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    小班語言教案:小雨點(diǎn)

    時(shí)間:2022-04-30 09:13:43 教案 我要投稿

    小班語言教案:小雨點(diǎn)

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的 小班語言教案:小雨點(diǎn),僅供參考,歡迎大家閱讀。

     小班語言教案:小雨點(diǎn)

    小班語言教案:小雨點(diǎn)1

      一、作品賞析

     。ㄒ唬┥⑽脑寤、滑吧,小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)排著隊(duì)、唱著歌,從天上跳下來。

      跳到屋頂上,跳到樹葉上,跳到我的雨傘上。

      哎呀呀,小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯,把樹葉當(dāng)成了滑梯,把我的小雨傘也當(dāng)成了滑梯。

      滑吧、滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。

     。ǘ┬薷暮蟮纳⑽男∮挈c(diǎn)小雨點(diǎn)排著隊(duì),唱著歌,從天上跳下來。

      跳到屋頂上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯;跳到樹葉上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把樹葉當(dāng)成了滑梯;跳到我的雨傘上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。

      滑吧,滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。

      小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中。

      原作《滑吧、滑吧,小雨點(diǎn)》句式簡單,篇幅短小,語言淺顯流暢、富有節(jié)奏感,符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn);作品描繪了小朋友十分喜歡的"下雨"事件,其中的"小雨點(diǎn)",形象鮮明,富有童趣,猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲,符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn);作品內(nèi)容具有啟迪性,適合幼兒仿編。

      該作品雖好,但要作為小班教材使用,還需適當(dāng)修改,原因有二:

      1、標(biāo)題不夠精練,改為《小雨點(diǎn)》更直接,便于小班幼兒記憶。

      2、散文中心句的句式松散,規(guī)律不明顯,不便于小班幼兒誦讀和記憶,改為排比句后,既易于幼兒理解,又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。

      二、活動(dòng)方案

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的排比句。

      2、鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng),指導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;散文錄音,電腦課件,屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張,幼兒人手一個(gè)"小雨點(diǎn)"指偶。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入師:小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?

     。ǘ┬蕾p散文

      1、看無聲課件。

      師:今天有個(gè)地方正下著雨呢,我們一起來看看小雨點(diǎn)跳到了哪里?小雨點(diǎn)在干什么?

     。1)幼兒看課件。

     。2)教師提問:小雨點(diǎn)跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫面,鼓勵(lì)幼兒充分講述。

      2、老師朗誦散文。

      設(shè)問:小雨點(diǎn)先跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?小雨點(diǎn)再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句。)

      3、在場景中感受、理解散文中的排比句。

      師:我們和小雨點(diǎn)一起來做個(gè)游戲吧,一邊玩一邊講。

      鼓勵(lì)幼兒手戴指偶,一邊做"跳"和"滑"的動(dòng)作,一邊講述散文中的排比句。

      4、完整欣賞散文。

     。ㄈ┓戮幧⑽

      1、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)還跳到了什么地方?

      2、鼓勵(lì)幼兒手戴指偶,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編,相互欣賞。

      三、教學(xué)建議

      (一)制作課件、輔助教學(xué)散文語言相對(duì)而言比較抽象,引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時(shí),需要借助中介方式,如通過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動(dòng)畫等幫助幼兒接受、理解散文所表達(dá)的信息。結(jié)合多媒體課件欣賞散文,是其中較好的`一種方式,能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。

      欣賞散文《小雨點(diǎn)》前,教師可以先制作融動(dòng)畫與聲音為一體的多媒體課件,用三個(gè)畫面分別表現(xiàn)散文中的三個(gè)排比句。組織活動(dòng)時(shí),教師只需根據(jù)句子的先后順序點(diǎn)擊鼠標(biāo),多媒體課件的動(dòng)畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。

      (二)結(jié)合動(dòng)作、幫助記憶低齡幼兒學(xué)習(xí)語言是與動(dòng)作分不開的,當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時(shí),動(dòng)作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結(jié)合,感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。教師可以畫三幅大的"屋頂""樹葉""雨傘",布置在活動(dòng)室周圍;顒(dòng)前,教師還可以指導(dǎo)每個(gè)幼兒自己制作一個(gè)指偶"小雨點(diǎn)",這樣,在活動(dòng)中,幼兒就可以將指偶套在手指上,模仿小雨點(diǎn)跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的活動(dòng)氛圍,使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。

     。ㄈo聲動(dòng)畫,利于想像如果在幼兒看第一遍課件時(shí),就將散文呈現(xiàn)給他們,就有可能使幼兒受到思維定勢的影響,使散文失去令人無限遐想的一面。因此,看第一遍課件時(shí),教師可以把聲音關(guān)掉,讓幼兒看無聲動(dòng)畫,邊看邊想:小雨點(diǎn)落到了哪里?好像在干什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想像。

