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    中班教案

    時間:2022-05-03 11:00:58 教案 我要投稿

    實用的中班教案匯編五篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的中班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    實用的中班教案匯編五篇

    中班教案 篇1

      游戲目的:

      1、讓幼兒積極參與表演游戲活動,在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解,并按意愿選擇自己喜歡的角色。

      2、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

      3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      游戲準備:

      老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

      游戲過程:

      一、以故事引入,引起幼兒興趣。

      1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事,喜歡這個故事嗎?那我們就編成一個小小童話劇,你們都來當小演員,看誰演得好!

      2、如果你來演,你想演誰?應(yīng)該怎樣演呢?(讓孩子發(fā)言,教師選擇重點給幼兒提醒和講解。)

      二、表演游戲:撥蘿卜。

      1、出示表演用的頭飾和相應(yīng)的道具,請一些能力較強的幼兒來表演。表演前提出要求:表演時要注意聲音響亮;表演時注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點注意指導(dǎo)孩子們之間的相互配合,并提示忘詞的孩子。

      2、表演過一次后教師提問:

     、拍阆矚g誰的表演?你覺得他表演的`好在哪里?

      ⑵你覺得還有什么要注意的地方?

      3、幼兒自由選擇游戲角色,進行分組表演,教師巡回指導(dǎo)。

      三、互相講評,教師小結(jié)。

      1、師:今天你演了誰,開心嗎?

      2、幼兒自由交流游戲情況,體驗游戲快樂。

      四、和孩子一起收拾場地,結(jié)束活動。

      教學(xué)反思

      本次活動內(nèi)容本身就是孩子們喜歡的一項運動,故事貫穿教學(xué)始終,充分調(diào)動了孩子的積極性,總體效果還不錯。

      但由于孩子年齡小不能夠準確的表述自己的肢體動作,幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ),做跳的動作都還不錯。

      拔蘿卜環(huán)節(jié),如果能引導(dǎo)幼兒先過小橋再過草地可能對發(fā)展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些。

      總之,一節(jié)高質(zhì)量的教學(xué)活動,離不開老師的精心備課和有效組織。如能有效的讓孩子按老師的指令來活動效果會更好的。

    中班教案 篇2

      活動目標:

      1.依據(jù)故事提供的線索大膽想像,會根據(jù)動物不同特征,合理地仿編故事情節(jié)。

      2.能大膽地表述,積極參與故事續(xù)編。

      3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

      活動準備:

      課件

      活動過程:

      1.出示第一畫面"開出租車的小猴",引起興趣師:誰來了?你能看出小猴是做什么工作的嗎?(哦,原來它是開出租車的)

      2.教師出示第二畫面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容.

      (1)師:小猴今天第一天開車,"看,誰來坐車了?"(出示小熊畫面)小熊來了,你看它長的怎么樣?

      你覺得它能坐進去嗎?為什么呀?

      小熊會怎么說呢?(個別幼兒講述)我們一起來說一說:我長的胖,你的座位太小,我還是等一輛"胖胖車"吧!

      小猴會想什么辦法讓小熊坐進它的出租車呢?請你們來幫它想想辦法?(個別幼兒講述)小朋友想了這么多辦法,小猴也幫它想了一個辦法,小猴說:"別急,包你滿意!說著,小猴一摁按鈕,座位就自動往后移,空出很大一塊地方"現(xiàn)在小熊能坐進去了嗎?現(xiàn)在小熊能坐進出租車了,它心里會怎么想?它會怎么說呢?

      幼兒回答后,教師直接講述故事(小熊的這一段)

      (2)師:送完小熊,小猴的車拐過一個路口,"看,誰又來坐車了?"(出示蛋寶寶畫面)蛋寶寶來坐小猴的車,會發(fā)生什么事情呢?(個別幼兒講述)蛋寶寶會怎么說呢?我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的:"我……我怕……我怕從座位上滾下來。"如果你是小猴,你會想什么辦法解決呢?(個別幼兒講述)小猴也想了一個辦法,小猴說:"別擔(dān)心,包你滿意,說著,小猴一摁按鈕,"嘭"的一聲,從座位里彈出一個墊子"(點擊墊子跳出來)現(xiàn)在蛋寶寶能坐進去嗎?現(xiàn)在蛋寶寶能坐進出租車了,它心里會怎么想?它會怎么說呢?

