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    月亮的味道教案

    時間:2022-07-30 19:02:02 教案 我要投稿

    月亮的味道教案范文5篇

      作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的月亮的味道教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    月亮的味道教案范文5篇

    月亮的味道教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1. 感受故事內(nèi)容的有趣,體驗(yàn)動物們齊心協(xié)力,成功“吃到”月亮后的快樂心情。

      2. 喜歡閱讀,能對故事內(nèi)容展開想象。

      活動準(zhǔn)備:

      PPT、繪本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

      活動過程:

      一、提問導(dǎo)入:

      1. 每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的?

      2. (出示圖書)老師這里有一本書,這本書的名字叫《月亮的.味道》,如果真的能吃到天上的月亮,你們想象一下月亮可能是什么味道呢?

      3. 讓我們來聽聽故事里的動物是怎么想的。

      二 、看PPT,聽講故事,理解作品

      (老師邊講述故事邊插問)

      1. 請大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛?有幾只小動物?

      2. 小動物們都很著急,請你們幫幫它們,怎樣才能夠夠到月亮?

      3. 小魚在想什么?你們認(rèn)為它說得對嗎?

      4. 聽了這個故事,你覺得哪里最有趣?

      5. 小動物是用什么方法摘到月亮的?

      三、完整欣賞,想象遷移

      1、讓我們一起再來完整欣賞這個故事。(播放配樂故事)

      2、如果讓你們也來摘月亮,你們會想什么辦法?

    月亮的味道教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容中蘊(yùn)藏的童趣,能對故事內(nèi)容展開大膽的想象與表達(dá)。

      2、在小動物摘月亮的文學(xué)情景中,討論并發(fā)現(xiàn)疊高的方法。

      3、嘗試與同伴一起探究如何“疊高”,初步體驗(yàn)探索活動中合作的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、《月亮的味道》PPT。

      2、長方形、正方形、圓柱體等木頭積木。

      3、桌子、懸掛的月亮。

      活動過程:

      一、提問導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣引發(fā)想象。

      1、孩子們,你們都見過月亮嗎?(見過)是的,我們都看見過天上的月亮,那你們吃過月亮嗎?(沒有)如果我們真的能吃到天上的月亮,你想象一下月亮可能是什么味道呢?

      2、(出示PPt1)我這里有一本書,是和月亮有關(guān)的,讓我們一起來來看看吧!這本書的名字是——《月亮的`味道》

      二、幼兒觀察PPT圖畫書。

      1、觀察PPT的第2頁,以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。

     。1)這天森林里來了好多小動物,你來數(shù)一數(shù)?有幾雙眼睛?(九雙眼睛)有幾只小動物嗎?(九只小動物)你從哪里看出來的?

     。3)教師小結(jié):靜靜的夜晚,圓圓的月亮掛在夜空。動物們都仰著頭,望著月亮?吹谜鎸P亩荚谙耄涸铝粒鞘裁次兜滥兀渴翘鸬,還是咸的呢?真想嘗一小口!可是呢,不管怎么伸長了脖子,伸長了手,伸長了腿,也夠不著月亮。

     。4)你有好辦法讓這幾只小動物能吃到月亮嗎?(教師根據(jù)孩子的回答引出壘高)。

     。5)那么小動物們用到了哪一種辦法呢?觀察PPt3頁(壘高)。

      三、遷移經(jīng)驗(yàn)

      幼兒運(yùn)用壘高的方式想嘗到月亮的味道,但是這似乎想要夠到月亮不是一件很容易的事情,今天周老師給大家?guī)砹藖碚铝恋臋C(jī)會,你們想不想去摘月亮呀?

      1、第一次探索,操作要求:

      (1)設(shè)置模擬月亮的高度。

     。2)兩人一組,合作運(yùn)用積木進(jìn)行“疊高嘗月亮”的游戲。

     。3)選用木頭作為材料。

     。4)在規(guī)定的時間內(nèi)疊高,以夠到月亮為勝。

      交流各組疊高的方法:你們用到了哪些好辦法?談?wù)劯髯缘捏w會(例如:小心輕放,輪換搭建,共同商議判斷擺放的位置等)。

      2、幼兒觀察PPt3頁圖片了解小動物夠月亮的方式“疊羅漢”和規(guī)律。

     。1)小海龜為什么要趴在最下面,它的竅門是什么?(四條腿縮進(jìn)身子里,就像一塊大石頭,可以讓大象站穩(wěn))

