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    小班語言教案:小雨點(diǎn)

    時(shí)間:2022-06-26 13:00:14 教案 我要投稿

    小班語言教案:小雨點(diǎn)

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的小班語言教案:小雨點(diǎn),僅供參考,大家一起來看看吧。

    小班語言教案:小雨點(diǎn)

    小班語言教案:小雨點(diǎn)1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.理解兒歌內(nèi)容,愿意模仿兒歌中的象聲詞

      2.喜歡兒歌,能夠用好聽的聲音朗誦兒歌

      3.通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

      4.通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      《小雨點(diǎn)》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、《下雨的聲音》音頻

      活動(dòng)過程

      一、播放下雨的聲音讓幼兒猜是誰的聲音,引起幼兒的興趣

      二、播放無聲教學(xué)資源,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察動(dòng)畫,然后提問小雨點(diǎn)都跑到什么地方去了,發(fā)出了什么樣的聲音?

      三、出示教學(xué)掛圖,帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片,模仿兒歌中的象聲詞并和老師一起朗讀每一句兒歌

      四、教師朗誦前半句,幼兒朗誦后半句象聲詞部分。

      五、播放教學(xué)資源,請(qǐng)幼兒完整的'欣賞一遍兒歌,然后請(qǐng)小朋友一起看著掛圖朗讀兒歌。

      活動(dòng)延伸

      小朋友都會(huì)朗讀這首兒歌了,請(qǐng)小朋友回家后用好聽的聲音把這首兒歌朗誦給爸爸媽媽聽。

      教學(xué)反思:

      這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。

    小班語言教案:小雨點(diǎn)2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受雨點(diǎn)落在不同物體上會(huì)發(fā)出不同的聲音。

      2.嘗試用動(dòng)作表達(dá)兒歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛春天的情感。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      嘗試用動(dòng)作表達(dá)兒歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛春天的情感。并能進(jìn)行簡單的仿編。

      活動(dòng)過程:

      一、引題,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

      春天到了,細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌,“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會(huì)落到哪里,又會(huì)發(fā)出怎么樣的聲音?

      小雨點(diǎn),下呀下,

      小雨點(diǎn)敲打雨傘,會(huì)發(fā)出什么聲音?(啪啪啪)

      小雨點(diǎn)拍拍樹葉,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嚓嚓嚓)

      小雨點(diǎn)滾到屋頂,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嗒嗒嗒)

      小雨點(diǎn)落到水里,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嘩嘩嘩)

      小雨點(diǎn)還在下,它又會(huì)到哪里?發(fā)出怎么樣的聲音?

      二、學(xué)習(xí)詩歌,并用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

      1.教師結(jié)合簡單的`圖譜念兒歌。提問:(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌中的句子)

      小雨點(diǎn)敲打雨傘,會(huì)發(fā)出什么聲音?(啪啪啪)

      我們可以用什么動(dòng)作來表演呢?

      小雨點(diǎn)拍拍樹葉,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嚓嚓嚓)

      我們可以用什么動(dòng)作來表演呢?

      小雨點(diǎn)滾到屋頂,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嗒嗒嗒)

      我們可以用什么動(dòng)作來表演呢?

      小雨點(diǎn)落到水里,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嘩嘩嘩)

      我們可以用什么動(dòng)作來表演呢?

      2.幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,體驗(yàn)欣喜的心情。

      3.教師小結(jié):小小雨點(diǎn)呀,了不起的音樂家。

      4.師幼再次邊念兒歌邊表演動(dòng)作,感受春天里雨點(diǎn)發(fā)出的各種聲音。

      三、游戲——我與春雨一起玩。

      教師用薄紗布模擬春雨,幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗,引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒、魚兒、苗兒快樂時(shí)的心情和動(dòng)作,并大膽地表現(xiàn)。

    小班語言教案:小雨點(diǎn)3

      一、作品賞析

     。ㄒ唬┥⑽脑寤、滑吧,小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)排著隊(duì)、唱著歌,從天上跳下來。

      跳到屋頂上,跳到樹葉上,跳到我的雨傘上。

      哎呀呀,小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯,把樹葉當(dāng)成了滑梯,把我的小雨傘也當(dāng)成了滑梯。

      滑吧、滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。

     。ǘ┬薷暮蟮纳⑽男∮挈c(diǎn)小雨點(diǎn)排著隊(duì),唱著歌,從天上跳下來。

      跳到屋頂上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯;跳到樹葉上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把樹葉當(dāng)成了滑梯;跳到我的雨傘上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。

      滑吧,滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。

      小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中。

      原作《滑吧、滑吧,小雨點(diǎn)》句式簡單,篇幅短小,語言淺顯流暢、富有節(jié)奏感,符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn);作品描繪了小朋友十分喜歡的"下雨"事件,其中的"小雨點(diǎn)",形象鮮明,富有童趣,猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲,符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn);作品內(nèi)容具有啟迪性,適合幼兒仿編。

      該作品雖好,但要作為小班教材使用,還需適當(dāng)修改,原因有二:

      1、標(biāo)題不夠精練,改為《小雨點(diǎn)》更直接,便于小班幼兒記憶。

      2、散文中心句的句式松散,規(guī)律不明顯,不便于小班幼兒誦讀和記憶,改為排比句后,既易于幼兒理解,又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。

      二、活動(dòng)方案

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的排比句。

      2、鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng),指導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;散文錄音,電腦課件,屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張,幼兒人手一個(gè)"小雨點(diǎn)"指偶。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入師:小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的'?小朋友喜歡下雨嗎?

