四年級讀后感合集[13篇]
看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的四年級讀后感，歡迎大家分享。
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四年級讀后感 篇1
《101個植物的實驗》內容簡介：松果是藏匿秘密紙條的理想地點，仙人掌在陌生的“身體”上也可以快樂生長，植物為了沐浴陽光要冒險跨越層層障礙，香蕉并不是一開始就彎了腰。
雪蓮花、銀蓮花、泥炭蘚，樹、草、種子和果實，植物的世界總是豐富多彩，熱鬧非凡。它們盡可能爭取陽光，抵御炎熱、干燥和污染，將水分運輸到樹梢，不斷地繁衍后代。
植物在地球上扮演著十分重要的角色，并且為我們解密大自然提供了重要線索：
怎樣才能知道樹的年齡？
為什么樹葉在秋天會變黃？
沒有土壤，植物也能生長嗎？
癢癢粉是怎么做出來的？
安提亞·賽安、艾克·馮格所著的《101個神奇的實驗（101個植物的實驗）》中豐富有趣的.現(xiàn)象，淺顯易懂的解釋，生動形象的插圖，101個實驗帶你走進多姿多彩的植物世界。讓你在快樂中增長知識、開闊眼界。
《101個水的實驗》內容簡介：水流彎曲，像被一雙無形的手操控著，豌豆和葡萄干會自己膨脹，水滴能跳出美妙的舞蹈，動物可以在水面上行走，細繩可以毫不費力地穿過冰塊，而且不留下一點痕跡，火柴裝上了發(fā)動機，馬力十足地在水面奔馳……
水在我們的生活中扮演著十分重要的角色，同時，水也有一些讓人吃驚的特性，這些特性讓我們不禁提出各種不同的問題：
為什么數噸重的輪船和冰山可以浮在水面上？
連通器、潛水艇和水的凈化設備是怎么運作的？
魚兒是怎樣在結冰的池塘和湖泊里存活的？
為什么水結成冰以后體積會增大？
豐富有趣的現(xiàn)象，淺顯易懂的解釋，生動形象的插圖，安提亞·賽安、艾克·馮格所著的《101個水的實驗》中的101個實驗會帶你認識這種人人都熟悉的物質：水。
有一點是無疑問的：水絕對是不尋常的，因為它并不總是按照自然規(guī)律來塑造自己的形態(tài)。不僅如此，水絕對稱得上是“詭計多端”！我們可以從它那里學到許多東西，永遠也不會感覺無聊。
四年級讀后感 篇2
從地球形成到人類出現(xiàn)那漫長的46億年，譜寫了生命形成到形化的故事�！哆h古的悸動生命起源與進化》就將整個生命歷程展現(xiàn)在我們面前。它讓我們學會了許多知識，也懂得了一些道理。
生命的進化如同一部有生有色、波瀾壯闊、跌宕起伏的自然歷史劇，演繹著從起源、輻射、絕滅到復蘇不斷地演化，直至人類出現(xiàn)的歷史進程。生命在海洋中進化的同時，又上演了征服陸地和向天空發(fā)殿的精彩一幕。記錄地球生命的證據——化石，就如同記載在地球巖層中的文字，它告訴我們這繽紛復雜的生命有40億年的`進化歷史。而我們人類的歷史只占地球歷史的極短一刻。
時代是不斷變化的，“適者生存”是這本書最大的道理。地球生命的演化有40億年的時間，有無數生物的滅絕，但細菌和藻類卻頑強地活到了現(xiàn)在，是因為它們能適應環(huán)境，不斷增強自己。在競爭激烈的社會中，我們也要不斷學習，用知識讓自己強大起來，應對今后的種種挑戰(zhàn)。
《遠古的悸動生命起源與進化》豐富了我們的知識，又教給了我們道理，這真是一本好書。
四年級讀后感 篇3
今年暑假，我又在圖書館中借閱了一本書——三國演義！這本書講述的就是三國時期魏、蜀、吳之間的戰(zhàn)爭，最終晉國奪取天下的故事。這本書中刻畫的個個都就是英雄豪杰，但書中令我有深刻的感受的只有幾位。
首先就是諸葛亮。他本就是山中的一個隱士，之后經過劉備的真誠邀請，才出山擔任劉備的軍師的'。他出山后，一向為劉備出謀劃策，每次蜀國經典的戰(zhàn)役都就是經過他的指揮才會成功的，比如草船借箭、火燒赤壁、空城計等等。
