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小學(xué)環(huán)境教育教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小學(xué)環(huán)境教育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)環(huán)境教育教案1
人類的好朋友——動物與植物
一、 教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生了解一些常見的動植物的作用。
2.使學(xué)生知道動植物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，初步樹立保護動植物的思想觀念。
3.使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。
2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。
3.關(guān)于動植物的錄像帶。
三、課時安排：
一課時
四、 教學(xué)過程
�。ㄒ唬� 教學(xué)引入
1.放映關(guān)于動物和植物幻燈或錄像。
2.談話：同學(xué)們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？
3.學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時要給予引導(dǎo)和鼓勵。）
4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們�?yīng)該好好地保護它們。（板書課題：人類的好朋友--動物和植物）
�。ǘ� 學(xué)習(xí)新課
1.人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。請同學(xué)們帶著以下的問題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的?
2.人類的好朋友——動物（出示一些熟悉的.動物的幻燈片）。
教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有
什么好處呢？
師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>
3.我們要好好保護我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。
教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，
污染??所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友--動物和植物引起的。為
此，我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物（舉例具體是哪 些方法），因為保護動
植物就是保護自然環(huán)境，也就是保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>
�。ㄈ� 鞏固
1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。
2.提問：
（1）你知道動植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?/p>
�。�2）我國為野生動植物采取了哪些措施？
（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應(yīng)該怎么辦？
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)出一份"保護環(huán)境報"。寫一個星期的環(huán)保日記。開展"愛鳥周"宣傳活動。
小學(xué)環(huán)境教育教案2
活動目標(biāo)：
1、通過回收廢電池活動，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識：要愛護我們的地球家園，保護環(huán)境。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。
3、激發(fā)學(xué)生積極參與保護環(huán)境的活動，提高他們解決實際問題的能力，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。
活動過程：
一、調(diào)查了解電池的消費情況：
1、出示實物：手電筒、手表、計算器等。
提問：你知道這些物品的心臟是什么嗎？（學(xué)生回答：電池）在生活中哪些物品需要電池？你知道電池有哪些類型嗎？（學(xué)生自由發(fā)表意見，教師隨機展示不同類型的電池）
2、電池的.品種隨著社會的發(fā)展越來越多，那么人們對電池需求情況又是怎樣呢？學(xué)生交流調(diào)查情況。
3、觀察調(diào)查表得出：電池在人們的生活中應(yīng)用越來越廣泛。（世界電池消費量以每年20%的速度遞增）
二、聯(lián)系實際，了解廢電池的危害：
1、這么大的消費量，產(chǎn)生了許許多多廢電池，廢電池到哪里去了？
2、這些丟棄的廢電池對人類有危害嗎？為什么？
3、廢電池對人類生存的環(huán)境有哪些危害呢？
讓我們來比一比，看誰了解的最多。（學(xué)生利用書籍、電腦查閱有關(guān)資料）
4、長期以來，人們光知道使用電池，卻隨意亂拋廢電池，結(jié)果產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果。現(xiàn)在你知道該怎么辦了嗎？（學(xué)生討論得出：應(yīng)回收廢電池）
三、出謀劃策，正確處理廢電池：
1、國外許多國家都已經(jīng)非常注意回收廢電池的管理工作，那么我國回收廢電池的情況又如何呢？
2、學(xué)生查閱有資料，獲取有關(guān)信息。
3、交流小結(jié)，從大量的資料可看出：我國上億只廢電池大部分沒有回收處理，而是被隨意丟棄，它對環(huán)境構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。我國政府現(xiàn)在也已開始重視這個問題。
4、作為一名小學(xué)生，你認(rèn)為對廢電池如何處理呢？
�。ㄐ〗M討論，交流，評議）
四、活動總結(jié)：
地球是我們的家園，保護地球就是保護自己。讓我們從小樹立環(huán)保意識，從回收廢電池開始，為環(huán)境出一份力。
小學(xué)環(huán)境教育教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、 讓學(xué)生在實踐中了解有關(guān)電子垃圾的知識，使同學(xué)對電子垃圾有一個初步的了解。
2、 通過各種途徑收集資料，并培養(yǎng)學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。
3、通過小組活動和信息交流培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、合作探究能力，獲得實踐體驗和感受。
活動準(zhǔn)備：
1、事先查閱有關(guān)電子垃圾與環(huán)境污染的相關(guān)資料。
2、建立專題網(wǎng)站，收集部分資料。
3、準(zhǔn)備相機等設(shè)備記錄部分活動過程。
4、聯(lián)系舊電器回收及處理利用站，進(jìn)行參觀采訪。
具體過程設(shè)計：
一、談話導(dǎo)入課題研究
同學(xué)們，在我們的生活中，垃圾對環(huán)境的污染日益嚴(yán)重，我們也深深地認(rèn)識到環(huán)境污染給我們帶來的危機。電視機，手機等出現(xiàn)，給我們的生活帶來了許多的方便，但對我們的環(huán)境也帶來了很大的危機，不知大家是否意識到了呢？今天我們就來討論一下關(guān)于電子垃圾與環(huán)境的問題。你們覺得該研究或者探討哪些問題呢？
二、定題質(zhì)疑
1．電子產(chǎn)品的使用給我們的生活帶來了極大的方便，那它有沒有不好的方面？（思考、討論）
2．電子產(chǎn)品報廢后如何處理？
3．報廢后的電子產(chǎn)品對環(huán)境有何影響？
4．如何綠色環(huán)保的處理回收電子垃圾？
三、歸并總結(jié)，提出研究內(nèi)容：
1．電子垃圾的產(chǎn)生；
2．電子垃圾的發(fā)展?fàn)顩r；
3．電子垃圾給環(huán)境保護帶來的`危害；
4．電子垃圾的綠色環(huán)保處理。
四、自由分組、小組合作展開調(diào)查研究
1．找出核心問題，定好研究目標(biāo)
a. 電子產(chǎn)品的調(diào)查 電子產(chǎn)品類型及作用
說說我們目前的電子產(chǎn)品使用情況 電子產(chǎn)品的使用的壽命調(diào)查
b. 電子垃圾的產(chǎn)生和發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查 了解電子垃圾發(fā)展的歷史知識 世界電子垃圾發(fā)展歷史
我國的電子垃圾發(fā)展歷史
c. 電子垃圾產(chǎn)生與環(huán)境污染的調(diào)查 報廢后電子產(chǎn)品的去向調(diào)查
電子產(chǎn)品中的有害物質(zhì)對環(huán)境污染 d.電子垃圾的綠色環(huán)保回收處理
2．進(jìn)行具體分工，分工合作、查找資料
3．制訂課題研究方案、互相交流得出結(jié)論
五、抓住重點、匯報指導(dǎo)
各小組匯報自己的研究方案，交流總結(jié)并完善自己的方案。
小學(xué)環(huán)境教育教案4
活動目的：
