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    《跨越百年的美麗》教案

    時(shí)間:2024-07-16 00:17:32 教案 我要投稿

    《跨越百年的美麗》教案

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的《跨越百年的美麗》教案,歡迎閱讀與收藏。

    《跨越百年的美麗》教案

    《跨越百年的美麗》教案1

      教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)會(huì)14個(gè)生字,正確讀、寫“分析、頑強(qiáng)、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)、誕生、里程碑、卓有成效”等帶生字的詞語(yǔ)。查字典或查資料理解“鐳、釙、放射性、溶解、沉淀、放射線、計(jì)量單位居里、諾貝爾獎(jiǎng)、愛因斯坦”等詞語(yǔ)的意思,了解諾貝爾獎(jiǎng)的價(jià)值;查字典、聯(lián)系上下文理解“人聲鼎沸、肅然無(wú)聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”等詞語(yǔ)的意思。

      2、讀課文,練習(xí)抓住人物做事和人物變化的特點(diǎn)來(lái)概括文章的主要內(nèi)容。

      3、研讀居里夫人“外貌之美、所追求的科學(xué)之美、內(nèi)在之美”及其三者之間的關(guān)系,體會(huì)文章的思想感情,進(jìn)而體會(huì)作者這樣寫對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)和作者思想感情的作用。

      4、在研讀“三個(gè)美麗”及其關(guān)系的過(guò)程中,聯(lián)系結(jié)合上下文,體會(huì)文中含義深刻的句子,深刻體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;

      (1) 瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)。

      (2)她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷,定格在每個(gè)人的心中。

      (3)這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

      (4)這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

      (5)她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

      教學(xué)重點(diǎn):

      體會(huì)作者文中所寫“三個(gè)方面美麗聯(lián)系”的聯(lián)系及其作用,讀懂課題“跨越百年的美麗”的含義,體會(huì)思想感情。難點(diǎn):體會(huì)聯(lián)系及其作用的過(guò)程中,理解文中含義深刻的句子。

      課前預(yù)習(xí)

      1、認(rèn)讀本課要求認(rèn)識(shí)的漢字;

      2、查字典、查資料或者問(wèn)別人,了解課文中名詞術(shù)語(yǔ)的基本意思(包括化學(xué)名詞和愛因斯坦、倫琴射線、計(jì)量單位居里等;

      3、查字典或者結(jié)合上下文,理解“人聲鼎沸、肅然無(wú)聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”在課文中的意思。

      達(dá)到程度:第一類,了解大致意思就可以;第二類,能夠說(shuō)出詞語(yǔ)的一般意思,大致說(shuō)出課文中描寫的是什么事物,有什么特點(diǎn);

      4、讀書,想一想:主要寫了居里夫人干什么?結(jié)果怎樣?哪些自然段講的是這個(gè)內(nèi)容?除此之外,還寫了什么?

      5、閱讀課后資料或上網(wǎng)查資料,了解一下居里夫人。

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入,板書課題。

      齊讀課題,針對(duì)題目質(zhì)疑:你讀出了什么疑問(wèn)?

      問(wèn)題預(yù)設(shè):誰(shuí)的“美麗”跨越了百年?什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?“美麗”有什么特殊含義?......

      教師引導(dǎo)學(xué)生回答第一個(gè)問(wèn)題:課文講的是誰(shuí)的美麗跨越了百年?—— 居里夫人。

      二、交流對(duì)居里夫人的了解。

      【知道居里夫人生平、居住地、做了什么的?她的樣子,她的成就有哪些)

      三、初讀課文,整體感知

      1、檢查對(duì)生字詞的預(yù)習(xí)情況,并讀書思考,初步讀懂課文內(nèi)容。

      出示:第一類【鐳、釙、放射性、溶解、沉淀、放射線、計(jì)量單位居里、定律等】名詞術(shù)語(yǔ)。

      教師介紹“釙、鐳”等,是化學(xué)元素,將來(lái)上初中要學(xué)習(xí)的,知道化學(xué)元素是有不同特性的,跟“放射線”結(jié)合“透視”知道放射線——x光,,可以介紹“鈾“跟原子彈的關(guān)系,教師引導(dǎo)學(xué)生去讀課文,介紹居里夫人搞的是化學(xué)研究,介紹他研究的是人們過(guò)去沒發(fā)現(xiàn)的元素。

      (邊解釋詞語(yǔ),邊讀課文,讀懂居里夫人做了什么事情,讀懂居里夫人的研究對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的價(jià)值——找到課文中有關(guān)句子,讀一讀!痉派渚——計(jì)量單位——科學(xué)定律——里程碑】一部分。(這里順便理解里程碑的意思,從而讀懂句子的意思——居里夫人在化學(xué)和物理學(xué)方面取得了巨大的成就,探索出了很多科學(xué)規(guī)律,這些規(guī)律至今成為人們研究探索事物的法則。

      出示:第二類【諾貝爾獎(jiǎng)、愛因斯坦】。

      可以介紹體操的動(dòng)作——第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的人,這是一種命名方法,主要是為了紀(jì)念他的功勛,理解“為什么用居里”的名字來(lái)命名單位

      介紹諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng),讀懂兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),說(shuō)明了什么。

      (阿爾弗雷德·諾貝爾在1895年的遺囑而設(shè)立的,并由諾貝爾基金會(huì)管理阿爾弗雷德·諾貝爾的遺產(chǎn)及諾貝爾獎(jiǎng)的頒發(fā)。對(duì)化學(xué)、物理、文學(xué)、和平和生理及醫(yī)學(xué)這五方面有著杰出貢獻(xiàn)的人士或組織的獎(jiǎng)項(xiàng)。中國(guó)的楊振寧、李政道、還有中國(guó)作家莫言曾經(jīng)獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)。

      朗讀有關(guān)句子,思考,居里夫人兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),說(shuō)明什么?

      介紹愛因斯坦:阿爾伯特·愛因斯坦(1879.3.14——1955.4.18),德國(guó)物理學(xué)家。相對(duì)論的奠基者,二十世紀(jì)兩大最重要的物理學(xué)家之一。愛因斯坦為核能開發(fā)奠定了理論基礎(chǔ),在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和他的深刻影響下與廣泛應(yīng)用等方面開創(chuàng)了現(xiàn)代科學(xué)新紀(jì)元,被公認(rèn)為是繼伽利略、牛頓以來(lái)最偉大的物理學(xué)家。1999年12月26日,愛因斯坦被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為“世紀(jì)偉人”。

      讀愛因斯坦的話:愛因斯坦夸獎(jiǎng)居里夫人,說(shuō)明了什么?

      出示:【人聲鼎沸、肅然無(wú)聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)】

      引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文來(lái)理解。讀第二自然段,通過(guò)理解人聲鼎沸、肅然無(wú)聲,讓學(xué)生思考:這樣的變化,讓你體會(huì)到了什么?淡泊的意思理解之后,請(qǐng)同學(xué)思考:這里用淡泊這個(gè)詞,是你從居里夫人的眼神里看出了什么?

      讀第三自然段,思考,通過(guò)別人的把玩與居里夫人的探索相對(duì)比,你看出了什么呢?

      讀第四自然段:在學(xué)生理解了 “一如既往、侵蝕、隱退、乏力”的意思之后,思考,你讀出來(lái)了什么?

      讀第五自然段:通過(guò)理解榮譽(yù)、名譽(yù)頭銜、捐贈(zèng),思考,從這些句子你讀出來(lái)了什么?

      2、指名讀課文,檢查把課文讀懂通順的情況,指導(dǎo)學(xué)生將讀不通順的地方讀通順。

      3、練習(xí)概括主要內(nèi)容

      默讀、思考:讀完了本文,你知道了居里夫人做了什么?他取得了哪些成就?他這個(gè)人有怎樣令人稱道的特點(diǎn)?要求學(xué)生用自己的話,簡(jiǎn)單說(shuō)下來(lái)。

      (這是第一課時(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容。

      表達(dá)做了什么的時(shí)候,指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚:她是怎樣做的——提煉鐳的過(guò)程的做事特點(diǎn)——時(shí)間、工作環(huán)境條件、材料與成果的對(duì)比;要要求學(xué)生用簡(jiǎn)要的.說(shuō)出他以后還做了什么;要求學(xué)生用簡(jiǎn)單的話說(shuō)出來(lái)她的居里夫人的成就和她對(duì)待榮譽(yù)的態(tài)度——淡泊名利、不懈地執(zhí)著追求。)

      第二課時(shí):

      一、過(guò)渡性導(dǎo)入:

      上節(jié)課我們初步讀懂了《跨越百年的美麗》這篇課文的內(nèi)容,了解了居里夫人是一個(gè)在科學(xué)道路上執(zhí)著追求取得了舉世矚目的巨大成就的女科學(xué)家,知道她用畢生精力獲得了科學(xué)界的重大發(fā)現(xiàn),取得了巨大成就,同時(shí)我們也知道了他對(duì)榮譽(yù)和名譽(yù)的淡泊態(tài)度。這節(jié)課,我們來(lái)認(rèn)真研究作者的文字,看看作者是如何把這樣一位女科學(xué)家寫得讓世人都為之感動(dòng)的。

      二、把握課文中多處寫到的美麗。

      課文題目是“跨越百年的美麗”,文章多處寫到了“美麗”有的地方,作者直接用了美麗這個(gè)詞語(yǔ),有的地方讓我們讀出了美麗。請(qǐng)大家認(rèn)真讀書,看看課文的哪些地方寫到了“美麗”,這里寫“美麗”這個(gè)詞語(yǔ),分別于什么有關(guān)?勾畫出有關(guān)的句子或者段落。

      勾畫要點(diǎn):

      第二自然段,兩處外貌和神態(tài)描寫;

      第三自然段:居里夫人想象鐳的美麗顏色和鐳美麗的藍(lán)色熒光;

      第四自然段:美麗的藍(lán)色熒光融入一個(gè)女子美麗的生命;美麗的容顏在隱退、漂亮的小姑娘……等作者議論的部分。

      (可能:學(xué)生說(shuō)出沒被盛名寵壞的科學(xué)家。)

      三、結(jié)合全文,在整體中讀懂美麗及其美麗變化之間的聯(lián)系。

      1、指導(dǎo)學(xué)生讀課文第二自然段,抓住“法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸,一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái),全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲”一句,體會(huì)“莊重、淡泊”之因。

      提示:聯(lián)系全文想一想,為什么不是“興高采烈”而是“神色莊重又略顯疲憊”?

      結(jié)合課文中居里夫人提煉鐳的過(guò)程,來(lái)體會(huì)“疲憊”之因;聯(lián)系課文“對(duì)科學(xué)的追求無(wú)止境、對(duì)真理敬畏、對(duì)名譽(yù)的淡薄來(lái)體會(huì)“莊重”之因。

      2、抓住第二自然段“瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)”。結(jié)合全文,體會(huì)這里的堅(jiān)定、淡泊的內(nèi)涵,思考寫出了什么特點(diǎn)?

      提示:結(jié)合課文后面描寫提煉鐳的過(guò)程:“一鍋一鍋、一噸、0.1克”、結(jié)合“她終日……留下點(diǎn)點(diǎn)燒痕、三年零九個(gè)月”體會(huì)堅(jiān)定內(nèi)心世界,再聯(lián)系課文中一次次獲獎(jiǎng)等,體會(huì)她對(duì)科學(xué)領(lǐng)域不斷追求的堅(jiān)定;聯(lián)系課文對(duì)她看待名利的態(tài)度,來(lái)體會(huì)淡泊表達(dá)著怎樣內(nèi)心的意思。

      留下伏筆:“看透一切,看透未來(lái)”,表面上看,寫出了居里夫人眼睛怎樣?這句話又怎樣深刻的含義呢?我們研究完了所找到的這些美麗的關(guān)系,就能明白了。

      3、指導(dǎo)學(xué)生研究“漂亮的小姑娘、美麗的容顏在悄悄隱退”與“美麗的淡藍(lán)色熒光融入一個(gè)女子美麗的生命”的含義和他們之間的聯(lián)系。

      讓學(xué)生抓住這幾處對(duì)美麗極其美麗變化的描寫,結(jié)合上下文,思考:這幾個(gè)美麗之間,又怎樣的關(guān)系呢?

      提示:漂亮的小姑娘,美麗的容顏“隱退”了,也就是說(shuō),什么站到了前臺(tái)?

