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    大班教案

    時(shí)間:2024-08-06 03:26:53 教案 我要投稿

    【必備】大班教案模板集錦四篇

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的大班教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    【必備】大班教案模板集錦四篇

    大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      增進(jìn)親子間的情感。

      1、了解爸爸最常用的工具名稱、用途、及用法,知道工具會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便。

      2、通過(guò)統(tǒng)計(jì)知道哪種工具是最常用的工具。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、事先和爸爸們聯(lián)系好,讓他們帶來(lái)自己平時(shí)最常用的工具3-5種,以及一些便于演示工具的材料,和孩子一起進(jìn)行本次親子活動(dòng)。

      2、幼兒用書人手一冊(cè),人手一支筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      教師:"今天,小朋友和你們的爸爸一起來(lái)進(jìn)行一個(gè)有趣的活動(dòng)。爸爸都帶來(lái)了他們常用的一些工具,這些工具叫什么?它們有什么用?是怎么用的?一會(huì)兒請(qǐng)爸爸們示范給我們看?赐曛螅銈兛梢赃x擇一樣工具來(lái)介紹給我們大家。"

      2、親子活動(dòng):爸爸的工具。

      幼兒及其爸爸進(jìn)行親子活動(dòng)。爸爸用帶來(lái)的工具材料為孩子作講解,介紹工具的名稱、用途與用法。并演示給孩子看,也讓孩子動(dòng)手試一試。

      1、幼兒介紹爸爸的工具。

      幼兒在集體面前介紹一種爸爸的.工具。

      教師有目的地讓用同一種工具相對(duì)集中進(jìn)行介紹。

      2、分類統(tǒng)計(jì):爸爸的工具。

      教師引導(dǎo)幼兒為爸爸的工具進(jìn)行分類擺放,師生共同為爸爸的工具進(jìn)行統(tǒng)計(jì),看看哪種工具數(shù)量最多,是生活中最常用的工具。

    大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,初步掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

      2.在仿編歌詞的過(guò)程中,感受歌曲快樂(lè)、活潑的旋律和意境。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.知識(shí)準(zhǔn)備:了解小提琴,及多種樂(lè)器的演奏方法及美妙聲音。

      2.課件、節(jié)奏卡及操作材料。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      引出話題:森林里要開音樂(lè)會(huì)。

      師:小朋友們看,這是誰(shuí)呀?(小松鼠)它的表情怎樣?它這么開心去干嘛的呢?(幼兒猜想)今天呀小松鼠要去參加森林里舉行的音樂(lè)會(huì)。小朋友們猜一猜,它將要在音樂(lè)會(huì)上表演什么節(jié)目呢?

      二、捕捉歌詞的結(jié)構(gòu),學(xué)唱歌曲。

      1.傾聽小提琴演奏片段,初步了解小提琴的演奏方式師:我們一起來(lái)聽聽看?(提琴音效)師:到底是什么樂(lè)器發(fā)出這么美妙的聲音呀?(幼兒討論后出示圖片)師:你知道小提琴是怎么演奏的`嗎?(拉)誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?

      師:一起跟著音樂(lè)來(lái)拉一拉小提琴!

      2.圖譜演示,完整說(shuō)唱第一段歌詞師:原來(lái)小松鼠在拉小提琴,它是怎么拉的呢,我們一起來(lái)聽一聽。(教師邊展示圖譜邊念第一段)

      3.完整的理解歌詞,并感受歌曲附點(diǎn)的節(jié)奏段落師:小松鼠是在什么地方拉小提琴的?它說(shuō)什么?它說(shuō)自己是誰(shuí)?這個(gè)笑臉是什么意思呢?)師:你覺得什么地方說(shuō)起來(lái)有困難嗎?(里面、提琴)這樣的節(jié)奏就叫附點(diǎn)節(jié)奏。(在圖譜上出示附點(diǎn)節(jié)奏)師:我們一起來(lái)跟著小松鼠說(shuō)一說(shuō)。ㄗ儞Q各種形式:指名幼兒;請(qǐng)指名幼兒點(diǎn)2名幼兒;接龍)

      4.完整感受第一段音樂(lè),嘗試演唱。

      聽伴奏,幼兒跟著老師說(shuō)唱。

      師:這首歌除了說(shuō),還可以唱呢,小朋友們聽聽看。(跟著琴聲、帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。)

      5.挖掘情感,表現(xiàn)快樂(lè)的情緒。

      三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編第二段歌詞。

      1.師:音樂(lè)會(huì)真熱鬧呀,除了音樂(lè)家小松鼠,還會(huì)有誰(shuí)也在演奏呢?(ppt)

