《我的眼睛》教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的《我的眼睛》教案 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《我的眼睛》教案 1

　　教學(xué)內(nèi)容：第二單元第5課《我的眼睛明又亮》

　　活動(dòng)主題：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 情感與態(tài)度：通過多種活動(dòng)體驗(yàn)讓學(xué)生感受眼睛為我們帶來的歡樂與色彩，知道眼睛與人們生活的重要關(guān)系，增強(qiáng)愛護(hù)眼睛的意識(shí)，健康地生活。感受戴眼鏡的不便和苦惱。

　　2. 行為與習(xí)慣：在日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3. 知識(shí)與技能：知道眼睛在人們生活中的重要性，珍惜、愛護(hù)自己的眼睛。

　　4. 過程與方法：通過各種活動(dòng)，創(chuàng)建自主、互動(dòng)、和諧的教學(xué)課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，使孩子們積極參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，形成對(duì)眼睛作用的更深認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會(huì)良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

　　活動(dòng)難點(diǎn) :

　　在日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　CAI課件 一副近視眼鏡 小丑貼畫

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們先來猜一個(gè)謎語，申老師看哪個(gè)聰明又能干的同學(xué)能把它猜出來？CAI課件出示謎語上邊毛，下邊毛；中間一顆黑葡萄；有它可以看書報(bào)；有它可以看世界。（眼睛）

　　2、師：你們真聰明，誰能告訴申老師你怎么猜到是眼睛的？

　　3、師：從你們彎彎的眼睛里看到了你們開心的笑。今天我們就來關(guān)注我們又明又亮的眼睛。

　　4、 板書課題：

　　二、CAI課件欣賞----眼睛的故事

　　1、師：申老師今天還給同學(xué)們帶來了一只可愛的小老鼠，它想要和大家交朋友，你們?cè)敢鈫幔?生：愿意！

　　2、是小老鼠遇到了麻煩，我們先來幫幫它好嗎？

　　3、CAI課件欣賞《戴眼鏡的小老鼠》。小老鼠怎么了？它為什么會(huì)戴上眼鏡？① 躺床上看書 ②趴桌子上看書、寫字 ③強(qiáng)光下邊走邊看書

　　4、師：原來這些不好的習(xí)慣影響了它的視力。生活中還有哪些不好的習(xí)慣會(huì)影響視力呢？（小組討論）

　　5、師小結(jié)：看來不好的習(xí)慣會(huì)影響到我們的.眼睛，就因?yàn)樾±鲜笃綍r(shí)不注意，所以戴上了眼鏡。

　　6、CAT課件出示19頁畫面，思考：眼鏡給小老鼠帶來了哪些煩惱？

　　7、師小結(jié)：是呀！戴上眼鏡真是太不方便了，小老鼠多難過呀！它多想有一雙明亮的眼睛��！

　　三、游戲感受眼睛的重要性

　　1、 師：申老師看見同學(xué)們現(xiàn)在坐的可真端正。（微笑）你的眼睛現(xiàn)在看到了什么

　　2、生舉手發(fā)言

　　3．如果沒有眼睛會(huì)怎么樣呢？讓我們先來做一個(gè)游戲吧�。�蒙眼貼鼻子）

　　4．游戲結(jié)束，學(xué)生談感受

　　5、師：你們的感受是對(duì)的，因?yàn)檠劬�看不見，所以鼻子貼歪了。但是剛才只是個(gè)別的同學(xué)參加了游戲，其他同學(xué)想不想?yún)⒓幽�？（大聲說想�。�

　　6、全班互動(dòng)，閉眼寫字

　　7、睜眼交流寫的字

　　8、師：通過游戲說明眼睛對(duì)于我們每個(gè)人來說很重要！可是有些同學(xué)卻不把眼睛當(dāng)回事。

　　9、欣賞21頁畫面：他們這樣做會(huì)有什么樣的后果？

　　10、師總結(jié)

　　四、護(hù)眼行動(dòng)

　　1、 通過看圖說話和游戲，同學(xué)們都知道要好好愛護(hù)自己的眼睛，你都知道哪些護(hù)眼小常識(shí)？

　　2、小組討論，生發(fā)言

　　3、師課件出示護(hù)眼良方

　　4、師總結(jié)：正像大家所感受的一樣，沒有一雙明亮的眼睛，就會(huì)給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來很多的不方便。眼睛對(duì)于我們每個(gè)人來說很重要。申老師希望每一位同學(xué)都能正確對(duì)待自己的眼睛并擁有一雙明亮的大眼睛！

《我的眼睛》教案 2

　　教材分析

　　《我有一雙明亮的眼睛》是人教版《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第三單元《健康生活每一天》中的一個(gè)主題。教材通過圖片和話題提示學(xué)生了解眼睛的重要作用以及應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛。通過本課學(xué)習(xí)，旨在促使兒童具有初步的保護(hù)眼睛的自我意識(shí)與能力。

　　學(xué)情分析

　　生活是兒童學(xué)習(xí)技能、成艮發(fā)展的基礎(chǔ)。毫無疑問，孩子們?cè)谏�活、成長(zhǎng)的過程中會(huì)自然地習(xí)得一些基本的生活常識(shí)和技能，但自然的、自發(fā)的生活教育常常顯得過于零散和隨機(jī)，甚至有些方面可能給他們帶來一些負(fù)面的影響。本課教學(xué)對(duì)象是農(nóng)村城鎮(zhèn)的學(xué)生，農(nóng)村孩子的父母視力一般比較正常，對(duì)孩子保護(hù)眼睛的教育容易忽視。因此，我所面對(duì)的學(xué)生自我保護(hù)眼睛的意識(shí)、習(xí)慣、方法等相對(duì)比較薄弱，即使有一，那也可能是片面的、不科學(xué)的。需要教師對(duì)他們進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的用眼常識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

　　設(shè)計(jì)理念

　　1．從農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，嘗試對(duì)教材進(jìn)行了一定的重組，簡(jiǎn)便、合理地開發(fā)和利用學(xué)生身邊的課程資源，盡可能具有可操作性。堅(jiān)持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念，走符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的教學(xué)道路。

　　2．力求結(jié)合品德與生活課程特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動(dòng)情境，營(yíng)造開放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍，達(dá)到寓教于樂、潤(rùn)物無聲的教育效果。

　　3．尊重兒童的權(quán)利，充分關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，尊重學(xué)生在開放的課堂活動(dòng)中的感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，努力創(chuàng)建自主、互動(dòng)、和諧的品德與生活課堂。

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　1．體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，能感受到視力不好帶來的不便。

　　2．學(xué)習(xí)利用《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力表》和體檢健康卡，正確地判斷自己的視力，了解自己的視力，關(guān)注自己的健康成長(zhǎng)。

　　3．學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼行為對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　每個(gè)學(xué)生一張畫紙；國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力表；學(xué)生的體檢健康卡片；眼睛圖片；護(hù)眼良方。

　　課堂實(shí)錄

　　活動(dòng)一“用”眼睛──體驗(yàn)眼睛的用處

　　師：小朋友，我們平時(shí)一般用言語和別人進(jìn)行交流，今天我們要進(jìn)行一項(xiàng)特殊的活動(dòng)，用我們的眼神和別人進(jìn)行交流，大家會(huì)嗎？

　　生：（驚訝，自主地進(jìn)行了小組合作準(zhǔn)備。）

　　師：準(zhǔn)備好的請(qǐng)舉手。

　�。ㄖ该麑W(xué)生上臺(tái)進(jìn)行示范。）

　　生：（嘗試用眼神與大家進(jìn)行交流。）

　　師：從剛才這位同學(xué)的眼神當(dāng)中，同學(xué)們能領(lǐng)悟到什么？

　　生1：他的眼睛眨來眨去，好像在找東西。

　　生2：他的眼睛不停地眨來眨去，好像在跟我們打招呼。

　　生3：他的眼睛一下子睜，一下子閉，好像在逗人。

　　師：剛才我們用眼神進(jìn)行了交流，接下來老師教給大家一個(gè)小時(shí)候常玩的游戲。

　�。▽W(xué)生靜靜地等待……）

　　師（邊唱兒歌邊板畫）：從前有個(gè)丁老頭，欠我兩個(gè)蛋，他說三天還，過了四天還不還，就被警察圈起來，加上兩把鎖，貼上三根毛。

　�。▽W(xué)生不由自主地跟著老師唱了起來，因?yàn)樗麄兇蟛糠侄紒碜赞r(nóng)村，這樣的游戲?qū)λ麄儊碚f是熟悉的。）

　　師：剛才老師畫了什么呀？想不想也來畫一畫？

　　生（迫不及待地回答）：想！

　　師：好的。那請(qǐng)同學(xué)們拿出畫紙，先畫在紙的左邊。

　　（學(xué)生準(zhǔn)備好筆和紙，師生一起邊唱邊畫，一些學(xué)生不由得發(fā)出陣陣笑聲。）

　　師：好玩嗎？想不想再來一次呢？

　　生：想！

　　師：好的。不過這次老師有個(gè)小小的要求，請(qǐng)同學(xué)們都閉上眼睛，然后畫在紙的右邊。

　�。◣熒�再次一起邊唱邊畫。）

　�。ㄟ�沒等兒歌唱完，學(xué)生已興奮不已，發(fā)出了陣陣尖叫聲，有些同學(xué)不由得站了起來，課堂頓時(shí)議論開了……）

　　（老師沒有給予制止，而是巡回觀察，捕捉學(xué)生的典型作品。）

　　師（稍停片刻，然后追問）：剛才，同學(xué)們?yōu)槭裁唇醒健⑿ρ剑?/p>

　　生1：閉上眼睛畫，畫得難看極了。

　　生2：我把耳朵畫在了鼻子上。

　　生3：我把眼睛畫在了鼻子上。

　　生4：我把眼睛畫在了頭發(fā)上。

　　生5：我把頭發(fā)畫在了嘴巴上，把嘴巴畫在了鼻子上……

　　師：能不能拿上來展示一下？

　�。▽W(xué)生馬上拿了上來，并展示給大家看。所有學(xué)生都笑了，笑得那么的真實(shí)，那么的開心。）

　　生6：左邊畫得好看，右邊畫得難看。

　　（課堂活躍開了，一種真實(shí)的感受從學(xué)生的話里流露了出來。）

　　師：那為什么左邊畫得好看，右邊畫得難看呢？

　　生：因?yàn)榈谝淮问潜犻_眼睛畫，第二次是閉著眼睛畫。

　　師：對(duì)，看來我們畫畫要用到眼睛，不然我們就畫不好。

　　師：想不想看看老師給大家畫畫。

　　生：（興奮地回答）想！

　　師：（在黑板上畫了一只眼睛。）

　　生：（沒等老師畫完，學(xué)生已叫了出來──一只眼睛。）

　　師：真聰明！同學(xué)們，剛才我們和別入進(jìn)行交流，可以用眼睛；畫畫，也要用到眼睛，那么再想想，平時(shí)做哪些事還要用到眼睛？

　　生1：走路的時(shí)候，要用到眼睛。

　　生2：干活的時(shí)候，也要用到眼睛。

　　生3：炒菜的時(shí)候，也要用到眼睛。

　�。ㄒ粚W(xué)生補(bǔ)充說，不然會(huì)燙著手。）

　　師：（向他點(diǎn)點(diǎn)頭）對(duì)！

　　生4：上課的時(shí)候，也要用到眼睛。

　　生5：過馬路的時(shí)候，也要用到眼睛。

　　師：剛才，同學(xué)們講了做很多的事情要用到眼睛，看來我們眼睛的用處可大了。

　�。ò鍟�：用處大）

　　師：剛才同學(xué)們發(fā)言很積極，接下來老師獎(jiǎng)給大家一個(gè)游戲。

　　生：（立即安靜下來，并靜靜地等待著……）。

　　師（布置游戲，即課中操規(guī)則）：口令l的時(shí)候，同學(xué)們閉上左眼，睜開右眼；口令2的時(shí)候，閉上右眼，睜開左眼。

　　生：（聽口令做游戲。）

　　師：（口令先慢漸快。）

　　（學(xué)生很興奮。有的開口大笑，有的抿著嘴笑，有的趴在桌子上笑……）

　�。ɡ蠋熒酝Ｆ�刻后，開始組織課堂紀(jì)律，為開展下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。）