通過活動，使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對美化環(huán)境、保護環(huán)境的美好愿望。
活動準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。
2、安排幾位學(xué)生表演小品，道具自己準(zhǔn)備。
3、復(fù)習(xí)語文課《黃河是怎樣變化的》一文。
活動過程：
一、小品引入主題（請老師自由發(fā)揮）。
二、具體事例，初步認(rèn)識。
師：破壞我們生存環(huán)境的有很多�；顒忧敖写蠹胰フ{(diào)查過。下面請同學(xué)們說說。
生：工廠向江河排放廢水。
生：人們向江河投放垃圾。
三、分析事實，深化認(rèn)識。
請同學(xué)們針對上面的現(xiàn)象，說說它對我們產(chǎn)生的影響。
1、先說水源是怎樣被污染的。
2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們?nèi)祟�，請舉例說明砍伐樹木造成的'危害。
四、聯(lián)系身邊事實，加深學(xué)生對環(huán)境污染的認(rèn)識。
請同學(xué)們匯報自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。
五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，可以看出同學(xué)們對我們的生存環(huán)境是十分
關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護環(huán)境？怎樣保護環(huán)境？你能想出一些建議嗎？
六、以后我們怎樣從自己做起，保護環(huán)境呢？要求學(xué)生討論后匯報。
七、教師總結(jié)。
小學(xué)環(huán)保教案：傾聽自然
目的：通過傾聽大自然中的各種聲音達(dá)到了解自然、認(rèn)識自然、親近自然的目的，在錄音過程中體會自然之聲的美妙、和諧。
所需物品：小錄音機或復(fù)讀機、磁帶、電池、筆、紙、雨傘。
活動方法：
（1）帶學(xué)生到郊外有山有水的地方，讓學(xué)生分散開來，尋找自然界中的各種聲音，并把自己喜歡的聲音錄下來。
（2）在錄音的同時用筆、紙記下所錄的聲音是誰發(fā)出的，記下錄音的時間、地點
�。�3）將學(xué)生集合在一起，讓他們分別把自己錄下的聲音放給大家聽，并進(jìn)行講解。
�。�4）回到學(xué)校后，請學(xué)生把錄自然界聲音的感受寫下來，并寫出與所錄聲音有關(guān)的成語、詩詞（如：水到渠成、滴水不漏??）。
�。�5）在市區(qū)內(nèi)，讓學(xué)生用課余時間錄下周圍的聲音，比較一下學(xué)校、家、馬路、公園內(nèi)等的聲音與在郊外錄的聲音有何不同。并按照聽到的純自然之聲與城市生活中產(chǎn)生的聲音列表加以對比。
（6）讓學(xué)生比較自然之聲與城市生活嘈雜之聲哪一種更優(yōu)美、更和諧。
小學(xué)環(huán)境教育教案5
全學(xué)年教學(xué)目標(biāo)總要求：
�。ㄒ唬╇p基：
1、讓學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。
2、學(xué)會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護生態(tài)環(huán)境。
�。ǘ┙逃�
1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。
2、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。
教學(xué)內(nèi)容及重難點：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容：
1、大樹的功勞。
2、找尋珍稀動植物。
3、紙張的自述。
4、畫出秋的絢爛。
5、滴答滴答下雨了。
6、與動物交朋友。
7、大樹爺爺多少歲。
8、感受冬的寧靜。
9、過個環(huán)保的春節(jié)。
10、聆聽春的腳步。
11、室內(nèi)花卉本領(lǐng)大。
12、鳥是人類的朋友。
13、爭做文明小游客。
14、玻璃瓶的新生。
15、走進(jìn)昆蟲王國。
16、是誰阻擋了飛機的起飛。
17、擁抱夏的熱情。
18、節(jié)約是一種美德。
�。ǘ┲攸c難點：
1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。
2、學(xué)生對動物與人的關(guān)系有比較深入的認(rèn)識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。
3、學(xué)生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng)，團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。
從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。
4、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
5、學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的'良好美德。
四、具體的措施
1、準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實加強健康教育。
2、充實教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。
3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透品德教育。
五、問題研究與教改設(shè)想：
通過一系列的活動，學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心。
六、執(zhí)行說明：
1、學(xué)生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。
2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。
七、課時安排：
本學(xué)期教學(xué)第1——9課，下學(xué)期教學(xué)第10——18課。
第一課 大樹的功勞
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生在體驗的基礎(chǔ)上初步感知樹木與人類的基本關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大樹的價值。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的社會生活環(huán)境，關(guān)心自然界，培養(yǎng)學(xué)生愛護樹木的情感。
內(nèi)容分析
由六個板塊構(gòu)成。
1、引出大樹的功勞。讓學(xué)生思考這首兒歌表達(dá)了什么意思，重點討論大樹在保護環(huán)境中做出的貢獻(xiàn)。
2、創(chuàng)設(shè)情景設(shè)立探究園地，讓學(xué)生課本中出現(xiàn)的情況，說己的做法。讓學(xué)生進(jìn)一步思考居住的社區(qū)鄉(xiāng)村或者校園有沒有毀壞樹木的現(xiàn)象。
3、介紹植樹節(jié)。
4、號召學(xué)生愛護樹木，組織一個護綠小組，征集愛護樹木的語。
5、呼吁學(xué)生將對樹木的愛落到實處。
教學(xué)建議
1、教學(xué)準(zhǔn)備
選取有大樹的環(huán)境優(yōu)美的圖片、大樹底下乘涼的圖片、描寫大樹的詩或者兒歌等。
2、教學(xué)過程
�。�1）課程引入：樹可為人類氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境，有利于生態(tài)環(huán)境的保護。樹木有光合作用,樹木在光合作用下會釋放氧氣,就像“綠色工廠”。當(dāng)我們吸進(jìn)氧氣之后又吐出二氧化碳時,樹木會把我們吐出的氧氣吸進(jìn)去,然后釋放出清新的氧氣,讓我們健康、幸福地成長!據(jù)統(tǒng)計，一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個成年人呼吸用。由于森林具有遮蔭避風(fēng)、樹木呼吸和蒸騰作用，因此有成片樹林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養(yǎng)，是我們休息渡假的首選。樹木還具有粘附空氣中的塵埃的作用，使空氣清潔、新鮮。科學(xué)測試表明：一畝樹林一個月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤，一年可吸收塵埃20噸～60噸。此外，樹木在呼吸過程中，產(chǎn)生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對人體有良好作用，比如，樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結(jié)核、傷寒、痢疾等病原菌。樹還可以降低工業(yè)區(qū)內(nèi)發(fā)出的噪音，在道路兩旁栽多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉不僅可以美化環(huán)境，還可以為人們學(xué)習(xí)、工作和生活理想化環(huán)境。植樹造林對人類生活也很重要，我們的課桌、書柜、紙張等，都是用木材制作的，給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來極大的幫助。它還能防止水土流失。在山西、陜西以及邊新疆一帶，水土流失異常嚴(yán)重!