      引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的教科書、計(jì)量單位、定律、里程碑來(lái)思考:居里夫人用美麗的容顏換來(lái)了換來(lái)了對(duì)人類生活和發(fā)展用重要價(jià)值重大發(fā)現(xiàn);引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下文:對(duì)待名譽(yù)、對(duì)待金錢的態(tài)度,對(duì)待歧視婦女和丈夫早逝的態(tài)度,想一想居里夫人的內(nèi)心世界是怎樣的?——小結(jié):美麗的容顏隱退,淡泊名利、堅(jiān)定地執(zhí)著追求的人格美,充盈了居里夫人的內(nèi)心世界。

      提示思考:作者這里三次寫鐳的淡藍(lán)色熒光是美麗的。前面是希望,后面是果然,接下來(lái)是融入美麗的生命。這里寫藍(lán)色熒光的意圖是什么呢?

      提示:聯(lián)系第一段“重大發(fā)現(xiàn)”,聯(lián)系“教科書”、“放射線”、“計(jì)量單位”、“諾貝爾獎(jiǎng)”,思考:這樣的發(fā)現(xiàn),如果給他點(diǎn)色彩的話,應(yīng)該是怎樣的色彩?

      藍(lán)色的熒光,這色彩果然是怎樣的?想一想:這里寫鐳的色彩美麗,僅僅是寫著這一種事物美麗嗎?想一想提煉鐳、發(fā)現(xiàn)鐳的特性,這是居里夫人的什么——追求

      教師總結(jié):對(duì),她內(nèi)心的追求是美麗的,所以作者說(shuō):美哦里的藍(lán)色熒光融入了一個(gè)女子的美麗生命,使得他的生命也美麗起來(lái),她的越來(lái)越堅(jiān)定、不懈追求、淡泊名利,這是生命的美麗,人格的美麗,她對(duì)人生意義理解和實(shí)踐。

      小結(jié):好,我們看,本文表現(xiàn)居里夫人的美麗,先寫到了外表的美麗和神態(tài)表現(xiàn)出的內(nèi)心世界讓人尊敬;然后,寫了美麗的容顏隱退的過(guò)程,而在美麗容顏隱退的過(guò)程中,作者通過(guò)議論的方式,來(lái)寫了居里夫人內(nèi)心世界的美麗,生命的美麗!這才是最價(jià)值的魅力啊!朗讀課文的第四、五自然段,對(duì)出對(duì)居里夫人的敬仰、贊美的態(tài)度!

      4、理解愛因斯坦的話:為什么這樣說(shuō)呢?結(jié)合第五自然段想一想“沒被盛名寵壞”的意思——寵壞了會(huì)怎么樣?沒寵壞,是說(shuō)居里夫人怎么樣?

      提示思考:結(jié)尾引用了愛因斯坦的話,作用是什么啊?贊美、強(qiáng)調(diào)居里夫人生命的美麗特點(diǎn),作者用世界上最偉大物理學(xué)家之一愛因斯坦的話來(lái)結(jié)尾,生命美麗程度非一般人所比!

      指導(dǎo)朗讀愛因斯坦的話——一位偉大物理學(xué)家的贊美!

      四、照應(yīng)第二自然段留下的伏筆:

      我們剛才研究了作者所寫的美麗之間的關(guān)系,從中發(fā)現(xiàn),居里夫人是具有一雙慧眼的。從她對(duì)鐳的提煉過(guò)程,你發(fā)現(xiàn),她能看到什么?從第四自然段,他面對(duì)丈夫死亡、社會(huì)歧視的態(tài)度,你發(fā)現(xiàn),她能夠看到什么?

      是啊,那么,第二自然段“看透世界、看透未來(lái)”,這是什么意思呢?

      五、引導(dǎo)學(xué)生研究文本和題目的關(guān)系,進(jìn)一步深刻體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。

      教師提出任務(wù):剛才,我們研究了文本中多處所寫到的“美麗”及其“美麗”變化的關(guān)系,我們知道課文要表現(xiàn)的是居里夫人畢生追求的價(jià)值之美、居里夫人追求科學(xué)真理、用科學(xué)為人類服務(wù)的精神境界之美。

      本文的課題,核心詞也是美麗,這個(gè)美麗,就是文中所寫的美麗,讀完課文,我們對(duì)這個(gè)美麗有了深刻的認(rèn)識(shí)。那么,課題為什么說(shuō)是“跨越百年”的美麗呢?

      介紹文章的寫作背景:文章寫于居里夫人誕辰100周年之際,題目中的百年指的就是這個(gè)百年,那么,居里夫人的美麗怎么跨越百年呢?想一想:聯(lián)系作者要表現(xiàn)的、要贊美的,想一想,跨越百年,指的是什么?

      再次齊讀課題。

      六、延伸閱讀——讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》片段。

      七、作業(yè):寫讀后感:我《讀跨越百年的美麗》,把自己讀了本文之后關(guān)于科學(xué)的認(rèn)識(shí)、關(guān)于理想、關(guān)于人生的新的思考寫下來(lái)。

    《跨越百年的美麗》教案2

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

      2、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

      3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

      4、練習(xí)有感情地朗讀課文。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      課件

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、激趣入境,走進(jìn)居里

      1、猜猜她是誰(shuí):同學(xué)們,今天老師給大家?guī)?lái)了一位美麗的女科學(xué)家,大家來(lái)猜猜她是誰(shuí)她是誰(shuí)?課件出示:她,美麗莊重;她,發(fā)現(xiàn)了鐳;她,是第一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。)誰(shuí)能簡(jiǎn)介一下居里夫人?

      2、師小結(jié);是啊!居里夫人的故事盡人皆知,粱衡卻寫出了另一番景致。首先,題目就不落俗套,非常吸引讀者的眼球。(板書課題)

      3、齊讀課題,看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?(問(wèn)題預(yù)設(shè):這篇課文寫了誰(shuí)的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題…)…同學(xué)們,讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

      [設(shè)計(jì)意圖]布魯納認(rèn)為:“學(xué)習(xí)的最好刺激,乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。”興趣是學(xué)生進(jìn)行策略學(xué)習(xí)的先導(dǎo),它喚起學(xué)生進(jìn)行策略學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)和積極性,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,從而激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的求知欲望。

      二、默讀課文,初識(shí)美麗

      1、課前,老師布置大家去預(yù)習(xí)課文,認(rèn)讀本課的生字詞,并借助工具書去理解本課的詞語(yǔ),大家去預(yù)習(xí)了嗎?我們來(lái)檢測(cè)一下自己。

      2、課件出示本課的詞語(yǔ):冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

      3、簡(jiǎn)單考考你們:“鼎”字的結(jié)構(gòu)是什么?多少畫?怎樣寫?課件演示:寫“鼎”

      [設(shè)計(jì)意圖]雖然是六年級(jí)的學(xué)生了,但目前有許多學(xué)生寫字時(shí)筆順易錯(cuò),而這些生字詞中最難寫又最易寫錯(cuò)的就是“鼎”,因此十分有必要教學(xué)生寫寫。

      3、、接下來(lái)快速默讀課文,看看課文寫了居里夫人的什么?請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái)(美麗)。

      [設(shè)計(jì)意圖]這一步符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律:由淺入深,循序漸進(jìn);整體把握,方可高屋建瓴。

      三、細(xì)讀課文,尋找美麗

      1、認(rèn)真讀課文,邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里,請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語(yǔ)句。

      2、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,機(jī)動(dòng)教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的“美麗”所在,邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段,深入理解“美麗”的內(nèi)涵。

      (1)外表美。重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句。

      課件出示:瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中。

      引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思,怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中”這句話。

     。2)內(nèi)在美。

      a、執(zhí)著追求的美

     、倬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。

     、诨(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

     、劾斫狻盁熝鹆恰辈⑾胂笄榫常壕永锓蛉艘廊辉跓熝鹆侵袛嚢柚伬锏牡V渣;在煙熏火燎中,你仿佛看到居里夫人——

     、芤x:清晨,居里夫人在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣;上午,居里夫人在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣;中午,居里夫人還在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣;下午,居里夫人仍然在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣;晚上,居里夫人依然在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。(生讀畫線部分)

      ⑤師小結(jié);居里夫人就是這樣終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,你仿佛看到一個(gè)怎樣的居里夫人?你知道她一攪就是攪了多久才發(fā)現(xiàn)了0.1克鐳?(課件出示:經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出了攪0.1克鐳。)

      ⑥你從“三年又九個(gè)月”“終于”又能體會(huì)到什么?

      [設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)以上重點(diǎn)句子及其中的關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、想象及感悟居里夫人執(zhí)著追求的美。

     、邘:居里夫人的“美麗”還表現(xiàn)在哪些方面呢?

      b、獻(xiàn)身科學(xué)的美。

     、偎龔囊粋(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

      ②圖片對(duì)比

     、圪Y料補(bǔ)充:鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳,慢性中毒得可惡性白血病,于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]

     。ㄍㄟ^(guò)以上句子及圖片重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。)

      c、貢獻(xiàn)巨大的美

      她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。

     。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn))

      d、淡泊名利的美

     、偎緛(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受,但是,她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

     、谫Y料補(bǔ)充:由于鐳的驚人特性和它在醫(yī)學(xué)上的廣泛用途,鐳成為當(dāng)時(shí)世界上最珍貴的東西。許多人勸居里夫人申請(qǐng)專利,一旦申請(qǐng),里夫婦立即成為百萬(wàn)富翁。居里夫人卻毫不動(dòng)心。她說(shuō)︰“我發(fā)現(xiàn)了鐳,研究它,它不屬于我個(gè)人,它是全人類的.財(cái)產(chǎn)!薄皼]有人應(yīng)該因鐳致富,它是屬于全人類的!彼踔猎诰永锵壬ナ篮螅炎约呵寥f(wàn)苦提煉出的,價(jià)值高達(dá)100多萬(wàn)金法郎的鐳,無(wú)償?shù)刭?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。當(dāng)她的朋友十分驚訝地看見她將這些獎(jiǎng)?wù)陆o她女兒玩時(shí),居里夫人卻笑了笑說(shuō):“我是想讓孩子從小就知道,榮譽(yù)就像玩具,只能玩玩而已,絕不能永遠(yuǎn)守著它否則將一事無(wú)成。(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè),視名利如糞土。這是人生的最高境界,也是居里夫人最美的地方。)

      [設(shè)計(jì)意圖]這樣做既激發(fā)學(xué)生的情感和興趣,吸引了學(xué)生的注意力,又培養(yǎng)了學(xué)生觀察問(wèn)題和語(yǔ)言表達(dá)的能力,更幫助學(xué)生理解居里夫人的人品。

      四、拓展延伸,升華美麗

      1、大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,也有一顆感悟美的心靈,請(qǐng)同學(xué)自由讀下面的故事,看看你還能居里夫人發(fā)現(xiàn)哪些美麗?

      課件出示:閱讀小鏈接

      故事一:居里夫人對(duì)時(shí)間很看重,她珍惜每一分每一秒。1895年,居里夫人和比埃爾·居里結(jié)婚時(shí),新房里只有兩把椅子,正好兩人各一把。比埃爾·居里覺得椅子太少,建議多添幾把,以免客人來(lái)了沒地方坐,居里夫人卻說(shuō):“有椅子是好的,可是,客人坐下來(lái)就不走啦。為了多一點(diǎn)時(shí)間搞研究,還是算了吧。”

      故事二:1932年5月,華沙鐳研究所建成,居里夫人回到祖國(guó)參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車。典禮將要開始的時(shí)候,居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來(lái),穿過(guò)捧著鮮花的人群,來(lái)到一位坐在輪椅上的老年婦女面前,深情地親吻了她的雙頰,親自推著她走上了主席臺(tái)。這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng),熱情地鼓掌,老人也流下了熱淚。

      故事三:居里夫人讀書非常專注,一次,小伙伴們?cè)谒缸x書的時(shí)候,悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔:10分鐘過(guò)去了,20分鐘過(guò)去了,25分鐘過(guò)去了,居里夫人還沒有發(fā)覺,仍在聚精會(huì)神地讀書。

      3、你們誰(shuí)還了解居里夫人的其他故事?交流課前搜集。

      4、(播放錄像)在居里夫人眼中的人生意義是什么?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。(這句話闡述了居里夫人對(duì)人生和價(jià)值的認(rèn)識(shí)一方面源于她的品格,另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟!叭松饬x的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利,而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類作出貢獻(xiàn)。)

      5、師:是的,只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在,即便金錢和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要。她認(rèn)為最美麗的人生就是在不懈地追尋當(dāng)中,尋找到的那份幸福,以及為人類作出的貢獻(xiàn)。今天,當(dāng)我們學(xué)完這篇課文時(shí),我們都被這份美麗深深地感動(dòng)了,讀課題。(齊)

      6、我想現(xiàn)在你們一定會(huì)有更深刻的理解。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文,結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗,為什么美麗能跨越百年?