     。ㄋ模┓戮幹行木洹⑦w移經(jīng)驗(yàn)在引導(dǎo)幼兒欣賞散文,感受文中優(yōu)美的語句和意境的同時(shí),還應(yīng)該鼓勵(lì)他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)與作品經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來進(jìn)行仿編活動(dòng),以進(jìn)一步加深幼兒對(duì)散文的理解,使得他們的生活經(jīng)驗(yàn)與散文的間接經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)雙向的遷移!缎∮挈c(diǎn)》的中心內(nèi)容是三個(gè)排比句,教師可以利用課件,引導(dǎo)幼兒回憶自己以前觀察到的雨景,改換排比句中的賓語,進(jìn)行仿編,即"小雨點(diǎn)跳到xx上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把XX當(dāng)成了滑梯"。

    小班語言教案:小雨點(diǎn)2

      設(shè)計(jì)意圖:

      小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)節(jié)奏的語言或故事,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中。

      原作《滑吧、滑吧,小雨點(diǎn)》散文中心句的句式松散,規(guī)律不明顯,不便于小班幼兒誦讀和記憶,改為排比句后,既易于幼兒理解,又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。作品描繪了小朋友十分喜歡的"下雨"事件,其中的"小雨點(diǎn)",形象鮮明,富有童趣,猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲,符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn);作品內(nèi)容具有啟迪性,適合幼兒仿編。因此,為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的排比句。

      2.樂意參與仿編活動(dòng),嘗試用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;圖譜,下雨的聲音

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬└兄∮挈c(diǎn)播放下雨的聲音,提問:什么聲音?

      師:你們都見過下雨吧,雨是怎樣從天上落下來的?

      (二)欣賞散文

      1.配樂朗誦。

      師:今天老師帶來的小雨點(diǎn)真頑皮,它是從天上跳下來的,它跳到了哪里,我們一起來聽一聽。

      提問:你聽到了什么?

      隨著幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖譜,幫助理解記憶散文。

      2.完整欣賞散文。

      師:我們一起來完整的聽一聽。

      提問:小雨點(diǎn)的心情怎么樣?(快樂)它為什么開心呀?

      3.在場景中感受、理解散文中的排比句,并嘗試仿編。

      師:我們和小雨點(diǎn)一起來玩玩吧。你們是怎么玩滑滑梯的?(直著滑下來,彎彎扭扭地滑下來)鼓勵(lì)幼兒把手當(dāng)作小雨點(diǎn),一邊做"跳"和"滑"的動(dòng)作,一邊講述散文中的排比句。

      (三)仿編散文

      1.引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)還跳到了什么地方?

      師:小雨點(diǎn)除了跳到屋頂、樹葉、雨傘上,還會(huì)跳到什么地方?

      2.鼓勵(lì)幼兒用身體表現(xiàn)小雨點(diǎn),根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編,相互欣賞。

      師:用我們的身體來試一試。

     。ㄋ模┯螒蚪處焷懋(dāng)滑滑梯,小朋友扮演小雨點(diǎn)進(jìn)行游戲。

      師:我請(qǐng)一個(gè)小雨點(diǎn),落到老師的身體上,來玩一玩。

      結(jié)束語:你們是不是都想玩?那我們一起回教室玩吧。

      附:

      散文《小雨點(diǎn)》

      小雨點(diǎn)排著隊(duì),唱著歌,從天上跳下來。

      小雨點(diǎn)跳到屋頂上,哎呀呀,把屋頂當(dāng)成了滑梯;小雨點(diǎn)跳到樹葉上,哎呀呀,把樹葉當(dāng)成了滑梯;小雨點(diǎn)跳到我的.雨傘上,哎呀呀,把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。

      滑吧,滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。

      活動(dòng)反思:

      小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中。

    小班語言教案:小雨點(diǎn)3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩歌,并體會(huì)詩歌的韻律美。

      2、豐富幼兒的詞匯:田野、拔。

      3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

      4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大掛圖一幅

      活動(dòng)圖片七個(gè)

      頭飾若干(小雨點(diǎn)、花兒、魚兒、苗兒)

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌

      活動(dòng)過程:

      1、用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。

      2、創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒觀察。

      出示掛圖:最近發(fā)生了一件可怕的事情――好長時(shí)間不下雨了。你們看,出現(xiàn)了什么結(jié)果:花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,魚池里的魚兒渴得不要尾巴了(不動(dòng)了),田野里面的.苗兒渴得不長了。

      嘗試一、你有什么辦法,他們才不渴了呢?

      ――最好的方法就是下雨,花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。

      小朋友們,下小雨的時(shí)候,小雨發(fā)出什么聲音?引出“小雨點(diǎn),沙沙沙。”

      3、展示下雨時(shí)的情景,請(qǐng)幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

      嘗試二、(1)“小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?”(花園里)

      花兒怎么樣了――(笑了)樂

      花兒樂得怎樣――張嘴巴(花兒開了)

      重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴巴。

     。2)“小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?”(魚池里)

      魚兒樂得怎么樣了――搖尾巴

      重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

     。3)“小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?”(苗,地里)

      苗兒長在莊稼地里,一大片的莊稼地就是田野(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))。

      苗兒樂得怎樣――向上拔(長高了)

      重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到田野里,苗兒樂得向上拔。

      4、看圖,教師完整的朗誦詩歌。

      嘗試三、為詩歌起個(gè)名字《小雨點(diǎn)》

      分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授。

      5、扮角色,戴上那個(gè)頭飾,表演朗誦詩歌。

      6、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),“下雨時(shí),小雨點(diǎn)還能落在什么地方?(幼兒園,樹上,房屋上,河里,山上……)

