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    大班數(shù)學(xué)教案

    時間:2024-08-18 15:34:06 教案 我要投稿

    【實用】大班數(shù)學(xué)教案范文匯總8篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【實用】大班數(shù)學(xué)教案范文匯總8篇

    大班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動目標(biāo):

      學(xué)習(xí)6的減法,進(jìn)一步理解減法的意義。

      知道算式所表示的數(shù)量關(guān)系,能用語言完整表達(dá)。

      能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗減法的快樂。

      培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      人手一張6以內(nèi)的數(shù)字卡、汽車圖

      重點與難點:

      重點:學(xué)習(xí)6的減法,難點:能正確表述算式中表示的數(shù)量關(guān)系

      活動過程:

      一、游戲碰球

      復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成

      二、學(xué)習(xí)6的減法

      教師說明玩法:

      幼兒當(dāng)小司機(jī)、老師當(dāng)警察,玩開汽車的游戲。要求幼兒根據(jù)“警察”出示的紅綠燈進(jìn)行開汽車。

      先請6輛汽車上前,開走一輛,還剩幾輛?要求幼兒列式,并引導(dǎo)幼兒說出算式中各數(shù)表示的意義。

      列式6-1=5

      以此游戲讓幼兒學(xué)習(xí)掌握6的減法。

      教師出示6的減法題

      6-1=5、6-2=4、6-3=3、6-=2、6-5=1

      讓幼兒完整讀

      三、游戲:開汽車

      幼兒每人手中拿一張1—5的數(shù)字卡,看教師出示的`題目如教師出示:6-1= ,手中拿數(shù)字5的幼兒出來開汽車。

      讓幼兒互相交換手中的卡片后再次進(jìn)行游戲。

      教學(xué)反思

      在教學(xué)活動設(shè)計上,本著突出《綱要》精神:要從不同角度促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,凸現(xiàn)自主、自信的主體精神。本次活動主要從生活性,趣味性,過程性,科學(xué)性,開放性引導(dǎo)幼兒通過動手操作來探索出6的減法,在操作活動過程中,使幼兒體驗并感知了減法的意義,經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過程,初步體會生活中有許多問題要用減法來解決。

      小百科:減法是四則運(yùn)算之一,從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運(yùn)算叫做減法;已知兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù),求另一個加數(shù)的運(yùn)算叫做減法。表示減法的符號是“-”,讀作減號。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)將種子分類、排列,并做記錄。

      2.初步理解物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

      3.增強(qiáng)幼兒操作活動的興趣,發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較的判斷能力。

      4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

      5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

      活動重點:

      理解物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

      活動準(zhǔn)備:

      1.課件。

      2.種子排隊排列卡兩張(一張畫有三條一樣長的線段,一張沒有線)、記錄單、筆。

      3.海洋球和乒乓球若干個。

      活動過程:

      一、認(rèn)識種子。(2分鐘)

      (一)出示狀元豆、黃豆、紅豆圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

      師:今天,熊博士帶來了一些豆子,請大家看一看、說一說這些豆子叫什么名字?它們的大小,顏色有什么不一樣?

      (二)鼓勵幼兒自由觀察,主動與同伴交流自己的看法。

      (三)小結(jié):狀元豆是多色的,最大;黃豆是黃色的,比較大;紅豆是紅色的,最小。

      二、種子排隊。

      (一)第一次探索活動:感知數(shù)量相同,不同的種子排列長短不一樣。(8分鐘)

      1.出示操作圖一,提出操作要求。

      師:現(xiàn)在,熊博士要考考小朋友了.它給每位小朋友都準(zhǔn)備了10顆不同的豆子。請小朋友在每條線上擺上10顆相應(yīng)的豆子(出示畫有三個標(biāo)記的圖片)。排隊的時候要從紅星開始,一個靠著一個,讓種子站在線上。在操作時要保持安靜,排完后放在桌上。聽到音樂結(jié)束,馬上回到坐位。

      2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      3.討論交流:為什么都是10顆種子,排出的長度不一樣呢?