      7、師生小結(jié):外在的美是短暫的、易逝的,只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的,不變的。我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因?yàn)檫@樣的精神(手指板書)將會(huì)激勵(lì)一代又一代人,激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)該是跨越——(千年),跨越——(萬(wàn)年)。甚至是永遠(yuǎn)那這應(yīng)該是一份怎樣的美麗呢?(永恒的美麗)的確,這確實(shí)是一份永恒的美麗,難怪愛因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人,他說(shuō):(齊讀)愛因斯坦說(shuō):“在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”

      [設(shè)計(jì)意圖]新課標(biāo)確定了以人為本的主體性原則,要求注重學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性三個(gè)方面的品質(zhì)和能力。確認(rèn)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中是認(rèn)知和發(fā)展的主體。要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究,體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程,享受學(xué)習(xí)的興趣。教師只是其中的引導(dǎo)者、組織者和服務(wù)者。;因此這樣簡(jiǎn)化集中,優(yōu)化處理教學(xué),更能讓學(xué)生感受居里夫人的美麗,受到她的人格熏陶。

      五、寫頒獎(jiǎng)詞,書寫美麗

      1、課件出示:居里夫人的美麗感動(dòng)著我們,也感動(dòng)著世界。假如在鐳發(fā)現(xiàn)一百周年的時(shí)候,評(píng)選“感動(dòng)世界百年人物”,居里夫人入選,請(qǐng)你替“感動(dòng)世界百年人物”評(píng)選組委會(huì)給居里夫人寫一份頒獎(jiǎng)詞。根據(jù)你對(duì)居里夫人的理解及閱讀課后鏈接,寫出居里夫人的感人之處及其你對(duì)她的評(píng)價(jià)。

      2、課件出示:航天英雄楊利偉和大寫尊嚴(yán)金晶的頒獎(jiǎng)詞

      3、學(xué)生練筆及匯報(bào)

      [設(shè)計(jì)意圖]課標(biāo)要求語(yǔ)文教學(xué)要注重實(shí)踐性,培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的能力。

      六、課外作業(yè),延伸美麗

      1﹑摘抄自己喜歡的句子。

      2﹑收集其他科學(xué)家、歷史文化名人的事跡,仿照本篇課文,寫寫你心中的美麗。

      3﹑推薦閱讀書目《居里夫人的故事》﹑《科學(xué)家的故事》。

      七、總結(jié)全文,送贈(zèng)言

      師生配樂朗讀:

      不是所有的鮮花都能代表愛,但玫瑰做到了;不是所有的山峰都能象征偉大,但珠穆郎瑪做到了;不是所有的人都可以被歷史記載,但居里夫人做到了。孩子們,讓我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)中追尋人生的意義,在不懈的奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值吧!

      [設(shè)計(jì)意圖]用詩(shī)一般的語(yǔ)言,聲情并茂地結(jié)束全文,擺渡學(xué)生的心靈。

    《跨越百年的美麗》教案3

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字,正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。

      3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì),體會(huì)“美麗”的深層含義。

      4、感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

      課前準(zhǔn)備:

      1、教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

      2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

      教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      一、情境導(dǎo)入新課,走近居里夫人

      1、播放多媒體課件,觀看居里夫人的演講錄像。

      2、同學(xué)們,你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰(shuí)嗎?(居里夫人)

      3、課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料,相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中,誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人。

      4、請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)言。

      二、編寫習(xí)作提綱,試寫居里夫人

      1、通過(guò)交流,同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解,現(xiàn)在如果讓你來(lái)寫居里夫人,你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫?請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思,列出寫作提綱。

      2、與小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的作文思路。

      3、每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。

      三、初讀感知課文,了解作者思路

      1、結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。

      2、同樣是寫居里夫人,我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課(板書課題)。

      3、學(xué)生自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

      4、認(rèn)讀生字新詞。

      5、指名分段讀課文,糾正字音,疏通難讀的句子。

      6、默讀課文,想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。

      7、學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容,理清課文的思路。

      四、細(xì)讀探究課文,理解“美麗”內(nèi)涵

      1、認(rèn)真讀課文,邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里,請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語(yǔ)句。

      2、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,機(jī)動(dòng)教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的“美麗”所在,邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段,深入理解“美麗”的內(nèi)涵。

      (1)外表美。重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句。

      瑪麗?居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中。

      引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思,怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中”這句話。

      (2)內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句。

     、倬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。

      重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。

     、谶@點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅,有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的`追求,使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

      引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思,體會(huì)居里夫人執(zhí)著的信念與追求。

     、鬯龔囊粋(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

      直到她身后40年,她用過(guò)的筆記本里,還有射線在不停地釋放。

      從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。

      ④她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受,但是,她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

      引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè),視名利如糞土。這是人生的最高境界,也是居里夫人最美的地方。

      五、回讀通覽課文,理解題目含義

      1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文,結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗,為什么美麗能跨越百年?

      2、小結(jié):外在的美是短暫的、易逝的,只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的,不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏,更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以,她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中,才會(huì)跨越百年,甚至是永遠(yuǎn)。

      六、自主完成作業(yè),課外拓展閱讀

      1、寫會(huì)本課生字新詞,摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。

      2、閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗?居里》原文。

      第二課時(shí)

      一、聽寫生字新詞,回顧課文內(nèi)容

      1、聽寫下面詞語(yǔ):

      冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

      2、同桌互查,自我改正,教師指導(dǎo)普遍存在問(wèn)題。

      3、說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了什么內(nèi)容,哪些地方給你留下的印象最為深刻。

      二、互相質(zhì)疑解疑,深入探究文本

      1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)認(rèn)真閱讀課文,想一想是否還有不懂的問(wèn)題,在課文中作出標(biāo)記。

      2、提出不懂的問(wèn)題,也可以提出感興趣的問(wèn)題與同學(xué)們一起進(jìn)行探究。

      3、共同探究:具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家?

     。ù颂幙裳a(bǔ)充閱讀瑪麗?居里《我的信念》一文,引導(dǎo)學(xué)生深入理解居里夫人的高貴品質(zhì)。)

      三、欣賞品析課文,感悟表達(dá)方法

      1、你認(rèn)為課文中哪些語(yǔ)句特別好,作出標(biāo)注。

      2、交流自己喜歡的語(yǔ)句,說(shuō)明理由,并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)段。

      教師相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味,體會(huì)作者在遣詞造句上的特點(diǎn)。

      3、上節(jié)課老師讓大家試寫居里夫人,列出寫作提綱,現(xiàn)在對(duì)照你的提綱,想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。

      4、教師小結(jié):這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段,由表及里,應(yīng)用多種手法對(duì)居里夫人的形象、人格及心靈、精神進(jìn)行了盛贊,使居里夫人的形象躍然紙上,熠熠生輝。作者的寫作方法非常值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。

      四、進(jìn)行隨文練筆,提升內(nèi)心感受

      1、下面讓我們也拿起筆來(lái),把你心中對(duì)居里夫人的贊美之詞寫下來(lái)。

      2、讀一讀剛才寫下來(lái)的對(duì)居里夫人的贊美之詞,共同賞評(píng)。

      五、課外拓展閱讀,自由進(jìn)行習(xí)作

      作業(yè)超市,任選一題。

      1、繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料,寫一篇有關(guān)居里夫人的短文,可以按照原來(lái)擬定的提綱寫,也可以結(jié)合自己閱讀《跨越百年的美麗》和愛因斯坦寫的《悼念瑪麗?居里》后所受到的啟發(fā),重新構(gòu)思并完成作文。

    《跨越百年的美麗》教案4

      教學(xué)目標(biāo)

      1、讀通課文,理解“美麗”的深層含義

      2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)體會(huì)文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的靈魂。

      3、把握體會(huì)含義深刻的句子的表達(dá)方式,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):理解“美麗”的深層含義

      難點(diǎn):把握體會(huì)含義深刻的句子的表達(dá)方式,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

      課前準(zhǔn)備:鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

      教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      一、揭示課題,把握“美麗”。

      1、學(xué)生講講對(duì)“美麗”的理解。你在生活中見到哪些美麗的景象。

     。利惒粌H指事物、人物的外表,還體現(xiàn)在人的靈魂或人格上。)

      2、質(zhì)疑課題:

      出示課題《跨越百年的美麗》。讀了課題,你產(chǎn)生什么疑問(wèn)?(居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪里?為什么“美麗能跨越百年?)這節(jié)課讓我們走入課文,去感受這份美麗。

      二、了解學(xué)情,詮釋“美麗”。

      1、瀏覽課文,整體感知。讀完之后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)浮現(xiàn)在你腦海中的居里夫人給你留下了怎樣的印象。(板書:外表美、人格美)

      2、簡(jiǎn)介居里夫人。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公。

      3、自學(xué)指導(dǎo):

      劃出居里夫人“外表美”和“人格美”的語(yǔ)句,把自己的感受批注在旁邊。并想想你是運(yùn)用什么方法來(lái)理解含義深刻的句子。

      三、品讀課文,感悟“美麗”。

      外表美:

      句子1:瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中。理解“定格”:定格是什么意思?什么被定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中?(美麗、莊重的形象)僅僅是美麗、莊重的形象定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中嗎?

      出示學(xué)法:聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。

      人格美:

      a、巨大貢獻(xiàn)是美

     。1)“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的.時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人心中”。

     。2)“它從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”(出示語(yǔ)句,抓住四個(gè)“變成”說(shuō)明人生價(jià)值的提升,生命境界的飛躍,概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。)

      出示學(xué)法:抓住關(guān)鍵詞理解含義深刻的句子。

     。3)“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)!

      b、堅(jiān)定執(zhí)著的信念是美

     。1)“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng),怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根!保ǚ派湫缘陌l(fā)現(xiàn),居里夫人并不是第一人,但別人沒有研究下去。反映了居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、追求真理的靈魂。)

      (2)“皮埃爾不幸早逝,社會(huì)對(duì)女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作。

     。3)“終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳!

      計(jì)算:三年又九個(gè)月1365天提煉0.1克鐳千萬(wàn)分之一

     。0.1克鐳比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0.1克鐳。居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。)

      出示學(xué)法:聯(lián)系生活實(shí)際理解含義深刻的句子

      c、獻(xiàn)身科學(xué)的靈魂是美

      (1)“為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕!

      a抓住“可能”關(guān)鍵詞來(lái)體會(huì)居里夫人對(duì)科學(xué)研究的執(zhí)著追求和不懈努力。

      b情境還原想象說(shuō)話:讀了這段文字,你似乎看到了什么?

      出示學(xué)法:通過(guò)文字想象畫面理解含義深刻的句子

      (2)這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

     。3)鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力!

      師:既然課文說(shuō)“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”,你們?yōu)槭裁催覺得這是居里夫人的美麗所在呢?(居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功,這種美麗比外表的美麗更持久,更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。)

     。4)“她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年,她用過(guò)的筆記本里,還有射線在不停地釋放。”(她知道射線對(duì)健康有害,可她還是堅(jiān)持工作,居里夫人真正做到了為科學(xué)獻(xiàn)身。)

      出示資料:在皮埃爾居里意外身亡之后,也正是對(duì)科學(xué)的熱愛,支撐著她繼續(xù)科學(xué)研究,并且走上大學(xué)的講壇,傳播新興的放射學(xué)及鐳學(xué),繼續(xù)發(fā)展了這門新興的科學(xué)。鐳灼傷了她的手,也侵害了她的身體,最終奪去她的生命,可她始終都無(wú)怨無(wú)悔,到生命的最后時(shí)刻,還不忘著書立說(shuō),完成了《放射學(xué)》一書才離開人世。在她看來(lái),在實(shí)驗(yàn)室里從事研究工作是世間最美妙的事情。她對(duì)科學(xué)工作愛之深由此可見一斑。

      出示學(xué)法:閱讀相關(guān)資料理解含義深刻的句子

      d、淡泊名利是美

      “她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的(更多請(qǐng)你搜索:)法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”

      “著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò):‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人!

      教師小結(jié):

      對(duì)于居里夫人來(lái)講,人活著不是為了追求名利,而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)。所以作者說(shuō)他她在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

      四、回歸整體,提升“美麗”。

      1.提升“美麗”的感悟。師:同學(xué)們,學(xué)習(xí)了課文,你們對(duì)“美麗”有了什么新的理解嗎?

     。ň永锓蛉说摹懊利悺辈粌H表現(xiàn)在她美麗的容顏,更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的追求,為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高靈魂,淡泊名利的人格魅力上。所以,她的美麗才會(huì)牢牢銘記在人們心中,才會(huì)跨越百年,甚至是永遠(yuǎn)。)

      2、挖掘“跨越百年美麗”的內(nèi)涵。

      交流課前搜集的關(guān)于科學(xué)家的故事。

      哪些人也具有跨越百年的美麗?(數(shù)學(xué)家斯蒂芬·霍金,坐在輪椅上的他并不美麗,但我們又覺得他是那么美麗,一種跨越百年,千年的美麗。兩彈元?jiǎng)奏嚰谙,雜交水稻之父袁隆平??他們身上也散發(fā)著美麗的光芒。)希望同學(xué)也能在年輕的歲月里做出美麗的事情!