      2.師:小白兔在演奏什么樂(lè)器?(音效)小喇叭是怎樣演奏的?(吹)

      3.師:小白兔要來(lái)表演了,這張圖譜什么地方要換一換呢?把小白兔說(shuō)的話變成好聽的歌唱出來(lái)。ㄕl(shuí)來(lái)試試看)

      4.介紹歌曲名稱《森林音樂(lè)家》。

      師:這么好聽的歌,誰(shuí)想幫它取取名字的?(師幼討論,揭示歌名)

      5.幼兒分組表演(不看圖譜)。(分男女,分角色,集體演唱兩段)

      四、幼兒創(chuàng)編圖譜,表演唱。

      1.師:還有好多小動(dòng)物也想來(lái)參加這場(chǎng)音樂(lè)會(huì),我們小朋友想邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢?它會(huì)演奏什么樂(lè)器?老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張圖譜,(ppt出示介紹)還有一些小動(dòng)物和樂(lè)器,如果你想邀請(qǐng)誰(shuí)就把它貼在圖譜上,再唱給你的小伙伴聽,也可以唱給老師聽。 (提示每個(gè)桌子4名小朋友;當(dāng)老師讓小朋友們回來(lái)的時(shí)候要迅速的回到位置上哦)

      2.幼兒互相將自己填充內(nèi)容唱給同伴聽。

      3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你邀請(qǐng)了什么小動(dòng)物,它要演奏什么樂(lè)器?有沒有誰(shuí)碰到了困難,需要大家?guī)蛶兔Γ浚?lè)器不認(rèn)識(shí)、節(jié)奏改變等)

      4.大家一起來(lái)唱一唱。(2-3遍)

      五、結(jié)束

      今天的音樂(lè)會(huì)真熱鬧,回去后,我們?cè)侔迅嘈?dòng)物唱進(jìn)我們的歌曲吧!

    大班教案 篇3

      目標(biāo):

      1.依據(jù)故事提供的線索大膽想象,會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征,合理地續(xù)編故事情節(jié)。

      2.能大膽地表述,積極參與故事續(xù)編。

      3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

      重點(diǎn):能夠根據(jù)圖畫理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

      難點(diǎn):能依據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極參與故事續(xù)編。

      準(zhǔn)備:音樂(lè)《小司機(jī)》、ppt。

      過(guò)程:

      一、《小司機(jī)》音樂(lè)

      師:聽,什么聲音?今天周老師開了一輛出租車,我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)。

      二、出示小孩的圖片

      師:孩子們,今天有一位新朋友也開了一輛出租車,你們看是誰(shuí)?

      你們猜猜它是做什么工作的呢?

      三、邊講邊提問(wèn)

      師:1.今天小猴開著他神奇的出租車上路了,看看它的出租車能不能讓乘客滿意?

      嘀嘀,他遇見了誰(shuí)?

      小熊長(zhǎng)什么樣?我們來(lái)學(xué)學(xué)小熊的樣子。

      你們覺得小熊能坐進(jìn)小猴的出租車嗎?

      讓我們來(lái)聽一聽。

      小猴碰見小熊說(shuō)的什么?小熊是怎樣回答的?

      小猴怎么解決的?小熊滿意嗎?

      嘀嘀,小猴的出租車?yán)^續(xù)向前開去,咦,小猴又遇見了誰(shuí)?

      蛋寶寶怎么了?為什么哭?

      如果你是蛋寶寶會(huì)上小猴的出租車嗎?

      小猴這次又是怎么解決的?蛋寶寶滿意嗎?

      四、師幼完整敘述故事

      師:我們一起來(lái)把這個(gè)故事完整地?cái)⑹鲆槐,我做小猴你們做小熊和蛋寶寶?/p>

      故事里的`小猴做了些什么事情?

      你們喜歡小猴嗎?為什么?

      小結(jié):小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人,而且?guī)椭鷦e人是件快樂(lè)的事。

      五、續(xù)編故事

      師:小猴的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車?矗l(shuí)來(lái)了?

      刺猬

      師:刺猬長(zhǎng)什么樣?請(qǐng)你們想想,怎么讓刺猬滿意呢?

      長(zhǎng)頸鹿

      師:長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣?他也想做小猴的出租車,怎么辦?

      企鵝

      師:企鵝生活在什么地方?他也要做小猴的出租車,請(qǐng)幫他想想?

      金魚

      師:那金魚呢?誰(shuí)來(lái)幫他想想怎樣坐上小猴的出租車?

      小結(jié):你們剛才幫助了小猴,你們的心情怎么樣?

