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中班語(yǔ)言睡覺(jué)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言睡覺(jué)教案，歡迎閱讀與收藏。
中班語(yǔ)言睡覺(jué)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
理解散文詩(shī)，感受散文詩(shī)中的擬人手法，學(xué)習(xí)正確使用動(dòng)詞。
能夠根據(jù)作品提供的線(xiàn)索和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地仿編散文.
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具學(xué)具準(zhǔn)備：表現(xiàn)夜晚景色的背景圖，貓、兔、金魚(yú)、小紅鳥(niǎo)、黃鸝鳥(niǎo)、星星、月亮等圖 片和頭飾若干，相應(yīng)的宇卡若干，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)各種小動(dòng)物的生活習(xí)性有所了解。
活動(dòng)過(guò)程
自由講述：誰(shuí)需要睡覺(jué)。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中除了人之外還有哪些動(dòng)物是要睡覺(jué)的，他們睡覺(jué)的方式是否一樣，有什么不同？
幼兒園電腦課件展示：甜甜的睡眠。讓幼兒欣賞各種動(dòng)物睡覺(jué)的`姿勢(shì)和方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
配樂(lè)散文欣賞。教師播放配樂(lè)散文，并出示美麗夜景的背景圖和動(dòng)物卡片，請(qǐng)幼兒完整地欣賞散文，用啟發(fā)提問(wèn)的方式幫助幼兒理解散文的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的語(yǔ)句。
提問(wèn)：
�、僖故窃鯓拥�？當(dāng)夜幕降臨，天上的、地上的都怎樣了？
②散文詩(shī)中有哪些動(dòng)物已經(jīng)睡了？他們是怎樣睡覺(jué)的？（幫助幼兒學(xué)說(shuō)動(dòng)詞躺”“鉆”“睜”“站”“�！保�
�、凵⑽脑�(shī)中 還有誰(shuí)沒(méi)睡著？最后他們又是怎樣睡著的？
④風(fēng)娃娃呢？他又怎樣呢？
體驗(yàn)游戲：“我也來(lái)睡覺(jué)”。請(qǐng)幼兒帶上動(dòng)物頭飾扮演散文詩(shī)中的動(dòng)物和角色，邊聽(tīng)配樂(lè)散文詩(shī)邊自由表演。
活動(dòng)滲透
美術(shù)活動(dòng)：繪畫(huà)：動(dòng)物寶寶睡著了。
音樂(lè)活動(dòng)：歌曲欣賞《搖籃曲》。
科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
體育游戲：“老貓睡覺(jué)醒不了”。
情境滲透：收集各種動(dòng)物在睡眠狀態(tài)下的圖片張貼在活動(dòng)區(qū)讓幼兒觀察。幫助幼兒了解睡眠的意義，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
家庭滲透：請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促幼兒按時(shí)睡眠。
散文詩(shī)：睡覺(jué)
夜，靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖。
天上的，地上的，都睡著了，一切都睡了。
小花貓，躺在床上睡著了。
小白兔，鉆到洞里睡著了。
小金魚(yú)，睜著眼睛睡著了。
小紅鳥(niǎo)，站在地上睡著了。
小黃鸝，停在樹(shù)上睡了。
活動(dòng)分析
本活動(dòng)選取的散文詩(shī)向幼兒展示了一幅靜謐的“夜眠圖”。在活動(dòng)中，教師首先引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，再結(jié)合圖片讓幼兒了解不同動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)和方式。在進(jìn)行過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)鋪墊后，播放配樂(lè)散文詩(shī)朗誦讓幼兒欣賞，并用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)。最后的體驗(yàn)游戲，不僅增加了活動(dòng)的趣味性，也使幼兒對(duì)散文詩(shī)，了更加深刻的體驗(yàn)。
