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    體育健康教育教案

    時間:2023-11-27 13:40:29 秀雯 教案 我要投稿
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    體育健康教育教案(精選10篇)

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的體育健康教育教案,希望能夠幫助到大家。

    體育健康教育教案(精選10篇)

      體育健康教育教案 1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo):懂得青春期是生命必經(jīng)階段,知道第二個生長發(fā)育高峰期的身心特點(diǎn)。

      2、能力目標(biāo):能依據(jù)青春期的特點(diǎn),在參加體育活動時能正確運(yùn)用揚(yáng)長避短的具體方法與要求。

      3、情感目標(biāo):正確認(rèn)識調(diào)節(jié)好自己心理、情緒的重要性。

      教學(xué)步驟:

      一、青春期的概念及其分段

      青春期是指人體生長發(fā)育成熟前一個迅速發(fā)育的階段,大致可分為以下三個時期。

      1、青春發(fā)育前期:女生從11~12歲開始,男生從13—14歲開始,一般持續(xù)2~3年。

      2、青春發(fā)育中期:女生從12~15歲開始,男生從14~16歲開始,主要以性器官及第二性征發(fā)育為主,一般持續(xù)2—4年。

      3、青春發(fā)育后期:女生從16~17歲開始,男生從17~18歲開始,主要表現(xiàn)為身體各系統(tǒng)繼續(xù)緩慢發(fā)育,逐漸成熟。

      青春期發(fā)育的開始年齡、持續(xù)時間、發(fā)育狀況既有種族、環(huán)境、社會條件的差異,也有明顯的個體差異。

      青春期是人體各系統(tǒng)、各組織器官迅速變化,趨于完善定型的'關(guān)鍵時期,對我們的心理、情緒、行為都有很大的影響。如何平穩(wěn)度過青春期也就顯得尤為重要。

      二、青春期體育鍛煉應(yīng)注意的問題

      體育鍛煉可以使青少年在青春期發(fā)育得更好。但是青春期身體的發(fā)育、身體素質(zhì)和機(jī)能的發(fā)展,在不同時期、不同性別和不同個體之間均存在著明顯的差異。因此,體育鍛煉必須從實(shí)際出發(fā),承認(rèn)差別,因人而宜。

      初中學(xué)生正處在青春期的前兩個階段,這一時期骨骼的發(fā)育、身高的增長都較快,骨組織中軟骨成分較多,富于彈性,不易骨折,但是抗壓、抗扭曲能力差。所以在進(jìn)行力量練習(xí)時,負(fù)荷重量不能太大,尤其要注意保護(hù)脊柱。

      青春期肌肉生長速度落后于骨骼,肌纖維細(xì)而長,肌肉力量較差。所以要選用適當(dāng)?shù)拇碳ぜ∪獍l(fā)展的力量練習(xí),促進(jìn)身體各部位均衡發(fā)展,避免長成“豆芽菜”的體形。

      青春期的體育鍛煉尤其要重視對加強(qiáng)心血管和呼吸系統(tǒng)功能有良好作用的有氧耐力訓(xùn)練,如經(jīng)常進(jìn)行較慢的或中等速度的跑步等。

      處在青春期的初中學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性、靈活性都比較好,所以要抓緊這個有利的時機(jī),多學(xué)一些體育運(yùn)動的基本技術(shù)和生活中必需的活動技能,為以后學(xué)習(xí)各種體育、生產(chǎn)勞動技能和軍事技能打好基礎(chǔ)。

      初中女生要努力克服心理上的障礙和生理上的困難,積極參加體育活動。月經(jīng)期間可參加適當(dāng)?shù)捏w育活動,但應(yīng)避免進(jìn)行劇烈運(yùn)動和引起腹內(nèi)壓升高的運(yùn)動(如仰臥起坐等),同時應(yīng)注意個人衛(wèi)生。在青春期階段要經(jīng)常進(jìn)行有氧耐力跑步,可以消除體內(nèi)多余脂肪。經(jīng)常進(jìn)行韻律體操、舞蹈練習(xí)和加強(qiáng)腹部肌肉、骨盆底肌、腰背肌肉的鍛煉,可以使身體更加健美,動作更為協(xié)調(diào),姿態(tài)更加優(yōu)美,還有助于陶冶情操,提高文化素養(yǎng)。

      另外,要安全、平穩(wěn)地度過青春期,除堅(jiān)持適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和注意營養(yǎng)衛(wèi)生外,還要注意保持心情愉快、精神舒暢;要熱愛生活,與他人友好相處,養(yǎng)成寬廣的胸懷和樂觀的性格;要培養(yǎng)多種愛好,努力充實(shí)自己的精神生活。心理健康與身體健康是相輔相成的,有了“雙健”,才能把自己培養(yǎng)成為有社會主義覺悟的德智體美全面發(fā)展的人材。

