),鞏固識(shí)字:課文讀到這兒,我相信這些詞語(yǔ)肯定難不倒你們,一組一組詞語(yǔ)讀。
2、 指導(dǎo)書寫“睡”“距離”:這兩個(gè)字可不好寫啦,讓我們仔細(xì)觀察,眼皮垂下來(lái)就要睡覺(jué)啦,把手伸出來(lái)跟電腦老師一起寫一遍,再跟老師寫一遍。寫“距離”,注意:距字左窄右寬,離字上窄下寬。(一看二寫三對(duì)照,一個(gè)要比一個(gè)好。)
幼兒園小班語(yǔ)言教案—數(shù)星星 篇10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫“鉆研”兩個(gè)字。通過(guò)動(dòng)作演示,了解“撒”。
2、分角色朗讀課文,體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。
3、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、分角色朗讀課文,體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。
2、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、ppt課件
2、跨越式閱讀材料
四、教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)詞句,激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們,你們看,晴朗的夜晚,藍(lán)天上的星星,一閃一閃的。咦?星星怎么不見(jiàn)啦?原來(lái)她跟我們玩起了捉迷藏的游戲,躲在了云層里呢!你們只要讀對(duì)這些詞語(yǔ),他們就出來(lái)和大家見(jiàn)面。
2、生讀詞語(yǔ)
3、上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了課文,知道了這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫(張衡),是(漢朝人)。他長(zhǎng)大以后(刻苦鉆研)天文,成了著名的(天文學(xué)家)。
4、他成為天文學(xué)家除了與他刻苦鉆研天文有關(guān)系,還與他小時(shí)候數(shù)星星有什么聯(lián)系呢?這幾課,我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第29課——《數(shù)星星的孩子》
二、品讀詞句,朗讀感悟
。ㄒ唬┙巧缪,感悟數(shù)的認(rèn)真
1、張衡是怎樣數(shù)星星的?請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)語(yǔ)文書133頁(yè),默讀課文,用橫線畫出句子。用三角形畫出表示動(dòng)作的詞。
2、哪個(gè)同學(xué)愿意來(lái)扮演張衡,坐在院子里,靠著奶奶,仰起頭,指著天空數(shù)星星。一顆,兩顆,三顆。
比較句子:一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。
一顆,兩顆,數(shù)到了幾百顆。
你體會(huì)到什么呢?(數(shù)得很認(rèn)真)
3、指導(dǎo)朗讀。文中的'一顆等中間為什么是逗號(hào),而不是頓號(hào)呢?
。ǘ├首x感悟,星星的多
1、到底這些星星數(shù)得清嗎?
。1)“晚上,滿天的星星像……!睆哪睦锟闯龆嗄兀俊皾M天、無(wú)數(shù)”(能不能換成放呢?通過(guò)撒,演示,還體會(huì)到了星星分布不均勻,給數(shù)帶來(lái)了困難)
你有什么感受嗎?(數(shù)不清)可是張衡卻一直數(shù)到了幾百顆。再讀這句(一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。)你體會(huì)到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)張衡數(shù)星星的耐心,細(xì)致,認(rèn)真。)從哪個(gè)詞體會(huì)到的?誰(shuí)再讀讀這句,讀出張衡的耐心,認(rèn)真?
。2)指導(dǎo)朗讀——評(píng)價(jià)
。3)“傻孩子,星星一閃一閃的……”星星在閃。
(4)指導(dǎo)朗讀——評(píng)價(jià)
2、我們都認(rèn)為星星數(shù)不清,張衡是這樣認(rèn)為的嗎?他通過(guò)數(shù)星星,還知道了什么?