實(shí)施指導(dǎo)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文中擬人和比喻手法的運(yùn)用。
活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)散文優(yōu)美的意境和語(yǔ)言。
活動(dòng)拓展：
根據(jù)散文內(nèi)容制作電腦課件，配上動(dòng)畫(huà)文字和音樂(lè)讓幼兒形象、直觀地體會(huì)散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
可以開(kāi)展“配樂(lè)朗誦”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣。
注意事項(xiàng)
注意在日�；顒�(dòng)中有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察各種動(dòng)物的睡覺(jué)習(xí)性。
在朗讀散文的過(guò)程中教師的語(yǔ)調(diào)富含感情。
中班語(yǔ)言睡覺(jué)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 自主閱讀，了解動(dòng)物的不同睡眠方式。
2． 樂(lè)意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，嘗試合作分類(lèi)。
3． 萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
分類(lèi)表，操作圖卡，ppt
活動(dòng)過(guò)程：
1.封面導(dǎo)入，回顧經(jīng)驗(yàn)
t：還記得這本書(shū)嗎？這是一本關(guān)于什么的書(shū)？（睡覺(jué)）現(xiàn)在就讓我們來(lái)一個(gè)“睡覺(jué)知識(shí)大搶答”，準(zhǔn)備，開(kāi)始——
（1）無(wú)論是誰(shuí)，男的、女的、老的、小的，都要睡覺(jué)，對(duì)還是錯(cuò)？
�。�2）睡覺(jué)的時(shí)候我們什么事情都不做，對(duì)還是錯(cuò)？
�。�3）人在睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)做什么事情？（做夢(mèng)、翻滾身子、說(shuō)話(huà)、撓癢癢……）
�。�4）人在睡覺(jué)的時(shí)候身體是不是都在休息？（內(nèi)臟器官都在工作）
�。�5）人一天需要睡多少時(shí)間？小朋友呢？
（6）晚上不好好睡覺(jué)，白天會(huì)怎樣？
2.合作探索，積累新知
�。�1）交流已有經(jīng)驗(yàn)
t：真棒，你們真像是研究“睡覺(jué)”的專(zhuān)家呀！看，今天我們要去尋找關(guān)于誰(shuí)睡覺(jué)的秘密��？（動(dòng)物）
t：你知道哪些動(dòng)物睡覺(jué)的方式？（經(jīng)驗(yàn)交流）
（2）閱讀繪本，出示相應(yīng)的標(biāo)記
t：這本書(shū)的第18頁(yè)開(kāi)始就給我們大家講述了許多關(guān)于動(dòng)物睡覺(jué)的知識(shí)，請(qǐng)你仔細(xì)看一看吧！輕輕地從后面的書(shū)袋里拿出書(shū)本，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候記得輕輕放回書(shū)袋。
幼兒自主閱讀。
t：你看到了哪個(gè)動(dòng)物的睡覺(jué)方式？
a.螞蟻：哪些螞蟻在睡覺(jué)啊？關(guān)于螞蟻睡覺(jué)你還知道什么？其實(shí)螞蟻睡覺(jué)還有一個(gè)秘密呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧�。úシ乓纛l，螞蟻睡覺(jué)）
b.魚(yú)：魚(yú)睡覺(jué)的時(shí)候眼睛是什么樣的？為什么？你知道的'動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)候眼睛時(shí)什么樣的？分別出示“一開(kāi)一閉、兩眼睜開(kāi)、兩眼閉著”示意圖。（播放音頻：一開(kāi)一閉）
c.長(zhǎng)頸鹿等：他們是怎么睡覺(jué)的？還有誰(shuí)也這樣睡覺(jué)？為什么要這樣睡覺(jué)？動(dòng)物們還有哪些睡覺(jué)的姿勢(shì)呢？（分別出示“倒掛、趴著、飛著、游著”示意圖）
d.鳥(niǎo)：鳥(niǎo)在哪兒睡覺(jué)？（分別出示“洞、天空、水里、草地、樹(shù)”的示意圖）動(dòng)物們還會(huì)在哪兒睡覺(jué)呢？