　　活動(dòng)二“測(cè)”眼睛──關(guān)注自己的視力

　　師：下面，先請(qǐng)大家來看一張圖表。（老師出示《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力袁》）這是什么？你們?cè)谑裁吹胤揭娺^呀？

　　生1：我知道，這是視力表。

　　生2：醫(yī)生給我們體檢時(shí)看到過。

　　師：準(zhǔn)確地說，這是“國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力表”。

　�。▽W(xué)生學(xué)著說了一次。）

　　師（稍等片刻）：請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察一下這張表，看看發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生l：上面的.大，下面的小。

　　生2：越來越小。

　　師：是符號(hào)越來越小。

　　生3：符號(hào)左邊有一些數(shù)字。

　　師：我們也來讀一讀這些數(shù)字。

　　（學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀。）

　　師：還有什么發(fā)現(xiàn)？

　　生：從下面往上看，這些符號(hào)越來越大。

　　師：你真會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　生：在數(shù)字的中間有一條紅線。

　　師：知道什么用嗎？

　　生：不知道。

　　師：這條紅線告訴我們：如果你的視力在紅線的上方，說明你目前的視力是不正常的，需要引起注意，并及時(shí)到醫(yī)院就診，得到醫(yī)生的幫助。如果你的視力在紅線的下方，說明你的視力是良好的、正常的。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們判斷一下，正常的視力有哪些？

　　生1：5．0。

　　生2：5．1。

　　生3：5．0以后都正常。

　　師：（出示學(xué)生體檢健康卡）體檢的時(shí)候醫(yī)生給我們做了記錄，上面就有我們的視力方面的內(nèi)容，為了讓大家看得更加清楚，老師專門在視力欄目的左上角打上了紅旗，大家拿回去后只要找到紅旗，就能找到視力欄目。然后對(duì)照黑板上的《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力表》，判斷一下自己的視力。

　�。ɡ蠋熃o學(xué)生發(fā)放體檢健康卡。）

　�。▽W(xué)生觀察體檢健康卡。開始很認(rèn)真，片刻后，就不由自主地和別人交流了起來。）

　　師：同學(xué)們都找到了嗎？誰來說說看？

　　生1：我的視力都是5．0，正常的。

　　生2：我也是5．0。

　　生3：我也是。

《我的眼睛》教案 3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對(duì)于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。隨著現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，由于幼兒在日常生活中玩手機(jī)玩電腦成為了家常便飯，導(dǎo)致眼睛健康的嚴(yán)重受損。

　　同時(shí)看書、畫畫、看電視等一些姿勢(shì)的不正確，嚴(yán)重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎(chǔ)上樹立正確保護(hù)眼睛的意識(shí)和方法，我設(shè)計(jì)了《我的眼睛》教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過對(duì)盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂意幫助盲人。

　　2.初步認(rèn)識(shí)眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖,了解眼睛各部位的名稱及作用。

　　3.感受眼睛的重要性，懂得保護(hù)眼睛，掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每人一面小鏡子，操作圖每人一份。

　　2.活動(dòng)PPT：眼睛正面結(jié)構(gòu)圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。

　　3.每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、黑暗體驗(yàn)，初步了解眼睛的重要性。

　　教師讓孩子們蒙著眼睛進(jìn)教室，能夠借助一點(diǎn)的光線找到自己的位置。

　　二、感受眼睛的重要性，懂得關(guān)愛盲人。

　　1.眼睛看不見有什么感覺呢？你們知道眼睛看不見的人，叫什么嗎？（盲人）所以盲人行動(dòng)非常不方便，我們要幫助他們。

　　2.眼睛看不見能帶來哪些不方便的事？

　　3.盲人有專門的盲道用來走路，（出示圖片）我們不要在上面玩耍，占了盲道會(huì)讓讓盲人很危險(xiǎn)。

　　三、了解眼睛各部分的組成及名稱。

　　1.讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?

　　2.出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　四、操作記錄并討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

　　1.師：認(rèn)識(shí)了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應(yīng)該好好地來保護(hù)眼睛，應(yīng)該怎樣保護(hù)呢?

　　2.幼兒操作：大家都知道那么多關(guān)于保護(hù)眼睛的知識(shí)，那我們一起來看看卡片上哪些是保護(hù)眼睛的和傷害眼睛的圖片。

　　3.討論：日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛?

　�。�1）看電視時(shí)，距離電視2米以上，看電視時(shí)間不能過長(zhǎng)：看書時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時(shí)間長(zhǎng)了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物；不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時(shí)要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時(shí)毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。

　　（2）出示對(duì)視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對(duì)我們的眼睛、身體有好處。

　　五、玩游戲的整理方式，讓孩子進(jìn)入眼保健操的準(zhǔn)備中。

　　1.玩黑貓警長(zhǎng)的'游戲。

　　2.教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)拍運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的方法。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　1.幼兒跟教師一起進(jìn)入做眼保健操活動(dòng)。

　　2.幼兒將"眼保健操"帶回家，提醒自己和家長(zhǎng)不忘保護(hù)視力。

　　3.將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。

　　七、活動(dòng)反思：

　　這節(jié)活動(dòng)非常貼近孩子的生活。開始，我開展了閉眼睛玩游戲的活動(dòng)，主要是為了讓孩子體驗(yàn)沒有眼睛的煩惱。但在課堂上有些孩子沒有按照老師的意思去做，故意睜開眼睛和虛瞇眼睛玩，于是，我把活動(dòng)稍做了點(diǎn)修改，就是以競(jìng)賽的形式，請(qǐng)每組派代表上臺(tái)來體驗(yàn)。

　　再請(qǐng)臺(tái)上的小朋友做完游戲后，說說自己的感受。我發(fā)現(xiàn)這樣一改，反倒孩子們的積極性更高，觀察也更仔細(xì)了。

　　在活動(dòng)中通過讓幼兒親身體驗(yàn)和進(jìn)一步的觀察，使小朋友加深了對(duì)造成眼睛損害的一些不正確的做法，以及怎樣來保護(hù)眼睛的一些基本常識(shí)，同時(shí)激發(fā)了幼兒關(guān)心、幫助盲人的同情心。

　　因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，他們都是以自我為中心，因此，在活動(dòng)中，讓幼兒的每一個(gè)想法得到教師和其他小朋友的認(rèn)可，這樣大大提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在愉快的氛圍中獲得知識(shí)。

　　不足之處：

　　我認(rèn)為，孩子們對(duì)眼臉這個(gè)詞理解的不夠深，這需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中多增加這方面的內(nèi)容。

《我的眼睛》教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

　　2．懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握更多保護(hù)眼睛（視力）的知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種人物的眼睛截圖、PPT、找不同圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)眼睛，引入課題

　　今天我們來說一說我們的眼睛，眼睛里有什么？

　　1．認(rèn)識(shí)眼珠——出示PPT眼珠，“我們的眼睛都有些什么？”

　　2．認(rèn)識(shí)眼睫毛——出示PPT眼睫毛，“這樣像眼睛了嗎？除了眼珠還有什么？”

　　3．認(rèn)識(shí)眼瞼，“這樣就是眼睛了嗎？上面、下面有什么呢？”

　　4．認(rèn)識(shí)每個(gè)人眼睛的不同，“瞧！每個(gè)人的眼睛都有眼珠、眼瞼和眼睫毛，每個(gè)人的眼睛都有這些東西，可是，你們每個(gè)人的眼睛都長(zhǎng)的一樣嗎？

　　小結(jié)：雖然，我們每個(gè)人的眼睛都有眼珠、眼瞼和眼睫毛，可是都長(zhǎng)得不太一樣，有的眼睫毛長(zhǎng)一些，有的眼睫毛短一些，有的人眼睛大一些，有的人眼睛小一些。

　　二、看局部，找整體

　　那如果只看眼睛，你能看出那個(gè)人是誰嗎？

　　1．出示同班孩子的眼睛，猜一猜PPT

　　2．出示老師的眼睛，猜一猜PPT

　　3．出示老人和外國(guó)人的'眼睛，猜一猜PPT

　　三、眼睛的作用

　　1．眼睛的作用，”你們喜歡自己的眼睛嗎？平時(shí)你們用眼睛做些什么？

　　2．游戲：找不同�！凹热晃覀兊难劬�這么厲害，那我們今天就來玩一個(gè)練眼力的游戲，怎么樣？

　　3．探討愛護(hù)眼睛的方法

　　出示戴眼鏡的孩子圖片，說說這個(gè)孩子的眼睛怎么了？為什么會(huì)戴眼鏡？我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)我們的眼睛？

　　四、活動(dòng)延伸

　　把課堂上看局部找整體和找不同投放到區(qū)域里，讓孩子繼續(xù)探索。

　　課后反思：

　　本節(jié)活動(dòng)是為90學(xué)時(shí)半日保教活動(dòng)準(zhǔn)備的，由于準(zhǔn)備的很充分，結(jié)合我們的主題《感官對(duì)對(duì)碰》來設(shè)計(jì)的，孩字們很感興趣，知道眼睛是有眼珠、眼白、睫毛、眼瞼組成的。知道眼睛的作用并學(xué)會(huì)保護(hù)它。整節(jié)活動(dòng)銜接緊湊，層層遞進(jìn)。

《我的眼睛》教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用,對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)初步的同情心。

　�。�、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　�。�、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。

　�。�、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備筆和紙、教師準(zhǔn)備鼓和紅領(lǐng)巾、