     。2)大象是怎樣在海龜背上站穩(wěn)的?(四條腿并攏)

     。3)長頸鹿怎么低下頭,它的好辦法是什么?(可以讓斑馬把兩條腿站在它的脖子上)

      (4)獅子和斑馬為什么要換方向站?(使兩邊重量差不多)

      (5)小猴子和老鼠又有什么竅門?(站立起來)

      2、第二次探索。

     。1)月亮跳了一下,即升高月亮的高度,談?wù)摚涸鯓硬拍芾矛F(xiàn)有的材料夠到月亮?(啟發(fā)學(xué)習(xí)他人的好辦法繼續(xù)嘗試)

     。2)想一想:還能不能找到別的竅門?

     。3)在操作過程發(fā)生問題時思考原因和解決的方法。

      四、交流體驗(yàn)

      1、疊羅漢能疊那么高,成功的秘訣是什么?

      2、是不是一下子成功的?有沒有失敗過?最后小動物們是放棄還是繼續(xù)下去?

      3、觀察PPt4感受成功的喜悅。

    月亮的味道教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、在小動物摘月亮的文學(xué)情景中,討論并發(fā)現(xiàn)疊高的方法。

      2、嘗試與同伴一起探究如何“疊高”,初步體驗(yàn)探索活動中合作的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、故事畫面。

      2、積木、多種材質(zhì)小棍棒、紙制隔板、懸掛的“月亮”。

      活動過程:

      一、封面導(dǎo)人,引發(fā)好奇

      1、介紹故事名稱《月亮的味道》。

      2、談?wù)務(wù)f說動物們猜想月亮是什么味道。

      二、觀察畫面,發(fā)現(xiàn)疊高的方法

      1、有一天,一只小海龜決心去摸摸月亮、嘗嘗月亮的味道。它找到一座高高的山,一步一步往上爬,爬到山頂,月亮近多了?墒,小海龜還是夠不著。于是海龜叫來了許多動物朋友,它們用什么辦法去嘗月亮的味道呢?(發(fā)現(xiàn)疊高。)

      2、討論:

     。1)小海龜為什么要趴在最下面,它的竅門是什么?(四條腿縮進(jìn)身子里,就像一塊大石頭,可以讓大象站穩(wěn))

      (2)大象是怎樣在海龜背上站穩(wěn)的?(四條腿并攏)

     。3)長頸鹿怎么低下頭,它的`好辦法是什么?(可以讓斑馬把兩條腿站在它的脖子上)

     。4)獅子和斑馬為什么要換方向站?(使兩邊重量差不多)

     。5)小猴子和老鼠又有什么竅門?(站立起來)

      3、“咔嚓!”老鼠掰下了一片月亮,咬一口,冰冰涼涼的,就像雪月餅一樣。它把這片月亮分給朋友們一起品嘗,大家都覺得,付出了那么多努力,值了!

      三、小組合作,探究方法

      1、第一次探索,操作要求:

     。1)設(shè)置模擬月亮的高度。

      (2)兩人一組,合作運(yùn)用積木進(jìn)行“疊高嘗月亮”的游戲。

     。3)可適當(dāng)選用紙板小棒等輔助物。

     。4)在規(guī)定的時間內(nèi)疊高,以夠到月亮為勝。

      交流各組疊高的方法:有沒有用到動物朋友的辦法?還用到哪些新方法?談?wù)劯髯缘捏w會(例如:小心輕放,輪換搭建,共同商議判斷擺放的位置等)。

      2、第二次探索。

     。1)月亮跳了一下,即升高月亮的高度,談?wù)摚涸鯓硬拍芾矛F(xiàn)有的材料夠到月亮?(啟發(fā) 學(xué)習(xí)他人的好辦法繼續(xù)嘗試)

      (2)想一想:還能不能找到別的竅門?

     。3)在操作過程發(fā)生問題時思考原因和解決的方法。

      四、交流體驗(yàn)

      1、疊羅漢能疊那么高,成功的秘訣是什么?

      2、是不是一下子成功的?有沒有失敗過?最后是放棄還是繼續(xù)下去?