第二就是趙云，當年曹操帶領百萬大軍襲來，他為了能保住劉備的家人安全，不惜用他那強大的武器，單槍匹馬，殺死曹軍數位猛將，幾十位兵士，令曹操看了還不禁贊嘆說：趙云真就是勢不可擋呀！
第三就是劉備，他從當年的桃園三結義就能夠看出他的有情有義，在之后的戰(zhàn)斗中有看出他富有愛心，當年曹操打的他落花流水，棄城敗逃，而他在逃跑路上還關心著老百姓，讓他們與他一齊走。劉備有一個缺點，也就是他的優(yōu)點——重情義，在關羽被東吳所殺時，不聽勸告，導致進攻東吳時被火燒連營，西蜀實力大衰，令日后的北伐都不能成功！
暑假重讀這本書，令我明白了許多：只要取長補短，移多補少，就能戰(zhàn)勝一切的攔路虎！
四年級讀后感 篇4
昆蟲本來是我很不喜歡接近的東西，它總讓我覺得很臟，但自從我看了這本書之后，卻完全被作者有趣的描述所吸引，連偉大的生物學家達爾文都忍不住贊嘆這本書道：“法布爾（本書的作者）是個無法效仿的觀察家！”由此可見，這本書的'魅力和影響力真是非同一般。
《昆蟲記》文字優(yōu)美流暢、語言活潑、富有詩意。比如，愛唱歌的蟬；尾巴上掛著燈籠的螢火蟲；像強盜一樣愛搶東西的紅螞蟻；喜歡倒掛著產卵的螳螂；過著隱居生活的蟋蟀；會彈奏曲子的蝗蟲；而關在黑籠子里的小條紋蝶竟然能招來幾十只雄蝶；胡蜂建的巢比人們的樓房還要漂亮、暖和；黑腹狼蛛簡直就是一個冷酷的殺手；蟹蛛總是把毛絨球當成自己的孩子……總之，小昆蟲們在作者的筆下鮮活生動、引人入勝。它們有的聰明、有的愚笨、有的沉默、有的兇狠，各個與眾不同。
你們如果有興趣也請潛入這個奇妙的昆蟲世界里，與小家伙們親密地接觸一番吧！
四年級讀后感 篇5
《水滸傳》讀后感
今天，我讀了水滸傳之景陽岡斗殺猛虎十分精彩，又從中悟出了一些感受。接下來就跟大家分享吧！！
故事的大意是這樣的武松來到陽谷縣地界時正是晌午十分，走得非常餓，看見前面有一個酒店，挑著一面招旗在門前，上面寫了五個大字：“三碗不過岡”。武松到了里面，一下子喝了十八碗酒，不顧店小二的`勸說，獨自一人向景陽岡走去。走著走著，酒力發(fā)作，躺在一塊石頭上睡起了覺來。這時，忽然從大樹的后面跳出一只猛虎，那老虎想吃了武松，武松臨危不懼，拿起哨棒要打老虎，原來那老虎拿人只是一撲、一掀、一剪，現(xiàn)如今這三招落空，氣性先失去一半。武松見了，一棒從半空劈下，只聽一聲響，棒打在了樹上，斷成兩截，武松赤手空拳和老虎繼續(xù)打斗。經過一番激烈的打斗，武松終于打死了那只大蟲。
讀了這個故事，我感受到了武松的勇敢機智，他看見那只吊睛白額老虎時不但沒有逃跑，反而勇敢的抄起哨棒和老虎一拼。這就是英雄不畏強敵，面對困難，的勇氣吧。我想：我們也要具有和武松一樣的精神，要敢于面對巨大的困難，更要有勇氣去挑戰(zhàn)困難戰(zhàn)勝困難和武松的一身膽氣，這樣才能成為真正的英雄吧�。�！
四年級讀后感 篇6
當我讀完高爾基的著作：《童年》這本書后，我的心久久不能平靜，書里的內容是多么的膾炙人口�。�
《童年》這本書是由這么幾個人物組成的.：高爾基早逝的爸爸、因為失去丈夫而傷心的瓦里婭（高爾基的媽媽）、脾氣古怪、暴躁的外祖父、慈祥的外祖母、不孝子米哈伊爾、雅科夫和他們的兒子薩沙（他們兩個兒子都叫薩沙），這一家子和在一起就像上演了一場悲傷、快樂的戲劇。
書里概括的內容是：高爾基的爸爸死了，而且他媽媽也生了一個小孩，他們家的生活條件本來就差，再加上這個壓力，簡直就是無法存活下去了，后來，外祖母把他們帶到了尼日尼，在他外祖父那里過日子，他們在那兒也經歷了不少令人吃驚痛苦的事，像米哈伊爾和雅科夫為了誰到城里開染料坊誰到城外的鄉(xiāng)村那去開染料坊而吵得不可交開，甚至還動手打了起來、米哈伊爾和雅科夫因為嫉妒茨岡尼克而在他背十字架的時候絆倒了他，讓他因為被沉重的十字架砸到而流血過多而死、米哈伊爾因為外祖父不愿意讓他到城里開染料坊而讓一些街頭混混砸自己的家。后來，因為高爾基的母親死了，所以外祖父讓他自己去外面某生......
