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    漢語拼音教案

    時間:2022-03-23 15:01:40 教案 我要投稿

    【熱門】漢語拼音教案三篇

      作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的漢語拼音教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【熱門】漢語拼音教案三篇

    漢語拼音教案 篇1

      教學目標

      1.鞏固韻母ɑn、ɑnɡ,能在四線格中正確書寫,讀準它們的四聲。

      2.能準確地拼讀韻母是ɑn、ɑnɡ的`音節(jié)。體會前后鼻韻母發(fā)音的不同。

      3.在教師的幫助下試著自己拼讀音節(jié),感受拼讀的樂趣。

      重點難點

      讀準和ɑn、ɑnɡ相應的音節(jié)。

      教學準備

      拼音示教板,拼音卡片。

      教學過程

      一、復習(7)

      1.抽讀的聲母、韻母卡片。

      2.辨音練習:找出哪些是聲母,哪些是韻母,哪些是音節(jié)。

      二、拼讀練習(28)

      1.兩拼音節(jié)。

      (1)出示音節(jié)。(板書)

      bpmfdtnlɡkhzhchshrzcs

      ɑnɑnɡ

      (2)學生自主學習。

      (3)抽讀,小老師教讀,齊讀,分組讀。

      2.三拼音。

     。1)出示三拼音節(jié)。(板書)

      ddiɑndduɑn

      ttiɑnttuɑn

      i-ɑnu-ɑn

      nniɑnnnuɑn

      lliɑnlluɑn

      jjuɑnjjiɑnɡ

      qü-ɑnquɑnqi-ɑngqiɑnɡ

      xxuɑnxxiɑnɡ

      zhzhuɑnɡ

      chu-ɑnɡchuɑnɡ

      shshuɑnɡ

      (2)以dian為例演示兩拼音節(jié)變成三拼音節(jié)的過程。

      (3)學生教讀、領讀。

      (4)進行比賽,分組讀。

      3.拼讀帶調(diào)音節(jié)。

      qiánmiàn,lántiān,piāoyánɡ,yuǎnfānɡ

      三、布置作業(yè)(5)

      抄寫音節(jié)。

      教后感

    漢語拼音教案 篇2

      教案示例

      第一課時

      教學目的:

      1.學會ai、ei、ui 3個復韻母,能認清形,讀準音。

      2.學會ai、ei、ui的四個聲調(diào)。

      教學重點:

      掌握3個復韻母的音、形及四聲。

      教學難點:

      掌握3個復韻母的音、形、標調(diào)方法。

      教學過程:

      一、導入新課

      1.看卡片,讀字母:a、o、e、i、u、ü。

      2.教師談話:同學們,到目前為止我們已經(jīng)認識了23個聲母朋友和6個單韻母朋友,今天我們一起來認識幾個復韻母朋友好嗎?那么什么是復韻母呢?請大家看黑板:

      板書:10.a(chǎn)i、ei、ui

      像這樣,由兩個或三個字母組成的韻母叫復韻母。

      二、看圖學習復韻母ai、ei、ui的音形

     。ㄒ唬⿲W習復韻母ai的音形

      1.學習ai的音

     。1)請2個同學到前邊來,讓他們挨得很近。

      問:你們發(fā)現(xiàn)什么了?

     。2)出示圖:

      ai

      你們看這兩個小朋友也背靠背地挨在一起。那么這個字母怎么讀呢?自己試試?

     。3)指名讀ai。教師結合學生發(fā)音情況進行具體指導:發(fā)ai音時,先張大嘴巴發(fā)a的音,口形由大變小很快滑向i,a讀得重,i讀得輕,中間氣不斷,一口氣讀成ai。

     。4)教師講后范讀,學生繼續(xù)體會發(fā)音方法。

     。5)采取個別讀,同桌讀,開火車讀等多種形式練習,達到讀準音。

      2.記住ai的形

     。1)問:你們看復韻母ai是由哪兩個字母組成的?