      體育健康教育教案 2

      教材分析

      本課教材選自小學(xué)《體育與健康》三年級課本。本課從教材性質(zhì)出發(fā),把注意力強(qiáng)的發(fā)球得練習(xí)安排在課的一開始進(jìn)行,這樣更有助于學(xué)生集中注意力,把以游戲形式、趣味性較強(qiáng)的排在課的后半部分,目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

      學(xué)情分析

      1、小學(xué)三年級學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動,但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。

      2、三年級學(xué)生運(yùn)動能力、性格愛好都具有很大的差異,但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習(xí),學(xué)生都有很大的興趣,特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。

      3、三年級的學(xué)生,班級凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生樂學(xué),愛好運(yùn)動,而且大部分學(xué)生運(yùn)動能力較強(qiáng)。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、運(yùn)動參與目標(biāo):通過情境、游戲、競賽等形式提高參與熱情,使學(xué)生積極主動參與到活動中,并且在活動中掌握顛球方法。

      2、身體健康目標(biāo):通過教學(xué),發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、速度素質(zhì),提高學(xué)生判斷能力和反應(yīng)能力。

      3、心理健康目標(biāo):通過各種玩球方法的創(chuàng)編和游戲教學(xué),建立學(xué)生自信──我能行,形成良好的意志品質(zhì)和合作意識。

      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      本課重點(diǎn):發(fā)球變化時的要領(lǐng),調(diào)動學(xué)生的'積極性;

      本課難點(diǎn):怎樣接球。

      教學(xué)過程:

     。ㄒ唬┱Z言激勵,導(dǎo)入課題[1′]

      教師:這節(jié)課老師和同學(xué)們要用手中的器材來創(chuàng)編一些玩法,相信同學(xué)們一定能把你們創(chuàng)編的最好玩法展示給老師和同學(xué)們看,你們有沒有信心?老師相信你們一定能行!

     。ǘ┓律毩(xí),提高創(chuàng)造能力[3′]

      1、設(shè)情景:今天有一些動物們也來參加我們的活動,它們都是誰呢?聽音樂,根據(jù)音樂的節(jié)奏來想象一下是什么小動物?先說出動物名字,然后再模仿?匆幌履男┬∨笥严胂罅ψ钬S富,而且模仿最形象。

      2、學(xué)生先聽音樂,說出動物的名稱,然后進(jìn)行模仿。

      3、教師參與活動,并且指導(dǎo)評價學(xué)生的模仿。

     。ㄈ┢古夷7拢惺軇幼鳎5′]

      1、教師領(lǐng)做發(fā)球模仿操,語言提示,并適當(dāng)口令。

      2、學(xué)生隨音樂節(jié)拍進(jìn)行各種模仿動作練習(xí)。

      3、教師小結(jié)做操情況。

      (四)玩法創(chuàng)編,熟悉球性[5′]

      1、教師語言引導(dǎo)提示。

      2、學(xué)生利用手中的器材以小組為單位進(jìn)行活動。看哪小組玩法多、動作美。

      3、教師巡視指導(dǎo)并參與活動。

      4、學(xué)生隨機(jī)進(jìn)行匯報表演。

     。ㄎ澹┗影l(fā)球與接球練習(xí),提高興趣,發(fā)展能力[15′]

      1、組織全體學(xué)生進(jìn)行發(fā)球接球的嘗試練習(xí)。

      2、學(xué)生根據(jù)自身情況,采取不同的方式進(jìn)行練習(xí)。

      3、用鼓勵性的語言激勵學(xué)生采取多種方法。

      4、教師巡視指導(dǎo)并參與活動。

      5、擇優(yōu)進(jìn)行表演。

      6、組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)球比賽。

      7、能力較弱的學(xué)生做具體指導(dǎo)。

     。┯螒颍骸按螂娫挕保6′]

      1、教師講解游戲方法與規(guī)則,并示范。

      2、教師引導(dǎo)學(xué)生先打應(yīng)急電話和常用電話號碼,然后再打?qū)W校及家中的電話,最后組織學(xué)生進(jìn)行打電話比賽。

      3、學(xué)生分小組討論怎樣打電話,然后進(jìn)行練習(xí)與比賽。

      4、小結(jié)游戲情況。

      體育健康教育教案 3

      活動目的:

      1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道應(yīng)該笑著面對生活中的不如意,做一個快樂的人。

      2、學(xué)會如何控制自己的情緒。

      活動重點(diǎn):

      引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。

      (一)教師:

      1、了解學(xué)生的心理情緒。

      2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。

     。ǘ⿲W(xué)生:

      1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道應(yīng)該笑著面對生活中的不如意,做一個快樂的人。

      2、學(xué)會如何控制自己的情緒。

      3、通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦;顒臃绞剑

      1、心理游戲。

      2、觀察圖。

      3、討論:怎么才能做快樂的人呢?