e.貓頭鷹等：它是什么時(shí)候睡覺(jué)的？分別出示“白天和黑夜”的示意圖，還有誰(shuí)也是白天睡覺(jué)，黑夜活動(dòng)的？為什么呢？
總結(jié)：你們真棒，自己看書(shū)就讀出了那么多動(dòng)物睡覺(jué)的方式，動(dòng)物們睡覺(jué)的方式真是千奇百怪，瞧，他們睡覺(jué)的姿勢(shì)、時(shí)間、地點(diǎn)和眼睛的開(kāi)閉都各不相同。
（3）小組操作，積累新知
t：現(xiàn)在就請(qǐng)你們4人一組合作完成統(tǒng)計(jì)表，想想動(dòng)物是如何睡覺(jué)的并選擇貼紙貼在相應(yīng)的睡覺(jué)方式一欄中。做完后貼到黑板上來(lái)。
�。�4）分類(lèi)張貼，對(duì)比驗(yàn)證
t：你們分的都一樣嗎？有什么不同的地方？”
�。�5）提升經(jīng)驗(yàn)
t：動(dòng)物們睡覺(jué)的方式真是千奇百怪，可是他們?yōu)槭裁匆@樣睡覺(jué)呢？
總結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。
3.參與游戲，體驗(yàn)快樂(lè)
模擬動(dòng)物活動(dòng)及睡覺(jué)姿勢(shì)。
t：“現(xiàn)在我們玩一個(gè)“動(dòng)物怎樣睡”的游戲，請(qǐng)你看圖片做出動(dòng)物們睡覺(jué)或者活動(dòng)的姿勢(shì)吧！
4.閱讀封底，養(yǎng)成習(xí)慣
t：好，休息一下！我們一起來(lái)看看書(shū)的封底，在書(shū)的封底還給留下了這么一句話(huà)：俗話(huà)說(shuō)：睡得好的孩子長(zhǎng)得壯，所以要好好睡覺(jué)哦！祝愿我們每個(gè)人都能睡得香、長(zhǎng)得壯！
中班語(yǔ)言睡覺(jué)教案3
目標(biāo)：
1．欣賞兒歌，學(xué)習(xí)富有感情地朗誦兒歌。
2．在對(duì)比觀察畫(huà)面、學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中，理解兒歌靜溢的意境和關(guān)愛(ài)他人的情感。
3．根據(jù)原兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單替換。
準(zhǔn)備：
1．安靜海面圖、樹(shù)林圖、藍(lán)天圖與之相反意境的圖各一幅（共六幅）。
2．自編情境一個(gè)。
3．可移動(dòng)的風(fēng)、浪、船、樹(shù)、鳥(niǎo)、云寶寶圖片各一或三張。
過(guò)程：
1．故事情境導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：大自然里每天都會(huì)發(fā)生許多故事，今天又有什么故事呢？今天啊，大自然真熱鬧，看——畫(huà)面上有什么？它們?cè)诟墒裁矗咳嗽诨顒?dòng)��？
2．在對(duì)比中觀察畫(huà)面，理解靜溢的意境，體會(huì)關(guān)愛(ài)他人的情感。
a①出示圖：熱鬧的海面，幼兒觀察并回答。
教師出示張大嘴吹的圖“風(fēng)”，演示浪花在海面上翻滾，小船在猛烈地?fù)u。
幼兒觀察并回答畫(huà)面場(chǎng)景，幫助幼兒總結(jié)：風(fēng)在吹，浪很高，船在搖。
�、诔鍪緢D二：熱鬧的樹(shù)林
老師出示“風(fēng)在吹”，演示樹(shù)在搖，小鳥(niǎo)在飛，老師嘴里模仿鳥(niǎo)叫，請(qǐng)幼兒觀察并講述場(chǎng)景內(nèi)容。總結(jié)：風(fēng)在吹，樹(shù)在搖，鳥(niǎo)在飛在叫。
�、劢處煶鍪緢D三：熱鬧的藍(lán)天
教師出示“風(fēng)在吹”，演示云在飄，藍(lán)色的天空。
請(qǐng)幼兒觀察講述場(chǎng)景內(nèi)容，總結(jié)：風(fēng)在吹，云在飄……
b教師進(jìn)行情境轉(zhuǎn)變，以神秘的語(yǔ)氣公布：“突然，大自然一下子變得安靜下來(lái)了，看——
而后依次出示安靜的海面圖、樹(shù)林圖、藍(lán)天圖，請(qǐng)幼兒觀察并講述，教師進(jìn)行提煉。（每幅圖上的物體根據(jù)兒歌內(nèi)容，設(shè)計(jì)為靜止的。寶寶睡覺(jué)卡片最后出示擺上去。）
�、偬釂�(wèn)：現(xiàn)在的風(fēng)怎樣？浪怎樣？船兒怎樣？……
后兩幅依次類(lèi)推。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)：輕輕搖，不飛也不叫，靜悄悄等詞語(yǔ)，輔以動(dòng)作的學(xué)習(xí)。
�、谔釂�(wèn)：現(xiàn)在的大自然還熱鬧嗎？變得怎樣了？為什么要變得這么安靜？