　　教學(xué)過程：

　　課前三分鐘：猜謎語

　　1．團(tuán)結(jié)勞動(dòng)是模范，全家住在格子間，常到花叢去工作，造出產(chǎn)品比糖甜。（蜜蜂）

　　2．一個(gè)小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（荷花）

　　3．弟兄七八個(gè)，圍著柱子坐，只要一分開，衣服就扯破。（蒜）

　　活動(dòng)一：猜謎語、引課題

　　1、師：你們真是太聰明了，小腦袋一轉(zhuǎn)彎謎底就出來了，老師為你們豎起

　　大拇指：“你真棒”（豎起大拇指）。作為獎(jiǎng)勵(lì)，老師也送大家一個(gè)謎語，你們有沒有興趣猜一猜？

　　課件出示謎語：兩座房子兩頭尖，它能住人萬萬千。

　　要問房子有多大，一粒沙子容不下。

　�。ㄉ�猜謎底：眼睛）

　　2、師：對(duì)，謎底就是眼睛。請(qǐng)大家說說，眼睛在我們的學(xué)習(xí)、生活中有什么作用呢？（學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說說眼睛的作用。）

　　看來，有一雙明亮的眼睛特別重要，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)：我有一雙明亮的眼睛。（板書：我有一雙明亮的眼睛）

　　3、體驗(yàn)活動(dòng)：咱們先來欣賞幾幅圖片。(課件展示風(fēng)景圖并說圖片內(nèi)容)師：從你們驚訝的表情和發(fā)出的叫聲中老師知道，你們已被大自然的美麗所折服了。

　　(設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生了解眼睛在生活中的重要作用)

　　活動(dòng)二：游戲體驗(yàn)

　　師：通過眼睛咱們可以看到美麗的的世界，可是如果蒙上眼睛，在黑暗中生活是什么感受呢？下面，我們來做兩個(gè)游戲體驗(yàn)一下：

　　1、蒙眼擊鼓：把鼓放在一邊，請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)，其中一名同學(xué)蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)圈，另一同學(xué)閉眼喊暫停，讓他去擊鼓。（讓學(xué)生談?wù)劯惺埽?/p>

　　2、閉眼畫笑臉：全班同學(xué)把老師發(fā)的紙放在桌面上，拿出鉛筆來，閉上自己的眼睛，在紙上把笑臉一補(bǔ)充完整：然后睜開眼睛把笑臉二再補(bǔ)充完整。（讓學(xué)生談?wù)劯惺埽?/p>

　　（1）師：你們剛才已經(jīng)體會(huì)到?jīng)]有眼睛的不方便了，不過，你們才體驗(yàn)了幾分鐘，有一種人要一輩子承受眼睛看不見東西的痛苦，你能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）為方便盲人的生活，我們國(guó)家專門為盲人增添了一些公用設(shè)施，比如殘疾人專用廁所、盲道等。更幸運(yùn)的是我們身邊也存在很多有愛心的人，在他們?nèi)ナ篮蟀炎约旱难劢悄ぞ璜I(xiàn)出來，讓盲人也看到美麗的世界。

　　同學(xué)們，請(qǐng)看照片：

　　照片上這個(gè)小女孩叫楊帆,20xx年1月14日，小楊帆在青島人民醫(yī)院離開了我們，小楊帆的生命只有3歲半。這是她爸爸帶著她在海洋紀(jì)念館留的最后一張相。楊帆死后，她的父母替她把眼角膜捐給了兩位盲人。小楊帆留下了光明，也留下了愛心。

　�。�2）師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人的生命中都非常重要。眼睛近視、受傷或失明都會(huì)給我們的生活帶來極大的不便，所以我們要保護(hù)好我們的眼睛。

　�。ㄔO(shè)計(jì)目的：讓兒童體驗(yàn)眼睛看不見的感受，更加明確眼睛在生活中的作用）

　　活動(dòng)三：聽故事，學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識(shí)

　　1.師：那么在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，你是如何做到愛護(hù)眼睛的呢？

　　（板書：愛護(hù)眼睛）

　　2、出示圖片。

　　師：你們懂得那么多護(hù)眼小常識(shí)，老師真為你們感到高興。下面，咱們來看看書上的小朋友是怎么做的。

　　討論：通過這些圖片，你都獲得了哪些信息？你想說什么？和你小組成員交流一下。

　　（學(xué)生以個(gè)人形式交流匯報(bào)）

　　3、師：作為小學(xué)生，你們的眼睛還在發(fā)育中，長(zhǎng)期這樣會(huì)對(duì)我們的眼睛造成一定的損害，容易導(dǎo)致近視眼。所以我們要做到：

　　不在光線很暗的地方看書。

　　不在強(qiáng)光下看書。

　　不在乘車時(shí)看書。

　　不近距離或長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩電腦。

　　不在走路時(shí)看書。

　　不躺著或趴著看書。

　　4、師：除此之外，我們還必須養(yǎng)成正確的寫字看書姿勢(shì)，（出示課件）怎樣才能和他們做的一樣好呢？老師告訴大家一個(gè)小秘訣。

　　5、出示護(hù)眼小常識(shí)：齊讀。

　　護(hù)眼小常識(shí)

　　小朋友，愛眼睛。

　　讀書寫字坐端正，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌邊一拳遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，三個(gè)一牢牢記心間，書寫干凈又美觀。

　　(1)師：你覺得那幾句話很重要？（指名學(xué)生回答）

　�。�2）這里面提到了三個(gè)一，一起來讀一下“手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌邊一拳遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)”。（詳細(xì)解釋三個(gè)一并讓學(xué)生和老師一起做）請(qǐng)大家現(xiàn)在向老師們展示一下正確的讀書姿勢(shì)。（再來齊讀一遍）

　　6、播放錄音：四年級(jí)的大哥哥大姐姐知道你們要學(xué)習(xí)這一課，他們要給大家講一個(gè)《眼睛兄弟》的故事，咱們來聽一聽！

　　故事：一天，眼睛哥哥碰上了眼睛弟弟。哥哥說：“老弟，怎么回事？一個(gè)學(xué)期不見，你就戴上了這么一副眼鏡，這可沒有以前漂亮了呀！”

　　弟弟說：“唉，別提了！都怪我的小主人，為了這事我不知流了多少眼淚，可小主人就是不理，小朋友你們猜猜小主人平時(shí)是怎么對(duì)我的呀？”弟弟說：“是呀，小主人每天都躺在床上看書。有時(shí)坐公交車回家也在車上看書，可把我累壞了。室內(nèi)很黑、在強(qiáng)烈的陽光下，我的小主人也總是瞇著眼睛看書，看得我好疼呢。他在學(xué)校里經(jīng)常趴在桌上看書寫字，回家后他一連幾個(gè)小時(shí)坐在離電視機(jī)很近的地方看電視，看得我又酸又痛。我向他提了多少次意見，他就是不聽。還有，我的`小主人特別挑食，不愛吃蔬菜和水果，可這些食物里面含有我們最需要的維生素A和C呀！另外，小主人不愛做眼保健操，做操時(shí)他有時(shí)睜著眼，有時(shí)趁老師不注意偷懶不做。就這樣我看東西越來越不清楚，變得近視了！能不戴上眼鏡嗎？”

　　哥哥說：“唉，你真慘！碰到這么個(gè)小主人。我的小主人對(duì)我可好了。你看我現(xiàn)在多精神呀！小朋友，你也來猜猜我的小主人是怎么對(duì)我的？”

　　哥哥說：“嗯，我的小主人看書寫字時(shí)都把背挺直，身子坐正，眼睛和書本保持一定的距離，寫一會(huì)字或看一會(huì)書就起來走走，看看遠(yuǎn)方，看看有綠色植物的地方，讓我得到充分的休息。小主人看電視時(shí)，都會(huì)坐在離電視3米左右遠(yuǎn)的地方，而且從不連續(xù)看電視超過半小時(shí)，所以我一點(diǎn)也不累。另外我的小主人做保健操可認(rèn)真了，四節(jié)操都閉好眼睛，動(dòng)作到位，他吃東西時(shí)從不挑食，肉、雞蛋、蔬菜水果他都愛吃！你看，我現(xiàn)在一點(diǎn)毛病都沒有�！�

　　弟弟說：“我真羨慕你！”

　　哥哥說：“不過，你也別急，你現(xiàn)在只是假性近視，你的小主人正在長(zhǎng)身體，等我讓我的小主人把保護(hù)眼睛的知識(shí)告訴你的小主人，只要他今后注意保護(hù)你，注意用眼衛(wèi)生，你是有可能脫掉眼鏡的。”

　�。�1）師：故事講完了，你聽到了什么？（指名學(xué)生回答）

　�。�2）師：你喜歡哥哥的小主人還是喜歡弟弟的小主人��？對(duì)，哥哥的小主人，因?yàn)樗�很�?huì)保護(hù)自己的眼睛，我們都要像哥哥的小主人學(xué)習(xí)。老師希望在你們平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，也要用這三個(gè)一嚴(yán)格要求自己，做一名讀書寫字姿勢(shì)正確的小學(xué)生。

　　（設(shè)計(jì)目的：通過故事讓兒童掌握正確的護(hù)眼方法，掌握正確的讀寫姿勢(shì)。）

　　活動(dòng)四：世界愛眼日

　　1、師：同學(xué)們，你知道昨天是什么日子嗎？（課件出示）昨天是6月6號(hào)，世界愛眼日，這是一名小學(xué)生做的愛眼宣傳畫，我們也來為我們學(xué)校畫一幅愛眼宣傳畫吧，人人爭(zhēng)當(dāng)愛眼宣傳員。你們說，好不好？

　　活動(dòng)五：誦讀護(hù)眼歌

　　這節(jié)課，小朋友們掌握了許多保護(hù)眼睛的知識(shí)。為了讓大家能一直擁有一雙明亮的眼睛，老師送給大家一首護(hù)眼歌，讓我們一起來讀一讀吧！

　　師生讀《護(hù)眼歌》：

　　坐姿端正不躺臥，強(qiáng)光弱光不讀書，放眼遠(yuǎn)望消疲勞，多吃蔬菜眼睛亮，眼保健操常常做，危險(xiǎn)游戲要遠(yuǎn)離，明亮眼睛是件寶，時(shí)刻保護(hù)要記牢。

　　結(jié)束語：

　　眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中，既要用心地去學(xué)習(xí)，又要用心地去保護(hù)好眼睛。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我有一雙明亮的眼睛

　　愛護(hù)眼睛從我做起

　　6月6日 世界愛眼日

《我的眼睛》教案 6

　　學(xué)情分析：

　　本文是一首詩歌，共有5個(gè)小節(jié)，每個(gè)小節(jié)字?jǐn)?shù)基本相等，句句押韻，富有鮮明的節(jié)奏感與和諧的韻律美。它抓住“眼睛”這一意象，運(yùn)用層疊的手法，回環(huán)復(fù)沓，給讀者展示了眼神所表達(dá)的不同情感，歌頌了白衣天使的高尚心靈，抒發(fā)了作者對(duì)他們的敬佩之情。該詩歌雖然篇幅短小，但理解起來并不容易，所以課前應(yīng)查找有關(guān)醫(yī)護(hù)人員抗擊“非典”的文字、聲像資料，課中適時(shí)播放，并以讀代講，通過反復(fù)的品讀，想象意境，激發(fā)學(xué)生對(duì)白衣戰(zhàn)士的敬佩之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能夠多層次、有感情地誦讀課文。