      板書:跨越百年的美麗

      外表美人格美

      巨大貢獻(xiàn)是美

      執(zhí)著的信念是美

      獻(xiàn)身科學(xué)是美

      淡泊名利是美

    《跨越百年的美麗》教案5

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字,正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮

      譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。

      3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)

      的卓越的思想品質(zhì),體會(huì)“美麗”的深層含義。

      4、感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

      二、教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的靈魂。

      難點(diǎn):理解“跨越百年的美麗”的含義。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

      2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

      四、課時(shí)安排:

      2課時(shí)

      五、教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      一、明確目標(biāo),創(chuàng)景激趣

      1、板書“美麗”,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解,你在生活中見過(guò)什么很美麗?

      2、板書“跨越百年的”,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》,看到這

      個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

      問(wèn)題預(yù)設(shè):這篇課文寫了誰(shuí)的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題??

      同學(xué)們,讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

      二、自主探究,合作學(xué)習(xí)

      1、自由練習(xí)讀課文,把課文讀通順;檢查生字的認(rèn)讀情況,指導(dǎo)較難寫生字的書寫,12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。

      2、整體感知課文,了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文,解決課初提出的問(wèn)題:這篇課文寫了誰(shuí)的什么事?

      3、交流資料,認(rèn)識(shí)居里夫人

      第二課時(shí)

      三、匯報(bào)交流,排疑解惑

      1、關(guān)于“美麗”的探討

      同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問(wèn)題,如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們?cè)俅巫呷胝n文,去感受這份美麗。

     、拍x全文,看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語(yǔ)句。

     、倬永锓蛉说耐獗砻

      指名朗讀相關(guān)語(yǔ)句,談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí),在感悟的同時(shí),結(jié)合看圖,相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

      ②鐳的顏色美

      想象當(dāng)時(shí)的情景,尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美,指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。

     、劬永锓蛉说膬(nèi)在美,人格美。

      指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行朗讀、感悟,注意讀悟結(jié)合,切忌空談;教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。

      a、巨大貢獻(xiàn)是美

      關(guān)注語(yǔ)句:

      “她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人心中!

      “它從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑!

      “她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)!

      b、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美

      關(guān)注語(yǔ)句:

      “居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題,其他物質(zhì)有沒有放射性???別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根!

      “為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永锲鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”

      “終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳!

      “鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力!

      “皮埃爾不幸早逝,社會(huì)對(duì)女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作。

      “她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年,她用過(guò)的筆記本里,還有射線在不停地釋放!

      c、淡泊名利是美

      “她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的`法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o

      6歲的小女兒去當(dāng)玩具!

      “著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò):‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”

      四、回歸教材,評(píng)價(jià)小結(jié)

      1、回讀全文,談?wù)剬?duì)課題的理解。

      照應(yīng)問(wèn)題;什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題?

      百年是虛指:意即“永恒”,她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格靈魂永存。

      五、鞏固應(yīng)用,拓展延伸

      再談對(duì)“美麗”的理解,或說(shuō)說(shuō)居里夫人的美麗給以我們的啟迪?讀讀課后“閱讀連接”中的資料,課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書,做讀書筆記或?qū)懽x后感。

    《跨越百年的美麗》教案6

      教學(xué)目標(biāo):有感情地朗讀課文,積累喜歡的詞句。能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

      教學(xué)重點(diǎn):能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子

      教學(xué)難點(diǎn):從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、 檢查預(yù)習(xí),揭題導(dǎo)入。

      1、 師:孩子們,昨天已經(jīng)布置了大家進(jìn)行18課的預(yù)習(xí),請(qǐng)你結(jié)合課外的知識(shí),用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)短地介紹一下居里夫人。(如:她是一位怎樣的人?她獲得了哪些偉大的科學(xué)成就?)

      2、 揭題,齊讀課題。(從孩子們的朗讀中,我聽出美麗這個(gè)詞特別重要,居里夫人的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面?請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題去讀課文。)

      二、 初讀課文,感知美麗。

      學(xué)生讀通課文后,交流:

      生1:(原文句子略)我體會(huì)到了居里夫人容貌的美。(指導(dǎo)讀正確,不加字、不減字。)

      生2:盡管這都不是偶然的發(fā)現(xiàn),居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考:其它物質(zhì)有沒有放射性?她的科學(xué)精神也是美麗的。(這是探尋科學(xué)根源,尋找科學(xué)奧秘的美。)

      生3:為了提煉純凈的鐳終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

      師:同學(xué)們,設(shè)想一下常人面對(duì)煙熏火燎的情景,會(huì)怎么做?

      師:在終日的煙熏火燎中,你仿佛看到了怎樣情景?

      生:我看到了居里夫人(大汗淋漓,累得連眼也睜不開;滿臉灰塵,神情疲憊;嗆得不停地咳嗽,有害氣體正在侵蝕著她的健康等等。)

      師:但不管多么難受,不管多么艱辛,居里夫人仍然堅(jiān)持不懈地實(shí)驗(yàn),這種獻(xiàn)身精神讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。

      師:讓我們帶著這種敬佩再讀這段文字.

      生4:這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念.(這美麗的淡藍(lán)色的熒光是居里夫人用了多長(zhǎng)時(shí)間提煉出來(lái)的?那是怎樣的一個(gè)信念?是居里夫人付出了怎樣的代價(jià)獲得的?)

     。w會(huì)居里夫人對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的執(zhí)著追求,那是一種堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的美。)

      生5:有一組變成了的排比句,體現(xiàn)居里夫人一生的成就成就,這是奮斗歷程中的成就美。

      師生對(duì)讀:因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新學(xué)科,所以人們說(shuō)她變成了因?yàn)樗釤掕D,作出了巨大貢獻(xiàn),人們后來(lái)以她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位,所以人們說(shuō)她變了因?yàn)樗粩嗟脑诳茖W(xué)的道路上探索,所以人們說(shuō)她變成了因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),所以人們說(shuō)她變成了

      體會(huì)到居里夫人這么偉大的成就,我們把它讀出來(lái)。

      師:正是由于居里夫人對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求,不懈努力地研究,在經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于在成噸地礦渣中提煉出了0。1克鐳。孩子們,0、1克鐳,僅僅是我們一去圓珠筆尖的重量啊。這是多么難能可貴的獻(xiàn)身科學(xué)的精神! (生讀句子,體驗(yàn)居里夫夫獻(xiàn)身科學(xué)的美。)

      三、 品讀重點(diǎn),感悟人格的美。

      師:在備課的時(shí)候,有一個(gè)句子久久地留在我的腦海中,揮之不去。請(qǐng)同學(xué)們隨老師一起讀讀:

      正是由于這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn).

      1)師生齊讀,說(shuō)說(shuō)可貴的性格、高遠(yuǎn)的.追求是指什么?

      2)說(shuō)話訓(xùn)練:在居里夫人的眼里,人生的意義不在于外貌的美,而在于________,人生的意義也不在于名利的追逐,而在于________,人生的意義更不在于安逸的生活,而在于_______.

      3)品悟人生意義的發(fā)現(xiàn)到底是指什么?(獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利)再帶著這樣的體驗(yàn)讀讀這個(gè)句子。

      小結(jié):是!這就居里夫人高尚的人格啊,也就是跨越百年的美麗。

      師:難怪愛因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人,讀讀句子,結(jié)合課文談自己的理解.

      四、拓展升華,再扣文題。

      1、的確,居里夫人就是這樣一位執(zhí)著地終身獻(xiàn)身科學(xué)的人,我們一起去聽聽居里夫人在鐳被發(fā)現(xiàn)25周年紀(jì)念日上的感言,那是居里夫人對(duì)人生意義的最好詮釋。

     。ㄎ覀兩钌畋痪永锓蛉说娜烁聍攘φ鄯。)

      2、再讀課題,說(shuō)說(shuō)跨越百年的美麗到底是什么?

      小結(jié): 跨越百年的美麗不僅是指居里夫人的美麗端莊的容貌,還是她那偉大的科學(xué)成就,更是她獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的偉大人格啊!這樣的美麗不僅僅是跨越百年,而且將有會(huì)跨越千年、跨越萬(wàn)年,這是一種永恒的美。

      3、作業(yè):寫寫心中的感言。

    《跨越百年的美麗》教案7

      【教學(xué)要求】

     。、感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)。

     。病⑴囵B(yǎng)學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。

      3、有感情地朗讀全文。

     。、對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

      【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

      感受居里夫人的理性美,有感情地讀文。

      【教學(xué)用具】

      幻燈片。

      【教學(xué)流程】

      一、導(dǎo)入

      孩子們,看到你們美麗的雙眸流露著光華,閃爍著激情,老師不禁想知道:你們認(rèn)為身邊什么是美麗的?

      (預(yù)設(shè):學(xué)生如果沉默得比較多,可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生──在老師眼里,你們小手林立的一幕就是美麗的。)

      是啊,生活中有許許多多的美麗,面對(duì)歲月的洗禮,它們有的黯然失色,有的卻可以歷久彌新。

      今天,老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵,領(lǐng)略居里夫人身上的美麗,好嗎?看誰(shuí)的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。

      二、學(xué)文──初讀課文,發(fā)現(xiàn)美

     。薄⑤p輕讀文,找出描寫居里夫人美貌的句子,注意:不要驚擾百年的歲月。

      2、居里夫人給你的最初印象是什么,概括為形象如何?美麗。

     。ㄕ(qǐng)同學(xué)讀讀相應(yīng)句子。)

     。、人們常說(shuō),美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的!白钍侨碎g留不住,朱顏辭鏡花辭樹!,可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上,定格在人們心中,又是為什么呢?

     。础⒓(xì)讀課文──體會(huì)美:

      勾出能打動(dòng)你的詞句,寫下自己的感受,跟同伴說(shuō)說(shuō)你讀出了什么?

      自由讀,如果你有什么問(wèn)題也可以和你的同伴進(jìn)行交流。預(yù)設(shè):

      他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢阱,一鍋一鍋地進(jìn)行冶( )煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀( )、分析( )。而所謂()的化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。

      5、工作環(huán)境惡劣,條件艱苦:

      這么差的環(huán)境中工作,可見,居里夫人在困難面前。

      孩子們,讀出你的理解,好嗎?

      朗讀:瑪麗終日在煙熏( )火燎( )中攪( )拌( )著鍋里的礦渣,她衣裙上、雙手上,留下了溶液的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

     。、勞動(dòng)狀況:勞動(dòng)繁重,工作危險(xiǎn):

      她知道危險(xiǎn)嗎?勞動(dòng)如此繁重,工作如此危險(xiǎn),她仍然堅(jiān)持工作,可見她對(duì)科學(xué)事業(yè)讀出你的感悟。

      終于,經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了零點(diǎn)一克( )鐳。

      7、工作時(shí)間:時(shí)間漫長(zhǎng),懸殊對(duì)比,──非凡信念:

      孩子們,快速心算,1噸是0.1克的多少倍?

      從這組數(shù)字中,可見她對(duì)科學(xué)事業(yè)的信念。讀出咱們的敬意好嗎?

      錄像,孩子們,咱們一起走進(jìn)那個(gè)年代,目睹居里夫人的工作狀況,好嗎?

     。、師配解說(shuō)詞:

      老師再提供一組數(shù)字:458和5677。458是在進(jìn)行完一系列繁瑣程序后,對(duì)鋇和鐳兩種元素進(jìn)行分離,5677是對(duì)結(jié)晶體的實(shí)驗(yàn)次數(shù)。

      如果你是采訪居里夫人的小記者,請(qǐng)聯(lián)系自己,談?wù)劯惺。先說(shuō)給同伴聽一聽。

     。、指導(dǎo)說(shuō)出:獻(xiàn)身科學(xué):

      (回顧學(xué)習(xí)方法:即勾重點(diǎn)詞句,從中體會(huì)言中之情,言外之意。)

     。保啊⑵溆嗖糠郑旱疵

      瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

      在她眼中,完全獻(xiàn)身于科學(xué),甚至不惜用生命的損耗做代價(jià),是有價(jià)值的,這樣的人生才是美麗的人生。

      把我們的敬意帶到我們的朗讀中,讀出自己的理解,好嗎?

      11、淡泊名利一處可以聯(lián)系學(xué)生自己的生活實(shí)際:想想我們看到的和聽到的,別人是如何對(duì)待自己的榮譽(yù)的?