      大自然非常美,啟發(fā)幼兒熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。

      活動(dòng)反思:

      語言活動(dòng)的本身應(yīng)該具有生動(dòng)性、準(zhǔn)確性、趣味性,這樣對(duì)于幼兒認(rèn)知和情感態(tài)度方面的發(fā)展都具有重要意義。在本節(jié)課中開始的時(shí)候我先讓孩子聽了沙沙沙的春雨聲音,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),然后用較為生動(dòng)的語言“——春姑娘來了,小草探出了它的小腦袋,柳樹寶寶長出了嫩綠嫩綠的柳芽,花園里花兒也慢慢的露出了一張張笑臉。。。。。。。萬物在春姑娘的裝扮下格外漂亮!”“沙沙沙,沙沙沙,細(xì)細(xì)的春雨也唱起了歌,它想要和這么多好朋友一起玩。。。。"我邊做動(dòng)作表達(dá),這么美的畫面,我講的仔細(xì),孩子們也聽得認(rèn)真。

    小班語言教案:小雨點(diǎn)4

      一、目標(biāo):

      1、初步理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的語言美。

      2、在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩歌,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

      二、準(zhǔn)備:

      1、課件,電腦,電視機(jī)。

      2、三幅場景圖(花園中花兒開放了;池塘里魚兒在搖尾巴;樹林中樹枝長出了嫩芽)。

      三、過程:

      1、感知小雨點(diǎn)。

      師:“小朋友,春天到了,你們聽,這是什么聲音?(雨聲)

      師:“小雨點(diǎn)從天上落下來會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(嘩啦啦、滴答滴答)

      師:“小雨點(diǎn)從天上落下來時(shí)特別高興,邊落邊唱:‘沙啦啦,沙啦啦’”。

      2、通過師生活動(dòng),讓幼兒感受春天的美,初步理解詩歌內(nèi)容。

     。1)播放視頻,回憶已有感知詩歌內(nèi)容。

     。2)幫助幼兒初步掌握詩歌內(nèi)容,體驗(yàn)春天給事物帶來的.快樂情感。

      師:“小雨點(diǎn),沙啦啦,唱著歌兒落在什么地方?(出示場景圖)

      ①小雨點(diǎn)落在花園里。

      師:“小雨點(diǎn),沙啦啦,落在花園里,花兒怎樣了?”“花兒會(huì)說些什么呢?”

      師:“花兒喝到了雨水,一朵一朵都開了,好像張開了嘴巴在說話。

     、谛∮挈c(diǎn)落在池塘里。

      師:“小雨點(diǎn),沙啦啦,落在池塘里,池塘里有什么?他們?cè)诟墒裁?(小魚游來游去,很開心)

      師:“你們從哪里看出小魚很開心?”(尾巴在搖來搖去)

      (師小結(jié),朗誦:小雨點(diǎn),沙啦啦,落在池塘里,魚兒搖搖小尾巴)

     、坌∮挈c(diǎn)落在樹林里。

      師:“小雨點(diǎn),沙啦啦,落在樹林里,樹林里發(fā)生了什么變化?”

      師:“小樹的葉子慢慢變綠了,變大了。(引導(dǎo)幼兒邊做樹發(fā)芽,邊學(xué)短句:樹枝長出新嫩芽)

     。◣熜〗Y(jié),朗讀:小雨點(diǎn),沙啦啦,落在樹林里,樹枝長出新嫩芽)

      3、學(xué)習(xí)詩歌。

      師:“小雨點(diǎn),像個(gè)頑皮的小娃娃,一會(huì)兒落在這兒,一會(huì)兒落在那兒,使春天變得非常漂亮,我們把他編成一首好聽的兒歌,名字就叫《小雨點(diǎn)》。

     。1)幼兒邊看課件邊聽老師朗誦2遍。

      (2)幼兒跟老師集體念2遍。

      4、結(jié)束。

      師:“小雨點(diǎn)還可以落在哪里呢?”

    小班語言教案:小雨點(diǎn)5

      活動(dòng)目標(biāo);

      1、樂意參與講述活動(dòng),體驗(yàn)語言交流的樂趣。

      2、讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩歌,并體會(huì)詩歌的韻律美。

      3、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

      4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大掛圖一幅活動(dòng)圖片七個(gè)頭飾若干(小雨點(diǎn)、花兒、魚兒、苗兒)

      重難點(diǎn):

      理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌活動(dòng)過程:

      1、用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。

      2、創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒觀察。

      出示掛圖:最近發(fā)生了一件可怕的事情--好長時(shí)間不下雨了。你們看,出現(xiàn)了什么結(jié)果:花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,魚池里的魚兒渴得不要尾巴了(不動(dòng)了),田野里面的苗兒渴得不長了。

      嘗試一

      你有什么辦法,他們才不渴了呢?