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)行肯定。最后出示并貼上小寶寶睡覺(jué)圖，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：原來(lái)小寶寶啊要睡覺(jué)。為什么大家要安靜呢？這說(shuō)明大自然對(duì)小寶寶怎樣？
�、垡魄椋耗闼X(jué)時(shí)怎樣？別人睡覺(jué)是你是怎么做的？
3．學(xué)習(xí)兒歌
�、俾�(tīng)一聽(tīng)，欣賞兒歌
a師：大自然安靜下來(lái)讓小朋友聽(tīng)——
教師富有感情地朗誦兒歌《小寶寶要睡覺(jué)》提問(wèn)兒歌的題目。
b傾聽(tīng)第二遍，提問(wèn)：老師用什么樣的聲音朗誦兒歌的'？為什么要這樣？
�、趯W(xué)一學(xué)，朗誦兒歌
教師手指三幅圖，與幼兒一起看著圖學(xué)一學(xué)。兩遍。
根據(jù)幼兒朗誦情況逐步提出要求：富有感情地朗誦。
集體朗誦兩遍，分組朗誦一遍。
4．替換兒歌中的船、大海、樹(shù)林、藍(lán)天里的小鳥(niǎo)。
師：大自然真是了不起，除了船、小鳥(niǎo)、云不想吵醒寶寶，還有誰(shuí)也不想吵醒寶寶呢？
根據(jù)幼兒的回答，分別畫(huà)出簡(jiǎn)單的形象，將這些形象名稱(chēng)編入兒歌，教師示范朗誦，幼兒集體朗誦。
5．游戲“小寶寶，要睡覺(jué)“
�、俜謩e請(qǐng)幼兒分組扮演朗誦者，活動(dòng)：風(fēng)、浪、船、樹(shù)、云等。
師：寶寶啊，要睡覺(jué)。
教師說(shuō)到哪一句，相應(yīng)那一句的形象就靜止或做輕微的動(dòng)物，如船。
②每個(gè)形象請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演，其他大多數(shù)幼兒與老師一起朗誦。
活動(dòng)結(jié)束。
中班語(yǔ)言睡覺(jué)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用手和身體來(lái)表現(xiàn)小豬走路、睡覺(jué)、扇耳朵、搖尾巴等動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛(ài)的形象。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)│×××× ×│和│×× ××│的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個(gè)、一片草地、音樂(lè)磁帶《小豬睡覺(jué)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、 師生扮演媽媽和寶寶跟著音樂(lè)做律動(dòng)《小豬玩�！�
師：小豬寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種小豬走路的動(dòng)作進(jìn)教室，帶領(lǐng)幼兒圍著草地做小豬走路，小豬睡覺(jué)、小豬扇耳朵、小豬搖尾巴、最后小豬吃東西等動(dòng)作）。
師：吃飽了那我們就找個(gè)地方休息一下吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒坐到位置上）
2、組織幼兒練聲：呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕
師：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢？（睡覺(jué)）
師：媽媽呀也想睡覺(jué)了，那你們跟媽媽一起睡覺(jué)吧！媽媽睡覺(jué)的時(shí)候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽(tīng)仔細(xì)了，媽媽是怎樣打呼嚕的。（邊睡覺(jué)邊打呼嚕 唱：呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕）
師：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個(gè)寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)幾位幼兒學(xué)）
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）
師：真棒，寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時(shí)候還要這樣打呼嚕呢！（唱：呼嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕）