      4.小結(jié):三種豆子中,紅豆最小,排的隊伍最短;狀元豆最大,排的隊伍最長;黃豆不大不小,排的隊伍不長也不短。相同數(shù)量的種子,顆粒越小排列越短,顆粒越大排列越長。

      (二)第二次探索活動:感知不同種子,排列長短相同時,數(shù)量不同。(15分鐘)

      1.出示操作圖二,提出操作要求。

      (1)介紹操作圖。

      師:看看紙板上有什么?這三條線怎么樣?

      (2)設(shè)疑:不同的種子在這三條一樣長的線上排隊,它們用的數(shù)量會不會一樣多?

      (3)交代探索要求,幼兒操作。

      師:請小朋友們在畫有三個標(biāo)記的圖片的每條線上擺出相應(yīng)的豆子,從紅線的地方開始,一個接著一個擺,使三種豆子排成的隊伍一樣長。數(shù)一數(shù):哪種豆子用的數(shù)量最多?哪種豆子用的數(shù)量最少?把數(shù)字記到后面的格子中。在操作時要動腦筋、保持安靜,把雙面膠紙撕下時放在籃子里。聽到音樂結(jié)束,馬上回到坐位。

      2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      3.討論交流:紅豆、黃豆、蠶豆排成的隊伍一樣長嗎?為什么排一樣長的隊伍時,紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?。

      4.小結(jié):排成一樣長的隊伍,豆子顆粒越小,排列時需要的數(shù)量越多。豆子顆粒越大,排列時需要的數(shù)量越少。

      三、結(jié)合生活實際,進(jìn)一步理解。(3分鐘)

      (一)師手拿海洋球、乒乓球,設(shè)疑:

      (1)用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊,誰的隊伍長,誰的隊伍短,為什么?

      (2)讓它們排一樣長的隊伍,海洋球和乒乓球誰用得多?為什么?

      (二)師幼共同驗證。

      四、游戲《走鋼絲》。(2分鐘)

      (一)介紹游戲名稱及玩法。

      師:熊博士要跟小朋友們玩一個游戲,名稱叫走鋼絲。鋼絲很細(xì),大家要從線起點處腳跟對腳尖走到終點線,數(shù)數(shù)你用了幾步?

      (二)師幼示范游戲一遍。

      (三)幼兒兩兩進(jìn)行走鋼絲的游戲,來判斷腳的`大小。

      活動延伸:

      在美術(shù)區(qū)提供各種種子、膠水、畫紙等,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行種子裝飾畫。

      活動反思:

      《種子排隊》是大班主題活動“大自然的語言”中的一節(jié)科學(xué)課,這也是我們大班組內(nèi)的一節(jié)公共課。在這個活動中,孩子們通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題,積極性和主動性得到了很大的發(fā)揮。

      活動一開始,我就與孩子們一同認(rèn)識了“紅豆、黃豆、蠶豆”這三種豆。然后引出下文進(jìn)行第一次操作,給三種種子進(jìn)行排隊。在這個環(huán)節(jié)里我以“一個挨著一個”的方式要求孩子進(jìn)行排隊,排除了幼兒不規(guī)則排列給比較歸納形成正確概念所帶來的干擾因素,有利于培養(yǎng)幼兒良好的操作、探索習(xí)慣。在操作中我把線條分別用紅色點、黃色點和綠色點不同的記號來表示。我還選擇了兩人合作的方式進(jìn)行,一人“排隊”,一人記錄這樣的方式增進(jìn)了孩子相互間的合作意識。在操作活動中,大多數(shù)幼兒能夠按照要求進(jìn)行排隊操作并且孩子們還能用自己的語言來解釋他們的發(fā)現(xiàn),當(dāng)我問起幼兒:“每一對的長短都一樣長嗎?”幼兒馬上積極的回答:“不一樣長!比缓笳埡⒆觽円黄饠(shù)一數(shù)分別都有幾顆,孩子們都說是10顆,我又問:“為什么都是10顆,隊伍卻不一樣長呢?”思媛說:“因為蠶豆扁扁的要大,所以它們的隊伍就排得最長。”東東說:“黃豆圓圓的小,所以它們排得短了!奔岩又f:“紅豆最小,所以排得最短了。”孩子們通過自己操作,更直觀的發(fā)現(xiàn)了三種種子的不同,美中不足的是由于我在操作時沒有交代清楚操作要求,記錄數(shù)字的孩子有的記錄在種子排列的右邊,有的記錄在最下面,看上去有點凌亂。所以在第二次操作記錄時我特別強(qiáng)調(diào)了這一點,要求幼兒統(tǒng)一記錄在右邊,可是新的問題在第二次操作時又出現(xiàn)了,對于材料的準(zhǔn)備和設(shè)計表上線條的長短我欠缺考慮,使操作時出現(xiàn)了失誤,無法進(jìn)行正確操作,這是一個我不應(yīng)該犯的錯誤,另外對于科學(xué)活動來講,小結(jié)也是必不可少的,兩次的操作到最后再進(jìn)行總結(jié)性小結(jié)的話,我想幼兒對于物體大小、數(shù)量與排列長短這一知識點掌握的會更好。