      --最好的方法就是下雨,花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。

      小朋友們,下小雨的`時(shí)候,小雨發(fā)出什么聲音?引出"小雨點(diǎn),沙沙沙。"

      3、展示下雨時(shí)的情景,請(qǐng)幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

      嘗試二

     。1)"小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?"(花園里)花兒怎么樣了--(笑了)樂花兒樂得怎樣--張嘴巴(花兒開了)重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴巴。

      (2)"小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?"(魚池里)魚兒樂得怎么樣了--搖尾巴重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

     。3)"小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?"(苗,地里)苗兒長在莊稼地里,一大片的莊稼地就是田野(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))。

      苗兒樂得怎樣--向上拔(長高了)重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到田野里,苗兒樂得向上拔。

      4、看圖,教師完整的朗誦詩歌。

      嘗試三

      為詩歌起個(gè)名字《小雨點(diǎn)》

      分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授。

      5、扮角色,戴上那個(gè)頭飾,表演朗誦詩歌。

      6、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),"下雨時(shí),小雨點(diǎn)還能落在什么地方?(幼兒園,樹上,房屋上,河里,山上……)大自然非常美,啟發(fā)幼兒熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。

      教學(xué)反思:

      這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。

    小班語言教案:小雨點(diǎn)6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,有表情的朗誦詩歌。

      2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的`情感。

      3.豐富幼兒的詞匯:田野、拔

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      ppt課件:

      課件-聲音:下雨的聲音。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入

      課件-聲音:下雨的聲音

      小朋友,你們聽,這是什么聲音?(下雨聲)

      二、展開

      1、你們喜歡下雨嗎?為什么?

      (引導(dǎo)幼兒說出,下雨對(duì)農(nóng)作物的好處)

      2、如果好長時(shí)間不下雨了,你們想一想,會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?

      ppt課件:沒有水的話

      花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,

      魚池里的魚兒渴得不要尾巴了

      田野里面的苗兒渴得不長了。

      3、小朋友想一想有什么辦法,才能不讓他們不渴了呢?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出下雨)

     。1)下小雨的時(shí)候,小雨發(fā)出什么聲音?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出——小雨點(diǎn),沙沙沙)

     。2)請(qǐng)小朋友聽一首《小雨點(diǎn)》的兒歌,教師朗誦。

      小雨點(diǎn),沙沙沙,

      落到了什么地方?(花園里),花兒樂得怎樣——張嘴巴

      又落到了什么地方?(魚池里),魚兒樂得怎么樣――搖尾巴

      最后落到了什么地方?(田野里)苗兒樂得怎么樣——向上拔。

      4.幼兒學(xué)說兒歌

      請(qǐng)小朋友跟老師一起朗誦兒歌,注意感情和語氣。

      三、結(jié)束

      生活經(jīng)驗(yàn)講述

      小朋友想一想下雨的時(shí)侯,小雨點(diǎn)還能落在什么地方?

     。ù髽渖希课萆,麥田里,小河中……)

      活動(dòng)延伸

      教育幼兒熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。

      【附】 小雨點(diǎn)

      小雨點(diǎn),沙沙沙。

      落在花園里,花兒樂得張嘴巴。

      小雨點(diǎn),沙沙沙。

      落在魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

      小雨點(diǎn),沙沙沙、

      落在田野里,苗兒樂得向上拔。

      幼兒園小班語言米皮皮的魔棒

    小班語言教案:小雨點(diǎn)7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)詩歌《快樂的小雨點(diǎn)》。

      2、感知詩歌的句式特點(diǎn)并初步嘗試仿編詩歌。

      3、在學(xué)習(xí)詩歌的過程中感受下雨的情趣。

      【活動(dòng)重難點(diǎn)】

      感受兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),初步嘗試仿編兒歌。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:課件。

      【活動(dòng)過程】

      一、聽雨聲引入活動(dòng)主題。

      師:寶寶們,美麗的春天來了,春姑娘把一群愛唱歌的小家伙帶到我們身邊來了,瞧!它們是誰啊?快和小雨點(diǎn)問個(gè)好吧!聽,小雨點(diǎn)又唱起了歡快的歌,它的歌聲是什么樣子的啊?小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候都發(fā)出了哪些聲音呢?哦,滴答滴答,嘩啦啦,淅瀝瀝,沙沙沙,可真好聽,多美妙的歌聲啊!你們喜歡會(huì)唱歌的小雨點(diǎn)嗎?小雨點(diǎn)還給寶寶們帶來了一首非常有趣的詩歌呢,名字就叫做《快樂的小雨點(diǎn)》,一起來聽聽吧!