      4、測測你。

      活動前準(zhǔn)備:

      多媒體、白紙、水彩筆等。

      活動步驟:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入:心理體驗(yàn)游戲

      1、教師開門見山,問學(xué)生:你快樂嗎?你今天快樂嗎?你現(xiàn)在快樂嗎?如果你快樂,請?jiān)诎准埳袭媯笑臉;如果不快樂請?jiān)诎准埳袭媯氣臉。

      2、學(xué)生動手操作,讓十幾個學(xué)生說說自己的心情,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      板書:快樂

      煩惱的心情快樂的心情

      3、引出并說明主題。

      愉快的心情讓人精神振奮,身體健康,學(xué)習(xí)的效率高;那么不愉快的心情會給我們帶來什么影響呢?

     。ǘ、新課

      1、觀察圖。

      (1)、出示圖片。

      看圖片上愁眉苦臉的孩子怎么了?每個人都有自己的煩惱,你看小麗嫌自己胖,小東嫌自己瘦,小芳擔(dān)心得不了第一,小軍擔(dān)心能不能及格,小群嫌媽媽什么都管他,而小寧傷心父母吵架沒人管她,教師帶學(xué)生看圖,體驗(yàn)書中人物的苦惱。

     。2)、生活中你遇到過類似的情況嗎?請?jiān)谛〗M中說一說你有什么煩惱?(可說可不說)

     。3)、學(xué)生說完煩惱之后,情緒較低落,開展呼吸訓(xùn)練,調(diào)節(jié)學(xué)生心情。

     。4)、教師小結(jié):生活中難免會遇到不順心的事,關(guān)鍵看你如何去面對。

      2、討論:怎么才能做快樂的人呢?

      (1)、出示名人名言。

      “生活好比一面鏡子,你對它笑,它也對你笑;你對它哭,它也對你哭!

      這是英國著名作家薩克雷的一段名言。據(jù)悉巨商希爾頓在發(fā)跡之前是一個窮漢,母親僅僅給他五千美元去經(jīng)營旅館。幾年后,希爾頓成了商界巨子,當(dāng)希爾頓的母親問他是怎樣克服煩惱的,希爾頓回答說:“微笑”。原來,他每次遇到挫折和不合理的事時,他就馬上到衛(wèi)生間或一個角落拿出鏡子練習(xí)微笑。

     。2)、教師:人人都有心情不好的時候,不快樂的`情緒容易造成學(xué)習(xí)效果差,生活不愉快。當(dāng)你不快樂時,你用什么方法改善,請選擇:

      A聽音樂

      B吃東西

      C睡一覺

      D踢足球

      E收拾屋子

      F看課外書

      G找同學(xué)玩

      H對著鏡子笑

     。3)、檢查、統(tǒng)計學(xué)生選擇情況。

     。4)你認(rèn)為下面的做法有什么不對?

      A、發(fā)脾氣,找茬撒氣

      B、生悶氣,問什么也不說

      C、摔東西(撕、剪東西)

      D、打人

      E、離家出走

      讓學(xué)生在平靜的狀態(tài)下分析這些過激行為,認(rèn)清其可能出現(xiàn)的不良后果,予以警示。

      3、測測你

      媽媽不給你買你特別想要的復(fù)讀機(jī),你怎么辦?

      老師選班干,你很想當(dāng),可老師找了別的同學(xué),你怎么辦?在過道上走著,一不小心被一名同學(xué)碰到,很痛,怎么辦?上課時你沒說話,而是前面同學(xué)問你,老師批評你,你很委屈,怎么辦?

      4、以小組為單位,根據(jù)所提示的內(nèi)容,排演心理情境劇。請表演好的組上臺給大家表演。

      5、問:參加今天的活動,你有什么收獲?

     。ㄈ┙處熆偨Y(jié)

      今天我們這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了做個快樂人的方法,希望你們在平常生活中經(jīng)常運(yùn)用這些方法,真正做個快樂的人。最后我送大家一名話:“天空雖有烏云,但在烏云的上面,永遠(yuǎn)有太陽在照耀。”讓陽光永遠(yuǎn)照耀著我們的心靈,讓快樂永遠(yuǎn)伴著你愉快的生活。

      體育健康教育教案 4

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1.在學(xué)生已有的學(xué)習(xí)知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過嘗試練習(xí),鞏固雙手正面墊球的動作技術(shù)。

      2.學(xué)習(xí)和掌握排球的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù),安全地進(jìn)行排球運(yùn)動。

      3.發(fā)展學(xué)生的速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生自信、進(jìn)取精神和合作交往能力。

      二、教學(xué)內(nèi)容分析

      九年級學(xué)生排球的正面雙手墊球動作可分3次課進(jìn)行教學(xué),本次為第2次課,教學(xué)內(nèi)容為嘗試兩人配合完成正面雙手墊球的動作。該動作的學(xué)習(xí)要求學(xué)生對球的飛行速度、方向、路線、在瞬間作出判斷后,有效地站位、準(zhǔn)確地?fù)羟颉?/p>

