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    幼兒園中班教案昆蟲(chóng)

    時(shí)間:2022-05-06 09:53:46 教案 我要投稿
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    幼兒園中班教案昆蟲(chóng)(精選20篇)

      作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班教案昆蟲(chóng),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園中班教案昆蟲(chóng)(精選20篇)

      幼兒園中班教案昆蟲(chóng) 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性,以及昆蟲(chóng)與植物、與人們生活的關(guān)系。

      2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲(chóng)、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

      3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)知。

      4、大膽說(shuō)出自己的理解。

      5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹(shù)葉、竹枝、布等材料,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫(huà)、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲(chóng)作品,如制作昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)玩具、昆蟲(chóng)吊飾、昆蟲(chóng)模型等作品,并進(jìn)行展示。

      2、啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲(chóng)的家,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲(chóng)建一個(gè)家,并把自制的昆蟲(chóng)模型、玩具或昆蟲(chóng)標(biāo)本放入昆蟲(chóng)的家。

      3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌、故事、歌舞等文藝作品,讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系。

      4、舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè)園”展示會(huì)。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲(chóng)的'結(jié)果展示出來(lái),與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè)園”展示會(huì)的愿望。

      5、請(qǐng)家長(zhǎng)和別班的老師、小朋友們來(lái)參觀(guān),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲(chóng)作品,大膽為他們表演節(jié)目。

      活動(dòng)反饋:

      1、通過(guò)主題活動(dòng)《昆蟲(chóng)》的開(kāi)展,幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng),知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)。了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣,他們具有保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí),在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣,而且增長(zhǎng)了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

      2、活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我們得到了家長(zhǎng)的大力支持,家長(zhǎng)幫我們收集了大量昆蟲(chóng)的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲(chóng),探索昆蟲(chóng)的秘密,促使我們主題活動(dòng)得以順利的開(kāi)展。

      幼兒園中班教案昆蟲(chóng) 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲(chóng)基本特征和習(xí)性,知道它們都是昆蟲(chóng)。

      2.了解昆蟲(chóng)和人們的關(guān)系,知道愛(ài)護(hù)益蟲(chóng),消滅害蟲(chóng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.ppt課件:蜻蜓

      2.課件:動(dòng)畫(huà)片-蝴蝶

      3.課件:正確找出昆蟲(chóng)的名字

      趣味練習(xí)

      動(dòng)畫(huà)片

      活動(dòng)過(guò)程

      一、談話(huà),引起話(huà)題

      教師:小朋友,你知道那些昆蟲(chóng)嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

      你們想知道這些昆蟲(chóng)更多的秘密嗎?

      二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片:蝴蝶

      1.動(dòng)畫(huà)片中的昆蟲(chóng)叫什么名字?(蝴蝶)

      2.了解主要特征和生活習(xí)性

      它們是什么樣子的?

      頭上有什么?數(shù)一數(shù)有幾隊(duì)翅膀?有幾對(duì)腳?

      蝴蝶生活在什么地方?吃什么?

      三、ppt課件:蜻蜓

      1.還知道哪些昆蟲(chóng)?

      2.觀(guān)看各種蜻蜓

      蜻蜓長(zhǎng)的什么樣子?

      頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳,背上一般長(zhǎng)著兩隊(duì)翅膀;

      腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔,是呼吸用的。

      3.蝴蝶和蜻蜓它們共同的名子叫什么?它們有哪些地方是相同的?

      這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同名字叫昆蟲(chóng)。昆蟲(chóng)的'身體分頭、胸、腹三部分。

      有些昆蟲(chóng)(如七星瓢蟲(chóng))有一對(duì)翅膀變硬了,還有些昆蟲(chóng)只有一對(duì)翅膀(如蚊子。)

      四、初步分辨益蟲(chóng)、害蟲(chóng)

      1.你喜歡哪些昆蟲(chóng)?不喜歡哪些昆蟲(chóng)?為什么?

      2.昆蟲(chóng)里哪些是益蟲(chóng)?哪些是害蟲(chóng)?為什么?

      3.蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?為什么?

      (蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有吃嫩菜葉等害處,變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀(guān)賞等益處)

      4.ppt課件--了解蝗蟲(chóng)

      通過(guò)觀(guān)看了解,蝗蟲(chóng)是危害莊家的害蟲(chóng)。

      五、討論怎樣對(duì)待昆蟲(chóng)

      1.我們?cè)撛鯓訉?duì)待昆蟲(chóng)里的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)?

      2.我們應(yīng)該保護(hù)益蟲(chóng),不隨意捕捉和殺死益蟲(chóng)。要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,隨地大小便,不讓臟水積聚使害蟲(chóng)無(wú)法生存等。

      幼兒園中班教案昆蟲(chóng) 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在了解常見(jiàn)昆蟲(chóng)不同本領(lǐng)的基礎(chǔ)上理解兒歌并學(xué)念兒歌。

      2、發(fā)揮想象愿意在同伴面前表達(dá)自己的看法。

      準(zhǔn)備:

      運(yùn)動(dòng)進(jìn)行曲 文字:動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì) 摔跤、飛機(jī)、大刀、長(zhǎng)槍 、跳高、舉重的圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引起興趣

      1、森林里要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,可真熱鬧。開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)有些什么比賽呢?

      原來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長(zhǎng)槍等等許多的比賽項(xiàng)目。

      2、今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)有點(diǎn)特別,不是大人來(lái)比賽也不是小朋友,是一些昆蟲(chóng)來(lái)比賽是一場(chǎng)昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì),你們猜猜會(huì)有哪些昆蟲(chóng)來(lái)比賽呢?

      二、討論交流

      1、幼兒自由的講述。

      2、教師出示蜻蜓:"看看有哪只昆蟲(chóng)來(lái)比賽了呀?"

      3、蜻蜓會(huì)參加比賽呢?為什么?

      原來(lái)蜻蜓有一對(duì)大大的翅膀可以飛得很快,所以蜻蜓要參加開(kāi)飛機(jī)的比賽呢。(出示飛機(jī)圖片)

      4、"蛐蛐蛐蛐,誰(shuí)來(lái)了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本領(lǐng)他會(huì)參加什么比賽呢?

      原來(lái)蟋蟀平時(shí)有摔跤的本領(lǐng),我們有時(shí)候看到斗蛐蛐的,它們就要參加摔跤比賽。(出示摔跤的`圖片)

      5、"嗡嗡嗡,誰(shuí)來(lái)了?小蜜蜂它說(shuō),我想?yún)⒓佑斡颈荣惸銈冇X(jué)得合適嗎?為什么?":小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺,裁判建議它參加長(zhǎng)槍比賽。(出示長(zhǎng)槍的圖片)

      6、"我們也要參加比賽,我們也要參加比賽,看看還有誰(shuí)來(lái)了?"(出示螳螂、螞蟻、蚱蜢)它們會(huì)參加什么比賽呢?為什么?

      原來(lái),螳螂舞大刀,螞蟻練舉重,蚱蜢學(xué)跳高,昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì),大火勁頭高。

      7、現(xiàn)在有幾只昆蟲(chóng)來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了?它們參加什么比賽?(教師念兒歌)

      8、好,現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要開(kāi)始了,運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)(放進(jìn)行曲將昆蟲(chóng)拉進(jìn)場(chǎng))

      9、昆蟲(chóng)進(jìn)場(chǎng)了,可是它們把自己要參加的比賽項(xiàng)目忘記了,誰(shuí)來(lái)告訴它們?(請(qǐng)幼兒將不同的圖片貼在相應(yīng)的動(dòng)物旁邊貼教師邊念)

      10、你們來(lái)做小裁判,再來(lái)告訴這些運(yùn)動(dòng)員一次好嗎?我先叫昆蟲(chóng)的名字你們告訴它們比賽的項(xiàng)目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)

      11、你們來(lái)做小裁判,再來(lái)告訴這些運(yùn)動(dòng)員一次好嗎?這次你們先叫昆蟲(chóng)的名字我來(lái)告訴它們比賽的項(xiàng)目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)

      12、我來(lái)問(wèn)問(wèn)這些運(yùn)動(dòng)員:"你們高清楚了嗎自己比賽什么?它們說(shuō)高清楚了。"那好,運(yùn)動(dòng)員到各自的場(chǎng)地比賽。(放進(jìn)行曲)

      幼兒園中班教案昆蟲(chóng) 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒了解掌握單詞ant、cockroach、fly、mosquito的發(fā)音

      2、了解各種昆蟲(chóng)的特性

      3、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

      4、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞,并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      4種昆蟲(chóng)掛圖、介紹各種昆蟲(chóng)的材料、投影儀、玩具錘子

      活動(dòng)過(guò)程

      一、Warm up

      “Hello everyboby !Let’s sing a song ,OK?”——Sing a song (BINGO)

      二、Topic

      師:“孩子們,今天老師給你們帶來(lái)了4只昆蟲(chóng)朋友,你們想不想看看它們?”