      二、借助課件學(xué)習(xí)詩歌。

      1、教師配樂朗誦詩歌。

      滴答滴答,小雨點(diǎn)唱著歌,排著隊(duì),從天上跳下來玩耍。

      滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到樹葉上,它把樹葉當(dāng)成了滑梯。

      滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到屋頂上,它把屋頂當(dāng)成了滑梯。

      滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到雨傘上,它把雨傘當(dāng)成了滑梯。

      聽!小雨點(diǎn)在唱著一支多么有趣的歌啊。

      2、逐句理解詩歌內(nèi)容。

      師:小雨點(diǎn)的歌唱完了,寶寶們,瞧,滴答、滴答,小雨點(diǎn)唱著歌,排著隊(duì),都跳到了哪?它把哪兒當(dāng)做了什么?(根據(jù)幼兒的回答借助課件逐句理解兒歌內(nèi)容)師:小雨點(diǎn)跳到了樹葉上,它把樹葉當(dāng)成了滑梯,可別忘記了小雨點(diǎn)的歌聲呢,它唱歌的時(shí)候發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。那用詩歌里的話要怎么說呢?(滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到樹葉上,它把樹葉當(dāng)成了滑梯。)

      師:小雨點(diǎn)還跳到了哪?(屋頂、雨傘)誰能用詩里好聽的、長長的話再來說一說。(引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說詩歌句子)聽,小雨點(diǎn)唱著一首多么有趣的歌啊!

      3、完整學(xué)說兒歌。

      師:哇,我們小朋友真能干!這么快就學(xué)會(huì)了小雨點(diǎn)的詩歌呢,讓我們用最好聽的聲音來完整的說一遍這首詩歌,好嗎?

      師:小雨點(diǎn)真是一群愛唱愛跳的`小家伙,讓我們都來做個(gè)快樂的小雨點(diǎn),再來表演一下這首詩歌怎么樣?(用肢體語言表現(xiàn)詩歌內(nèi)容)

      師:有信心表演得好對(duì)嗎?起立吧!表演的真不錯(cuò)!都是快樂的小雨點(diǎn)呢!

      三、嘗試仿編詩歌。

      師:小雨點(diǎn)多淘氣啊,它跳到了哪兒就把哪兒當(dāng)成了滑梯,想一想,愛玩的小雨點(diǎn)還會(huì)跳到哪呢?你能用詩歌里的話說一遍嗎?(提問2—3名幼兒)

      四、知識(shí)拓展。

      師:多么可愛、調(diào)皮的小雨點(diǎn)啊,滴答、滴答……。哇,小雨點(diǎn)又來了,看看都有誰歡迎小雨點(diǎn)的到來呢?(播放課件)花兒為什么會(huì)歡迎小雨點(diǎn)啊?滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到花兒的身上,小花喝飽了雨水會(huì)變得更加鮮艷,更加漂亮!小草呢?(滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到小草的身上,小草喝足了雨水會(huì)發(fā)出嫩綠的新芽,茁壯成長)瞧?小朋友在做什么?哇,踩水花,和小雨點(diǎn)做游戲呢,我們也一起來吧!(播放音樂跳舞,活動(dòng)結(jié)束)

      【活動(dòng)延伸】

      在下雨天,和幼兒一起到外面感受玩水的快樂,讓幼兒不再討厭下雨天。

    小班語言教案:小雨點(diǎn)8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受雨點(diǎn)落在不同物體上會(huì)發(fā)出不同的聲音。

      2.嘗試用動(dòng)作表達(dá)兒歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛春天的情感。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      嘗試用動(dòng)作表達(dá)兒歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛春天的情感。并能進(jìn)行簡單的仿編。

      活動(dòng)過程:

      一、引題,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

      春天到了,細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌,“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會(huì)落到哪里,又會(huì)發(fā)出怎么樣的聲音?

      小雨點(diǎn),下呀下,

      小雨點(diǎn)敲打雨傘,會(huì)發(fā)出什么聲音?(啪啪啪)

      小雨點(diǎn)拍拍樹葉,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嚓嚓嚓)

      小雨點(diǎn)滾到屋頂,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嗒嗒嗒)

      小雨點(diǎn)落到水里,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嘩嘩嘩)

      小雨點(diǎn)還在下,它又會(huì)到哪里?發(fā)出怎么樣的聲音?

      二、學(xué)習(xí)詩歌,并用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

      1.教師結(jié)合簡單的圖譜念兒歌。提問:(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌中的句子)

      小雨點(diǎn)敲打雨傘,會(huì)發(fā)出什么聲音?(啪啪啪)

      我們可以用什么動(dòng)作來表演呢?

      小雨點(diǎn)拍拍樹葉,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嚓嚓嚓)

      我們可以用什么動(dòng)作來表演呢?

      小雨點(diǎn)滾到屋頂,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嗒嗒嗒)

      我們可以用什么動(dòng)作來表演呢?

      小雨點(diǎn)落到水里,會(huì)發(fā)出什么聲音?(嘩嘩嘩)

      我們可以用什么動(dòng)作來表演呢?

      2.幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,體驗(yàn)欣喜的心情。

      3.教師小結(jié):小小雨點(diǎn)呀,了不起的.音樂家。

      4.師幼再次邊念兒歌邊表演動(dòng)作,感受春天里雨點(diǎn)發(fā)出的各種聲音。

      三、游戲——我與春雨一起玩。

      教師用薄紗布模擬春雨,幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗,引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒、魚兒、苗兒快樂時(shí)的心情和動(dòng)作,并大膽地表現(xiàn)。

    小班語言教案:小雨點(diǎn)9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、借助畫面幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受作品中優(yōu)美的語言。

      2、初步學(xué)念兒歌。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分

      以猜謎語的形式引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

      教師:小朋友今天老師要請(qǐng)你們猜一個(gè)謎語,看誰猜的對(duì)!扒l線、萬條線,掉在水里看不見!(引導(dǎo)幼兒大膽的猜測出謎底是雨)

      小朋友們你們看過雨嗎?雨是怎樣的呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出自己的看法。

      下雨好嗎?你們喜歡下雨嗎?