“是在動(dòng),不是亂動(dòng),星星之間距離那么遠(yuǎn)”
3、爺爺告訴了張衡什么知識(shí)呢?讀一讀第4自然段。爺爺告訴他___,告訴他___,還告訴他___。(師生合作讀)
三、合作研讀,了解位置。
1、請(qǐng)你們仔細(xì)觀察書本的插圖,根據(jù)爺爺?shù)拿枋觯艺冶倍菲咝,并把這七顆星連起來(lái),再找找北極星的位置。
2、生小組學(xué)習(xí)。先讀,再交流,由一個(gè)人連線。
3、你們真了不起。通過(guò)仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,找到了北斗七星和北極星。
4、張衡也跟你們一樣,對(duì)北斗星特別感興趣,一夜沒(méi)睡好,幾次起來(lái)看星星。發(fā)現(xiàn)——。爺爺說(shuō)對(duì)了嗎?哪個(gè)詞知道的?要是沒(méi)有幾次起來(lái)認(rèn)真地觀察,張衡就不會(huì)發(fā)現(xiàn)真的繞著北極星轉(zhuǎn)。
四、資料閱讀,深化主題。
1、正是張衡一次又一次的仔細(xì)觀察,才能發(fā)現(xiàn)星星的奧秘。在我們生活中,也同樣需要仔細(xì)觀察,才能有所發(fā)現(xiàn)。
2、請(qǐng)你們翻開(kāi)語(yǔ)文書154頁(yè),看看文中的“我”是怎樣仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)了什么?
3、普通人如此,科學(xué)家們的偉大發(fā)明,也源自對(duì)生活小事進(jìn)行仔細(xì)觀察。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)跨越式閱讀材料,第118頁(yè),讀一讀《啤酒泡引出了科學(xué)靈感》、《貓曬太陽(yáng)的啟示》。
五、小練筆
觀察身邊的事物,發(fā)現(xiàn)了什么呢?請(qǐng)寫在紙上。
六、兒歌回顧,總結(jié)全文。
1、今天我們認(rèn)識(shí)了張衡,把他的經(jīng)歷編成了一首兒歌,我們一起去讀一讀。
傻孩子,名張衡,漢朝人,愛(ài)科學(xué)。
仰起頭,數(shù)星星,星星多,撒玉盤。
細(xì)觀察,數(shù)清楚,動(dòng)腦想,勤鉆研。
長(zhǎng)大后,多成就,地動(dòng)儀,渾天儀。
天文學(xué)家文學(xué)家,樣樣精通揚(yáng)世界。
2、只要我們向張衡學(xué)習(xí),仔細(xì)觀察,動(dòng)腦思考,就會(huì)有所發(fā)現(xiàn),將來(lái)一定能取得成功。
幼兒園小班語(yǔ)言教案—數(shù)星星 篇11
活動(dòng)目的:
1、在優(yōu)美抒情的氛圍中感受音樂(lè)旋律及歌詞。
2、通過(guò)師生分別扮演“寶寶”和“星星”的不同角色,掌握歌曲的情緒及內(nèi)容。
3、能體會(huì)“寶寶”在夜晚數(shù)星星的愜意之情。
4、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。
5、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教室內(nèi)各處可懸掛大大小小的星星。
2、玩具小男孩娃娃一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入。
1、提問(wèn):“小朋友你們喜歡星星嗎?(喜歡)那你們知道星星是在什么時(shí)候出現(xiàn)的嗎?(晚上)那你們知道天上有多少顆星星嗎?”
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起去數(shù)星星吧。ㄒ魳(lè):閃爍的`小星)
3、你們數(shù)清楚了嗎?
二、在情境中理解歌詞。
1、“有個(gè)小寶寶啊,他也在晚上數(shù)星星,那他數(shù)清楚了嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!
2、聽(tīng)老師唱歌曲兩遍。
3、“小寶寶是怎么數(shù)星星的呀?數(shù)星星的動(dòng)作應(yīng)該怎么做?”幼兒嘗試做數(shù)星星的動(dòng)作。
4、小寶寶啊,他數(shù)來(lái)數(shù)去也數(shù)不清!边@個(gè)數(shù)不清的動(dòng)作你想怎么做?