      現(xiàn)在請小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來說一說!

     、坌『锏某鲎廛囎屔掷锏男游锒己軡M意,那我們一起來把小猴為小動物解決困難,幫助別人的這些事情編成一個好聽的故事吧!

      名字叫《小猴的出租車》

      教師完整講述故事,把幼兒講的好的編進去。

      哦,小猴今天第一天開出租車,嘀嘀--,它看見了小熊站在路邊左右張望,便問:"小熊,要用我的車嗎?請上我的車吧"。小熊朝車廂里打量了一下,搖搖頭說:"我長的胖,肚子又大,你的坐位太小,我還是等一輛'胖胖車'吧!"小猴說:"別急,包你滿意"!說著,小猴一摁按鈕,座位就自動往后移,空出很大一塊地方。小熊坐上去,腿能伸直了,覺得舒服極了!它點點頭說:"謝謝你,我很滿意!我很滿意!"送完小熊,小猴的車拐過一個路口,突然,它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問:"蛋寶寶,你為什么哭呀?"蛋寶寶邊哭邊說:"我迷路了。"小猴說:"我送你回家吧。"蛋寶寶一聽,嚇得直搖頭:"我……我怕……我怕從座位上滾下來。"小猴說:"別擔(dān)心,包你滿意。"說這,小猴一摁按鈕,"嘭"的一聲,從座位里彈出一個墊子,蛋寶寶坐在上面又舒服又安全,它高興地拍起了手說到:"真是太感謝你了,我很滿意"。小猴的.名氣越來越大,森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。一天,……4.請你們再回去猜猜看,還有哪些小動物也會來乘車,回去可以講給爸爸媽媽聽,請爸爸媽媽寫下來。

      教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)3.續(xù)編故事師:小猴讓每一個坐過它出租車的乘客都感到很滿意,所以小猴和它的出租車的名氣越來越大,森林里的小動物都想來坐一坐!

     、偎鼈兌荚诤竺媾胖牭戎兀〈魰埬闳フ堃粋小動物來坐出租車,想想它會遇到什么困難?會說些什么?小猴是怎么解決的?(幼兒自由交流)②你請的是什么小動物?它遇到了什么困難?小猴是怎么解決的?請你完整地講給大家聽。ㄕ2-3個幼兒上來講,將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講教師幫助補充)

      5、活動結(jié)束。

      活動反思:

      今天我組織了語言活動《小猴的出租車》,故事講述了小猴開著一輛普通的出租車,樂于幫助有困難的同伴,這對于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來說是一個很好的教育契機。活動中我以乘出租車的經(jīng)歷和幼兒談話導(dǎo)入,孩子們紛紛舉手發(fā)言。這是一次非常成功的看圖講述活動,活動過程中注重師幼互動、幼幼互動,激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇于續(xù)編。在小結(jié)時,從目標出發(fā),升華了活動主題:幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。最后在情境中共同編講故事,幼兒的情緒達到高潮;顒雍筮請孩子們將創(chuàng)編的故事畫下來,進行了交流。通過這次活動,我們希望孩子不但本能地喜愛動物,還能自覺地關(guān)注動物,善待動物,真誠而理性地對待每一個朋友。

    中班教案 篇3

      活動目標

      1、學(xué)習(xí)6的形成,區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

      2、有良好的操作習(xí)慣。

      3、探索怎樣把5和6變成一樣多。

      活動準備

      1、人手一份正方形、長方形積木。

      2、課件。

      3、《小樹葉》音樂。

      活動過程

      一、聽音樂《小樹葉》進活動室。

      二、故事導(dǎo)入,學(xué)習(xí)6的形成,區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。(出示課件:鳥兒飛來了)

      小朋友:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)對,F(xiàn)在已經(jīng)是深秋了,天氣越來越冷了,再過幾天就過冬了,我們都穿上了毛衣毛褲,有的小朋友還穿上了棉襖。數(shù)字王國請來了許多鳥類到他們的森林里來開會,商量今年冬天怎么過。咱們?nèi)タ纯窗伞?/p>