      (2)再讀,同學讀讀ai的讀音。邊讀邊記住ai的形。

     。ǘ⿲W習復韻母ei的音形

      1.學習ei的音

     。1)出示ei圖:

      ei

      問:你們能不能用學習ai的音形方法學習ei的音、形呀?4個同學為一組討論,一會兒我們請每組的代表當小老師給大家講一講?

     。2)請小組派出的小老師給大家講ei的音形

     。▓D上畫的是一個小男孩用力在砍一棵枯樹,小男孩發(fā)出的聲音就是ei的音。請大家看枯樹和小男孩手里拿的砍刀,共同構成ei的形。ei是由單韻母e和i組成的。)

     。3)教師結合小老師的講解要進行鼓勵表揚,發(fā)給他們組一朵小紅花。和他們學得一樣好的小組也獎勵一朵小紅花。

     。4)如果學生讀得不準,教師適當進行必要講解。

      (三)學習ui的音形

      1.出示ui圖:

      ui

     。1)問:誰能自己試著借助圖畫來學習ui的音形?學生自學。

     。2)同桌同學互相說說你是怎樣學的?

      (3)請同學匯報學習結果:(圖上畫的是一個小女孩圍著圍巾,我借助“圍”的音學習ui的讀音。小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來的圍巾,加上小辮子上的花合起來就是ui的形。)

     。4)教師糾正發(fā)音方法。發(fā)ui時,先發(fā)u的音,接著發(fā)ei,口形由圓到扁,逐步交成i的音。最后讀成ui。

      (四)總結復韻母的發(fā)音方法

     。1)師講:復韻母ai、ei、ui是由兩個單韻母組成的一個整體,發(fā)音時,要先發(fā)第一個韻母的音,再從第一個韻母的音向第二個韻母的音快速滑行,改變成第二個韻母的口形,口形由大逐漸交成i的口形。

     。2)用這樣的方法再試著讀讀ai、ei、ui,體會方法。

      三、學習復韻母ai、ei、ui的四聲

      1.讀ai、ei、ui3個復韻母

      2.按順序讀6個單韻母a、o、e、i、u、ü,告訴學生他們是好兄弟,老大a,老二o,老三e,老四i,老四u,老六ü。

      3.a(chǎn)i、ei、ui都是由兩個單韻母合成的。那么在標調(diào)的`時候,應該標在誰的頭上呢?我們來學一首標調(diào)歌。板書出示標調(diào)小兒歌:

      6個兄弟標調(diào)號,

      沒a找o e,

      i u并列標調(diào)號,

      誰在后面送給誰。

      (1)學生讀讀兒歌

     。2)想想什么意思?

      4.結合剛才的小兒歌試著給3個復韻母標調(diào)號。

      (1)出示 ai ai ai ai

      ei ei ei ei

      ui ui ui ui

      請同學想想應該怎樣標調(diào)號?

     。2)請同學到黑板上把復韻母標上四聲調(diào)

      1i 2i 3i 4i

      5i 6i 7i 8i

      u9 u0 u! u@

      5.學生練習讀四聲:

     。1)自己讀

      (2)同桌讀

     。3)齊讀

     。4)按順序讀,不按順序讀。

      附:板書設計

      教案示例

      第一課時

      教學目的:

      1.學會ai、ei、ui 3個復韻母,能認清形,讀準音。

      2.學會ai、ei、ui的四個聲調(diào)。

      教學重點:

      掌握3個復韻母的音、形及四聲。

      教學難點:

      掌握3個復韻母的音、形、標調(diào)方法。

      教學過程:

      一、導入新課

      1.看卡片,讀字母:a、o、e、i、u、ü。

      2.教師談話:同學們,到目前為止我們已經(jīng)認識了23個聲母朋友和6個單韻母朋友,今天我們一起來認識幾個復韻母朋友好嗎?那么什么是復韻母呢?請大家看黑板:

      板書:10.a(chǎn)i、ei、ui

      像這樣,由兩個或三個字母組成的韻母叫復韻母。

      二、看圖學習復韻母ai、ei、ui的音形

      (一)學習復韻母ai的音形

      1.學習ai的音

     。1)請2個同學到前邊來,讓他們挨得很近。

      問:你們發(fā)現(xiàn)什么了?