三、游戲:數(shù)星星
1、老師做“小寶寶”,其余幼兒做“星星”,小寶寶在“星星”中間邊走邊數(shù)。
2、分角色玩游戲,可連續(xù)玩幾次。
3、將“寶寶”數(shù)星星的愜意之情反饋給全班幼兒,集體扮演“小寶寶”數(shù)“星星”。
幼兒園小班語(yǔ)言教案—數(shù)星星 篇12
[教學(xué)目的]
1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解關(guān)于數(shù)星星的方法的文字。
2、比較流利地朗讀課文,認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,學(xué)會(huì)8個(gè)生字。
3、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑,并聯(lián)系自己的體驗(yàn)學(xué)習(xí)課文。
4、發(fā)展學(xué)生的想像力,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物,認(rèn)真觀察自然現(xiàn)象是教學(xué)的重點(diǎn)。
2、天文知識(shí)比較難懂,是教學(xué)難點(diǎn)。
[教學(xué)思路]
引導(dǎo)學(xué)生依靠漢語(yǔ)拼音把課文讀正確,讀通順,知道課文寫了一件什么事。學(xué)會(huì)12個(gè)生字,理解詞語(yǔ),通過(guò)朗讀和默讀訓(xùn)練,讓學(xué)生把課文讀熟。除讓學(xué)生學(xué)會(huì)字詞句和掌握課文內(nèi)容外,還要讓學(xué)生獲得觀察方面的知識(shí),受到唯物主義思想的初步教育。滲透分段的教學(xué)內(nèi)容。
[教學(xué)手段]
用掛圖、生字卡輔助教學(xué)。
[教學(xué)時(shí)間]
二課時(shí)。
第一課時(shí)
一、揭示課題。
晴朗的夜晚,天空中有許許多多亮晶晶的星星,你們有誰(shuí)數(shù)過(guò)星星嗎?天上的星星數(shù)得清嗎?在1900年以前,有個(gè)像你們這么大的孩子,特別喜歡數(shù)星星,他從小熱愛(ài)天文,長(zhǎng)大成了著名的天文學(xué)家,他就是我國(guó)漢朝的張衡(板書課題)。數(shù)是多音字,(用卡片讓學(xué)生讀數(shù)學(xué)、數(shù)字、無(wú)數(shù)、數(shù)數(shù))數(shù)星星的數(shù)讀shǔ,數(shù)數(shù)讀shǔsh)。
二、讀通全文。
1、教師范讀全文。要求學(xué)生注意每字的讀音。
2、學(xué)生輕聲練讀。依靠漢語(yǔ)拼音自己練讀,把課文讀通順、讀正確。
思考:
。1)全文有幾個(gè)自然段?(6個(gè))
。2)寫了一件什么事?(寫了我國(guó)古代著名天文學(xué)家張衡小時(shí)候數(shù)星星的故事)
3、討論。邊讀邊想,自己練說(shuō),同桌互說(shuō),全班討論。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、引導(dǎo)自學(xué)。自學(xué)前4個(gè)生字:數(shù)、院、顆、閃。在書上畫出由這4個(gè)生字組成的詞語(yǔ):數(shù)星星、院子、一顆、一閃。
2、檢查。用卡片讀生字和詞語(yǔ),指名個(gè)人讀、齊讀。分析、記憶字形,訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)過(guò)的熟字、偏旁和部件分析、記憶字形。查字組詞。
3、教寫生字。
四、講讀第一自然段。
1.指名讀。
2.看第一幅圖(上下兩部分)。
思考:
(1)圖上畫的誰(shuí)和誰(shuí)?
。2)他們正在干什么?
。3)是什么時(shí)間?
。4)從人物服裝上看是什么時(shí)候的事?
