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    一年級數(shù)學教案:下冊第七單元認識時間

    時間:2024-06-02 16:25:55 教案 我要投稿
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    一年級數(shù)學教案:下冊第七單元認識時間

      作為一名教職工,時常需要用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的一年級數(shù)學教案:下冊第七單元認識時間,希望能夠幫助到大家。

    一年級數(shù)學教案:下冊第七單元認識時間

      一、教學內(nèi)容

      這部分內(nèi)容是在上一冊“認識鐘表”的基礎上教學的,上冊學生已認識整時和半時,這里主要教學認識幾時幾分。

      二、教學目標

      1、會讀、寫幾時幾分。

      2、通過直觀演示和操作,知道1時=60分。

      3、培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。

      三、教材說明

      1、從上課起立情境圖引出,分兩個層次教學。

     。1)先教學5分5分地數(shù),因為鐘面上一個大格是5分,先教學5分5分地數(shù),學生比較容易掌握。P81先讓學生通過填數(shù),認識鐘面上每個大格對應的是幾分,再出示兩個時間,讓學生利用剛才鐘面上每個大格表示多少分來讀取,第一個時間是幾時5分,是最基本的。為了讓學生直觀地看出,分針走過了多少分,教材把分針走過的區(qū)域涂上了顏色。

     。2)1分1分地數(shù),也是在5分5分數(shù)的基礎上教學的。P82例2,左圖通過5分5分數(shù)的方法讀出4:15,右圖在此基礎上,接著往下數(shù)16分、17分、18分、19分,并且把一分一分數(shù)的過程清楚地標示了出來,以幫助學生讀取。

      這一思路在“做一做”中得到了體現(xiàn)。教材把分針經(jīng)過的大格,都注明了對應的分鐘數(shù),以提醒學生在5分5分數(shù)的基礎上,1分1分地往下數(shù)。

      2、為了讓學生感受時間與生活的聯(lián)系。

     。1)P83第1題,結合兒童的一天,練習5分5分地數(shù)時間,感受時間與自己生活的聯(lián)系,注意良好作息習慣的養(yǎng)成。

     。2)P85第8題,結合一個同學快樂的星期天,讓學生感受生活中的時間。上面四幅圖把小朋友周末一天的活動,按先后順序排列了出來,下面的時間沒有按順序排列,要求學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,將上面的圖與下面的時間對應起來。

     。3)P85生活中的數(shù)學,給出了升國旗,火車票兩個實例,讓學生感受時間在生活中的應用,并受到國旗教育。

      四、教學建議

      1、引導學生用上午、下午、晚上,幫助學生說出時間。

      教材中釆用12時記時法,不用24時記時法,老師在教學時就注意用上面的詞語,幫助學生說時間。

      2、注意通過直觀操作,認識時間。

      關于時與分的關系的教學,可以通過實際撥一撥來體會。教材是用三個連續(xù)的圖,動態(tài)演示時與分的關系。為了看清時與分的關系,還將時針、分針走過的區(qū)域分別涂上不同的顏色,使學生直觀地認識到1時=60分。

      在這里,除了讓學生認識時與分的關系,還應注意新舊知識的聯(lián)系,上學期學生學過了半時,但對于半時為什么用30來表示,可能不太理解,這里可以結合分針、時針轉動的關系,使學生看到當時針轉過半個大格時,分時正好轉過了半個鐘面,所以半時寫成30,分針正好指著30分,所以12時半可以寫成12:30。

      這一單元,老師們反映比較難,讀分針還是比較容易的,關鍵是讀時針,當時針不是正好指著整時時,學生往往弄不清,究竟是幾時。對此,老師可以通過撥表,加強幾時多一點的教學。也就是撥出整時,再多撥一點點,讓學生觀察時針的變化,確定時針指的是幾時。如有條件,可以在教室里放一個鐘表,經(jīng)常性地認讀。將認讀時間作為一個長期性的練習,幫助學生逐步認識時間。

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