      師:“咱們先來(lái)看看第一位是誰(shuí)?”

      1、 學(xué)習(xí)ant

      出示ant卡片

      師:“孩子們,你們認(rèn)識(shí)這是什么昆蟲(chóng)嗎?”

      師:“對(duì),是螞蟻,那你們知道螞蟻的.英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎?”

      2、請(qǐng)幼兒跟讀幾次,注意n的發(fā)音,還要發(fā)一個(gè)清晰的t音。

      師:“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的,那咱們來(lái)學(xué)學(xué)他們橫著放的樣子!

      3、模仿ant 的動(dòng)作

      4、學(xué)習(xí)cockroach、fly、mosquito同上。

      三、Exsice

      小百科:昆蟲(chóng)種類(lèi)繁多、形態(tài)各異,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物,是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體,在所有生物種類(lèi)(包括細(xì)菌、真菌、病毒)中占了超過(guò)50%,它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。

      幼兒園中班教案昆蟲(chóng) 篇5

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      這次活動(dòng)是在主題“有趣的昆蟲(chóng)”背景下的一堂制作課。我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)蜻蜓特別感興趣,他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)時(shí),也會(huì)在美工區(qū)畫(huà)蜻蜓,舞蹈區(qū)學(xué)做蜻蜓飛等等,趁者孩子對(duì)蜻蜓的喜歡,于是我就想設(shè)計(jì)了一些關(guān)于蜻蜓有關(guān)的主題活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.孩子通過(guò)親手操作,對(duì)蜻蜓有更深的認(rèn)識(shí)和了解。

      2.鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)制作帶來(lái)的成功滿(mǎn)足感和快樂(lè)。

      3.能夠讓幼兒更好的`掌握蜻蜓的相關(guān)知識(shí),有利于他們主動(dòng)的去探索,挖掘更多更好的昆蟲(chóng)知識(shí),豐富他們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),形成系統(tǒng),有序的昆蟲(chóng)知識(shí)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、在認(rèn)識(shí)蜻蜓的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握蜻蜓的基本特征。

      2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩,體驗(yàn)制作蜻蜓的快樂(lè)

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號(hào)筆、背景音樂(lè)、蜻蜓圖片、制作圖

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話(huà)討論

      1.最近,森林里的小動(dòng)物們?cè)谂e辦一場(chǎng)昆蟲(chóng)玩具比賽,老師呢準(zhǔn)備了一件作品去參加。

      2.讓幼兒猜猜準(zhǔn)備了什么昆蟲(chóng)玩具?

      3.蜻蜓是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?為什么?

      4.組織幼兒重新觀(guān)察,說(shuō)出蜻蜓的身體組成部分。我們來(lái)找找蜻蜓的身體有些什么部分組成(出示蜻蜓圖片)

      5.小結(jié):蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,身體也是細(xì)長(zhǎng)的。

      二、制作蜻蜓

      1.啟發(fā)幼兒也做個(gè)蜻蜓參加比賽。

      2.制作蜻蜓需要些什么?

      3.我們要先做哪一個(gè)部分?

      4.剪翅膀和眼睛:卡紙對(duì)折,用記號(hào)筆在上面畫(huà)上一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同樣的方法。(出示制作圖)

      5.動(dòng)作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼兒用剪刀剪

      6.尾巴可以做什么動(dòng)作呢?(幼兒自由探索)

      7.提醒幼兒小心使用剪刀

      8.個(gè)別指導(dǎo)

      三、成功體驗(yàn)

      帶領(lǐng)幼兒到室外操場(chǎng)上,組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。

      幼兒園中班教案昆蟲(chóng) 篇6

      【教材分析】

      學(xué)習(xí)合奏也是學(xué)習(xí)合作的開(kāi)始,不僅節(jié)奏準(zhǔn)確還需學(xué)會(huì)傾聽(tīng),以便能和諧地演奏,提高幼兒的合作意識(shí),感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》是一首節(jié)奏抒情的樂(lè)曲,多以四分音符為主,教學(xué)重點(diǎn)是熟練掌握 4/4 拍節(jié)奏特點(diǎn),學(xué)習(xí)三種不同的節(jié)奏型并能夠按強(qiáng)弱規(guī)律使用打擊樂(lè)器合拍地演奏。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會(huì)看指揮,注意與同伴之間的相互配合,不突出自己,達(dá)到能協(xié)調(diào)地演奏。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.在圖譜的幫助下,能用打擊樂(lè)器拍出三種不同的節(jié)奏型。(重點(diǎn))

      2.學(xué)習(xí)用樂(lè)器與同伴進(jìn)行合奏表演,提高傾聽(tīng)能力。(難點(diǎn))

      3.體驗(yàn)與同伴共同演奏的興趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈昆蟲(chóng)頭飾。

      2.節(jié)奏卡片,木魚(yú)、碰鈴、響板等樂(lè)器。

      3.圖譜,音樂(lè)錄音。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、創(chuàng)設(shè)游戲情景,幼兒選擇喜歡的昆蟲(chóng)頭飾,激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

      1.森林里要舉行昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì),你們準(zhǔn)備好了嗎?我們先來(lái)排練一下。

      2.教師逐一出示昆蟲(chóng)圖片和節(jié)奏卡,請(qǐng)幼兒按照節(jié)奏學(xué)說(shuō)蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈的.叫聲。

      二、出示兩種節(jié)奏型,學(xué)習(xí)兩聲部合奏。

      1.創(chuàng)設(shè)情境:有請(qǐng)蜜蜂和蛐蛐一起唱歌。

      教師彈奏旋律,幼兒按照兩種不同的節(jié)奏,一起演唱,不受同伴的干擾。

      蜜蜂: x x x x| x - - - 蛐蛐:xx x xx| x - - -

      2. 幼兒分角色按照節(jié)奏徒手進(jìn)行演奏練習(xí)。蜜蜂: x x x x| x - - -

      蛐蛐:xx x xx| x - - -

      蟈蟈: x.x x.x|xx - - -

      引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)看節(jié)奏卡片進(jìn)行拍打節(jié)奏,鼓勵(lì)他們用拍手拍肩的動(dòng)作表示不同的節(jié)奏型。

      3.結(jié)合打擊樂(lè)器進(jìn)行合奏練習(xí)

      幼兒分成三組,第一次兩種樂(lè)器練習(xí)合奏,第二次三種樂(lè)器同時(shí)合作拍出不同的節(jié)奏型。

      三、昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。

      1.幼兒扮演的昆蟲(chóng)選擇相應(yīng)的樂(lè)器。

      蜜蜂組使用碰鈴,蛐蛐組使用木魚(yú),蟈蟈組使用響板。

      2.結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作隨音樂(lè)看圖譜進(jìn)行演奏。

      3.交換樂(lè)器,聽(tīng)音樂(lè)看指揮進(jìn)行演奏。

      引導(dǎo)幼兒相互交換角色,變換節(jié)奏型和樂(lè)器,學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)看指揮進(jìn)行演奏。

      4.隨著音樂(lè)錄音,配上樂(lè)器將歌曲完整表演,邀請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒擔(dān)當(dāng)小指揮。

      附:昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)

      1=D 4/4

      5 5 6 6 | 5 5 3 - | 2 3 4 - | 3 4 5 - |

      x x x x | x x x - | x x x - | x x x - | 5 5 6 6 | 5 5 3 - |2.3 4 3 2| 1 - - - |

      x x x x | x - - - | x x x x | x x x - | xx x xx x |x - - -|

      x. x x. x|xx - - -|

      幼兒園中班教案昆蟲(chóng) 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)。

      2.了解昆蟲(chóng)的基本特征。

      3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.玩具卡:《獨(dú)角仙大賽》

      2.掛圖:《昆蟲(chóng)大集合》。

      3.獨(dú)角仙相關(guān)參考資料。

      4.觀(guān)察記錄表。

      5.有關(guān)描述昆蟲(chóng)的圖畫(huà)書(shū)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.請(qǐng)幼兒觀(guān)察掛圖,說(shuō)一說(shuō):

      --哪些昆蟲(chóng)是曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的?