3.輕聲自讀。
思考:
。1)晚上滿天的星星是什么樣的?畫出描寫星星多的句子來(lái)。比較課后作業(yè)第3題(1)中的兩個(gè)句子有什么不同。(當(dāng)學(xué)生都正確找到并畫出描寫星星多的句子后,通過(guò)課后作業(yè)題兩個(gè)句子的比較,使學(xué)生深入體會(huì)兩個(gè)句子的不同,滲透比喻句的知識(shí),讓學(xué)生略知比喻句的作用。)
(2)張衡是怎樣數(shù)星星的?表示張衡動(dòng)作的詞有哪些?畫出來(lái)。(要求學(xué)生自己找到并畫出坐、靠、仰、指、數(shù)5個(gè)動(dòng)詞。還要從一顆,兩顆,一直數(shù)到幾百顆這句話讓學(xué)生深入體會(huì)張衡從小觀察星星的濃厚興趣和認(rèn)真態(tài)度。抓住一直這個(gè)詞,有它和去掉它,讓學(xué)生反復(fù)讀讀,體會(huì)體會(huì),加深理解。)
4.討論。讓學(xué)生自己讀書自己思考,想好之后將上面的.問(wèn)題一道題一道題討論,可分別采用輕聲自說(shuō)、同桌互說(shuō)、小組輪說(shuō)的形式加強(qiáng)說(shuō)的訓(xùn)練。
5.朗讀訓(xùn)練。
(1)輕聲自讀。要求讀得正確、流利、有感情。
。2)范讀。
。3)照老師的樣子人人練讀。
。4)指名讀。
五、課堂練習(xí)。
1.用卡片指讀4個(gè)生字、4個(gè)詞語(yǔ)。
2.抄寫第一自然段。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1.聽(tīng)寫:數(shù)星星、院子、一顆、一閃。
2.朗讀。朗讀第一自然段。
3.討論。在這一自然段中,找出表現(xiàn)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的詞語(yǔ)和句子各是什么。
二、講讀第二、三自然段。
1.學(xué)生輕聲自讀。
思考:
(1)奶奶為什么說(shuō)張衡是傻孩子?(奶奶認(rèn)為天上的星星是數(shù)不清的,張衡一顆一顆地?cái)?shù)是白費(fèi)勁。)
(2)奶奶的話里,哪些詞語(yǔ)是講星星是數(shù)不清的原因的?(那么多星星、一閃一閃地亂動(dòng)、眼都看花了。)
(3)奶奶說(shuō)的又在數(shù)星星了中的又字是什么意思?(說(shuō)明張衡非常熱愛(ài)天文,經(jīng)常數(shù)星星,有觀察大自然的興趣和習(xí)慣。)
(4)奶奶和張衡對(duì)數(shù)星星有什么不同的看法?(奶奶認(rèn)為星星數(shù)不清,張衡認(rèn)為能數(shù)得清。)
。5)張衡為什么說(shuō)能數(shù)得清?(能看得見(jiàn),就能數(shù)得清,說(shuō)明張衡熱愛(ài)天文,觀察星星的決心大,不怕困難,不怕麻煩;星星是在動(dòng),可不是亂動(dòng),說(shuō)明張衡通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的多次觀察,已經(jīng)有了自己的看法;這顆星和那顆星,中間總是隔那么遠(yuǎn),進(jìn)一步說(shuō)明星星是在動(dòng),可不是亂動(dòng),說(shuō)明張衡不只是在觀察星星,而是在研究星星的運(yùn)行規(guī)律。張衡小時(shí)候就通過(guò)自己的觀察得出這樣的結(jié)論,這是很了不起的事情。)
2.討論。
。ㄏ认牒笳f(shuō),讓全體學(xué)生以各種形式參加討論。)
3.朗讀訓(xùn)練。
(1)輕聲自練。
(2)指名讀。
(3)分角色練讀。
。4)分角色指名朗讀。
三、講讀第四自然段。
1.輕聲練讀。
2.學(xué)習(xí)生字。自學(xué)后8個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形后,指導(dǎo)學(xué)生寫之、名、睡、楚。強(qiáng)調(diào)之是3畫,強(qiáng)調(diào)睡的筆順。
3.學(xué)生默讀課文。
思考:
。1)爺爺同意誰(shuí)的意見(jiàn)?從什么地方可以看出來(lái)?(爺爺同意張衡的意見(jiàn),從爺爺?shù)那叭湓捒梢钥闯鰜?lái))爺爺都說(shuō)了些什么?(爺爺前后說(shuō)了6
句話,包括三點(diǎn):一是肯定了張衡觀察得很仔細(xì);二是說(shuō)星星是分成一組一組的,每組都有名字;三是以北斗星做例子作進(jìn)一步說(shuō)明,使張衡又獲得了新的天文知識(shí)。)
4.教師講授北斗星知識(shí)。讓學(xué)生看書上第二幅插圖,看北斗星和北極星,還可用掛圖或幻燈片講解。
提問(wèn):
。1)北斗星和北極星之間是什么關(guān)系?總是是什么意思?
