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一年級數(shù)學教案：下冊第七單元認識時間
作為一名教職工，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的一年級數(shù)學教案：下冊第七單元認識時間，希望能夠幫助到大家。
一、教學內(nèi)容
這部分內(nèi)容是在上一冊“認識鐘表”的基礎(chǔ)上教學的，上冊學生已認識整時和半時，這里主要教學認識幾時幾分。
二、教學目標
1、會讀、寫幾時幾分。
2、通過直觀演示和操作，知道1時=60分。
3、培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。
三、教材說明
1、從上課起立情境圖引出，分兩個層次教學。
�。�1）先教學5分5分地數(shù)，因為鐘面上一個大格是5分，先教學5分5分地數(shù)，學生比較容易掌握。P81先讓學生通過填數(shù)，認識鐘面上每個大格對應(yīng)的是幾分，再出示兩個時間，讓學生利用剛才鐘面上每個大格表示多少分來讀取，第一個時間是幾時5分，是最基本的。為了讓學生直觀地看出，分針走過了多少分，教材把分針走過的區(qū)域涂上了顏色。
�。�2）1分1分地數(shù)，也是在5分5分數(shù)的基礎(chǔ)上教學的。P82例2，左圖通過5分5分數(shù)的方法讀出4：15，右圖在此基礎(chǔ)上，接著往下數(shù)16分、17分、18分、19分，并且把一分一分數(shù)的過程清楚地標示了出來，以幫助學生讀取。
這一思路在“做一做”中得到了體現(xiàn)。教材把分針經(jīng)過的大格，都注明了對應(yīng)的分鐘數(shù)，以提醒學生在5分5分數(shù)的基礎(chǔ)上，1分1分地往下數(shù)。
2、為了讓學生感受時間與生活的聯(lián)系。
（1）P83第1題，結(jié)合兒童的一天，練習5分5分地數(shù)時間，感受時間與自己生活的聯(lián)系，注意良好作息習慣的養(yǎng)成。
�。�2）P85第8題，結(jié)合一個同學快樂的星期天，讓學生感受生活中的時間。上面四幅圖把小朋友周末一天的活動，按先后順序排列了出來，下面的時間沒有按順序排列，要求學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，將上面的圖與下面的時間對應(yīng)起來。
�。�3）P85生活中的數(shù)學，給出了升國旗，火車票兩個實例，讓學生感受時間在生活中的應(yīng)用，并受到國旗教育。
四、教學建議
1、引導學生用上午、下午、晚上，幫助學生說出時間。
教材中釆用12時記時法，不用24時記時法，老師在教學時就注意用上面的詞語，幫助學生說時間。
2、注意通過直觀操作，認識時間。
關(guān)于時與分的關(guān)系的教學，可以通過實際撥一撥來體會。教材是用三個連續(xù)的圖，動態(tài)演示時與分的關(guān)系。為了看清時與分的關(guān)系，還將時針、分針走過的區(qū)域分別涂上不同的顏色，使學生直觀地認識到1時＝60分。
在這里，除了讓學生認識時與分的關(guān)系，還應(yīng)注意新舊知識的聯(lián)系，上學期學生學過了半時，但對于半時為什么用30來表示，可能不太理解，這里可以結(jié)合分針、時針轉(zhuǎn)動的關(guān)系，使學生看到當時針轉(zhuǎn)過半個大格時，分時正好轉(zhuǎn)過了半個鐘面，所以半時寫成30，分針正好指著30分，所以12時半可以寫成12：30。
這一單元，老師們反映比較難，讀分針還是比較容易的，關(guān)鍵是讀時針，當時針不是正好指著整時時，學生往往弄不清，究竟是幾時。對此，老師可以通過撥表，加強幾時多一點的教學。也就是撥出整時，再多撥一點點，讓學生觀察時針的變化，確定時針指的是幾時。如有條件，可以在教室里放一個鐘表，經(jīng)常性地認讀。將認讀時間作為一個長期性的練習，幫助學生逐步認識時間。
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