      本課讓學(xué)生嘗試兩人配合完成正面雙手墊球,能高效激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,提高學(xué)生的運(yùn)動能力,幫助學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣,體驗(yàn)體育活動帶給他們的快樂,培養(yǎng)頑強(qiáng)的進(jìn)取精神,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

      三、學(xué)情分析

      本課的授課對象為九年級學(xué)生,這個學(xué)段的學(xué)生身體處于青春發(fā)育期,具有一定的身體靈敏素質(zhì),學(xué)生自己也具有一定的自我組織、管理能力,好奇、好學(xué)心強(qiáng),模仿能力也教強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣容易得到激發(fā),他們對體育活動有廣泛的興趣,喜歡學(xué)習(xí)運(yùn)動技能、技巧,排球就是他們喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目之一。由于學(xué)生在靈敏、速度等身體素質(zhì)存在差異,以及心理品質(zhì)的不同,需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計不同的學(xué)練情景,因而本課在練習(xí)上采用不同的難度設(shè)計,幫助他們在原有的基礎(chǔ)上有所收獲,有所提高。

      四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

      以促進(jìn)學(xué)生健康成長為指導(dǎo)思想,遵循“健康第一”的'基本理念,《以體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》為理論依據(jù),重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣,始終把學(xué)生參與、全面發(fā)展放在主體地位,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生個體差異,以切實(shí)促進(jìn)每位學(xué)生身體素質(zhì),提高運(yùn)動能力為主旨,試圖通過教師引導(dǎo),學(xué)生的學(xué)、練、討論探索、合作交流等方式,學(xué)會排球正面雙手墊球技術(shù),讓學(xué)生在教師有效的調(diào)控下積極參與學(xué)習(xí),達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),獲得教學(xué)效果。在教法上,既運(yùn)用了傳統(tǒng)的講解法、示范法,又引入了比較法、預(yù)防和糾正錯誤法、比賽法等教法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),以此提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。并在此基礎(chǔ)上,給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍,為學(xué)生提供機(jī)會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。在學(xué)法上,改變了過去學(xué)生只是一味地模仿教師動作做練習(xí),而是通過教師的啟發(fā)誘導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、比較、判斷以及合作互動的學(xué)習(xí)能力,從而調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

      五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

      重點(diǎn):一插、二夾、三抬、四蹬

      難點(diǎn):擊球手形和擊球部位

      六、教學(xué)過程

      一.課堂常規(guī):

      1、“同學(xué)們好”

      2、宣布本課教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。

      3、檢查服裝,安排見習(xí)生。

      1、體委整隊(duì)報告人數(shù)。

      2、集合隊(duì)形

      教師首次出示女排明星卡片引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,用女排“五連冠”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

      二.準(zhǔn)備部分

      徒手體操

      1、口令指揮

      2、動作示范

      3、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備姿勢和移動。

      (1)準(zhǔn)備姿勢動作要點(diǎn)。兩腳稍分前后開立比肩寬,腳尖稍內(nèi)扣朝前。重心下降并前傾,腳后跟稍提起,重心落在前腳掌,膝關(guān)節(jié)適當(dāng)彎曲。兩臂放松置于腹前,兩眼注視前方。

      (2)移動動作要點(diǎn)。正確判斷來球,使身體快速啟動并保持重心傾向來球方向,移動中重心相對穩(wěn)定。

      集體練習(xí)

      1、側(cè)滑步移動

      2、前后交叉步移動

      動作準(zhǔn)確有力,使身體各個關(guān)節(jié)充分活動開

      使身體各個關(guān)節(jié)充分活動開,為下一步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)

      1、集體模仿練習(xí)3—4分鐘。

      要求:聽口令指揮。

      2、墊固定球。

      要求:連續(xù)10次。

      3、一拋一墊。(10次)

      4、兩人一組對墊。

      要求:

      1、距離3到4米。

      2、體會移動,擊球時機(jī)。

      3、落點(diǎn)控制好

      通過嘗試練和模仿學(xué)習(xí),教會學(xué)、練方法,領(lǐng)會動作要領(lǐng)。學(xué)、練結(jié)合,開展互學(xué)、互幫、互糾、互評,開創(chuàng)一個和諧、平等、高效的學(xué)、練平臺,掌握動作技術(shù)環(huán)節(jié),從而產(chǎn)生運(yùn)動欲望,開拓進(jìn)取,達(dá)到目標(biāo)。

      三.結(jié)束部分:

      教師語言提示,并說明放松的重要性帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松

      小結(jié)本次課的學(xué)習(xí)情況

      學(xué)生聽教師講解跟隨教師放松

      調(diào)節(jié)呼吸,使肌肉得到充分放松。

      體育健康教育教案 5

      一、教材分析:

      《保護(hù)視力》是小學(xué)體育與健康二年級的內(nèi)容。眼睛是心靈之窗。作為人體最寶貴的感覺器官,眼睛是獲得外界信息的重要窗口。根據(jù)課標(biāo)的安排,本課用生動形象的圖畫向?qū)W生開展有關(guān)保護(hù)眼睛的教育,讓學(xué)生體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的用眼常識,了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞,進(jìn)而養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