　　2、抓住重點(diǎn)詞句、結(jié)合背景資料學(xué)習(xí)文本，了解醫(yī)護(hù)人員的高貴精神

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　結(jié)合文本內(nèi)容和背景資料體會(huì)醫(yī)護(hù)人員的眼睛為什么“美麗動(dòng)人”。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，知道在“非典”肆虐時(shí)期，醫(yī)護(hù)人員都得戴著口罩，病人與醫(yī)護(hù)人員的各種情感交流都來自于“眼睛”，從而體會(huì)到醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、不顧個(gè)人安危的精神，激起對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情。

　　2、進(jìn)一步掌握系統(tǒng)搜集資料的方法環(huán)節(jié)，初步懂得通過了解背景有助于理解課文的閱讀方法，并學(xué)習(xí)在習(xí)作中交代背景的寫作方法。

　　3、利用所學(xué)過的學(xué)習(xí)生字詞的方法，自主學(xué)會(huì)本課要求掌握的生字及生詞。教具準(zhǔn)備：“非典”時(shí)期醫(yī)護(hù)人員冒著危險(xiǎn)拯救病人情景的多媒體課件、音樂、口罩。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激趣導(dǎo)學(xué)

　　同學(xué)們，看我?guī)�來了一件什么東西？（出示口罩）在2003年時(shí)口罩的使用率特別高，知道為什么嗎？“非典型性肺炎”（簡(jiǎn)稱“非典”）流行的時(shí)期給你留下了哪些深刻的記憶？我們都害怕自己被感染上“非典”，難道成天要和“非典”打交道的醫(yī)護(hù)人員就不怕嗎？可他們就是沖在了抗擊“非典”的第一線。在幾十個(gè)日日夜夜里，經(jīng)受了血與火的考驗(yàn)，用辛勤的汗水和大無畏的精神與病魔展開了殊死的搏斗，譜寫了一曲曲可歌可泣的樂章。詩人用優(yōu)美的文字寫出了一首贊歌，今天我們就來學(xué)習(xí)這首贊歌。（板題）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、齊讀課題，看了課題，你想知道什么？（a、課題中的“你”指的是誰？b、為什么說“我只看見你的眼睛”？）

　　2、自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，并畫出有感觸的地方。

　　3、教師檢查學(xué)生對(duì)生字新詞及某些易讀錯(cuò)的字詞讀音掌握情況。（出示課件：肆虐、病魔、憤怒、抉擇、安慰、流淌、高尚、閃爍。）

　　4、同桌互讀，檢查文章是否讀得準(zhǔn)確流利？思考：文中的“你”指的是誰？（出示圖片：白衣天使）

　　5、指名“開火車”讀課文，思考：這是一雙什么樣的眼睛？（板書：美麗動(dòng)人）

　　三、解讀課文，理解內(nèi)容

　　1、老師給大家也帶來一些在“非典”時(shí)期醫(yī)護(hù)人員拯救病人的照片。（出示課件）看完以后有何感受？

　　2、討論：為什么詩中說“我只看見你的眼睛”？

　�。ㄍㄟ^背景介紹和討論，使學(xué)生了解因“非典”傳播方式特殊，醫(yī)護(hù)人員無一例外地穿著隔離服，戴著口罩，病人與醫(yī)護(hù)人員之間的各種情感交流都來自于“眼睛”，所以說“我只看見你的眼睛”。）

　　3、是的，面對(duì)不同的場(chǎng)合，醫(yī)護(hù)人員表現(xiàn)出不同的態(tài)度。再看看課文，作者是從哪些方面覺得醫(yī)護(hù)人員的眼睛是那樣美麗動(dòng)人？（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)與學(xué)生一起進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)各個(gè)小節(jié)的內(nèi)容）

　　師依學(xué)生回答板書：憤怒、冷靜、信心、堅(jiān)定、溫柔的深情、高尚的心靈。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

　�。�1）指名讀第一小節(jié)，其他學(xué)生邊聽邊想一想這一小節(jié)寫的是什么？

　�。ǖ谝恍」�(jié)寫醫(yī)護(hù)人員面對(duì)“非典”病魔時(shí)憤怒的心情和冷靜的態(tài)度。）

　�。�2）面對(duì)病魔，醫(yī)護(hù)人員眼中流露的是什么樣的眼神？畫出描寫醫(yī)護(hù)人員眼神的詞語。（面對(duì)肆虐的病魔，醫(yī)護(hù)人員的眼中充滿著憤怒和冷靜。）

　　（3）理解“肆虐”的含義，想想還可以由什么用“肆虐”形容？（狂風(fēng)、暴雨、洪水……）體會(huì)“非典”對(duì)人類的危害，以及抗擊“非典”的緊迫性。

　�。�4）你從醫(yī)護(hù)人員的眼神中體會(huì)到了什么？（談?wù)剬?duì)“面對(duì)肆虐的病魔，你的眼中充滿著憤怒和冷靜。”這句話的理解，體會(huì)醫(yī)護(hù)人員面對(duì)病魔的憤怒和冷靜的態(tài)度以及他們臨危不懼的高尚品質(zhì)。）

　�。�5）你認(rèn)為這一節(jié)應(yīng)該讀出什么樣的情感？齊讀第一小節(jié)。（進(jìn)一步體會(huì)醫(yī)護(hù)人員臨危不懼的高尚品質(zhì)。）

　　5、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法：讀――畫――議――讀

　　6、運(yùn)用學(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法，小組合作學(xué)習(xí)2―4小節(jié)。

　　7、全班交流。

　�。�1）交流第二小節(jié)。

　　①指名讀第二小節(jié)，說說第二小節(jié)寫了什么？

　�。ǖ诙�小節(jié)寫醫(yī)護(hù)人員在生死抉擇時(shí)表現(xiàn)出的戰(zhàn)勝病魔的信心和毅力。）

　�、诶斫狻熬駬瘛钡暮�義，（體會(huì)醫(yī)護(hù)人員在生死抉擇時(shí)表現(xiàn)出的戰(zhàn)勝病魔的信心和毅力。）

　�、坩t(yī)護(hù)人員明知道有被傳染的危險(xiǎn)，仍然和病人零距離接觸，去救護(hù)病人。有一些醫(yī)護(hù)人員在與病魔作斗爭(zhēng)的過程中，獻(xiàn)出了寶貴的生命。

　�、茏杂衫首x第二小節(jié)，讀出堅(jiān)定的語氣。

　�。�2）交流第三小節(jié)。

　�、僦该�讀第三小節(jié)，說說這一小節(jié)寫了什么？

　�。ǖ谌�小節(jié)寫醫(yī)護(hù)人員用溫柔的深情安慰病人。）

　　②（播放多媒體課件）抗擊“非典”斗爭(zhēng)中，醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人的關(guān)愛太多太多了，你還知道哪些感人的故事？（結(jié)合課前了解的資料說一說）

　�、壅�是一點(diǎn)一滴積攢起來的深厚的感情溫暖著病人的心，你看，病人的'眼中也充滿了什么？（播放多媒體課件）結(jié)合前兩小節(jié)內(nèi)容，感受醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人的無限柔情。

　�、荦R讀第三小節(jié)，體會(huì)醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人無微不至的關(guān)懷。

　�。�3）全班齊讀前三小節(jié)，感受醫(yī)護(hù)人員的眼神中所表達(dá)的不同的情感，（4）齊讀4、5小節(jié)，想想作者在這首詩歌中表達(dá)了什么樣的感情？

　�。ǜ桧灠滓绿焓沟母呱行撵`，抒發(fā)了作者對(duì)他們的敬佩之情。）

　　8、想像意境，展開誦讀比賽，把對(duì)白衣戰(zhàn)士的敬佩之情通過讀表現(xiàn)出來。

　�。�1）男女生分小節(jié)讀。

　　（2）女生領(lǐng)讀每小節(jié)前兩句，男生讀后兩句。

　　四、拓展延伸：

　　在抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，白衣天使為我們寫下了可歌可泣的動(dòng)人篇章，此時(shí)此刻，你想對(duì)這些最可愛的人說些什么呢？（學(xué)生說后，鼓勵(lì)學(xué)生將說的寫下來。）

　　五、總結(jié)

　　1、配樂誦讀。你們的贊美很有感染力，讓我們帶著心靈的感悟再讀這首贊歌。（邊讀邊想這些可敬可愛的白衣天使。）

　　2、學(xué)了課文你對(duì)課題“我只看見你的眼睛”有什么更深刻的認(rèn)識(shí)？我們透過一雙美麗動(dòng)人的眼睛，欣賞到一顆顆高尚的心靈。是啊，眼睛是心靈的窗戶。這是一首詩歌，更是一曲心靈的贊歌。孩子們，讓我們?nèi)�體起立，把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給這些時(shí)代英雄吧！

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我只看見你的眼睛

　　美麗動(dòng)人憤怒、冷靜

　　信心、堅(jiān)定

　　溫柔的深情

　　高尚的心靈

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)教學(xué)，將“讀”這個(gè)主線貫穿整個(gè)教學(xué)過程，教學(xué)重點(diǎn)落在讀、悟上，使學(xué)生在讀中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，讀出意味與感受。遵循了“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”的理念，讓學(xué)生更多的擁有自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)造的權(quán)利和機(jī)會(huì)。

　　1、古人云：“授之以魚，不如授之以漁�！苯虒W(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生采用“讀――畫――議――讀”的方法學(xué)習(xí)第一小節(jié)，然后放手讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)另外幾節(jié)內(nèi)容，借以教給學(xué)生讀書的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，培養(yǎng)學(xué)生讀書的能力。

　　2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)和過渡語，著力鼓動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使教師之情，學(xué)生之情，作者之情，作品之情產(chǎn)生共鳴，確保教師、學(xué)生與文本之間的對(duì)話有效進(jìn)行。本課設(shè)計(jì)，注重教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和過渡語的設(shè)計(jì)，激勵(lì)學(xué)生在朗讀時(shí)努力進(jìn)行感情的投入，大大提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　在抓重點(diǎn)詞語理解感悟課文的時(shí)候，還是不夠深刻透徹，還應(yīng)反復(fù)吃透教材，今后在教學(xué)中還應(yīng)繼續(xù)努力。

《我的眼睛》教案 7

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)前班兒童對(duì)事物的認(rèn)知和理解有了一定的基礎(chǔ)，特別是對(duì)周圍的事物，加上這個(gè)時(shí)期的兒童想象力特別豐富，他們會(huì)將周圍的物品想象成各種各樣的稀奇古怪的東西，還能創(chuàng)造出各種情境賦予這個(gè)物品，比如給他們一個(gè)水果，他們就能把水果想象成水果超人，給他們一只鉛筆他們就會(huì)想象成一只槍，并能創(chuàng)編故事情節(jié)等等，諸如此類。那么針對(duì)我班幼兒再繪畫基礎(chǔ)比較扎實(shí)，而想象力比較豐富的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，意在幼兒能在熟知周圍環(huán)境的基礎(chǔ)上，能夠充分發(fā)揮想象力運(yùn)用夸張的手法來表現(xiàn)周圍生活的境中的人、事、物等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能充分發(fā)揮想象力對(duì)周圍事物運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

　　2、在對(duì)周圍環(huán)境原來的認(rèn)知基礎(chǔ)上進(jìn)一步感受用不同的角度去看待事物，從而萌發(fā)出對(duì)周圍環(huán)境和事物的熱愛。