      --它們叫什么名字?

      2.請(qǐng)幼兒觀(guān)察圖片上昆蟲(chóng)的外形特征,并將幼兒所說(shuō)的內(nèi)容記錄在觀(guān)察記錄表格上。

      3.和幼兒一起討論剛才記錄的內(nèi)容。

      --我們來(lái)比較這些昆蟲(chóng)哪些地方是一樣的?(如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)

      猜謎游戲:

      --把幼兒分組。

      --教師根據(jù)昆蟲(chóng)的`外形和特征出謎面,請(qǐng)幼兒說(shuō)出謎底。

      --進(jìn)行搶答,大隊(duì)一次得一顆星,得星最多得小組獲勝。

      活動(dòng)反思:

      引導(dǎo)幼兒觀(guān)察昆蟲(chóng)的特點(diǎn),了解昆蟲(chóng)的基本形、色彩、結(jié)構(gòu),體會(huì)其美感,能夠大膽的想象并進(jìn)行創(chuàng)作,在課堂中我的教學(xué)設(shè)想在具體實(shí)施中還存在著許多不足。

      幼兒園中班教案昆蟲(chóng) 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

     、绷私庖恍├ハx(chóng)利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

     、仓览帽Wo(hù)色保護(hù)自己。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT;錄音;小記錄表6張;小昆蟲(chóng)4只為一組共6組;保護(hù)色前期準(zhǔn)備

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      1. 你們玩過(guò)捉迷藏嗎?捉迷藏怎么玩?(一個(gè)人抓,其余人躲)

      2. 有一些昆蟲(chóng)想和你們玩一玩捉迷藏的游戲。你們認(rèn)識(shí)他們嗎?

      3. 出示圖一:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)。(蝴蝶、瓢蟲(chóng)、蚱蜢、知了、花螳螂、枯葉蝶、木枝節(jié))

      二、基礎(chǔ)部分

      (一)昆蟲(chóng)捉迷藏

     、蹦銈儸F(xiàn)在都認(rèn)識(shí)了這些昆蟲(chóng),那讓我們來(lái)找一找吧!

     、舱依ハx(chóng)

     、(出示圖二)誰(shuí)躲在了這里?花螳螂為什么躲在這里?(看看它的顏色,花的顏色:花螳螂的顏色和花的顏色一樣,這樣子不容易被發(fā)現(xiàn))哦!花螳螂是利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的。什么事保護(hù)色呢?(這種躲在與自己顏色相近的地方自我保護(hù)的方法就叫做保護(hù)色)

     、七有許多昆蟲(chóng)也藏了起來(lái),你看看這幅圖上藏了哪一只昆蟲(chóng)?(出示木枝節(jié))

      木枝節(jié)為什么要躲在樹(shù)枝上呢?(看看它的顏色、形狀,所以藏在樹(shù)枝里不容易被人發(fā)現(xiàn))

      原來(lái)木枝節(jié)也跟花螳螂一樣利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的。

      ⑶你們的眼睛可真厲害,那還有一只昆蟲(chóng)也藏了起來(lái),你們找到它了嗎?(出示枯葉蝶)

      枯葉蝶為什么要躲在樹(shù)上呢?(看看它的顏色、形狀:像枯葉,躲在樹(shù)上就不容易發(fā)現(xiàn))

      原來(lái),枯葉蝶也藏在了與自己顏色、形狀相近的地方,用保護(hù)色的方法保護(hù)自己的。

     、辰裉,我們了解了一個(gè)新的本領(lǐng),叫做“保護(hù)色”。誰(shuí)來(lái)告訴大家什么叫做保護(hù)色?(利用與自己顏色、形狀先近的地方躲避敵人叫做保護(hù)色)

     、雌鋵(shí),會(huì)利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的昆蟲(chóng)可不僅僅只有花螳螂、枯葉蝶和木枝節(jié),還有一些昆蟲(chóng)也會(huì)利用保護(hù)色保護(hù)自己呢!你看!它是誰(shuí)呀?(紡織娘、尺蠖)它是怎么保護(hù)自己的呢?(躲在與自己顏色相近的地方)

      (二)幫助昆蟲(chóng)藏一藏

     、薄⑦有一些昆蟲(chóng)不知道自己該藏在什么地方,我們一起幫它們藏一藏好嗎?

      介紹操作方法:我在后面桌子上分別放了一張記錄表和一些小昆蟲(chóng),待會(huì)每張桌子坐四個(gè)小朋友,然后這四個(gè)小朋友根據(jù)“保護(hù)色”的方法一起合作幫這些小昆蟲(chóng)找一找最合適它們的隱藏地方。操作前呢,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下記錄表:這一欄表示什么?(隱藏的地方)那么另外一欄就請(qǐng)你貼上隱藏在這的昆蟲(chóng)。昆蟲(chóng)后面我貼了雙面膠,待會(huì)把雙面膠撥下來(lái)后請(qǐng)你放在盒子里就行了。行動(dòng)!

     、、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      ⒊、誰(shuí)來(lái)介紹一下?這是誰(shuí)?為什么躲在這里?能不能躲在其他地方?為什么?(顏色相近的地方都可以用來(lái)躲藏)

      原來(lái),你們都是利用保護(hù)色的方法幫小昆蟲(chóng)們找到它們的藏身之處的。

      三、本領(lǐng)遷移

     、薄(過(guò)度)其實(shí),除了一些昆蟲(chóng)會(huì)利用保護(hù)色保護(hù)自己之外,還有一些動(dòng)物也會(huì)利用保護(hù)色保護(hù)自己呢!我們一一看他們是怎樣保護(hù)自己的,好嗎?

     、、(播放動(dòng)物圖片)

     、弄{子:這是誰(shuí),它是怎樣保護(hù)自己的?

      ⑵貓頭鷹:你看誰(shuí)藏在這里了?它又是怎么保護(hù)自己的呢?

     、抢坐B(niǎo):這又是誰(shuí)?它為什么要躲在雪地里?(雪地的顏色和自己的顏色相近)告訴你們一個(gè)小秘密哦!我們的雷鳥(niǎo)可厲害了,它還能根據(jù)季節(jié)的'變化改變自己身上的顏色呢!冬天的時(shí)候它的羽毛是白色的,可是到了夏天它的羽毛又變成了與周?chē)伾粯拥念伾?

      ⒊、那我們?nèi)擞质窃鯓永帽Wo(hù)色保護(hù)自己的呢?(出示圖片)(看看衣服、臉上的顏色和周?chē)念伾趺礃?)哦!他們?yōu)槭裁匆帽Wo(hù)色保護(hù)自己?

      四、活動(dòng)延伸

     、逼鋵(shí),我們玩捉迷藏的時(shí)候也可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己。誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你想躲在哪里,為什么?

     、参蚁嘈拍銈兌加凶约旱南敕,那么有空的時(shí)候就來(lái)用保護(hù)色的方法玩一玩捉迷藏的游戲好嗎?

      幼兒園中班教案昆蟲(chóng) 篇9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)等昆蟲(chóng)利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

      2、產(chǎn)生進(jìn)一步探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      ppt:花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)等動(dòng)物的圖片;小昆蟲(chóng)頭飾若干;用于捉迷藏的道具若干。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      了解昆蟲(chóng)利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的原理以及方法。

      理解保護(hù)色,知道利用保護(hù)色保護(hù)自己。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、游戲方式導(dǎo)入

      師:小朋友,你們玩過(guò)“捉迷藏”的游戲嗎?那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)捉迷藏是怎樣玩的?小朋友們說(shuō)的真完整,看來(lái)大家對(duì)這個(gè)游戲是非常的熟悉,怎么樣,想不想玩啊?那不如我們現(xiàn)在就來(lái)玩玩這個(gè)游戲吧。

      師:請(qǐng)小女生負(fù)責(zé)藏,小男生負(fù)責(zé)找。小女生可以藏在我們活動(dòng)室的任何一個(gè)地方,但是大家一定要記住不要都擠在一起,這樣很容易被發(fā)現(xiàn)哦。好了,小女生準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)你們快速安靜地走到自己選擇的地方……好了,小男生出發(fā)吧,看誰(shuí)能第一個(gè)找到小女生。

     。ǜ鶕(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況,若女生全部被找出,就請(qǐng)男生說(shuō)說(shuō)你是怎樣找到這位小朋友的?若有個(gè)別女生藏的隱蔽,沒(méi)有被找出,那就請(qǐng)?jiān)撔∨笥阎v一講自己是如何藏起來(lái)的,為什么要這樣藏?教師根據(jù)情況總結(jié))