     。ó(dāng)你通過(guò)刻苦和努力,拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績(jī)單時(shí);當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來(lái)一張三好生獎(jiǎng)狀時(shí);當(dāng)你手捧參加競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)杯時(shí);當(dāng)你獲得進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)、表(yè)P(yáng)卡時(shí)……你會(huì)怎么辦?)

      所以,愛因斯坦用他睿智的語(yǔ)言,評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō):“……”

      所以,作者用他深邃的語(yǔ)言評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō):……

      出示肖像。

      師:居里夫人定格在歷史上,定格在每個(gè)人心里的形象是美麗的,居里夫人用生命和信念換來(lái)的“淡藍(lán)色熒光”是美麗的,居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。這種美,再過(guò)百年,千年,會(huì)消逝嗎?

      這種精神可以激勵(lì)一代又一代人,這種美是可以跨越時(shí)間,成為永恒的。百年后的今天,我們還在瞻仰居里夫人的美麗,可以說(shuō)這是一份“……”

     。ò鍟n題。)

      正因?yàn)榫永锓蛉恕,即使她距今已逾百年,但她的美麗依然熠熠生輝!

     。ò鍟拾雸A型,優(yōu)秀品質(zhì)即光芒。)

      孩子們,聽大家的發(fā)言,老師感慨萬(wàn)千,我也想歌頌這份美麗,如果誰(shuí)和我有同樣的感受,就跟我一起放開聲音,讀出自己的理解好嗎?齊讀第四段2~3。

      三、鞏固拓展

      大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,也有一顆感悟美的心靈,請(qǐng)同學(xué)自由讀下面的故事,看看你還能發(fā)現(xiàn)哪些美麗?

      四、閱讀小鏈接

      1、居里夫人對(duì)時(shí)間很看重,她珍惜每一分每一秒。1895年,居里夫人和比埃爾·居里結(jié)婚時(shí),新房里只有兩把椅子,正好兩人各一把。比埃爾·居里覺得椅子太少,建議多添幾把,以免客人來(lái)了沒地方坐,居里夫人卻說(shuō):“有椅子是好的,可是,客人坐下來(lái)就不走啦。為了多一點(diǎn)時(shí)間搞研究,還是算了吧!

     。、珍惜時(shí)間:

     。保梗常材辏翟,華沙鐳研究所建成,居里夫人回到祖國(guó)參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車5涠Y將要開始的時(shí)候,居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來(lái),穿過(guò)捧著鮮花的人群,來(lái)到一位坐在輪椅上的老年婦女面前,深情地親吻了她的雙頰,親自推著她走上了主席臺(tái)。這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng),熱情地鼓掌,老人也流下了熱淚。

     。、居里夫人讀書非常專注,一次,小伙伴們?cè)谒缸x書的'時(shí)候,悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔:10分鐘過(guò)去了,20分鐘過(guò)去了,25分鐘過(guò)去了,居里夫人還沒有發(fā)覺,仍在聚精會(huì)神地讀書。

     。、匯報(bào):

      你們誰(shuí)還了解居里夫人的其他故事?交流課前搜集。

      今天,還有沒有這個(gè)時(shí)代的居里夫人呢?

      指導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于科學(xué)家的故事。

      比如兩彈元?jiǎng)奏嚰谙,雜交水稻之父袁隆平……

      他們身上也散發(fā)著美麗的光芒。

      面對(duì)這么多美麗的人格魅力,你是不是思潮澎湃,想直抒胸臆?快拿起筆來(lái),把自己的贊美寫在“凡人妙語(yǔ)”積累卡上。

      從你們高高舉起的小手,可以看出來(lái),大家對(duì)這跨越百年的美麗都非常向往,是嗎?那么,請(qǐng)你……

      五、作業(yè)布置

     。、將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友聽,你將是帶去美麗的“小使者”

     。病⑼扑]閱讀書目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》,徜徉在一個(gè)個(gè)睿智的小故事中,你將是幸福的“小書蟲”。

     。、如在閱讀中,你能記錄下自己的感悟,讓自己的《讀書筆記》在“下筆有神”展覽天地中進(jìn)行交流,你將是快樂的“小作家”。

      六、結(jié)束語(yǔ)

      我相信通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),大家心里都烙印下了居里夫人勤奮忘我的品質(zhì),因?yàn)檫@是……(課題);也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神,因?yàn)檫@也是……;更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨,因?yàn)檫@更是……

    《跨越百年的美麗》教案8

      一、教材分析

      《跨越百年的美麗》是以“科學(xué)精神”為專題的第五組組課文的第一篇。這是一篇贊美居里夫人的文章,文章以美麗為主線,表明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈。學(xué)習(xí)這篇課文的目的是,讓學(xué)生在了解她的事跡和科學(xué)精神的同時(shí),從心靈深處敬重像居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1、識(shí)與技能:有感情地朗讀課文,能聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的句子。

      2、過(guò)程與方法:通過(guò)重點(diǎn)研讀課文的第3、4、5自然段,感悟居里夫人可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求,理解課題中“美麗”的內(nèi)涵。

      3、感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生從心靈深處敬重像居里夫人這樣獻(xiàn)身科學(xué)的人。

      三、教學(xué)重點(diǎn)

      從具體的事例中感悟居里夫人的科學(xué)精神。

      四、教學(xué)難點(diǎn)

      理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人的科學(xué)精神。

      五、教法

      以“美麗”為主線,引導(dǎo)學(xué)生深入走進(jìn)文本。采用“以讀為本,讀中感悟”的方法理解課文,懂得居里夫人的美麗是一種永恒的美麗。

      六、學(xué)法

      在教學(xué)中,我主要引導(dǎo)學(xué)生采用品析詞句法和感情朗讀法學(xué)習(xí)課文,通過(guò)“自讀自悟”、“讀中感悟”、“討論交流”等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過(guò)“讀、找、品、”的方法學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

      七、教學(xué)準(zhǔn)備

      課件

      八、教學(xué)流程

     。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入

      出示居里夫人的照片,讓學(xué)生用上節(jié)課學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)形容。然后再問(wèn):隨著時(shí)間的流逝,居里夫人美麗的也在發(fā)生著變化,定格在人們心中的指的是什么?

     。ǘ└形蚓永锓蛉说膬(nèi)在美

      1、閱讀課文第4段,找出直接描寫居里夫人精神的句子。

      2、閱讀課文第3段,找出能體現(xiàn)居里夫人執(zhí)著追求的句子,交流。

      3、閱讀課文第4段,找出表現(xiàn)“鐳”對(duì)居里夫人的身體造成傷害的句子,體會(huì)居里夫人的獻(xiàn)身精神。

      4、閱讀課文第5自然段,體會(huì)居里夫人淡泊名利的.人生態(tài)度。

      5、品析“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)為大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)!边@個(gè)句子,再次感悟居里夫人的科學(xué)精神,以及她的人格魅力。

     。ㄈ┙沂菊n題中“美麗”的真正意義。

     。ㄋ模┭a(bǔ)充資料,了解中國(guó)科學(xué)家屠呦呦的事跡。

      (五)布置作業(yè):抄寫本課詞語(yǔ)。

    《跨越百年的美麗》教案9

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      1.會(huì)寫14個(gè)生字,正確讀寫“分析、頑強(qiáng)、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)、誕生、里程碑、卓有成效”等詞語(yǔ)。

      2.正確、通順地朗讀課文,熟讀喜歡的句子。

      3.在朗讀中,了解居里夫人的事跡,初步理解課題“跨越百年的美麗”。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      正確、通順地朗讀課文,熟讀喜歡的句子

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      在朗讀中。了解居里夫人的事跡,初步理解課題“跨越百年的美麗”

      【教學(xué)準(zhǔn)備】課件

      【學(xué)習(xí)過(guò)程】

      一、齊讀課題,質(zhì)疑課題。

      二、學(xué)習(xí)2人小組交流生字預(yù)習(xí)情況,了解本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)

      二、重點(diǎn)學(xué)寫“乏”等生字。

      三、根據(jù)提出的問(wèn)題,自由朗讀課文3遍,了解居里夫人的'故事。

      1.談一談:課文里對(duì)居里夫人故事的介紹。

      2.聽一聽:老師對(duì)居里夫人故事的補(bǔ)充。

      3.議一議:你欣賞居里夫人的哪些方面?

      四、與同學(xué)分享讀書感受,重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)讀懂了什么。

      五、圍繞課題,說(shuō)一說(shuō)自己是怎么理解“美麗”的,表現(xiàn)在哪些句子中?

      六、再讀課文,交流題目的含義。

    《跨越百年的美麗》教案10

      教材分析:

      《跨越百年的美麗》是作家梁衡的同名散文的節(jié)選。作者采用倒敘的手法,先寫居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面,將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究,直到發(fā)現(xiàn)了鐳,這是課文的重點(diǎn)部分,充分表現(xiàn)了居里夫人的科學(xué)精神。最后寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度、做法,引用愛因斯坦的評(píng)價(jià),表現(xiàn)她淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就,而是將作者對(duì)科學(xué)家生命的理解融合在一起,使文章顯得文采斐然。

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1.學(xué)會(huì)“埃、寵”等12個(gè)生字,正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。

      3.能聯(lián)系上下文理解課文含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

      4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

      5.感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

      教學(xué)重點(diǎn)

      聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”的含義。

      課前準(zhǔn)備

      1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片等相關(guān)資料,生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

      2.布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱關(guān)于居里夫人的有關(guān)資料。

      課時(shí)安排2課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程

      第一課時(shí)

      一、檢查預(yù)習(xí),齊讀課題。

      課前我們預(yù)習(xí)了26課,今天這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)這篇課文。學(xué)生齊讀課題,教師板書課題。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇課文寫了誰(shuí)的哪些事情?(根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)板書。居里夫人美麗端莊的形象研究提煉鐳 事業(yè) 淡泊名利 人格)現(xiàn)在我們已經(jīng)初步了解了文章的大體內(nèi)容,作家梁衡從形象、事業(yè)、人格三個(gè)方面向我們娓娓講述了一個(gè)跨越百年依然美麗的女科學(xué)家的感人故事。下面我們以最快的速度默讀課文,找出課題中的“美麗”具體體現(xiàn)在哪些地方?找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)居里夫人美麗的句子,好好讀一讀,一會(huì)兒我們來(lái)交流。學(xué)生默讀,自主學(xué)習(xí)。

      二、細(xì)讀課文,感悟美麗。

      1.你們這種認(rèn)真讀書凝神思考的狀態(tài)是一種從容沉靜的美麗,如果能積極發(fā)言勇于闡述自己的觀點(diǎn),則是一種充滿活力的思維涌動(dòng)的美麗。能讓老師欣賞這后一種美嗎?好,我們來(lái)交流。

      2.學(xué)生交流研討,體會(huì)美麗的內(nèi)涵。(根據(jù)學(xué)生的回答,板書。)

      (1)如果學(xué)生劃了第二自然段,順勢(shì)學(xué)習(xí)居里夫人的外表美。

      重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句!艾旣悺ぞ永锎┲灰u黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中!