　　3、知道眼睛能反射物體這一現(xiàn)象。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　對(duì)眼睛的描繪從實(shí)體化到抽象化。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：準(zhǔn)確運(yùn)用線條和色彩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師自編詩歌《小小的眼睛》

　　2、眼睛的圖片、一個(gè)自制的大眼睛的框架。

　　3、繪畫紙張、繪圖筆、水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、師幼相互問好

　　2、教師出謎語請(qǐng)幼兒猜引發(fā)幼兒興趣。

　　謎面：兩只葡萄黑又亮， 白天陪我看世界，晚上伴我入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　3、教師揭示謎底——眼睛。

　　二、開始部分

　　1、出示大眼睛框架引導(dǎo)幼兒用框架觀察周圍�！斑@是什么？”

　　a、“請(qǐng)你用這個(gè)“眼睛”仔細(xì)的看看周圍都有些什么東西？”

　　b、“這些東西都是我們認(rèn)識(shí)的，你們喜歡用“眼睛”看他們嗎？為什么？”

　　c、“除了這些東西，你還能想到用“眼睛”能到看什么？”

　　d、教師總結(jié)“原來我們用眼睛看到了這么多東西啊？”“你們想知道我用我的眼睛的看到了什么嗎？”“讓我用一首詩歌來回答你”。

　　2、教師朗誦詩歌，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。我的眼睛“裝”下了什么？是怎么“裝”的?你的眼睛也能“裝”嗎？能“裝”下什么？

　　3、引發(fā)幼兒思考：除了這些你的眼睛還能裝下什么呢？

　　4、出示鑒賞畫，讓幼兒欣賞分析可以把眼睛里看到的東西怎么樣畫出來？

　　“看到這幅作品你想到了什么？”

　　“除了這樣畫，你還能想到怎么畫？”

　　三、操作部分

　　1、提醒幼兒：眼睛要畫的大大的才能“裝”下更多的東西。

　　2、發(fā)放紙筆，幼兒自主創(chuàng)作，教師巡視觀察指導(dǎo)。

　　附：

　　《小小的眼睛》

　　我有一雙小小的眼睛，

　　小小的眼睛能裝大大的世界。

　　小小的眼睛，

　　裝下藍(lán)藍(lán)的天空藍(lán)藍(lán)的海，

　　裝下紅紅的'花兒綠綠的草。

　　小小的眼睛

　　裝下高高的大樓長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路，

　　裝下飛翔的鳥兒爬行的螞蟻。

　　小小的眼睛，

　　裝下了風(fēng)，裝下了雨，

　　裝下了爸爸媽媽和老師，

　　我用小小的眼睛裝下了整個(gè)美麗的地球。

　　說課稿一、說教材

　　在此次活動(dòng)中我選用的是幼兒想象畫，針對(duì)我班幼兒想象力豐富這一特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中針對(duì)眼睛能反射周圍事物這里特點(diǎn)，利用眼睛做畫框，而讓幼兒想象將周圍熟悉的人、事、物、放在眼睛里并用夸張的手法去體現(xiàn)，讓幼兒體驗(yàn)用不同的角度去看待周圍，活動(dòng)中還運(yùn)用詩歌來拓寬幼兒的思路。

　　二、說目標(biāo)

　　在活動(dòng)中我將活動(dòng)目標(biāo)定位在幼兒的想象力和創(chuàng)作力的發(fā)揮上，希望通過活動(dòng)幼兒的思維能更開闊、想象會(huì)更大膽。同時(shí)也定了讓幼兒了解科學(xué)方面的眼睛能反射物體這一現(xiàn)象，與此同時(shí)幼兒在觀察同伴眼睛的同時(shí)還能增進(jìn)相互之間對(duì)身體構(gòu)造的了解從而促進(jìn)同伴之間的情感。

　　三、說準(zhǔn)備

　　這次活動(dòng)我準(zhǔn)備了眼睛的圖片，圖片中眼睛較大，這是為了讓幼兒有直觀的映像，讓幼兒在頭腦中形成一個(gè)大眼睛的直觀圖，接著是一首兒童散文詩，希望通過散文詩讓幼兒開闊思路去想象，還有就是作畫用的紙和筆。

　　四、說教法

　　此次活動(dòng)我采用的教法有：猜謎語導(dǎo)入引發(fā)幼兒興趣；接著是直觀教學(xué)法——出示圖片和相互觀察眼睛里反射的的東西；然后是詩歌引導(dǎo)法幫助幼兒打開思路；談話法：在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和較好的語言習(xí)慣。實(shí)際操作法：它是幼兒建構(gòu)知識(shí)的基本方法，是指幼兒動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)，在和材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。

　　五、說重、難點(diǎn)

　　活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒能通過對(duì)周圍事物的觀察充分發(fā)揮想象將所觀察到的人、事、物用夸張的手法畫在眼睛的框架里。

　　活動(dòng)的難點(diǎn)是在活動(dòng)過程中幼兒如何打開思路去想象和發(fā)揮？和在構(gòu)圖中如何準(zhǔn)確安排事物的位置？

　　六、說過程

　　1、在活動(dòng)的開始是運(yùn)用猜謎語來進(jìn)行導(dǎo)入，這樣導(dǎo)入容易引起幼兒的好奇心和興趣。接著就是把答案公布給幼兒，引發(fā)幼兒思考眼睛的結(jié)構(gòu)讓幼兒在做眼睛的框架式能有大概的印象，然后出示眼睛圖片教師再 用言語引導(dǎo)幼兒眼睛的結(jié)構(gòu)可以想象成什么樣？

　　2、引導(dǎo)完眼睛的畫法后，開始引出詩歌《小小的眼睛》，利用詩歌激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望“可以在眼睛里畫上什么？”教師提問“你希望在你眼睛里的是一個(gè)什么樣的世界？”以此來激發(fā)幼兒思考和想象。

　　3、幼兒創(chuàng)作。幼兒自己思考和創(chuàng)作，教師在胖變指導(dǎo)畫法和技巧。

《我的眼睛》教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞歌曲，嘗試替換歌詞，樂意用自然的聲音演唱。

　　2.喜歡與同伴合作游戲，大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂,彩色卡紙，記號(hào)筆一支。

　　活動(dòng)過程：

　　一.熱身活動(dòng)

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂伴奏圍成一個(gè)圓圈，用歌唱的方式引導(dǎo)幼兒做律動(dòng)。

　　師：小朋友，我們來玩游戲吧！先讓我們變成一個(gè)大圓圈。但是，要聽仔細(xì)哦，一邊走還要一邊做動(dòng)作呢！

　　歌詞：我們拉個(gè)大圓圈，一起走一走，拍拍你的小手，啦啦啦啦啦啦啦

　　我們拉個(gè)大圓圈，一起走一走，動(dòng)動(dòng)你的肩膀，啦啦啦啦啦啦啦

　　我們拉個(gè)大圓圈，一起走一走，扭扭你的屁股，啦啦啦啦啦啦啦

　　我們拉個(gè)大圓圈，一起走一走，伸出你的小腳，啦啦啦啦啦啦啦

　　教師帶領(lǐng)幼兒跟伴奏音樂邊唱邊做動(dòng)作一遍。

　�。�律動(dòng)結(jié)束后）師：好玩嗎？請(qǐng)你坐下來，我們接著玩。

　　二.欣賞學(xué)唱

　　1.教師發(fā)出“BR-----”的聲音，并請(qǐng)孩子根據(jù)不同音效擺動(dòng)手臂。(教師用音效提示)

　　2.欣賞歌曲

　　師：我們的雙手真有用，能做很多事情，我還能把身體藏起來呢，看看我把什么藏起來了？（教師用雙手捂住眼睛）提問：你會(huì)藏嗎？用你能干的.小手把眼睛藏起來吧！

　　等所有的孩子蒙上眼睛，教師開始哼唱前奏和歌曲第一段。

　　3.學(xué)唱歌曲

　　師幼一起唱歌曲第一段。(1發(fā)現(xiàn)幼兒的不同藏法)

　　師：真有趣，邊唱邊玩更有意思呢！你想試試嗎？要唱起來哦！這樣就可以把眼睛藏起來，真有意思，還可以怎么藏��？

　　教師繼續(xù)觀察幼兒藏的方法，邊唱邊玩2——3遍（伴奏）

　　三.創(chuàng)編歌詞

　　1.創(chuàng)編第二段

　　師：藏眼睛這么有趣，我們還可以把身上哪個(gè)地方藏起來？（讓幼兒自由發(fā)揮，如：嘴巴，教師追問：你能用有趣又特別的方法把嘴巴藏起來嗎？幼兒集體用多種方法藏嘴巴，教師及時(shí)鼓勵(lì)：你用手心藏的，你是用衣服藏的……我找到了不一樣的方法，一樣的趕緊換哦！

　　教師引導(dǎo)幼兒跟著伴奏演唱自己藏起來的部位。

　　2.創(chuàng)編第三段

　　教師提問：還能藏哪里呀？（幼兒說）請(qǐng)大家用最特別的方法藏起來！好了嗎？要唱著玩起來，那才有趣呢！

　　3.創(chuàng)編第四段

　　教師：我們?cè)賮聿匾粋�(gè)地方吧，想好不同的藏法，音樂馬上開始啦！

　　4.創(chuàng)作呈現(xiàn)：教師將幼兒創(chuàng)編的歌詞用簡(jiǎn)筆畫的形式表現(xiàn)出來。

　　師：剛才我們玩藏起來的游戲可真有趣啊！想一想，第一次我們藏了什么？（教師畫），第二次呢？第三次？第四次？原來我們藏了那么多地方呀！這首歌變得越來越長(zhǎng)，越來越好聽了，我們跟著音樂把它連起來玩一玩吧！

　　四.互動(dòng)游戲

　　1.同伴互動(dòng)

　�。ㄕ�(qǐng)幼兒示范）師：一個(gè)人藏真有趣，找個(gè)朋友一起藏會(huì)更有趣呢，誰想來試試？

　　如果有幼兒出現(xiàn)還是藏自己的，教師說：那還是藏自己嘛！你們想一想，除了藏自己的，還能藏誰的呀？

　　教師小結(jié)：哦，原來兩個(gè)人一起玩，就是本來我藏自己，現(xiàn)在藏別人的，我會(huì)玩了，你們會(huì)玩了嗎？那我們就找一個(gè)朋友，一起來玩吧！

　　同伴互動(dòng)把幼兒自己創(chuàng)編的四段完整游戲一遍。

　　2.師幼互動(dòng)

　　教師：除了我們剛才藏過的地方，身上哪些地方也可以藏起來玩呢？（幼兒說，教師繼續(xù)將幼兒說的部位用簡(jiǎn)筆畫的形式表現(xiàn)）

　　師：哦，原來這么多的地方都能藏起來啊，你看，我們的這首歌也變得越來越長(zhǎng)，越來越好聽了，那么，現(xiàn)在請(qǐng)你找一位客人老師也去玩玩這個(gè)游戲吧！