      你們瞧:鳥兒飛來了,我們看一看都有誰?一群大白鵝正在商量著要回家過冬呢!它們說:“河水太涼了,再過幾天就要結(jié)冰了,我們不能在這里游泳了,快回家吧!”請小朋友幫我找一找有幾只大白鵝?(出示課件:五只大白鵝)我們讓它排成隊好不好?(提醒幼兒數(shù)的時候從左向右數(shù))。大白鵝回家了,這時天空中飛來一群大雁,它們一會兒排成個“人”字,一會兒排成個“一”字。領(lǐng)頭的大雁說“北方的天氣越來越冷了,我們到南方去過冬吧!那里的冬天比較暖和,伙伴們走吧!”這時它們排成了“一”字形,趁此機會,我們趕快去數(shù)一數(shù)有幾只大雁吧。6只)

      對,數(shù)完了5就數(shù)6,5的后面就是6,也就是說5添1就是6。(出示課件:6)問幼兒6像什么?(6像哨子吹一吹)

      咱們來比一比這些白鵝跟這些大雁誰多誰少?(引導(dǎo)幼兒區(qū)別多1少1的關(guān)系)

      大白鵝回家了,大雁飛走了。這時一群小燕子飛來了,它們說:“伙伴們招呼大家來,咱們商量商量怎么過冬吧!”于是小燕子在天空中飛來飛去找同伴,它們找到了幾只同伴呢?讓我們來數(shù)一數(shù)。(5只)小麻雀見小燕子們準備過冬了,于是它們也召集大家來開會。你們聽數(shù)字王國的喇叭響了:“各位麻雀請注意,各位麻雀請注意,請大家趕快到草地上集合,準備開會了!”小朋友咱們也去看一看吧!數(shù)一數(shù)有幾只麻雀,咱們把它們排成隊數(shù)一數(shù)。(6只)咱們把小燕子跟小麻雀比一比誰多誰少。(進一步引導(dǎo)幼兒區(qū)別多1少1的關(guān)系)

      小喜鵲看見其它鳥類走的走,開會的開會,它們著急了,趕快去告訴貓頭鷹:“貓頭鷹大哥,大白鵝、大雁、小燕子、小麻雀它們都準備好過冬了,我們怎么辦?”貓頭鷹說:“別著急,現(xiàn)在是白天,讓我休息一會兒再說吧!”說完閉上眼睛又睡了起來。小朋友咱們?nèi)タ纯从袔字回堫^鷹在睡覺吧!指導(dǎo)幼兒小聲從上向下數(shù),別驚醒了貓頭鷹。(5只)我們?nèi)ジ嬖V小喜鵲,別讓它們叫了,貓頭鷹大哥晚上工作太累了,讓它們休息一會兒吧!走,小聲地告訴它們:“小喜鵲別叫了,小喜鵲別叫了……”小朋友們我們告訴了幾只小喜鵲呀?數(shù)一數(shù)(6只)

      比一比貓頭鷹跟小喜鵲誰多誰少?(鞏固多1少1的關(guān)系)

      三、幼兒操作積木,比較5和6兩數(shù)的關(guān)系。

      小朋友,今天我們學(xué)習(xí)了6的形成,讓我來檢查一下你們學(xué)的怎么樣?請你們拿起手中的積木擺一擺6是怎樣形成的。(復(fù)習(xí)鞏固6的形成)

      四、幼兒用積木操作怎樣使5和6變成一樣多。

      五、游戲《挑兵挑將》,鞏固學(xué)過的數(shù)字。

      活動延伸

      閱讀幼兒用書第2冊第28頁,數(shù)數(shù)不同的鳥各是多少,鞏固5和6兩數(shù)間的關(guān)系。

      教學(xué)反思

      隨著新《綱要》的頒布和實施,幼兒數(shù)學(xué)教育的新的目標和教育價值逐步得以體現(xiàn),能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的`重要和有趣,已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學(xué)教育的宗旨,為了更好的實現(xiàn)這個宗旨,我設(shè)計了這節(jié)教育活動,我以故事和游戲為雙重因素,讓孩子們在故事情境和解決問題的過程中,初步感知6的形成和實際意義,并在實際的操作和游戲過程中讓幼兒鞏固學(xué)習(xí),我希望孩子們能通過不斷的游戲操作,從中獲得自信,真正感受和體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。根據(jù)本主題的大目標和本活動內(nèi)容,我為這節(jié)教育活動制定了三個教育目標:

      1、學(xué)習(xí)6的形成,區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

      2、有良好的操作習(xí)慣。

      3、引導(dǎo)幼兒探索怎樣把5和6變成一樣多。

      在組織過程中,我采取了三個步驟:

      一是通過故事畫面,讓幼兒在表象認知中,初步感知6的形成及數(shù)數(shù),并進行初步的等量差量判斷。

      二是通過故事提示,讓幼兒親自操作,在實物認知中,理解6的形成及數(shù)數(shù)、知道5、6之間的關(guān)系。

      三是通過游戲,讓幼兒在抽象符號的認知中形成6的數(shù)概念,達到對6的實際意義的理解。

      通過本次的活動,我感到孩子們喜歡這種形式,因為他們喜歡聽故事,我認為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事和游戲的形式進行傳授,幼兒會更容易理解和接受,但是我在活動過程中也存在許多不足,交流溝通少一些,所以在操作過程中出現(xiàn)了一些問題,還不能很好的關(guān)注每一個孩子。

    中班教案 篇4

      活動目標:

      1、理解兒歌內(nèi)容,知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情;

      2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。

      活動準備:

      課件;餐巾紙、手帕等。

      活動過程:

      一、播放課件,引起興趣。

      師:今天,我們請來了許多動物朋友,看看他們是誰?請跟他們打個招呼吧!

      過渡:小狗、河馬,還有大象說,小朋友們你們真有禮貌。

      二、分段引出,理解兒歌。

      (一)小狗打噴嚏。

      1、小狗在干什么?它的朋友可能會是誰呢?

      2、可是小狗鼻子癢癢的,發(fā)生了一件什么事呢?

     。ㄗ穯枺盒」肥窃趺创驀娞绲模啃▲、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)小結(jié):小狗打噴嚏,對著朋友“阿——嚏”,小雞、小鴨嚇跑,因為噴嚏里有口水,很臟……。

      (二)河馬打噴嚏。

      1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會是誰呢?

      2、可是河馬鼻子癢癢的,發(fā)生了一件什么事呢?

     。ㄗ穯枺汉玉R是怎么打噴嚏的'?烏龜、小魚為什么被嚇跑了?)小結(jié):河馬打噴嚏,張大了嘴巴“阿——嚏”,烏龜、小魚嚇跑,因為噴嚏的聲音很響,沒有禮貌……

     。ㄈ┐笙蟠驀娞纭

      1、大象的朋友可能會是誰呢?為什么?

      2、大象的鼻子也癢癢的,它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?

      小結(jié):大象打噴嚏,伸長鼻子“阿——-嚏”,山羊、小馬被嚇跑,因為噴嚏里有細菌,很不衛(wèi)生……

     。ㄋ模⿲殞毚驀娞。

      1、寶寶的鼻子也癢癢的,寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏?(引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲)

      2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?

      小結(jié):寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,聲音輕輕,大家夸。

      (五)完整聽賞兒歌。

      剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌,兒歌的名字叫《打噴嚏》。

      小結(jié)與過渡:我們要學(xué)兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,聲音輕輕,朋友夸。朋友會夸我們什么呢?那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!

      三、操作運用,掌握方法。

      請幼兒取手帕或餐巾紙,邊聽兒歌(最后一句),邊學(xué)做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。

      小結(jié):剛才,我們學(xué)會了一樣很有用的本領(lǐng),以后碰到要打噴嚏的時候要學(xué)著使用哦!

      附兒歌:

      打噴嚏小狗打噴嚏,對準朋友“阿——嚏”,小雞、小鴨嚇跑了。

      河馬打噴嚏,張大嘴巴“阿——嚏”,烏龜、小魚嚇跑了。

      大象打噴嚏,伸長鼻子“阿——嚏”,山羊、小馬嚇跑了。

      寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴“阿——嚏”,聲音輕輕,大家夸。

    中班教案 篇5

      活動目標:

      1.引導(dǎo)幼兒比較物體的不同,并初步感知高矮的關(guān)系。

      2.培養(yǎng)幼兒觀察和比較的能力。

      活動準備:

      教具準備。高矮不同后面貼磁鐵然后圓柱體卡片。高矮不同的粉筆

      學(xué)具準備。每個幼兒有2—3塊高矮不同的積木。

      活動過程:

      1.預(yù)備活動。師幼互相問候。

      走線,線上游戲小飛機,(雙手平肩伸開,走動時雙手平肩可微往左往右傾斜狀。老師念兒歌:我的小小飛機轟隆隆隆響,

      小小飛機飛呀飛呀飛得高,我的小小飛機轟隆隆隆響,現(xiàn)在已經(jīng)到站請你停下來,轟————"蹲下來")。請小朋友回座位。

      2.集體活動。老師問:剛才我們玩開飛機的時侯開始飛得。小小飛機飛呀飛呀飛得(高)最后停下時是飛得(轟————"蹲下來)矮,引導(dǎo)幼兒

      念高。高。矮。矮。今天老師帶來了3張圖片請我們小朋友來給它們排隊,請看看里面的圓柱哪個高,(把第1張貼在黑板上),喲

      還有2張也請比一比哪個高(把第2張貼在黑板上),那這個圓柱就是最(矮)的(也把第3張貼在黑板上)。

      小結(jié)。用手指著圖片一個比一個矮,反過來指一個比一個高。(也進行了排序)高和矮是相反的對應(yīng)關(guān)系。

      3.游戲操作活動。請小朋友取積木高矮放在自己的`手里,老師說:請你把積木高的舉起來,現(xiàn)在把矮的積木舉起來。(反復(fù)幾次)老師舉

      高矮不同的粉筆舉高小朋友說高,舉矮的小朋友說矮,也反復(fù)幾次。

      4.觀察活動。小朋友都很聰明。我們今天都知道了:比較——高和矮。小朋友看看我們教室和周圍:那些東西高那些東西矮,(控制課堂

      常規(guī))老師要請坐得好舉手的小朋友回答(請1個小朋友和老師比一比:老師高。小朋友矮,大樹高。小樹矮,桌子高。椅子矮。

      被子疊起來高。枕頭矮等等)(會觀察動腦的好娃娃,表揚小朋友哈)回去后小朋友同爸爸媽媽玩,看看家里和街上那些東西

      高,那些東西矮。

      教學(xué)反思:

      在這次活動中我設(shè)計的是中班數(shù)學(xué)活動《比高矮》。

      教學(xué)目標有兩點:

      一是逐步培養(yǎng)孩子觀察、比較能力和思維的敏捷性。

      二是學(xué)習(xí)區(qū)分高矮,感知高矮的相對性,并說出比較結(jié)果。

      教學(xué)重點是:通過目測比較高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相對性。教學(xué)難點是學(xué)習(xí)高矮排序,能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。

      這節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)我以觀察貼絨教具,目測比較高矮引入新課,導(dǎo)出課題。第二環(huán)節(jié)我設(shè)計了讓幼兒和幼兒小組比高矮活動,使幼兒用眼睛去發(fā)現(xiàn)比較高矮。第三部分通過一系列的操作和練習(xí)使幼兒對高矮的學(xué)習(xí)進行鞏固,并讓幼兒說出尋找的結(jié)果。第四部分我設(shè)計了實踐操作——按高矮排序,讓幼兒動手操作感知高矮的不同。第五部分我設(shè)計了讓幼兒到戶外尋找物體比較高矮。把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來。

      這節(jié)課教學(xué)中我能按備課的設(shè)想去講授完成教學(xué)內(nèi)容,通過這節(jié)課的課后反思認識到幾點不足:

      在幼兒動手操作比物體高矮時,過于牽制幼兒引著幼兒說出比較結(jié)果(此塊設(shè)計時怕幼兒出現(xiàn)隨意表達影響教學(xué)效果,這一課下來我有這樣的感受,幼兒天真的話語才是幼兒的天性,不應(yīng)該怕幼兒說錯,說錯時可以及時給予糾正。在練習(xí)說高矮時有的幼兒還出現(xiàn)了怯場不敢表達,這也是我在以后的教學(xué)中注意的加強幼兒語言方面的訓(xùn)練,教幼兒說完整話。

      通過這次活動,我的收獲是:不論是活動設(shè)計上,還是活動準備上,一定要進行反復(fù)推敲,怎樣的設(shè)計,怎樣的準備才適合本班幼兒的年齡特點,才有利于幼兒的發(fā)散思維,才有助于活動的成功;我們都應(yīng)仔細地研究,只要我們認真地備課,那么每次活動也就都有希望成功。

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