。2)爺爺?shù)暮笕湓捄颓叭湓捠鞘裁搓P(guān)系?(后三句話是舉例具體說(shuō)明前三句話的)
5.復(fù)述練習(xí)。指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生口述爺爺講的天文知識(shí),用爺爺告訴張衡爺爺還告訴張衡的句式練說(shuō),人人練說(shuō),同桌互說(shuō)。強(qiáng)調(diào)用自己的話說(shuō),嚴(yán)禁背誦課文的語(yǔ)句。
四、講讀第五自然段。
1.輕聲自讀。
思考:
。1)爺爺說(shuō)的話是真的嗎這句話是什么意思?(這是張衡的想法,說(shuō)明他對(duì)爺爺講的天文知識(shí)很感興趣。)
。2)張衡為什么一夜沒(méi)睡好,幾次起來(lái)看星星?(說(shuō)明張衡從小就肯動(dòng)腦筋,對(duì)爺爺講的天文知識(shí)不肯輕信,非自己觀察,自己驗(yàn)證不可。也說(shuō)明張衡觀察星星的刻苦精神和認(rèn)真態(tài)度。)
。3)課文中哪個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明張衡相信了爺爺?shù)脑挘浚ü唬?/p>
2.討論。先想后說(shuō),人人練說(shuō)。
3.完成課后作業(yè)第3題(2),比較兩個(gè)句子有什么不同。認(rèn)識(shí)北斗星,認(rèn)識(shí)比喻句。
4.朗讀指導(dǎo)。
。1)范讀。
。2)人人練讀。
。3)指名讀。指導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)張衡對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的刻苦、認(rèn)真態(tài)度。
五、課堂練習(xí)。
1.抄寫8個(gè)生字。
幼兒園小班語(yǔ)言教案—數(shù)星星 篇13
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)“撒”“仰”等字以及這些字組成的詞語(yǔ)
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,了解張衡是古代著名的天文學(xué)家,學(xué)習(xí)他從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn):
理解張衡是怎樣數(shù)星星的。
教學(xué)難點(diǎn):
理解爺爺講的有關(guān)天文知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)興趣
在晴朗的夜晚,我們抬起頭,就會(huì)看到藍(lán)天上有許許多多明亮的星星,一閃一閃的,非常有趣,天上的星星多極了。我們平常說(shuō)天上的星星很多,可以用哪些詞語(yǔ)?
相機(jī)學(xué)習(xí):無(wú)數(shù)——導(dǎo)讀:天上有無(wú)數(shù)的星星
數(shù)不清——導(dǎo)讀:天上的星星數(shù)不清(學(xué)習(xí)多音字“數(shù)”)
天上的星星真的數(shù)不清嗎?你們數(shù)過(guò)嗎?
古時(shí)候有個(gè)小孩子,他就最喜歡數(shù)星。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》。(板書課題)“數(shù)”的.反文要注意,撇高高在上,橫起筆要低、要短,這一撇要有彎度,捺要出腳。齊讀課題。
質(zhì)疑:從課題中你知道這篇文章寫的是什么嗎?
二、初讀課文,整體感知
這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰(shuí)?他是一個(gè)怎樣的人?
學(xué)習(xí)最后一段,相機(jī)認(rèn)讀詞語(yǔ):
“張衡”:兩個(gè)都是后鼻韻母
“漢朝”:我國(guó)古代的一個(gè)朝代,距今1900多年
“鉆研”:非常認(rèn)真,非常細(xì)心的研究,不怕苦,不怕難
“天文學(xué)家”:研究天上的太陽(yáng)、月亮、星星等天體分布在哪兒,怎樣運(yùn)行的專家。
齊讀最后一段
。ㄉ衷~的教學(xué)采用隨文識(shí)字,既然涉及到課文最后一段,便不必拘泥“從頭到尾”的教學(xué)順序,把課文學(xué)習(xí)與字詞學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),這樣既省時(shí),效果又好。)
三、細(xì)讀課文,感悟理解
1、這篇課文就是寫張衡小時(shí)候數(shù)星星的故事,一起來(lái)看看吧!