      二、學(xué)情分析:

      現(xiàn)在,隨著社會物質(zhì)和文化生活的提高,兒童閱讀、繪畫、看電視等學(xué)習(xí)和娛樂活動已普及和經(jīng)常化。由于小學(xué)生正處在生長發(fā)育期關(guān)鍵時期,求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)緊張,作業(yè)負(fù)擔(dān)重,又不注意用眼衛(wèi)生,長久下去,導(dǎo)致眼球過度疲勞,容易發(fā)生近視。二年級學(xué)生是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要時期,雖然他們在幼兒園就會接受到有關(guān)用眼衛(wèi)生方面的教育,但是,在實(shí)際生活中,對于近視等眼睛疾病往往缺少認(rèn)識,也會出現(xiàn)一些用眼方面的不良習(xí)慣,因此,在教學(xué)中,教師要注意幫助學(xué)生在思想認(rèn)識上重視對眼睛的保護(hù),并落實(shí)在具體行動中。

      三、學(xué)習(xí)目標(biāo):

      根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求結(jié)合學(xué)生實(shí)際,我確定了以下的學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、我要了解正確用眼、保護(hù)視力的重要性。

      2、我要掌握預(yù)防近視的措施和方法。

      四、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

      本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是:了解眼睛,學(xué)會預(yù)防近視的`方法;

      難點(diǎn)是:培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,并且持之以恒。

      五、現(xiàn)代教學(xué)媒體與資源的選擇與應(yīng)用

      根據(jù)本班學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容我選用:PPT課件、眼球操音樂、蒙眼用的道具等。

      六、教學(xué)過程:

      (一)、猜謎激趣,導(dǎo)入新課。

      一開始上課教師就說:“今天老師給同學(xué)們猜個謎語:(課件出示)

      日日開箱子,夜夜關(guān)箱子,箱里一面小鏡子,鏡里一個小影子。

      (打一器官)

      教師接著說:對了,我們都有一雙漂亮的眼睛,同桌互看一下眼睛,看看有什么發(fā)現(xiàn)?

      今天我們一起學(xué)習(xí)《保護(hù)視力》板書課題

      (二)、游戲鞏固,學(xué)習(xí)新知

      1、游戲

      通過蒙眼睛畫嘴巴,讓學(xué)生體會到了眼睛的作用。讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)活動,真正感知體會到眼睛的重要性,沒有了眼睛做什么事都不方便。

      2、明確目標(biāo)

      說說眼睛的作用

      4、師:藍(lán)藍(lán)的天空,廣闊的大地,無邊的海洋,萬紫千紅的花草樹木,各種各樣的動物,你們喜歡嗎?這美麗的大自然,我們是用眼睛看到的,你們想想,如果眼睛不好,看不清楚遠(yuǎn)處物體,就會影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來不方便,更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國的任務(wù)。看荷花的幻燈片

      (三)、情景創(chuàng)設(shè),扎實(shí)操練。

      1、師:眼睛對我們是多么重要,為了引起人們的關(guān)注,我們國家把每年的

      6月6日定為愛眼日,號召全社會的人來關(guān)注我們的眼睛健康。

      2、討論近視的原因

      3、課件出示第一幅圖(小學(xué)生在強(qiáng)烈的太陽光下看書),讓學(xué)生說說這樣做好嗎,為什么?

      課件出示第二幅圖(小學(xué)生躺在床上看書),讓學(xué)生說說這樣做好嗎,為什么?

      課件出示第三幅圖(小學(xué)生用臟手揉眼睛),讓學(xué)生說說這樣做好嗎,為什么?

      課件出示第四幅圖(小學(xué)生看電視距離近),讓學(xué)生說說這樣做好嗎,為什么?

      課件出示第五幅圖(小學(xué)生在光線黑暗的情況下看書),讓學(xué)生說說這樣做好嗎,為什么?

      3、全班討論:

      怎樣保護(hù)我們的眼睛?保護(hù)眼睛從哪些方面做起?

      4、小結(jié):同學(xué)們,少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因?yàn)槠綍r用眼的習(xí)慣不好,讀書、寫字的姿勢不正確,書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續(xù)過長、光線太暗,以及常在顛簸晃動的汽車上看書等。

     。ǔ鍪菊n件)

      眼睛對我們是多么重要,只要我們養(yǎng)成了正確的愛眼、護(hù)眼習(xí)慣,大家都會有一雙明亮的眼睛!下面老師準(zhǔn)備了各種用眼習(xí)慣圖,請你們來判斷對錯。

     。ㄕn件出示)

      5、同學(xué)們:保護(hù)眼睛,重在預(yù)防,接下來我們閉上眼睛休息一下,聽聽音樂、做眼球操。

      最后讓我們一起齊讀《護(hù)眼歌》:

      6、課堂總結(jié)