      (二)欣賞散文

      1、看無聲課件。

      師:今天有個(gè)地方正下著雨呢,我們一起來看看小雨點(diǎn)跳到了哪里?小雨點(diǎn)在干什么?

     。1)幼兒看課件。

      (2)教師提問:小雨點(diǎn)跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫面,鼓勵(lì)幼兒充分講述。

      2、老師朗誦散文。

      設(shè)問:小雨點(diǎn)先跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?小雨點(diǎn)再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句。)

      3、在場景中感受、理解散文中的排比句。

      師:我們和小雨點(diǎn)一起來做個(gè)游戲吧,一邊玩一邊講。

      鼓勵(lì)幼兒手戴指偶,一邊做"跳"和"滑"的動(dòng)作,一邊講述散文中的排比句。

      4、完整欣賞散文。

     。ㄈ┓戮幧⑽

      1、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)還跳到了什么地方?

      2、鼓勵(lì)幼兒手戴指偶,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編,相互欣賞。

      三、教學(xué)建議

      (一)制作課件、輔助教學(xué)散文語言相對(duì)而言比較抽象,引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時(shí),需要借助中介方式,如通過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動(dòng)畫等幫助幼兒接受、理解散文所表達(dá)的信息。結(jié)合多媒體課件欣賞散文,是其中較好的一種方式,能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。

      欣賞散文《小雨點(diǎn)》前,教師可以先制作融動(dòng)畫與聲音為一體的多媒體課件,用三個(gè)畫面分別表現(xiàn)散文中的三個(gè)排比句。組織活動(dòng)時(shí),教師只需根據(jù)句子的先后順序點(diǎn)擊鼠標(biāo),多媒體課件的動(dòng)畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。

     。ǘ┙Y(jié)合動(dòng)作、幫助記憶低齡幼兒學(xué)習(xí)語言是與動(dòng)作分不開的,當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時(shí),動(dòng)作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結(jié)合,感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。教師可以畫三幅大的"屋頂""樹葉""雨傘",布置在活動(dòng)室周圍。活動(dòng)前,教師還可以指導(dǎo)每個(gè)幼兒自己制作一個(gè)指偶"小雨點(diǎn)",這樣,在活動(dòng)中,幼兒就可以將指偶套在手指上,模仿小雨點(diǎn)跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的活動(dòng)氛圍,使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。

     。ㄈo聲動(dòng)畫,利于想像如果在幼兒看第一遍課件時(shí),就將散文呈現(xiàn)給他們,就有可能使幼兒受到思維定勢的影響,使散文失去令人無限遐想的一面。因此,看第一遍課件時(shí),教師可以把聲音關(guān)掉,讓幼兒看無聲動(dòng)畫,邊看邊想:小雨點(diǎn)落到了哪里?好像在干什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想像。

     。ㄋ模┓戮幹行木、遷移經(jīng)驗(yàn)在引導(dǎo)幼兒欣賞散文,感受文中優(yōu)美的語句和意境的同時(shí),還應(yīng)該鼓勵(lì)他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)與作品經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來進(jìn)行仿編活動(dòng),以進(jìn)一步加深幼兒對(duì)散文的理解,使得他們的生活經(jīng)驗(yàn)與散文的間接經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)雙向的遷移!缎∮挈c(diǎn)》的中心內(nèi)容是三個(gè)排比句,教師可以利用課件,引導(dǎo)幼兒回憶自己以前觀察到的雨景,改換排比句中的賓語,進(jìn)行仿編,即"小雨點(diǎn)跳到xx上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把XX當(dāng)成了滑梯"。

    小班語言教案:小雨點(diǎn)4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,有表情的朗誦詩歌。

      2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

      3.豐富幼兒的詞匯:田野、拔

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      ppt課件:

      課件-聲音:下雨的聲音。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入

      課件-聲音:下雨的聲音

      小朋友,你們聽,這是什么聲音?(下雨聲)

      二、展開

      1、你們喜歡下雨嗎?為什么?

      (引導(dǎo)幼兒說出,下雨對(duì)農(nóng)作物的好處)

      2、如果好長時(shí)間不下雨了,你們想一想,會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?

      ppt課件:沒有水的話

      花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,

      魚池里的魚兒渴得不要尾巴了

      田野里面的`苗兒渴得不長了。

      3、小朋友想一想有什么辦法,才能不讓他們不渴了呢?

      (引導(dǎo)幼兒說出下雨)

     。1)下小雨的時(shí)候,小雨發(fā)出什么聲音?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出——小雨點(diǎn),沙沙沙)

      (2)請(qǐng)小朋友聽一首《小雨點(diǎn)》的兒歌,教師朗誦。

      小雨點(diǎn),沙沙沙,

      落到了什么地方?(花園里),花兒樂得怎樣——張嘴巴

      又落到了什么地方?(魚池里),魚兒樂得怎么樣――搖尾巴

      最后落到了什么地方?(田野里)苗兒樂得怎么樣——向上拔。

      4.幼兒學(xué)說兒歌

      請(qǐng)小朋友跟老師一起朗誦兒歌,注意感情和語氣。

      三、結(jié)束

      生活經(jīng)驗(yàn)講述

      小朋友想一想下雨的時(shí)侯,小雨點(diǎn)還能落在什么地方?