      引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思,怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中”這句話。居里夫人定格在世人心中的是什么形象?僅僅是她那美麗端莊的形象嗎?感受居里夫人對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)是美。

      (2)如果學(xué)生說(shuō)了“盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn),居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考:其他物質(zhì)有沒有放射性?就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根!本永锓蛉伺c眾不同,不同在哪里?舉例說(shuō)明一下。出示補(bǔ)充材料,加深對(duì)“尋藤、問(wèn)根”的理解。補(bǔ)充材料如下:

      1896年1月,德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光,這是人工放射性:1896年5月,法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鈾。鈾及其化合物有一種特殊的本領(lǐng),它能自動(dòng)地、連續(xù)不斷地放出肉眼看不見的射線,向外輻射能量。這使居里夫人產(chǎn)生了極大的興趣,決心研究它。后來(lái),居里夫人發(fā)現(xiàn)釷元素也能自動(dòng)發(fā)出看不見的射線,這說(shuō)明元素能發(fā)出射線不僅僅是鈾的特性,而是某些元素的共性,她把這種現(xiàn)象稱為放射性。她集中精力研究那些有放射性的礦物。在實(shí)驗(yàn)中,她發(fā)現(xiàn)一種瀝青鈾礦的放射性強(qiáng)度比預(yù)計(jì)的強(qiáng)度大得多,說(shuō)明該礦物中含有一種人們未知的新的放射性元素,且含量極少。幾個(gè)月后,她發(fā)現(xiàn)了釙,接著發(fā)現(xiàn)了鐳。

      教師小結(jié):敢想、敢做、一旦目標(biāo)確立就努力去完成它。這就是居里夫人的與眾不同之處。

      (3)“為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句“可能”“終日”“一鍋一鍋”“廢棄”“點(diǎn)點(diǎn)燒痕”體會(huì)實(shí)驗(yàn)條件的艱苦,實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性,這種艱苦的實(shí)驗(yàn)即使一般男子也難以做到,何況居里夫人是那樣一位容貌出眾的女子,她不怕柔美的雙手留下點(diǎn)點(diǎn)燒痕,不怕秀美的額頭被濃煙熏皺,她付出了常人難以付出的努力。只為了得到那有著美麗顏色的鐳,她得到了嗎?讀出有關(guān)的句子。

      “終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。”多么漫長(zhǎng)的等待啊!為了心中的'科學(xué)事業(yè),居里夫人做到了。成噸與0.1克對(duì)比,那比圓珠筆尖還要小的一點(diǎn)東西,它發(fā)出的光作者為什么說(shuō)是具有極美的顏色呢?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出鐳的美——鐳在科學(xué)史上的地位、作用;說(shuō)出鐳融入了居里夫人美麗的生命和不屈的信念。

      (4)“在工作卓有成效的同時(shí),鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力。皮埃爾不幸早逝,社會(huì)對(duì)女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作!彼还艿木唧w指什么?從課文中找出相關(guān)的句子讀一讀。

      (5)“她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年,她用過(guò)的筆記本里,還有射線在不停地釋放!斌w會(huì)鐳射線對(duì)人體的巨大傷害。

      (6)“它從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”理解里程碑的含義,體會(huì)居里夫人的美,她就像自己發(fā)現(xiàn)的鐳一樣,剎那間是自己又不是自己,她的青春、美麗、生命已換位到理化教科書里,永久載入了人類文化的史冊(cè)里。帶著對(duì)居里夫人的崇敬之情再讀這段課文。

      (7)體會(huì)居里夫人淡泊名利的美。

      “她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”

      “著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò):‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”小結(jié):是的,對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō),人活著不是為了追求名利,而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)!所以作者這樣寫道:“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”。

      人生的意義指的是什么?( 據(jù)學(xué)生的發(fā)言,板書:高遠(yuǎn)的追求不屈的信念 默默地工作)讓我們懷著對(duì)居里夫人的敬意把課文最后兩個(gè)自然段讀一遍。

      三、回顧全文,升華情感。

      1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文,概括地說(shuō)說(shuō),居里夫人美在哪里?為什么她的美麗能跨越百年?

      2.小結(jié):外在的美是短暫的、易逝的,只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的,不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏,更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。所以,她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中,才會(huì)跨越百年,甚至是永遠(yuǎn)。

      讓我們帶著對(duì)居里夫人的敬意再次走進(jìn)課文,與這位了不起的美麗的女科學(xué)家對(duì)話。有感情地朗讀全文。

      四、作業(yè)

      1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

      2.閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。

      板書設(shè)計(jì)

      26.跨越百年的美麗

      美麗端莊 形象

      高遠(yuǎn)的追求

      居里夫人 鐳 事業(yè) 不屈的信念

      默默地工作

      淡泊名利 品格

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容。

      你覺得怎樣的美麗跨越百年?你對(duì)美麗有哪些新的認(rèn)識(shí)?指名回答。

      二、瀏覽全文,體會(huì)寫法。

      作者怎樣將一個(gè)如此美麗的女科學(xué)家的形象展現(xiàn)在讀者的面前的?

      (開篇選取居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的時(shí)刻,將居里夫人的驚人的學(xué)術(shù)成績(jī)和她那美麗的容貌以詩(shī)一樣的語(yǔ)言定格在讀者心中。接著詳細(xì)記敘其為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而付出的努力。再敘居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳之后仍不懈努力忘我工作發(fā)現(xiàn)其人生的意義。最后寫盛名之下的居里夫人不以物喜不以己悲的高尚情操。敘事中夾雜議論,描寫中飽含激情。不獨(dú)寫其巨大的科學(xué)成就,更側(cè)重于贊嘆她的科學(xué)精神和高尚人格。)這樣偉大的女性一直工作到67歲離開人世,同她一起工作過(guò)的人無(wú)不扼腕嘆息。愛因斯坦寫此寫了《悼念瑪麗·居里》一文。課后的閱讀鏈接中節(jié)選了一部分,默讀這一部分,結(jié)合課文想一想,你體會(huì)到了什么?

      三、交流讀后感受。

      重點(diǎn)體會(huì)居里夫人的偉大人格:堅(jiān)強(qiáng)、純潔、嚴(yán)于律己和工作熱忱。

      四、假如此時(shí)你來(lái)到了百年前的法國(guó),你見到了正在做報(bào)告的居里夫人你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么?你看到了正埋頭工作的居里夫人你想說(shuō)寫什么?當(dāng)你看到居里夫人的女兒正在玩那些獎(jiǎng)?wù)碌臅r(shí)候,你想到了什么?想一想,寫下來(lái)。

      五、作業(yè)

      背誦喜歡的部分。抄寫自己喜歡的句子。

      板書設(shè)計(jì)

      居里夫人

      偉大的人格

      工作的熱忱

      教學(xué)效果分析:

      本篇課文是魯教版第十冊(cè)第七組組“科學(xué)精神”的第一篇課文。這篇課文很長(zhǎng),而且有一定的深度。原來(lái)是高中的課文,后來(lái)放到初中,現(xiàn)在經(jīng)過(guò)改編后,選入小學(xué)課本。其中一些含義深刻的句子,對(duì)小學(xué)生來(lái)講,很難理解。上課的時(shí)候如果按照以往的教學(xué)方式,沒有創(chuàng)意、學(xué)習(xí)生字、檢查課文朗讀情況,根本不可能完成教學(xué)任務(wù)。因此,我提早布置學(xué)生預(yù)習(xí),字詞由小組長(zhǎng)檢查,掃清閱讀障礙。這樣節(jié)約了不少時(shí)間,便于學(xué)生上課是集中精力思考感悟文章的精髓。上課時(shí)我能夠以學(xué)生為主體,把課堂和時(shí)間還給學(xué)生。我沒有畫圈子,設(shè)框框,我從尋找課題的“美麗”入手,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間自主讀書,畫句子、寫感受,充分感知課文,然后集體交流感受到的美麗。大部分學(xué)生的發(fā)言能抓住文中的重點(diǎn)句子,或深或淺地談出了自己的體會(huì)。學(xué)生每談到一處較難理解的句子,我變換方式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀書,扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行語(yǔ)文方面的訓(xùn)練,讓學(xué)生從字里行間體會(huì)作者的思想感情。針對(duì)學(xué)生談得情況給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),讓學(xué)生的思維處于一種活躍的狀態(tài)。通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生感悟到了跨越百年的美麗不僅是指居里夫人美麗的容貌,更重要的是居里夫人在追求科學(xué)的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的剛毅、頑強(qiáng)——這種科學(xué)精神和高尚人格。這種精神的東西可以跨越百年,直到永恒。當(dāng)然本課的教學(xué)也有一些遺憾,如,學(xué)生對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)理解得就不深,我的點(diǎn)撥也不夠精當(dāng)。另外,班級(jí)中的學(xué)困生發(fā)言的幾率很少。今后的教學(xué)應(yīng)更多關(guān)注這些弱勢(shì)群體。

    《跨越百年的美麗》教案11

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

      2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

      3、練習(xí)有感情地朗讀課文。

      教學(xué)重點(diǎn):

      能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

      教學(xué)難點(diǎn):

      讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件、錄像等。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、 導(dǎo)入新課,揭示課題

      1、 同學(xué)們,這個(gè)單元的主題是“科學(xué)精神”。我們認(rèn)識(shí)了中國(guó)航天人,謝皮羅教授,化學(xué)家波義爾,奧地利醫(yī)生,“我的老師”,大家從他們身上學(xué)到了哪些科學(xué)精神呢?(勇于探索,鍥而不舍,善于觀察,不斷發(fā)問(wèn),默默奉獻(xiàn)、打破沙鍋問(wèn)到底,追根求源,見微知著等)這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)一位偉大的女性科學(xué)家,板書“居里夫人”。請(qǐng)齊讀課題:跨越百年的美麗。

      2、 課文從哪兩方面寫了居里夫人的“美麗”?(容貌的美麗和精神的美麗。)

      3、 找到描寫容貌美麗的句子,出示:“瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉上顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)!钡牵鍪尽八利惤】档娜菝苍谇那牡仉[退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力!蓖瑢W(xué)們,容貌的美麗能夠跨越百年嗎?(不能)真正能跨越百年的美麗是指什么?(居里夫人身上的科學(xué)精神,她的心靈和人格的美麗。)

      4、 這節(jié)課我們就重點(diǎn)感悟居里夫人這“跨越百年的美麗”。

      二、 小組合作,品讀“美麗”

      1、 請(qǐng)同學(xué)們自由讀三到六段,說(shuō)說(shuō)你從哪些語(yǔ)句感悟到這種“美麗”?劃下來(lái)并與小組同學(xué)交流。

      2、 根據(jù)學(xué)生回答出示句子:盡管這些都是偶然的發(fā)現(xiàn),居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考:其他物質(zhì)有沒有放射性?就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許只是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生,怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。

      生:從這里可以看出她有著堅(jiān)定的信念,執(zhí)著追求的.精神,追根求源,打破沙鍋問(wèn)到底的精神。這種精神是“美麗”的。

      師:板書“執(zhí)著追求”。

      3、 根據(jù)學(xué)生回答出示句子:他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析;(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

      (1)生:體會(huì)實(shí)驗(yàn)的條件艱苦、工作辛苦,還面臨著危險(xiǎn),還有無(wú)數(shù)次失敗的可能。

      (2)師:同學(xué)們,你們知道嗎?一鍋只能冶煉20公斤,而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過(guò)了幾萬(wàn)次的提煉,才煉出鐳。聽了老師的介紹,你想說(shuō)些什么? 剛才幾名同學(xué)的回答,我們大家可以看出,當(dāng)時(shí)的環(huán)境非常的——惡劣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程又非常的——復(fù)雜,而且我們知道了在居里夫人之前,沒有任何人發(fā)現(xiàn)過(guò)鐳,當(dāng)然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中,還會(huì)面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗,而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她?會(huì)怎么說(shuō)他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語(yǔ))

      (3)讀出你的理解。

      (4)同學(xué)們,居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長(zhǎng)時(shí)間?(3年9個(gè)月)折算成天數(shù)那就是1300多天,想一想這1300多天里,他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析,假設(shè)他們一天工作10個(gè)小時(shí),經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳?經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)啊!要提煉筆尖這么大的0.1克鐳,他們至少提煉了8噸以上的礦石殘?jiān),也就是說(shuō)至少要裝滿3輛卡車。多么不容易啊,我想居里夫人的這份堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)一定深深打動(dòng)了你,就讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話。 板書:獻(xiàn)身科學(xué)。

      4、 根據(jù)學(xué)生回答出示句子:她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

      生:從這里可以看出她對(duì)科學(xué)作出的巨大貢獻(xiàn)和不朽的功績(jī)。

      師生合作讀這句話,請(qǐng)同學(xué)們注意聽:居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘,逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者,因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科,所以人們說(shuō)她變成了;因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn),人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位,所以人們說(shuō)她變成

      了;因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索,所以人們說(shuō)她變成了;因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),所以人們說(shuō)她變成了。(指屏幕)

      5、 這美麗還表現(xiàn)在哪?(淡泊名利)讀出相關(guān)句子。

      6、 師:淡泊名利就是不看重,不重視名利,在榮譽(yù)面前很平靜。是啊,居里夫人就是這樣一個(gè)淡泊名利的科學(xué)家,所以她的神情中有淡泊之美。試想一下,當(dāng)你通過(guò)刻苦和努力,拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績(jī)單時(shí);當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來(lái)一張“三好生”獎(jiǎng)狀時(shí);當(dāng)你手捧參加競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)杯時(shí);當(dāng)你獲得進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)、表(yè)P(yáng)卡時(shí)……你何等地珍惜?删永锓蛉藚s把自己獲得的、別人做夢(mèng)都希望獲得的榮譽(yù)看得那么平淡。這就是淡泊名利之美,可謂人生的境界了。據(jù)說(shuō)居里夫人得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)獎(jiǎng)?wù)潞,直接將它作為玩具給孩子玩。居里夫人對(duì)別人解釋說(shuō)她是想讓孩子從小就知道榮譽(yù)就像玩具,只能玩玩而已,絕不能看得太重,否則就將一事無(wú)成?磥(lái),這美麗確實(shí)不簡(jiǎn)單。

      三、 升華美麗,小結(jié)全文

      1、師:剛才我們都被那么多的美麗深深的打動(dòng)著,我想這份美麗中,不僅僅包含著居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求,為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的人格魅力,還包含著她對(duì)人生意義的深刻理解。就在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的紀(jì)念日上,居里夫人這樣講道:

      2、播放錄相。

      3、小結(jié):我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因?yàn)檫@樣的精神(手指板書)將會(huì)激勵(lì)一代又一代人,激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)該是跨越——(千年),跨越——(萬(wàn)年)。甚至是永恒的美麗!