      同學(xué)們,眼睛是心靈的窗戶,所以請同學(xué)們在生活中要注意用眼衛(wèi)生,保護(hù)好眼睛。最后老師衷心祝愿大家,不要因?yàn)榻裉斓慕曈绊懨魈斓倪h(yuǎn)征,愿大家都有一雙明亮而健康的眼睛。

      七、教學(xué)評價與反思

      《保護(hù)眼睛》這一課,為了突出“安全、健康地生活”這一教育主題,提高增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識,我沒有唯教材是從,而是適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了增、刪、添、改。圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),?創(chuàng)設(shè)情境,營造出了開放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍,達(dá)到了寓教于樂,潤物無聲的教育效果。

      體育健康教育教案 6

      活動目標(biāo):

      1.發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

      2.激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動的興趣。

      3.培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

      活動準(zhǔn)備:

      環(huán)境的`布置,了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程,布袋人手一只,打擊樂器4件,《我愛洗澡》伴奏

      活動過程:

      熱身運(yùn)動

      ——播放《我愛洗澡》伴奏帶,讓我們跟著音樂做運(yùn)動吧!

      玩布袋

      ——小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時候要注意安全。 (提醒幼

      兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

      “蠶寶寶”游戲

      ——小朋友玩的真不賴,現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧! 來,變--變--變!你們

      知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

      ——(模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!

      ——剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來我們玩?zhèn)游戲,好嗎?

      “盲人聽音走路”游戲

      ——平時我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

      體育健康教育教案 7

      活動目標(biāo):

      1、在游戲中養(yǎng)成堅(jiān)持到底的品質(zhì)和與同伴合作交往的意識。

      2、通過球的一物多玩的活動,發(fā)展求異思維和手眼協(xié)調(diào)能力。

      3、學(xué)習(xí)兩人夾球走的方法,創(chuàng)造性玩球。

      活動準(zhǔn)備:

      小皮球21個、泡沫小墊子21塊、裝球的框框三個。

      活動過程:

      1、熱身運(yùn)動。

      人手一個小皮球,教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)場,活動身體各個部位。

      2、師出示皮球,幼兒進(jìn)行一個人自由玩球的活動。

      (1)教師出示球,并提問:“我們一個人可以怎樣來跟球玩游戲?”并請想到玩法的幼兒進(jìn)行示范,大家跟學(xué)。

     。2)教師提出一個人自由玩球的要求:“今天我們要用手中的球來鍛煉身體,看誰想的玩法多、想的玩法好!

     。3)幼兒自由玩球。

     。4)教師巡回指導(dǎo),注意觀察幼兒玩的方法。請會玩的幼兒示范,帶領(lǐng)全班幼兒玩。

      3、幼兒進(jìn)行兩人合作玩球的活動。在請會玩的`幼兒示范兩人合作玩球后,教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)夾球走。

     。1)教師講解夾球走的玩法。

     。2)請幼兒兩兩合作練習(xí)。

      4、幼兒游戲活動“同心協(xié)力——夾球走”。

     。1)教師交代游戲玩法和規(guī)則。

      (2)幼兒以隊(duì)為單位先練習(xí)夾球走。

      (3)幼兒玩游戲,對勝利的一組進(jìn)行表揚(yáng)。

      5、教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動“給小球按按摩”,活動結(jié)束。

      今天我們玩得很開心,我們的小球?qū)殞毥裉煲怖哿,我們來?dāng)按摩師給小球按按摩吧!將球放在手、肩、膝、腳、腿各部位輕輕敲打。

      體育健康教育教案 8

      活動目標(biāo):

      1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力。

      2.促進(jìn)平衡能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      3.感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)競爭意識。

      活動準(zhǔn)備:

      高蹺若干

      活動過程:

      聽音樂進(jìn)入游戲情境,做準(zhǔn)備活動

      ——今天森林里有一場特殊的運(yùn)動會,踩高蹺比賽,你們想去參加嗎?呀!我們這么多人,要不就開輛小火車一起去吧!

      自由活動,運(yùn)動會開始

      ——比賽前的最后練習(xí)。森林運(yùn)動會過會就開始了,為了我們能賽出好成績,比賽前再自由練習(xí)一下吧。(幼兒分散練習(xí))

      ——想要站得穩(wěn),必須用腳底中心踩在高蹺上;想要走得快,必須雙手拉直繩子;想要得勝利,眼睛必須向前看。

      運(yùn)動會預(yù)賽

      ——森林運(yùn)動會要開始了。由于參加運(yùn)動會的人數(shù)比較多,所以我們分預(yù)賽和決賽兩場。

      ——預(yù)賽分成四組,兩組男選手,兩組女選手,男選手兩組中間取一組勝利的,女選手中間也取一直勝利的,取勝的一組男選手和一組女選手進(jìn)入決賽。最后勝出的一組就是冠軍。