     。ù髽渖,房屋上,麥田里,小河中……)

      活動(dòng)延伸

      教育幼兒熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。

      【附】 小雨點(diǎn)

      小雨點(diǎn),沙沙沙。

      落在花園里,花兒樂得張嘴巴。

      小雨點(diǎn),沙沙沙。

      落在魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

      小雨點(diǎn),沙沙沙、

      落在田野里,苗兒樂得向上拔。

      幼兒園小班語言米皮皮的魔棒

    小班語言教案:小雨點(diǎn)5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩歌,并體會(huì)詩歌的韻律美。

      2、豐富幼兒的詞匯:田野、拔。

      3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

      4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大掛圖一幅

      活動(dòng)圖片七個(gè)

      頭飾若干(小雨點(diǎn)、花兒、魚兒、苗兒)

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌

      活動(dòng)過程:

      1、用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。

      2、創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒觀察。

      出示掛圖:最近發(fā)生了一件可怕的事情――好長時(shí)間不下雨了。你們看,出現(xiàn)了什么結(jié)果:花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,魚池里的魚兒渴得不要尾巴了(不動(dòng)了),田野里面的苗兒渴得不長了。

      嘗試一、你有什么辦法,他們才不渴了呢?

      ――最好的方法就是下雨,花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。

      小朋友們,下小雨的時(shí)候,小雨發(fā)出什么聲音?引出“小雨點(diǎn),沙沙沙!

      3、展示下雨時(shí)的情景,請(qǐng)幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

      嘗試二、(1)“小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?”(花園里)

      花兒怎么樣了――(笑了)樂

      花兒樂得怎樣――張嘴巴(花兒開了)

      重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴巴。

     。2)“小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?”(魚池里)

      魚兒樂得怎么樣了――搖尾巴

      重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

     。3)“小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?”(苗,地里)

      苗兒長在莊稼地里,一大片的'莊稼地就是田野(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))。

      苗兒樂得怎樣――向上拔(長高了)

      重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到田野里,苗兒樂得向上拔。

      4、看圖,教師完整的朗誦詩歌。

      嘗試三、為詩歌起個(gè)名字《小雨點(diǎn)》

      分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授。

      5、扮角色,戴上那個(gè)頭飾,表演朗誦詩歌。

      6、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),“下雨時(shí),小雨點(diǎn)還能落在什么地方?(幼兒園,樹上,房屋上,河里,山上……)

      大自然非常美,啟發(fā)幼兒熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。

      活動(dòng)反思:

      語言活動(dòng)的本身應(yīng)該具有生動(dòng)性、準(zhǔn)確性、趣味性,這樣對(duì)于幼兒認(rèn)知和情感態(tài)度方面的發(fā)展都具有重要意義。在本節(jié)課中開始的時(shí)候我先讓孩子聽了沙沙沙的春雨聲音,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),然后用較為生動(dòng)的語言“——春姑娘來了,小草探出了它的小腦袋,柳樹寶寶長出了嫩綠嫩綠的柳芽,花園里花兒也慢慢的露出了一張張笑臉。。。。。。。萬物在春姑娘的裝扮下格外漂亮!”“沙沙沙,沙沙沙,細(xì)細(xì)的春雨也唱起了歌,它想要和這么多好朋友一起玩。。。。"我邊做動(dòng)作表達(dá),這么美的畫面,我講的仔細(xì),孩子們也聽得認(rèn)真。

    小班語言教案:小雨點(diǎn)6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、借助畫面幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受作品中優(yōu)美的語言。

      2、初步學(xué)念兒歌。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分

      以猜謎語的形式引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

      教師:小朋友今天老師要請(qǐng)你們猜一個(gè)謎語,看誰猜的對(duì)!扒l線、萬條線,掉在水里看不見。”(引導(dǎo)幼兒大膽的猜測出謎底是雨)

      小朋友們你們看過雨嗎?雨是怎樣的呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出自己的看法。

      下雨好嗎?你們喜歡下雨嗎?

      那你們知道誰喜歡下雨嗎?下雨了它們會(huì)怎么樣?

      今天我們要來學(xué)習(xí)一首詩歌詩歌的名字叫《小雨點(diǎn)》

      二、基本部分

      引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

      1、幼兒欣賞課件《小雨點(diǎn)》,初步理解詩歌內(nèi)容。

      兒歌的'名稱叫什么?(請(qǐng)幼兒完整的回答出兒歌的名字叫《小雨點(diǎn)》。

      2、教師完整的朗誦詩歌一遍。

      你們聽到什么呀?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所聽到的完整回答教師小結(jié))

      小雨點(diǎn)落下來了,它們都落到哪里了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容完整的回答,教師小結(jié))

      3、請(qǐng)幼兒再次看課件欣賞兒歌,進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

      花園里有誰?花兒怎樣了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌正確回答問題并理解動(dòng)詞:張)

      誰在魚池里?魚兒怎樣了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌正確回答問題并理解動(dòng)詞:搖)

      苗兒在哪里?它在干什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌正確回答問題并理解動(dòng)詞:拔)

      4、學(xué)念詩歌,感知詩歌的語言美。

      引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌,提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

      分別以集體、小組形式背誦兒歌。

      5、仿編兒歌。

      小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚池和田野里,它們還會(huì)落在哪里呢?讓我們一起來看看。

      小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰會(huì)怎么樣呢?

      小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰會(huì)怎么樣呢?

      引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。

      (3)請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢?誰會(huì)怎么樣呢?