      四、拓展閱讀,書寫美麗

      請(qǐng)同學(xué)們閱讀課后鏈接,寫一寫自己的感受。

      板書:18、跨越百年的美麗

      ↓

      執(zhí)著追求

      居里夫人 獻(xiàn)身科學(xué)

      淡泊名利

    《跨越百年的美麗》教案12

      1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年。

      一百年前的1898年12月26日,法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸,一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái),全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。她叫瑪麗·居里,她今天要和她的丈夫皮埃爾·居里一起,在這里宣布一項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn):天然放射性元素鐳。本來(lái)這場(chǎng)報(bào)告,她想讓丈夫來(lái)作,但皮埃爾·居里堅(jiān)持讓她來(lái)講。在此之前還沒有一個(gè)女子登上過(guò)法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái),旣悺ぞ永锎┲灰u黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中。

      關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn),居里夫人并不是第一人,但她是關(guān)鍵的一人。在她之前,1896年1月,德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了x光,這是人工放射性;1896年5月,法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性。盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn),居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考:其他物質(zhì)有沒有放射性?就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。是她提出了放射性這個(gè)詞。兩年后,她發(fā)現(xiàn)了釙,接著發(fā)現(xiàn)了鐳。為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析;(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天,疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰,隔著滿桌的試管、量杯問(wèn)皮埃爾:“你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子?”皮埃爾說(shuō):“我只是希望它有美麗的顏色。”經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0。1克鐳。它真的有極美麗的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

      這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念,旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的.追求,使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中,居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí),鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力。皮埃爾不幸早逝,社會(huì)對(duì)女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

      居里夫人的美名,從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世,迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受,但是,她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她身后40年,她用過(guò)的筆記本里,還有射線在不停地釋放。

      著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò):“在所有的世界著名人物當(dāng)中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字,正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。

      3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì),體會(huì)“美麗”的深層含義。

      4、感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

      課前準(zhǔn)備:

      1、教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

      2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

    課時(shí)安排:2課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      一、情境導(dǎo)入新課,走近居里夫人

      1、播放多媒體課件,觀看居里夫人的演講錄像。

      2、同學(xué)們,你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰(shuí)嗎?(居里夫人)

      3、課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料,相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中,誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人。

      4、請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)言。

      二、編寫習(xí)作提綱,試寫居里夫人

      1、通過(guò)交流,同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解,現(xiàn)在如果讓你來(lái)寫居里夫人,你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫?請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思,列出寫作提綱。

      2、與小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的作文思路。

      3、每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。

      三、初讀感知課文,了解作者思路

      1、結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。

      2、同樣是寫居里夫人,我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課(板書課題)。

      3、學(xué)生自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

      4、認(rèn)讀生字新詞。

      5、指名分段讀課文,糾正字音,疏通難讀的句子。

      6、默讀課文,想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。

      7、學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容,理清課文的思路。

      四、細(xì)讀探究課文,理解“美麗”內(nèi)涵

      1、認(rèn)真讀課文,邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里,請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語(yǔ)句。

      2、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,機(jī)動(dòng)教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的“美麗”所在,邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段,深入理解“美麗”的內(nèi)涵。

      (1)外表美。重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句。

      瑪麗?居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷,定格在每個(gè)人的心中。

      引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思,怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷,定格在每個(gè)人的心中”這句話。

     。2)內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句。

     、倬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。

      重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。

     、谶@點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念,旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅,有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

      引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思,體會(huì)居里夫人執(zhí)著的信念與追求。

      ③她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

      直到她身后40年,她用過(guò)的筆記本里,還有射線在不停地釋放。

      從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。

     、芩緛(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受,但是,她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

      引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè),視名利如糞土。這是人生的境界,也是居里夫人最美的地方。

      五、回讀通覽課文,理解題目含義

      1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文,結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗,為什么美麗能跨越百年?

      2、小結(jié):外在的美是短暫的、易逝的,只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的,不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏,更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以,她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中,才會(huì)跨越百年,甚至是永遠(yuǎn)。

      《跨越百年的美麗》教學(xué)反思

      課文《跨越百年的美麗》是梁衡同名散文的節(jié)選,這是一篇贊美居里夫人的文章。文章以“美麗”為主線,表明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈和人格。

      她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。我在教第二課時(shí)時(shí),力求從多個(gè)方面讓學(xué)生感受課題中的美麗,力求在教學(xué)中做到實(shí)與活相結(jié)合我覺得我本課教學(xué)的成功之處是:

      一、讀的訓(xùn)練比較扎實(shí)。

      我在讓學(xué)生在充分品讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生畫句子、寫感受,從多個(gè)方面逐步深入的交流“美麗”都表現(xiàn)在哪些方面?學(xué)生的發(fā)言幾乎都抓住了所有的文中含義深刻的句子,談出理解,談出感受,有理有據(jù),情真意切。

      同時(shí)我有意識(shí)的帶領(lǐng)同學(xué)們將自己的理解、感受還原到朗讀背誦之中。最后落腳到排比句的作用的領(lǐng)會(huì)上。實(shí)現(xiàn)了讀中思、讀中感、讀中悟。

      二、我能夠以學(xué)生為主體,把課堂和時(shí)間還給學(xué)生。

      課堂上我大膽的放手讓學(xué)生交流“最讓自己感動(dòng)的美麗是什么?”老師沒有畫圈子,設(shè)框框。學(xué)生聯(lián)系文中的語(yǔ)句談得比較充分,比較到位,把理解語(yǔ)言與受到感染、激勵(lì)融為一體。

      當(dāng)然本課的教學(xué)也有很多遺憾,比如,學(xué)生在交流中還缺少層次性,說(shuō)明教師的引導(dǎo)作用不夠。交流過(guò)后教師還缺少必要的梳理,如果能夠隨著學(xué)生交流的不斷深入,在學(xué)生的頭腦中形成這樣的印象,即:課題中的”美麗”不僅體現(xiàn)在她的容貌上,更體現(xiàn)在他的偉大成就上,科學(xué)的精神上,高尚的人格上讓居里夫人的形象鐫刻在學(xué)生的頭腦當(dāng)中,讓文中的語(yǔ)句活在學(xué)生的語(yǔ)言了這樣我想就更好了。

    《跨越百年的美麗》教案13

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的靈魂。

      2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

      3、練習(xí)有感情地朗讀課文。

      【教學(xué)重點(diǎn)】能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的靈魂。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。

      【教學(xué)內(nèi)容】

      人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組課文中的18課《跨越百年的美麗》

      【教學(xué)方法】

      自讀自悟,合作探究。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      多媒體課件

      【課時(shí)安排】

      兩課時(shí)(本教案設(shè)計(jì)為第二課時(shí))

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入新課,走近居里夫人。

      [出示課件]居里夫人的照片

      師:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎?她是誰(shuí)?(生:居里夫人)

      誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)居里夫人給你留下的第一印象是什么樣的?用一個(gè)詞來(lái)形容。(生答:美麗、端莊、沉穩(wěn)、年輕漂亮)。

      師:有人說(shuō)她美麗,有人說(shuō)她端莊,每個(gè)人的印象都不盡相同。讓我們?cè)僖黄鸹仡櫼幌伦髡呤窃鯓用鑼懢永锓蛉说拿利惾菝驳摹?/p>

      [出示課件]瑪麗?居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)。

      生齊讀。(板書:容貌美)

      二、品讀課文,解讀“美麗”。

      師:這節(jié)課讓我們一起走近《跨越百年的美麗》,請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。同學(xué)們,僅僅靠美麗的容貌能跨越百年嗎?(生:不能)那么,課題中的美麗還表現(xiàn)在哪里呢?接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文3、4自然段,你能不能用一個(gè)詞來(lái)概括。

      師:好的,同學(xué)們讀完了課文,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)課題中的美麗還表現(xiàn)在哪里?(生:不屈的信念、孜孜追求、獻(xiàn)身科學(xué))(板書:獻(xiàn)身科學(xué))

      師:請(qǐng)同學(xué)們站在欣賞的角度,認(rèn)真誦讀第3自然段,看看哪件事情上體現(xiàn)了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的靈魂?

      師:讀完了嗎?都讀完了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。(生答,適機(jī)出示課件)

      [出示課件]他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

      師:你們都找到了吧!魏老師也把這段文字出示在大屏幕上。請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃プx一讀這段文字,一字一句地去品讀,把你的感受寫在旁邊。

     。◣熒涣。)

      [課件出示](補(bǔ)充資料)

      實(shí)驗(yàn)儀器很少,屋頂漏雨,墻壁透風(fēng),條件實(shí)在太糟了。但是居里夫人毫不在乎,專心做她的實(shí)驗(yàn)。??

      為了得到鐳,居里夫婦必須從瀝青鈾礦中分離出鐳來(lái)。他們?cè)鯓硬拍艿玫阶銐虻臑r青鈾礦呢?這種礦很稀少,礦中鈾的含量極少,價(jià)格又很昂貴,他們根本買不起。后來(lái),他們得到了奧地利政府贈(zèng)送的一噸已提取過(guò)鈾的瀝青礦的殘?jiān),開始了提取純鐳的實(shí)驗(yàn)。

      在一間簡(jiǎn)陋的窩棚里,居里夫人要把上千公斤的瀝青礦殘?jiān)诲佸伒刂蠓,還要用棍子在鍋里不停地?cái)嚢;要搬?dòng)很大的蒸餾瓶,把滾燙的溶液倒進(jìn)倒出。就這樣,經(jīng)過(guò)3年零9個(gè)月鍥而不舍的工作,1902年,居里夫婦終于從礦渣中提煉出0、1克鐳鹽,接著又初步測(cè)定了鐳的原子量。??

      師:請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽一下這幾段文字。同學(xué)們,你看看居里夫人他們就是在這樣的環(huán)境下提煉出了鐳,環(huán)境惡劣嗎?工作艱辛嗎?那就請(qǐng)各位同學(xué)選擇你喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)這一片段吧!或用生情并茂的朗讀聲或帶動(dòng)作演一演或背一背都可以。

      (學(xué)生展示表達(dá)。)

      我想不僅僅是環(huán)境惡劣,實(shí)驗(yàn)復(fù)雜,而且生活在女性受歧視的社會(huì)里,外界的人可能會(huì)怎么說(shuō)她,會(huì)怎么看待她?同學(xué)們想象一下。(指生回答)

      師:同學(xué)們真有想象力,即便是這樣居里夫人也沒有放棄提煉鐳。

      過(guò)渡:同學(xué)們,他們從發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長(zhǎng)的時(shí)間?(生:三年又九個(gè)月)

      [課件出示]

      經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳。

      師:請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀,你聽出了什么?(生答:時(shí)間長(zhǎng)、失敗多次、來(lái)之不易、很艱辛、鐳少、執(zhí)著、)。

      師:是呀!成噸的礦渣是多少?0、1克鐳又是多少?你們看看筆尖上的那一小點(diǎn),那一小點(diǎn)就是0、1克。這在寫法上叫什么?(對(duì)比)那大家就把這些感受讀出來(lái)吧。(生齊讀)

      過(guò)渡:請(qǐng)同學(xué)們?cè)龠x擇你喜歡的方式讀讀第4自然段,想一想居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的靈魂還表現(xiàn)在哪里?(指生答、齊讀)對(duì)呀!難怪作家梁衡先生這樣評(píng)價(jià)居里夫人。

      [出示課件]

      瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。師:齊讀!讀完之后我們一起來(lái)思考這樣一個(gè)問(wèn)題:在居里夫人的眼中人生的意義是什么?接下來(lái)再請(qǐng)同學(xué)們聽一段居里夫人在鐳發(fā)現(xiàn)25周年紀(jì)念日上的一段講話,請(qǐng)認(rèn)真傾聽。[播放錄像]

      生:無(wú)私奉獻(xiàn)、獻(xiàn)身、為科學(xué)而努力、為人類奉獻(xiàn)

      師:是啊,只有這樣的人生才有意義,居里夫人不僅僅發(fā)現(xiàn)了自己的人生意義,同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了人生的一次又一次轉(zhuǎn)變,你看!