�。�2）轉(zhuǎn)折 由于人們對大樹的認(rèn)識不足，或者由于人類的貪婪導(dǎo)致出現(xiàn)很多毀壞大樹的情況。說一說都有哪些？你覺得該怎么辦？
�。�3）過渡 我們能為大樹做什么呢？
第2課 找尋珍稀動植物
教學(xué)目標(biāo)
1． 讓學(xué)生認(rèn)識我國的幾種珍稀動植物。
2． 讓學(xué)生了解保護珍稀動植物的意義和措施。
3． 讓學(xué)生了解為什么要保護珍稀動植物，加強對學(xué)生進(jìn)行保護珍稀動植物的教育。
4． 培養(yǎng)學(xué)生收集資料資料的能力。
教材分析
本課主要由五個板塊構(gòu)成。
1. 開動腦筋，通過展示讓學(xué)生多多認(rèn)識珍稀動植物。
2. 沉思默想，通過一些數(shù)據(jù)的對比，引出一些珍稀動植物正在瀕臨滅亡或者數(shù)量急劇減少。為什么會成為珍稀？一個是自然環(huán)境的變遷，一個是人類活動的影響。
3. 暢所欲言，思考保護瀕危生物有什么意義。
4. 齊心協(xié)力，結(jié)合圖片，學(xué)生從身邊做起，如何 保護珍稀生物。
5. 走出校園，了解一種珍稀生物的生存現(xiàn)況，提出保護性建議。
教學(xué)實施
1. 教學(xué)準(zhǔn)備
我國珍稀的動植物的圖片及生活習(xí)性，尤其暗教材中提到的珍稀動植物。
2. 教學(xué)過程
（1）課程引入 課件演示情景，使學(xué)生入情入景。
A．課前唱《一個真實的故事》第一段。提問 愛看動物世界嗎？認(rèn)識哪些動物？
B．課件演示，創(chuàng)設(shè)情景 我國豐富自然資源以及遭到破壞的情景。
教師 看了短片有什么想法？想弄清哪些問題？
�。�2）開動腦筋。教師展示一些珍稀動植物的圖片，結(jié)合圖片讓學(xué)生認(rèn)識我國的珍稀動植物。
首先認(rèn)識大熊貓，請學(xué)生仔細(xì)觀察并提問：同學(xué)們都認(rèn)識它，請用自己的語言來描述大熊貓可愛的樣子。教師提問：關(guān)于大熊貓，你知道哪些？你還想知道些什么？是我國特有的哺乳動物，為世界各國人民所喜愛。大熊貓體胖，長約1.5米，身體像熊，臉像貓，所以人們稱之為熊貓。生活在0-4000米高山的竹林中，以竹子和小動物為食。由于自然環(huán)境的惡化，加之人為破壞，造成了大熊貓越來越少，生存空間也越來越小，目前只有1000只左右。是國家一級保護動物，有活化石之稱。1980年我國在四川的臥龍建立了保護區(qū)，成為世界熊貓研究中心。
第二個認(rèn)識白唇鹿，為我國特有動物。簡單介紹外形 生活習(xí)性 數(shù)量 分布區(qū)域等。
第三個認(rèn)識朱鹮，教師展示圖片。朱鹮號稱國際保護鳥，是國際上一級瀕危動物。
第四個認(rèn)識桫欏，教師展示圖片，提問：這是什么植物？對它了解多少？
第五個認(rèn)識銀杉，教師展示圖片，提問：大家認(rèn)識這種植物嗎？人們?yōu)槭裁捶Q它為銀杉？銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發(fā)光，非常漂亮，全世界僅存于我國，且只有0多株，被人們稱為植物中的大熊貓。
提問：你們知道在我國，哪些是珍稀的動植物嗎？組織同學(xué)匯報，學(xué)生匯報時，師生可以及時點評，對匯報有新意的組給予鼓勵表揚。
�。�3）沉思默想板塊，提問：為什么會這樣稀少？分組講座并充分發(fā)表自己的意見。師生共同討論歸納：兩個方面的原因。一是自然環(huán)境的變化，另一個方面是人的亂捕亂殺和亂砍亂伐。
（4）暢所欲言板塊，過渡：生物是人類的朋友，我們必須保護他們，提問：保護珍稀動植物的重要意義是什么？是特別富貴的自然資源，數(shù)量正在減少，有的已經(jīng)瀕臨滅絕。
（5）齊心協(xié)力板塊，教師提問：怎樣保護珍稀的動植物？組織學(xué)生集體討論，記錄學(xué)生的發(fā)言。頒布相關(guān)法律，設(shè)立自然保護區(qū)，從自身做起。
�。�6）走出校園板塊，倡議學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，了解現(xiàn)狀，重點是提出保護性建議。
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小學(xué)環(huán)境教育教案6
第一課 生態(tài)系統(tǒng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)的分類和特點。
2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白維持生態(tài)平衡的重要性。
3、激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
教學(xué)重點：讓學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)的分類和特點，明白維持生態(tài)平衡的重要性。
教學(xué)難點：讓學(xué)生明白維持生態(tài)平衡的重要性，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
教學(xué)過程：
二、 談話導(dǎo)入新課。
二、新授。
1、教師講解什么是生態(tài)系統(tǒng)。
2、根據(jù)組成的成分和特點的不同，進(jìn)行分類。
想一想：你周圍有哪種類型的生態(tài)系統(tǒng)？
3、說說：你能不能說出一條食物鏈？
4、食物網(wǎng)又是怎樣形成的？
5、如果缺少一種動物或植物，那將意味著什么？
6、教師講述失去生態(tài)平衡的事例。
7、生態(tài)金字塔是怎樣構(gòu)成的？
8、思考：我們該如何維護生態(tài)平衡，制止生態(tài)平衡？
9、想一想：哪種生態(tài)環(huán)境最容易被破壞？為什么？
三、教師小結(jié)。
四、家庭作業(yè)。
搜集維持生態(tài)平衡的方法。
第二課 生物多樣性
教學(xué)目標(biāo)：
2、認(rèn)識熱帶雨林的生物多樣性。
學(xué)生讀后交流：
�。�1）植物種類多，具有多層結(jié)構(gòu)。
�。�2）附生自我和寄生植物豐富。
�。�3）盛產(chǎn)木材、水果、藥材。
�。�4）動物種類豐富多樣、千姿百態(tài)。
3、學(xué)生思考：熱帶雨林中還有哪些動植物？
4、熱帶雨林對人類有什么作用？
5、出示資料，介紹熱帶雨林受到的威脅。
6、學(xué)生討論：我們該如何保護熱帶雨林中的生物？
三、教師小結(jié)。
四、家庭作業(yè)。
搜集保護熱帶雨林的方法。
第四課 我國重點保護的野生動物
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國重點保護的`野生動物。
2、了解重慶地區(qū)重點保護的野生動物。
3、提高學(xué)生保護野生動物的意識。
教學(xué)重點：了解我國重點保護的野生動物。 教學(xué)難點：了解重慶地區(qū)重點保護的野生動物。 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
教師出示資料，讓學(xué)生閱讀后知道我國重點保護的野生動物種類多，保護野生動物迫在眉睫。
二、新授。
1、教師出示大熊貓的圖片。學(xué)生思考：大熊貓屬于哪一種動物？為什么被稱為“活化石”？
2、課文還重點介紹了哪些瀕危的野生動物？
學(xué)生匯報：虎、云豹、野馬、野駱駝、熊貍、高鼻羚羊等。 學(xué)生分享課前搜集的資料：它們分別分布在哪些地區(qū)？有哪些生活習(xí)性？
3、學(xué)生討論：重慶地區(qū)有多少種國家一、二級保護動物？ 保護野生動物及其生存環(huán)境，我們能做些什么？
三、教師小結(jié)。
四、家庭作業(yè)。
查找資料：重慶地區(qū)有多少種國家重點保護動物？它們都叫什么名字？棲息環(huán)境又如何？
小學(xué)環(huán)境教育教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解當(dāng)今世界環(huán)境經(jīng)濟的發(fā)展所帶來的環(huán)境問題。
2、知道全世界和在保護環(huán)境方面所作的努力。
3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中保護環(huán)境的好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、人類在享受科技進(jìn)步的時候，面臨日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)危機：
（一）發(fā)展和惡化思考以下幾個問題。
1、能源問題和溫室效應(yīng)。
2、熱帶雨林所遇到的'問題。
3、物種消失的陰影。
4、自然資源的過量消耗。
二、全球的綠色行動。
1、斯德哥爾摩會議——人類保護環(huán)境德里程碑。
了解雷徹爾卡遜這個人。
斯德哥爾摩會議德時間、地點、人物、事件。
“世界環(huán)境日”
《聯(lián)合國人類環(huán)境宣言》以及會議口號“只有一個地球”
2、一個全新德發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會議后世界環(huán)境變化。