      引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。

      a讓幼兒自由說。

      b請(qǐng)幼兒個(gè)別說。

      (4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。

      6、教師小結(jié)

      三、結(jié)束部分

      小結(jié)活動(dòng)情況下課。

    小班語言教案:小雨點(diǎn)7

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知春天美麗的景色,初步理解詩歌內(nèi)容。

      2、在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌的語言美。

      3、喜歡念詩歌,初步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小音響及錄有雨聲的MP3。

      2、圖片三幅。

      三、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬└兄∮挈c(diǎn)。

      1、小朋友,春天到了,大自然中有許多美麗的景色,你看到了什么?

      請(qǐng)你仔細(xì)聽聽,這是什么聲音?(播放雨聲)

      2、春天到了,小雨點(diǎn)從天上落下來時(shí)發(fā)出了什么樣的聲音?(淅瀝瀝、滴答滴答、嘩啦啦、沙沙沙……)

      3、小雨點(diǎn)從天上落下來時(shí)特別高興,我聽到它們邊落邊唱:滴滴答

      (二)欣賞圖片,幫助幼兒感受春天的美,初步理解詩歌內(nèi)容。

      過渡語:小雨點(diǎn),沙啦啦,唱著歌兒落到什么地方?

      1、欣賞圖一:小雨點(diǎn)落在花園里。

     、傩∮挈c(diǎn),沙啦啦,落在花園里,花兒怎么樣了?

     、诨▋簭堥_大嘴巴,會(huì)說些什么呢?

      以詩歌內(nèi)容小結(jié):小雨點(diǎn),滴滴答,落在花園里,花兒張開大嘴巴。

     、壅l能看著圖片說一說?(集體、個(gè)別說)

      2、欣賞圖二:小雨點(diǎn)落在池塘里。

     、傩∮挈c(diǎn),滴滴答,落在什么地方?池塘里有什么?他們在干什么?(搖尾巴)

     、谒鼈兊男那樵趺礃?你從哪里看出來?

      以詩歌內(nèi)容小結(jié):小雨點(diǎn),滴滴答,落在池塘里,魚兒搖搖小尾巴。

      ③誰能看著圖片說一說?(集體、個(gè)別說)

      3、欣賞圖三:小雨點(diǎn)落在樹林里。

     、傩∮挈c(diǎn),滴滴答,還落在什么地方呢?樹林有什么變化?

      ②誰愿意用詩歌里的.話說一說

      以詩歌內(nèi)容小結(jié):小雨點(diǎn),滴滴答,落在樹林里,樹枝長出新芽芽。

      ③完整念一遍。

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)詩歌。

      過渡語:小雨點(diǎn)真是個(gè)頑皮的娃娃,落在花園、池塘和樹林里。我們還可以把它編成了一首好聽的詩歌,我們一起來念一念吧,它的名字就叫《小雨點(diǎn)》。

      師結(jié)合圖片、動(dòng)作朗誦2遍。

     。ㄋ模┰姼枥收b表演《小雨點(diǎn)》

      師:誰愿意上臺(tái)表演?分組上臺(tái)朗誦

      向后轉(zhuǎn)向爸媽表演。

     。ㄎ澹┭由旎顒(dòng):

      小雨點(diǎn)除了落在這些地方,還會(huì)落在哪里呢?下次我們把自己編的詩歌念給爸爸媽媽聽,好嗎?

    小班語言教案:小雨點(diǎn)8

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.認(rèn)知目標(biāo):感知理解故事的內(nèi)容,知道故事中小動(dòng)物的特點(diǎn)。

      2.技能目標(biāo):大膽嘗試用自己喜歡的動(dòng)作表演故事。

      3.情感目標(biāo):通過自身的表演活動(dòng),喜歡聽故事并萌發(fā)熱愛春天的情感。

      二、活動(dòng)重難點(diǎn)

      1.活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

      2.活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用動(dòng)作表演詩歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛春天的情感。并能進(jìn)行簡單的仿編。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.物質(zhì)準(zhǔn)備:故事掛圖1份、薄紗巾1條、小動(dòng)物頭飾若干。

      2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已對(duì)雨天的經(jīng)歷。

      四、活動(dòng)過程

      (一)開始部分——引題,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)

      帶領(lǐng)小朋友們回顧兒歌《小雨點(diǎn)》

      師:春天到了,細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌,“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會(huì)落到哪里呢?

      小雨點(diǎn)落在花園里,花兒會(huì)怎么樣呢?

      小雨點(diǎn)落在魚池里,魚兒會(huì)怎么樣呢?

      小雨點(diǎn)落在田野里,苗兒會(huì)怎么樣呢?

