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過河不濕鞋大班教案
作為一名老師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的過河不濕鞋大班教案，歡迎閱讀與收藏。
過河不濕鞋大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)雙人合作在有間隔的紙板上又快又穩(wěn)的走過，發(fā)展平衡及協(xié)調(diào)能力。
2.探索雙人配合走過有間隔的物體時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法。
3.有合作意識(shí)，能與同伴協(xié)調(diào)一致，體驗(yàn)合作成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.40張報(bào)紙、紙板20塊、龍頭及龍尾頭飾各4個(gè);錄音機(jī)、背景及放松音樂等。
2.幼兒有報(bào)紙一物多玩的初步經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
a)熱身活動(dòng)：
過關(guān)游戲：長(zhǎng)龍跑：
幼兒5人一隊(duì)共4縱隊(duì)，每縱隊(duì)為一條長(zhǎng)龍，排頭為龍頭，排尾為龍尾。
l幼兒聽信號(hào)由每隊(duì)龍頭帶隊(duì)找空地方四散跑，不能斷開或與其他龍交叉，聽哨聲返回為過第一關(guān);再聽信號(hào)跑出，中途聽語(yǔ)言提示兩龍相接繼續(xù)跑，聽哨聲返回為過第二關(guān);第三次跑出后聽信號(hào)提示四龍相接跑，聽哨聲返回就為過第三關(guān)。
b)探索學(xué)習(xí)雙人在有間隔的紙板上走
1、玩報(bào)紙：
l一人玩報(bào)紙：跳報(bào)紙、跑報(bào)紙(貼紙跑、繞紙跑等)、玩紙棒、玩紙球(拋接、滾、擲等)
l二人自由結(jié)伴玩報(bào)紙：連續(xù)跑、繞報(bào)紙走或跑、棒擊球、趕球進(jìn)門、走有間隔的紙板等。
l交流模仿雙人玩報(bào)紙方法，引出走有間隔的報(bào)紙的方法。
2、間隔走紙板
探索二人合作走紙板：一二隊(duì)、三四隊(duì)面對(duì)面分別找對(duì)面的幼兒為伴。
l玩法：走板幼兒雙腳站在紙板上，一只腳先踏上前面的'紙板，另一只腳在踏上去站好。移板幼兒把板放在與第一塊板對(duì)齊的前面，等走板幼兒雙腳離開第一塊板踏上第二塊板后再把后一塊板前移。
l第二次探索：討論：紙板擺放的間距要適合等
3、競(jìng)賽游戲：過河不濕鞋
l一二隊(duì)一組、三四隊(duì)一組進(jìn)行比賽，每組第一對(duì)幼兒從起始點(diǎn)出發(fā)走過“石頭”過河跑回拍打第二對(duì)幼兒的手站至隊(duì)尾，第二對(duì)幼兒出發(fā)過河，一次循環(huán)，最先完成的小組為勝。
l第二次游戲走“石頭”和擺“石頭”的幼兒互換角色進(jìn)行游戲。
三、放松活動(dòng)
l呼吸調(diào)整
l聽音樂放松身體、拍打四肢
活動(dòng)建議：
過河時(shí)必須踩在“石頭”上走，如落進(jìn)“河里”要踏上“石頭”站穩(wěn)再走
過河不濕鞋大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙人合作在有間隔的紙板上又快又穩(wěn)的走過，發(fā)展平衡及協(xié)調(diào)能力。
2、探索雙人配合走過有間隔的物體時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法。
3、有合作意識(shí)，能與同伴協(xié)調(diào)一致，體驗(yàn)合作成功的樂趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、40張報(bào)紙、紙板20塊、龍頭及龍尾頭飾各4個(gè)；錄音機(jī)、背景及放松音樂等。
2、幼兒有報(bào)紙一物多玩的初步經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
a）熱身活動(dòng)：
過關(guān)游戲：長(zhǎng)龍跑：
幼兒5人一隊(duì)共4縱隊(duì)，每縱隊(duì)為一條長(zhǎng)龍，排頭為龍頭，排尾為龍尾。