      3、過程中是怎么進(jìn)行合作的?有沒有商量過?為夠到月亮而高興,體會大家一起搭建時必須互相商量和配合才能成功。

    月亮的味道教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo)

      1、通過自主擺放動物卡片,進(jìn)行疊羅漢組合造型,豐富造型經(jīng)驗(yàn)。

      2、在看看、擺擺、說說中感受疊羅漢造型的多樣與有趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備課件

      《月亮的味道》、操作材料(有月亮畫面的底板、動物角色)。

      教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

      能通過擺放圖片,進(jìn)行疊羅漢組合造型。

      教學(xué)方法與手段

      情景教學(xué)法、講解演示法;多媒體輔助教學(xué)。

      活動過程:

      教師活動 幼兒活動 設(shè)計意圖

      一、談話導(dǎo)入,使幼兒產(chǎn)生興趣。

      1、播放課件,提問:這是什么?你嘗過月亮的味道嗎?

      2、師:想嘗一嘗嗎?你們想,我也想,有一群動物更想。

      3、師:有哪些動物呢?(播放課件)

      師:找到它們了嗎?看一看,這么多動物會是誰呢?

      觀看月亮圖片,看畫面一,看一看有幾雙眼睛,并猜猜它們是誰。 通過提問“你嘗過月亮的味道嗎?”激發(fā)幼兒的興趣,并將幼兒帶入故事的情境。

      二、引入情境,交流經(jīng)驗(yàn)。

      1、播放課件(畫面三)“月亮和動物們”,教師講述情境。

      提問:夠不著月亮,這可怎么辦呢?

      2、播放畫面四“動物疊羅漢”,引導(dǎo)幼兒交流“疊羅漢”的經(jīng)驗(yàn)。

      師:看,動物們已經(jīng)開始行動了!它們是怎么做的?

      師:它們疊上去的樣子看起來像什么?像不像梯子?

      3、觀看典型造型的ppt,了解疊羅漢的式樣、方法、重點(diǎn)等。

      三角形——從下面往上一層層疊起來的,下層最重要,下面多上面少,看上去穩(wěn)穩(wěn)的。

      傾聽故事情境,思考老師的問題,講述自己的想法。

      觀察畫面四“動物疊羅漢”,描述像什么。

      觀看三角形與太陽形疊羅漢,了解樣式、方法和重點(diǎn)。 通過情境描述讓幼兒充分感受動物們渴望品嘗月亮的心情。在幼兒表達(dá)自己的想法以及觀看典型的疊羅漢造型的過程中,對疊羅漢的式樣、方法、重點(diǎn)等有所了解。 提問:誰的.力氣最大?為什么?

      太陽形——圍著中間的一個疊,樣子很美,中間的最重要,周圍的都圍繞著他疊。

      示范造型并小結(jié):原來疊羅漢的方法有許多種,可以高高的、可以穩(wěn)穩(wěn)的,還可以美美的。

      三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動“疊羅漢”。

      1、提出要求:現(xiàn)在請你們幫助動物們。要求是:八個動物都參加;根據(jù)你們底板上月亮的位置,給動物們擺不同的疊羅漢造型;最后要能吃到月亮。

      2、指導(dǎo)幼兒操作:板要豎著放,力氣大的,個子高的要放在下面,月亮高高的你要把小動物也搭得高高的。

      3、展示作品。

      師:你的動物朋友是怎么疊羅漢的?疊出了什么造型,像什么?誰最重要? 吃到月亮了嗎?

      了解疊羅漢的要求。

      根據(jù)現(xiàn)有畫面擺放動物卡片,進(jìn)行疊羅漢造型。

      觀看、感受不同的造型。說說疊出了什么造型,誰最重要。

      借助“吃到月亮”這個情境,引發(fā)幼兒對擺放造型的興趣;通過提供不同高度的月亮底板和相同數(shù)量的動物,增加造型的可變性與難度。

      四、在故事情景中結(jié)束活動。

    月亮的味道教案 篇5

      【活動目標(biāo)】

      1、用疊高的方法幫助故事中的動物嘗月亮的味道,掌握科學(xué)合理的疊高方法。

      2、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動物們齊心協(xié)力吃到月亮后的快樂。

      【活動準(zhǔn)備】

      PPT(月亮的味道),小夜曲mp3,咔嚓mp3、小動物圖片每組一套。

      【活動過程】

      一、問題產(chǎn)生。(意圖:激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)

      引導(dǎo)語:森林里的夜晚,會發(fā)生怎樣的事情呢?讓我們?nèi)タ纯础?/p>

      關(guān)鍵提問:你看到了什么?夜晚,仰望月亮的動物一共有幾只呢?