師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)幾位幼兒學(xué)）
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）
師：寶寶們真可愛(ài)，也會(huì)和媽媽一樣打呼嚕。
二、基本部分
1、出示圖片，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受旋律
師：寶寶看，媽媽帶來(lái)了誰(shuí)呀？它在做什么呢？
�、僦鹨怀鍪�4張歌詞圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞――小豬吃的飽飽，閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖。
小豬睡覺(jué)怎么樣打呼嚕？師生一起練習(xí)打呼嚕的'旋律－呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕
�、谂渖闲梢黄鹉罡柙~2遍
2、學(xué)唱歌曲《小豬睡覺(jué)》
①欣賞老師范唱歌曲一遍
師、媽媽還會(huì)把這首兒歌唱成歌呢！（有表情地范唱一遍，邊配上身體動(dòng)作）
提問(wèn)：媽媽的歌里唱了什么呢？
寶寶們想不想學(xué)啊？那就跟媽媽一起唱吧！（教師與幼兒一起唱幾遍，配樂(lè)）
②引導(dǎo)幼兒給歌詞編動(dòng)作。
a小豬有個(gè)大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？
b閉上眼睛睡覺(jué)怎么做？
c大耳朵扇扇又可以怎么表演？
d小尾巴在搖搖可以做什么動(dòng)作？
e打呼嚕時(shí)可以做什么動(dòng)作呢？
根據(jù)幼兒的動(dòng)作，師生完整的邊唱邊表演歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用手指來(lái)表演歌曲《小豬睡覺(jué)》
師：剛才呀我們是用身體表演了小豬睡覺(jué)，想不想看媽媽用手指來(lái)表演小豬睡覺(jué)？你們?yōu)閶寢尦韬脝幔?/p>
幼兒邊唱邊觀看老師用手指表演一遍。
幼兒和老師一起練習(xí)邊唱邊用手指表演《小豬睡覺(jué)》
三、結(jié)束部分
師：寶寶們，你們累不累�。浚ɡ哿耍�
師：走，咱們回家休息吧！（聽(tīng)音樂(lè)媽媽帶孩子回家）
中班語(yǔ)言睡覺(jué)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解幾種動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
2、能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件、投影。
2、小動(dòng)物胸飾每人一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、以提問(wèn)的形式導(dǎo)入主題。
小朋友，你們?cè)谀睦锼X(jué)？
那你們知道小動(dòng)物在哪里睡覺(jué)嗎？
二、結(jié)合課件，了解動(dòng)物如何睡覺(jué)
1、老師給你們帶來(lái)了許多漂亮的圖片，你們看一看，這些小動(dòng)物到底是在什么地方睡覺(jué)的.！
(1)（以下結(jié)合課件）小寶寶應(yīng)該在哪睡覺(jué)？床上
(2)小雞應(yīng)該在哪睡覺(jué)？雞窩里
(3)奶牛應(yīng)該在哪睡覺(jué)？牛棚里
(4)小豬應(yīng)該在哪睡覺(jué)？豬圈里
(5)蝙蝠應(yīng)該在哪睡覺(jué)？漆黑的山洞里
(6)小松鼠應(yīng)該在哪睡覺(jué)？樹(shù)洞里
(7)小螃蟹應(yīng)該在哪睡覺(jué)？河邊，石頭下面
(8)小蜜蜂應(yīng)該在哪睡覺(jué)？蜂巢里
2、第二次完整觀看幻燈片，提問(wèn)，集體回答。
三、游戲《我要睡覺(jué)》
請(qǐng)幼兒戴上藏子凳子下面的胸飾，并變成對(duì)應(yīng)動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒完整的回答。
1、師：小豬小豬，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在豬圈里睡覺(jué)！
2、師：小雞小雞，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在雞窩里睡覺(jué)！
3、師：小蜜蜂小蜜蜂，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在蜂巢里睡覺(jué)！
