【必備】小班音樂教案范文合集六篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂教案6篇，歡迎大家分享。
小班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞，能用自然的聲音演唱歌曲。
2、體驗(yàn)歌曲的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、已嘗過棉花糖。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
1、孩子們，我們吃過棉花糖是什么樣子的？師：我們吃過的棉花糖白白的、軟軟的、香香的。香香軟軟的棉花糖會(huì)變魔術(shù)呢，猜猜，軟軟的棉花糖會(huì)變成什么呢？
2、你來聽聽看，棉花糖變成了什么？
二、熟悉旋律
1、棉花糖變魔術(shù)的'時(shí)候還有好聽的音樂呢，我們一起來再來聽聽吧。
2、我們一起把這個(gè)好聽的音樂哼唱出來吧。
3、師幼一起跟著音樂哼唱歌曲旋律一遍。
三、學(xué)唱歌曲。
1、(教師范唱)剛才老師唱的這個(gè)軟軟的棉花糖變出什么來?
2、(幼兒邊說教師邊出示圖譜)小兔子是什么樣子的？我們來做一做小兔的樣子。
3、你想不想也做個(gè)棉花糖來變變魔術(shù)？我們一起看著圖上說一說、變一變，好嗎？那再跟老師一起學(xué)念歌詞。（老師清唱，讓幼兒一起跟）剛才棉花糖變出來的是小兔子，我們一起看著圖譜唱一唱吧，變完以后我們一起做做小兔子的樣子好嗎？
5、棉花糖又要變魔術(shù)了，我們來聽它這次變出了什么？（范唱第二段，并出示小熊圖片。）
我們一起來唱唱、變變吧。
6、棉花糖變變變是一件開心的事情，那你們在唱歌的時(shí)候要用什么樣的聲音來唱呢？（開心的聲音），什么樣的聲音是開心的聲音呢？（笑著唱的聲音是開心的）我們一起用開心的聲音來唱唱這首好聽的歌吧�。▽W(xué)習(xí)用愉快的情緒演唱歌曲。）
四、師：今天棉花糖變了小兔、小熊，我們也用愉快的聲音來演唱，真好聽。其實(shí)棉花糖還可以變出其他的動(dòng)物來呢，我們下次在一起來唱唱、變變吧。
小班音樂教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。
3.增強(qiáng)愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 音樂磁帶一盒。
2.請一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。
3.簡單的場景布置(小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張)
教學(xué)過程：
一、提問導(dǎo)入活動(dòng)：
師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。)
二、學(xué)習(xí)歌曲：
1.欣賞視頻。
師：我們來看看這個(gè)小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?
教師根據(jù)幼兒的.講述用歌詞來小結(jié)。
2.教師范唱。
師：今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》�，F(xiàn)在聽老師來唱一唱。
3.幼兒輕聲跟唱。
師：請你們輕輕跟著老師來唱一唱，老師想聽聽小朋友好聽的聲音。
4.完整學(xué)唱歌曲。
師：小朋友來自己唱一唱。
三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
1.大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
師：請你聽著音樂想一想可以做什么動(dòng)作。(邊放音樂邊想動(dòng)作)請一個(gè)小朋友來和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。
2.幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
3.請一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
小班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．用對唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》
2．用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。
3．增強(qiáng)自信的自我體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。
活動(dòng)過程：
1．以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)
�。�1） 外星人來到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是XX？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人，你知道嗎?”
�。�2） 外星人問錯(cuò)了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）
2．用語言“我不是”，表達(dá)自己不同于周圍物品。
（1） 教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問，幼兒及時(shí)回答“我不是！”
外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎？外星人來考考小朋友了。
�。�2） 堅(jiān)定地告訴對方：“我是人，你知道嗎?”
（3） 你到底是誰？娃娃是怎么對外星人說的？(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它說呢？(我是人，你知道嗎?)