     。2)出示圖:

      ai

      你們看這兩個小朋友也背靠背地挨在一起。那么這個字母怎么讀呢?自己試試?

     。3)指名讀ai。教師結合學生發(fā)音情況進行具體指導:發(fā)ai音時,先張大嘴巴發(fā)a的音,口形由大變小很快滑向i,a讀得重,i讀得輕,中間氣不斷,一口氣讀成ai。

      (4)教師講后范讀,學生繼續(xù)體會發(fā)音方法。

      (5)采取個別讀,同桌讀,開火車讀等多種形式練習,達到讀準音。

      2.記住ai的形

      (1)問:你們看復韻母ai是由哪兩個字母組成的?

     。2)再讀,同學讀讀ai的讀音。邊讀邊記住ai的形。

     。ǘ⿲W習復韻母ei的音形

      1.學習ei的音

     。1)出示ei圖:

      ei

      問:你們能不能用學習ai的音形方法學習ei的音、形呀?4個同學為一組討論,一會兒我們請每組的代表當小老師給大家講一講?

     。2)請小組派出的小老師給大家講ei的音形

     。▓D上畫的是一個小男孩用力在砍一棵枯樹,小男孩發(fā)出的聲音就是ei的音。請大家看枯樹和小男孩手里拿的砍刀,共同構成ei的形。ei是由單韻母e和i組成的。)

      (3)教師結合小老師的講解要進行鼓勵表揚,發(fā)給他們組一朵小紅花。和他們學得一樣好的小組也獎勵一朵小紅花。

     。4)如果學生讀得不準,教師適當進行必要講解。

     。ㄈ⿲W習ui的音形

      1.出示ui圖:

      ui

     。1)問:誰能自己試著借助圖畫來學習ui的音形?學生自學。

      (2)同桌同學互相說說你是怎樣學的?

     。3)請同學匯報學習結果:(圖上畫的是一個小女孩圍著圍巾,我借助“圍”的音學習ui的讀音。小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來的圍巾,加上小辮子上的花合起來就是ui的形。)

     。4)教師糾正發(fā)音方法。發(fā)ui時,先發(fā)u的音,接著發(fā)ei,口形由圓到扁,逐步交成i的音。最后讀成ui。

     。ㄋ模┛偨Y復韻母的發(fā)音方法

     。1)師講:復韻母ai、ei、ui是由兩個單韻母組成的一個整體,發(fā)音時,要先發(fā)第一個韻母的音,再從第一個韻母的音向第二個韻母的音快速滑行,改變成第二個韻母的口形,口形由大逐漸交成i的口形。

      (2)用這樣的方法再試著讀讀ai、ei、ui,體會方法。

      三、學習復韻母ai、ei、ui的四聲

      1.讀ai、ei、ui3個復韻母

      2.按順序讀6個單韻母a、o、e、i、u、ü,告訴學生他們是好兄弟,老大a,老二o,老三e,老四i,老四u,老六ü。

      3.a(chǎn)i、ei、ui都是由兩個單韻母合成的。那么在標調(diào)的時候,應該標在誰的頭上呢?我們來學一首標調(diào)歌。板書出示標調(diào)小兒歌:

      6個兄弟標調(diào)號,

      沒a找o e,

      i u并列標調(diào)號,

      誰在后面送給誰。

     。1)學生讀讀兒歌

     。2)想想什么意思?

      4.結合剛才的小兒歌試著給3個復韻母標調(diào)號。

     。1)出示 ai ai ai ai

      ei ei ei ei

      ui ui ui ui

      請同學想想應該怎樣標調(diào)號?