三、德綠色行動1、《環(huán)境保護法》頒布，（綠色德保證）《環(huán)境保護法》頒布德背景（1）制訂《中華人民共和國環(huán)境保護法》，使環(huán)境保護工作有法可依。
�。�2）設(shè)立環(huán)境保護機構(gòu)，加強環(huán)境管理。
�。�3）加強環(huán)境保護德宣傳教育工作，提高人們德環(huán)境保護意識。
2、可持續(xù)發(fā)展在。
“環(huán)境與發(fā)展十大對策”
《21世紀(jì)議程》
環(huán)境科學(xué)德產(chǎn)生。
三北防護林體系工程、沿海防護林體系過程。
生態(tài)農(nóng)業(yè)。
四、保護環(huán)境，從我做起我們作為新世紀(jì)德
小學(xué)環(huán)境教育教案8
第一單元
1、楓葉紅了
教學(xué)目標(biāo)：了解氣候變化對人類活動和植物的影響
能力目標(biāo)：會背誦二十四節(jié)氣歌
課前準(zhǔn)備：楓葉，小麥，溫度計
教學(xué)重難點：氣候的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬� 問題導(dǎo)入：楓葉為什么變紅呢？
（二） 展示楓葉：漫山遍野的楓葉染紅了整個秋天，楓葉用生命和熱情點亮了
秋色！
（三） 搜集農(nóng)諺：清明前后，種瓜種豆。白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時。
等等
�。ㄋ模� 背誦二十四節(jié)氣歌
（五） 我們不僅借助自然氣候進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還要有應(yīng)對干旱、霜凍等惡劣天
氣的措施。
總結(jié)：氣候的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。
課后調(diào)查：
名稱、播種時間（節(jié)氣）、收獲時間（節(jié)氣）
小麥
棉花
玉米
大豆
白菜
2、大雁南飛
教學(xué)目標(biāo)：了解氣候變化對動物的影響
課前準(zhǔn)備：畫一幅大雁南飛的畫面
教學(xué)重難點：大雁南飛的`原因
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱故緦W(xué)生的圖片（對生進(jìn)行表揚）
�。ǘ﹦游餅槭裁匆x開自己的家園？學(xué)生討論（與溫度有關(guān)，與食物有關(guān)等）
�。ㄈ閯游餇I造一個溫馨的家園
�。ㄋ模┝私猱�(dāng)?shù)?0 年的動物種類，現(xiàn)在有哪些不見了？原因是什么？（學(xué)生討
論）
小學(xué)環(huán)境教育教案9
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活環(huán)境，關(guān)注自然變化、主動探究環(huán)境變化原因的良好生活習(xí)慣。
了解植物生長變化規(guī)律與季節(jié)氣候的關(guān)系。
初步學(xué)習(xí)不停的探究自然規(guī)律的方法。
二、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
欣賞秋天的美景或描寫秋天的美文、古詩、詞語，讓學(xué)生為秋天而贊嘆，產(chǎn)生走進(jìn)秋天的欲望。
提出探究主題：楓葉為什么在秋天會變紅？
追根溯源
探究楓葉變紅的.原因
學(xué)生猜想楓葉變紅的原因，鼓勵學(xué)生多角度思維，肯定其積極的一面。
明確研究方法：怎樣才能知道楓葉為什么會變紅？用什么辦法去研究呢？
以小組為單位，開展楓葉變紅的原因探究。
討論交流:小組討論，全班交流。
通過對比分析歸納總結(jié)：楓葉變紅固然是有其自身的原因，但是最重要的是氣候變化的原因。
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與氣候的關(guān)系
了解二十四節(jié)氣的產(chǎn)生，早在兩千多年前，我國古代勞動人民就注意對這些現(xiàn)象進(jìn)行觀察與記錄，并且形成了一定的成果，比如“二十四氣歌”。
交流關(guān)于“二十四氣歌”的認(rèn)識，充分感知我國古代勞動人民的聰明才智。
小組展示自己搜集到的資料
組織學(xué)生展示自己的調(diào)查報告。展示常見農(nóng)作物的播種時間與收獲時間。通過對比認(rèn)識到自然生物界的多樣性，同時了解本地區(qū)適宜種植農(nóng)作物有哪些。
小學(xué)環(huán)境教育教案10
一、教學(xué)內(nèi)容：
“環(huán)境教育”
二、教學(xué)目標(biāo)：
1．通過對人類的朋友可愛的動物的了解，培養(yǎng)學(xué)生對動物的愛心，使學(xué)生認(rèn)識到動物與人類是平等的，大家共同生活在同一個地球上。
2．幫助學(xué)生了解人類和動物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對待動物所應(yīng)持有的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生從全局看問題的意識。
三、教學(xué)重點難點：
幫助學(xué)生了解人類和人類和動物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對待動物所應(yīng)持有的態(tài)度。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
收集動物消失的文字資料和相關(guān)圖片。
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入我們?nèi)祟惡驮S多動物共同生活在同一個地球上，這些動物種類繁多，正是有了它們的存在，我們生存的家園才會這么生機勃勃。今天，我們一起來認(rèn)識我們身邊的`朋友。
�。ǘ⒔榻B我們可愛的朋友繁衍過程同學(xué)們介紹自己準(zhǔn)備好的動物的資料。師小結(jié)：有人認(rèn)為保護動物只是因為他們對人類有用，那些看起來沒有什么用的動物就不用保護了。你同意這種觀點嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
（三）、觀看我們的朋友在減少
1、展示已經(jīng)滅絕或瀕臨滅絕的動物簡介。這些動物的數(shù)量發(fā)生了怎樣的變化？
2、假設(shè)自己是這些動物種的一種，請以它的口吻說一句“遺言”，或發(fā)出一句呼吁。
3、站在動物的角度上，發(fā)表自己對生存處境的看法。
4、分成三組，扮演書上提到的相互依存、相互制約的動物。
5、以小組為單位，自己仿照游戲中扮演的角色之間的關(guān)系，寫出一組有著相互依存、相互制約關(guān)系的動物，并說明它們之間的關(guān)系。
6、有感情地朗讀“世界滅絕動物墓地”上的墓志銘。討論：沒有了動物，人類將何去何從？
小學(xué)環(huán)境教育教案11
一、教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生了解一些常見的動植物的作用。
2.使學(xué)生知道動植物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，初步樹立保護動植物的思想觀念。
3.使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。
2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。
3.關(guān)于動植物的錄像帶。
三、課時安排：一課時
三、教學(xué)過程
（一）教學(xué)引入
1.放映關(guān)于動物和植物幻燈或錄像。
2.談話：同學(xué)們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？
3.學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時要給予引導(dǎo)和鼓勵。）
4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們�?yīng)該好好地保護它們。
�。ò鍟n題：人類的好朋友--動物和植物）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課
1.人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。
請同學(xué)們帶著以下的問題觀察：
這些都是什么植物？它們有哪些作用？
學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的……
2.人類的好朋友——動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。
教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什么好處呢？
師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>
3.我們要好好保護我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。