      那你們知道誰喜歡下雨嗎?下雨了它們會(huì)怎么樣?

      今天我們要來學(xué)習(xí)一首詩歌詩歌的名字叫《小雨點(diǎn)》

      二、基本部分

      引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

      1、幼兒欣賞課件《小雨點(diǎn)》,初步理解詩歌內(nèi)容。

      兒歌的名稱叫什么?(請(qǐng)幼兒完整的回答出兒歌的名字叫《小雨點(diǎn)》。

      2、教師完整的'朗誦詩歌一遍。

      你們聽到什么呀?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所聽到的完整回答教師小結(jié))

      小雨點(diǎn)落下來了,它們都落到哪里了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容完整的回答,教師小結(jié))

      3、請(qǐng)幼兒再次看課件欣賞兒歌,進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

      花園里有誰?花兒怎樣了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌正確回答問題并理解動(dòng)詞:張)

      誰在魚池里?魚兒怎樣了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌正確回答問題并理解動(dòng)詞:搖)

      苗兒在哪里?它在干什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌正確回答問題并理解動(dòng)詞:拔)

      4、學(xué)念詩歌,感知詩歌的語言美。

      引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌,提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

      分別以集體、小組形式背誦兒歌。

      5、仿編兒歌。

      小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚池和田野里,它們還會(huì)落在哪里呢?讓我們一起來看看。

      小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰會(huì)怎么樣呢?

      小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰會(huì)怎么樣呢?

      引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。

      (3)請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢?誰會(huì)怎么樣呢?

      引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。

      a讓幼兒自由說。

      b請(qǐng)幼兒個(gè)別說。

      (4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。

      6、教師小結(jié)

      三、結(jié)束部分

      小結(jié)活動(dòng)情況下課。

    小班語言教案:小雨點(diǎn)10

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知春天美麗的景色,初步理解詩歌內(nèi)容。

      2、在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌的語言美。

      3、喜歡念詩歌,初步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小音響及錄有雨聲的MP3。

      2、圖片三幅。

      三、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬└兄∮挈c(diǎn)。

      1、小朋友,春天到了,大自然中有許多美麗的`景色,你看到了什么?

      請(qǐng)你仔細(xì)聽聽,這是什么聲音?(播放雨聲)

      2、春天到了,小雨點(diǎn)從天上落下來時(shí)發(fā)出了什么樣的聲音?(淅瀝瀝、滴答滴答、嘩啦啦、沙沙沙……)

      3、小雨點(diǎn)從天上落下來時(shí)特別高興,我聽到它們邊落邊唱:滴滴答

     。ǘ┬蕾p圖片,幫助幼兒感受春天的美,初步理解詩歌內(nèi)容。

      過渡語:小雨點(diǎn),沙啦啦,唱著歌兒落到什么地方?

      1、欣賞圖一:小雨點(diǎn)落在花園里。

     、傩∮挈c(diǎn),沙啦啦,落在花園里,花兒怎么樣了?

     、诨▋簭堥_大嘴巴,會(huì)說些什么呢?

      以詩歌內(nèi)容小結(jié):小雨點(diǎn),滴滴答,落在花園里,花兒張開大嘴巴。

     、壅l能看著圖片說一說?(集體、個(gè)別說)

      2、欣賞圖二:小雨點(diǎn)落在池塘里。

     、傩∮挈c(diǎn),滴滴答,落在什么地方?池塘里有什么?他們?cè)诟墒裁?(搖尾巴)

      ②它們的心情怎么樣?你從哪里看出來?

      以詩歌內(nèi)容小結(jié):小雨點(diǎn),滴滴答,落在池塘里,魚兒搖搖小尾巴。

     、壅l能看著圖片說一說?(集體、個(gè)別說)

      3、欣賞圖三:小雨點(diǎn)落在樹林里。

     、傩∮挈c(diǎn),滴滴答,還落在什么地方呢?樹林有什么變化?

      ②誰愿意用詩歌里的話說一說

      以詩歌內(nèi)容小結(jié):小雨點(diǎn),滴滴答,落在樹林里,樹枝長出新芽芽。

     、弁暾钜槐。

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)詩歌。

      過渡語:小雨點(diǎn)真是個(gè)頑皮的娃娃,落在花園、池塘和樹林里。我們還可以把它編成了一首好聽的詩歌,我們一起來念一念吧,它的名字就叫《小雨點(diǎn)》。

      師結(jié)合圖片、動(dòng)作朗誦2遍。

     。ㄋ模┰姼枥收b表演《小雨點(diǎn)》

      師:誰愿意上臺(tái)表演?分組上臺(tái)朗誦

      向后轉(zhuǎn)向爸媽表演。

     。ㄎ澹┭由旎顒(dòng):

      小雨點(diǎn)除了落在這些地方,還會(huì)落在哪里呢?下次我們把自己編的詩歌念給爸爸媽媽聽,好嗎?