去看《在人間》嘍！
四年級讀后感 篇7
《愛的教育》這本書是意大利亞米契斯寫的，我十分喜歡這本書里的主人公安利柯，他是一位四年級的小學生，和我差不多的年齡，這本書是用日記的.形式寫的，說的是他與父母，老師，朋友之間的事情�？赐曛螅腋惺茏钌畹木褪呛芨袆�。
《愛的教育》中有許多的小故事，我最喜歡的是安利柯老師講的一個故事。里面講的是：有一個窮苦的家庭，孩子幫爸爸抄文件，每個晚上抄160張。他因為睡覺時間太少所以成績下降了。爸爸知道他成績下降很生氣，再也不管他了，而孩子卻仍然不告訴爸爸事實。有一次，他不小心把書碰落了，驚動了爸爸，爸爸知道了真相，不禁淚流滿面，他抱住兒子，把兒子放在床上，陪著兒子一起睡……這是一位多么懂事、孝順的孩子呀！想想有時候我自己，經常會惹爸媽生氣，比起他我已經很幸福了，我也要向他學習，做個懂事的好孩子。
《愛的教育》還講了人們之間要互相幫忙，就想起來我以前有次一起和同學去給孤苦老人奉獻愛心，還記得老人們當時臉上高興的笑臉，所以我們以后還要經常去幫助別人，把愛心奉獻給需要愛的人。
四年級讀后感 篇8
意外的機會接觸到這個活動，讓我安下心來很快看完一本書。這是個很好的活動，也希望能鼓勵更多人去讀書。書中自有黃金屋。
現(xiàn)在說說我看的這本《老人與�！�，之前聽過這本書也聽過同名歌曲一直想看了，據說是真人真事改編。被老人堅忍不拔永不放棄堅持到最后的精神所打動。見招拆招需要的.不僅僅是運氣，還有智慧。天助自助者，我們
也是一樣的。
看這本書給我最大的感覺是：每次成長或是經歷的過程伴隨著掙扎的痛。逆境時才敏感于察覺，在順境中則容易麻木。這也是這本小說與我最大的共鳴。在我心中，這位老頭是為卓越人士。卓越人士對改造生活充滿了必
勝的信念。
我們時時刻刻應該抱有希望，老人一直把旗魚當做朋友也是一直與善良同行�！安话装渍T惑人行竊”也是老人善良和美好品德的折射。還有那段魚的愛情和親情，十足感動�？傊@本書雖然一直是按故事發(fā)展下來，但是
的確給我?guī)聿煌恼鸷澈透袆印?/p>
四年級讀后感 篇9
最近，我讀了一本書，這本書叫做《草房子》。
里面的內容深深地吸引了我，這本書寫的是在油麻地里的孩子們的快樂生活。桑桑，是書的主角。他是一個活潑開朗的男孩，有時會做出一些十分夸張的事兒。而六年的小學生活卻讓他沒齒難忘。在這六年中，他經歷了無數感人的故事：這些男女無瑕的真情，同學間天真的友情……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
被同學們成為禿鶴的陸鶴，他充滿無助與孤單。禿鶴是個長著一個光溜溜的'腦袋的孩子，他常常坐在小溪邊，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆，流淚。但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看。誰說沒頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執(zhí)著堅守上的。
紙月是個內向、文靜的女孩，她沒有爹媽，只有一個慈祥的奶奶。紙月為了不讓奶奶擔心，就連男孩欺負她，也不告訴奶奶。只是默默哭泣。
這本書像磁石般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同喜同悲。當我看到桑桑要離開油麻地時，我哭了，為書中的主人公而哭。我想他一定是不想離開油麻地這片金色的草房子。
讀了這本書，我感觸很深。知道了人生無處有真情，在這《草房子》里，我真正看到了讓人落淚的真情。
四年級讀后感 篇10
戲劇大師莎士比亞以往說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活中沒有書籍，就好似沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好似鳥兒沒有翅膀。〞開卷有益!一本好書，往往能夠影響一個人的一生!有書陪伴的日子，是那么多姿多彩!這個暑假，我迷上了科普讀物。閑暇時光，我就會捧在手里，沉醉書中，樂此不疲，津津有味!