　　教師播放伴奏音樂，幼兒和客人老師互動(dòng)游戲。

《我的眼睛》教案 9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1 情感體驗(yàn) 創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在身心健康中獲得豐富的情感體驗(yàn)，提高藝術(shù)的感知能力；使人的情緒、情感同藝術(shù)情緒、情感和諧的交流。

　　2 讓學(xué)生通過各種器官感知與鑒別不同的物品，體會(huì)盲童的心理世界，激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格。

　　3 知識(shí)與技能 學(xué)唱歌曲《摘星星》，感受節(jié)奏規(guī)律和旋律的高低。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　情感體驗(yàn)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體教學(xué)軟件、CD、錄音帶、打擊樂器、口琴。

　　教學(xué)過程

　　1 組織教學(xué) 韻律活動(dòng)《春天在哪里》。

　　2 創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，導(dǎo)入新課。

　　做游戲 猜猜我是誰？

　　在遙遠(yuǎn)的宇宙中有很多顆閃亮的小星來我們班做客，今天看看誰能把智慧星摘到手。選代表上臺(tái)進(jìn)行游戲。提出游戲規(guī)則：不能打電話，不能偷看。學(xué)生通過觸覺、嗅覺、聽覺、味覺、來鑒別東西：藥瓶子、花朵、海浪聲、桃子等。 游戲使學(xué)生的興趣高漲，同學(xué)們都屏住呼吸為自己的伙伴加油。孩子們通過各種方式進(jìn)行判斷并且說出判斷過程。提高表達(dá)能力。教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)，發(fā)智慧星。閉著眼睛回座位。 （喲！王慶揚(yáng)被桌子碰到了肚子；郭奇竟然走錯(cuò)了座位；還有一個(gè)出了名的搗蛋鬼竟處處阻擾伸出腳去拌王恩則，王恩則差一點(diǎn)兒被拌倒。）圍繞搗蛋鬼展開討論。（同學(xué)們紛紛指責(zé)，這時(shí)，搗蛋鬼不好意思的站起來說：我只是和他開一個(gè)玩笑，如果真碰到了需要我?guī)椭�的人，我一定不欺�?fù)他，會(huì)幫助的，我才不是你們想象的那種人。嘿！真沒想到搗蛋鬼還有這樣的正義感。我趕快說道：老師相信你會(huì)做到的，但同學(xué)之間也要互相幫助，不是嗎？讓我們看你的行動(dòng)吧！這個(gè)搗蛋鬼好象變了個(gè)人似的，竟然坐的筆直。）

　　教師：如果你是一位盲童看不到蔚藍(lán)的天、雪白的云、鮮艷的花，想過會(huì)是什么樣子嗎？中國(guó)有6萬多盲童，那他們?cè)趺崔k？（提出主題：我就是你的眼睛。）。

　　孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中雖然用一種游戲的心態(tài)去參與，但是，他們?cè)谕嬷畜w會(huì)到了沒有視覺帶來的不便。（其中有位同學(xué)舉報(bào)王博偷看了，這時(shí)我趕快提出問題：我們能夠偷偷的看一下，那盲童遇到困難誰來幫呢？同學(xué)們都爭(zhēng)著說：還有我們會(huì)幫助他們。大家都都紛紛發(fā)出心聲，碰到這樣的'事情都會(huì)伸出援助之手。）

　　3 聽一聽盲童的心聲，教師富有感情的朗讀，去感染學(xué)生“從小我就是一個(gè)盲童娃娃----我的知音，我的朋友遍天下”。引出歌曲《摘星星》。

　　4 學(xué)唱《摘星星》。

　　A 范唱。（多媒體顯示譜例）

　　感受歌曲旋律，根據(jù)“小星星”高低得便化，用手在空中畫出音調(diào)的高低跟隨著慢慢的唱，感受音的高低變化。

　　老師：出示節(jié)奏并請(qǐng)同學(xué)們找毛病。（要求每小節(jié)有2拍，并請(qǐng)你添上拍號(hào)。）

　　xx x │ x （ ）|x – ‖

　　編書的老師們要考一考同學(xué)們是不是有敏銳的觀察力，看看能不能找出書中的毛病？小結(jié)：什么事物都不是絕對(duì)的、不一定都是對(duì)的 ，要大膽懷疑、勇于求證、結(jié)果并不是最重要的。

　　B 學(xué)生跟著琴聲歌唱，注意努力表現(xiàn)出歌曲的富有愛心的情緒和歌詞的連貫性，歌聲里帶著我們的友誼和愛心。

　　C 用打擊樂器為樂曲伴奏。節(jié)奏型：x x x│ x xx ‖

　　5 講講你所知道的身殘志不殘的故事，從他身上學(xué)到了什么？

　　6 討論怎么幫助有困難的人。以小組為單位制定計(jì)劃，選定幫助對(duì)象，定期做匯報(bào)工作。要求：小組里應(yīng)各有職責(zé)。例如 小組長(zhǎng)、記錄員等。

《我的眼睛》教案 10

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　現(xiàn)如今，大多數(shù)幼兒對(duì)眼睛的重要性都只有一個(gè)初步的概念，但對(duì)眼睛有意識(shí)的保護(hù)意識(shí)比較淡簿，在教育教學(xué)中這一塊被忽略了，并且，隨著孩子們年齡的增加，看書，畫畫的機(jī)會(huì)日益增多，保護(hù)眼睛就顯得日益重要，因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《擁有美麗的眼睛》，此活動(dòng)在幼兒充分的討論和體驗(yàn)下，知道保護(hù)眼睛的重要性掌握保護(hù)眼睛的基本知識(shí)，并在日常生活中注意保護(hù)自己的眼睛。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　體會(huì)眼睛在生活中的重要作用和本領(lǐng)，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損害，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　了解眼睛對(duì)人的重要性。懂得如何保護(hù)眼睛。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課件《左斜眼，右斜眼，中間對(duì)對(duì)眼兒》。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入主題。

　　——游戲：指五官（可根據(jù)幼兒興趣，重復(fù)2—3遍，速度逐漸加快）

　　二、了解眼睛對(duì)人的重要性。

　　——觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對(duì)對(duì)眼兒》

　　1、故事里講到了那幾個(gè)小動(dòng)物？（叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔）

　　2、它們?cè)诟陕�？（野餐�?/p>

　　3、吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西？（三顆奇怪的樹）

　　4、為什么說它們是三顆奇怪的樹？（因?yàn)闃渖祥L(zhǎng)了電視機(jī)）

　　5、叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完東西又在干嗎？（看電視）

　　6、看著看著發(fā)生了什么事？（它們的眼睛一個(gè)變成了左斜眼，一個(gè)變成了右斜眼，還有一個(gè)變成了中間對(duì)對(duì)眼兒）

　　7、它們的.眼睛為什么會(huì)變成這樣呢？（幼兒自由討論）

　　8、那我們想個(gè)辦法幫助叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時(shí)的壞毛病吧！（不要離電視機(jī)太近了，不要斜著眼睛看電視等）

　　9、那你們知道我們的眼睛有些什么本領(lǐng)嗎？

　　10、原來眼睛有這么多的本領(lǐng)��！如果沒有了眼睛會(huì)怎樣呢？我們一起把小眼睛閉起來，試著走路，看看是什么感覺？（幼兒說說感覺）

　　三、懂得如何保護(hù)眼睛。

　　——原來眼睛對(duì)我們非常重要。你們知道應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛嗎？（幼兒自由討論）

　　——小結(jié)：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對(duì)著眼睛，不能在太陽底下看書……

　　四、結(jié)束。

　　除了這些保護(hù)眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來保護(hù)我們的眼睛，瞧！紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著它動(dòng)起來吧！

《我的眼睛》教案 11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。

　�。�、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　�。薄Ⅲw會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。

　�。病⒘私獠涣嫉挠醚哿�(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

　　德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛護(hù)眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。

　　教學(xué)用具：

　　課件、ＶＣＤ光盤、圖片、４０－５０塊蒙眼用的圍巾，４０－５０張臉形圖片（沒有五官），小紅花３０朵，眼保健操磁帶。

　　課前準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)同學(xué)們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。教師課前準(zhǔn)備社會(huì)為盲人提供的有關(guān)設(shè)施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、引入：

　　１、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報(bào)，有它可以看世界。

　　師念生猜。謎底（葡萄）

　　２、教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的體會(huì)以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報(bào)本組意見。

　�。�、體驗(yàn)活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何？找１０位同學(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學(xué)蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結(jié)果如何？體驗(yàn)一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。

　　４、教師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會(huì)給我們的生活帶來極大的`不便。

　　二、新授：

　�。�、師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會(huì)了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）

　�。�、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）

　�。场⒊鍪菊n件動(dòng)畫：“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動(dòng)畫后談?wù)勎覀冊(cè)撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛？

　　４、出示課件：“這樣做對(duì)嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯(cuò)誤的看書舉動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生判斷）

　　5、教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說明看書的正確方法。教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼。

　　６、出示課件：“眼睛對(duì)我說”請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，以眼睛為主人公，對(duì)眼睛的主人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。

　�。�、教師示范：（播放眼保健操音樂）全體學(xué)生做眼保健操。談感受。

　　８、請(qǐng)學(xué)生看Ｐ63圖片，討論這樣做，對(duì)眼睛會(huì)造成那些傷害？應(yīng)該怎樣做？

　�。埂⒔處熝a(bǔ)充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進(jìn)一步提高眼睛自我保護(hù)的意識(shí)。

　　三、拓展活動(dòng)：

　　1、出示課件：“美麗的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此美麗的風(fēng)景，也可以看到危險(xiǎn)而躲開，從而保護(hù)自己。

　　2、屏幕出示護(hù)眼歌：

　　人體眼睛是件寶，生活學(xué)習(xí)離不了，保護(hù)視力我牢記，眼鏡不會(huì)把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。

　　3、宣傳愛護(hù)眼睛及用眼衛(wèi)生。

　　四、結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。

　　五、作業(yè)：發(fā)給每個(gè)人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請(qǐng)你把它貼在寫字臺(tái)前，每天做到哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只漂亮的眼睛。下個(gè)星期請(qǐng)你自己畫一個(gè)表格（見表一）提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，看看誰的成果多了。

　　六、教學(xué)點(diǎn)評(píng)：

　　通過學(xué)生的猜、討論、說、看、演、改、幫、誦、畫、記宣傳、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段，使學(xué)生由感受到體驗(yàn)，由理論到實(shí)踐；由淺入深；由理解、認(rèn)同、實(shí)踐到宣傳。對(duì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會(huì)。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識(shí)，了解了不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生活動(dòng)充分，主體參與性強(qiáng)。課件安排直觀、恰當(dāng)。體現(xiàn)了新課的理念，學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，課堂氣氛踴躍，學(xué)生積極探索，活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富。如能在學(xué)生創(chuàng)造上在挖掘些深度則更好。例如：讓學(xué)生們編些愛眼兒歌，或?qū)Π职帧�媽媽說句保護(hù)眼睛的話，畫下漂亮的眼睛作畫展等。