3．用對唱的.形式學(xué)唱歌曲。
�。�1） 教師邊出示與歌詞相對應(yīng)的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是！”
外星人還要和小朋友做游戲，它問：“你是XX？”
�。�2） 幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是！”
小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會(huì)了對不對?你們來考考它吧（老師扮外星人）
4．用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么？
5．結(jié)束活動(dòng)。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。
小班音樂教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在熟悉歌詞《小狗乖乖》內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)奏和音調(diào)。
2、通過感受《小狗乖乖》歌曲故事小狗當(dāng)家的本領(lǐng)和本事，體驗(yàn)表現(xiàn)小狗和朋友們玩耍時(shí)高興、歡快的情緒。
4、在學(xué)習(xí)新歌《小狗乖乖》時(shí)邊復(fù)習(xí)以前學(xué)過的兒歌，加深對兒歌的記憶力，并讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小狗玩具一個(gè)、小狗頭飾
2、《小狗乖乖》歌曲
3、學(xué)習(xí)過的兒歌歌曲音樂
三、活動(dòng)過程
1、幼兒以律動(dòng)入場，并組織幼兒集體練聲，歌曲《大公雞》。要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，第二遍教師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。
2、復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：歌曲《不再麻煩媽媽》，歌表演《洗手帕》。
3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》，感受小狗當(dāng)家的本領(lǐng)，淘氣可愛，聰明活潑的情緒。
小狗乖乖
小狗乖乖，小狗乖乖，
當(dāng)家本領(lǐng)強(qiáng)，淘氣又可愛。
小狗乖乖，小狗乖乖，
聰明活波真歡樂！喜歡做什么？
和朋友一起做游戲呀，多愉快！
�。�1）幼兒反復(fù)聽兒歌《小狗乖乖》，教師要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
�。�2）師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。
�。�3）師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。
�。�4）幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱并集體表演《小狗乖乖》。
4、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲，通過教師出示的各種小動(dòng)物的'玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。
5、幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動(dòng)。
小班音樂復(fù)習(xí)活動(dòng)的教案反思：
以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，這樣下來，其實(shí)部分幼兒都不大會(huì)唱。而本次活動(dòng)，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》，感受這個(gè)兒歌故事小狗當(dāng)家本事強(qiáng)本領(lǐng)大，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。
很多傳統(tǒng)教育活動(dòng)的開展，都覺得小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象，而通過復(fù)習(xí)這些學(xué)過的兒歌時(shí)，此辦法照樣可以。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩模峁┯變簩W(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。
小班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看看、說說理解并初步習(xí)得兒歌的趣味性。