      ——我們的預(yù)賽開始了,運(yùn)動員們先進(jìn)入比賽場地。

      ——請運(yùn)動員們聽清楚比賽規(guī)則:每一名運(yùn)動員踩著高蹺以最快、最穩(wěn)的.速度往前走,到終點(diǎn)線后拿起高蹺往回跑,輕輕地碰一下下一名運(yùn)動員的肩膀,然后排到隊(duì)伍的最后面。下一名運(yùn)動員出發(fā),一直到每組的最后一名運(yùn)動員回到原點(diǎn),速度最快的一組就算勝利。

      運(yùn)動會決賽

      ——請預(yù)賽勝利隊(duì)的運(yùn)動員們準(zhǔn)備好進(jìn)入決賽。請其他運(yùn)動員做啦啦隊(duì)為他們喊加油吧! ——決賽開始!哦!這組運(yùn)動員成為了今天森林運(yùn)動會的冠軍!

      ——教師小結(jié)運(yùn)動會比賽情況。

      體育健康教育教案 9

      一、教材分析

      體育作為文化教育的重要組成部分,現(xiàn)在已經(jīng)成為人們文化生活中不可缺少的內(nèi)容;健康是人追求的目標(biāo)和權(quán)利,也是人生最為寶貴的財富和為人民服務(wù)的前提;掌握體育和健康知識既是每人更好地維護(hù)健康和科學(xué)健身、增進(jìn)健康的需要,也是每個人必須具備的文化素養(yǎng)。

      初中生獲取體育與健康知識的基本途徑和方法有:學(xué)好體育與健康課程(可以比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握體育和健康基礎(chǔ)知識、技能的基本途徑)、積極參加課余體育文化生活(可以從多種途徑學(xué)習(xí)掌握體育和健康知識及其方法)、充分利用現(xiàn)代媒體(既可以獲取體育和健康知識,又可以培養(yǎng)自己應(yīng)用現(xiàn)代科技手段獲取和更新體育與健康知識的能力)。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1、理解掌握體育與健康知識的意義

      2、80%的學(xué)生能掌握獲取體育與健康知識的主要途徑和方法

      3、能學(xué)會更多的方法學(xué)習(xí)體育與健康知識

      三、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):

      獲取體育與健康知識的基本途徑和方法

      教學(xué)難點(diǎn):

      如何運(yùn)用方法學(xué)習(xí)體育與健康知識

      四、教學(xué)過程

      1、情景導(dǎo)入

      偉大的無產(chǎn)階級思想家、革命家馬克思說過:健康是人的第一權(quán)利。

      提問學(xué)生:什么是健康?什么是體育?為什么學(xué)習(xí)體育與健康知識?

      2、情景發(fā)生

      觀看NBA籃球賽。

      提問:比賽中看到了什么?

      小結(jié):外行看熱鬧,內(nèi)行看門道,所謂“門道”即體育與健康知識,不具備體育與健康知識就不能夠欣賞比賽,不能從中獲得樂趣。

      巴金的長壽(101歲)和杰出的貢獻(xiàn)。

      英年早逝者蔣筑英(43歲)的事跡對比,說明健康是人生最為寶貴的財富和為人民服務(wù)的前提。

      跑步時摔倒的技巧、劇烈運(yùn)動后喝涼水為什么引起腹痛?出現(xiàn)組織損傷是按揉還是冰敷?等等說明學(xué)習(xí)體育與健康知識能讓我們更加科學(xué)地鍛煉身體更好地維護(hù)身體的健康。

      其意義?(請一名學(xué)生大聲朗讀)

      提問:我們同學(xué)平時是用什么方法學(xué)習(xí)體育與健康知識?

      可能得到的回答:聽爺爺奶奶說、看書、上網(wǎng)、老師講……

      請男、女生代表至黑板,看誰寫得多,并以五角星獎勵,對沒有表達(dá)出的',教師進(jìn)行適當(dāng)啟發(fā)后補(bǔ)充歸納:

      1、體育與健康課程

      2、家庭體育和健康體育

      3、體育和健康書籍、報刊

      4、體育和健康知識講座

      5、運(yùn)動比賽(參加和觀賞)

      6、健康檢查、體質(zhì)測定

      7、體育與健康知識咨詢

      8、與同學(xué)、朋友交流

      9、廣播、影視節(jié)目

      10、錄象和VCD、DVD

      11、計算機(jī)數(shù)據(jù)庫、互連網(wǎng)

      教師歸納分類獲取體育與健康知識的基本三個途徑,讓學(xué)生對其所寫方法進(jìn)行分類

      1、學(xué)好體育與健康課程

      2、積極參加課余體育文化生活

      3、充分利用現(xiàn)代媒體

      討論,分組討論把最喜歡的體育和健康書籍、報紙、電視節(jié)目、電視節(jié)目主持人和最崇拜的明星評選出來。

      2、情景結(jié)束

      1、教師小結(jié)本課內(nèi)容。

      2、布置課后作業(yè):

      平時有沒注意學(xué)習(xí)體育與健康知識?