      (二)基本部分

      1.完整講述故事,幼兒傾聽

      完整的講述故事,幼兒感知小雨點(diǎn)落下來,小動(dòng)物們舉起各種小雨傘的故事內(nèi)容。

      2.出示圖片并提問,幼兒深入理解故事內(nèi)容

      (1)出示故事配圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的小動(dòng)物和他們的`雨傘。

      (2)提問,幼兒加深對(duì)故事的理解。

      師:故事中都有哪些小動(dòng)物?他們的雨傘都是什么顏色的?引導(dǎo)兒童帶著問題和小伙伴再次進(jìn)行講述和討論。

      3.動(dòng)作創(chuàng)編,角色表演

      (1)出示頭飾,引導(dǎo)幼兒按照自己喜歡的小動(dòng)物選擇相應(yīng)的頭飾佩戴在頭上。

      (2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié),體驗(yàn)小動(dòng)物們欣喜的心情。

      (3)對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)及指引。

      (三)結(jié)束部分——游戲結(jié)束

      (1)按照小動(dòng)物的種類組織幼兒分組。

      (2)教師用薄紗布模擬春雨,引導(dǎo)幼兒大膽想象他們快樂時(shí)的心情和動(dòng)作,并大膽地表現(xiàn)。

      (3)游戲結(jié)束,對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),在愉快的游戲中自然結(jié)束本次活動(dòng)。

      五、活動(dòng)延伸

      家園共育:請(qǐng)小朋友回家之后,在父母的帶領(lǐng)下,觀察小雨滴是什么樣子,并且觀察在下雨的時(shí)候還有那些小動(dòng)物在和小雨滴玩耍。

    小班語言教案:小雨點(diǎn)9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)模仿兒歌里的象聲詞。(重點(diǎn))

      2.能用好聽的聲音朗誦兒歌,嘗試仿編詩歌。(難點(diǎn))

      3.喜歡下雨天,體驗(yàn)下雨天的有趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有觀察下雨天、聽雨聲的經(jīng)驗(yàn)

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、圖片、小雨點(diǎn)

      活動(dòng)過程:

      1.聽聽下雨的聲音,通過談話引出活動(dòng)主題。

      出示“小雨點(diǎn)”手偶,提問:今天誰來做客了?你們知道嗎,小雨點(diǎn)是了不起的音樂家,我們來聽聽它唱歌吧。

      2.逐句欣賞兒歌,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說兒歌中的象聲詞。

     。1)播放帶有雨點(diǎn)聲音的動(dòng)畫課件,提問:小雨點(diǎn)是怎樣唱歌的?

     。2)教師有表情地完整朗誦一遍兒歌。

      提問:小雨點(diǎn)是什么呀?小雨點(diǎn)都和誰玩了?兒歌里是怎么說的?(逐幅出示課件圖片,引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語言說一說兒歌中的話)

      (3)教師朗誦兒歌,幼兒嘗試跟誦兒歌。

      3.通過各種形式,引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

     。1)請(qǐng)幼兒扮演小雨點(diǎn),一起出去找朋友們玩,嘗試?yán)收b兒歌內(nèi)容。

     。2)通過幫“小雨點(diǎn)”整理照片的游戲,引導(dǎo)幼兒再次朗誦兒歌。提問:這是我們剛才出去玩的照片,可是洗照片的'時(shí)候順序有點(diǎn)亂了,誰來幫忙擺一擺?請(qǐng)幼兒上臺(tái)擺放圖片,并用兒歌中的話說一說圖片內(nèi)容。

      你們太棒了,把小雨點(diǎn)去過的地方都排好了,我們和著音樂把這些照片連起來說一說吧。

      4.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,仿編詩歌。

      剛才小雨點(diǎn)到了這些地方,它還會(huì)去哪里?跟誰做游戲?

      小雨點(diǎn)們,我們?nèi)ピ鹤永镎乙徽遗笥寻?

      5.延伸活動(dòng):

      引導(dǎo)幼兒了解下雨天可以玩的游戲,感受雨天的有趣,喜歡下雨天。

    小班語言教案:小雨點(diǎn)10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、欣賞并學(xué)說散文,初步嘗試仿編。

      2、能用語言、動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解與感受。

      3、喜歡學(xué)說散文中的優(yōu)美語句。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      《小雨點(diǎn)》掛圖(見教具盒)、小雨點(diǎn)指偶、屋頂、樹葉、雨傘大圖標(biāo)。

      空白記錄卡片、記錄筆。

      活動(dòng)過程

      ——談話

      1、引導(dǎo)幼兒談?wù)撽P(guān)于下雨的話題。

      教師:小朋友喜歡下雨嗎?

      小雨點(diǎn)是怎樣從天上落下來的?

      2、出示《小雨點(diǎn)》掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察雨點(diǎn)落的位置。

      教師:今天有個(gè)地方正下著雨呢,看看小雨點(diǎn)跳到了哪里?

      小雨點(diǎn)跳到這里會(huì)怎么樣?

      ——欣賞

      1、結(jié)合掛圖完整朗誦散文,引導(dǎo)幼兒感受散文的優(yōu)美意境。

      教師:老師把小雨點(diǎn)玩的過程編成了一首好聽的詩,我們來聽一聽。

      2、結(jié)合掛圖,通過提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說散文的優(yōu)美語句。

      教師:小雨點(diǎn)怎樣從天上跳下來的?它都跳到哪里了?

      ——朗誦

      1、教師一邊指圖一邊引導(dǎo)幼兒完整跟誦散文詩。

      2、出示小雨點(diǎn)指偶和屋頂、樹葉、雨傘大圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒手戴指偶在情境中練習(xí)朗誦散文。

      ——仿編

      1引導(dǎo)幼兒嘗試用替換方式進(jìn)行仿編,教師將編的內(nèi)容記錄在空白卡片上。

      教師:想一想,小雨點(diǎn)還會(huì)跳到哪里當(dāng)滑梯,哧溜一聲滑下去?