自讀第一小節(jié):
學(xué)習(xí)提示:圈出描寫張衡動(dòng)作的詞語(yǔ)(坐,靠,仰,數(shù))
。◣焼l(fā):讓我們都放下書,仰起頭。天上的星星可不好數(shù)了,要慢慢數(shù)……一顆——第二顆在哪兒呢……就這樣,一直數(shù)到了幾百顆呢。
比較讀:一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。
一顆、兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。
你感受到了什么?——張衡數(shù)星星是多么認(rèn)真啊!
2、分角色讀第二、三小節(jié)
思考:奶奶的話里,哪個(gè)詞說(shuō)明張衡是經(jīng)常數(shù)星星?(又)
小張衡是怎樣說(shuō)的呢?并說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?
(引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小張衡觀察的仔細(xì)、準(zhǔn)確,能看得清星星不是亂動(dòng),這是多么了不起呀!)
。ㄖ笇(dǎo)感情讀文,讀出天真、肯定的語(yǔ)氣,最后分角色朗讀。以上教學(xué)環(huán)節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,渲染點(diǎn)撥,充分發(fā)揮了兒童的豐富想象力和善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn),加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解,內(nèi)化了語(yǔ)言。)
3.學(xué)習(xí)第四、五自然段
(1)自由讀第四段,想想爺爺說(shuō)了什么?
(2)指名讀爺爺說(shuō)的話。(這兩步讓學(xué)生從總體上知道爺爺在向小張衡講天文知識(shí)。)
(3)爺爺講了哪些天文知識(shí),讓學(xué)生邊讀邊標(biāo)出有關(guān)講北斗星知識(shí)的句子。
(4)現(xiàn)在我們來(lái)和張衡一起數(shù)星星,這七顆連起來(lái)成為一組,叫北斗星,那一顆叫北極星。
。ǔ鍪緢D片,讓學(xué)生在滿是星斗的夜空?qǐng)D上找出哪是北斗七星,哪是北極星,并詢問(wèn)學(xué)生是怎樣找到的,這樣把學(xué)生的理解寓于讀書中,把學(xué)生的理解體現(xiàn)于看圖說(shuō)圖中,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦想,動(dòng)眼看,動(dòng)手畫。調(diào)動(dòng)多種感官體現(xiàn)感悟語(yǔ)言文字的精妙,化解了難點(diǎn)。)
。5)出示這樣一個(gè)練習(xí):你看,那北斗星連起來(lái)像(),叫(),離他們不遠(yuǎn)的地方,有顆星叫(),總是繞著北斗星()。
你們看天上這么多星星,閃閃爍爍,你能用“星星”說(shuō)一句話嗎?
學(xué)習(xí):滿天星星,像珍珠撒在碧玉盤里。
(6)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第五自然段,提問(wèn):爺爺說(shuō)的是真的嗎?你從哪兒看出來(lái)的?