教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染……所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友--動物和植物引起的。為此，我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物（舉例具體是哪些方法），因為保護動植物就是保護自然環(huán)境，也就是保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>
�。ㄈ╈柟�
1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。
2.提問：
�。�1）你知道動植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?/p>
�。�2）我國為野生動植物采取了哪些措施？
�。�3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應(yīng)該怎么辦？
（四）布置作業(yè)出一份"保護環(huán)境報"。
環(huán)境教育第六課：空氣與人的關(guān)系
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生都有環(huán)保意識。知道凈化空氣人人有責(zé)。
2、人人行動起來，保護我們的學(xué)校，保護我們的家園。
教學(xué)準(zhǔn)備：
兩只較大的'塑料袋，一只裝有助動車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。
教學(xué)過程：
1、師講述空氣對我們的作用：人要生存，就要呼吸空氣，一個人只要幾分鐘不呼吸空氣就會死亡�？梢�，空氣與人的關(guān)系是何等的密切和重要。但是，不是什么樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。人如果吸進(jìn)被污染的空氣就會感到不適，甚至生病，嚴(yán)重的還會死亡。如助動車尾氣，含有大量的有毒有害物質(zhì)，長期吸入被助動車尾氣污染的空氣，那么，我們?nèi)梭w血液中的含鉛量等有毒有害物質(zhì)將明顯增加，會導(dǎo)致積累性中毒。很明顯，被污染的空氣對人類有直接的危害。大氣污染物分為氣體狀態(tài)污染物和固體顆粒狀態(tài)污染物。
2、讓學(xué)生思考：我們怎樣來減少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。同學(xué)們在討論的時候，首先要弄清當(dāng)前空氣污染的原因在哪里？
3、學(xué)生反饋：空氣污染主要有兩個原因：即自然污染和人為污染。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。
4、教師給學(xué)生做一個實驗：用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進(jìn)助動車尾氣，將另一只塑料袋灌進(jìn)普通空氣，然后同時將兩只小動物分別放進(jìn)兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動物有什么變化？
5、老師可以針對這個實驗談?wù)勚鷦榆囄矚獾奈：τ心男�？學(xué)生的回答五花八門：有的說致癌，也有的說兒童吸入后導(dǎo)致血鉛升高。影響兒童的智力發(fā)育。導(dǎo)致貧血。鉛對兒童的行為、智能、心理、聽覺、語言、注意力等，均有不良影響。
6、針對這一問題，我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻(xiàn)呢？
7、教師小結(jié)：我們堅信，只要我們不斷努力，人類一定會在碧空如洗的藍(lán)天下呼吸到潔凈的空氣的。
8、實踐活動：調(diào)查學(xué)生家中用助動車的有多少？
小學(xué)環(huán)境教育教案12
教學(xué)目標(biāo)
1.了解海洋環(huán)境問題的表現(xiàn)，產(chǎn)生的根源，以及監(jiān)測防治的措施。
2.了解海洋權(quán)益和《聯(lián)合國海洋法公約》的內(nèi)涵，專屬經(jīng)濟區(qū)的劃分，以及如何處理好相鄰國家間關(guān)于海洋權(quán)益的爭端問題。
教學(xué)建議
1.關(guān)于海洋環(huán)境保護：海洋環(huán)境問題包括海洋污染和海洋生態(tài)破壞兩個方面。在教學(xué)中，教師可先引導(dǎo)學(xué)生讀《海洋污染物質(zhì)來源》示意圖，分析各經(jīng)濟生產(chǎn)部門所產(chǎn)生的污染物質(zhì)的種類，污染物泄漏和排放到海洋的途徑,給海洋生態(tài)帶來的危害,給人類帶來的威脅等。在分析了海洋污染問題之后，可自然過渡到海洋生態(tài)破壞的問題上。針對海洋生態(tài)破壞問題，可引導(dǎo)學(xué)生從自然因素和人為因素兩方面進(jìn)行分析，特別著重在人為因素的的分析上。關(guān)于海洋環(huán)境保護問題，也可在課堂上向?qū)W生播放有關(guān)的錄像資料，使學(xué)生獲得直觀的、生動的印象。
2.關(guān)于石油污染和監(jiān)測防治：在教學(xué)中，教師將此部分內(nèi)容合并到海洋環(huán)境保護標(biāo)題下，在講海洋石油污染時，以阿拉斯加的油輪泄漏為例，說明造成的危害和監(jiān)測防治措施。關(guān)于海洋石油泄漏清污方法，可以用有關(guān)的科教片進(jìn)行展示，比用語言描述效果要好。
3.關(guān)于海洋權(quán)益和《聯(lián)合國海洋法公約》：在這部分教材內(nèi)容的教學(xué)中，教師可采取課堂閱讀討論的方式，通過閱讀課文內(nèi)容和讀《專屬經(jīng)濟區(qū)》示意圖，了解海洋權(quán)益和《聯(lián)合國海洋法公約》的內(nèi)涵，專屬經(jīng)濟區(qū)的劃分，討論如何處理好相鄰國家間關(guān)于海洋權(quán)益的爭端問題。
關(guān)于海洋環(huán)境問題的教學(xué)分析
海洋環(huán)境問題是伴隨著人類開發(fā)利用海洋而產(chǎn)生的。海洋形成已有幾十億年了，人類利用海洋也已有幾千年的歷史，但并未發(fā)生嚴(yán)重污染問題，就是因為海洋對有害物質(zhì)具有自凈能力。污染物質(zhì)進(jìn)入海洋以后，經(jīng)過物理過程(擴散、稀釋)、化學(xué)過程(氧化、還原)、生物過程(降解等)的作用，一部分或全部被海水吸收、沉降、稀釋或轉(zhuǎn)化，海洋環(huán)境又會恢復(fù)到原來的狀況。海水的自凈能力是有限度的，如果污染物質(zhì)的濃度和數(shù)量超出了環(huán)境的自凈和容納能力，便會使海洋環(huán)境遭到污染。海洋環(huán)境容量是衡量海水自凈能力大小的標(biāo)志，它是指在不危害人類生存和自然生態(tài)的前提下，某一海洋環(huán)境所能容納污染物的最大負(fù)荷量。海洋環(huán)境容量是海洋環(huán)境質(zhì)量控制和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的一個依據(jù)。
20世紀(jì)以來，人類及其日益發(fā)展的技術(shù)，給海洋環(huán)境和海洋資源帶來了巨大的沖擊，反過來海洋污染又對海洋生物資源、工業(yè)用水質(zhì)量和人類自身的健康造成日益嚴(yán)重的威脅。教材投產(chǎn)業(yè)部門講述了海洋污染物質(zhì)的來源及其造成的危害。從類型上說，目前危害較大的海洋污染物質(zhì)主要有石油、重金屬、農(nóng)藥、有機物質(zhì)、放射性物質(zhì)、固體廢物和廢熱水中的熱能等。海洋污染的特點是：污染源廣，污染物質(zhì)種類多，影響范圍大，危害深遠(yuǎn)，控制復(fù)雜，治理難度大。海水中赤潮的發(fā)生與海洋環(huán)境污染有著直接和密切的關(guān)系。赤潮是指海水中某些微小浮游植物、原生動物或細(xì)菌，在一定的環(huán)境條件下，短時間內(nèi)發(fā)生突發(fā)性的增殖和聚集，引起水體變色和水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。赤潮的發(fā)生有自然因素的作用，古代曾有赤潮現(xiàn)象的記錄。但是，人類無節(jié)制地向海洋排放、傾倒廢棄物是目前赤潮時有發(fā)生的主要原因。如果學(xué)生對這一現(xiàn)象感興趣，教師可作適當(dāng)講解。
關(guān)于石油對海洋造成的污染的教學(xué)分析
石油是各種污染物中入海量較大的一種。由于人們對礦物燃料特別是石油的需求量不斷增加，海洋石油開發(fā)和運輸迅速發(fā)展，海洋中石油溢出事件無疑會更加頻繁，石油污染將是一種持續(xù)的海洋污染現(xiàn)象。20世紀(jì)60年代末，隨著海洋石油運輸業(yè)的飛速發(fā)展，油輪溢油事件開始頻繁發(fā)生。時至今日，惡性的油輪油溢事件仍時有發(fā)生。在海洋石油開來活動中，石油的自然滲出、偶然發(fā)生的井噴、油污排泄等，也可能造成油溢。清理石油污染的化學(xué)物質(zhì)還可能造成二次污染。油污染對海洋環(huán)境的現(xiàn)時影響和長期影響是：(1)破壞海洋生態(tài);(2)危害漁業(yè)生產(chǎn);(3)破壞海濱娛樂場所;(4)使整個海岸環(huán)境退化。