      2引導(dǎo)幼兒看記錄圖卡,朗誦改編的散文詩。

      教師:我們一起朗誦自己編的《小雨點(diǎn)》詩歌吧。

      活動(dòng)建議

      《小雨點(diǎn)》是一首寫景敘事性的散文。本文作品篇幅短小、句式簡單,內(nèi)容淺顯流暢、富有童趣,動(dòng)作性比較強(qiáng);運(yùn)用排比句,以擬人的手法描繪了淘氣的小雨點(diǎn)從天空落下來時(shí),將落在的地方當(dāng)滑梯滑下來的有趣場景。符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),而且具有一定啟迪性,適合幼兒仿編。

      引導(dǎo)幼兒欣賞散文時(shí)需要借助閱讀圖畫、聆聽、誦讀的方式幫助幼兒接受、理解散文所表達(dá)的信息。本活動(dòng)散文內(nèi)容動(dòng)作性比較強(qiáng),有條件的幼兒園可以將散文內(nèi)容制作成Flash動(dòng)畫,結(jié)合多媒體課件引導(dǎo)幼兒欣賞散文,能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。結(jié)合小班幼兒的.實(shí)際水平,借助肢體語言能更好的讓幼兒體會(huì)散文的優(yōu)美意境,大膽的表達(dá)。當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時(shí),教師可以結(jié)合圖片,利用動(dòng)作表示下滑的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒直觀感受小雨點(diǎn)滑落的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。幼兒學(xué)說散文時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒佩戴自制的"小雨點(diǎn)"指偶,模仿小雨點(diǎn)跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的活動(dòng)氛圍能讓幼兒在輕松快樂的游戲情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)散文的快樂。

      附散文詩:

      小雨點(diǎn)

      小雨點(diǎn)排著隊(duì),唱著歌,從天上落下來。

      小雨點(diǎn)落到屋頂上,哎呀呀,把屋頂當(dāng)成了滑梯;

      小雨點(diǎn)落到樹葉上,哎呀呀,把樹葉當(dāng)成了滑梯;

      小雨點(diǎn)落到我的雨傘上,哎呀呀,把我的雨傘當(dāng)成了滑梯。

      滑吧,滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。

      活動(dòng)反思

      這首兒歌,結(jié)構(gòu)簡單,朗朗上口,比較能激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)樗麄兊哪挲g小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中!按河辍笔怯變阂呀(jīng)觀察過的想象,活動(dòng)中通過讓幼兒在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)首先以聽錄音引出“小雨”,落下來的聲音,再通過讓幼兒說小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方再出示圖片欣賞,理解內(nèi)容。美麗的畫面為幼兒提供了一個(gè)充分講述表達(dá)的機(jī)會(huì),并且教師通過引導(dǎo)讓幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽地用自己的語言表達(dá)出來,并且借助動(dòng)作、表情等等把幼兒的思維引入詩歌豐富的內(nèi)涵中去,幫助幼兒把描述的口頭語逐步轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的書面語言,為下一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)詩歌打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的詩歌的這一環(huán)節(jié),讓幼兒邊念詩歌邊做動(dòng)作促進(jìn)他們更快、更好地記憶。

      不足,在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,是安排幼兒在學(xué)會(huì)朗誦詩歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)簡單的仿編,但是有由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,幼兒仿編還是比較有困難的,因此,這個(gè)環(huán)節(jié)可以安排到第二課時(shí)。

    小班語言教案:小雨點(diǎn)11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過引導(dǎo)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)習(xí)兒歌。

      2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒嘗試仿編兒歌。

      3、通過游戲活動(dòng),初步體驗(yàn)合作的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:自制繪本《小雨點(diǎn)》,糖紙、塑料袋若干。

      活動(dòng)過程:

      一、出示繪本,引起幼兒興趣。

      1、今天劉老師給小朋友帶來一本好看的書,想不想看一下?

      2、這個(gè)誰呀?(小雨點(diǎn))

      二、分段欣賞兒歌,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

      1、小雨點(diǎn),下呀下。(翻看第一畫面)①瞧,小雨點(diǎn)敲打在哪里?

     、谛∮挈c(diǎn)敲打在雨傘上,發(fā)出了很好聽的聲音,我們一起來聽聽看。

     、郯l(fā)出了什么聲音?(“啪!啪!啪!”)④我們一起來學(xué)學(xué)看。

      2、小雨點(diǎn)又去拍誰了呀?(翻看第二畫面)①小雨點(diǎn)拍拍樹葉,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。

     、诎l(fā)出了什么聲音?(“嚓!嚓!嚓!”)③我們一起來學(xué)學(xué)看。

      3、小雨點(diǎn)滾到哪里去了?(翻看第三畫面)①小雨點(diǎn)滾到屋頂上去了,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。

     、诎l(fā)出了什么聲音?(“嗒!嗒!嗒!”)③我們一起來學(xué)學(xué)看。

      4、小雨點(diǎn)落到哪里去了?(翻看第四畫面)①小雨點(diǎn)落到水里了,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。

     、诎l(fā)出了什么聲音?(“嘩!嘩!嘩!”)③我們一起來學(xué)學(xué)看。

      5、喲,這小雨點(diǎn)每到一個(gè)地方都發(fā)出了好聽的'聲音,你們覺的它像什么呀?

      三、學(xué)習(xí)兒歌1、教師完整念兒歌。

      2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。

      3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

      四、游戲:小雨點(diǎn)

      1、小雨點(diǎn)每到一處都發(fā)出了好聽的聲音,你們想不想來玩一下的?