      六、結(jié)束

      師:周老師也開了輛神奇的出租車,讓我們坐上這輛出租車,去幫助小班的弟弟妹妹吧。

      教學(xué)反思:

      該活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)的圖片和教師充滿感情的講述故事的前半部分,并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知理解故事內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師設(shè)計(jì)提問(wèn)活躍了幼兒的想象,激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望,為下一步續(xù)編故事展開聯(lián)想。在前一新的講述經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)中,教師為幼兒提供了不同的操作材料,讓幼兒自由選擇材料,讓幼兒自由選擇材料,邊操作,邊討論,邊構(gòu)思故事,這樣的做法不僅符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),而且有效調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,為幼兒自由構(gòu)思創(chuàng)設(shè)了良好情境。教師對(duì)幼兒的指導(dǎo)既有小組,也有個(gè)人,是不同水平的的孩子都能積極參加到活動(dòng)中來(lái)。整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo),層層深入,形式多樣,在實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言目標(biāo)的同時(shí)。還使幼兒的自信心。想象力,合作能力得到很好地鍛煉。

    大班教案 篇4

      設(shè)計(jì)思路:

      圍繞本月主題活動(dòng)“我們的家”拓展為祖國(guó)媽媽也是我們的家進(jìn)行這次的活動(dòng)。隨著上海逐步向國(guó)際化大都市靠攏的進(jìn)程,也隨著世博會(huì)的臨近,越來(lái)越多的外國(guó)朋友們選擇來(lái)上海游玩甚至旅居。對(duì)于我們小朋友來(lái)說(shuō),遇見外國(guó)朋友的幾率也在逐步上升,那么在遇見外國(guó)朋友時(shí),我們的小朋友怎樣以穩(wěn)定、平和、親切的主人翁姿態(tài)來(lái)熱情友好地招呼外賓是需要師生共同努力探討和學(xué)習(xí)的。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解外國(guó)客人,能主動(dòng)地問(wèn)好。

      2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的'禮貌用語(yǔ),體驗(yàn)與人交往的快樂(lè)。

      活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

      活動(dòng)難點(diǎn):了解外國(guó)客人,并能主動(dòng)問(wèn)好。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖5幅,四名大班幼兒,照相機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、讓幼兒回憶國(guó)慶節(jié)去了什么地方游玩,談?wù)撟约嚎吹降氖挛!靶∨笥褌,你們?國(guó)慶節(jié)已經(jīng)過(guò)去了,老師很想知道國(guó)慶節(jié)放假的時(shí)候,我們的寶寶們都去了些什么地方,碰到了些什么事情啊?我請(qǐng)XXX”

      二、請(qǐng)大班幼兒情景表演,逐步導(dǎo)入開展活動(dòng)。

      “你們說(shuō)得真好。接下來(lái)老師請(qǐng)你們看看有些小朋友在國(guó)慶節(jié)碰到的事情!比缓蟠蟀嘤變洪_始表演,在表演之前讓大班幼兒自我介紹表演的角色。表演過(guò)程中老師不斷的拍照。

      三、表演結(jié)束后,老師一一出示掛圖并適當(dāng)作出說(shuō)明。

      1、“謝謝大班哥哥姐姐的表演,再見。”送走大班幼兒。

      2、“老師把剛才哥哥姐姐表演的照片印出來(lái)啦,你們看!”“這張是小美躲在媽媽身后的照片!辟N上數(shù)字1;“這張是小美拉著媽媽想快點(diǎn)逃走的照片!辟N上數(shù)字2;“這張是小美把頭一扭裝著沒看見的照片。”貼上數(shù)字

      3、“這張是小美開心的和外國(guó)小朋友說(shuō)‘你好!HELLO’的照片。”貼上數(shù)字

      四、讓幼兒大膽的表達(dá)自己的想法,教師隨之做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)并歸納、總結(jié)。

      1、“好了,現(xiàn)在讓小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)最喜歡小美的哪張照片?”請(qǐng)XXX來(lái)說(shuō)!薄笆堑趲讖堈掌?照片里的小美是怎樣的呀?”教師適當(dāng)引導(dǎo)。

      2、“大家說(shuō)的都很好,因?yàn)樽鎳?guó)媽媽是我們的家,我們都是小主人,看到外國(guó)小朋友要笑瞇瞇的打招呼,打招呼可以說(shuō)什么呀?”(HI!你好!HELLO!你早!早上好!)五、律動(dòng)“HELLO”的兒歌請(qǐng)幼兒上前表演。“

      我們學(xué)過(guò)的“HELLO”兒歌還會(huì)不會(huì)唱呀?我們一起來(lái)唱一下,好嗎?”“大家預(yù)備好,一起唱。”

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