關(guān)于世界海洋管理的教學(xué)分析和建議
世界海洋的管理一直是人類面臨的挑戰(zhàn)之一。海洋面積遼闊，涉及150多個獨立國家的'國界。維護公海自由的斗爭持續(xù)了幾個世紀(jì)。不僅;因海國家對部分海域有主權(quán)要求，一些內(nèi)陸國家也要求分享海洋。
某些國家甚至因各自要求的領(lǐng)土管轄范圍上的沖突而發(fā)生糾紛。海洋環(huán)境區(qū)域差異很大，工業(yè)發(fā)達(dá)國家向海洋中排放的污染物，要比發(fā)展中國家多得多。20世紀(jì)60年代初，大洋多金屬結(jié)核的發(fā)現(xiàn)，在國際上引起了關(guān)于國際海底及其資源的法律地位的激烈爭論。因此，與海洋有關(guān)的環(huán)境問題、領(lǐng)土要求問題與資源所有權(quán)等問題始終是國際海洋法會議的主要議題。
20世紀(jì)中葉以來，國際海洋法律制度發(fā)生了根本性的變革。在40年代，世界海洋還被置于少數(shù)霸權(quán)國家的控制之下。進(jìn)入60年代后，國際形勢和國際關(guān)系力量對比發(fā)生轉(zhuǎn)折，世界民族解放運動取得決定性勝利，這些新獨立的國家和已取得獨立的發(fā)展中國家紛紛提出反對海洋霸權(quán)、爭取平等的海洋權(quán)的要求。早在1958年，聯(lián)合國第一次海洋法會議就提及海洋和海洋資源是人類的共同繼承遺產(chǎn)。1970年，第25屆聯(lián)大通過了“各國管轄范圍以外海底及其底上的原則宣言”，表明國際海底及其資源適用于人類的共同繼承財產(chǎn)原則，已經(jīng)得到國際上的普遍承認(rèn)。1973年12月，聯(lián)合國召開了第三次海洋法會議，經(jīng)過9年會議上的爭論，在1982年4月通過了《聯(lián)合國海洋法公約》，確認(rèn)公海、國際海底的海洋資源屬國際共管、共享。
公約所確立的新的海洋法制度的主要特點是擴大了沿海國家的管轄海域面積和管轄權(quán)力，確認(rèn)沿海國家對于管轄海域的海洋資源享有主權(quán)權(quán)利。國家管轄海域按其法律地位的差別，可分為內(nèi)海、領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟區(qū)、大陸架這四種主要區(qū)域。從行使資源主權(quán)權(quán)利方面講，國家管轄海域可以被視為海洋國土，這些管轄海域中的海洋資源應(yīng)當(dāng)與陸地國土一樣，得到重視和開發(fā)。
在教學(xué)中，可結(jié)合其他學(xué)科(如歷史、政治)的知識內(nèi)容，對20世紀(jì)以來國際政治、經(jīng)濟形勢的格局與發(fā)展適當(dāng)予以介紹，使學(xué)生理解新的國際海洋法律制度確立的背景及其與國際海權(quán)思想發(fā)展、國際海洋權(quán)益斗爭間的關(guān)系。
小學(xué)環(huán)境教育教案13
一、活動目的：
通過表演、講故事的形式，使學(xué)生意識到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機帶給人類，動物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護環(huán)境。
二、活動過程：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生室內(nèi)表演兒童劇
內(nèi)容簡介：生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩，途中經(jīng)過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題。一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為，姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊，制止了兩起破壞環(huán)境的行為。
�。ǘ⿲W(xué)生講環(huán)保小故事，介紹環(huán)保知識
1.《小雪豹的故事》
小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他，將他送到北京瀕危動物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥�。在養(yǎng)殖中心，小斯蒂文長成了一個英俊的“小伙子”，可他沒有伙伴，他整天孤獨地望著遠(yuǎn)方，夜里發(fā)出絕望的哀號。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了，后來耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。
2.小實驗
生物學(xué)家做了一個試驗，把小白鼠放在一個隔音實驗箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開始小白鼠煩躁不安，驚恐萬狀，進(jìn)而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強噪聲殺死了。
60年代，美國空軍的f104噴氣機在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個月，在強烈的轟鳴聲中，地面上一個農(nóng)場的1萬只雞死了6000只。
3.《明天怎樣植樹》
21世紀(jì)，我國造林將以機械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹機進(jìn)行，速度又快，質(zhì)量又好。
大約到XX年，露天育苗要被大型自動化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計算機自動控制，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來還要運用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。
策劃指導(dǎo)：班主任活動過程：
一
說好習(xí)慣的重要性，導(dǎo)入
主持人：老師，同學(xué)們，大家下午好!“美化校園，從我做起”五年級主題班隊會現(xiàn)在開始。(鼓掌)
主持人：下面請老師講話。
老師：良好的習(xí)慣是我們生活學(xué)習(xí)的保證，養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是我們每個學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。經(jīng)過這幾個星期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在行為習(xí)慣上有了不同的進(jìn)步。今天我們繼續(xù)組織這個活動，希望同學(xué)們有更多的體會與收獲。(鼓掌)
甲：成功離不開好習(xí)慣，同學(xué)們能說說有關(guān)這方面的故事嗎? (二)小品表演
主持人：同學(xué)們，習(xí)慣有好壞之分，好習(xí)慣能給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來許多的好處，而壞習(xí)慣則會給你帶來許多麻煩。下面請大家觀賞一個小品，你從小品中誰和誰的身上看到了哪些好習(xí)慣?哪些壞習(xí)慣
小品的主要內(nèi)容是：下課了，一個學(xué)生吃桔子，一個吃棒棒糖，隨地亂扔果皮紙屑。一個女生勸阻。其中一個男孩說老師又沒看見，你多管閑事。另一個女同學(xué)招呼同學(xué)把紙屑果皮撿起來。
學(xué)生評議。生一？生二？.(老師)導(dǎo)入：是啊，由此可見，養(yǎng)成好習(xí)慣對我們來說可太重要了!今天這節(jié)班會課呀，咱們就來聊聊我們的好習(xí)慣。(板書：美化校園，從我做起)
二議習(xí)慣后果的好與壞
主持人：好的習(xí)慣能帶給我們什么?壞習(xí)慣的后果會怎樣?下面請大家自由發(fā)言。
好的習(xí)慣，大家你一言我一語地暢談。生一：？生二：？
壞的習(xí)慣的危害：
生講故事三：日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅地談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的`人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?當(dāng)然，年輕人到死也不會知道是他摳
鼻孔"的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。三不良現(xiàn)象身邊“大搜索”
主持人：同學(xué)們對不良習(xí)慣的好與壞大家講得條條有理，現(xiàn)在請大家擦亮我們雪亮的眼睛，搜尋我們身邊的不良現(xiàn)象吧?