　　總之，讓學(xué)生在課堂上找到生活的影子，懂得學(xué)習(xí)和生活密不可分。具有生命力的課堂教學(xué)，能喚起學(xué)生無盡的想象，創(chuàng)新思維，也從這里起步，把自主還給學(xué)生，讓他們?nèi)ヌ剿�、追求、享受成功的快樂�?/p>

　　探究活動(dòng)

　　關(guān)于“近視眼為什么要戴眼鏡”的探究活動(dòng)

　　探究目的：

　　進(jìn)一步了解近視眼的成因

　　探究準(zhǔn)備：

　　蠟燭臺(tái)、凸透鏡與凹透鏡、白屏、插座、透鏡夾、光具座。

　　探究過程：

　　1、談話：小朋友如果在光線很強(qiáng)或很暗的地方看書，媽媽就會(huì)告訴你要注意保護(hù)眼睛，否則眼睛近視了，就得戴上眼鏡才行。為什么近視眼要戴眼鏡呢？

　　2、把凸透鏡放在蠟燭與白屏之間，使透鏡與蠟燭相距15厘米。

　　3、點(diǎn)燃蠟燭，前后移動(dòng)白屏，直到白屏上出現(xiàn)清晰的蠟燭火焰的像。

　　4、把透鏡換成更凸一點(diǎn)的透鏡，白屏上的像就變得不清晰。

　　5、把蠟燭往透鏡方向移去，白屏上的圖像重新變得清晰。

　　6、將蠟燭退回到距透鏡15厘米處，白屏上的像又變得不清晰了。這時(shí)，在凸透鏡前插上一塊凹透鏡，適當(dāng)調(diào)整凹透鏡與凸透鏡間的距離，蠟燭火焰的像重新變得清晰。

　　正常人眼睛中的晶狀體，好比實(shí)驗(yàn)中的第一個(gè)凸透鏡，白屏好比眼睛的視網(wǎng)膜，蠟燭為景物。當(dāng)正常人看景物時(shí)，眼睛的晶狀體可以隨意調(diào)節(jié)，景物能清晰

　　4地成像在視風(fēng)膜上。當(dāng)不注意用眼衛(wèi)生，眼睛晶狀體變凸后，就像我們的第二個(gè)凸透鏡，景物像成在視網(wǎng)膜前，人就看不清遠(yuǎn)處的景物了。所以，近視眼要想看清物體，可以像實(shí)驗(yàn)中第4步那樣，把景物移近眼睛；或者像第5步那樣，配戴上凹透鏡制成的眼鏡。

　　關(guān)于“兩只眼睛”的探究活動(dòng)

　　我們都知道，人和大多數(shù)動(dòng)物都有兩只眼睛。即使只用一只眼睛，不也能看見東西嗎？為什么一定要長(zhǎng)兩只眼睛呢？

　　探究準(zhǔn)備：一根針和細(xì)線、一個(gè)小瓶、兩支筆。

　　探究過程：

　　1、左手拿針，右手拿線，閉上一只眼，試著把線穿過針眼，這時(shí)你會(huì)有什么感覺？是不是很難對(duì)準(zhǔn)針眼呢？睜開雙眼試一次，哈哈，一次就成功了！

　　2、左手拿著小瓶，右手拿筆，兩只手臂盡量伸長(zhǎng)，閉上一只眼，試試看，把筆插到小瓶里，是不是不太容易？

　　3、睜開雙眼，再把筆插進(jìn)小瓶里，是不是就很容易了？

　　左眼看到的東西偏右一點(diǎn)兒，右眼看到的東西偏左一點(diǎn)兒，這樣，在大腦里才會(huì)形成一種“立體感”，從而判斷出物體離我們的真實(shí)距離。一只眼看東西，則沒有“立體感”，所以很難正確判斷出物體的遠(yuǎn)近。

《我的眼睛》教案 12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。了解眼睛對(duì)人的重要性

　　2．懂得如何保護(hù)眼睛

　　3。培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關(guān)于保護(hù)眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一：引出主題

　　1．游戲：指五官

　　轎是說一個(gè)五官的名稱，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來

　　2．以猜謎語的形式，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

　　二：了解眼睛對(duì)人的.重要性

　　1．幼兒聽歌曲《五官歌》 師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會(huì)怎么樣呢？好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）

　　2．出示盲人圖片師：那個(gè)小朋友來說說這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？(幼兒回答) 教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人）

　　三：懂得如何保護(hù)眼睛

　　師：眼睛對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢？ 怎么保護(hù)呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請(qǐng)你們來做裁判，看看說做的對(duì)。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對(duì)的一組獲得一朵小紅花）

　　最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。

　　四：玩“貼眼睛”的游戲

　　幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準(zhǔn)�；顒�(dòng)自然結(jié)束。

《我的眼睛》教案 13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解過度使用電子產(chǎn)品對(duì)眼睛的危害。

　　2、知道保護(hù)眼睛的方法，知道保護(hù)眼睛的重要性。

　　3、學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的.保健操。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種電子產(chǎn)品圖片或?qū)嵨铮?/p>

　　活動(dòng)過程

　　1、談話導(dǎo)入。

　�。�1）猜謎語

　　上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

　　上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。

　�。�2）眼睛有什么作用？沒有眼睛會(huì)怎么樣？

　　小結(jié)：眼睛發(fā)生了問題，看不清晰生活會(huì)很不方便。

　　2、討論活動(dòng)。

　　（1）說一說生活中有什么物品或不良行為會(huì)對(duì)眼睛有害。

　�。�2）看圖找茬——說一說圖片上有什么對(duì)眼睛有害的行為，為什么？

　�。�3）怎樣保護(hù)眼睛？幼兒在集體前分享自己看法。

　　小結(jié)：看手機(jī)、看書，看電視時(shí)間不能太長(zhǎng)；坐姿要端正，看書時(shí)間長(zhǎng)了要休息，向遠(yuǎn)處看看綠色植物，不要在強(qiáng)光下或者光線弱的環(huán)境下看書；畫畫要保持一拳、一尺、一寸的距離；不要揉眼睛、毛巾要常消毒，并多吃胡蘿卜。

　　3、學(xué)習(xí)眼保健操。

　�。�1）老師示范眼保健操。

　�。�2）孩子們?cè)谝魳钒樽嘞伦鲅郾＝〔佟?/p>

　　活動(dòng)延伸

　　設(shè)計(jì)保護(hù)眼睛的海報(bào)。

《我的眼睛》教案 14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用多種手段感悟課文內(nèi)容，知道在“非典”肆虐時(shí)期，醫(yī)護(hù)人員都得戴著口罩，病人與醫(yī)護(hù)人員的各種情感交流都來自于“眼睛”，從而體會(huì)到醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、不顧個(gè)人安危的精神，激起對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情。

　　2、利用所學(xué)過的學(xué)習(xí)生字詞的方法，自主學(xué)會(huì)本課要求掌握的三個(gè)生字及生詞。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行積累、交流，從而補(bǔ)充學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生輕松地讀、想、說、劃，提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能運(yùn)用多種手段感悟課文內(nèi)容，知道在“非典”肆虐時(shí)期，醫(yī)護(hù)人員都得戴著口罩，病人與醫(yī)護(hù)人員的各種情感交流都來自于“眼睛”，從而體會(huì)到醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、不顧個(gè)人安危的精神，激起對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件、口罩

　　2、歌曲《凝聚每份愛》

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，看我?guī)�來了一件什么東西？（出示口罩）在2003年時(shí)口罩的使用率特別高，知道為什么嗎？

　　2、“非典型性肺炎”（簡(jiǎn)稱“非典”）流行的時(shí)期給你留下了哪些深刻的記憶？

　�。ń涣魇占�的有關(guān)“非典”資料）

　　3、我們都害怕自己被感染上“非典”，難道成天要和“非典”打交道的醫(yī)護(hù)人員就不怕嗎？讓我們跟隨鏡頭來到抗擊“非典”的第一線，看看醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的。（播放多媒體課件）你有何感受？

　　4、詩人和你們有同樣的感受，并用優(yōu)美的文字寫出了一首贊歌，今天我們就來學(xué)習(xí)這首寫給那一場(chǎng)特殊的與“非典”戰(zhàn)斗中的偉大戰(zhàn)士――白衣戰(zhàn)士的贊歌。（板題）

　　二、通讀課文，初步感知。

　　1、配樂范讀課文。

　　2、學(xué)生自讀課文，要求注意通過課文后生字表糾正讀準(zhǔn)生字字音。

　　3、教師通過抽查學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)生字新詞及某些易讀錯(cuò)的字詞讀音掌握情況：肆虐、抉擇、充滿、冷靜、安慰、流淌、高尚、閃爍、溫柔。（摘抄到“摘錄筆記”）

　　4、同學(xué)們，生詞讀的真不錯(cuò)，老師很佩服你們。下面我們就來學(xué)習(xí)這首寫給白衣戰(zhàn)士的贊歌。

　　三、品讀課文，升華感情

　　（一）、整體感知

　�。�1）讀課題，學(xué)生質(zhì)疑。（相機(jī)板書：怎樣的？）

　�。�2）帶著“怎樣的眼睛”這個(gè)問題把課文讀通順。（板書：美麗動(dòng)人）

　　（二）、精讀課文

　　1、讓我們齊讀詩歌。在讀課文的過程中，你覺得印象最深的是哪一句詩？

　　2、是的.，作者在抗擊非典的一線上，看到醫(yī)護(hù)人員被防護(hù)衣、帽、口罩裹得嚴(yán)實(shí)，唯一的，只有那雙面對(duì)病魔的眼睛，讓作者感受最深，所以作者反復(fù)吟誦了這一句。（師示意生齊讀“我只看見你的眼睛是那樣美麗動(dòng)人”）

　　3、為什么在抗擊“非典”時(shí)期，醫(yī)護(hù)人員的眼睛是美麗動(dòng)人的？在這雙美麗動(dòng)人的眼睛中作者看到了什么？

　�。╝、憤怒、冷靜b、信心、毅力c、奉獻(xiàn)愛心d、忘我工作）

　�。ㄗx第1、2小節(jié)）

　　4、是的，面對(duì)不同的場(chǎng)合，醫(yī)護(hù)人員表現(xiàn)出不同的態(tài)度。為什么這雙眼睛充滿著憤怒？又為何如此冷靜？（課件出示“非典”數(shù)字）共3頁，當(dāng)前第1頁123

　　5、“在生死抉擇的時(shí)刻，你的眼中包含著信心和堅(jiān)定！”請(qǐng)你結(jié)合課內(nèi)外的資料談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

　　（生死抉擇：就是面臨生或者死的選擇）

　�。ㄅc“非典”斗爭(zhēng)隨時(shí)有著生命的危險(xiǎn)，在生死考驗(yàn)面前廣大醫(yī)護(hù)人員總是充滿必勝的信念，表現(xiàn)出了他們的英勇無畏的斗志與毅力……）

　　6、醫(yī)護(hù)人員明知道有被傳染的危險(xiǎn)，仍然和病人零距離接觸，去救護(hù)病人。有一些醫(yī)護(hù)人員在與病魔作斗爭(zhēng)的過程中，獻(xiàn)出了寶貴的生命。（播放多媒體課件）

　　四、總結(jié)學(xué)法、學(xué)生自學(xué)