      整個活動中在操作材料準(zhǔn)備上也有待更加具體,由于種子非常的容易滾動,很多孩子排了半天也沒排好,花費了不少時間,就連集體討論時還在“鍥而不舍”地排著,影響了活動的效果,我想可以在白紙上黏貼雙面膠或是利用KT板,上面壓上幾道凹槽來讓孩子們在上面給種子排隊,這樣幼兒的操作及老師的點評都會更方便。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1.認(rèn)識三角形、長方形、圓形及三種圖形標(biāo)記。

      2.能在認(rèn)識的基礎(chǔ)上,對三種圖形進(jìn)行初步的分類。

      3.樂于參與活動,并能體驗活動的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      海洋場景;圓形、三角形設(shè)計的小魚若干;貼有標(biāo)記的3個籃子。

      水族館音樂

      活動過程:

      一、聽音樂進(jìn)入大海場景。

      1.今天老師帶你們到魚寶寶的家里去,那你們猜猜魚寶寶的家是什么樣的呢?現(xiàn)在我們就去看看吧,出發(fā)吧。(聽音樂進(jìn)場)

     。玻~寶寶的家到了,我們輕輕的找個座位坐下吧。你看到了什么?(對呀有藍(lán)藍(lán)的海水;你還看到有綠綠的水草;哦還有美麗的海螺……)

      二、出示圖形標(biāo)記,尋找與圖形相應(yīng)的實物。

     。保利惖募依镞有很多的魚寶寶,有哪些魚寶寶?(三角形魚寶寶,出示三角形標(biāo)記)那三角形寶寶長得什么樣?(它有三條直直的邊,三個尖尖的角)2.海洋里除了有三角形的'魚寶寶,還有什么形狀的魚寶寶呢?看看哪個寶寶的眼睛很亮的?(圓形魚寶寶,并出示圓形標(biāo)記)圓形長得什么樣?(圓圓的)3.還有什么形狀的魚寶寶?眼睛再睜大點看看。(長方形魚寶寶,出示長方形的標(biāo)記)長方形寶寶長得長長的,方方的。

      總結(jié):大海里住著三角形的魚寶寶,圓形魚寶寶,長方形魚寶寶,它們快樂的在大海里游呀游。

      三、與魚寶寶找媽媽做游戲

      1.你們想不想和這些魚寶寶做游戲?(想)現(xiàn)在就一起到大海里游一游,并找一條自己喜歡的魚寶寶和它跳圓圈舞。(呀,這條小魚和遙遙跳個圓圈舞,看他們跳的多開心呀。)

      2.玩累了,魚寶寶們想媽媽了,它們的媽媽在哪里呢?我們一起來找一找,三角形的魚媽媽在哪里?(找呀找,找呀找,找媽媽,呀我們找到了三角形的魚媽媽啦,這是誰的媽媽?(是三角形魚寶寶的媽媽)我們跟三角形魚媽媽打聲招呼。三角形魚媽媽好!

      3.我們再找誰的魚媽媽?(長方形)找呀找,找呀找,找媽媽,這是誰的媽媽?(是長方形魚寶寶的媽媽)我們也打一聲招呼:“長方形魚媽媽好!”

      4.還有誰的媽媽沒有找到?(圓形),噢,圓形魚媽媽躲在這兒呢。這是誰的媽媽?(是圓形魚寶寶的媽媽)快,也打聲招呼吧:“圓形魚媽媽好!”