      2、教師講述游戲規(guī)則:兒歌念到聲音部分,請(qǐng)幼兒用所需材料發(fā)出聲音。

      3、幼兒游戲。

      五、仿編兒歌。

      1、小雨點(diǎn)下呀下,你猜它還會(huì)落到哪兒去呢?

      2、幼兒嘗試仿編兒歌。

    小班語言教案:小雨點(diǎn)12

      活動(dòng)目標(biāo);

      1、樂意參與講述活動(dòng),體驗(yàn)語言交流的樂趣。

      2、讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩歌,并體會(huì)詩歌的韻律美。

      3、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

      4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大掛圖一幅活動(dòng)圖片七個(gè)頭飾若干(小雨點(diǎn)、花兒、魚兒、苗兒)

      重難點(diǎn):

      理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌活動(dòng)過程:

      1、用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。

      2、創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒觀察。

      出示掛圖:最近發(fā)生了一件可怕的事情--好長時(shí)間不下雨了。你們看,出現(xiàn)了什么結(jié)果:花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,魚池里的'魚兒渴得不要尾巴了(不動(dòng)了),田野里面的苗兒渴得不長了。

      嘗試一

      你有什么辦法,他們才不渴了呢?

      --最好的方法就是下雨,花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。

      小朋友們,下小雨的時(shí)候,小雨發(fā)出什么聲音?引出"小雨點(diǎn),沙沙沙。"

      3、展示下雨時(shí)的情景,請(qǐng)幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

      嘗試二

      (1)"小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?"(花園里)花兒怎么樣了--(笑了)樂花兒樂得怎樣--張嘴巴(花兒開了)重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴巴。

     。2)"小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?"(魚池里)魚兒樂得怎么樣了--搖尾巴重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

     。3)"小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?"(苗,地里)苗兒長在莊稼地里,一大片的莊稼地就是田野(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))。

      苗兒樂得怎樣--向上拔(長高了)重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到田野里,苗兒樂得向上拔。

      4、看圖,教師完整的朗誦詩歌。

      嘗試三

      為詩歌起個(gè)名字《小雨點(diǎn)》

      分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授。

      5、扮角色,戴上那個(gè)頭飾,表演朗誦詩歌。

      6、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),"下雨時(shí),小雨點(diǎn)還能落在什么地方?(幼兒園,樹上,房屋上,河里,山上……)大自然非常美,啟發(fā)幼兒熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。

      教學(xué)反思:

      這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。

    小班語言教案:小雨點(diǎn)13

      活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,有表情的朗誦詩歌。

      2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

      3.豐富幼兒的詞匯:田野、拔

      活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件:

      課件-聲音:下雨的聲音。

      活動(dòng)過程一、導(dǎo)入課件-聲音:下雨的聲音

      小朋友,你們聽,這是什么聲音?(下雨聲)

      二、展開1、你們喜歡下雨嗎?為什么?

      (引導(dǎo)幼兒說出,下雨對(duì)農(nóng)作物的好處)

      2、如果好長時(shí)間不下雨了,你們想一想,會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?

      ppt課件:沒有水的話

      花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,

      魚池里的魚兒渴得不要尾巴了

      田野里面的苗兒渴得不長了。

      3、小朋友想一想有什么辦法,才能不讓他們不渴了呢?

      (引導(dǎo)幼兒說出下雨)

     。1)下小雨的'時(shí)候,小雨發(fā)出什么聲音?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出——小雨點(diǎn),沙沙沙)

     。2)請(qǐng)小朋友聽一首《小雨點(diǎn)》的兒歌,教師朗誦。

      小雨點(diǎn),沙沙沙,

      落到了什么地方?(花園里),花兒樂得怎樣——張嘴巴

      又落到了什么地方?(魚池里),魚兒樂得怎么樣――搖尾巴

      最后落到了什么地方?(田野里)苗兒樂得怎么樣——向上拔。

      4.幼兒學(xué)說兒歌

      請(qǐng)小朋友跟老師一起朗誦兒歌,注意感情和語氣。

      三、結(jié)束生活經(jīng)驗(yàn)講述

      小朋友想一想下雨的時(shí)侯,小雨點(diǎn)還能落在什么地方?

     。ù髽渖,房屋上,麥田里,小河中……)

      活動(dòng)延伸教育幼兒熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。

      【附】小雨點(diǎn)小雨點(diǎn),沙沙沙。

      落在花園里,花兒樂得張嘴巴。

      小雨點(diǎn),沙沙沙。

      落在魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

      小雨點(diǎn),沙沙沙、

      落在田野里,苗兒樂得向上拔。

    小班語言教案:小雨點(diǎn)14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過引導(dǎo)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)習(xí)兒歌。

      2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒嘗試仿編兒歌。

      3、通過游戲活動(dòng),初步體驗(yàn)合作的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:自制繪本《小雨點(diǎn)》,糖紙、塑料袋若干。

      活動(dòng)過程:

      一、出示繪本,引起幼兒興趣。

      1、今天劉老師給小朋友帶來一本好看的書,想不想看一下?

      2、這個(gè)誰呀?(小雨點(diǎn))

      二、分段欣賞兒歌,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

      1、小雨點(diǎn),下呀下。(翻看第一畫面)

     、偾,小雨點(diǎn)敲打在哪里?

     、谛∮挈c(diǎn)敲打在雨傘上,發(fā)出了很好聽的聲音,我們一起來聽聽看。

     、郯l(fā)出了什么聲音?(“啪!啪!啪!”)