      (2)請同學到黑板上把復韻母標上四聲調(diào)

      1i 2i 3i 4i

      5i 6i 7i 8i

      u9 u0 u! u@

      5.學生練習讀四聲:

     。1)自己讀

     。2)同桌讀

     。3)齊讀

     。4)按順序讀,不按順序讀。

      附:板書設計

      第二課時

      教學目的:

      1.學習聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié),能準確地拼讀音節(jié)。

      2.能正確地書寫由聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié)。

      3.讀好小兒歌。

      教學重點:

      1.能準確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。

      2.正確地抄寫由聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié)。

      教學難點:

      能正確地抄寫音節(jié)。

      教學過程:

      一、復習

      1.讀準3個復韻母ai、ei、ui。

      2.打亂順序讀ai、ei、ui的四聲。

      3.背標調(diào)歌。

      二、學習聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)

      1.出示聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)

      2.讓學生自己試著拼一拼,鼓勵學生大膽實踐。

      3.同桌同學互相拼一拼,拼不準的請同學幫助(同桌質(zhì)疑、解疑)

      4.同桌同學都拼不準的,向全班同學質(zhì)疑,請會拼的學生解疑。

      5.教師指名讀,達到拼讀熟練的程度。

      6.指導讀書

     、俅蜷_書第31頁(頁碼在書的左下角或右下角)

      ②讀課題10

     、劾蠋熤笇绾伟错樞蜃x書。

      三、抄寫音節(jié)

      1.電腦出示3個音節(jié)kāi、gěi、huí,請同學讀一讀。

      2.請同學任意選擇音節(jié)組詞。

      3.怎樣在四線三格中正確地書寫音節(jié)呢!我們一起看大屏幕。點擊電腦,音節(jié)套上四線三格。

      4.師:這三個音節(jié)是怎樣在四線三格中書寫的呢,請同學們認真觀察,誰能說一說?

      那你們愿意寫一寫嗎?教師點擊電腦出示四線三格?

      5.請學生跟著電腦一起寫。

     。1)先寫kāi 音節(jié)

     、冱c擊鼠標:在第一個格的后半格寫k

      ②點擊鼠標:在第二個格的前半格寫ai

      ③點擊鼠標:最后標上一聲。

     。2)再寫gěi音節(jié)

     、冱c擊鼠標:空一個格,在第四個格的后半格寫g

      ②點擊鼠標:在第五個格的前半格寫ěi

     、埸c擊鼠標:最后在e上標上三聲。

      (3)最后寫huí音節(jié)

      你們能說說應該怎樣寫huí這個音節(jié)嗎?

      說后跟著電腦一起寫:

      ①點擊電腦:空一個格,在第七個格的后半格寫h

      ②點擊電腦:在第八個格的前半格寫ui

     、埸c擊電腦:最后在i上標上二聲。

      6.教師巡視,個別輔導。然后小結:在書寫音節(jié)時,由于拼音格比較小難以寫下一個音節(jié),因此2個拼音格寫一個音節(jié),音節(jié)要寫在兩個格的中間,聲母寫在前邊格的后邊,韻母寫在后邊格的前邊,音節(jié)的幾個字母要寫緊湊,勻稱。按順序寫完一個音節(jié)所有的字母后再標調(diào)號。不要看一個字母寫一個字母,要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)。

      四、看圖讀音節(jié)詞

      1.出示3幅圖:

      問:圖上畫的是什么呀!

      2.出示圖下音節(jié)詞

      (1)讓學生自己試著讀一讀。

     。2)同桌互相讀,相互糾正。

     。3)指名讀。

      五、學說兒歌

      1.出示P32頁兒歌:讀讀紅色的復韻母。

      2.借助學過的音節(jié)自己試著讀讀兒歌。

      3.請同學讀兒歌。

      4.教師糾正后范讀。

      5.學生練習讀。

      6.同桌互讀。

      7.指名讀。

      六、教師指導讀全文

      1.先范讀,讓學生了解讀書的順序。

      2.教師領讀,學生隨讀。

      3.學生自由讀,教師巡視,個別輔導。

      4.指名讀。

      七、小結

      今天我們又認識了3個復韻母朋友ai ei ui,同學們不僅學會了聲母與ai ei ui組成的音節(jié),而且還能正確地書寫音節(jié),真不簡單!由于同學們學得都很認真,老師獎勵每個學生一朵小紅花貼在書上。