      師:這個(gè)小游戲真的太好玩了,老師小時(shí)候也經(jīng)常玩呢,不過(guò)呀我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密,不但我們喜歡玩捉迷藏,你們知道嗎,小昆蟲(chóng)也非常喜歡這個(gè)游戲呢,而且它們捉迷藏的'功夫可咱們高明多了,不信你們看(播放課件)

      2、尋找不易發(fā)現(xiàn)的昆蟲(chóng)

      師:小朋友,這幅畫(huà)面上藏著8種小昆蟲(chóng),你們發(fā)現(xiàn)它們了嗎?請(qǐng)你說(shuō)出它的名字吧。(相對(duì)容易找出的昆蟲(chóng))老師根據(jù)幼兒找到的昆蟲(chóng)數(shù)量,提問(wèn):8只昆蟲(chóng)中我們找到了X只,還有幾只沒(méi)有找到呢?(幼兒計(jì)算)咦,我好像聽(tīng)到什么聲音了,快聽(tīng),原來(lái)是竹節(jié)蟲(chóng)在說(shuō)話(huà),它說(shuō)小朋友怎么還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們呢?,大家再好好找找它在哪呢?(此處可根據(jù)情況適當(dāng)引導(dǎo))呀,竹節(jié)蟲(chóng)原來(lái)在這里啊。那么還有誰(shuí)沒(méi)找到呢?請(qǐng)小朋友們根據(jù)剛才的方法再找找(若幼兒找不出,教師就出示枯葉蝶、花螳螂等圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片來(lái)尋找)

      3、老師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒尋找答案

      師:這下我們總算把8只小昆蟲(chóng)都找到了,不過(guò)剛才我們?yōu)槭裁礇](méi)發(fā)現(xiàn)這些小昆蟲(chóng)呢?為什么看不出它是一只昆蟲(chóng)?它們躲在哪里了呢?它們身上的顏色與周?chē)沫h(huán)境有什么聯(lián)系?

      根據(jù)幼兒回答總結(jié):因?yàn)樗c周?chē)闹参镱伾浅=咏,所以不仔?xì)就看不出它是一只昆蟲(chóng)。師:那昆蟲(chóng)為什么要這樣做呢?讓我們通過(guò)一個(gè)小故事來(lái)找到這個(gè)問(wèn)題的答案吧。

      4、講述科學(xué)小知識(shí)《捉迷藏的昆蟲(chóng)》,認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的保護(hù)色。

      教師配樂(lè)介紹:昆蟲(chóng)有自己的敵人,許多小鳥(niǎo)都非常喜歡吃昆蟲(chóng),小鳥(niǎo)飛得快,一下子就會(huì)捉住昆蟲(chóng),昆蟲(chóng)常常想辦法保護(hù)自己,讓小鳥(niǎo)找不到自己。

     。ù颂幏耪n件:介紹花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲(chóng))

      你看花螳螂剛生下來(lái)的時(shí)候,還是幼蟲(chóng)。它躲在花朵的中間,就像花蕊,小鳥(niǎo)怎么也找不到它?萑~蝶就像一片兒破葉子,它停在樹(shù)上和葉子非常像。小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái),看不見(jiàn)它,就又飛走了。你再看看竹節(jié)蟲(chóng),它爬到樹(shù)枝上,停在那里,就像小枝干。要是不仔細(xì)看,誰(shuí)也找不著它。如果沒(méi)有這樣的本領(lǐng),昆蟲(chóng)就很容易被它的敵人吃掉。

      看完課件提問(wèn):小鳥(niǎo)為什么找不到花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)?小朋友,想一想,昆蟲(chóng)的這種保護(hù)自己的方法叫什么呢?

      教師總結(jié):昆蟲(chóng)本領(lǐng)真大,為了保護(hù)自己,它們會(huì)把身體變得和身邊環(huán)境的顏色一樣,我們把昆蟲(chóng)的這種本領(lǐng)叫“保護(hù)色”。如果沒(méi)有這樣的本領(lǐng),昆蟲(chóng)就容易被它的敵人吃掉。

      5、師幼交流,了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的自我保護(hù)方法。

      師:在大自然中,很多昆蟲(chóng)和小動(dòng)物都會(huì)用保護(hù)色保護(hù)自己,當(dāng)然還有些小動(dòng)物它們還有一些奇特的自我保護(hù)的方法,我們一起來(lái)看一看吧。(ppt:壁虎、烏龜、烏賊、刺猬、變色龍、黃鼠狼)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出常見(jiàn)動(dòng)物的自我保護(hù)方法,教師根據(jù)情況總結(jié)。

      師:怎么樣,小動(dòng)物們這種自我保護(hù)的本領(lǐng)是不是很厲害啊?在大自然中,幾乎每種動(dòng)物,每種昆蟲(chóng)都有自己的敵人,不過(guò)呀幸好這些小動(dòng)物,小昆蟲(chóng)都有一套自我保護(hù)的方法。小小的昆蟲(chóng)都能用如此聰明的方法來(lái)保護(hù)自己,讓自己更好地生存下去,那我們偉大的人類(lèi)當(dāng)然就更不能落后了。小朋友你們知道嗎,其實(shí)啊生活當(dāng)中我們?nèi)祟?lèi)也模仿了小動(dòng)物“保護(hù)色”的本領(lǐng)而設(shè)計(jì)出了迷彩服,大家看(解放軍迷彩服的圖片)他們是誰(shuí)?為什么要穿成這樣?他們臉上是什么?為什么要化成這樣?

      教師總結(jié):原來(lái)解放軍為了保護(hù)自己,迷惑敵人,他們就利用了昆蟲(chóng)的這種“保護(hù)色”的本領(lǐng)來(lái)掩飾自己,使敵人不容易發(fā)現(xiàn)咱們。除此之外呢,解放軍作戰(zhàn)時(shí)用到的坦克還有在野外住宿用到的帳篷都是根據(jù)這個(gè)原理來(lái)設(shè)計(jì)的(引導(dǎo)幼兒觀(guān)看圖片)?磥(lái)“保護(hù)色”這個(gè)本領(lǐng)不但能保護(hù)小昆蟲(chóng),而且對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的幫助也是非常大的。不如,我們就利用小昆蟲(chóng)的保護(hù)色這個(gè)本領(lǐng)來(lái)玩?zhèn)游戲吧。

      6、游戲“小昆蟲(chóng)做迷藏”鞏固昆蟲(chóng)保護(hù)自己的本領(lǐng)

      師:老師這里為小朋友們準(zhǔn)備了很多的頭飾,有小昆蟲(chóng)也有花朵、大樹(shù)之類(lèi)的,請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的頭飾,隨音樂(lè)跳舞。(創(chuàng)設(shè)情境,老師扮演小鳥(niǎo))當(dāng)小鳥(niǎo)出現(xiàn)時(shí),小昆蟲(chóng)要立刻藏起來(lái)。(找一種與自己衣服顏色相近的東西或衣服相近的伙伴可以擁抱一起,也可以根據(jù)自己所戴頭飾選擇相應(yīng)的地方藏起來(lái)。)

      兩遍游戲之后討論:剛才小鳥(niǎo)為什么都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)咱們?你藏在了哪?為什么要藏在那兒?