現(xiàn)象主要有：亂扔垃圾、亂踩草坪、破壞垃圾桶、隨地吐痰、亂折花等。
生三：我發(fā)現(xiàn)？
四分析形成這些不良校園習(xí)慣的原因
主持人：大家找到的不良現(xiàn)象可真不少呀，現(xiàn)在針對以上不良現(xiàn)象，大家分析形成這些不良現(xiàn)象的原因。
小組(或前后桌)討論。匯報。可能會有：？
五改掉壞習(xí)性，形成好習(xí)慣的對策
主持人：剛才大家對怎樣形成那些不良的習(xí)慣，講得可謂頭頭是道，現(xiàn)在請同學(xué)們就如何改掉那些壞習(xí)慣出點子,為美化我們的校園出謀劃策!小組合作商討，為學(xué)校出謀獻(xiàn)策。匯報
可能有：
一是美我校園，人人有責(zé)。愛護校園環(huán)境要從自己做起，從身邊的每一件小事做起，少說多做;
二是在全校營造“愛我校園、美我校園”的氛圍，讓每位同學(xué)都積極參與創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�;
三是在校園樹立環(huán)境保護標(biāo)語，標(biāo)語向?qū)W生征集;
四是加強環(huán)境保護教育，如舉辦環(huán)保講座和環(huán)保圖片展等;五是加強對學(xué)生的體驗教育。如倡導(dǎo)學(xué)生自己種樹、種花，并由自己維護;
六是加強監(jiān)督。學(xué)校和少先隊大隊部要加強檢查力六承諾
活動結(jié)束
主持人：今天的班會開得很好很意義我們對美化校園認(rèn)識得深刻，現(xiàn)在有請我們班主任給我們請話。
老師：同學(xué)們，今天的主題班會開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長大了，都懂得更多的道理了，祝賀你們!(鼓掌)同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起吧!養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把自己培養(yǎng)成一個有文明有素養(yǎng)的好學(xué)生，把我們的校園建設(shè)得更美好，你們能做到嗎?(能)
小學(xué)環(huán)境教育教案14
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.運用資料，說明海洋污染對海洋環(huán)境產(chǎn)生的危害。
2.了解保護海洋生態(tài)環(huán)境的主要對策。
3、運用資料，說明海平面變化對海岸帶自然環(huán)境以及社會經(jīng)濟發(fā)展的重大影響。
【重點難點】
1.海洋污染對海洋環(huán)境產(chǎn)生的危害，赤潮形成的原因。
2.海平面上升帶來的影響。
【學(xué)習(xí)過程】
讀《海洋污染物質(zhì)來源》示意圖
思考：海洋污染物質(zhì)來源于哪些經(jīng)濟部門，它們是通過什么途徑進(jìn)入到海洋中，從而產(chǎn)生海洋環(huán)境問題的。
�。ㄒ唬┖Ｑ蟓h(huán)境污染：
�。�1）海洋污染的
閱讀：《阿拉斯加的油輪泄漏》一文及插圖、圖表《海上石油泄漏清污方法》
思考：海洋污染會給海洋生態(tài)環(huán)境帶來什么影響；海洋生態(tài)的破壞是否都是人為因素？
（二）海洋生態(tài)破壞
1、產(chǎn)生原因：
2.赤潮：
(1)綜合分析赤潮產(chǎn)生的原因：
(3)赤潮的危害：
�。ㄈ┖Ｆ矫嫔仙�
1、海平面上升原因：
2、帶來的危害：
�。ㄋ模┖Ｑ蟓h(huán)境保護
海洋環(huán)境問題的防治措施：
【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
一、選擇題
20xx年5月5日美國墨西哥灣原油泄漏事件引起了國際社會的高度關(guān)注。因油港油庫破壞而流入海灣的原油多達(dá)65萬至70萬桶。海面漂浮著一層厚厚的浮油，海水幾乎掀不起浪來，只能像泥漿般涌動著，發(fā)出汩汩聲。波斯灣的海鳥身上沾滿了石油，無法飛行，只能在海灘和巖石上待以斃命。其他海洋生物也未能逃過這場災(zāi)難，鯨、海豚、海龜、蝦、蟹以及各種魚類都被毒死或窒息而死，成為這場“戰(zhàn)爭”的最大受害者。海灣是較封閉的生態(tài)環(huán)境，水域淺，海水流動緩慢，一旦發(fā)生大規(guī)模的石油污染事件，將會導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)。專家們認(rèn)為，墨西哥灣如果要恢復(fù)到污染前的狀態(tài)，至少需要100年的時間。據(jù)此回答1～2題。
1、石油污染成為日益突出的海洋污染問題，下列海域污染嚴(yán)重的是( )
�、傺睾Ｋ颌诤Ｉ虾降姥鼐�③海上石油產(chǎn)區(qū)④石油輸出港附近海域
A、①②③④ B、①②④
C、①②③ D、①③④
2、石油污染除了會造成海域內(nèi)動物的死亡外，還會( )
�、倨茐暮I娛樂場②造成海岸環(huán)境退化③造成生態(tài)破壞④使海水富營養(yǎng)化
A、①②④ B、①②③
C、②③④ D、①③④
3、近年來赤潮在我國時有發(fā)生，當(dāng)赤潮發(fā)生時，海水中的某些微小浮游生物大量繁殖，使水體呈紅、紫等顏色，并對生物造成危害。下列說法中，不正確的是( )
A、赤潮是水體富營養(yǎng)化的結(jié)果
B、含磷洗滌劑廣泛使用與排放是發(fā)生赤潮的主要原因之一
C、在封閉的海灣更易發(fā)生赤潮
D、赤潮的發(fā)生是與人類活動無關(guān)的自然現(xiàn)象
21世紀(jì)是向海洋進(jìn)軍的時代，近年來我國海洋污染卻有不斷加重的趨勢。據(jù)此回答4～6題。
4、我國海洋的污染源主要來自( )
A、海洋運輸B、石油開采
C、工業(yè)生產(chǎn)D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
5、我國四大海域中污染最嚴(yán)重的是( )
A、南海B、東海
C、黃海D、渤海
6、治理我國海洋污染的根本途徑有( )
�、偾鍧嵣a(chǎn)，提高資源利用率
�、趶V開源流，開發(fā)利用新能源
�、叟鋫涑鄞�，隨時清除海上油污和垃圾
④綜合利用，變廢為寶
�、轃o害化處理，實行達(dá)標(biāo)排放
A、①②③ B、②③④
C、③④⑤ D、①④⑤
地表環(huán)境中各事象之間都是相互聯(lián)系的，當(dāng)某事象發(fā)生變化時就會給其他事象帶來影響，甚至發(fā)生一系列的變化。讀圖，完成7～8題。
7、圖中所示，中心事象(X)是指( )
A、海平面的上升
B、城市數(shù)量增多
C、動物數(shù)量減少