    漢語拼音教案 篇3

      一、教材解讀

      本課包括三部分內(nèi)容。

      第一部分是三個單韻母a、o、e,配有一幅圖畫。

      圖中,一個小女孩在唱歌,她張大嘴巴發(fā)的聲音“啊”提示a的音,小女孩的頭部和小辮子構成的圖形提示a的形。一只公雞正在打鳴,公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一只鵝在水上游,“鵝”提示e的音,鵝在水中的倒影提示e的形。

      第二部分是聲調(diào)符號和a、o、e三個單韻母的四聲。

      第三部分是a、o、e的書寫格式及筆畫筆順。

      a、o、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學的重點,e的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲是教學的難點。

      二、教學要求

      1學會a、o、e

      3個單韻母,讀準音,認清形,正確書寫。

      2知道單韻母有4個聲調(diào),認識聲調(diào)符號,能直接讀出帶調(diào)a、o、e的音。

      3認識書寫漢語拼音的四線格,學習使用四線格。

      三、教學準備

      配合學習a、o、e發(fā)音的錄音帶;a、o、e及帶聲調(diào)a、o、e的字母卡片;畫有四線格的小黑板。

      四、課時安排:2課時。

      五、教學過程

      第一課時

      一、教學目標

     。ㄒ唬⿲W會a、o、e三個單韻母,能讀準字母音,認清字母形。

     。ǘ┱J識聲調(diào)符號,學習掌握a、o、e的四個聲調(diào),能直接讀出帶聲調(diào)韻母的`音。

      二、教學重點、難點

     。ㄒ唬゛、o、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼是重點。

     。ǘ┳x準韻母的二聲和三聲是難點。

      三、教學過程

      (一)明確學習目的,激發(fā)學習興趣

      1、給同學們讀一個小故事,喜歡嗎教師先讀一個帶有注音的有趣的小故事,告訴學生學會漢語拼音自己就能閱讀注音讀物了,以后學習、學習普通話都離不開漢語拼音,借以激發(fā)學生的學習興趣。

      2、教讀兒歌:

      漢語拼音用處大,學習生字需要它,幫助學好普通話,我們決心學好它。

      3、看圖講故事(依據(jù)課本插圖教師編講),激發(fā)學習興趣。

      (二)學習單韻母a

      1看圖引出單韻母a,板書“a”。

      2教師示范發(fā)a的音,邊讀邊講發(fā)音方法,講解發(fā)音要領,并做示范。嘴張大,舌頭居中,舌位低,嘴唇呈自然狀態(tài)(不圓唇),發(fā)音過程中口形不能變動。

      學生觀察、模仿,體會發(fā)音要領。學生反復練讀?梢岳貌鍒D,借助“啊”讀準a的音;編成順口溜幫助學生記憶發(fā)音方法,“張大嘴巴aaa。

      3再引導學生看圖:小女孩的頭部像a的形,小女孩張大嘴巴發(fā)的就是a的音。教兒歌,幫助學生記憶a的音和形。

      4學生反復練習發(fā)a的音。教師巡視指導糾正,單個練習(開小火車,指名讀)。

      (三)學習單韻母o(方法同上)

      注意教發(fā)o音時,講要領,做示范。

      發(fā)“o”音時,嘴半開半閉,嘴唇圓攏,舌尖向后縮,舌面后部隆起。發(fā)音方法,把“喔喔”的音拉長,口形舌位不變,接著呼氣發(fā)音,就能發(fā)出正確的字母音了。攏圓嘴巴o

      (四)學習單韻母e(方法同上)

      注意教發(fā)音時,講要領,做示范。這韻母不是鵝的音,是第一聲“e”,鵝是第二聲。發(fā)音時,口形要變扁,半開半閉,舌頭后縮,舌根稍微抬高一些,嘴角往兩邊咧開,露出牙齒。

      (五)小結

      教給學生順口溜幫助學生記憶發(fā)音方法,

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