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    小班語言教案《會叫的鞋子》附反思

    時間:2024-04-06 10:23:07 教案 我要投稿
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    小班語言教案《會叫的鞋子》附反思

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的小班語言教案《會叫的鞋子》附反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    小班語言教案《會叫的鞋子》附反思

      活動目標:

      1.理解故事內(nèi)容,知道有趣的鞋子穿在腳上不能影響別人。

      2.會傾聽故事,能回答簡單的問題。

      3.對各種鞋子產(chǎn)生興趣,并給予關(guān)注。

      4.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

      5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      活動準備:

      1.一雙會叫的鞋子。

      2.故事掛圖、故事磁帶。

      活動過程:

      1.欣賞會叫的鞋子,引出故事。

      ·請一位幼兒穿上會叫的鞋子走進教室,提問:“哪兒來的吱吱聲?”“你喜歡會叫的鞋子嗎?為什么?”

      ·“小猴也有一雙會叫的鞋,可這雙鞋卻給他帶來了麻煩!

      2.欣賞故事《會叫的鞋子》。

      提問:熊伯伯喜歡小猴的鞋子嗎?為什么?

      貓弟弟喜歡小猴的鞋子嗎?為什么?

      在音樂會上,小猴的鞋子得到了大家的喜歡嗎?

      3.看故事掛圖,再次欣賞故事。

      討論:會叫的鞋子怎樣才能得到大家的喜歡?

      4.擴展話題,引起對鞋子的關(guān)注。

      ·提問:你有會叫的鞋子嗎?你家中還有什么有趣的鞋子?

      ·激發(fā)幼兒對鞋子的關(guān)注,并有帶鞋子來布置鞋展的積極性。

      活動建議:

      1.為了讓幼兒關(guān)注有趣的鞋子,教師可事先準備一些不同的鞋子,更能激發(fā)幼兒的興趣。

      2.可事先與有會叫的鞋子的幼兒家長聯(lián)系,請幼兒當天穿來,更能引起幼兒的注意,使活動的進入自然。

      3.提供《會叫的鞋子》書,供幼兒閱讀。

      活動評價:

      能理解小猴子遇到的麻煩,知道穿上會叫的鞋子時不能影響別人。

      [附)故事

      會叫的鞋子

      媽媽從城里回來,給小猴買了一雙會叫的鞋子,小猴很高興。小猴穿上會叫的鞋子,“吱吱”地到處跑,他想讓所有的人都知道他有一雙會叫的鞋子。

      小猴看見熊伯伯在睡覺,連忙喊道:“熊伯伯,快醒醒,我有一雙會叫的鞋子!毙懿桓吲d地說:“你這孩子真討厭!沒看見我在睡覺嗎,鞋子吱吱地吵死人了。”說完,翻了個身,又睡了。“不看拉倒!”小猴離開了熊伯伯,老遠看見貓弟弟正在捉老鼠,小猴大聲喊道:“貓弟弟,你快看,我有一雙會叫的鞋子。”小猴這一叫,把老鼠嚇跑了。貓弟弟氣得跳起來:“你這討厭的小猴,賠我的老鼠!

      小猴氣呼呼地回家了,一進門就把鞋子扔了,邊哭邊說:“大家都討厭我,都怪這雙會叫的鞋子!”媽媽把鞋子找回來,對小猴說:“你想想,大家不喜歡你,能怪這雙鞋子嗎?”

      晚上,動物們舉行音樂會,邀請小猴去跳舞,媽媽說:“穿上會叫的鞋去吧,大家會喜歡你的!”在音樂會上,小猴穿上會叫的鞋子,合著音樂,發(fā)出有節(jié)奏的聲音。啊,小猴跳舞跳得美極了,大家為他的精彩表演拍手叫好!動物朋友們給小猴送來鮮花,祝賀他。小猴不好意思地說:“對不起,白天我不該打擾你們睡覺、做事!

      活動反思:

      活動內(nèi)容淺顯易懂,符合小班幼兒的年齡特點,生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

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