    小班語言教案:小雨點(diǎn)11

      設(shè)計(jì)意圖:

      小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中。“雨”是幼兒常見的現(xiàn)象,為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的'排比句。

      2.鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng),指導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享。

      3.愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

      4.理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

      5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種實(shí)物,環(huán)境創(chuàng)設(shè),PPT 字圖

      活動(dòng)過程:

      一.視頻導(dǎo)入:

      1 教師:剛剛發(fā)生了什么?(下雨了)來了一個(gè)小朋友,誰呢?我們來和他跳個(gè)舞《小雨點(diǎn)》

      2 誰來了?《小雨點(diǎn)》 唱著什么歌?(滴答)

      滴答下來干什么?(滑滑梯)

      二.欣賞文學(xué)作品

      1(1)小雨點(diǎn)從哪里下來?(天空) 天空怎么下來的?(跳下來)

      唱著什么歌?(滴答) 跳下來干什么? 幼兒集體看錄音

     。2)提問:跳到哪兒了? 教師演示立體教具。是不是調(diào)到這些地方?看PPT 出字圖

      (3)教師:調(diào)到這些地方干什么?(滑滑梯)教師演示 看PPT 出字圖

      把什么當(dāng)做了滑梯?(屋頂,樹葉,我的雨傘)

      一個(gè)個(gè)正著往下滑,他們快樂嗎?(快樂)

     。4)引出題目 出字圖

      2 完整欣賞

      三.完整講述

      1 教師:小朋友,聽到小雨點(diǎn)唱歌了嗎?我們一起和他唱歌吧!

      2 師幼一起完整講述

      四.創(chuàng)編

      1教師:小雨點(diǎn)還跳了哪?

      出示實(shí)物:小草,花,蘑菇

      引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文結(jié)構(gòu)創(chuàng)編講述

      2 教師:小朋友想一想,小雨點(diǎn)還會(huì)跳到什么地方?

      出示實(shí)物:衣服,雨鞋,汽車 (要求同上)

      五.延伸

      1 教師:小朋友,看看小雨點(diǎn)除了條到這些地方上,它還調(diào)到了什么地方?

      (引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境)

      2 幼兒自由回答

    小班語言教案:小雨點(diǎn)12

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.理解兒歌內(nèi)容,愿意模仿兒歌中的象聲詞

      2.喜歡兒歌,能夠用好聽的聲音朗誦兒歌

      3.通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

      4.通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的.發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      《小雨點(diǎn)》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、《下雨的聲音》音頻

      活動(dòng)過程

      一、播放下雨的聲音讓幼兒猜是誰的聲音,引起幼兒的興趣

      二、播放無聲教學(xué)資源,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察動(dòng)畫,然后提問小雨點(diǎn)都跑到什么地方去了,發(fā)出了什么樣的聲音?

      三、出示教學(xué)掛圖,帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片,模仿兒歌中的象聲詞并和老師一起朗讀每一句兒歌

      四、教師朗誦前半句,幼兒朗誦后半句象聲詞部分。

      五、播放教學(xué)資源,請(qǐng)幼兒完整的欣賞一遍兒歌,然后請(qǐng)小朋友一起看著掛圖朗讀兒歌。

      活動(dòng)延伸

      小朋友都會(huì)朗讀這首兒歌了,請(qǐng)小朋友回家后用好聽的聲音把這首兒歌朗誦給爸爸媽媽聽。

      教學(xué)反思:

      這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。

    小班語言教案:小雨點(diǎn)13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過引導(dǎo)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)習(xí)兒歌。

      2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒嘗試仿編兒歌。

      3、通過游戲活動(dòng),初步體驗(yàn)合作的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:自制繪本《小雨點(diǎn)》,糖紙、塑料袋若干。

      活動(dòng)過程:

      一、出示繪本,引起幼兒興趣。

      1、今天劉老師給小朋友帶來一本好看的'書,想不想看一下?

      2、這個(gè)誰呀?(小雨點(diǎn))

      二、分段欣賞兒歌,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

      1、小雨點(diǎn),下呀下。(翻看第一畫面)①瞧,小雨點(diǎn)敲打在哪里?

     、谛∮挈c(diǎn)敲打在雨傘上,發(fā)出了很好聽的聲音,我們一起來聽聽看。

     、郯l(fā)出了什么聲音?(“啪!啪!啪!”)④我們一起來學(xué)學(xué)看。

      2、小雨點(diǎn)又去拍誰了呀?(翻看第二畫面)①小雨點(diǎn)拍拍樹葉,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。

     、诎l(fā)出了什么聲音?(“嚓!嚓!嚓!”)③我們一起來學(xué)學(xué)看。

      3、小雨點(diǎn)滾到哪里去了?(翻看第三畫面)①小雨點(diǎn)滾到屋頂上去了,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。

     、诎l(fā)出了什么聲音?(“嗒!嗒!嗒!”)③我們一起來學(xué)學(xué)看。

      4、小雨點(diǎn)落到哪里去了?(翻看第四畫面)①小雨點(diǎn)落到水里了,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。

     、诎l(fā)出了什么聲音?(“嘩!嘩!嘩!”)③我們一起來學(xué)學(xué)看。

      5、喲,這小雨點(diǎn)每到一個(gè)地方都發(fā)出了好聽的聲音,你們覺的它像什么呀?