      四、送魚寶寶回家。

      1.天黑了,魚寶寶想媽媽了,F(xiàn)在我們就幫助魚寶寶去找媽媽,記住,要說一句好聽的話:“我把三角形魚寶寶送給三角形媽媽!保ɡ蠋熝菔疽槐椋┛烊托◆~找媽媽吧。

     。玻螒驒z查,F(xiàn)在范老師看看魚寶寶和魚媽媽他們都開心的笑了,他們和自己的媽媽在一起很開心呢。三角形媽媽謝謝你們呢。小朋友應(yīng)該說:“不用謝”。

      圓形媽媽也要謝謝你們呢。小朋友也說:“不用謝”。范老師聽到有兩條小魚傷心的哭了?為什么呀?(原來小朋友給它送錯了,快誰來幫助它?)

     。常偨Y(jié):今天小3班的小朋友真能干,能把三角形的小魚送到了三角形媽媽家里,把圓形魚寶寶送到圓形媽媽家里,把長方形魚寶寶送到長方形的媽媽家里。魚媽媽和魚寶寶們非常謝謝你們。

      活動延伸:

      下次老師再準(zhǔn)備小魚蟲,來讓你喂魚寶寶和魚媽媽吧。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動準(zhǔn)備

      物質(zhì)準(zhǔn)備:《田鼠太太的項鏈》PPT;操作材料每人一份。

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)習(xí)過7以內(nèi)數(shù)的分合。

      活動目標(biāo)

      能根據(jù)故事的情節(jié)運(yùn)用減法算式題表示糧食遞減的過程。

      嘗試用各種不同的方法去換購物品,從而體驗到換購物品的樂趣。

      活動過程

      一、聽故事,列算式

      1、故事導(dǎo)入:

      師:今天,老師帶來一個有趣的故事,故事的名字叫《田鼠太太的項鏈》。

      2、分段講述故事,解決問題:

      (1)講述故事的開頭部分:

      師:秋天快要過去的時候,田鼠太太就開始為過冬準(zhǔn)備糧食了,F(xiàn)在,先來數(shù)數(shù)田鼠太太有多少袋稻子呢?

      重點提問:

      ①你是怎么數(shù)出來的?(兩個兩個數(shù)、目測接數(shù)等等。)

     、谀钦l能用一道加法算式來告訴田鼠太太一共有幾袋稻子?(6+1=7)

      ③誰能根據(jù)這道加法題編出另一道加法題?(1+6=7)

      小結(jié):原來一道加法算式,當(dāng)?shù)忍柷暗膬蓚數(shù)字互相交換位置,兩個數(shù)的和不變。

      師:那玉米有多少根呢?

      重點提問:

     、僬l能用一道加法算式來告訴田鼠太太一共有幾根玉米嗎?(2+5=7)

     、谀闶歉鶕(jù)什么來列式的?(根據(jù)玉米的大小不一樣,2根大的'玉米和5根小的玉米。)

     、塾眉臃ń粨Q律來列另一道算式。(5+2=7)

      師:花生仁有幾瓶?

      重點提問:

      ①你們來列一道式題告訴田鼠太太它的倉庫里現(xiàn)在有幾瓶花生仁了?(4+3=7)

     、谟眉臃ń粨Q律列另一道7的加法題。(3+4=7)

     。2)講述故事中間部分,嘗試用減法來解決問題:

      第一次交換:

      重點提問:

     、僬l能幫田鼠寶寶算一算還剩多少糧食呢?

      7袋稻子拿走1袋還剩幾袋?(7-1=6)7根玉米拿走2根還剩幾根?(7-2=5)7瓶花生仁拿走3瓶還剩幾瓶?(7-3=4)

      小結(jié):原來,一些物品去掉一部分,要知道還剩多少,可以用減法來計算。

      第二次交換:

      重點提問:

     、倌銈兡軒吞锸髬寢屗阋凰銌?

      第三次交換:

      重點提問:

     、倌銈冋f田鼠太太會不會再用糧食去換新鞋子呢?