幼兒聽信號(hào)由每隊(duì)龍頭帶隊(duì)找空地方四散跑，不能斷開或與其他龍交叉，聽哨聲返回為過第一關(guān)；再聽信號(hào)跑出，中途聽語(yǔ)言提示兩龍相接繼續(xù)跑，聽哨聲返回為過第二關(guān)；第三次跑出后聽信號(hào)提示四龍相接跑，聽哨聲返回就為過第三關(guān)。
b）探索學(xué)習(xí)雙人在有間隔的`紙板上走
1、玩報(bào)紙：
一人玩報(bào)紙：跳報(bào)紙、跑報(bào)紙（貼紙跑、繞紙跑等）、玩紙棒、玩紙球（拋接、滾、擲等）
二人自由結(jié)伴玩報(bào)紙：連續(xù)跑、繞報(bào)紙走或跑、棒擊球、趕球進(jìn)門、走有間隔的紙板等。
交流模仿雙人玩報(bào)紙方法，引出走有間隔的報(bào)紙的方法。
2、間隔走紙板
探索二人合作走紙板：一二隊(duì)、三四隊(duì)面對(duì)面分別找對(duì)面的幼兒為伴。
玩法：走板幼兒雙腳站在紙板上，一只腳先踏上前面的紙板，另一只腳在踏上去站好。移板幼兒把板放在與第一塊板對(duì)齊的前面，等走板幼兒雙腳離開第一塊板踏上第二塊板后再把后一塊板前移。
第二次探索：討論：紙板擺放的間距要適合等
3、競(jìng)賽游戲：過河不濕鞋
一二隊(duì)一組、三四隊(duì)一組進(jìn)行比賽，每組第一對(duì)幼兒從起始點(diǎn)出發(fā)走過"石頭"過河跑回拍打第二對(duì)幼兒的手站至隊(duì)尾，第二對(duì)幼兒出發(fā)過河，一次循環(huán)，最先完成的小組為勝。
第二次游戲走"石頭"和擺"石頭"的幼兒互換角色進(jìn)行游戲。
三、放松活動(dòng)
呼吸調(diào)整
聽音樂放松身體、拍打四肢
活動(dòng)建議：
過河時(shí)必須踩在"石頭"上走，如落進(jìn)"河里"要踏上"石頭"站穩(wěn)再走。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
過河不濕鞋大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)雙人合作在有間隔的紙板上又快又穩(wěn)的走過，發(fā)展平衡及協(xié)調(diào)能力。
2、探索雙人配合走過有間隔的物體時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法。
3、有合作意識(shí)，能與同伴協(xié)調(diào)一致，體驗(yàn)合作成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、報(bào)紙、紙板若干。
2、音樂
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)
1、過關(guān)游戲：長(zhǎng)龍跑：
(1)幼兒分4縱隊(duì)，每縱隊(duì)為一條長(zhǎng)龍，排頭為龍頭，排尾為龍尾。
(2)幼兒聽信號(hào)由每隊(duì)龍頭帶隊(duì)找空地方四散跑，不能斷開或與其他龍交叉，聽哨聲返回為過第一關(guān)、
(3)再聽信號(hào)跑出，中途聽語(yǔ)言提示兩龍相接繼續(xù)跑，聽哨聲返回為過第二關(guān)、
(4)第三次跑出后聽信號(hào)提示四龍相接跑，聽哨聲返回就為過第三關(guān)。
二、探索學(xué)習(xí)雙人在有間隔的紙板上走
1、玩報(bào)紙
(1)一人玩報(bào)紙：
跳報(bào)紙、跑報(bào)紙(貼紙跑、繞紙跑等)、玩紙棒、玩紙球(拋接、滾、擲等)
(2)二人自由結(jié)伴玩報(bào)紙：
連續(xù)跑、繞報(bào)紙走或跑、棒擊球、趕球進(jìn)門、走有間隔的紙板等。
(3)交流模仿雙人玩報(bào)紙方法，引出走有間隔的報(bào)紙的方法。
2、間隔走紙板
(1)探索二人合作走紙板：
一二隊(duì)、三四隊(duì)面對(duì)面分別找對(duì)面的幼兒為伴。
(2)玩法：走板幼兒雙腳站在紙板上，一只腳先踏上前面的.紙板，另一只腳在踏上去站好。
移板幼兒把板放在與第一塊板對(duì)齊的前面，等走板幼兒雙腳離開第一塊板踏上第二塊板后再把后一塊板前移。
(3)第二次探索：討論：紙板擺放的間距要適合等
3、競(jìng)賽游戲：過河不濕鞋
(1)每組第一對(duì)幼兒從起始點(diǎn)出發(fā)走過"石頭"過河跑回拍打第二對(duì)幼兒的手站至隊(duì)尾，
第二對(duì)幼兒出發(fā)過河，一次循環(huán)，最先完成的小組為勝。
(2)第二次游戲走"石頭"和擺"石頭"的幼兒互換角色進(jìn)行游戲。
三、放松活動(dòng)
1、呼吸調(diào)整
2、聽音樂放松身體、拍打四肢
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