課件出示;爺爺說(shuō)的話是真的嗎?這孩子一夜沒(méi)睡好,幾次起來(lái)看星星。他看清楚了,北斗星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。
(引導(dǎo)學(xué)生理解“果然”。接著問(wèn):小張衡是怎祥看的?讓學(xué)生標(biāo)出張衡看星星的一句話。引導(dǎo)學(xué)生想象:北斗星繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)的情景,并渲染:這個(gè)結(jié)果,可是小張衡花了一夜的功夫看到的,多么有心的孩子呀!該怎樣讀,通過(guò)演示、渲染、讀書,引導(dǎo)學(xué)生深刻地體會(huì)小張衡探索科學(xué)奧秘的精神,達(dá)到感張衡之所感,愛(ài)張衡之所愛(ài),人文化一的效果。)
四、回歸整體,拓展延伸
課件出示:學(xué)完了數(shù)星星的孩子,我知道了因?yàn)閺埡猓浴?/p>
正是因?yàn)樾埡鈴男∩朴谟^察,善于發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)大后成了一位著名的天文學(xué)家。
出示張衡的畫像,并出示了他發(fā)明的渾天儀、地動(dòng)儀圖,進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,激發(fā)學(xué)生對(duì)張衡的敬佩之情,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)科學(xué)的思想教育。
幼兒園小班語(yǔ)言教案—數(shù)星星 篇14
教學(xué)目標(biāo):
1、.理解課文內(nèi)容。了解張衡長(zhǎng)大以后能成為著名的天文學(xué)家,是因?yàn)樗麖男【蛺?ài)好天文,具有刻苦鉆研精神的結(jié)果。啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。
2、激起學(xué)生對(duì)宇宙奧妙的幻想,發(fā)展學(xué)生的想象能力,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備:
星空?qǐng)D
教學(xué)過(guò)程:
一、情境激趣,導(dǎo)入課文
師:小朋友,在晴朗的夜晚,我們抬起頭,就看見(jiàn)藍(lán)天上有許許多多的明亮的星星,一閃一閃的`,非常有趣。天上的星多極了。我們平常說(shuō)天上的星星多,用哪些詞語(yǔ)?
生:很多很多
生:無(wú)數(shù)
生:多的數(shù)不清
師:對(duì)呀,天上的星星多的數(shù)都數(shù)不清,有無(wú)數(shù)的星星。天上的星星真的數(shù)不清嗎?小朋友,你們有沒(méi)有數(shù)過(guò)?
生:沒(méi)有
師:古時(shí)候就有個(gè)小孩子,最喜歡數(shù)星星,他經(jīng)常注意觀察天上的星星。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》這個(gè)故事
二:初讀課文,自學(xué)生字詞
師:現(xiàn)在看誰(shuí)能把這篇課文讀了以后,知道寫的是誰(shuí)。生字要讀準(zhǔn)字音,記住字形。
。▽W(xué)生自由讀課文,自學(xué)生字詞)
三:學(xué)習(xí)課文最后一段
師:現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事寫的是誰(shuí)?張衡是個(gè)什么人呢?
生:這個(gè)故事寫的是張衡,張衡是漢朝著名的文學(xué)家。
師:回答的真不錯(cuò),你是從哪個(gè)自然段中找到的呢?請(qǐng)你讀一讀
生:最后一個(gè)自然段。
。ǔ鍪荆骸皬埡馐菨h朝人。他刻苦鉆研天文,成了著名的天文學(xué)家!保
師:漢朝是中國(guó)古時(shí)候的一個(gè)朝代,離我們現(xiàn)在有一千七八百年!誰(shuí)知道天文學(xué)家是做什么的?
生:研究太陽(yáng),星星的,月亮的
生:就是研究天上的東西的
師:對(duì)呀,研究天上的太陽(yáng)、星星、月亮這些天體分布在哪兒,怎么運(yùn)行的專家叫天文學(xué)家。下面齊讀一下最后這個(gè)自然段
。▽W(xué)生齊讀)
四、分段學(xué)習(xí)
師:這篇課文就是寫張衡小時(shí)候怎么數(shù)星星的故事。他怎么數(shù)呢,聽(tīng)老師讀課文。
。◣煼蹲x課文)
師:(出示星空?qǐng)D)夜晚,滿天的星星象無(wú)數(shù)的珍珠,藍(lán)藍(lán)的天空象碧玉盤,真美。。▽W(xué)生驚嘆不已,好美)哪個(gè)自然段寫了這一美景呢?
生:第一自然段
師:自己讀一讀,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?
生:滿天的星星象無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里,一個(gè)孩子坐在院子里,靠著奶奶,仰著頭,指著天空數(shù)星星。
師:那珍珠指的是什么呢?和星星有什么相似的地方呢?
生:都是很亮的,會(huì)一閃一閃的。
師:對(duì),回答的真不錯(cuò),很有想像力!碧玉盤又指的是什么呢?
生:藍(lán)藍(lán)的天空。
師:你們還能用什么比喻星星和藍(lán)天嗎?
生:閃閃的星星象媽媽的眼睛。
生:藍(lán)藍(lán)的天空象海洋。
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