      7、活動(dòng)延伸

      結(jié)束:剛才我們都是用了保護(hù)色保護(hù)了自己,其實(shí)啊有關(guān)于小動(dòng)物和小昆蟲(chóng)的秘密還有很多很多,請(qǐng)小朋友在平時(shí)的生活中繼續(xù)觀(guān)察昆蟲(chóng),繼續(xù)探討昆蟲(chóng)的秘密吧。

      活動(dòng)反思

      縱觀(guān)本次活動(dòng),各個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞著目標(biāo)層層遞進(jìn)地展開(kāi)。我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終,采用多媒體教學(xué)讓幼兒在與環(huán)境的交互作用下獲得發(fā)展。從幼兒的參與情況及其反應(yīng)來(lái)看,本次活動(dòng)設(shè)定的目標(biāo)還是比較合理的,幼兒也都能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。這個(gè)活動(dòng)所傳授的知識(shí)點(diǎn),由于幼兒平時(shí)接觸的比較少,所以他們比較感興趣;另外活動(dòng)中課件的制作、電腦的使用,都能很好地吸引幼兒,整個(gè)活動(dòng)從頭到尾,幼兒的參與性都是比較高的,尤其是最后一個(gè)環(huán)節(jié),再次利用游戲?qū)⒈竟?jié)活動(dòng)的核心內(nèi)容提升,并與開(kāi)頭的游戲相呼應(yīng),使幼兒在愉快而又輕松的氛圍下達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)要求。我相信,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),能讓幼兒真正體驗(yàn)在活動(dòng)中享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣。當(dāng)然,在活動(dòng)中也出現(xiàn)一些問(wèn)題,如在活動(dòng)過(guò)程中,我總是急切地想告訴幼兒答案,沒(méi)有讓幼兒盡情地回答;環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方面,感覺(jué)還是不夠新穎,這些都需要我在日后的工作中不斷學(xué)習(xí),繼續(xù)完善。

      幼兒園中班教案昆蟲(chóng) 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)、螳螂等昆蟲(chóng)保護(hù)自己的方法,理解“保護(hù)色”“擬態(tài)”的含義。

      2、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)方法的興趣,感受動(dòng)物生存的奇妙。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前在家長(zhǎng)的幫助下完成《動(dòng)物自我保護(hù)調(diào)查表》,對(duì)動(dòng)物的自我保護(hù)方法有一定的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。

      2、材料準(zhǔn)備:課件、昆蟲(chóng)圖片、昆蟲(chóng)操作卡、仿真昆蟲(chóng)、游戲場(chǎng)景(大樹(shù)、草地、花園)。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):了解昆蟲(chóng)利用“保護(hù)色”“擬態(tài)”進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

      難點(diǎn):能細(xì)致觀(guān)察、大膽表述自己的想法。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、激趣:聆聽(tīng)音樂(lè)《森林狂想曲》,幼兒在音樂(lè)的情境中飾演小昆蟲(chóng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

      2、幼兒交流、分享已有經(jīng)驗(yàn),了解多種動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

      (1)小組自由交流、討論。(對(duì)前期經(jīng)驗(yàn)的回顧)

      昨天,我們一起討論了動(dòng)物的話(huà)題,小朋友們還和爸爸媽媽一起收集了關(guān)于動(dòng)物怎樣自我保護(hù)的書(shū)和圖片,請(qǐng)向好朋友介紹一下吧。

      (2)教師引導(dǎo)幼兒集體交流、觀(guān)看視頻資料。(將幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理與提升)

      誰(shuí)愿意和大家分享一下你的發(fā)現(xiàn)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的調(diào)查表,同步觀(guān)看視頻驗(yàn)證)

      3、觀(guān)察枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng),尺蠖,金花蟲(chóng)的圖片,了解昆蟲(chóng)的保護(hù)方法,理解保護(hù)色和擬態(tài)的作用。

      (1)幼兒自由觀(guān)察圖片,尋找其中隱藏的昆蟲(chóng)。(對(duì)昆蟲(chóng)保護(hù)色、擬態(tài)產(chǎn)生初步的了解)

      圖片上的小昆蟲(chóng)和我們玩起了捉迷藏,請(qǐng)你找找看它藏在哪里?用筆來(lái)圈一圈。

      (2)集中討論、幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。(分析發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的體表顏色及體型特征與其生活環(huán)境的聯(lián)系)

      原來(lái)每幅圖里都藏著一只小昆蟲(chóng)啊,你覺(jué)得誰(shuí)藏的最好?誰(shuí)有什么新發(fā)現(xiàn)要和大家一起分享?

      (3)觀(guān)看視頻,進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的保護(hù)色。

      小結(jié):昆蟲(chóng)們?yōu)榱吮Wo(hù)自己,有的會(huì)把身體的顏色變的'和周?chē)h(huán)境很像,我們把這種方法叫作“保護(hù)色”。有的不僅顏色像,連樣子也像,這種方法更高明,我們叫它“擬態(tài)!

      4、游戲“比眼力”:幼兒細(xì)致觀(guān)察、快速尋找圖片中隱藏的昆蟲(chóng)。(幼兒新經(jīng)驗(yàn)的遷移和運(yùn)用)

      是小昆蟲(chóng)藏得好,還是小朋友眼睛亮?我們和它玩?zhèn)比眼力的游戲吧!

      5、游戲“昆蟲(chóng)小偵探”,在躲藏和尋找的過(guò)程中,進(jìn)一步理解昆蟲(chóng)的“偽裝術(shù)”,產(chǎn)生探究的興趣。(游戲中感知、體驗(yàn))

      昆蟲(chóng)想和小朋友玩捉迷藏,你認(rèn)識(shí)它們嗎?藏在哪里不容易被發(fā)現(xiàn)呢?

      這里有大樹(shù)、花園和草叢,請(qǐng)一組小朋友幫昆蟲(chóng)找到最安全的地方藏起來(lái)。另一組小朋友來(lái)做“昆蟲(chóng)小偵探”去找一找,然后說(shuō)說(shuō)你找到了什么?是在哪里發(fā)現(xiàn)的?

      6、活動(dòng)延伸:提供迷彩服、坦克車(chē)、飛機(jī)等內(nèi)容的圖片,供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探究“保護(hù)色”在生活中的運(yùn)用。

      我們?nèi)祟?lèi)也向昆蟲(chóng)學(xué)習(xí)了“保護(hù)色”這種躲藏方法,你想知道嗎?我這兒還有一些圖片,送給你們帶回去和老師、小朋友們一起發(fā)現(xiàn)其中的秘密吧!

      幼兒園中班教案昆蟲(chóng) 篇11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲(chóng)利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)。

      2、感受“保護(hù)色”的神奇,對(duì)昆蟲(chóng)及其“保護(hù)色”產(chǎn)生興趣,萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲(chóng)利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      根據(jù)對(duì)昆蟲(chóng)“保護(hù)色”的認(rèn)識(shí),幫助昆蟲(chóng)隱藏在合適的地方。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      交互式電子白板、課件、圖片、記錄筆等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、談話(huà)調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn),引發(fā)探究昆蟲(chóng)的興趣。

      提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)什么昆蟲(chóng)?在哪里見(jiàn)到過(guò)?

      2、尋找花園里的昆蟲(chóng),初步了解“保護(hù)色”。

      找找看,花園里都有誰(shuí)?

      為什么有的昆蟲(chóng)一下子就能找到,有的很難發(fā)現(xiàn)它?

      小結(jié):原來(lái)昆蟲(chóng)躲在與自己身體顏色很像的地方,就不容易被發(fā)現(xiàn)。

      3、觀(guān)看視頻和圖片,感受“保護(hù)色”的神奇。

     。1)觀(guān)看視頻,簡(jiǎn)單了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等幾種昆蟲(chóng)利用顏色和形狀隱藏自己的`本領(lǐng),初步感受“保護(hù)色”的神奇。

      枯葉蝶:這是什么?會(huì)有什么變化?——觀(guān)察后教師講解枯葉蝶的典型特征。

      尺蠖:猜猜看這里會(huì)有誰(shuí)?仔細(xì)觀(guān)察又有什么新發(fā)現(xiàn)?——觀(guān)察、猜測(cè)后用圖片進(jìn)行驗(yàn)證。

      花螳螂:猜猜看,美麗的花里藏著什么小秘密?——猜測(cè)后用圖片進(jìn)行驗(yàn)證。

      小結(jié):枯葉蝶藏在樹(shù)葉中,尺蠖藏在樹(shù)枝上,花螳螂藏在花朵里,這樣藏起來(lái)真安全,小鳥(niǎo)根本就找不到。

     。2)出示昆蟲(chóng)圖,請(qǐng)幼兒找出隱藏在各種背景中的昆蟲(chóng),進(jìn)一步感受保護(hù)色的神奇。

      小結(jié):自然界中有些昆蟲(chóng)就是這么奇妙,它們能把自己巧妙地隱藏在周?chē)沫h(huán)境中,讓敵人很難發(fā)現(xiàn)它。用這樣的本領(lǐng)保護(hù)自己,可真了不起。

      3、幼兒操作,運(yùn)用有關(guān)“保護(hù)色”的經(jīng)驗(yàn)幫助昆蟲(chóng)藏起來(lái)。

      玩白板游戲:昆蟲(chóng)捉迷藏。請(qǐng)幼兒在白板上操作,根據(jù)昆蟲(chóng)的顏色、形狀將昆蟲(chóng)藏在背景圖中。

      4、觀(guān)看視頻,拓展動(dòng)物保護(hù)色的經(jīng)驗(yàn)。

      除了昆蟲(chóng),自然界里有很多動(dòng)物也有這樣保護(hù)自己的本領(lǐng),我們一起看一看。

      剛才你看到動(dòng)物們是怎么隱藏自己的?它們隱藏自己的本領(lǐng)大不大?