      ②怎樣列算式? (4-4=0、2-2=0)

     。3)講述故事結(jié)尾:冬天到了,呼呼的刮著北風(fēng),天氣冷極了,田鼠寶寶餓得直哭,田鼠太太沒辦法,只好戴著高貴的項鏈,穿著新衣和新鞋,在雪地里尋找吃的東西,她又累又餓,什么東西都找不到,暈倒在雪地里。

      3、想想說說:

      重點提問:我們怎樣改編一下故事,既能讓田鼠太太變漂亮,又不至于到最后餓肚子呢?

      二、改故事,列算式

      1、討論改編故事:

      重點提問:根據(jù)我改編的故事,你們怎樣列算式來表示呢?

      2、幼兒嘗試操作練習(xí)列減法算式。

      3、分享交流各自的列式并用語言表達(dá)列式的過程。

      三、延伸活動

      其實這樣一些物品連續(xù)減兩次剩下一部分的方法還能用一個簡單的方法來列式。(列連減的算式。)

    大班數(shù)學(xué)教案 篇5

      【教學(xué)內(nèi)容】

      教材第21----23頁,數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1.通過操作實踐活動,初步理解幾十幾的意義,會按順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù),會讀、寫這些數(shù),知道數(shù)的組成。。

      2.培養(yǎng)學(xué)生的操作和交流能力、抽象概括能力和語言表達(dá)能力。

      3.學(xué)生能在數(shù)學(xué)活動中,增強(qiáng)動手操作能力,語言表達(dá)能力,學(xué)會與他人交流合作解決問題。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

      【教學(xué)重點】

      順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù),會讀、寫這些數(shù)。

      【教學(xué)難點】

      理解幾十幾的.意義,掌握幾十九后面一個數(shù)是多少的問題。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      小棒2捆10根、光盤

      【教學(xué)過程】

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

      小朋友們,我們已經(jīng)認(rèn)識了哪些數(shù)?你能按順序說一說嗎?

      他是按什么順序說的?還可以怎樣說?

      這里最大的數(shù)是幾?20后面還有很多數(shù),今天我們一起來認(rèn)識他們。(板書課題)

      二、操作研究。

      1.今天的學(xué)習(xí)中老師想請同學(xué)們幫忙,你們愿意嗎?數(shù)出23跟小棒,把它們擺在桌上,怎樣擺能看得很清楚?

      請兩位小朋友上來比一比。(兩位小朋友上臺展示)

      問:有什么不一樣嗎?你更喜歡哪一種?

      比比看,誰擺的又對又清楚?(學(xué)生操作,教師巡視)

      說明:1捆是10根,2捆是20根,再添3根是二十三根。

      提問:看著大屏幕,你能過說說幾個十和幾個一合起來是23嗎?

      指名回答。

      小結(jié):一捆是1個十,兩捆是2個十,3根是3個一,2個十和3個一合起來是23.

      現(xiàn)在老師請你拿出23根小棒,想想看怎樣最快?

      學(xué)生再次練習(xí)擺小棒。

      2.剛才小朋友表現(xiàn)得非常棒,下面老師要考考你們了,按要求擺出指定的數(shù),看誰擺得最清楚!

      擺24根小棒,學(xué)生動手操作,教師巡視。

      誰來說說你是怎樣擺的?幾個十和幾個一合起來是24?

      擺29根小棒,學(xué)生動手操作,教師巡視。

      誰來說說你是怎么擺的?幾個十和幾個一合起來是29?

      3.剛才我們已經(jīng)擺出29根小棒,再添上一根是多少根?(出示動畫)

    大班數(shù)學(xué)教案 篇6

      設(shè)計思路:

      沙是幼兒最喜歡的“玩具”之一,它的可塑性、流動性常常會使孩子激動不已:他們會用沙堆高山、做蛋糕等;會把沙當(dāng)成米、糖等做游戲;會在沙里種上一棵小樹或小草;會在沙坑里挖個洞做小動物的家。。。。。。他們喜歡用各種各樣的工具來玩沙,相互比著各自沙的多與少,常常爭執(zhí)不下。(因為大班幼兒對于長度、高矮有一定的測量經(jīng)驗,但對于沙、米類的量的測量,幼兒缺乏經(jīng)驗。)針對他們在玩沙過程中碰到這樣的實際問題,我設(shè)計了《量沙》這一活動。