      [出示課件]她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

      師:齊讀。讀了之后你發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)什么句子?(指生回答:排比)

      師:請(qǐng)同學(xué)們和老師合作讀這句話,請(qǐng)大家注意聽:

      [出示課件]居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘,逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者,因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科,所以人們說(shuō)她變成了??;

      因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn),人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位,所以人們說(shuō)她變成了??;

      因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索,所以人們說(shuō)她變成了??;

      因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),所以人們說(shuō)她變成了??。

      師:同學(xué)們,居里夫人取得的成就大嗎?你崇拜她嗎?是呀,這就是為什么她那美麗、莊重的形象從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中。那就把你對(duì)她的崇拜讀出來(lái)吧。(齊讀)

      師:這么好的句子想不想把它背下來(lái)呀?(生:想)開始吧!

      師:指名試背。

      過(guò)渡:課題中的美麗除了獻(xiàn)身科學(xué)的靈魂之外,還表現(xiàn)在哪些地方?請(qǐng)大家默讀5、6自然段,你能不能用一個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái)。(生答:淡泊名利)(板書:淡泊名利)

      師:你從文段中哪些地方體會(huì)到居里夫人的淡泊名利?

      生:我是從這句話體會(huì)到的:她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

      師:還從哪兒能看出她淡泊名利?

      生:我從課文最后愛因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她淡泊名利,“在所有的世界著名人物中,瑪麗?居里是唯一沒有被盛名寵壞的人!

      師:請(qǐng)?jiān)倏催@一資料:

      [師補(bǔ)充資料]:鐳放射出的射線能破壞人體內(nèi)的惡性組織,因此常用來(lái)治療癌癥,所以居里先生去世后,居里夫人把千辛萬(wàn)苦提煉出來(lái)的,價(jià)值高達(dá)100萬(wàn)金法郎以上的鐳,無(wú)償?shù)刭?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。

      三、回歸整體,升華“美麗”。

      師:你們看,這就是居里夫人,她不僅僅有著美麗的容貌,而且還有著奉獻(xiàn)科學(xué)的美麗,有著淡泊名利的美麗。同學(xué)們,這樣的美麗僅僅是跨越百年的嗎?應(yīng)該是跨越——千年,跨越——萬(wàn)年,甚至應(yīng)該是一份怎樣的.美麗?(永恒的美麗))的確,這確實(shí)是一份永恒的美麗,難怪愛因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人,他說(shuō):(齊讀)(板題:永恒)

      [出示課件]在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí),我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在道德方面,也許比單純的才智還要大。

      ——愛因斯坦《悼念瑪麗?居里》

      師:是啊,居里夫人不僅人美,她的人格更美。(板題:人格美)

      師:魏老師相信通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們和我一樣,一定會(huì)銘記這份永恒的美麗。請(qǐng)看課題,讀一讀。不!這應(yīng)該是——跨越永恒的美麗。請(qǐng)大家用心大聲的讀出來(lái)。

      四、拓展延伸,書寫“美麗”。

      師:親愛的同學(xué)們:

      此時(shí)此刻,你想對(duì)“美麗”的居里夫人或自己說(shuō)點(diǎn)什么呢?請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆,寫下你真摯而美麗的話語(yǔ)。

      師:我們來(lái)交流交流,讓我們來(lái)分享你的體會(huì)。(指名說(shuō))

      師總結(jié):

      親愛的同學(xué)們,通過(guò)今天的學(xué)習(xí),老師相信你們也一定能找到人生的意義,用你們的青春,用你們的生命,去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值吧!今天很高興和同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)了美麗的居里夫人,如果你想更多的了解居里夫人,魏老師向大家推薦一本書《居里夫人自傳》,相信你會(huì)收獲更多的美麗。下課!

      【板書設(shè)計(jì)】

    《跨越百年的美麗》教案14

      [教學(xué)目標(biāo)]

      1、理解居里夫人的美麗的內(nèi)涵。

      2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想,引用,類比,對(duì)比等手法深化主題的寫法。

      3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

      [教學(xué)重點(diǎn)]

      理解美麗的深層含義。

      [教學(xué)難點(diǎn)]

      引用、類比等手法的作用。

      [教學(xué)方法]

      引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

      [學(xué)生活動(dòng)]

      分小組討論、探究。

      [課時(shí)安排]

      1課時(shí)。

      [教學(xué)過(guò)程]

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

      今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》,在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公:居里夫人的簡(jiǎn)歷。(提示大家:A婦女受到歧視B死于白血。

     。ǘ┲v讀

      1、跨越百年的美麗中的美麗有什么含義?

     。ㄍ獗砻篮蛢(nèi)在美)

      有關(guān)居里夫人外表的美,文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述,大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中,我們中國(guó)古代描寫美的詞語(yǔ)有哪些:沉魚落雁、閉月羞花現(xiàn)在大家找一找文中描寫居里夫人美麗的詞句。(第5、第7頁(yè))

      文中哪些地方表現(xiàn)了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)?體現(xiàn)了她的內(nèi)在美?請(qǐng)以居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的'(最好用四字短語(yǔ))的句式來(lái)表達(dá)

     。1)淡薄名利(第8頁(yè))

     。2)追求真理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)(56頁(yè))

     。3)艱苦奮斗的作風(fēng)(工作環(huán)境惡劣,社會(huì)環(huán)境也惡劣)當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見和歧視的,要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。<如何理解好像文章的四段

     。4)持之以恒:(6頁(yè))

     。5)忘我,執(zhí)著,不怕失敗的精神:(6頁(yè),居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣)

     。6)有自制力,故意把頭發(fā)剪短

      (7)堅(jiān)定、自信:必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)(7頁(yè))

     。8)科學(xué)獻(xiàn)身精神:筆記本發(fā)射線(8頁(yè))

      在文章第7頁(yè)談到:居里夫人有大志、大求,她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗。有同學(xué)問(wèn):大志、大求是什么意思,這與她內(nèi)在美很有關(guān)系,同學(xué)們現(xiàn)在分組討論,文章中哪些地方表現(xiàn)了她的大志、大求。

     。ㄔ谖恼碌牡6頁(yè)、第8頁(yè)A愛國(guó)B對(duì)人類作出貢獻(xiàn)C戰(zhàn)勝自我,勇于創(chuàng)造)

      結(jié)論:居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利,有大志、大求的人。

      2、和以往的文章相比較,這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多,為什么?對(duì)此你作何評(píng)價(jià)?

      A為后面她投身于科學(xué)事業(yè),沒有被自己的美麗所干擾,突出了她的內(nèi)在美埋下了伏筆。

      B有的同學(xué)認(rèn)為,可以通過(guò)她的事跡的描寫來(lái)突出她的內(nèi)在美,不一定寫很多她的外在美。

      C從作者的角度思考,打破了以往的寫作模式,是一種新的視角。

      3、為什么說(shuō)居里夫人的美麗跨越百年?

     。1)百年是虛詞:永恒:她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。

     。2)作者對(duì)她充滿了禮贊:A最直接抒發(fā):第8頁(yè)B間接類比:第9頁(yè)

     。ㄈ、引申拓展。(探究居里居里夫人與我們)

      有人說(shuō),居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價(jià),追求她的事業(yè),固然令人敬佩,但她不懂得享受人生,品味生活,這樣做并不值得;也有人說(shuō),居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利,把那么多的獎(jiǎng)金捐贈(zèng)出去,這種做法并不明智,因?yàn)槿绻苡羞@些本屬于她的財(cái)產(chǎn),既能改善貧困的生活,又能添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備等等,說(shuō)不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢!你認(rèn)為呢?

     。ㄋ模┚毩(xí)設(shè)計(jì):

      各小組以xx的居里夫人為題,選取不同的側(cè)面,對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹?茨膫(gè)小組寫得又多又不重復(fù)。

      第二課時(shí)(探討文章語(yǔ)言特色)

      從作者生平談起,到作者的寫作特色。

      梁衡(1946——)山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者,F(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng);1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽走西口》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇《晉詞》、《覓渡,覓渡,渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》(3卷)、《數(shù)理化通俗演義》(2卷)、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

      二、請(qǐng)學(xué)生討論本文在語(yǔ)言上的特色,舉例說(shuō)明。

      小結(jié):運(yùn)用聯(lián)想,引用,類比,對(duì)比等手法,突出了居里夫人的美麗,深化了主題。

    《跨越百年的美麗》教案15

      本課時(shí)教學(xué)目標(biāo):

      1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;

      2、讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、回顧舊知,導(dǎo)入新課

      1、聽寫:冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

      2、抽查:簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

      二、品讀感悟,全班研討

      研討主題:居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里。

      出示上一課時(shí)學(xué)生提出的一些有價(jià)值的有關(guān)美麗的問(wèn)題:①課題的美麗表現(xiàn)在哪里?②什么樣的美麗能跨越百年?③這里的美麗有什么特殊的含義嗎?④怎樣理解這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念

      默讀全文,看看課題中的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語(yǔ)句,并在旁邊寫上體會(huì)。

      學(xué)生找到的語(yǔ)句可能有:

      1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái),全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。

      2、瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)。

      3、她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中。

      4、瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

      5、這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

      6、她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞放射線,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位居里,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

      7、居里夫人的美名,從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世,迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。

      教學(xué)時(shí)注意以下一些問(wèn)題:

      1、當(dāng)學(xué)生找到上述一些句子時(shí),教師要啟發(fā)他們圍繞居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里談體會(huì)。

      2、對(duì)于一些較難理解的句子,教師要啟發(fā)學(xué)生從關(guān)鍵詞入手,聯(lián)系上下文理解后再談體會(huì)。例如這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?梢赃@樣教學(xué):

     、僮リP(guān)鍵詞淡藍(lán)色的熒光和不屈的信念。提問(wèn):淡藍(lán)色的熒光指什么?(居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間提煉出來(lái)的0.1克鐳,也就是她的成就。)居里夫人不屈的信念是什么?(堅(jiān)信其他物質(zhì)也有放射性)

     、谧穯(wèn):居里夫人取得這項(xiàng)成就的代價(jià)是什么?(美麗的容貌、健康的身體)

     、厶羁眨壕永锓蛉税l(fā)現(xiàn)鐳、提煉鐳這一偉大科學(xué)成就是以犧牲她容貌的美麗、身體的健康為代價(jià)獲得的,也是堅(jiān)持探尋其他物質(zhì)也有放射性的信念的結(jié)果。這句話贊頌了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。

      ④比較:句子中的融入一詞換成加入可不可以?為什么?⑤指導(dǎo)感情朗讀。

      3、當(dāng)學(xué)生沒有找到瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這個(gè)句子時(shí),教師要啟發(fā)學(xué)生:文中第四段有一句話最有力地回答了居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里這個(gè)問(wèn)題,用直線畫出來(lái)。學(xué)生找到這個(gè)句子后,教師應(yīng)讓學(xué)生速讀36自然段,然后說(shuō)說(shuō)課文的哪個(gè)部分讓你的這種感受最深?進(jìn)而引出以下一些重點(diǎn)句子,通過(guò)談體會(huì)感受和理解居里夫人的美麗表現(xiàn)在她具有一種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求。

     、倬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。

     、跒榱颂釤捈儍舻蔫D,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

     、垡惶,疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰,隔著滿桌的試管、量杯問(wèn)皮埃爾:你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子?皮埃爾說(shuō):我只是希望它有美麗的顏色。經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

      4、要通過(guò)追問(wèn)居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢?誰(shuí)還能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说拿利惐憩F(xiàn)在哪里這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)一步體會(huì)居里夫人的美麗還體現(xiàn)在她為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類作出貢獻(xiàn)淡薄名利的'崇高人格。

      5、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些材料幫助學(xué)生理解。例如,補(bǔ)充鐳是一種有劇毒的物質(zhì)。居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳,慢性中毒得了惡性白血病,于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了。醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的罪魁禍?zhǔn)资氰D!這個(gè)材料幫助學(xué)生理解居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

      5、重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀重點(diǎn)句子,通過(guò)朗讀感受、體會(huì)居里夫人的美麗。朗讀方式多樣化,如個(gè)別讀、齊讀、分角色讀,引讀等。

      三、回歸整體,升華美麗

      教師在學(xué)生齊讀課題后,啟發(fā):誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)什么是真正的美麗?

      學(xué)生看板書后舉手發(fā)言。

      教師小結(jié):

      我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因?yàn)檫@樣的精神(手指板書)將會(huì)激勵(lì)一代又一代人,激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)在科學(xué)的道路上奮斗。居里夫人的性格、品格、人格以及成就之美豈但是跨越(百年的美麗),還是跨越(千年的美麗),甚至是(萬(wàn)年的美麗)。一句話,居里夫人的這種美麗是(一種永恒的美麗)。的確,這是一份永恒的美麗,難怪愛因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人,他說(shuō):(齊讀)

      出示句子,全體學(xué)生朗讀有關(guān)語(yǔ)句:在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí),我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在道德方面,也許比單純的才智還要大。

      愛因斯坦《悼念瑪麗居里》

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