      結(jié)束語(yǔ):還有許多動(dòng)物都有這樣特殊的本領(lǐng)呢!回家以后可以查查資料,找找看,再來(lái)跟大家一起分享。

      幼兒園中班教案昆蟲(chóng) 篇12

      【教材分析】

      《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》是一首節(jié)奏抒情的樂(lè)曲,多以四分音符為主,重點(diǎn)是熟練掌握4/4拍節(jié)奏特點(diǎn),學(xué)習(xí)三種不同的節(jié)奏型并能夠按強(qiáng)弱規(guī)律使用打擊樂(lè)器合拍地演奏。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.了解昆蟲(chóng)的叫聲,借助圖譜學(xué)念節(jié)奏。(重點(diǎn))

      2.認(rèn)識(shí)木魚(yú)、碰鈴、響板等樂(lè)器,了解它們的使用方法,嘗試用樂(lè)器打擊節(jié)奏。(難點(diǎn))

      3.體驗(yàn)用樂(lè)器隨音樂(lè)演奏的興趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.了解昆蟲(chóng)的.叫聲,蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈圖片。

      2.圖譜卡片,木魚(yú)、碰鈴、響板等樂(lè)器。

      3.節(jié)奏卡片蜜蜂:xxxx|x---

      蛐蛐:xxxxxx|x---蟈蟈:x.xx.x|xx---

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、創(chuàng)設(shè)游戲情景,激發(fā)幼兒興趣。

      1.教師利用情景游戲:邀請(qǐng)幼兒參加昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。

      2.逐一出示蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈圖片,分別學(xué)一學(xué)它們的叫聲。

      二、通過(guò)情景“昆蟲(chóng)唱歌”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

      1.教師設(shè)置野外的情景“昆蟲(chóng)唱歌”。提問(wèn):蜜蜂是怎么唱歌的?

      教師范唱第一段,出示蜜蜂的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。

      幼兒按照節(jié)奏學(xué)說(shuō)小蜜蜂的聲音:嗡嗡嗡嗡/嗡----/

      2.追問(wèn):蛐蛐是怎樣唱歌的?

      教師范唱第二段,出示蛐蛐的節(jié)奏卡片:xxxxxx|x---引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。

      幼兒按照節(jié)奏學(xué)說(shuō)蛐蛐的聲音:蛐蛐蛐蛐蛐蛐|蛐---

      3.再次追問(wèn):蟈蟈是怎樣唱歌的?

      教師范唱第三段,出示蟈蟈的節(jié)奏卡片:x.xx.x|xx---引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。

      幼兒按照節(jié)奏學(xué)說(shuō)蟈蟈的聲音:蟈.蟈蟈.蟈|蟈蟈---

      三、昆蟲(chóng)合奏會(huì)。

      1.幼兒分三組,分別扮演蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏(蜜蜂—碰鈴;蛐蛐—木魚(yú);蟈蟈—響板)。

      2.教師彈奏樂(lè)曲,前半部分集體合奏,最后兩小節(jié)兩種樂(lè)器進(jìn)行合奏。

      3.嘗試用兩種樂(lè)器合奏。

      四、整理樂(lè)器。

      引導(dǎo)幼兒按類(lèi)擺放整理樂(lè)器。

      幼兒園中班教案昆蟲(chóng) 篇13

      【教材分析】

      秋意漸濃,草從里呢喃的秋蟲(chóng)常常會(huì)引起幼兒強(qiáng)烈的好奇,戶(hù)外活動(dòng)時(shí)也常常會(huì)看到幼兒三五成群地在草叢、墻角凝神觀(guān)察、討論。活動(dòng)選取了蟋蜂、螳螂這些幼兒能接觸到的常見(jiàn)小昆蟲(chóng),通過(guò)觀(guān)察、討論,引導(dǎo)幼兒了解這些昆蟲(chóng)的外形和習(xí)性,萌發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)的探究興趣。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.認(rèn)識(shí)并觀(guān)察蟋蟀、螳螂,觀(guān)察、比較蟋蟀、螂的外形特征,了解其生活習(xí)性。(重點(diǎn))

      2.能理解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性與人們的關(guān)系,大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。(難點(diǎn))

      3.喜歡探究昆蟲(chóng)的秘密,知道愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.活動(dòng)前家長(zhǎng)帶幼兒捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只,分別放于5-6個(gè)透明玻璃瓶?jī)?nèi),用紗布封住瓶口。

      2.畫(huà)有蟋蟀和螳螂的記錄紙、記錄筆7套。

      3.幼兒學(xué)習(xí)材料《走進(jìn)秋天》。有關(guān)螳螂和蟋蟀的視頻材料。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、猜迷語(yǔ),激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣。

      1.請(qǐng)幼兒猜有關(guān)蟋蟀和螳螂的謎語(yǔ)。

      蟋蟀的謎語(yǔ):頭長(zhǎng)兩根毛,身穿咖啡袍,平生愛(ài)打架,贏了唧唧叫。螳螂的.謎語(yǔ):頭戴綠帽,身穿綠袍,腰細(xì)肚大,手拿雙刀。

      2.出示昆蟲(chóng)蟋蟀、螳螂,引發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣。

      二、幼兒分組觀(guān)察記錄,比較蟋蟀和螳螂外形特征的相同與不同。

      1.幼兒分組觀(guān)察,記錄發(fā)現(xiàn)結(jié)果。幼兒自由分組觀(guān)察蟋蟀和螳螂。

      組內(nèi)選一名幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)蟋蟀和螳螂的外形特征的在記錄紙上表征出來(lái)。并將兩者的相同點(diǎn)用筆圈記出來(lái)。

      2.幼兒展示觀(guān)察記錄,分享交流。

      提問(wèn):蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方?有什么不一樣的地方?

      小結(jié);蟋蟀和螳螂都屬于昆蟲(chóng)。它們都有一對(duì)觸角身體分為頭、胸、腹三部分;都有三對(duì)足,成蟲(chóng)有翅膀。它們不同點(diǎn)是螳螂是蟋蟀的天敵,蟋蟀是害蟲(chóng),螳螂是益蟲(chóng)。蟋蟀會(huì)鳴叫,螳螂則不會(huì)。

      3.游戲:我學(xué)螳螂和蟋蟀。

      播放音樂(lè)幼兒自由學(xué)習(xí)蟋蟀和螳螂的動(dòng)作特點(diǎn)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿螳螂揮舞前肢捕捉獵物。

      三、引導(dǎo)幼兒討論、交流,了解蟋蟀和螳螂的生活習(xí)性。

      1.教師引導(dǎo)幼兒回憶自己見(jiàn)過(guò)的昆蟲(chóng)。

      提問(wèn):你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎?它們有什么本領(lǐng)?它們是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友嗎?

      2.觀(guān)看有關(guān)蟋蟀和螳螂的視頻,進(jìn)一步了解螳螂和蟋蟀的生活習(xí)性。

      2.小結(jié):蟋蟀生活在土穴里、草叢里或磚塊下面,喜歡在夜里出來(lái)活動(dòng),喜歡“打架”,能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲,吃各種作物、樹(shù)苗、蔬菜和水果,是害蟲(chóng)。螳螂生活在田地里、草叢里的植物上,能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲(chóng)等許多害蟲(chóng),是我們的好朋友。

      四、活動(dòng)延伸:

      幼兒交流自己知道的昆蟲(chóng),引導(dǎo)幼兒自主閱讀相關(guān)的繪本,進(jìn)一步了解相關(guān)知識(shí)。

      幼兒園中班教案昆蟲(chóng) 篇14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言描述常見(jiàn)昆蟲(chóng)的基本特征和習(xí)性。

      2.嘗試總結(jié)昆蟲(chóng)的共有特征。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      嘗試總結(jié)昆蟲(chóng)的共有特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.掛圖:《昆蟲(chóng)啊昆蟲(chóng)》。

      2.幼兒用書(shū):《昆蟲(chóng)啊昆蟲(chóng)》。

      3.搜集昆蟲(chóng)標(biāo)本。

      4.昆蟲(chóng)的基本特點(diǎn)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、將掛圖的各個(gè)部分用紙遮擋起來(lái),出示掛圖后,先打開(kāi)“這些都是昆蟲(chóng)嗎?”部分,請(qǐng)幼兒觀(guān)察圖片并說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)蟲(chóng)。

      1.我們已經(jīng)研究蟲(chóng)蟲(chóng)很長(zhǎng)時(shí)間了,這些蟲(chóng)蟲(chóng)你們都認(rèn)識(shí)嗎?它們是誰(shuí)?