      9只動物看著月亮,它們會是誰?想些什么呢?(出示幼兒猜到的動物)

      小結(jié):你們真厲害,原來是烏龜……,它們看著月亮,心想:月亮,是什么味道?是甜的,還是咸的呢?真想嘗一小口啊!

      二、分組疊高。(意圖:用疊高的方法幫助故事中的動物嘗月亮的味道。)

      關(guān)鍵提問:那怎樣才能嘗到月亮的味道呢?

      引導(dǎo)語:你們的辦法真多,動物們也想了個辦法,它們一個個疊起來,就能嘗到月亮了那它們會怎么疊起來呢?

      提示語:我把這些動物都請來了,讓我們分成六組,來商量一下怎么疊起來才能穩(wěn)穩(wěn)的。疊好了請你們來說一說,你們的理由。

      關(guān)鍵提問:哪一組先來介紹?讓我們看看他們疊高的順序,你們來說說自己的理由。

      哪一組和他們不一樣的.,也來說一說。

      除了順序不同,你們覺得疊高的時候還要注意什么?

      小結(jié):你們想了很多疊高的方法,那怎樣才是科學(xué)合理的?讓我們來聽聽故事吧!

      三、理解故事。(意圖:掌握科學(xué)合理的疊高方法。)

      引導(dǎo)語:小動物們都想嘗月亮的味道,小海龜?shù)谝粋爬到最高的山上,月亮近多了?墒,小海龜夠不著。于是,烏龜請來了大象,“大象,你到我背上來,說不定就能嘗到月亮了。”

      關(guān)鍵提問:這么多的動物,為什么烏龜請了大象?

      烏龜這么小,大象那么大,為什么烏龜要請大象站在自己的背上呢?

      小結(jié):烏龜覺得大象在所有動物里最大,所以請來了大象,而且烏龜?shù)臍し浅5膱杂,它可以承受很大的重量,所以它讓大象站在自己的背上?/p>

      引導(dǎo)語:可是月亮非常的調(diào)皮,大象爬到了烏龜背上,月亮往上跳了下,還是沒嘗到。關(guān)鍵提問:這時大象會請誰呢?為什么?長頸鹿又請了誰?猜猜它的理由。

      大象、長頸鹿、斑馬都是按怎樣的順序疊高的?接下去依次會是誰呢?

      引導(dǎo)語:小老鼠最小,它先爬到了烏龜身上,再爬到了大象身上……總算爬到了最高。

      關(guān)鍵提問:咦!疊的這么高了,它們會不會倒下來呢?為什么?

      小動物們除了順序不同,它們疊高的時候還有什么特別的地方?

      小結(jié):原來它們除了從大到小,站在有著堅硬的殼的烏龜身上,而且還是頭尾交錯的往上疊,這樣才會更加的穩(wěn)固。

      四、感受快樂。(意圖:體驗(yàn)小動物們齊心協(xié)力吃到月亮后的快樂。)

      關(guān)鍵提問:(播放聲音:咔嚓)發(fā)生了什么?

      引導(dǎo)語:月亮一不留神,被小老鼠咬了一口,它把這一口分給了它的同伴,大家都嘗到了月亮的味道,感受到了齊心協(xié)力獲得成功的快樂。

      關(guān)鍵提問:那嘗到月亮味道的一共有幾只動物?

      那開始的時候,黑夜中有幾只動物的眼睛你們還記得嗎?

      為什么疊高的只有8只動物呢?還有一雙眼睛又是誰的呢?

      引導(dǎo)語:原來看著月亮但是沒有參加疊高的是一條小魚,小魚覺得它身邊也有一個月亮,這是月亮嗎?那么這是怎么回事呢?

      小結(jié):小動物們團(tuán)結(jié)合作,運(yùn)用科學(xué)合理的方法疊高,嘗到了月亮的味道。這是個有趣的故事,它還有一個好聽的名字——“月亮的味道”。

      【活動反思】

      這一活動的設(shè)計雖然偏向于科學(xué)領(lǐng)域,但是整個活動以故事貫穿,旨在讓幼兒通過操作對科學(xué)合理的疊高方法感興趣,再通過故事把這種方法傳遞給幼兒,讓他們能夠把這種經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的建構(gòu)活動中。

      整個活動孩子的積極性很高,也能夠理解首位交錯重疊的方法,并且感受到了同伴間齊心協(xié)力吃到月亮后的快樂。然而最值得思考的是:如何更好地運(yùn)用材料來進(jìn)行一種科學(xué)的驗(yàn)證,讓整個活動可以更加完善。

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