《十萬個為什么》是科普知識系列叢書，資料數不勝數。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都會告訴我們一個科學小知識。以前，我根本不明白九大行星和銀河，《十萬個為什么》介紹了天體的構成過程，讓我明白了金星、水星、地球等太陽系九大行星，而銀河那么是許多像太陽系一樣的星云構成的，人類居住的地球只是宇宙當中的一顆“小星星〞……《十萬個為什么》中經常介紹一些趣味的.自然現(xiàn)象，比方說一年中的“四季〞是怎樣構成的，海底下是什么顏色，海水為什么發(fā)藍等。《十萬個為什么》還解答了日常生活中的一些問題：為什么蘋果既能通便又能夠止瀉，為什么晚上要刷牙……
我喜歡《十萬個為什么》，當我翻開書卷，趣味盎然的知識故事讓人撲朔迷離;我喜歡《十萬個為什么》，這套叢書集趣味性、知識性、啟發(fā)性于一體，深深地吸引著我。這本書讓我認識到了世界是那么豐富多彩，知識是那么益智趣味;讓我明白了科學就是力量，知識就是財富……
四年級讀后感 篇11
寒假里，媽媽給我買了一本書，叫《生命流淚的樣子》。這本書包含了兩個故事，而讓我難忘的是第一個故事。
故事講的是12歲的盛欣怡，意外的知道媽媽患了不治之癥——癌癥。爸爸為了媽媽操碎了心，奶奶買菜時也不小心扭傷了腰……因此，年僅12歲的欣怡，要承擔起所有的家務、媽媽的責罵……當爸爸帶媽媽去看病是才知道媽媽有多愛她……可是，最終媽媽還是永遠的離開了她。年僅12歲的欣怡要過早的體驗到了生命和愛的含義。
之前，我覺得媽媽做家務是理所當然的，可當我讀完這本書時，我才體會的爸爸媽媽對我的愛。讀完了這本書，我讀懂了母愛的溫馨、生命的殘酷和讓我感動的親情。雖然每個人都要經歷生死，但我們也可以讓每一個生命離去的沒有遺憾。
生命是殘酷的，可是，那是無法改變的。我們能夠做的'，只有在自己短暫的生命中不斷的學習、不斷的提高、不斷的實現(xiàn)自己是愿望，才能夠讓每一個生命離去的沒有遺憾。
四年級讀后感 篇12
最近，我讀了海倫·凱勒自傳《假如給我三天光明》，對我深有感觸，尤其是那最后三天。
海倫·凱勒幻想能都擁有光明，但那只是一場夢，一場很美很美的夢。充分的表達了她對生活的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應珍惜眼前享有的一切。
她雖然聾啞，苦難成為了他的一塊絆腳石，但是去造就了她美好的'心靈，擁有健康的身體但是不擁有一顆美好的心靈，是不能有一番成就的。縱然是身體殘疾也不會抱怨命運的安排，不接受和他人的憐憫，她會憑著自我堅強的毅力到達理想的彼岸。海倫·凱勒不僅只擁有一顆美好的心靈，還擁有一顆堅強的心，她以這顆堅強的心，度過了87年無聲無色的世界，而他卻在這漫長的歲月里，努力學習、寫作。難道她這種精神不值得我們反省、學習嗎？
這本書給了我很大的啟示:
一.保持良好的心態(tài)，遇到沉重的打擊，要以積極向上的心態(tài)來面對。不要遇到困難就低頭。
二.完成什么事情，都要盡自己最大的全力。
讀完了這本書后，我認為我還要向她學習的地方還很多很多······
四年級讀后感 篇13
讀了《巨人的花園》這篇課文使我明白,對人要熱情，溫和，不能任性，冷酷。不然，帶給自己的將是孤獨和寒冷！
課文中的巨人，外出旅行回來�？匆娫S多小孩子在他的花園里玩耍，所以巨人非常生氣。憤怒的把他們趕走了。
趕走孩子以后，巨人在花園邊砌了圍墻，豎起一塊禁止入內的告示牌。不久，雪花飛舞，寒風刺骨，巨人孤獨的過著漫長的嚴冬！春天終于來了，院子里開滿了鮮花。但不知為什么，《巨人的花園》還是寒冷的`冬天。巨人瑟瑟發(fā)抖，心想:今年的春天為什么這么冷？這么荒涼啊！
一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒，一縷陽光照射在窗邊，巨人興奮的跑向花園，許多孩子在興奮的追逐著，游戲著。巨人看見了，非常的生氣！憤怒的訓斥了他們。孩子們四處逃竄，只有一個小男孩站在樹后。用他會說話的小眼睛看著巨人。巨人也讓他趕快離開自己的花園。小男孩并沒有動，用她的手摸了一下桃花，桃花就立刻綻放了起來。
巨人這才明白，沒有孩子的地方就沒有春天。讓他感到寒冷的，是自己那顆任性，冷酷的心。巨人把圍墻推到，讓孩子們盡情的玩耍。從此巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間。感到無比的幸福，溫暖！
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