      2.有些蟲(chóng)子都有一個(gè)統(tǒng)一的名字叫昆蟲(chóng),這些都是昆蟲(chóng)嗎?它們有什么一樣和不一樣的地方?

      3.到底昆蟲(chóng)是什么樣的呢?怎樣才算是昆蟲(chóng)呢?

      二、再打開(kāi)“怎樣才算是昆蟲(chóng)?”部分,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

      1.看看這里的蟲(chóng)子,它們都是昆蟲(chóng),你知道它們的名字嗎?

      2.它們都有觸角嗎?觸角是長(zhǎng)在哪里的`?觸角的作用是什么?

      3.它們的腳都有幾只呢?

      三、結(jié)合幼兒用書(shū),讓幼兒自主探索更多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)。

      1.這里還有幾個(gè)關(guān)于昆蟲(chóng)的問(wèn)題,你想了解哪一個(gè)?

      2.聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題,再到你的書(shū)中尋找答案。

      四、幼兒自主閱讀交流分享自己的發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)清楚自己的發(fā)展。

      1.昆蟲(chóng)喜歡吃什么?

      2.在哪里可以找到這些食物。

      五、出示昆蟲(chóng)標(biāo)本,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察其中的昆蟲(chóng),說(shuō)一說(shuō)這些昆蟲(chóng)外形的特點(diǎn)。

      六、記錄幼兒更多的問(wèn)題。

      幼兒園中班教案昆蟲(chóng) 篇15

      活動(dòng)目標(biāo):

      通過(guò)捕捉、觀(guān)察各種昆蟲(chóng),使幼兒了解昆蟲(chóng)的外形特征與活動(dòng)方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

      在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小容器、塑料袋等若干個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      活動(dòng)(一)捕捉昆蟲(chóng)

      幼兒到草地上捕捉昆蟲(chóng)。將捕到的昆蟲(chóng)按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類(lèi)放在容器中。

      活動(dòng)(二)昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)

      將幼兒捕捉的各種昆蟲(chóng)放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

      1、將會(huì)跳的蟲(chóng)子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察比較昆蟲(chóng)的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲(chóng)跳得高,有的跳不高?

      2、將會(huì)爬的蟲(chóng)子放在桌子(或地板)上,比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車(chē),套在昆蟲(chóng)的身上,比比誰(shuí)拉得動(dòng),誰(shuí)的力氣大。讓幼兒觀(guān)察這些昆蟲(chóng)的身體和腿的'特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳?

      3、將會(huì)飛的蟲(chóng)子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。注意觀(guān)察它們的身體與翅膀的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。

      4、將昆蟲(chóng)放到水中,看看誰(shuí)會(huì)游泳,誰(shuí)害怕水?

      5、將昆蟲(chóng)肚皮朝上放置,讓幼兒觀(guān)察它們?cè)鯓臃怼?/p>

      活動(dòng)(三)飼養(yǎng)昆蟲(chóng)

      將幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng),放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀(guān)察它們?nèi)绾位顒?dòng),如何進(jìn)食。

      活動(dòng)建議:

      此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲(chóng)最好是當(dāng)?shù)爻R?jiàn)的種類(lèi)。

      活動(dòng)反思:

      多元整合激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)的內(nèi)容我們也把學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容于我們的課題研究進(jìn)行有機(jī)整合,把孩子對(duì)昆蟲(chóng)積累的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有那些等方面經(jīng)驗(yàn)的收集進(jìn)行有機(jī)整合,使孩子對(duì)兩個(gè)不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,便于孩子在活動(dòng)過(guò)程中得以體現(xiàn)。

      活動(dòng)目標(biāo)也是有機(jī)整合,在活動(dòng)中,把對(duì)昆蟲(chóng)特征的感知與不同運(yùn)動(dòng)的操作的方式進(jìn)行有機(jī)的整合,孩子在思索的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)觀(guān)察昆蟲(chóng)的特征,還要尋求不同運(yùn)動(dòng)的玩法,通過(guò)觀(guān)察比較讓孩子在自主探索的過(guò)程中,知道什么樣的運(yùn)動(dòng)更能適合這個(gè)昆蟲(chóng)參加比賽。

      還有組織形式的有機(jī)整合,活動(dòng)中通過(guò)集體交流、小組討論等多種方式的有效運(yùn)動(dòng),使得孩子在活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望,使得孩子的一有經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中通過(guò)老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。

      幼兒園中班教案昆蟲(chóng) 篇16

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性,以及昆蟲(chóng)與植物、與人們生活的關(guān)系。

      2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲(chóng)、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

      3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)知。

      4、大膽說(shuō)出自己的理解。

      5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹(shù)葉、竹枝、布等材料,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫(huà)、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲(chóng)作品,如制作昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)玩具、昆蟲(chóng)吊飾、昆蟲(chóng)模型等作品,并進(jìn)行展示。

      2、啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲(chóng)的家,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲(chóng)建一個(gè)家,并把自制的昆蟲(chóng)模型、玩具或昆蟲(chóng)標(biāo)本放入昆蟲(chóng)的家。

      3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲(chóng)的`兒歌、故事、歌舞等文藝作品,讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系。

      4、舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè)園”展示會(huì)。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲(chóng)的結(jié)果展示出來(lái),與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè)園”展示會(huì)的愿望。

      5、請(qǐng)家長(zhǎng)和別班的老師、小朋友們來(lái)參觀(guān),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲(chóng)作品,大膽為他們表演節(jié)目。

      活動(dòng)反饋:

      1、通過(guò)主題活動(dòng)《昆蟲(chóng)》的開(kāi)展,幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng),知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)。了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣,他們具有保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí),在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣,而且增長(zhǎng)了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

      2、活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我們得到了家長(zhǎng)的大力支持,家長(zhǎng)幫我們收集了大量昆蟲(chóng)的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲(chóng),探索昆蟲(chóng)的秘密,促使我們主題活動(dòng)得以順利的開(kāi)展。

      活動(dòng)反思:

      如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑,通過(guò)此次主題活動(dòng)的生成過(guò)程讓我深深感到:教師一定要善于觀(guān)察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),在追隨幼兒的興奮點(diǎn),生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí),教師一定要對(duì)幼兒的問(wèn)題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持,這樣,才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索,積極成長(zhǎng)的環(huán)境,為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

      小百科:昆蟲(chóng)種類(lèi)繁多、形態(tài)各異,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物,是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體,在所有生物種類(lèi)(包括細(xì)菌、真菌、病毒)中占了超過(guò)50%,它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。

      幼兒園中班教案昆蟲(chóng) 篇17

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解花螳螂、枯葉蝶等昆蟲(chóng)利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

      2.產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。

      3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

      4.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒搜集關(guān)于昆蟲(chóng)自我保護(hù)本領(lǐng)的圖書(shū)。

      2.各種昆蟲(chóng)的.頭飾,課件,木枝蟲(chóng)、花螳螂、枯葉蝶的動(dòng)畫(huà)視頻。

      2.花螳螂、枯葉蝶等昆蟲(chóng)的頭飾。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、通過(guò)課件,尋找昆蟲(chóng)

      1.通過(guò)春游的形式,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境的變化,感知春天的到來(lái),萬(wàn)物復(fù)蘇,草兒綠了,花兒紅了,小昆蟲(chóng)們也出來(lái)玩了。通過(guò)課件的呈現(xiàn),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察述說(shuō)看到的小昆蟲(chóng)們,并模仿各種小昆蟲(chóng),利用已有經(jīng)驗(yàn)相互講述這些小昆是怎樣來(lái)保護(hù)自己的。

      2.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察不易發(fā)現(xiàn)的昆蟲(chóng)

      孩子們,還有幾只小昆蟲(chóng)可調(diào)皮了,和我們玩起了捉迷藏的游戲,讓我們一起來(lái)找一找吧,通過(guò)課件的呈現(xiàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)枯葉蝶、花螳螂、竹節(jié)蟲(chóng)等昆蟲(chóng),并引導(dǎo)幼兒觀(guān)察描述這幾只昆蟲(chóng)的特征。

      二、教師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒尋找答案

      1.為什么我們不容易發(fā)現(xiàn)它們?它們又為什么要把自己打扮成這樣呢?