4、師：小燕子小燕子，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在燕窩里睡覺(jué)！
5、師：小松鼠小松鼠，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在樹(shù)洞里睡覺(jué)！
6、師：小牛小牛，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在牛棚里睡覺(jué)！
7、師：小魚(yú)小魚(yú)，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在小河里睡覺(jué)！
四、談話(huà)互動(dòng)環(huán)節(jié)，結(jié)束。
“小朋友們，我們?cè)诖采纤X(jué)，應(yīng)該怎樣做才能睡得好呢？�！苯逃變荷洗菜X(jué)要安靜，動(dòng)作要輕，不拿小卡子等，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
“讓我們哄著布娃娃好好睡一覺(jué)吧？
背景音樂(lè)：《睡吧，布娃娃》溫馨結(jié)束。
中班語(yǔ)言睡覺(jué)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．仔細(xì)觀察畫(huà)面，了解繪本中各種動(dòng)物睡覺(jué)的知識(shí)，豐富詞匯。
2．能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和動(dòng)作描述、模仿動(dòng)物睡覺(jué)的姿態(tài)。
3．在閱讀中感受發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲得知識(shí)的樂(lè)趣。
4．學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
5．在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．圖書(shū)《一本講述睡覺(jué)的書(shū)》人手一本。
2．ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪痉饷妫聹y(cè)、了解繪本大概內(nèi)容，引起幼兒閱讀興趣。
教師：封面上有誰(shuí)？這是什么時(shí)間？
（二）集體閱讀扉頁(yè)及1-4頁(yè)，了解繪本前半部分內(nèi)容，學(xué)會(huì)觀察畫(huà)面并用語(yǔ)言表達(dá)。
1．認(rèn)識(shí)扉頁(yè)。
教師：這是書(shū)的'什么頁(yè)？上面有什么？
2．師幼共同講述1-2頁(yè)，了解故事的主要線(xiàn)索--貓頭鷹。
教師：這是什么時(shí)候了？小動(dòng)物們都在干什么？
3．師幼共同講述3-4頁(yè)，了解浣熊睡覺(jué)的姿態(tài)，學(xué)習(xí)詞匯"安安靜靜"。
教師：貓頭鷹飛到了哪兒？它看到了誰(shuí)？它們是怎樣睡覺(jué)的？他們睡覺(jué)時(shí)聲音大嗎？可以用什么詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（安安靜靜）（三）自主閱讀繪本后半部分，學(xué)會(huì)觀察畫(huà)面，并用自己的語(yǔ)言描述。
1．幼兒自主閱讀，教師巡回指導(dǎo)。
教師：貓頭鷹在黑乎乎的夜里又看見(jiàn)了誰(shuí)？它們是怎么睡覺(jué)的？請(qǐng)小朋友自己到書(shū)里找一找，說(shuō)一說(shuō)。
2．播放繪本ppt，集體交流閱讀信息，教師用圖示的方法（或白板）幫助幼兒整理繪本線(xiàn)索。
教師：你跟著貓頭鷹看到了哪個(gè)小動(dòng)物在睡覺(jué)？在哪里？小朋友一起跟著他翻到那一頁(yè)。
教師：這是誰(shuí)？它是怎樣睡覺(jué)的？我們學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作（或聲音）。
�。ㄋ模┩暾喿x繪本，進(jìn)一步感知繪本內(nèi)容。
教師：今天我們一起看了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《一本講述睡覺(jué)的書(shū)》，是韓國(guó)的尹成娜畫(huà)出來(lái)的，是中國(guó)的林昕翻譯的。讓我們一起完整地看一遍吧。
活動(dòng)延伸：
科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物怎樣睡覺(jué)。