      三、學(xué)習(xí)兒歌1、教師完整念兒歌。

      2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。

      3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

      四、游戲:小雨點(diǎn)

      1、小雨點(diǎn)每到一處都發(fā)出了好聽的聲音,你們想不想來玩一下的?

      2、教師講述游戲規(guī)則:兒歌念到聲音部分,請(qǐng)幼兒用所需材料發(fā)出聲音。

      3、幼兒游戲。

      五、仿編兒歌。

      1、小雨點(diǎn)下呀下,你猜它還會(huì)落到哪兒去呢?

      2、幼兒嘗試仿編兒歌。

    小班語言教案:小雨點(diǎn)14

      一、 活動(dòng)名稱:

      語言活動(dòng)《詩歌:小雨點(diǎn)》

      二、 設(shè)計(jì)意圖

      這首詩歌情節(jié)生動(dòng)形象,富有韻味,充滿想象與歡樂,通過擬人的手法描繪了一幅美麗的雨中景象,詩歌中通過描寫花朵、魚兒、苗兒在雨點(diǎn)來到時(shí)表現(xiàn)出的歡樂,讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處,詩歌中運(yùn)用了幾處重復(fù)句,根據(jù)幼兒所知道的花、魚、苗兒來詮釋詩歌,更容易讓幼兒理解掌握。

      三、 活動(dòng)目標(biāo)

      1. 讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。

      2. 培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和初步的創(chuàng)編能力。

      3. 理解詩歌內(nèi)容,能較完整的朗誦,能在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。

      重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說出小雨點(diǎn)落在哪兒,以及花朵、魚兒、苗兒的表現(xiàn),解決辦法是通過看圖片加以理解。

      難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩歌,解決辦法是教師的引導(dǎo)啟發(fā)。

      四、 活動(dòng)準(zhǔn)備:雨點(diǎn)、花園、池塘、魚兒、田野、發(fā)芽種子的圖片

      五、 活動(dòng)過程

      (一)開始部分

      1. 以談話活動(dòng)引入主題。

      教師:春天是下雨的季節(jié),你聽到的下雨聲是什么聲音?雨點(diǎn)會(huì)落在哪里?誰會(huì)喜歡下雨?

      (二)基本部分

      1.出示圖片朗誦詩歌。

     。1)小雨點(diǎn)落在了哪些地方?小雨點(diǎn)落下來是什么聲音?

     。2)誰喜歡下雨啊?花朵、魚兒、種子都樂得怎么樣了?

      2.觀察圖片進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

      (1)花朵為什么樂得張嘴巴?魚兒為什么樂的搖尾巴?

      種子為什么樂得發(fā)了芽

     。2)幼兒以集體、分組的'形式看圖朗誦詩歌,可以鼓勵(lì)幼兒加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作邊朗誦邊表演。

      3.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

      教師:雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方?還有誰喜歡下雨?下雨時(shí)會(huì)怎么樣?

      (三)結(jié)束部分

      1. 以談話活動(dòng),讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。

      教師:你知道花朵、魚兒、苗兒為什么喜歡下雨嗎?

      活動(dòng)延伸:在區(qū)角活動(dòng)中提供圖片,引導(dǎo)幼兒看圖片朗誦鞏固對(duì)詩歌的理解,為幼兒提供動(dòng)植物的圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

    小班語言教案:小雨點(diǎn)15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒參與活動(dòng)。

      2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)念詩歌,并在理解詩歌的基礎(chǔ)上用打擊樂表現(xiàn)詩歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      背景圖3幅、小雨點(diǎn)、小花、魚兒小苗貼圖若干,打雷、下雨錄音、沙瓶若干。

      活動(dòng)過程:

      1.引入

      將詩歌編成故事,配合一段打雷下雨的錄音用故事的形式把詩歌引出。

      教師:小朋友們,誰來告訴老師今天是出太陽呢,還是下雨呢?這幾天一直是太陽公公和我們玩,好久都沒下雨了,小朋友們好長時(shí)間都沒看見小雨點(diǎn)了(放打雷錄音)。下雨了,下雨了(放下雨錄音)!哇!小雨點(diǎn)都出來了,小雨點(diǎn)來到了花園里,小花們高興極了,都笑咪咪的歡迎我們的小雨點(diǎn)。

      出示掛圖配合貼圖完整說出詩句,并提出問題。以下幾句詩歌以相同方法教幼兒。

      2.學(xué)習(xí)

      教師邊念詩歌邊做出詩歌中出現(xiàn)的`相應(yīng)動(dòng)作,讓幼兒模仿動(dòng)作,并學(xué)會(huì)詩句。

      3.游戲

      配合掛圖玩游戲,請(qǐng)幼兒上來,手拿小雨點(diǎn)貼圖,說出相應(yīng)詩句,將貼圖貼在相應(yīng)掛畫上。

      4.鞏固

      用打擊樂器沙瓶表演詩歌,讓幼兒增加對(duì)詩歌的記憶。

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