      2.講述科學(xué)小故事《捉迷藏的昆蟲(chóng)》

      3.引導(dǎo)幼兒知道它們這樣做是為了保護(hù)自己,并知道這種保護(hù)自己的方法是保護(hù)色。

      三、師幼交流,認(rèn)識(shí)幾種用保護(hù)色保護(hù)自己的昆蟲(chóng)

      四、拓展幼兒的思維,并讓幼兒相互交流幾種常見(jiàn)動(dòng)物自我保護(hù)的本領(lǐng)

      五、通過(guò)游戲:“昆蟲(chóng)狂歡舞會(huì)”,讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)保護(hù)色的理解

      幼兒園中班教案昆蟲(chóng) 篇18

      設(shè)計(jì)意圖:

      動(dòng)物與人類(lèi)有著的密切關(guān)系,幼兒對(duì)各種小動(dòng)物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見(jiàn)的小昆蟲(chóng),由于其外觀(guān)的美麗,幼兒非常感興趣!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征展開(kāi)活動(dòng),在對(duì)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展,給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中,還滲透了語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶、熱愛(ài)昆蟲(chóng)的情感,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,獲得快樂(lè)體驗(yàn)。

      2.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

      3.了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征。

      4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

      5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):幫助幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征。

      難點(diǎn):蝴蝶的`成長(zhǎng)過(guò)程。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。

      2.多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)蝴蝶展覽,自由欣賞、觀(guān)察蝴蝶。

      2.利用課件,向幼兒介紹各種類(lèi)蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

      3.故事《好餓、好餓的毛毛蟲(chóng)》

      4.出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

      (1)蟲(chóng)卵

     。2)毛毛蟲(chóng)

     。3)蛹

     。4)蝴蝶

     。5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段,了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。

      5.知識(shí)拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過(guò)程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲(chóng)。(螳螂、蝗蟲(chóng)、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲(chóng)、天牛等)

      6.了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀(guān)賞等)

      7.游戲:毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

      8.欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動(dòng):師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)

      活動(dòng)延伸:

      師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝴蝶。

      幼兒園中班教案昆蟲(chóng) 篇19

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí),昆蟲(chóng)的主要特征。

      2、培養(yǎng)孩子愛(ài)觀(guān)察,有好奇心,積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣和互助合作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、收集昆蟲(chóng)標(biāo)本、圖片等資料,師生共同布置“昆蟲(chóng)王國(guó)”區(qū)域角。

      2、對(duì)一些常見(jiàn)昆蟲(chóng)的名稱(chēng),特征有初步的了解。

      3、‘朋朋“的圖片,昆蟲(chóng)及其它動(dòng)物卡若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入。

      故事《一份招聘啟事》:朋朋收到昆蟲(chóng)王國(guó)的國(guó)王的一封信,國(guó)王有一件事想請(qǐng)他幫忙!朋朋收到這封信感到有點(diǎn)為難了,因?yàn)樗床幻靼走@封信的意思,所以想請(qǐng)你們幫助!我們一起來(lái)看看這封信寫(xiě)了什么!

      破譯招聘啟事:出示圖夾文的招聘啟事,讓幼兒討論猜測(cè)(原文:森林里要成立一支昆蟲(chóng)保安大隊(duì),希望昆蟲(chóng)前來(lái)報(bào)名)。給幼兒分組討論(2分鐘)

      “請(qǐng)孩子們看看招聘啟事上面說(shuō)了些什么?”請(qǐng)各組幼兒回答討論。

      “朋朋把招聘啟事出去之后,有很多小動(dòng)物來(lái)報(bào)名了。我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)報(bào)名了!”出示“報(bào)名者”讓

      幼兒認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)及其它動(dòng)物的`名稱(chēng)!斑@么多的小動(dòng)物來(lái)報(bào)名,朋朋又發(fā)愁了,到底誰(shuí)符合這個(gè)招聘條件?”

      二、區(qū)分昆蟲(chóng)與非昆蟲(chóng),了解昆蟲(chóng)的主要的特征。

      1、揭開(kāi)第一個(gè)條件,讓幼兒猜測(cè)。‘我們這個(gè)招聘是要招什么。肯Ml(shuí)來(lái)應(yīng)聘?(昆蟲(chóng))。那這些來(lái)報(bào)名的小動(dòng)物里誰(shuí)是昆蟲(chóng)。

      2、出示昆蟲(chóng)圖片,請(qǐng)幼兒觀(guān)察它們的共同特征,你們見(jiàn)過(guò)哪些昆蟲(chóng)?請(qǐng)幼兒回答。到底你們說(shuō)這些小動(dòng)物是不是昆蟲(chóng)呢?前幾天我們都看過(guò)駿駿帶來(lái)的一本書(shū)《朋朋昆蟲(chóng)王國(guó)歷險(xiǎn)記》,朋朋在昆蟲(chóng)王國(guó)里遇到的哪些昆蟲(chóng)啊?(螞蟻、蟻獅、蚜蟲(chóng)、蝗蟲(chóng)、蝴蝶、屎克郎、螳螂)。這些都是昆蟲(chóng),現(xiàn)在請(qǐng)你們看看他們有什么地是長(zhǎng)得一樣的呢?(2分鐘),然后請(qǐng)幼兒回答。

      3、請(qǐng)幼兒討論并做分工合作作記錄,并向幼兒講解怎么樣作記錄。

      4、教師小結(jié)昆蟲(chóng)的特征:昆蟲(chóng)有一對(duì)觸角,頭胸腹,分三段,六條腿。

      二、成立昆蟲(chóng)保安大隊(duì)。

      “現(xiàn)在我們來(lái)看看誰(shuí)符合這個(gè)條件!”宣布昆蟲(chóng)保安大隊(duì)的名單,并以開(kāi)慶祝會(huì)的形式結(jié)束。

      幼兒園中班教案昆蟲(chóng) 篇20

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲(chóng)基本特征和習(xí)性。

      2.了解昆蟲(chóng)和人們的關(guān)系。

      3.知道愛(ài)護(hù)益蟲(chóng),消滅害蟲(chóng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.趣味練習(xí):正確說(shuō)出昆蟲(chóng)的名字

      2.趣味練習(xí):制作夏季昆蟲(chóng)

      趣味練習(xí)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、趣味練習(xí)導(dǎo)入課題

      1.教師:小朋友,你知道哪些昆蟲(chóng)呢?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

      2.教師:你們看看圖片上這些昆蟲(chóng),你們想知道這些昆蟲(chóng)更多的秘密嗎?

      二、觀(guān)看昆蟲(chóng)圖片,了解主要特征和生活習(xí)性

      1.圖上這些昆蟲(chóng)它們叫什么名字?

      2.它們是什么樣子的?

     。^上有什么?數(shù)一數(shù)有幾隊(duì)翅膀?有幾對(duì)腳?)

      3.它們生活在什么地方?吃什么?

      4.它們有哪些地方是相同的?它們共同的名稱(chēng)叫什么?

      5.還知道哪些昆蟲(chóng)?他們是什么樣子的?

      小結(jié):畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同名字叫昆蟲(chóng)。

      昆蟲(chóng)的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳,背上一般長(zhǎng)著兩隊(duì)翅膀;

      腹部一節(jié)一節(jié)的.兩側(cè)有氣孔,是呼吸用的。有些昆蟲(chóng)(如七星瓢蟲(chóng))

      有一對(duì)翅膀變硬了,還有些昆蟲(chóng)只有一對(duì)翅膀(如蚊子。)

      三、分辨益蟲(chóng)、害蟲(chóng)

      1.你喜歡哪些昆蟲(chóng)?不喜歡哪些昆蟲(chóng)?為什么?

      2.有哪些昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)?哪些是害蟲(chóng)?為什么?

      3.蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?為什么?

      教師:蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有吃嫩菜葉等害處,變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀(guān)賞等益處。

      四、討論怎樣對(duì)待昆蟲(chóng)

      1.我們?cè)撛鯓訉?duì)待昆蟲(chóng)?

      2.小結(jié):我們應(yīng)該保護(hù)益蟲(chóng),不隨意捕捉和殺死益蟲(chóng)。要注意環(huán)境衛(wèi)生,

      不亂倒垃圾,隨地大小便,不讓臟水積聚使害蟲(chóng)無(wú)法生存等。

      五、趣味練習(xí)

      制作夏季昆蟲(chóng)手冊(cè),說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)的秘密。

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