      本次活動主要引導(dǎo)幼兒兩兩合作、實驗、記錄,集體統(tǒng)計、比較發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而掌握科學(xué)的量沙方法,在教學(xué)過程中,充分發(fā)揮了幼兒操作記錄中的數(shù)據(jù)作用。量沙活動始終結(jié)合在運(yùn)沙游戲中,游戲性與探索性恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合,使幼兒探究既有興趣,又有目標(biāo)。

      活動目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。

      2、引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。

      3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

      活動準(zhǔn)備:

      沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等

      活動過程:

      1、談話引起幼兒興趣。

      今天我們來玩一個運(yùn)沙游戲,你想用什么工具來運(yùn)沙?

      2、幼兒第一次運(yùn)沙。

      (1)提出要求:兩人一組輪流運(yùn)沙,并記錄運(yùn)沙的總次數(shù)。

     。2)出示統(tǒng)計表格,記錄每組幼兒運(yùn)沙次數(shù),并引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題。(每組兩人使用一個工具運(yùn)同一堆沙,為什么次數(shù)不一樣)

     。3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙:每一次要運(yùn)得一樣多,通過討論、示范明確運(yùn)沙的`具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)

      3、幼兒第二次運(yùn)沙,驗證。

     。1) 統(tǒng)計運(yùn)沙次數(shù)

     。2) 引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù),得出結(jié)論:同一堆沙用同樣的工具,都裝滿抹平了來運(yùn),運(yùn)的次數(shù)是一樣的。

      4、幼兒第三次用不同工具運(yùn)沙。

     。1) 幼兒預(yù)測大工具來運(yùn)剛才的一堆沙,運(yùn)的次數(shù)會怎么樣?

      (2) 幼兒操作

     。3) 統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      (4) 幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出:運(yùn)的次數(shù)不一樣;大杯子那一排的數(shù)據(jù)小,小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……

      教師小結(jié):用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。

      5、延伸游戲

      請小朋友想想,如果用小碗來運(yùn)沙,運(yùn)的結(jié)果又會怎么樣?下次我們再來試一下。

      大班數(shù)學(xué):貓捉老鼠

      活動目標(biāo):

      1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

      2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

      活動準(zhǔn)備:

      老鼠(背后有式題)、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題(幼兒、老師都有)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、鈴鼓一只、雪花片

      活動過程:

      1.老師扮演貓媽媽,幼兒扮演貓寶寶

      師:寶寶們,今天媽媽帶你們出去玩,好嗎?來,坐上火車,出發(fā)啦。ɑ疖囈魳罚

      進(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈

      2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡

      師:呀,這里真漂亮,你們找個朋友玩一會兒吧!

      寶寶,你們快來看哪,這里怎么亂七八糟,是誰干的呀?瞧,這里還有老鼠腳印呢!

      幼:老鼠

      師:喔。原來是老鼠干的壞事情呀,我們來收拾一下(帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈)

      師:寶寶,來,我們坐下來想用什么辦法對付他們,好嗎?

      幼兒坐好后

      師:寶寶們,你們想用什么方法對付他們呢?

      幼兒討論回答。

      老師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng),好嗎?

      3.老師教本領(lǐng)

      A.看誰腦筋動得快(看算式說答案)

      師:媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快,好嗎?

      出算式,幼兒說答案

      B.對暗號(復(fù)習(xí)對數(shù)游戲)

      師:剛才,寶寶們的腦筋動得真快,現(xiàn)在媽媽還要來考考你們,待會兒抓老鼠時,媽媽和你們會有聯(lián)絡(luò)暗號,我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字,聽媽媽跺腳,你們接下去跺,讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù),好嗎?

      C.看誰耳朵靈(聽得數(shù)出算式)

      師:現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力,看誰的聽力最棒,好嗎?請你們從小椅子下拿出卡片,媽媽拍鈴鼓,你們聽是幾下,把你卡片上的算式算出答案,如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣,那就站起來,好嗎?

      D.打靶(綜合練習(xí))

      師:現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)游戲,把你的小椅子和卡片放到前面來,好嗎?