區(qū)域活動(dòng)：將繪本投放至語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒學(xué)習(xí)講述繪本。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班語(yǔ)言睡覺(jué)教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地講述并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的各種睡眠姿態(tài)。
2、初步嘗試用線(xiàn)條、圖形等符號(hào)來(lái)記錄自己的想法。
3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前收集一些動(dòng)物的相關(guān)資料，了解其生活特性。
2、自制動(dòng)物圖書(shū)一本，小鳥(niǎo)頭飾一只。
3、音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》《搖籃曲》、錄音機(jī)。
4、白紙、記號(hào)筆、黑板。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒大膽講述。
1、律動(dòng)《手波浪組合》。
師：今天我們班來(lái)了一位小客人，你們看它是誰(shuí)？
�。ǔ鍪拘▲B(niǎo)頭飾）
小鳥(niǎo)說(shuō)，想請(qǐng)你們和它一起跳一段快樂(lè)的舞好嗎？
2、啟發(fā)幼兒講述動(dòng)物的不同睡眠姿態(tài)。
師：小鳥(niǎo)跳累了，它想睡覺(jué)了，你們知道小鳥(niǎo)是怎樣睡覺(jué)的嗎？
你們還知道別的動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎？
�。ǘ┯螒蛐问揭龑�(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的睡姿。
1、游戲“學(xué)一學(xué)、猜一猜”。
師出示動(dòng)物圖書(shū)一本，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)自由選擇一個(gè)動(dòng)物并學(xué)做它的睡眠姿態(tài)，讓其余幼兒來(lái)猜。
1）教師注意有層次的引導(dǎo)。
平面的：狗、羊、刺猬、金魚(yú)、松鼠——
立體的：鳥(niǎo)、象、馬、丹頂鶴、貓頭鷹——
群體合作的：鴛鴦、海象、猴子、雞、斑馬——
2）鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，教師注意指點(diǎn)動(dòng)作要領(lǐng)，好的動(dòng)作讓大家學(xué)做。
3）幼兒集體做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演動(dòng)作，教師啟發(fā)幼兒做出輕柔的呼吸的動(dòng)作。
師：小朋友們做得真不錯(cuò)，如果加上好聽(tīng)的`音樂(lè)，相信小動(dòng)物們一定會(huì)睡得更舒服的。
（三）擴(kuò)展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試符號(hào)記錄并表演。
1、組織幼兒討論，并用符號(hào)記錄。
師：小動(dòng)物為什么要睡覺(jué)？
要睡覺(jué)時(shí)會(huì)有些什么動(dòng)作？
�。◣焼l(fā)幼兒做出打呵欠、伸懶腰、蓋被子、翻身、呼吸等動(dòng)作，并嘗試用線(xiàn)條、圖形等符號(hào)來(lái)記錄。）
2、聽(tīng)音樂(lè)完整表演動(dòng)作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
3、玩游戲《小動(dòng)物睡覺(jué)》再次表演。
教師扮演森林大王獅子，檢查小朋友扮演的小動(dòng)物的睡覺(jué)情況。
（旁白：天黑了，喧鬧了一天的森林靜了下來(lái)，小動(dòng)物們玩了一天可累了，都回家睡覺(jué)了。它們打著大大的呵欠，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰，開(kāi)始睡覺(jué)了。它們發(fā)出輕輕的呼吸聲，有的還翻了個(gè)身，又美美地睡著了。獅子大王去檢查小動(dòng)物們的睡覺(jué)情況，小動(dòng)物們睡得真香啊！檢查完了，獅子大王也回家睡覺(jué)了。）
4、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，放松幼兒情緒。
師：小動(dòng)物睡覺(jué)真有趣，小朋友，你們平時(shí)是怎樣睡覺(jué)的？
�。ㄓ變悍潘�、自由動(dòng)作。）
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