      在學(xué)習(xí)體育與健康知識方面還有哪些不足?

      3、在《健康歌》歌聲中結(jié)束本課教學(xué)。

      教學(xué)后記:

      在學(xué)生討論學(xué)習(xí)體育與健康的方法時,可改為給學(xué)生一分鐘每人都寫,然后推介一代表板書,男女生比賽輪流寫,不可寫相同的,教師可適時幫助將學(xué)生想不到的啟發(fā)引導(dǎo)

      此次課將會終生難忘,碰到此類學(xué)生要靈活機(jī)動想辦法調(diào)動他們的積極性,在課的后半段學(xué)生已不那么緊張了,但我卻嚇的結(jié)束部分的歌曲沒敢放,怕學(xué)生不唱冷場,由次可見我的心理素質(zhì)也有問題,其實(shí)課上完我就想到了高招,但上時面臨要改變自己準(zhǔn)備多日的教案,底氣不足,而教訓(xùn)是改有可能成功,不改只會失敗。

      A組

      你們了解的體育與健康類的書籍有:

      其中最喜歡的:

      B組

      你們了解的體育與健康類的報紙、雜志有:

      其中最喜歡的:

      C組

      你們了解的體育與健康類的電視節(jié)目和電視節(jié)目主持人有:

      其中最喜歡的:

      D組

      你們崇拜的體育明星有:

      其中最崇拜的:

      為什么崇拜?

      體育健康教育教案 10

      活動目標(biāo)

      1.認(rèn)識自己身體各部位的不同作用,嘗試運(yùn)用身體不同部位移動身體,提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

      2.積極探索新的動作,獨(dú)立或合作設(shè)計完成動作,發(fā)展創(chuàng)新技能。

      3.在活動中體驗(yàn)身體游戲的樂趣,培養(yǎng)互助合作的精神。

      活動準(zhǔn)備

      1.音樂磁帶。

      2.課件圖片。

      活動過程

      一、準(zhǔn)備活動

      1.熱身運(yùn)動“健康快樂動起來”。

      師:“小朋友們,你們喜歡做運(yùn)動嗎?和我一起來做運(yùn)動吧!”

      幼兒隨著音樂,在老師語言提示下,創(chuàng)編動作:

      “游泳,跳繩,拍球,拳擊,走路,舉重,跳高,跑步,射擊,藝術(shù)體操等動作!

      2.交流活動“運(yùn)動的累了吧,走成圓圈坐下來休息一下吧!

      問:“剛才我們都用了身體哪些部位,做了什么動作?”

      幼兒個別交流并作示范。

      二、探索活動

      (一)自由探索移動方法

      1、“我們身體的各部位還可以做很多動作,你們平時走路是什么樣的'呢?”

      2、“如果不用小腳走,你可以用其他部位的動作來代替小腳走嗎?”請個別幼兒示范。

      3、“現(xiàn)在請你們做一個和平時走路不同的動作在我數(shù)到3之前把你們的身體移到老師身邊來,大家試試看,比比誰的辦法多!惫膭钣變邯(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作。

      (二)相互學(xué)習(xí)移動方法

      1、幼兒之間相互學(xué)習(xí)“你是怎樣移動身體的?”個別上臺交流并演示自己的動作后,集體跟學(xué),教師數(shù)數(shù),控制時間。

      2、師幼之間相互學(xué)習(xí)“老師也想到了幾種好辦法,一起來看看吧!”教師示范。

      “誰知道我是怎么做的?”

      集體嘗試,邊看邊模仿動作。

      (三)游戲:奇妙的方法上小學(xué)

      1、以神秘的口吻激發(fā)興趣:“今天我要用特別的走法帶你們?nèi)ヒ粋地方,你們看,那是什么地方?”(看課件)“小學(xué)里要學(xué)很多知識想去看看嗎?”

      2、“可是去小學(xué)要經(jīng)過草地、小橋、石子路。一路上我們可以用什么方法來通過呢?” 師幼討論通過的方法,選擇比較合適的動作。

      3、幼兒自由嘗試想象各種動作通過各個場地。然后在教師的帶領(lǐng)下選擇合適的動作經(jīng)過各個道路。

      4、用各種方法到達(dá)小學(xué),歡呼勝利,并欣賞各類數(shù)字!拔覀兘K于到小學(xué)了,看看里面有什么知識!比w隨機(jī)讀數(shù)字。

      三、放松活動

      1、放松游戲“數(shù)字造型”:“小學(xué)里有數(shù)學(xué)知識,那我們的身體能變成數(shù)字嗎?”幼兒單獨(dú)或相互合作,嘗試用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字造型。

      2、請個別幼兒示范全體學(xué)習(xí)。

      3、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會做那么多有趣的動作,還能腳不沾地做高難度動作走路,所以我們要愛護(hù)身體的每一部位,平時多鍛煉,有了健康的身體你想變什么就有什么。我們的身體也累了,該休息了,現(xiàn)在回家吧!

      (在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室)

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