      幼兒擺好椅子后

      師:寶寶,瞧,這里有什么,知道怎樣玩嗎?誰來說一說

      老師交代要求,幼兒練習(xí)投擲,玩后,老師檢查對與錯。

      4.執(zhí)行任務(wù)

      師:寶寶,你們的本領(lǐng)練得真棒,現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來跟在媽媽后面

      放音樂,走一圈,停下

      師:寶寶們,現(xiàn)在媽媽先去試探一下,待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò),好嗎?

      老師悄悄走過去,用小旗揮揮,跺暗號,幼兒回答。

      A.先派一名幼兒抓

      師:瞧,老鼠真狡猾,還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來,抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。

      幼兒計算后到老師那里那雪花片(老師看幼兒題目是否正確,如正確才給予雪花片)

      老師小結(jié):今天開心嗎?誰抓的老鼠最多?

      5、結(jié)束部分

      帶幼兒開火車回家。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇7

      1.教師:今天老師給小朋友帶來了數(shù)字卡片,你能說出是數(shù)字幾嗎?

      是數(shù)字幾,你就可以拍幾下手?

      2.幼兒看數(shù)字幾,并用拍手表示數(shù)量。

      二、認(rèn)識 >號和< 號

      1.教師出示數(shù)卡6和7,引導(dǎo)幼兒判斷誰大誰小。

      (1)提問:6和7中間可以放哪種符號?

      (< 放在6和7中間)

     。2)小結(jié):<這是小于符號,小屁股撅給小數(shù)看,所以6小于7。

      2.練習(xí):出示數(shù)字7和8

      (1)哪個大?哪個。恐虚g放的什么符號?為什么?應(yīng)該怎么讀呢?

     。2)小結(jié):8大7小,中間放小于符號,因為屁股尖尖對著小數(shù),所以7小于8.

      3.出示6和5

     。1)提問:這是數(shù)字幾和幾?哪個大哪個?

     。2)教師把“>“符號放在6和5的'中間,告訴幼兒這是大于符號,大嘴巴朝著大數(shù)笑,所以6小于5。.

      4.比較符號、觀察不同

      請小朋友看一看這兩個符號有什么不同?

      四、游戲鞏固

      1.請兩個小朋友各選一個數(shù)字,再請一位小朋友上來選符號站在他們中間。

      2.請一個小朋友拿著符號,讓兩個孩子分別站兩邊。

      3.請小朋友看一看,他們站得對不對。

      五、趣味練習(xí):填寫對應(yīng)的數(shù)字

      1.講解作業(yè)要求

      2.教師指導(dǎo)

      3.小結(jié):今天我們認(rèn)識了兩個新朋友,他們是大于符號和小于符號,用他們可以來比較數(shù)字大。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇8

      活動目標(biāo)

      1、讓孩子們學(xué)會比較大小并且知道大和小的概念。

      活動準(zhǔn)備

      彩色絨線球,棉布,膠水

      活動過程

      [導(dǎo)入]

      1通過做手指操提高孩子們的注意力。

      [展開]

      1、研究大人的衣服和孩子的衣服,比較一下寬度。

      這個是什么?

      大人的衣服和小孩兒的衣服有什么共同點和不同點呢?

      兩件衣服的.寬度有什么不同呢?

      2、比較其他物品的寬度。

     、贉(zhǔn)備好各種不同大小的物品。

      ②把物品摞在一起比較一下大小。

     、郯盐锲钒创笮∨帕谐鰜。

     、鼙容^老師的手和我的手的大小。

     、菰趫D畫紙上畫出我的手。

      ⑥把畫上的手剪下來,和其他人的“手”互相比較一下大小。

      3、觀察活動紙。

      這是誰的衣服?

      大小有什么不同嗎?

      4、用活動紙上的材料畫出條紋。

     、俦容^爸爸的衣服和我的衣服,說說誰的衣服大。

     、谟媒q線球蘸上顏料在爸爸的衣服上印出條紋。

     、塾妹薏颊荷项伭显谖业囊路嫌〕鰲l紋。

      ④通過在大的衣服上印出大的條紋,在小的衣服上印出小的條紋比較出大小。

      [結(jié)尾]

      1、讓孩子們把作品介紹給朋友們

      2、總結(jié)活動

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