　　1、剛才我們學(xué)習(xí)第二小節(jié)時(shí)不僅結(jié)合課內(nèi)外資料，還抓住了重點(diǎn)詞語來理解，用這樣的方法自學(xué)3、4小節(jié)。

　　2、反饋三、四小節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果

　　3、這些醫(yī)護(hù)人員不僅感動(dòng)了你、感動(dòng)了我，更感動(dòng)了病人。默讀4、5小節(jié)，說說人們贊美他們的什么？（播放課件）讓我們帶著贊美的語氣齊讀4、5小節(jié)

　　4、你們還會(huì)用什么詞贊美他們？

　�。☉覊貪�(jì)世扁鵲再生在世華佗救死扶傷妙手回春大醫(yī)精誠(chéng)杏林春暖）

　　5、你們的贊美很有感染力，詩人劉五云的詩篇寫得很好，但大多沒有標(biāo)點(diǎn)，你們能標(biāo)上嗎？你們標(biāo)上什么標(biāo)點(diǎn)，就意味著你們將用什么樣的語氣朗讀每一個(gè)詩句。（學(xué)生邊加標(biāo)點(diǎn)，邊練讀）

　　6、根據(jù)剛才加的標(biāo)點(diǎn)，讓我們帶著心靈的感悟再讀這首贊歌。（邊讀邊想這些可敬可愛的白衣天使。）

　　7、學(xué)了課文你對(duì)課題“我只看見你的眼睛”有什么更深刻的認(rèn)識(shí)？

　　8、“非典”可怕嗎？最近我們身邊也有一種可怕的疾病，知道是什么嗎？（手足口�。�

　�。�1）、手足口病的癥狀：口疼、厭食、低熱、口腔出現(xiàn)皰疹潰瘍，手心、足心可見幾個(gè)斑丘疹，幾天后變?yōu)榘捳睿?—3天自行吸收不留疤。

　�。�2）、傳播途經(jīng)：主要通過人群間的密切接觸進(jìn)行傳播，如飛沫傳播、唾液、皰疹液、糞便污染的手、毛巾、玩具等也能造成傳播。

　�。�3）、預(yù)防措施：

　　1。疾病流行期間應(yīng)加強(qiáng)消毒，建議每天進(jìn)行空氣及日用品（玩具、毛巾）消毒，加強(qiáng)室內(nèi)開窗通風(fēng)，衣服、被褥陽光下暴曬。

　　2。在手足口病流行時(shí)，應(yīng)做好環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。飯前便后強(qiáng)調(diào)使用肥皂流水洗手，防止病從口入。

　　預(yù)防口訣：勤洗手、吃熟食、喝開水、勤曬被、多通風(fēng)。

　　五、延伸拓展

　　1、填成語

　　眼

　　眼眼眼目共3頁，當(dāng)前第2頁123目目目

　　2、哪些詞語表示“看”？比一比，看誰寫得多。

　　五、總結(jié)

　　我們透過一雙雙美麗動(dòng)人的眼睛，感受到大無畏的精神，欣賞到一顆顆高尚的心靈。是啊，眼睛是心靈的窗戶。這是一首詩歌，更是一曲心靈的贊歌。同學(xué)們，讓我們把最動(dòng)人的歌聲獻(xiàn)給這些時(shí)代英雄吧！——《凝聚每份愛》

　　課件出示：抗擊“新非典”，刻不容緩

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我只看見你的眼睛

　　美麗動(dòng)人

　　憤怒、冷靜。

　　信心、堅(jiān)定！

　　溫柔、深情……

　　高尚的心靈！

　　共3頁，當(dāng)前第3頁123

《我的眼睛》教案 15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解眼睛近視的原因，認(rèn)識(shí)科學(xué)用眼的重要性。

　　2、掌握預(yù)防近視和其他眼睛疾病的方法，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣。

　　3、感受眼睛為我們帶來的歡樂與色彩，增強(qiáng)愛護(hù)眼睛的意識(shí)，產(chǎn)生珍愛健康的生命意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解不良習(xí)慣對(duì)眼睛的危害，知道保護(hù)眼睛的方法，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

　　教（學(xué)）具準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：1、調(diào)查周圍的人，造成小學(xué)生視力下降的原因。

　　2、搜集預(yù)防近視的方法。

　　3、了解班里學(xué)生得過什么眼疾。

　　老師：1、制作課件，展示醫(yī)生或?qū)＜谊P(guān)于保護(hù)眼睛的建議，

　　2、播放視力下降的原因科普動(dòng)畫片。

　　3、眼罩。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入話題，喚醒生活

　　1、猜謎語

　　晚上關(guān)門，

　　早晨開門。

　　走近一看，

　　里面有人。

　�。ú乱簧眢w部位名稱）

　　學(xué)生思考后，很容易會(huì)得出謎底：眼睛。

　　（板書課題：眼睛）

　　2、談話：我們的眼睛有什么用處呢？

　　（生答）

　　教師：眼睛是心靈的窗戶，有了明亮的眼睛，我們才能看到藍(lán)藍(lán)的天空、歡樂的校園，還有媽媽的笑臉……

　�。ò鍟�課題：我的眼睛亮晶晶）

　　二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

　　1．體驗(yàn)活動(dòng)：蒙眼做事

　　游戲過程：

　　（1）寫出一句話。

　�。�2）畫一副笑臉。

　�。�3）找出一本課本。

　　游戲規(guī)則：將學(xué)生分成兩組，其中A組同學(xué)戴上眼罩，B組同學(xué)不戴眼罩。

　　活動(dòng)完成后，A組同學(xué)摘下眼罩，對(duì)比兩組同學(xué)不同的成果。

　　選A組、B組同學(xué)代表，分別描述自己的感受。

　�。˙組同學(xué)可以輕而易舉地完成各項(xiàng)任務(wù)，A組同學(xué)完成任務(wù)有困難）

　　老師：眼睛看不見有什么感覺？ 如果一直讓你戴著眼罩，生活會(huì)變成什么樣子？

　　教師小結(jié)：眼睛對(duì)我們每個(gè)人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。

　　2．眼睛還能做什么

　　教師：那么眼睛除了能讓我們看見萬物，還能做什么呢？

　　（學(xué)生能說出“傳遞表情”，那么教師就讓學(xué)生做出一種表情，讓大家猜什么表情。如果沒有學(xué)生說出來，教師提示：請(qǐng)同學(xué)們看老師現(xiàn)在怎么了？教師示范做一個(gè)“生氣”的表情，從哪看出來我生氣了？）

　　學(xué)生：眼神。

　　教師：你能用眼睛做什么表情？

　�。▽W(xué)生做各種表情）

　　教師小結(jié)：這雙健康明亮的眼睛既能讓我們感受到了五彩繽紛的大千世界，還能傳遞著感情，是我們心靈的`窗戶。

　　3．現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

　　教師：可是如果不小心愛護(hù)我們的眼睛，就會(huì)生病。我們周圍有很多患了眼疾的人。比如我們班就已有得了近視的同學(xué)。

　　（現(xiàn)場(chǎng)采訪戴眼鏡的同學(xué)，談患近視的不便。學(xué)生根據(jù)平時(shí)所見所聞交流近視的不便。）

　　教師：近視眼給人帶來這么多不便，真讓人煩惱�。∧敲�，視力為什么會(huì)下降呢？

　�。ㄉ�交流，教師播放科普動(dòng)畫片《視力下降的原因》）

　　討論：有哪些不良習(xí)慣會(huì)影響我們的視力？讓我們做小記者去采訪一下近視的同學(xué)：你的視力是怎樣下降的呢？

　　請(qǐng)班級(jí)近視的同學(xué)說說哪些不良習(xí)慣造成了近視。

　　活動(dòng)：兩人一組分別采訪戴眼鏡的同學(xué)（一人采訪，一人做記錄）

　　學(xué)生：交流匯報(bào)。

　　教師總結(jié)：會(huì)導(dǎo)致患近視眼的壞習(xí)慣。

　�。ǔ鍪菊n件）

　�。�1）長(zhǎng)時(shí)間、近距離讀、寫等不良用眼習(xí)慣，會(huì)引起眼睛肌肉過度疲勞，導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體，就成了近視。

　　（2）在太暗或者太強(qiáng)的光線（陽光）下看書、寫字，都對(duì)眼睛有害。

　　4、教師：目前，近視已成為中小學(xué)生健康的頭號(hào)敵人。知道了造成近視的原因及不良習(xí)慣的危害，你覺得怎樣做能預(yù)防眼睛近視呢？

　　學(xué)生交流。老師引導(dǎo)學(xué)生從用眼習(xí)慣、眼球操、寫字姿勢(shì)、定期檢查、不挑食不偏食五個(gè)方面說。

　�。ǔ鍪菊n件：動(dòng)畫眼保健操，師生跟做）

　　在說到讀書寫字姿勢(shì)時(shí)，課件顯示正確讀寫、寫字姿勢(shì)，生現(xiàn)場(chǎng)做姿勢(shì)，教師逐一糾正。

　　教師：保護(hù)眼睛，要從日常生活中的小事做起。

　　5、不注意保護(hù)眼睛，除了會(huì)引起近視之外，還會(huì)導(dǎo)致眼睛生什么病呢？課前同學(xué)們開展了調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們說說你調(diào)查的情況。

　　小記者在行動(dòng)

　　姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因

　　教師：從他們眼睛得疾病的原因，你覺得應(yīng)該如何預(yù)防呢？

　　教師：保護(hù)眼睛，我們還要注意什么？

　　（生答，教師強(qiáng)調(diào)防止意外傷害）

　　教師小結(jié)：眼睛是最寶貴的，也是最敏感的、嬌嫩的。時(shí)刻注意用眼習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生，用心呵護(hù)我們的眼睛，才不會(huì)使眼睛生病。

　　三、深化感悟，引導(dǎo)生活

　　教師：知道了眼睛得病的原因和保護(hù)眼睛的方法，你覺得你自己哪些地方做得不夠好，容易造成眼病？以后應(yīng)該怎樣做呢？

　�。ㄉ�反思自己的不良習(xí)慣）

　　教師：你想提醒咱班的哪位同學(xué)注意什么呢？

　�。▽W(xué)生互相監(jiān)督、提醒）

　　教師：發(fā)現(xiàn)了問題，改正不良習(xí)慣，堅(jiān)持正確的做法，我們每人都會(huì)有一雙亮晶晶的眼睛。老師發(fā)給每個(gè)人一張“保護(hù)眼睛我能做”的卡片，放學(xué)回家后，請(qǐng)你把它貼在書桌前，每天做到哪項(xiàng)，就在相應(yīng)的格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只亮晶晶的眼睛。咱們比一比，看誰堅(jiān)持得最好，誰的眼睛始終亮晶晶。

【《我的眼睛》教案 】相關(guān)文章：

《我的眼睛》教案04-02

中班眼睛教案03-16

《奇妙的“眼睛”》教案08-27

眼睛小班教案12-05

大班眼睛教案02-22

《明亮的眼睛》教案05-26

保護(hù)眼睛教案03-31

《愛護(hù)眼睛》教案03-09

《眼睛和眼鏡》教案03-30