D、冰雪覆蓋擴大
8、世界各國對此變化應(yīng)達(dá)成的共識是( )
A、修筑水利工程
B、控制大城市規(guī)模
C、保護人類文化遺產(chǎn)
D、控制大氣中CO2的含量
二、綜合題
9、閱讀下面材料，回答下列問題。
材料1：氮、磷等營養(yǎng)鹽是水生植物的營養(yǎng)物，營養(yǎng)物增加使各種藻類大量繁殖，會使水生生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，人們將此現(xiàn)象稱為水體富營養(yǎng)化。在富營養(yǎng)化的水體中，往往出現(xiàn)浮游生物大量繁殖，使水體呈現(xiàn)紅、紫等現(xiàn)象，稱為“赤潮”。
材料2：下圖是某近海海域中浮游生物與魚類的發(fā)展過程(t1→t2→t3)示意圖(陰影區(qū)代表浮游生物，黑點代表魚類)。
(1)圖示表明該海域海水有xx現(xiàn)象，水中xx等營養(yǎng)物質(zhì)顯著增加，其來源可能是xxxxxxxxxxxxxxxxxx
(2)造成圖中魚類從t1到t3大量減少的原因是xxxxxxxxxxxxxxxxxx。
(3)在下列水域中最容易發(fā)生赤潮的是( )
A、杭州灣B、萊州灣
C、遼東灣D、珠江口
(4)赤潮是(多選)( )
A、水體富營養(yǎng)化的結(jié)果
B、與人類活動無關(guān)的.自然現(xiàn)象
C、在封閉的海域更易產(chǎn)生赤潮
D、含磷洗滌劑廣泛使用與排放的后果之一
10、閱讀材料，完成下列問題。
海鳥的厄運
大量石油泄漏入海，生靈慘遭涂炭，海島首當(dāng)其沖。1升石油完全氧化，需要消耗40萬升海水中的溶解氧。大量石油涌入海洋，造成海水中嚴(yán)重缺氧，致使海洋生物窒息死亡。潛水鳥在海水中潛游上浮時，海面的油污就像油質(zhì)外套一樣披在它們身上，使其再次落入水中，這樣不斷上浮下沉，使它們在驚恐中死去。對于飛翔能力較強的海鷗來說，只要偶然接觸到漂浮在海面上的油膜，石油就會滲入并粘住它們的羽毛，使其游不動也飛不起。油污還會使羽毛失去保暖性能，使海鳥凍死。受輕度污染的海鳥，能僥幸游到海灘免于一死，但海灘的沙石上也沾滿油污，它們用嘴梳理羽毛時，往往會把石油吞入肚內(nèi)，從而嚴(yán)重刺激消化道，造成厭食。
(1)造成海洋中石油污染的主要原因是xx、xxxx、xx。石油污染區(qū)域主要集中在xxxxxxxxxxxxxxxxxx。
(2)海鳥慘遭厄運原因有三，一是大量石油入海，xxxx，鳥類因缺少食物而死亡；二是油污使海鳥喪失xx性能而死亡；三是海鳥食入石油，造成厭食而死亡。
(3)若一艘油輪在非洲好望角以南發(fā)生大面積石油泄漏，那么哪些地區(qū)的生物可能受到污染？洋流對石油污染有何影響？
【學(xué)習(xí)反思】
【參考答案】
1.A 2.B 3.D 4.C 5.D 6.D 7.A 8.D
9. (1)赤潮無機營養(yǎng)鹽(或氮、磷)，各種有機物城市工業(yè)和農(nóng)業(yè)廢水，生活排放的廢水(或海水養(yǎng)殖過程產(chǎn)生的廢物等)
(2)赤潮生物大量繁殖和聚集，導(dǎo)致自身大量死亡，死亡的赤潮生物腐爛分解，可使大面積海域缺氧甚至無氧，并產(chǎn)生大量有害氣體，釋放出大量的藻毒素，使海洋生物缺氧或中毒死亡
(3)D (4)ACD
10、(1)沿海石油工業(yè)海上運輸海上采油沿海水域和海上航道沿線
(2)消耗水中溶解氧，海洋生物因缺氧而死亡保溫和飛行
(3)整個南半球西風(fēng)漂流海域全遭到石油污染，還可能通過秘魯寒流等向北蔓延。洋流對石油污染有擴散和稀釋作用，減輕了當(dāng)?shù)氐奈廴境潭�，但擴大了污染范圍。
小學(xué)環(huán)境教育教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)過“尋找身邊浪費紙張、令紙張悲痛的現(xiàn)象”，讓學(xué)生了解自我哪些行為造成了紙張的浪費，規(guī)范自我的日常行為。
2、讓學(xué)生了解造紙的過程、使用資源狀況和產(chǎn)生的污染物，培養(yǎng)環(huán)境保護的意識。
3、讓學(xué)生初步認(rèn)識森林資源是有限的，并且懂得要去珍惜。
4、讓學(xué)生了解再生紙的定義和環(huán)保性，提倡使用再生紙。
5、讓學(xué)生了解生活中節(jié)儉用紙的具體措施，體驗參與節(jié)儉用紙、保護環(huán)境實踐活動的樂趣。
6、培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境從我做起的意識。
教學(xué)重點：
了解紙張的生產(chǎn)過程和原料
教學(xué)難點：
節(jié)儉用紙的措施
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集用紙和造紙的資料、圖片和視頻等等。
2、設(shè)計調(diào)查表格，為“走出學(xué)�！钡纳鐣䦟嵺`活動做好準(zhǔn)備。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
學(xué)生齊讀“紙張的自述”，導(dǎo)入新課，使學(xué)生初步了解紙張的`一生，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。
二、開動腦筋：
1、引導(dǎo)學(xué)生從身邊出發(fā)，尋找浪費紙張、令紙張悲痛的現(xiàn)象，在同伴交流的教程中，對自我一些不以為然的浪費行為有一個重新的認(rèn)識。
2、展示日常生活中各種各樣的紙制品，給學(xué)生供給一些參考，讓學(xué)生了解自我哪些行為造成了紙張的浪費，便于以后規(guī)范自我的行為。
三、探究園地：
展示造紙的過程，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本文字，了解造紙的全過程，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考：造紙的哪些環(huán)節(jié)需要利用資源，哪些環(huán)節(jié)會污染環(huán)境？讓學(xué)生討論交流。
四、齊心協(xié)力：
閱讀課本中一段很重要的文字，了解什么是再生紙，并經(jīng)過再生紙與普通紙的比較，使學(xué)生深刻體會到再生紙的環(huán)保性。經(jīng)過學(xué)生之間互相回憶，討論在學(xué)校和自我家中發(fā)現(xiàn)過的再生紙有哪些。
五、走出學(xué)校：
把調(diào)查表格拿出來分析：怎樣節(jié)儉用紙？
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