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《楊修之死》教案優(yōu)秀
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《楊修之死》教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《楊修之死》教案優(yōu)秀1
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)通過(guò)故事來(lái)展現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法。
2、掌握一些重點(diǎn)字詞
3、初步認(rèn)識(shí)分析事物要內(nèi)因和外因相結(jié)合的唯物辯證法觀(guān)點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、分析楊修和曹操這兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)。
2、探討楊修之死的原因。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、介紹有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。
二、學(xué)生閱讀課文，理解課文內(nèi)容，教師解決學(xué)生的質(zhì)疑。
三、處理字詞
四、布置預(yù)習(xí)題
1、為復(fù)述文中的七個(gè)小故事作準(zhǔn)備。
2、為辯論準(zhǔn)備材料，男同學(xué)持“思考和練習(xí)”中的第一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，女同學(xué)持第二個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
第二課時(shí)
一、復(fù)述故事（10分鐘）
1、女同學(xué)的代表復(fù)述前三個(gè)故事：
�、佟半u肋”的'故事；
②“改修花園”；
③“一盒酥”。
2、男同學(xué)的代表復(fù)述后四個(gè)故事：
�、佟皦�(mèng)中殺人”；
②“簏中物”；
�、邸皵乩舫鲩T(mén)”；
④“代作答教”。
二、完成必答題（抽簽選作答的學(xué)生）（5分鐘）
1、（男）給下列加點(diǎn)字詞注音并解釋其意義（用幻燈投影）
�、匐u肋（ ）。
�、趯⑹准�(jí)號(hào)令于轅門(mén)外（ ）。
�、蹟�(shù)犯曹操三忌（ ）。
2、（女）按拼音填漢字并解釋其意義（用幻燈投影）。
�、倬谷〕着c眾食qí（ ）。
�、诓僖蛞尚込èn（ ）害曹丕。
�、垩訔壒璫ao（ ）刀。
三、完成搶答題（為避免濫答，答錯(cuò)者倒扣10分）（5分鐘）
1、的敘事線(xiàn)索是什么？
搶答后教師明確答案：“身死因才誤”是的敘事線(xiàn)索。
2、敘事的方式有：
�、夙樞颉ⅱ诘箶�、③插敘、④補(bǔ)敘。屬哪一種方式？
明確：的回憶部分是補(bǔ)敘，若放回《水滸傳》中，則是插敘。
3、請(qǐng)找出的三個(gè)通假字，并指出各與哪個(gè)字通假。
明確：“當(dāng)”通“擋”、“分”通“吩”、“付”通“咐”。
四、展開(kāi)辯論（20分鐘）
男女同學(xué)各選出四個(gè)同學(xué)分別任主辯、第一副辯、第二副辯、第三副辯。要求提出自己的觀(guān)點(diǎn)，擺事實(shí)，講道理，證明自己觀(guān)點(diǎn)的正確性，并說(shuō)明對(duì)方觀(guān)點(diǎn)是不能成立的。
�。校钚奘巡欧艜纾K于招致殺身之禍。
�。ㄅ┎懿俳柽`反軍紀(jì)之名處死楊修，以消除隱患。
五、在辯論的基礎(chǔ)上，總結(jié)人物性格特征。
（男）總結(jié)楊修的性格特征。
（女）總結(jié)曹操的性格特征。
楊修：恃才放曠、狂妄輕率、好耍小聰明
曹操：虛偽殘?jiān)p、老謀深算
六、總結(jié)（5分鐘）（教師完成）
1、分出勝負(fù)方。
2、明確楊修之死的原因有兩點(diǎn)：既是由于楊修恃才放曠，終于招致殺身之禍，也是由于曹操借違反軍紀(jì)之名處死楊修，以消除隱患，兩者缺一不可。唯物辯證法認(rèn)為：事物的發(fā)展是由于內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)：前者，即男同學(xué)所持觀(guān)點(diǎn)是內(nèi)因；后者，即女同學(xué)所持觀(guān)點(diǎn)是外因，兩者導(dǎo)致了楊修之死。
七、宣布結(jié)束
《楊修之死》教案優(yōu)秀2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
�、倮砬逦恼旅}絡(luò)，能夠簡(jiǎn)要概括事件要點(diǎn)。
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生自讀本文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。
�、蹖W(xué)習(xí)本文通過(guò)典型事例來(lái)展現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。
過(guò)程與方法：
�、倌苡米约旱恼Z(yǔ)言，分析概括曹操、楊修的性格。
�、谔骄織钚匏酪颍囵B(yǎng)學(xué)生搜集、歸納、整理信息的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
�、僮寣W(xué)生保持心理健康、完善健全人格。
②感受中國(guó)古典小說(shuō)的`豐富底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生閱讀古典小說(shuō)的興趣，從而熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
教學(xué)重點(diǎn)：
�、倮砬逦恼旅}絡(luò)，能夠簡(jiǎn)要概括事件要點(diǎn)。
�、谀苡米约旱恼Z(yǔ)言，分析概括曹操、楊修的性格。
教學(xué)難點(diǎn)：
探究楊修死因，培養(yǎng)學(xué)生搜集、歸納、整理信息的能力。
教學(xué)方法：
1、激趣法
2、點(diǎn)評(píng)法
3、激勵(lì)法
教學(xué)媒體：
多媒體課件
教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
以歌曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》（《三國(guó)演義》片頭曲）導(dǎo)入。
二、作者及背景簡(jiǎn)介
三、自學(xué)檢查
四、初讀課文，整體感知
�。ㄒ唬┌盐照n文故事情節(jié)，給每個(gè)故事擬一個(gè)小標(biāo)題。
（二）根據(jù)已學(xué)知識(shí)，了解情節(jié)及層次結(jié)構(gòu)。
五、研讀課文，感知形象
課文寫(xiě)了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？在這些事中，楊修表現(xiàn)如何？曹操態(tài)度怎樣？分析他們的性格。
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