      ④我們一起來學(xué)學(xué)看。

      2、小雨點(diǎn)又去拍誰了呀?(翻看第二畫面)

      ①小雨點(diǎn)拍拍樹葉,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。

     、诎l(fā)出了什么聲音?(“嚓!嚓!嚓!”)

     、畚覀円黄饋韺W(xué)學(xué)看。

      3、小雨點(diǎn)滾到哪里去了?(翻看第三畫面)

     、傩∮挈c(diǎn)滾到屋頂上去了,發(fā)出了很好聽的.聲音,仔細(xì)地聽聽。

     、诎l(fā)出了什么聲音?(“嗒!嗒!嗒!”)

     、畚覀円黄饋韺W(xué)學(xué)看。

      4、小雨點(diǎn)落到哪里去了?(翻看第四畫面)

     、傩∮挈c(diǎn)落到水里了,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。

     、诎l(fā)出了什么聲音?(“嘩!嘩!嘩!”)

     、畚覀円黄饋韺W(xué)學(xué)看。

      5、喲,這小雨點(diǎn)每到一個(gè)地方都發(fā)出了好聽的聲音,你們覺的它像什么呀?

      三、學(xué)習(xí)兒歌

      1、教師完整念兒歌。

      2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。

      3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

      四、游戲:小雨點(diǎn)

      1、小雨點(diǎn)每到一處都發(fā)出了好聽的聲音,你們想不想來玩一下的?

      2、教師講述游戲規(guī)則:兒歌念到聲音部分,請(qǐng)幼兒用所需材料發(fā)出聲音。

      3、幼兒游戲。

      五、仿編兒歌。

      1、小雨點(diǎn)下呀下,你猜它還會(huì)落到哪兒去呢?

      2、幼兒嘗試仿編兒歌。

    小班語言教案:小雨點(diǎn)15

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境。

      2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)仿編散文中的一句話“小雨點(diǎn)落到xx上,哎呀呀!把XX當(dāng)成了滑梯”。

      3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;電腦課件下雨情境:落到屋頂上、樹葉上、雨傘上;小雨點(diǎn)小粘貼

      活動(dòng)過程

     。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,引出課題。

      師:今天老師請(qǐng)小朋友們觀看一個(gè)幻燈片,你們要用小眼睛仔細(xì)看,用耳朵仔細(xì)聽。

      1、放幻燈:下雨天,還有雨聲。

      2、提問:你們聽到了什么?(雨聲)雨聲是什么樣的?師:雨聲很好聽。

      看到了什么?(許多小雨點(diǎn)從天上落下來)小雨點(diǎn)是怎么從天上落下來的?(引導(dǎo)幼兒說出一個(gè)挨著一個(gè))

      師:小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上落下來。

     。ǘ┙處熇收b,欣賞散文。

      師:小雨點(diǎn)都落到了哪里?我們一起來看看吧。

      1、觀看課件,大膽想象。

      (1)放課件:三幅畫面(屋頂上、樹葉上、雨傘上)。

     。2)提問:小雨點(diǎn)落到了哪里?好像在干什么?(老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫面,鼓勵(lì)幼兒充分講述。如:小雨點(diǎn)落到了屋頂上,把屋頂當(dāng)成了滑梯。)

      2、朗誦散文,幼兒欣賞。

      師:小雨點(diǎn)真可愛,老師編了一首好聽的散文詩,名字就叫《小雨點(diǎn)》。(播放有聲音課件)

      3、老師提問,學(xué)習(xí)句子。

      師:散文詩好聽嗎?

     。1)散文詩里小雨點(diǎn)先落到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?(點(diǎn)擊畫面,學(xué)說句式)

     。2)小雨點(diǎn)又落到了什么地方?最后落到了什么地方?(后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句,大家一起說一遍。)

      4、再次感受,優(yōu)美意境。

      師:小朋友說得真棒,你們都記住了。你們最喜歡散文詩里的哪一句?(幼兒回答)請(qǐng)你們和老師一起完整的'朗誦一遍散文詩。(先說散文詩的名字)

     。ㄈ┙(jīng)驗(yàn)回顧,仿編句子。

      師:小雨點(diǎn)除了落到屋頂上、樹葉上、雨傘上,它們還會(huì)落到什么地方當(dāng)成滑梯呢?

      1、出示圖片小草、蘑菇等。

      老師引導(dǎo)幼兒仿編“小雨點(diǎn)落到xx上,哎呀呀!把XX當(dāng)成了滑梯”。

      2、小雨點(diǎn)還會(huì)落到哪里當(dāng)滑梯呢?(幼兒想象仿編)

      (四)模仿雨點(diǎn),自然結(jié)束。

      師:你們編得真好,老師送給你們每人一個(gè)小雨點(diǎn)粘貼,希望你們也想小雨點(diǎn)那樣快快樂樂的,F(xiàn)在我們都是小雨點(diǎn),你想落到哪里當(dāng)滑梯呢?小雨點(diǎn)和老師一起到外面滑滑梯吧!

      附散文詩:小雨點(diǎn)

      小雨點(diǎn)排著隊(duì),唱著歌,從天上落下來。

      小雨點(diǎn)落到屋頂上,哎呀呀,把屋頂當(dāng)成了滑梯;

      小雨點(diǎn)落到樹葉上,哎呀呀,把樹葉當(dāng)成了滑梯;

      小雨點(diǎn)落到我的雨傘上,哎呀呀,把我的雨傘當(dāng)成了滑梯。

      滑吧,滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。

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