2、樂意嘗試仿編活動(dòng)，能大膽表達(dá)自己的想法。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《我愛洗澡》音樂、白板課件、浴池一個(gè)、浴巾一條。
活動(dòng)過程：
1、韻律導(dǎo)入，引起興趣
�。�1）小朋友，我們一起來跳舞吧。
�。�2）大家跳的真高興，跳了一會(huì)兒，怎么覺得有點(diǎn)熱，還會(huì)出汗呢？
2、看圖理解兒歌內(nèi)容出示圖一：
師：現(xiàn)在時(shí)什么季節(jié)？夏天的太陽像什么？
師：你是怎樣洗澡的��？（身體模仿做動(dòng)作）教師小結(jié)出示圖二：
�。ń處煱磧焊枥锏脑捵鱿鄳�(yīng)動(dòng)作后提問）先學(xué)大象沖沖身，再學(xué)小猴撓癢癢。
師：我是怎么做的��？誰愿意來學(xué)一個(gè)？（幼兒學(xué)后，教師用兒歌里的話總結(jié)，然后集體再邊說邊模仿一遍）出示圖三：
小朋友們在浴池里洗澡，水兒樂開了花，小朋友們也笑哈哈。
3、完整欣賞并初步習(xí)得兒歌。
剛才我們洗澡真開心，老師把它編成了兒歌，我們一起來聽一聽：
教師完整復(fù)述兒歌請幼兒與教師一起朗誦一遍。
4、嘗試仿編我們還能學(xué)什么小動(dòng)物洗澡啊？
2~3名幼兒講述后，總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。
夏天天氣很熱，小朋友除了天天洗澡，還要吃得干凈，我們身體才會(huì)好。我們一起把編兒歌講給其他小朋友聽吧。
附兒歌：
洗澡夏天的太陽像火球，烤的小朋友汗水流，怎么辦？
浴池里面洗個(gè)澡，先學(xué)大象沖沖身，再學(xué)小猴撓撓癢，池中水兒樂開花，小朋友們笑哈哈。
小班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞樂曲，感受歡快、活潑的曲風(fēng)，初步感受aba結(jié)構(gòu)。
2、能聽辨三段音樂，合拍做動(dòng)作，體驗(yàn)小兔采蘑菇的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔子胸飾人手一個(gè)、音樂、圖譜。
活動(dòng)過程：
一、猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣，引出主題
師：今天老師請來一位客人，你們猜猜它是誰？長耳朵、紅眼睛，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青菜。
師：真聰明，一猜就知道是小兔（出示小兔）。今天小兔要去干一件事情，我們一起來安靜的聽一段音樂，你來猜猜小兔在干什么？
二、欣賞樂曲，理解樂曲含意，感受aba
�。ㄒ唬┩暾蕾p樂曲，再講故事
提問：聽完音樂，你覺得小兔在干什么？它還會(huì)干什么？
師：小朋友說的都很好，王老師從樂曲里聽到了一個(gè)故事，我給它取了個(gè)好聽的題目《小兔采蘑菇》，小兔蹦蹦跳跳地到草坪上采蘑菇，在草地上開心地采蘑菇、吃蘑菇，吃完蘑菇后小兔子高高興興地回家了。
再次完整欣賞，教師加以簡單的語言提示。
�。ǘ┏鍪緢D譜，分段欣賞樂曲
1、欣賞a段音樂，感受音樂的歡快、活潑
�。ㄟ^渡語：小兔準(zhǔn)備要出門了，我們來聽一聽）播放a段音樂一遍。
師：你聽了以后感覺怎么樣？你覺得小兔的心情怎么樣？
師：對的，這段音樂歡快、活潑，聽了讓人很快樂。講的就是小兔出發(fā)去采蘑菇，小兔平時(shí)是怎么走路的？（豐富詞匯：蹦蹦跳跳）我們一起來學(xué)學(xué)。
出示圖譜，師幼一起看圖譜做動(dòng)作（2遍），小兔是跟著音樂一下一下跳的哦。
2、欣賞b段音樂，感受與a段的不同
�。ㄟ^渡語：小兔蹦蹦跳跳來到了草地上，來聽聽它在干什么？）播放b段音樂一遍。
師：這段音樂跟剛剛小兔跳著去草地上的音樂一樣嗎？小兔在草地上干什么？
師：是的，這兩段音樂是不一樣的，前面那段很歡快的音樂是小兔蹦蹦跳跳去草地上，這段音樂是小兔在草地上采蘑菇、吃蘑菇。
出示圖譜，師幼一起看圖譜做動(dòng)作（2遍），小兔先采蘑菇再吃蘑菇。
3、欣賞a段音樂，初步感受aba結(jié)構(gòu)
�。ǔ酝昴⒐�，小兔要干什么呢？我們來聽一聽）播放a段音樂一遍。
師：你覺得剛才的`音樂熟悉嗎？你們聽過嗎？教師出示圖譜：對了，小兔要沿著原來的路回家，兩段音樂是一樣的，我們一起隨音樂來做做吧。
三、完整欣賞，感受樂曲aba結(jié)構(gòu)
�。ㄒ唬┩暾蕾p
師：讓我們完整的來聽聽這段音樂，聽聽哪段音樂是小兔出門跳著去草地上，哪段是小兔在采蘑菇、吃蘑菇，哪段是小兔回家了。小朋友可以坐在位子上用小手輕輕地做動(dòng)作。
�。ǘ┏醪嚼斫鈇ba
師：剛才你們聽到什么地方是一樣的？對，第一部分和第三部分是一樣的，都是告訴小兔在跳的音樂，中間第二部分是小兔在采蘑菇、吃蘑菇。
四、表演游戲——《小兔采蘑菇》
1、師幼互動(dòng)——集體合音樂表演
師：我們一起合著音樂來表演《小兔采蘑菇》吧，注意聽音樂哦！
2、角色表演
師：我們都來當(dāng)小兔，貼上胸飾來跟在兔媽媽后面一起去采蘑菇、吃蘑菇吧，但要聽清楚音樂。哪里是告訴我們要出發(fā)了，哪里是可以采蘑菇、吃蘑菇了，哪里是回家哦。
師：小兔們回到家里休息休息吧！
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